REFLEKSI UNIT PELAJARAN

UNIT

TAJUK PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA KE ARAH PEMBANGUNAN INSAN DAN NEGARA

1.

Ringkasan Isi Kandungan Unit Unit 1 menerangkan tentang kepentingan pendidikan di Malaysia dan membincang berkaitan latar belakang perkembangan pendidikan di Malaysia sehingga fungsi pendidikan ke arah pembangunan negara. Latar belakang pendidikan di Malaysia bermula sebelum era penjajahan Inggeris membawa konsep pendidikan tradisional dalam institusi keluarga dan masyarakat. Sistem pendidikan berada Inggeris. Semasa penjajahan Inggeris mereka memperkenalkan sekolah vernakular dan menubuhkan Sekolah Inggeris kepada pengawasan kerajaan Inggeris. Selain daripada itu, pendidikan Inggeris sebelum kemerdekaan juga membawa sistem ordinan pelajaran pada tahun 1957. Jawatankuasa yang diketuai oleh Abudul Razak Hussein mengeluarkan Penyata Razak 1956. Pendidikan era selepas kemerdekaan mengamalkan pelbagai konsep baru dalam dunia berpendidikan . Pertamanya, Akta Pelajaran 1961telah digubal oleh Jawatankuasa Rahman Talib. Selain daripada itu, Laporan kabinet juga melaksanakan dasar pelajaran kebangsaan ( 3m ). KBSR juga diperkenalkan oleh menteri pendidikan Musa Hitam. Falsafah pendidikan kebangsaan juga menjadi teras kepada sistem pendidikan kebangsaan. Sebagai perubahan baru pendidikan Era Milenium juga memperkenalkan pendidikan ICT. Fungsi ke arah pembangunan Insan memainkan peranan yang penting dalam konsep Jeri dan fungsi ke arah pembangunan negara membentuk rakyat yang berwibawa dan pendidikan yang bermutu. 2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 1. 2. 3. 4. Konsep Pendidikan Perubahan pendidikan Sistem penjajahan dan pemerintahan Perubahan zaman Penjelasan Pendidikan memainkan peranan yang penting untuk membentuk masyarakat yang bermutu. Perubahan pendidikan membawa beberapa pembaharuan mengikut masa ke masa. Pendidikan membentuk masyarakat berwibawa mengikut perubahan pemerintahan baru. Perubahan zaman dan pembaharuan pemerintahan pada masa ke masa memainkan peranan yang penting dalam dunia dalam keadaan berkabur pada masa penjajahan

5.

Pembangunan Negara

berpendidikan. Pendidikan membentuk masayarakat yang berinovatif untuk membangunkan negara.

3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda. Perubahan pendidikan dan perubahan pemerintahan memainkan peranan yang penting dalam pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru dan negara. Sebagai warga berpendidikan kita perlu mengamalkan setiap pembaharuan yang dilaksanakan oleh pihak pemerintah untuk mewujudkan generasi yang berglobalisasi.

UNIT

TAJUK Falsafah Pendidikan Kebangsaan ( FPK ) Huraian Dan Penghayatan

1. Ringkasan Isi Kandungan Unit Falsafah Pendidikan merupakan panduan hala tuju sistem pendidikan sesebuah negara. Falsafah bermaksud suatu usaha yang dilakukan untuk mencari kebenaran dengan menggunakan kebijaksanaan. Manakala Falsafah Pendidikan bermotifkan penerangan dan pelaksanaan sistem pendidikan dapat dilaksanakan dengan sistematik dan bertujuan. Metafizik, epistemologi, aksiologi dan logik merupakan 4 cabang falsafah yang penting. Maksud keempat falsafah adalah, Metafizik bermaksud perkara yang berkaitan alam, Epistemologi bermaksud teori ilmu pengetahuan, Aksiologi membawa maksud Perkara yang berkaitan dengan nilai dan Logik bermaksud Perakulan manusia. Tajuk seterusnya ialah Falsafah Umum Barat. Tajuk ini menerangkan dua mazhab yang dikategori sebagai aliran tradisional ialah Idealisme dan Realisme. Manakala aliran moden ialah pragmatisme dan eksistensialisme . 1) Mazhab idealisme 2) Mazhab realisme - Sesuatu kebenaran itu boleh dibuktikan melalui penaakulan - Mementingkan kewujudan dialam nyata - Pengetahuan manusia berubah mengikut pengalaman yang didapati 4) Mazhab Eksistensialisme - Ilmu pengetahuan berpunca dari pengalaman dan persekitaran Manakala Falsafah pendidikan Islam berasaskan al-Quran. Falsafah Pendidikan Negara Malaysia menekankan konsep perpaduan. FPN digubal pada tahun 1987 dan diperkenalkan pada tahun 1988. FPN dimurni dan dikenali FPK pada 1996. Seterusnya, unit ini menerangkan tentang perkembangan potensi individu adalah berasaskan konsep Jeri. Berdasarkan pernyataan FPK, setiap insan membangunkan diri melalui konsep JERI. 2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 3) Mazhab progmatisme

