Hartdgenn Rieder va

Tanmenetjavaslat
a

Krnyezetismeret 1.osztly
cm tanknyvhz s munkafzethez

 Hartdgenn Rieder va, Nemzedkek Tudsa Tanknyvkiad Zrt., 2013

Nemzedkek Tudsa Tanknyvkiad Zrt. a Sanoma company www.ntk.hu Vevszolglat: info@ntk.hu Telefon: 06 80 200 788

A kiadsrt felel: Kiss Jnos Tams vezrigazgat Raktri szm: RE990 Felels szerkeszt: Kalls Katalin Mszaki igazgat: Babicsn Vasvri Etelka Mszaki szerkeszt: Szabn Szetey Ildik 1. kiads, 2013
2

A tananyag ves elosztsa: j ismeretet feldolgoz ra: sszefoglals, gyakorls: Tudsmrs: Szabadon tervezhet: sszesen: 26 ra 3 ra 3 ra 4 ra 36 ra

A tanmenet rafelosztsrl: az j ismeretet nyjt tananyagok egy rszt kt rban dolgozzuk fel. A tanknyv hasznlata: a tanknyv kpeihez, brihoz tartoz krdsek s feladatok tartalmazzk a kerettantervi kvetelmnyeket. a feladatok megbeszlst, megoldst, ellenrzst knnyti, ha interaktv tananyag vagy rsvett flia segtsgvel kivettjk a feladatokat. az els osztlyban bevezetjk a fogalmakat, a gyerekek ismerkednek a krnyezettel, de csak azt krhetjk szmon a tanulktl, amit megrtenek s megtapasztalnak. az rdemes megjegyezni! (bagoly piktogrammal) sorokat nem kell sz szerint megtanulniuk a gyerekeknek. a tanknyvben tallhat piktogramokat clszer kinagytva a tanteremben kifggeszteni. Hamarabb jegyzik meg a gyerekek, ha ltjk ket. Idt takartunk meg, ha nem kell a jelmagyarzatokhoz elre lapozgatni. A munkafzet hasznlata: a feladatok megbeszlst, megoldst, ellenrzst knnyti, ha interaktv tananyag vagy rsvett flia segtsgvel kivettjk a feladatokat. amg a tanulk nem tudjk a szmokat rni, addig pontokkal jelljk a sorba rendezst! A tanknyv s a munkafzet feladatainak clja: ismerjenek meg a tanulk klnbz tpus feladatokat. szerezzenek gyakorlatot a feladatok megoldsban nllan, prban vagy csoportban. szerezzen rmet a tanulknak a vltozatos tevkenysgformkon keresztl megvalsul feladatmegoldsok. a figyelem, a rajzols s a sznezs technikjnak, a szkincs, a gondolkods fejlesztse. a tanuli kvncsisg, rdeklds felkeltse.

 tevkenykedtet, mozgs- s beszdignyket kielgt feladatok. a feladatok megoldsa ksse le a figyelmket. a feladatok sikerlmnyt biztostsanak, motivl hatsak legyenek. vltozatos feladatok az ismeretek elsajttshoz, a kzvetlen krnyezet megismershez, a helyes viselkedsformk kialaktshoz, szitucis jtkok, vlemnynyilvnts, llsfoglals, tevkenykedtet feladatmegoldsok biztostsa. rtkels: mindig emeljk ki a pozitvumokat, amit mr tud a tanul, s segt mdon trjuk fel, amit mg nem tud. Egyb: mivel a krnyezetismeret tantrgy raszma els osztlyban heti egy, clszer a tananyagot megismerni, ttanulmnyozni. Ahol szksgesnek ltjuk, tszervezhetjk a tananyagok sorrendjt a tantrgyi koncentrci keretben vagy egyb ok miatt. hivatkozhatunk ms tantrgynl is a krnyezetismeret-rn tanultakra vagy fordtva. Btran elvehetjk a tbbi tantrgy tanknyvt, s hasznlhatjuk azok braanyagt is: az olvasknyv kpeit, olvasmnyait (llatok, vszakok, csald, iskola stb.) tminl, a rajzrn hasznlt tanknyvet llnyek, vszakok stb. megfigyelsre, a technikatanknyvet az anyagok tulajdonsgai, megmvelsk, a foglalkozsok, a kzlekeds tmjnl, a matematikarn tanultakat a becsls, mrs tmjnl, a testnevelsrn tanultakat a tjkozds tmakrnl, nhny tananyagnl rdemes az rkat tcsoportostani, s egyms utn kt krnyezetismeret-rt tartani: ksrletez rknl, pl. A szilrd, folykony, lgnem s A vz halmazllapotai, tananyagok esetben, valamint Az l termszet tananyagnl. a tanulmnyi stt kssk ssze ms tantrgyakval, gy komplex programmal s a tmakr minden tantrgyat rint krdseire, megfigyelseire kapnak vlaszt a tanulk.

