‫المملكة العربية السعودية‬

‫إدارة التعليم بالمنطقة‬

‫مدرسة البتدائية‬

‫خطة‬
‫علجية‬
‫للطلب الضعاف في مادة القراءة والكتابة للصف الول البتدائي‬
‫‪ 1429 – 1428‬هـ‬

‫المهارات المستهدفة‬
‫) التمييز بين الحروف قراءة وكتابة – نطق الحروف بحركاتها الثلث والسكون (‬
‫التمييز بين أشكال التنوين قراءة وكتابة – التمييز بين المد باللف والياء والواو‬
‫التمييز بين اللم القمرية والشمسية قراءة – إتقان الكتابة المنقولة – قراءة الكلمة‬
‫أو الجملة قراءة سليمة‬

‫إعداد الستاذ ‪ /‬جريح الحب‬

 ‫أسم الطالب ‪:‬‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬

‫والصلة والسلم على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم‬

‫‪ ...............‬أما بعد ‪-:‬‬
‫هذه الورقات عبارة عن خطة علجية لمجموعة من‬
‫المهارات في مادة القراءة والكتابة للصف الول‬
‫البتدائي‪.‬‬
‫وهي عبارة عن مراحل أو خطوات يمر الطالب بها ول‬
‫يتخطى أي مرحلة منها إل بعد أن يتقن المرحلة التي‬
‫قبلها ‪ ،‬حيث يوجد بعد كل مهارة أو خطوة مربع إتقان‬
‫وعدم إتقان ‪.‬‬
‫حتى يصل الطالب إلى آخر مرحلة وهي قراءة الجمل‬
‫بشكل صحيح وبطلقة ‪.‬‬

‫المهارات التي تضمنتها هذه الخطة ‪:‬‬

‫‪ .1‬التمييز بين الحروف قراءة وكتابة ‪.‬‬
‫‪ .2‬نطق الحروف بحركاتها الثلث وسكونها ‪.‬‬
‫‪ .3‬التمييز بين أشكال التنوين قراءة وكتابة ‪.‬‬
‫‪ .4‬التمييز بين المد بالياء والواو واللف‪.‬‬
‫‪ .5‬التمييز بين اللم القمرية واللم الشمسية‬
‫قراءة ‪.‬‬
‫‪ .6‬إتقان الكتابة المنقولة ‪.‬‬
‫‪ .7‬قراءة الكلمة أو الجملة قراءة سليمة ‪.‬‬
‫الحرو‬ ‫التوفيق‬
‫الثلث‬ ‫الحروفولي‬
‫بحركاتها‬ ‫والله‬ ‫نطق‬
‫ف‬ ‫) الفتحة – الكسرة – الضمة (‬
‫‪1‬‬

‫المرحلة الولى ‪ :‬يقوم بالتعرف على الحروف بحركاتها الثلث‬

‫ث‬ ‫ِ‬ ‫ث‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫ب‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ويميز بينها وينطقها‬
‫ت‬
‫ِ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫أَ إ أُ‬
‫ث‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫ِد‬ ‫دَ‬ ‫خ‬
‫ِ‬ ‫خ‬ ‫َ‬ ‫ح‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ج‬
‫َ‬
‫د‬
‫ُ‬ ‫خ‬ ‫ُ‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫ج‬ ‫ُ‬
‫س‬
‫ِ‬ ‫س‬
‫َ‬ ‫ز‬ ‫ِ‬ ‫َز‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫َر‬ ‫ِذ‬ ‫ذَ‬
‫س‬
‫ُ‬ ‫ُز‬ ‫ُر‬ ‫ُ‬ ‫ذ‬
‫ط‬
‫ِ‬ ‫ط‬ ‫َ‬ ‫ض‬ ‫ض‬
‫َ‬ ‫ص‬ ‫ص‬
‫َ‬ ‫ش‬ ‫ش‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ط‬ ‫ُ‬ ‫ض‬
‫ُ‬ ‫ص‬
‫ُ‬ ‫ش‬‫ُ‬
‫ف‬
‫ِ‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫غ‬ ‫َ‬
‫غ‬ ‫ع‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫ظ‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫ظ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ف‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫غ‬ ‫ع‬
‫ُ‬ ‫ظ‬ ‫ُ‬