1. 2. 3. 4. 5.

Konsep Falsafah Falsafah Pendidikan Barat Falsafah Pendidikan Islam FPK JERI

Penjelasan Falsafah bermaksud mencintai kebijaksanaan atau kehakiman . Terdapat dua aliran memainkan peranan penting dalam membentuk budaya yang baik . Falsafah Pendidikan Islam berasaskan pendidikan al-Quran. FPN dimurnikan pada tahun 1996 dan dikenali sebagaiFPK JERI memain peranan penting dalam potensi individu.Seterusnya ia juga membentuk satu masyarakat yang bermutu.

3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda. Kandungan Unit ini membantu guru untuk mewujudkan masyarakat yang bermutu dan berkualiti dengan memperkembangan lagi potensi individu. Sebagai warga pendidik kita perlu boleh melahirkan generasi yang berpontensi. Seterusnya, perkara yang terdapat dalam kandungan unit ini memang memberi kesan yang efektif kepada warga pendidik.

UNIT

TAJUK Falsafah Pendidikan Guru (FPG): Pemikiran Dan Amalan Dalam Profesion Keguruan

1. Ringkasan Isi Kandungan Unit Guru memainkan peranan penting untuk mentransformasikan kandungan Fasafah Pendidikan Kebangsaan menerusi kurikulum untuk disasarkan kepada pelajar pelajar di sekolah. Perguruan ialah proses menyediakan guru. Keguruan bermaksud profesyen perguruan. Seseorang guru perlu menyampaikan pengajaran dengan berkesan tahap yang dipandang tinggi oleh masyarakat dan mengamalkan ciri-ciri profesionalisme keguruan untuk meningkat martabat diri mereka ke dan menghadapi cabaran dalam bidang pekerjaanya.Pembinaan dan Perkembangan Profesionalisme yang melindungi Komponen Ikhtisas,Komponen akademik dan Komponen Perkembangan Diri memainkan peranan penting untuk membentuk guru yang berkualiti. Falsafah pendidikan guru telah mendokumentasikan pada 1982 dengan berasaskan sembilan perkara yang penting:1.Pekerti Mulia 2. Berpandangan progresif dan saintifik 3.Bersedia menjunjung aspirasi negara 4.Menyanjungi warisan kebudayaan negara. 5.Menjamin perkembangan individu 6.Memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu. 7.Memelihara suatu masyarakat yang progresif 8.Memelihara suatu masyarakat yang berdisiplin 9.Memelihara masyarakat yang demokratik.

Standard Guru Malaysia membantu guru mencapai tahap kompentensi profesional yang membantu guru-guru untuk mencapai tahap yang ditetapkan. 3 Standard dan 5 Keperluan KSGM yang terdapat dalam unit ini membantu untuk membentuk guru yang unggul. Pada akhir unit ini Komponen 1, Komponen 2 dan Komponen 3 juga menerangkan tentang standard dan keperluan yang perlu diamal dan diaplikasikan oleh guru untuk menjamin dan mengekalkan pendidikan yang berkualiti kepada warganegara Malaysia kini dan akan datang. 2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 1. 2. Konsep Perguruan dan Keguruan Pembinaan Dan Perkembangan Profesionalisme 3. Perguruan Falsafah Pendidikan Guru Malaysia 4. Model Konseptual Pendidikan Guru Perguruan ialah Penjelasan proses menyediakan guru. Keguruan dan Komponen

bermaksud profesion perguruan Komponen Iktisas,Komponen Akademik yang telah berlaku dalam profesionalisme.

