‫المملكــة المغربيــة‬

‫وزارة التربيـــــة الوطنيــــة‬
‫والتعليم العالي‬

‫وتكوين األطر والبحث‬
‫العلمي‬

‫األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين‬
‫جهة الرباط سال زمور زعير‬
‫نيابة سال‬

‫االمتحان التجريبي الموحد‬
‫للسنة األولى من سلك الباكالوريا‬
‫شعبة اآلداب و العلوم اإلنسانية‬
‫دورة ماي ‪2010‬‬

‫المادة‬

‫الرياضيات‬

‫المعامل‬

‫‪1‬‬

‫مدة االنجاز‬

‫ساعة و نصف‬

‫الصفحة‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫التمرين األول‬
‫‪1.5‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-4‬‬

‫حل في 𝑹𝑰 المعادلة ‪𝟐𝒙 − 𝟏 −𝟑𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟐 = 𝟎 :‬‬
‫حل في 𝑹𝑰 المتراجحة ‪−𝟑𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟐 < 0 :‬‬
‫𝟏‪𝟑𝒙 + 𝟓𝒚 = −‬‬
‫حل في 𝟐𝑹𝑰 النظمة ‪:‬‬
‫𝟐 = 𝒚𝟐 ‪𝒙 +‬‬
‫يبلغ ثمن طاولة ‪ 250‬درهما و ثمن كرسي ‪ 80‬درهما‪ .‬زيد في ثمن الطاولة بنسبة‬
‫خفض في ثمن الكرسي بنسبة ‪ %5‬ما هو الثمن الجديد لكل من الطاولة و الكرسي‬

‫التمرين الثاني‬
‫‪-1‬‬
‫‪0.75‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪0.75‬‬

‫نعتبر المتتالية 𝒏𝑼 المعرفة كالتالي ‪∀𝒏 ∈ 𝑰𝑵 𝑼𝒏 = 𝟐 + 𝟑𝒏 :‬‬
‫‌أ ‪ -‬احسب ‪ 𝑼𝟎 :‬و 𝟏𝑼 و 𝟏𝟑𝑼‬
‫‌ب ‪ -‬بين أن المتتالية 𝒏𝑼 حسابية أساسها 𝟑 = 𝒓‬
‫‌ج ‪ -‬احسب المجموع ‪𝑺 = 𝟐 + 𝟓 + 𝟖 + ⋯ + 𝟗𝟓 :‬‬
‫نعتبر المتتالية 𝒏𝑽 المعرفة كالتالي ‪:‬‬
‫‌أ ‪ -‬احسب ‪ 𝑽𝟎 :‬و 𝟏𝑽 و 𝟏𝟑𝑽‬

‫𝒏𝟑‬
‫𝒏𝟐‬

‫‌ب ‪ -‬بين أن المتتالية 𝒏𝑽 حسابية أساسها‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫ج ‪ -‬احسب المجموع ‪:‬‬
‫‌‬

‫𝟑𝟒𝟐‬

‫𝟗‬

‫𝟑‬

‫𝟐𝟑‬

‫𝟒‬

‫𝟐‬

‫= 𝒏𝑽 𝑵𝑰 ∈ 𝒏∀‬
‫𝟑‬
‫𝟐‬

‫=𝒒‬

‫‪𝑺′ = 𝟏 + + + ⋯ +‬‬

‫التمرين الثالث‬
‫‪1‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫احسب 𝟕𝟐𝑨 و 𝟒𝟐𝑪‬
‫نسحب تآنيا كرتين من صندوق يحتوي على ‪ 6‬كرات بيضاء و ‪ 4‬كرات حمراء‬
‫مـــــا هو عدد السحبات الممكنة ؟‬
‫‌أ ‪-‬‬
‫ب ‪ -‬مـــــا هو عدد السحبات التي نحصل فيها على كرتين من نفس اللون ؟‬
‫‌‬

‫‌ج ‪-‬‬

‫مـــــا هو عدد السحبات التي نحصل فيها على كرتين مختلفتي اللون ؟‬

‫التمرين الرابع‬
‫احسب النهايات التالية ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪-4‬‬

‫𝟕 ‪𝐥𝐢𝐦𝐱→−∞ 𝟐𝐱 𝟑 − 𝐱 +‬‬
‫𝟕‪𝐱²−𝟑𝐱+‬‬

‫∞‪𝐥𝐢𝐦𝐱→+‬‬

‫𝟏‪𝟐𝐱²+‬‬
‫𝟒‪𝐱²+‬‬

‫𝟐→𝐱𝐦𝐢𝐥‬

‫𝟐‪𝐱<2 𝐱−‬‬
‫𝟒‪𝐱²−‬‬
‫𝟐→𝐱𝐦𝐢𝐥‬
‫𝟐‪𝐱−‬‬

‫من إنجاز ‪ :‬ذ فؤاد نفيس‬

‫‪ 6%‬و‬