教案 設計

單元名 四、物質的性質 設計者 謝湘華

稱
教材來 龍騰版化學（下） 試教者 謝湘華
源
教學地 學餐教室 教學時數 30 分鐘
點
教學班 高三真班 學生人數 45 人
級
教學資 講義、黑板
源
1. 熟悉化學元素

先備知 2. 具有化學鍵有基本認識
識 3. 擁有有機化學的基本知識
4. 擁有分子結構的觀念
一、認 知目標

1. 知道有機化合物的定義
2. 知道有機化合物的組成元素以及結構
3. 了解有機化合物表示方法
4. 了解官能基

二、技 能目標
教學目
標 1. 可以分辨實驗式、分子式、結構式、示性式的不同。
2. 能夠分辨官能基的不同
3. 可以自己求出有機結構
4. 可以說出不同官能基的特性

三、情 意目標
1. 增加自己對有機化學的興趣
2. 可以主動發問自己不了解的地方
3. 可以主動回答老師所問的問題
教學流程
活動名 教師活動 學生活動 教學資源 時間
稱

1
 1. 熟悉教材 1. 複習有機化學相
關知識
2. 製作教案
準備活 3. 了解學生程度以 2. 預習課程內容
動 及背景知識
4. 準備學習單
一、 引起動機 1. 專心聽課 講義、黑板 3～5 分
鐘
有機化合物的總類 2. 將教師講述的重
數以百萬計，而且 點寫在課本相關
它們結構以及性質 位置
都不一樣，即使分 3. 提問自己的問題
子式一樣的化合物 4. 回答教師的問題
也會有不一樣的化 5. 將上課內容統整
學性質以及結構， 並且整理筆記。
發展活 為了分辨上述情況 6. 把之前相關知識
動 就必須要有分類規 和本次課程作統
則，而本章就是介 整以及連結
紹基本的概念。
二、 切入主題
以課本的內容作為 17～20
範例，解釋實驗式、 分鐘
分子式、結構式、示
性式的不同。
＊複習整章重點， 寫評量的同時，回 講義、黑板 5～10
並且要求學生作評 憶上課內容及重點 分鐘
綜合活
量
動
＊預習下次上課內
容
1. 要求對本章節觀念清楚
評量標 2. 可以準確判定有機化合物組成以及結構
準 3. 可以回答教師問題
4. 80％以上的學生可以達到上述要求

2
補充教 1. 教師列舉家中常見的有機化合物，例如：酒精、去光水、等
材
2. 有機化合物的毒性對身體的影響
3. 實驗先備知識
4.