Perkembangan Diri telah menerangkan cara perkembangan

Falsafah Pendidikan Guru Malaysia telah mendokumentasikan pada tahun 1982 dan mendidik. Berdasarkan didokentasikan dengan hasrat untuk

Falsafah Pendidikan Guru dan matlamat iaitu

pendidikan negara. Model ini merangkumi akautabiliti guru yang berteraskan kepada tiga dimensi utama dan tiga komponen digarap secara seimbang bersepadu. Iaitu Keutuhanan , Diri dan Masyarakat. Menerangkan tentang standard dan keperluan yang perlu diamal dan diaplikasikan oleh guru untuk menjamin dan mengekalkan pendidikan yang berkualiti kepada warganegara Malaysia kini dan akan datang.

5.

Standard Dan Keperluan

3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda.

Sebagai seorang guru kita perlu bersedia untuk menerima pembaharuan yang telah berlaku dalam dunia berpendidikan pada masa ke masa. Merujuk unit 3 setiap guru perlu mengamalkan konsep Falsafah Pendidikan Guru untuk meningkatkan taraf kendiri.

UNIT

TAJUK Dasar Dasar Dan Hala Tuju Pendidikan Di Malaysia.

1. Ringkasan Isi Kandungan Unit Dasar menjadi penting warganegara untuk mengatur perjalanan hidupnya. Dasar-dasar digubal kepada empat tujuan iaitu: 1) Dasar Kawalan Dalam Pendidikan. 2) Dasar Solusi Dalam Pendidikan. 3) Dasar Kebajikan Dalam Pendidikan. 4) Dasar Inovasi Dalam Pendidikan. Dasar Perkembangan Pendidikan di Malaysia telah dibahagikan sebagai 7 dasar yang berbeza.Iaitu:1)Dasar Pengekalan Warisan Dalam Pendidikan Tradisional Melayu. 2) Dasar Peminggiran Pendidikan (1511-1800) 3) Dasar Polarisasi Pendidikan (1800- 1957) 4) Dasar Reformasi Pendidikan (1957-1979) 5) Dasar Inovatif Pendidikan (1980- 1990) 6) Dasar Liberalisasi Pendidikan (1990- 2000) 7) Dasar Globalisasi Pendidikan (2000 2020) Dasar Dan Hala Tuju Pendidikan Di Malaysia:1) Pendidikan Era Masyarakat Melayu Tradisional. Pada masa tersebut mereka mengamalkan sistem masyarakat berstruktur dan Pendidikan informal telah memainkan peranan yang penting.Tujuan pendidikan ialah membentuk masyarakat yang bakti kepada tanah. 2) Pendidikan Era Penjajahan (1511-1957) Masyarakat berstruktur yang mengamalkan pendidikan mengikut pemerintahan dan mengabaikan keharmonian masyarakat yang disebabkan oleh pemerintahan Portugis, Belanda ,Penjajahan Inggeris dan Penjajahan Jepun. 3) Pendidikan Era Kemerdekaan (1956-1959) Masyarakat Majmuk mendominasikan pendidikan serentak mengikut kaum yang bermotifkan kesatuan. 5) Rancangan Malaysia Pertama (1960-1970), Rancangan Malaysia Kedua(19711980)dan Rancangan Malaysia Ketiga (1976-1980)Demokrasi yang berasaskan pendidikan taraf tinggi untuk mewujudkan masyarakat yang mempunyai keseragaman. 6) Pendidikan untuk membentuk Jati Diri(1980-1989). KBSR,KBSM ,FPN dan wawasan 2020 telah membawa pembaharuan yang drasyik dalam pembangunan negara. 7) Pendidikan untuk kemajuan.(1990-1999) Pemurnian Falsafah Pendidikan Negara ke Falsafah Pendidikan Kebangsaan

telah digubal. 8) Pendidikan untuk kemajuan Pada Abad Ke-21:Memperkasakan Pendidikan Globalisasi memainkan peranan penting dalam pendidikan dan membawa pelbagai pembaharuan yang bermotif pendidikan bertaraf dunia.

