EDU3104 PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAHLAKU SOALAN ULANGKAJI dari IPG IPOH SOALAN ULANGKAJI EDU3104 IPG

IPOH STRUKTUR 1. konsep pengurusan bilik darjah-kualiti, penghayatan amalan nilai, ciri2 2. peranan guru dalam pengurusan bilik darjah- hubungan guru-murid, amalan penyayang, amalan dinamika 3. Disiplin bilik darjah 4. Perancangan bilik darjah yang berkesan STRUKTUR 1. a) Kemahiran yg perlu dikuasai guru utk mengurus bilik darjah secara efektif b) Ciri2 guru efektif 2. a) Kepentingan membina hubungan b) Amalan budaya penyayang 3. a) 3 ciri peneguhan positif (Skinner) b) 2 cth aspek kualiti pengajaran oleh Glasser 4. a) bukti guru berjaya membuat perancangan yg baik dlm bilik darjah b) cadangkan usaha guru utk pastikan pengurusan bilik darjah yg positif dan proaktif. 1. a) 4 jenis rutin bilik darjah b) Ciri2 professional guru yg efektif 2. a) kepentingan membina hubungan guru-murid b) implikasi budaya penyayang 3. a) 3 ciri guru disiplin (asertif canter) b)2 teknik asas teori Kounin 4. a) 4 elemen pelaksanaan pengajaran pembelajaran berkesan b) 3 cth penilaian semasa pengajaran pembelajaran ESEI 1. a) Implikasi persekitaran pembelajaran kondusif terhadap pengajaran guru b) cara guru mentadbir ujian dengan berkesan. (20 M) 2. a) 5 jenis tingkahlaku bermasalah. b) 5 cadangan mengatasi halangan pengurusan maslah disiplin bilik darjah. 3. a) ciri-ciri autistik b) strategi membantu ADHD (hiperaktif) 1. a) 6 ciri iklim bilik darjah yg selesa dari aspek fizikal, sosiemosi b) 4 jenis pentaksiran yg digunakan guru. (20 M) 2. a) 5 punca masalah disiplin b) 5 kategori salah laku di sekolah (20 M) 3. a) 5ciri masalah disleksia b) 5 strategi mengurus kanak-kanak pintar cerdas dan berbakat. (20 M)