Justificació

• Seguir la línea de treball de la llengua que, fins

el curs passat, es feia en el taller de teatre tot
introduint les tècniques digitals (imatge i so)
com a mitjà de comunicació i expressió.
OBJECTIU PRINCIPAL DEL TALLER

Aconseguir expressar-se i comunicar-se

mitjançant la llengua oral, escrita i la
imatge digital.
Objectius en CCBB
Lingüística:
- Planificar i elaborar per escrit un projecte breu i un
guió tècnic (guionatge).
- Expressar-se oralment adequadament a la situació
comunicativa ( component discursiu ).
- Expressar-se oralment aplicant correctament els
coneixements lingüístics pel que fa a lèxic i estructures
morfosintàctiques (components lingüístics).
- Nouvinguts: Familiaritzar-se amb una llengua
estrangera (vocabulari, pronunciació). Emprar
activament la llengua estrangera.
 Artística i cultural

• Augmentar la consciència sobre la relació

entre cultura i llenguatge.
• Iniciar-se en la comprensió d’un guió tècnic.
• Familiaritzar-se amb les tècniques bàsiques de
l’actuació.
Tractament de la informació digital
• Conèixer els aspectes bàsics del funcionament
d’una càmera de vídeo.
• Iniciar-se en l’enregistrament de vídeo.
• Manejar mínimes tècniques de filmació
(angulació, punts de vista, formes expressives –
plans).
• Comprensió bàsica de la producció audiovisual.
• Elaborar el guió literari i tècnic fent servir el
processador de textos de l’ordinador.
 Matemàtica

• Valorar la importància de la mesura i

distribució del temps en les produccions.
Aprendre a aprendre
• Interessar-se per ampliar el vocabulari i
conèixer el sentit de les paraules.
• Saber aplicar nous coneixements i capacitats
en situacions semblants i contextos diversos.
• Aprendre de i amb les altres persones.
• Sentir la necessitat d’esforçar-se i d’assumir
responsabilitats individuals en la recerca del
bé comú (cooperació).
 Autonomia i iniciativa personal
• Valorar la importància d’escriure i parlar amb
correcció.
• Assumir responsabilitats.
• Tenir una actitud crítica.
• Afrontar els problemes i trobar solucions en
cada un dels projectes.
Coneixement i interacció amb el món
físic

• Augmentar la consciència en què les seves

actuacions influencien en el seu entorn.
 Social i ciutadania
• Valorar i respectar el fet artístic propi i dels
altres.
• Valorar i gaudir de la interacció en el grup i el
cooperativisme.
• Prendre decisions valorant conjuntament els
interessos individuals i els del grup per la
producció del projecte.
• Fer ús del diàleg i de la negociació per arribar
a acords.
Seqüenciació del taller
Primera sessió

Com són els • Presentar cada un dels aparells que s’utilitzaran

(càmera i trípode). Fer un circuït tancat.
aparells
Angulació i • Abordar el tema de l’angulació i de com la
punts de utilització de diferents punts de vista determina
imatges amb intencionalitats distintes. Joc i fitxa
vista
Formes • Aprendre a expressar-se i a narrar amb imatges, i
entendre que amb imatges es pot manifestar una
narratives i idea, un contingut (pla – presa – seqüència -
expressives pel·lícula). Joc i fitxa.
 Segona sessió
• Què farem?: Quin tipus de
Plantejament videograma produirem: què en
saben, si n’han vist o no... Recursos
de la tècnics i el tipus de llenguatge que
producció haurem d’emprar.
• Visionat d’algun exemple.

• Distribució dels alumnes en grups de

treball cooperatiu.
Planificació de • Guionitzar: guió literari i guió tècnic.
la producció • Distribució de les tasques: realitzador,
càmera, presentadors/actors, vestuari i
atrezzo, etc.
Tercera sessió

• Escollir els llocs des d’on

enregistrar les diverses preses.
Concretar • Decidir quines preses seran
enregistrades amb trípode i quines
el guió amb la càmera a la mà.
tècnic • Distribució del temps amb les
preses.
• Assajar i practicar.
 Quarta sessió
• Preparar el material.
• Assegurar-se que ho tenen tot i en
condicions (la cinta, la bateria
Enregistrament carregada, el trípode, etc.).
• El grup segueix les indicacions
acordades en el guió.

• Visionar les produccions realitzades i

Visionat comentar-les.
 Reportatge
PRODUCCIONS
Descripcions

Història fantàstica

Stopmotion o animació curta

Telenotícies

Entrevistes
 A tall d’exemple
• Història fantàstica
– SALVEM EN MARC !
– LA FÓRMULA DE LA INVISIBILITAT
• Stopmotion
– LES FRUITES MÀGIQUES
– CURSA FANTASMAL
BIBLIOGRAFIA I BLOC
• Els audiovisuals a l'aula. El vídeo. Estratègies i
recursos didàctics. Xavier Casaponsa i altres.
– http://www.xtec.es/audiovisuals/pagines/publicacion
s.html
• Projecte Europeu DIVIS per promoure la
producció de vídeos a les escoles com a mitjà per
aprendre llengua.
– http://www.divisproject.eu/about/languages/catalan
• Bloc “Taller de vídeo” de l’Escola Wagner
– http://tallerescolawagner.wordpress.com/