Professional Documents
Culture Documents
Science
Paper 2
Mei 2013
2 hours
Name : ......................................................
Form : 4 ..................................
SCIENCE
Paper 2
Two Hours and Thirty Minutes
Section
Disahkan oleh;
..............................................
Pn. Hjh Rahimah binti Mohd
Ketua Panitia Sains
SMK Taman Kluang Barat
Section A
[20 marks]
Bahagian A
[20 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
The time suggested to answer this section is 60 minutes
Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 60 minit.
1
Diagram 1 shows the information on the blood groups collected from 30 students in a class.
Rajah 1 menunjukkan maklumat tentang kumpulan darah yang dikumpul daripada 30 orang
pelajar di dalam sebuah kelas.
A
AB
A
(a)
AB
AB
AB
(b)
AB
Table 1
Jadual 1
Draw a bar chart using the data in Table 1.
Lukis carta bar menggunakan data dalam Jadual 1.
1 (a)
[2 marks]
[2 marks]
Number of students
Bilangan pelajar
12
10
8
6
4
2
Blood group
(Kumpulan darah)
202
1 (b)
(c)
Based on the bar chart in (b), state the type of variation for the blood group.
Berdasarkan carta bar di (b), nyatakan jenis variasi bagi kumpulan darah.
1 (c)
...................................................................................................................................
[1 mark]
Total
The weight of male students in Form 5 Alpha are recorded in the table below.
Berat badan pelajar lelaki dalam kelas Tingkatan 5 Alfa dicatatkan di dalam jadual di bawah.
70
62
55
65
66
74
(a)
63
47
54
Weight of students/kg
Berat badan pelajar / kg
49
74
53
43
58
60
67
77
68
53
57
78
75
50
72
56
51
60
63
61
56
66 - 70
71 - 75
76 - 80
Weight
Berat badan
/ kg
Number of student
Bilangan pelajar
41 - 45
46 - 50
51 - 55
56 - 60
61 - 65
2 (a)
Table 2
Jadual 2
(b)
[2 marks]
By using the result in Table 2, draw a bar graph the number of student against the weight.
Dengan menggunakan keputusan yang diperolehi dalam Jadual 2, lukiskan satu graf bar
bilangan pelajar melawan berat badan.
Weight/kg
Berat/kg
[2 marks]
2 (b)
(c)
From the graph in ( b ), state the type of variation that shown by the weight of
students.
Daripada graf yang diperolehi di ( b ), tentukan jenis variasi yang ditunjukkan
oleh berat badan pelajar.
2 (c)
............................................................................................................................................
[1 mark]
Total
Diagram 2 shows an experiment to study the effect of adding salt on the melting point of ice.
Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan bendasing ke atas takat lebur ais.
Thermometer
/Termometer
Salt/Garam
Ice/Ais
-5
Funnel
/Corong turas
Water/Air
Diagram 2
Rajah 2
The result of the experiment are recorded in Table 3.Keputusan ekperimen direkodkan dalam Jadual 3.
Melting point/ 0 C
Takat lebur / 0 C
Substances
Bahan
Ice
Ais
Ice + salt
Ais + garam
Table 3
Jadual 3
(a)
(b)
3 (a)
[1 mark]
[1 mark]
Responding variable :
Pembolehubah yang bergerakbalas
[1 mark]
3(b)(i)
3 (b)(ii)
(c)
3 (c)
..
[1 mark]
(d) State one hypothesis for this experiment.
Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen ini
3 (d)
.
[1 mark]
Total
(a)
Diagram 3 shows an experiment to determine the focal length of convex lenses with different
thickness.
Rajah 3 menunjukkan eksperimen untuk menentukan jarak fokus bagi kanta cembung yang
berlainan ketebalan.
Measure the focal length of the convex lenses in Diagram 3 and write down their focal lengths
in Table 4.
Ukur jarak fokus bagi kanta-kanta cembung dalam Rajah 3 dan tuliskan jarak fokus
kanta-kanta itu dalam Jadual 4.
Thickness of the convex lens
Ketebalan kanta cembung
Thin/Nipis
Thick/Tebal
4 (a)
4 (b)
[2 marks]
(b)
(c)
4(c)(i)
4 (c)(ii)
Total
Section B
[30 marks]
Answer all questions in this section.
The time suggested to answer this section is 50 minutes.
5
A
B
Diagram 4
Rajah 4
(a)
A...................
5 (a)
B...................
[2 marks]
(b)
5 (b)
...................
[1 mark]
(c)
5 (c)
2...................
[2 marks]
(d)
5 (d)
...................
[1 mark]
Total
Diagram 5
Rajah 5
(a)
X...................
6 (a)
Y...................
[2 marks]
(b)
6 (b)
...................
[1 mark]
(c)
6 (c)
2...................
[2 marks]
(d)
6 (d)
...................
[1 mark]
Total
Baby Q (Bayi Q)
Sperm (22 + Y)
Process P
Proses P
Diagram 6
Rajah 6
Ovum
Baby R (Bayi R)
.
