Pemetaan Kandungan Pendidikan Keselamatan Jalan Raya dalam Bahasa Malaysia

Tahun

Pemetaan Kandungan Pendidikan Keselamatan Jalan Raya

Kemahiran Fokus Fokus Utama Sampingan 1.1 A3(i) 3.1 A3(i) 2) Murid diperkenalkan kepada bahagian-bahagian jalan raya dan membaca perkataan/frasa. 3) Murid mengenal pasti bahagian-bahagian jalan raya. 4) Murid berbincang tentang pelbagai jenis kenderaan dan bahagian jalan raya serta mengenali perkataan/frasa dengan betul. 4.1 A1(ii) 1) Murid mengenal pasti jenis kenderaan dan menyedari jalan raya merupakan tempat yang berbahaya. Tatabahasa kata nama am 7.1 A1(i) 1.1.1 1.2.1 1.2.2 2.1.1 PKJR Aktiviti Sistem Bahasa Pengisian Kurikulum

Tahun 1
Media

Unit

Tajuk

Hasil Pengajaran dan Pembelajaran

Jalan raya dan kenderaan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Ilmu Pendidikan Sivik Nilai waspada/berhati-hati KBT KB : membuat kaitan TKP : visual-ruang

1) bercerita tentang tatacara untuk mereka memulakan perjalanan dengan selamat.

Media 1.1 Kad imbasan gambar Kad imbasan perkataan Media 1.2 Kad imbasan gambar Kad imbasan perkataan

2) menamakan pelbagai jenis kenderaan yang dinaiki oleh murid.

3) menyatakan bahawa jalan raya adalah tempat yang berbahaya.

Kosa kata kereta bas lori motosikal basikal pembahagi jalan bebendul lintasan belang jejantas lorong basikal

Media 1.3 Pelan sebuah pekan yang menyenaraikan bahagian-bahagian jalan raya. Media 1.4 Kad imbasan perkataan Buku Aktiviti Aktiviti 1-7 Aktiviti Tambahan 8-10

8
Kemahiran Fokus Fokus Utama Sampingan 1.4 A2(i) 2) Murid menyatakan kepentingan berpimpin tangan semasa berada di jalan raya. 3) Murid membuat simulasi berpimpin tangan dengan orang dewasa. 4) Murid menunjukkan perlakuan yang selamat semasa melintas jalan. KBT KB : membuat inferens TKP : kinestetik Kosa kata dewasa pegang pimpin pejalan kaki melintas selamat Nilai kasih sayang bertanggungjawab 2.1 A3(i) 1.1.1 4.1.1 4.2.1 7.1.1 7.2.1 1) Murid menyatakan bahawa jalan raya merupakan tempat yang berbahaya. Tatabahasa kata kerja Ilmu Pendidikan Moral Media 2.1 Lirik Lagu Saya Sayang Semua Media 2.2 Poster Ibu Memimpin Tangan Anaknya Cakera padat Lagu Saya Sayang Semua Buku Aktiviti Aktiviti 11-13 Aktiviti Tambahan 14-18 PKJR Aktiviti Sistem Bahasa Pengisian Kurikulum Media

Unit

Tajuk

Hasil Pengajaran dan Pembelajaran

Melintas jalan dengan orang dewasa

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) mengemukakan permintaan secara telus dan bertatasusila kepada orang dewasa supaya memimpin tangan mereka semasa hendak melintas jalan raya dengan bahasa yang mudah difahami.

2) menyatakan keperluan untuk memegang tangan orang dewasa sebagai langkah keselamatan dan menerangkan bahaya yang mungkin berlaku jika mereka tidak berwaspada.

3) menunjukkan cara berpimpin tangan dengan betul setiap kali hendak melintas.