raszm

Az ra cme

Tananyag Tjkozd sta az iskola pletben: az iskola helyisgeinek folyos, tanri, igazgati, helyettesi, iskolatitkri iroda, knyvtr, ebdl, tornaterem stb. megtekintse, az ott dolgoz szemlyek megismerse. A tanterem rendjnek kialaktsa.

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal Beszlgets, bemutatkozs, nhny viselkedsforma bemutatsa: kszns, kzlekeds az iskolafolyosjn, udvarn. Hol mit lehet, szabad csinlni?

Szemlltets

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik Az nismeret s a trsas kultra fejlesztse. Az egyttmkdsi kompetencia fejlesztse. Az anyanyelvi kommunikcis kultra kialaktsa. Egyszer viselkedsi szablyok megfogalmazsa.

Megjegyzs A stt az els tantsi napon (napokban) rdemes lebonyoltani . A tanra clja: segtse el a tanulk iskolba val beilleszked st. Ez a tananyag ne csak a krnyezetis meret-rra korltozdj k! Az rnak motivcis jellege legyen! Ismerkedjen ek meg a tanulk a tanknyv klnbz tpus feladataival! Krnyezetv delemmel kapcsolatos feladatok: tiszta krnyezet, a

Ismerked s az iskolval (A szabadon felhasznlh at rk terhre javasolt: 36. ra)

1.

Az vodbl az iskolba

Az iskola s az voda sszehasonltsa. Ismerjk meg a tanszerek szerept, tudjk, hogy mirt fontos azokat ra elejn elkszteni! Ismerkedjenek meg a tantrgyakkal, az rarend szerepvel, hasznlatval! Ismerjk meg a tanulk iskoljuk nevt!

Feladatok kzs megoldsa. A kapcsolatfelvtel s a kapcsolattarts alatti magatarts gyakorlsa (gyerekfelntt, gyerek gyerek). A feladatok, kpek segtsgvel megbeszljk, rgztsk az ismereteket. Mutassuk be s gyakoroltassuk a tanulkkal, hogyan s mit ksztenek el a krnyezetismeret-rra, mirt szksges gy csinlniuk. A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak.

A tanknyv kpei s feladatai. rarend. Applikcis kpek. Fotk az iskolrl, az iskola helyisgeirl. Krnyezetismereti tablk.

Az nismeret s a trsas kultra fejlesztse. A tanuls tantsa. Helyes viselkedsmodellek bemutatsa, gyakorlsa, megerstse. Egyttmkdsi, tanulsi kompetencik fejlesztse.