‫مِ‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ك‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫قَ‬
‫م‬ ‫ُ‬ ‫ل‬ ‫ُ‬ ‫ك‬ ‫ُ‬ ‫ق‬
‫ُ‬
‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫هـ‬ ‫ِ‬ ‫هـ‬ ‫َ‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫َ‬
‫ي‬
‫ُ‬ ‫و‬ ‫ُ‬ ‫هـ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬
‫ُ‬
‫الولى‬ ‫‪ -‬اتقن الطالب من المرة ‪:‬‬
‫الثالثة‬ ‫الثانية‬

‫ج‬ ‫ك‬‫ت يُ َ‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ل‬‫َ‬ ‫د‬ ‫ذ‬ ‫ط‬ ‫و أُ‬
‫ُ‬ ‫ُ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ُ‬ ‫ِ‬
‫ح‬ ‫َ‬ ‫ض‬
‫ص َ‬ ‫ظ َ‬ ‫ت غَ ِخ وِ َز َر ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫هـ ِ‬ ‫ص َ‬
‫المرحلة الثانية ‪ :‬على الطالب بعد إتقان الحروف السابقة قراءة الحروف للتأكد من تمييزه لها ‪:‬‬
‫ُ‬
‫ف قُ ‪.‬‬ ‫ُ‬

‫إذا لم يتقن الطالب هذه المرحلة ‪ ،‬يجب إعادة المرحلة الولى‬

 ‫المرحلة الولى ‪ :‬كلمات ثلثية مفتوحة ‪:‬‬
‫ل‬
‫أتقن الطالب نطق الحروف ‪ :‬نعم‬
‫الكلمات عن طريق التهجئة حرف‬ ‫‪ -‬يقوم الطالب بقراءة‬
‫كلما‬
‫قراءة الكلمات والجمل‬ ‫‪2‬‬
‫حرف ‪:‬‬
‫ت‬

‫ض‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ب – أكل – ن َهَ َ‬ ‫ضَر َ‬ ‫ث– َ‬ ‫حَر َ‬ ‫َ‬
‫ل–‬ ‫س َ‬‫س – غَ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫خ‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب‬‫َ‬ ‫ط‬ ‫‪-‬‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫–ط َ‬
‫ل ‪-‬ك َسر زأرَ‬ ‫َ‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫‪-‬‬ ‫كر‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ش‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫ل‬‫َ‬ ‫ط‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫حط َ َ‬
‫ب‪.‬‬ ‫ض– َ‬ ‫– َرك َ َ‬

‫ل‬ ‫‪ -‬أتقن الطالب قراءة الكلمات ‪ :‬نعم‬

‫من حروف‬ ‫بها حرف‬

‫مختلفة ‪:‬‬ ‫ثلثيةكلمات‬
‫بحركات‬ ‫الطالب‬ ‫الولى‪::‬يقرأ‬
‫كلمات‬ ‫المرحلة‬
‫المرحلة الثانية‬
‫المد وهي ) أ – و – ي (‪ ،‬ثم يكتب حرف المد في أسفل كل‬
‫م َ‬
‫ل‬ ‫سَر – ع َ ِ‬ ‫ب – كُ ِ‬ ‫ب – ل َعِ َ‬ ‫ضر ِ َ‬
‫ُ‬
‫كلمة ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫سلَ‬ ‫َ‬
‫ح ‪ -‬أك ِل – غ ِ‬ ‫ب فَرِ َ‬ ‫شر ِ َ‬‫– َ‬
‫مد َ‬
‫ح ِ‬
‫صَر‪َ -‬‬ ‫م ‪ -‬عُ ِ‬ ‫س َ‬‫– ُر ِ‬
‫خب َِز‬‫ب_ ُ‬ ‫َرك ِ َ‬
‫كلمات‬ ‫ل‬ ‫والجمل‬
‫الكلمات نعم‬ ‫‪3-‬أتقن الطالب قراءة‬
‫قراءة الكلمات ‪:‬‬