2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 1. Konsep Dasar Dasar Dan HalaTuju Pendidikan Di 2. Malaysia. Dasar Dan Hala Tuju Pendidikan Di 3. Malaysia. Landasan Penggubalan Dasar Pendidikan Di 4. malaysia. Dimensi Dasar Dasar Pendidikan 5. Di malaysia Faktor Hala Tuju Pendidikan. Dimensi Dasar-Dasar Pendidikan Dimensi Di Malaysia juga Pendidikan Era membawa pelbagai pembaharuan dari segi Ciri & Nilai Pendidikan dan Dasar & Hala Tuju Pendidikan. Perkara Yang Dirujuk Dasar Pendidikan Di malaysia membawa pelbagai perubahan yang baharu pada masa ke masa. Penjelasan Dasar digubal dan dilaksanakan untuk tujuan disiplin / kawalan, inovasi, solusi dan kebajikan perkhidmatan.

menerangkan konsep

Menegak dan Dimensi

Mendatar. Faktor Hala tuju Sosial, Ideologi, Ekonomi dan polititik merupakan faktor yang mempengaruhi pendidikan dan orientasi kurikulum moden.

3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda. Dasar digubal dan dilaksana untuk tujuan disiplin / kawalan, inovasi, solusi dan kebajikan perkhidmatan. Matlamat dasar ini untuk mewujudkan keharmonian, keadilan, penambahbaikan dan pemantapan yang serentak di kalangan masyarakat. Sebagai guru kita perlu menjadi pelaksana, perlu akur dengan dasar yang telah dibuat. Kesimpulannya, tanggungjawab guru menjadi komitmen yang baik untuk merealisasikan hasrat Dasar.

UNIT 5

TAJUK RANCANGAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

1. Ringkasan Isi Kandungan Unit Unit ini membincangkan pelbagai dasar dan rancangan yang telah digubal dan dilaksanakan dalam sistem pendidikan di negara ini. Ianya adalah untuk menjamin perkembangan dan kemantapan sistem pendidikan negara dimana Ia telah dan sedang melalui lima fasa yang utama. Di Zaman Pramerdeka (sebelum 1957) Pelbagai jawantankuasa ditubuhkan untuk mengkaji sistem pendidikan yang sedia ada. Laporan Bernas (1951), Laporan Fenn-Wu (1991), Ordinan Pelajaran (1952) serta Laporan Razak (1956) yang menjadi asas kepada perkembangan sistem pendidikan di malaysia. Manakala Zaman Pasca Merdeka (1957-1970), Zaman Dasar Ekonomi Baru (1971-1990), Zaman Dasar Pembangunan Negara (1991-2000) dan Zaman Dasar Wawasan Negara (20012020) sasaran tersebut diteruskan melalui Rancangan Malaysia (RMK 1 Hingga RMK 10). Pelbagai Sasaran disarankan melalui RMK ini dan akhirnya berjaya dicapai dalam sistem pendidikan. Dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (2006-2010) yang mempunyai enan teras starategik juga diwujudkan demi menghasilkan pendidikan berkualiti untuk semua.

2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya 1. 2. Konsep Rancangan Malaysia Pelan Induk Pembangunan 3. 4. Pendidikan Modal insan Sekolah Kluster Penjelasan Rancangan pembangunan negara lima tahun. Satu garis panduan yang diwujudkan oleh KPM sebagai rancangan pembangunan pendidikan yang ingin dicapai dalam tempoh lima tahun (2005-2010) sepanjang pelaksanaan RMK9 Satu landasan kecemerlangan generasi hadapan Sekolah yang cemerlang dalam klusternya daripada aspek

5.

infrastruktur

pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. Kemudahan yang membantu melancarkan perjalanan pusat pendidikan pembelajran. terutama dalam proses pengajaran dan

1. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda. Kandungan unit ini telah memberi pendedahan kepada saya tentang usaha-usaha yang telah dan sedang dilaksanakan oleh kerajaan kita dalam perkembangan dan pemantapan sistem pendidikan negara. Sistem Pendidikan di Malaysia merupakan suatu yang dinamis dan sentiasa berkembang. Saya berpendapat pendidikan di Malaysia sentiasa mampu bersaing dan mendapat pengiktirafan di peringkat global.