hulladk, szemt elhelyezse az iskolban, a tanteremben . Az iskola helyisgei s funkcii kztti kapcsolat felismerse. Terem berendezsek tevkenysgek. Ksznsi formk, megszlts stb. bemutatsa, gyakorlsa. Ismerje meg a tanrai beszlgets sorn s a feladatok megoldsa, kpelemzsek segtsgvel a helyes viselkedsformkat az iskolban: a tanrn, a sznetben, tkezskor stb. Az iskola dolgozi: tanrok, knyvtros, technikai dolgozk stb. Ki, mit tant? Az iskola pletben lev tjkoztat jelek jelentse. Az iskola kiszolgl helyisgei, a mkdshez szksges helyisgek s szerepk. Az iskola technikai dolgozi: takart, ports, karbantart, konyhai dolgoz, esetleg kertsz. A technikai dolgozk munkja, szerepk az iskola mkdsben. Eszkzk, amelyek nlkl az iskola nem mkdne. A takarkossg fontossga. A veszlyforrsok felmrse. Az iskolai let rendje. A feladatok megoldsa sorn visszatrnk az elz rn ltottakra. Erklcstan: emberi kapcsolatok. Szitucis jtkok. Szablyok betartsnak szerepe az iskola letben. Az udvarias viselkeds formi klnbz helyzetekben. Munkafzet feladataival rgztjk, gyakoroltatjuk, rendszerezzk az j ismereteket. Ismerkeds az iskola hzirendjvel. A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak. A tanknyv kpei s a munkafzet feladatai. Fotk az iskolrl, az iskola helyisgeirl. Erklcsi nevels. Az nismeret s a trsas kultra fejlesztse. A tanuls tantsa. Helyes viselkedsmodellek bemutatsa, gyakorlsa, megerstse. Elemi tjkozdsi kpessg kialaktsa az iskolban. Lnyegkiemel, anyanyelvi kompetencik fejlesztse.

2.

Mr iskols vagyok!

3.

Otthon az iskolban

Az iskola helyisgeinek, krnyezetnek rendjre, tisztasgra mindenkinek gyelnie kell! A sta sorn megismert kiszolgl helyisgek funkcija: megbeszls a tanknyv kpei s a sta alapjn. Az eszkzk mkdsnek megismerse. A takarkos mkdtets jelentsge otthon s az iskolban. sszehasonlts: iskolnk a tanknyvben lthat kpekkel. Balesetvdelem: ki hasznlhatja a klnbz eszkzket.

A tanknyv kpei s a munkafzet feladatai. Fotk az iskolrl, az iskola helyisgeirl. Krnyezetismereti tablk, applikcis kpek.

Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. Plyaorientci. Anyanyelvi kompetencik fejlesztse. A szakkifejezsek megfelel hasznlata. Krnyezetvdelemmel kapcsolatos feladatok: tiszta, rendezett krnyezet irnti igny. Balesetvdelmi szablyok betartsa.

A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak. Alapvet tjkozdsi ismeretek elsajttsa, az vodban tanultak megerstse, bvtse. A tjkozdshoz szksges alapvet fogalmak gyakorlati alkalmazsa, gyakorlsa: jobb, bal, lent, fnt, alul, fell, mellette, mgtte, eltte, elre, htra stb. Ismerjk a tanulk a gyalogos kzlekedssel sszefgg egyszer, alapvet szablyokat, nhny Az kzlekedsi tblt! Tudatostsuk a otthontl tanulkban a gyalogos kzlekeds az iskolig szablyait, hvjuk fel figyelmket a veszlyekre is! Ismerjk fel a leggyakrabban hasznlt jrmveket! Tudatostsuk a tanulkban, hogy 12 ven aluli gyerek felntt ksrete nlkl kzton nem kerkprozhat! Az ismeretek jtkos elsajttsa a tanknyv s a munkafzet feladatainak segtsgvel. Az anyag a munkafzetben ltszlag rvid, de a feladatok munkaignyesek, ha a tanulk aktv rszvtelre tervezzk az rt. A feladatokban jtkosan gyakoroljuk az irnyokat: bekttt szem tanul/k a tanterem adott pontjra/pontjaira val irnytsa a tanult fogalmakkal. Az irnyok gyakorlsa minden tantrgy esetben feladat. Ismerkedjenek a tanulk klnbz tpus feladatokkal, elssorban tanri segtsggel, de megprblkozhatunk egy-egy feladat nll vagy prban val megoldsval is. Az ismeretek alkalmazsa a munkafzet feladatival is trtnhet. A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak. A hnapok, napok nevt egsz vben ismteljk, gyakoroljuk. A hetesek az els rn mindennap nevezzk meg a hnapot, a napot, a napszakot, jellemezzk az idjrst. Az idjrsi megfigyelst els alkalommal az rn kzsen vgezzk a tanulkkal. A msodik megfigyelst, a tanrt kvet napon Kzlekedsi tblk, jrmvek, intzmnyek kpei. Krnyezetismereti tablk, applikcis kpek. Kzlekedsi tblk s jrmvek kpei. Felelssgvllals msokrt. A testi s lelki egszsgre nevels. Helyes viselkedsformk. A tjkozdsi kpessg gyakorlsa. Vrosban, vagy ahol az iskola krnykn nagy a forgalom, rdemes kistlni a tanulkkal, s a figyelmket felhvni a veszlyekre. A kvetkez rra hozhatnak a tanulk egyegy csaldi fott. A kvetkez rra a tanulknak rajzlapot ksztsnk el! Ezt a tananyagot folyamatosan , jtkosan ismteljk egsz tanvben. A hetesek ezutn