‫عال َ َ‬
‫ج‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫طاَرد َ‬ ‫م‬
‫َنا َ‬ ‫سافََر‬
‫َ‬
‫‪......................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫ي َك ْ ِ‬
‫وي‬ ‫ط َِبيب‬ ‫سيُر‬
‫وي ي َ ِ‬ ‫يَ ْ‬
‫ش ِ‬
‫‪........................ ......................‬‬ ‫‪....................... ........................‬‬

‫هور‬
‫ُز ُ‬ ‫وُُرود‬ ‫ظ ُُروف‬
‫ع ُُلوم‬
‫‪........................ ......................‬‬ ‫‪....................... ........................‬‬

‫المرحلة الثالثة ‪ :‬يتعرف الطالب على السكون وينطقه مع‬

‫الحرف الذي قبله ‪.‬‬
‫ل‬ ‫أتقن الطالب القراءة ‪ :‬نعم‬
‫الحرو‬
‫ف‬
‫نطق الحروف الساكنة‬ ‫‪4‬‬

‫ح ُ‬
‫ك‬ ‫ض َ‬ ‫يَ ْ‬ ‫حف‬‫ص َ‬
‫م ْ‬
‫ُ‬
‫ضـ‬
‫يَ ْ‬ ‫صـ‬
‫م ْ‬
‫ُ‬
‫ح‬
‫سـب َ ُ‬ ‫يَ ْ‬ ‫قرأ ُ‬
‫قـ‬
‫يَ ْ‬ ‫يَ ْ َ‬
‫سـ‬ ‫يَ ْ‬
‫جد‬ ‫س ِ‬ ‫م ْ‬
‫َ‬ ‫ي َْرك ُ ُ‬
‫ض‬
‫سـ‬‫م ْ‬‫َ‬ ‫ي َْر‬
‫ت َط ْب ُ ُ‬
‫خ‬ ‫سة‬‫مد َْر َ‬ ‫َ‬
‫تَ ْ‬
‫ط‬ ‫مد ْ‬ ‫َ‬
‫هد‬
‫هُد ْ ُ‬ ‫ب‬‫ي َل ْعَ ُ‬
‫هُد ْ‬ ‫ي َْلـ‬

‫إتقانه‬ ‫من‬ ‫ْ‬

‫للتأكد‬
‫َ‬
‫من ْشار –‬ ‫ُ‬
‫خذ – ِ‬‫التاليةي َأ ُ‬ ‫الكلمات‬
‫زَرع ُ –‬
‫ش – يَ ْ‬ ‫الطالب‬
‫ر‬ ‫ف‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫–‬
‫للسكون ‪ُ ُ :‬‬ ‫ث‬
‫ُ‬ ‫يقرأ‬
‫حُر‬
‫يَ ْ‬
‫مكَتب‬‫ْ‬ ‫سَبح – َ‬‫م ْ‬ ‫َ‬
‫فور –‬
‫ص ُ‬ ‫ُ‬ ‫ع‬ ‫–‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫َ‬
‫قا‬ ‫–‬ ‫ير‬ ‫َ‬ ‫ط‬ ‫–‬ ‫واب‬ ‫ْ‬ ‫ث‬‫ف – أَ‬
‫ت َغْرِ ُ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫ل‬ ‫أتقن الطالب نطق السكون ‪ :‬نعم‬

‫قراءة صحيحةجمـل‬ ‫الكلماتالتراكيب‬
‫والجمل‬ ‫الطالب بقراءة‬ ‫‪5‬‬
‫المرحلة الولى ‪ :‬يقوم قراءة‬
‫وسريعة ويكتبها ‪:‬‬

‫ب‬‫ح ُ‬‫أُ ِ‬ ‫ك َِتاِبي‬

‫سَر قَل َ ِ‬
‫مي‬ ‫كُ ِ‬
‫سِتي‬‫مد َْر َ‬
‫َ‬ ‫‪.........................................‬‬
‫فـُتوح‬
‫م ْ‬ ‫َ‬
‫‪.......‬‬
‫‪.........................................‬‬ ‫‪.........................................‬‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬

‫ق َ‬
‫ط‬ ‫س َ‬‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ب‬‫َ‬ ‫ِ‬ ‫شر‬‫َ‬
‫حِليب‬
‫َ‬ ‫س‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫كأ‬
‫ك َِتاِبي‬
‫القمرية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫ويفرق‬ ‫الكلمات‬ ‫جد‬‫ما ِ‬
‫الطالب‬ ‫يقرأ َ‬ ‫‪.........................................‬‬
‫تكتب‬ ‫واللم الشمسية التي‬
‫‪.........................................‬‬
‫‪........‬‬ ‫وتنطق‬ ‫التي تكتب‬
‫‪.........................................‬‬
‫‪........‬‬
‫تنطق ‪:‬‬ ‫‪........‬‬
‫ول‬
‫ل‬ ‫‪ -‬أتقن الطالب قراءة التراكيب ‪ :‬نعم‬

‫المرحلة الثانية ‪ :‬يقوم الطالب بقراءة الجمل قراءة‬

‫سريعة وصحيحة ثم يكتبها ‪:‬‬
‫تي‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫لى‬ ‫ب إِ َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬‫ْ‬ ‫ذ‬‫أَ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫سي‬ ‫ب د َْر ِ‬ ‫أَنا أقَْرأ و أك ْت ُ ُ‬ ‫كرا ً‬
‫مب َ ِ‬‫ُ‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪................................................................‬‬

‫كرا ً‬ ‫َ َ‬ ‫معُ قَِراءة َ ال ُْقْرآن‬ ‫َ َ‬

‫‪.........‬‬
‫مب َ ِ‬
‫حو ُ‬
‫ص ُ‬
‫أَنا أ ْ‬ ‫س َ‬
‫أَنا أ ْ‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬

‫ن‬
‫م َ‬ ‫مي ِ‬ ‫ط قَل َ ِ‬ ‫سَق َ‬ ‫َ‬ ‫ب إ َِلى‬ ‫ن ن َذ ْهَ ُ‬ ‫ح ُ‬ ‫نَ ْ‬
‫بالفتح والتنوين‬ ‫ة‬
‫حِقيب َ ِ‬ ‫ال ْ‬
‫التنوين َ‬ ‫الكلمات ويفرق بين‬ ‫ة‬
‫س ِ‬ ‫مد َْر َ‬ ‫ال ْ‬
‫الطالب َ‬ ‫يقرأ‬
‫ويكتبها ‪:‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪...........‬‬
‫والتنوين بالضم‬ ‫بالكسر‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫جَرةً‬
‫ش َ‬ ‫التنوين بالفتحالتنوين بالكسرالتنوين بالضم َ‬
‫ة‬‫جَر ٍ‬ ‫ش َ‬ ‫‪َ ..................‬‬
‫ة‬
‫ر ٌ‬ ‫ج ِ‬ ‫ش َ‬ ‫‪َ ........................‬‬
‫قَلما ً‬ ‫‪َ ..................‬‬
‫‪َ َ ....................‬‬
‫ق لم ٍ‬
‫م‬‫قل َ ٌ‬‫‪َ .................‬‬
 ‫جرا‬ ‫ح َ‬ ‫‪َ ..................‬‬
‫ر‬
‫ج ٍ‬ ‫ح َ‬ ‫‪َ ...................‬‬
‫جٌر‬ ‫ح َ‬ ‫‪َ .................‬‬
‫ة‬
‫عب َ ً‬ ‫‪................‬ل ُ ْ‬
‫اللم‬ ‫والشمسية‬
‫ة‬ ‫نعم‬ ‫ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫القمرية‬
‫الكلمات‬ ‫اللم‬
‫قراءة‬ ‫‪ 6‬أتقن الطالب‬
‫‪-‬‬
‫عب َ ٍ‬ ‫ْ‬ ‫ل‬ ‫‪...............‬‬