Unit Fokus Fokus Utama Sampingan 1.1 A3(i) 7.1 A3(i) 2) Murid diperkenalkan kepada tanda jalan raya. 3) Murid membuat simulasi pergerakan trafik. 4) Murid menyatakan pentingnya lampu isyarat dan tanda-tanda di jalan raya. KBT KB : mengelas KMD : menggunakan imaginasi dan kreativiti 3.1 A1(ii) Nilai kesyukuran 8.1 A1(i) 1) Murid diperkenalkan kepada bentuk, warna lambang dan fungsi lampu isyarat. Tatabahasa kata adjektif Ilmu Pendidikan Seni PKJR

Tajuk

Hasil Pengajaran dan Pembelajaran

Kemahiran

Aktiviti

Sistem Bahasa

Pengisian Kurikulum

Media

3 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5

Lampu isyarat dan tanda jalan raya

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Media 3.1 Poster Lampu Isyarat Media 3.2 Kad imbasan berbagai bentuk dan warna Media 3.3 Lirik Lagu Lampu Isyarat Media 3.4 Kad imbasan warna lampu isyarat Cakera padat Lagu Lampu Isyarat Buku Bergambar Buku Aktiviti Aktiviti 19-24 Aktiviti Tambahan 25

1) menjelaskan fungsi lampu isyarat.

2) menulis warna lampu isyarat dan maksud dengan betul.

3) menyatakan dua tanda jalan raya dan kepentingan lampu isyarat

Kosa kata bulat warna terang kuning hijau merah

10
Kemahiran Fokus Fokus Utama Sampingan 3.1 A3(ii) 2) Murid dapat mengenal pasti nilai-nilai murni berdasarkan lagu Kanan dan Kiri. 3) Murid melakukan simulasi. 4) Murid menyatakan lima langkah melintas dengan selamat. KBT KB : meramal TKP : kinestetik, muzik..., kontekstual 7.1 A1(i) 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 1) Murid menyata dan menerangkan lima langkah melintas dengan selamat. Tatabahasa kata arah PKJR Aktiviti Sistem Bahasa Pengisian Kurikulum Media Ilmu Media 4.1 Pendidikan Muzik/PSV Kad imbasan gambar lima langkah melintas Nilai dengan selamat berhemah tinggi berdikari Media 4.2 waspada/berhati-hati Lirik Lagu sabar Kanan dan Kiri Media 4.3 Kad imbasan perkataan Video Kemahiran Asas Keselamatan Jalan Raya Tahap 1 Segmen: 5 Langkah Untuk Melintas Jalan (6.06-7.38) Cakera padat Lagu Kanan dan Kiri Buku Aktiviti Aktiviti 26-31 Aktiviti Tambahan 32 Kosa kata berhenti melihat mendengar berfikir berwaspada kiri sisi kanan hadapan belakang

Unit

Tajuk

Hasil Pengajaran dan Pembelajaran

Lima langkah melintas dengan selamat

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) menyatakan lima langkah melintas jalan dengan selamat.

2) menyusun lima langkah melintas jalan raya dengan selamat.

3) melakukan simulasi lima langkah melintas dengan selamat.

Unit Fokus Fokus Utama Sampingan 2.2 A1 (i) 2) Murid memilih tempat berhenti yang selamat. 3) Murid melakonkan aksi berhenti dan memahami cara berhenti dengan selamat. 4) Murid membuat perbandingan tempat yang selamat dan sebaliknya untuk berhenti. Nilai berdikari KBT KB : menyelesaikan masalah dan membuat keputusan TKP : visual-ruang Kontekstual : menghubung-kait 2.1 A3 (i) 5.1 A1(ii) 1) Murid diterangkan tentang kepentingan melihat keadaan sekeliling sebelum melintas. 2) Murid memilih tempat yang selamat untuk melintas. 3) Murid membuat pemerhatian di luar sekolah dan berbincang kemungkinan arah pergerakan lalu lintas. 4) Murid melakukan simulasi dan berbincang tempat yang selamat untuk melihat kenderaan. Tatabahasa ayat tunggal sinonim antonim kata arah Ilmu Pendidikan Sivik Nilai berhemah berhati-hati KBT KB : membanding dan membeza TKP : interpersonal TMK : aplikasi (tutorial) 3.1 A1(ii) 1.2.2 7.1 1) Murid menyatakan tempat selamat untuk berhenti sebelum melintas. Tatabahasa ayat tunggal Ilmu Pendidikan Sivik PKJR