4.

5.

Ismerkedj Ismerjk meg a tanulk a tizenkt nk a hnap nevt, a ht napjait, a naptrral! napszakokat! Eleinte a tant irnytsval, ksbb nllan vgezzenek egyszer idjrsi megfigyelseket a tanulk, s azt rajzos formban dokumentljk! Legyenek kpesek egyszer

Naptri ra ksztse: 12 hnap s 4 vszak beosztsval kralakban, melyen egy mutatval llthatjuk be a hnapot, vszakot, napot.

A tanuls tantsa. A logikai gondolkods fejlesztse. A matematikai gondolkods fejlesztse.

mondatokkal az idjrst jellemezni! Ismerjk fel kpeken a klnbz vszakokat, egy-egy jellegzetessgk alapjn a hnapokat. j fogalmak bevezetse: az idjrs tnyezi: napsugrzs, hmrsklet, szl, csapadk. Idjrs jellemzse: napsts, felhs, borult id, kd stb. Ismerjk meg, hogy a klnbz idjrsi jelensgek milyen hatssal vannak az emberre, a krnyezetkre.

szintn kzsen vgezzk, de adjuk t az irnytst a tanulknak, azonban szksg esetn legynk a segtsgkre. A harmadik megfigyelst prbljk meg a tanulk nllan elvgezni, vagy a kvetkez krnyezetismeret-ra eltt a tanulkkal egytt, kzsen vgezzk. A tanknyvben szerepl mondka megtanulsa. Az olvasknyv tananyagra utalunk. A munkafzet feladataival megerstjk a tanknyvben foglaltakat. Az idjrs megfigyelst csoportban is vgezhetik a tanulk. A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak.

(Kszen is kaphat poszter.) Az idjrs megfigyelshez kszlt munkafzeti tblzatot kinagytva, a tanteremben jl lthat helyen rakjuk ki, amelyet eleinte a tanulkkal kzsen tltnk ki. Megfigyelhetjk egy hten keresztl is az idjrst, ha a tblzatot tnaposra alaktjuk ki. Mondkk, versek, nekek, mesk, talls krdsek az vszakokrl, hnapokrl. A tanknyv s munkafzet bri. Applikcis kpek, szkrtyk. Rajzlap minden tanul rszre. Csaldi fnykpek. (A tanulk csaldjukrl ksztett rajzait kihelyezzk a tanterem falra.) A tanknyv s munkafzet bri. A csaldi letre nevels. Az nismeret s a trsas kultra fejlesztse. Erklcsi nevels. llampolgrsgra, demokrcira nevels. Problmamegold, egyttmkdsi, lnyegkiemel, anyanyelvi kommunikcis kultra,

minden reggeli jelentskbe n beszmolnak a kvetkezkrl : h, nap, idjrs, milyen rdekeset vettek szre reggel az iskolba menet, az iskolban vagy ppen otthon.

6.