‫ة‬
‫عب َ ٌ‬ ‫‪..................‬ل ُ ْ‬
‫‪................‬‬

‫اللم‬ ‫اللم‬
‫الشمس‬ ‫القمري‬
‫ية‬ ‫ة‬
‫ساعَ‬ ‫ال ّ‬ ‫م‬
‫ش ْ‬ ‫ال ّ‬ ‫ج‬
‫س ِ‬
‫م ْ‬‫ال ْ َ‬ ‫مد َْر‬ ‫ال ْ َ‬
‫ة‬
‫ُ‬ ‫س‬
‫ُ‬ ‫دِ‬ ‫ة‬
‫س ِ‬ ‫َ‬
‫طـُيو‬ ‫ال ّ‬ ‫سـَيا‬ ‫ال ّ‬ ‫ديَق‬ ‫ح ِ‬ ‫ال ْ َ‬
‫ُر‬ ‫ة‬
‫ر ِ‬
‫ة‬
‫دين َ ُ‬ ‫ال ْ َ‬
‫م ِ‬
‫ة‬
‫ِ‬
‫ال ّ‬
‫طال ِ‬ ‫الّزَرافَ‬
‫ب‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫ال َْف ْ‬
‫ج ِ‬ ‫ال َْق َ‬
‫مُر‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ل‬ ‫أتقن الطالب القراءة ‪ :‬نعم‬ ‫ل‬ ‫أتقن الطالب القراءة ‪ :‬نعم‬

‫ل‬ ‫أتقن الطالب نطق السكون ‪ :‬نعم‬

‫صحيحة وسريعة جمـل‬ ‫قراءة‬
‫والجمل‬ ‫‪7-‬يقوم الطالبقراءة‬
‫بقراءة الجمل‬
‫الكلمات‬
‫وكتابتها ‪:‬‬

‫ُ‬
‫سَرت ِهِ‬
‫معَ أ ْ‬ ‫سك ُ ُ‬
‫ن َ‬ ‫خال ِد ٌ ي َ ْ‬
‫َ‬ ‫سوَْرةً قَ ِ‬
‫صيَرةً‬ ‫فظ ْ ُ‬
‫ت ُ‬ ‫ح ِ‬
‫َ‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬

‫سل ّي َ ً‬ ‫َ‬
‫ة‬ ‫م َ‬
‫ة ُ‬
‫ص ً‬
‫ت قِ ّ‬
‫معْ ُ‬
‫س ِ‬
‫َ‬ ‫ميل ً‬ ‫سَتانا ً َ‬
‫ج ِ‬ ‫ت فُ ْ‬
‫رأي ْ ُ‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬

‫خال ِد ٌ إ َِلى‬ ‫ذ َهَ َ‬

‫ب َ‬ ‫ب إ َِلى‬‫ن ن َذ ْهَ ُ‬‫ح ُ‬
‫نَ ْ‬
‫ض‬
‫الّرَيا ِ‬ ‫ة‬
‫س ِ‬
‫مد َْر َ‬‫ال ْ َ‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫صل َة ُ الظ ّهْرِ أْرب َعُ‬
‫َ‬ ‫صرِ أْرب َعُ‬‫صل َةُ ال ْعَ ْ‬
‫َ‬
‫َرك ََعا ٍ‬
‫ت‬ ‫ت‬‫َرك ََعا ٍ‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬

‫سك ُ ُ‬
‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬
‫ن ِفي‬ ‫م يَ ْ‬
‫حات ِ ٌ‬
‫َ‬
‫ض‬‫الّرَيا ِ‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪.........‬‬

‫ل‬ ‫‪ -‬أتقن الطالب قراءة الكلمات ‪ :‬نعم‬

‫يو‬ ‫طـ ّ‬
‫طا ُل ِ‬ ‫الال ّ‬ ‫راَياَف‬
‫سـ‬‫الّز ّ َ‬ ‫ديَق‬‫ِ‬ ‫ح‬‫َ‬ ‫ال ْ‬
‫ل‬
‫ب‬
‫أتقن الطالب القراءة ‪ :‬نعم‬
‫ل‬ ‫ةنطق السكون ‪ :‬نعم‬
‫رُ‬ ‫جن َ‬
‫دي‬
‫الطالب ِ‬ ‫اال ْل ْ َ‬
‫أتقنَف ِل ْ‬
‫م‬ ‫مُر‬‫ةَ‬
‫القراءة ‪ :‬نعم‬ ‫ْ‬
‫الطالبَق‬
‫أتقن ال‬
‫رُ‬ ‫ة‬
‫ةِ‬ ‫رُ‬ ‫ِ‬