COMPETNCIA/ CAPACITAT: Definici:

SOCIAL /aprendre a conviure i habitar el mn comprendre la realitat social en qu es viu, Objectius cooperar, conviure i exercir la ciutadania democrtica en una societat plural, aix com comprometres a contribuir en la seva millora. comprendre la realitat social en qu es viu; afrontar la convivncia i els conflictes emprant el judici tic basat en els valors i prctiques democrtiques, i exercir la ciutadania, actuant amb criteri propi, contribuint a la construcci de la pau i la democrcia i mantenint una actitud constructiva, solidria i responsable davant el compliment dels drets i obligacions cvics EI CI P5 1R 2N 3R CM 4RT 5 CS 6

Objectiu 1 P3 Estratgia P4

SUBCOMPETNCIES

MODEL INSPECCI

Comprendre la realitat social Afrontar la convivncia i els conflictes emprant el judici tic basat en valors Contribuir a la construcci de la pau i la democrcia Mantenir una actitud constructiva, solidria i responsable davant els drets i obligacions cvics

CURRCULUM INFANTIL 1. La conscienciaci de la pertinena social i comunitria, el respecte per la diversitat, el desenvolupament d'habilitats socials, el funcionament participatiu de la instituci escolar, el treball en equip, l'empatia vers els altres, la gesti positiva dels conflictes, el desenvolupament de projectes en com, etc., afavoreixen la cohesi social i la formaci de persones compromeses i solidries. 2. Conviure en la diversitat, avanant en la relaci amb els altres i en la resolucin pacfica de conflictes. 3. Comportar-se d'acord amb unes pautes de convivncia que el portin cap a una autonomia personal, cap a la collaboraci amb el grup i cap a la integraci social. CURRCULUM PRIMRIA 1. Coneixements, habilitats i actituds que permeten participar, prendre decisions, triar com comportar-se en determinades situacions i responsabilitzar- se de les eleccions i decisions adoptades. 2. Utilitzar el coneixement sobre levoluci i organitzaci de les societats i sobre els trets i valors del sistema democrtic. 3. Utilitzar el judici moral per triar i prendre decisions i exercir activament i responsablement els drets i deures de la ciutadania. 4. conixer-se i valorar-se 5. Saber comunicar-se en contextos distints; expressar les prpies idees i escoltar les alienes; ser capa de posar-se en lloc daltri 6. Prendre decisions en els distints nivells de la vida comunitria 7. Valorar les diferncies i reconixer la igualtat de drets entre els diferents collectius, en particular, entre homes i dones. 8. Practicar el dileg i la negociaci per arribar a acords com a forma de resoldre els conflictes, tant en lmbit individual om en el social. 9. Ser conscient dels valors de lentorn, avaluar- los i reconstruir-los afectivament i racional per crear progressivament un sistema de valors propi. 10. Entendre que tota posici personal no s tica si no est basada en el respecte als principis o valors universals com els que cont la Declaraci universal dels drets humans. 11. Utilitzar el judici moral per elegir i prendre decisions . 12. Exercir activament i responsable els drets i deures de la ciutadania. 13. Comprensi crtica de la realitat que exigeix experincia, coneixements i conscincia de lexistncia de distintes perspectives en analitzar aquesta realitat. 14. Reflexionar sobre fets i problemes socials i histrics. 15. Entendre els trets de les societats actuals, la creixent pluralitat i el carcter evolutiu. 16. Habilitats socials que permeten saber que els conflictes de valors i interessos intervenen en la convivncia, resoldrels amb actitud constructiva i prendre decisions amb autonomia.

17. Reflexionar crticament sobre els conceptes de democrcia, llibertat, solidaritat, coresponsabilitat, participaci i ciutadania, amb atenci particular als drets i deures reconeguts en les declaracions internacionals, en la Constituci espanyola i en lEstatut dautonomia de Catalunya.

PER BLOCS O TEMES Capacitat de relacionar-se amb assertivitat (habilitats socials) Ser conscients de l'existncia de diferents perspectives per analitzar la realitat i comprendre altres punts de vista. Manejar les habilitats socials (donar les grcies, saber elogiar, demanar un favor, escoltar, disculpar-se, negociar i saber resoldre els conflictes de forma constructiva) Participaci activa, constructiva, solidria i compromesa en projectes comuns Ser capa d'actuar amb interdependncia positiva Escoltar activament i compartir opinions Assumir la responsabilitat individual en el treball amb els altres Ser capa d'avaluar el procs grupal Capacitat de pensar i actuar amb amor i justcia en un mn plural Utilitzar el judici moral per elegir i prendre decisions i triar com comportar-se davant situacions Comprendre la pluralitat de les societats actuals i valorar la diferncia Contribuir a la construcci de la pau i la democrcia

EXEMPLE REAL 8.1 Identificar les diferents cultures i comentar-ne les caracterstiques principals de forma respectuosa.

8.1.1 (CI): - Verbalitzar lorigen i els principals trets culturals dels/de les diferents companys/es de classe. 8.1.2.(CM): - Anomenar i explicar els diferents costums i les diferents tradicions prpies del pas 8.1.3. (CS): - Explicar els diferents costums, creences i tradicions de diverses cultures.

8.2 Descriure lentorn fsic, social i cultural. 8.2.1. (CI): - Participar activament de les diferents festes tradicionals catalanes que se celebren a lescola. Anomenar les diferents festes i fires locals. 8.2.2. (CM): - Explicar les diferents festes, fires i costums propis de la comarca. 8.2.3. (CS): - Explicar les diferents festes, fires i costums propis de Catalunya.

8.3

Analitzar diferents relacions socials que es produeixen a lescola.

8.3.1. (CI). Descriure en treball dels pares i el dels pares dels companys. 8.3.2. (CM). Explicar les principals ocupacions de la gent del barri i de la ciutat. 8.3.3. (CS). Explicar a nivell bsic els sectors econmics i la seva representaci a Catalunya.

8.4

Proposar solucions alternatives davant situacions de conflicte.

8.4.1. (CI). Situar els fets en el temps, en perodes curts i viscuts. Narrar-los. 8.4.2. (CM). Situar els fets en el temps viscut i en el temps dels pares. Narrar-los . 8.4.3. (CS). Situar algunes fites histriques en el temps. Explicar-ne les principals caracterstiques i conseqencies.

8.5.1 (CI). Explicar la prpia vivncia dels fets. 8.5.2.(CM). Escoltar lexplicaci de les vivncies dels altres i exposar-les.

8.5.3 (CS). Exposar els diferents tipus de vivncies produts a laula en relaci a un fet concret. Valorar-les en relaci als drets i deures, i cercar alternatives a actuacions fetes. + PLANIFICACI TRIMESTRAL DE LES ACCIONS PER A CADA ESTRATGIA (diverses rees)