Tajuk

Hasil Pengajaran dan Pembelajaran

Kemahiran

Aktiviti

Sistem Bahasa

Pengisian Kurikulum

Media

Berhenti sebelum melintas jalan raya

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Media 5.1 Kad imbasan gambar Media 5.2 Kad imbasan perkataan Video Kemahiran Asas Keselamatan Jalan Raya Tahap 1 Segmen: Di mana hendak lintas (3.41-4.41) Buku Aktiviti Aktiviti 33-36 Aktiviti Tambahan 37-39 Media 6.1 Poster Jalan raya Media 4.1 Kad gambar lima langkah melintas dengan selamat Video Kemahiran Asas Keselamatan Jalan Raya Tahap 1 Segmen: Kebolehlihatan (7.39-8.22) Buku Aktiviti Aktiviti 40-43 Aktiviti Tambahan 44-45

1) menyatakan sebab-sebab perlunya berhenti sebelum melintas jalan raya.

2) memilih tempat yang selamat untuk berhenti sebelum melintas jalan raya.

3) menyatakan prosedur mengambil satu langkah ke belakang semasa berhenti.

Kosa kata berhenti selamat langkah pembahagi jalan lintasan belang bahu jalan tengah undur bebendul berlari melintas

6 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.5.1 4.3.1 7.1

Melihat kenderaan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) bercerita tentang keadaan bahaya yang terdapat dalam gambar dengan perkataan dan ayat yang betul.

2) membaca ayat tunggal keselamatan jalan raya dengan sebutan dan intonasi yang betul.

3) menyatakan kepentingan melihat kenderaan sekeliling sebelum melintas.

Kosa kata bersabar melintas kanan kiri atas depan belakang

11

12
Kemahiran Fokus Fokus Utama Sampingan 2.1 A3 (i) 2) Murid mengenal pasti arah pergerakan bunyi lalu lintas. 3) Murid membuat simulasi melintas. 4) Murid membina kemahiran mengesan arah bunyi kenderaan. 2.2 A2 (i) 2) Murid diingatkan supaya mengikuti lima langkah melintas dengan selamat. 3) Murid mengenal pasti tempat-tempat selamat untuk melintas. 4) Murid melakonkan simulasi melintas jalan raya yang sibuk. 4.1 A3(i) 4.1.1 7.1 7.2 1) Murid dikehendaki berfikir sebelum melintas. Tatabahasa kata kerja kata nama KBT KB : meramal TKP : kinestetik visual-ruang Ilmu Kajian Tempatan Nilai berhemah tinggi kerjasama Kosa kata selamat berbahaya lintas lintasan belang jejantas berbahaya KBT KB : membuat keputusan TKP : visual-ruang Media 8.1 Lirik Lagu Cara Lintas Video Kemahiran Asas Keselamatan Jalan Raya Tahap 1 Segmen Pengenalan (0.04-0.44) Segmen Di mana hendak lintas (3.41-4.41) Cakera padat Lagu Cara Lintas Buku Aktiviti Aktiviti 50-52 Aktiviti Tambahan 53-55 Nilai kerjasama 2.2 A1 (i) 2.1.1 2.1.2 7.2.6 1) Murid mengenal pasti bunyi kenderaan. Tatabahasa kata arah Ilmu Sains PKJR Aktiviti Sistem Bahasa Pengisian Kurikulum Media Media 7.1 Kad imbasan suku kata Cakera padat Bunyi Buku Aktiviti Aktiviti 46-49 Kosa kata kiri kanan hadapan belakang dekat jauh kuat perlahan

Unit

Tajuk

Hasil Pengajaran dan Pembelajaran

Mengesan arah bunyi kenderaan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) menyatakan secara lisan bunyi kenderaan berdasarkan rangsangan bunyi yang diperdengarkan.

2) menyatakan arah bunyi yang diperdengarkan.

3) mengesan arah bunyi kenderaan.

Berfikir sebelum melintas

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) menyatakan secara lisan tentang keperluan berfikir sebelum melintas jalan raya.

2) menunjukkan berkenaan situasi yang selamat untuk melintas jalan raya.

3) mengenal pasti tempat dan waktu yang selamat untuk melintas jalan raya.