(a)
7 (a)
(b)
What is process P?
Apakah proses P?
7 (b)
...............................................................................................................................................
[1 mark]
(c) (i) State the type of twins shown in Diagram 6.
Nyatakan jenis kembar yang ditunjukkan dalam Rajah 6
7 (c)(i)
....
[1 mark]
(ii)
...........
[1 mark]
(d)
7 (c)(ii)
7 (d)
Total
VIII
II
III
IV
VI
VII
V
J
K
M
L
P
Diagram 7
Rajah 7
(a)
8 (a)
..........................................................................................................................
[1 mark]
(b)
8 (b)(i)
...................................................................................................................................................
(ii)
(c)
(d)
(e)
8 (b)(ii)
...................................................................................................................................................
[2 marks]
State the changes of element type from K to L in the Periodic Table.
Nyatakan perubahan jenis unsur dari K ke L dalam Jadual Berkala.
...................................................................................................................................................
[1 mark]
State one similar characteristic between element L and element P.
Nyatakan satu sifat yang sama antara unsur L dan unsur P
...................................................................................................................................................
[1 mark]
Name the gas released from the reaction between element K with water.
Namakan gas yang terhasil dari tindak balas antara unsur K dengan air.
...................................................................................................................................................
[1 mark]
8 (c)
8 (d)
Total
Diagram 8 shows a schematic diagram of a man with black iris married to a woman with blue iris
Rajah 8 menunjukkan skema perkahwinan seorang lelaki yang iris mata berwarna hitam dengan
wanita yang iris mata berwarna biru.
hhh
Process P (Proses P)
Procee Q (Proses Q)
9 (a)(i)
h
Diagram 8
Rajah 8
9 (a)(ii)
Process R (Proses R)
9 (b)
(b)
(c)
9 (c)(i)
:..
(ii) V
: .
[2 marks]
What is the ratio of having black iris offspring compared to blue iris offspring?
Berapakah nisbah untuk mendapatkan anak yang warna iris mata hitam berbanding dengan
iris mata biru?
...................................................................................................................................................
[1 mark]
Name process P and R.
Namakan proses P dan R.
(i) P
(ii) R
: ..
10
9 (d)
Total
[2 marks]
(d)
9 (c)(ii)
Section C
[20 marks]
Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.
Write your answers on pages 14 - 17
The time suggested to answer this section is 40 minutes
Jawab Soalan 10 dan mana-mana satu daripada Soalan 11 atau Soalan 12.
Tuliskan jawapan anda di halaman 14-17.
Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 40 minit.
10
A thicker convex lens has a shorter focal length. A thinner convex lens has a
longer focal length.
Kanta cembung tebal mempunyai jarak fokus yang lebih pendek. Kanta cembung
nipis mempunyai jarak fokus yang lebih panjang.
(a) Suggest a hypothesis to investigate the above statement.
Cadangan satu hipotesis untuk pernyataan di atas.
[1 mark]
(b) Using metre ruler, white screen, thick and thin convex lenses, lens holder and other apparatus, describe
an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following criteria;
Dengan menggunakan pembaris meter, skrin putih, kanta cembung tebal dan nipis, pemegang kanta
dan lain-lain peralatan, rancangkan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis anda di (a)
berdasarkan kriteria berikut;
(i)
(ii)
[1 mark]
Identification of variables
Mengenalpasti semua pemboleh ubah
[2 marks]
[1 mark]
( iv) Procedure
Kaedah / prosedur
[4 marks]
(v)
Tabulation of data
Penjadualan data
[1 mark]
11
11
(a) Drugs affect the body coordination of a person. State four effects of drugs on the body.
Dadah memberi kesan kepada koordinasi badan seseorang. Nyatakan empat kesan
dadah ke atas badan manusia.
[4 marks]
(c) The ministry of education is sending officers to find out if students are taking drugs. Explain how this
can be carried out on suspected drug addicts. Your explanation should include the following.
Kementerian Pelajaran menghantar pegawai-pegawainya untuk mengesan pelajar yang mengambil
dadah. Terangkan bagaimana ia dilakukan ke atas penagih dadah yang disyaki. Penerangan anda
perlulah meliputi aspek berikut:
What samples can be tested for drug/Apakah sampel untuk menguji kehadiran dadah.
[6 marks]
12
12
There are two types of variation, continuous variation and discontinuous variation.
Terdapat dua jenis variasi, variasi selanjar dan variasi tak selanjar
(a)
(b)
Blood group
Kumpulan darah
Variation
Variasi
Type of earlobe
Jenis cuping telinga
Presence of dimples
Kehadiran lesung pipit
Diagram 9
Rajah 9
Study the above characteristics. Explain how you would develop a concept based on the information in
Diagram 9
Kaji ciri-ciri di atas. Terangkan bagaimana anda membina satu konsep berdasarkan maklumat dalam
Rajah 9
Your explanation of the concept should include the following:
Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan kepada perkara berikut:
13
14
15
16
17