Otthon a csaldban

rezzk, hogy a tant nni/bcsi rdekldse szemlyk, csaldjuk fel fordul. Elsegtheti a gyorsabb s j kapcsolat kialaktst a pedaggus s tanulk kztt. Ismerjk meg a tanulk, hogy mr nekik is lehet kisebb, de fontos feladatuk a csaldban. Egyszer mondatok alkotsa a kpekrl. Pozitv rzelmek felismertetse,

Kzs s nll feladatmegolds. Fedezze fel a feladatok megoldsban az egyttes s nll munka lmnyt! Beszlgets. Szitucis jtkok: prbeszdek a csaldban. A trtnsek egymsutnisgnak felismerse. Trtnet elmeslse folyamatbra alapjn. A napirend fontossga.

A csaldrl ksztett kpet otthon is befejezhetik a tanulk. Az els rkon ismerkednk a tanulkkal, k a

megerstse a tanulkban. A meglv ismeretek megerstse, bvtse: a csaldtagok neve, megszltsa. A leggyakrabban hasznlt hztartsi eszkzk s a velk vgezhet tevkenysg megismerse. Beszlgets a csaldi nnepekrl. A szeretet kifejezsnek lehetsgei a csaldban. 78. Jn az sz, megy a nyr.

Hogyan, mennyit tanuljunk? A szabadid helyes beosztsa. A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak.

Applikcis kpek, szkrtyk.

Az vszakok feldolgozsnak szempontjai: 1. Bevezet, tmra irnyul beszlgets. 2. szi hnapok. 3. Az idjrs sszel. 4. A nvnyek sszel. 5. Az llatok sszel. 6. Az emberek sszel: szi munkk, ltzkds.

A tmra s a kpre irnytott krdsekkel dolgozzuk fel a tananyagot. A klnbz feladattpusok megoldsnak elsajttsa. A feladatok megoldsa: prban, nllan. Beszlgets. Az idjrs megfigyelse, majd az adatok elemzse a munkafzetben: csoportban, prban vagy nllan. Figyeljk meg a tanulk az szi Technika, rajz: termsek, levelek idjrs jellemz jelensgeit, a dekorci ksztse. termszet vltozst! Ismerjk fel, Matematika: idszmts. hogy az idjrsnak megfelelen kell A tananyag s a feladatok a tanulk ltzkdni! Ismerjenek fel kprl aktv rszvtelre alapoznak. s/vagy l szemlltets alapjn nhny termst, gymlcst! Figyeljk meg kzvetlen krnyezetkben, mit csinlnak az llatok sszel! Az vszaknak megfelel ltzkds.

tantjukkal. Prbljunk nyugodt, kiszmthat munkarende t kialaktani szmukra: pldul sznesek elksztse, prok kialaktsa stb. Gymlcsk, Fenntarthatsg, A tanulk termsek, levelek, krnyezettudatossg ltal gyjttt fagak A testi s lelki egszsgre szi szemlltetse, nevels. termseket gyjtse. Problmamegold, s leveleket Gymlcsk, egyttmkdsi, rajz- s hnapok, vszakok lnyegkiemel, anyanyelvi technikarn kpeinek kommunikcis kultra, vagy a appliklsa. krnyezeti nevelsi napkzis Csipkebogylekvr kompetencik fejlesztse. foglalkozso s -tea. A megfigyelkszsg kon is Versek, mondkk, fejlesztse. felhasznlha nekek az szrl. tjuk. Utaljunk A tanknyv s a munkafzet bri. krnyezetis meret-rn tanultakra a tbbi tanrn is! A munkafzet 51. oldal 1. feladata. Figyeld meg, majd rajzold

krnyezeti nevelsi kompetencik fejlesztse.

le iskold udvart vagy egy kzeli parkot, vagy az udvarotokat sszel! Kszthetnek fnykpet is a tanulk!

10

raszm

Az ra cme

Tananyag

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal Kzvetlen krnyezetnkben (tanterem, laks, utca stb.) lv trgyak anyagainak kzvetlen megfigyelse, tapasztalatszerzs, rzkels alapjn: a tananyag jtkos feldolgozsa. Lehetleg sokfle trgyat vigynk be az rra. Barkochba s ms kitalls jtk segtsgvel, a tulajdonsgok szmbavtelvel talljk ki, melyik trgyrl van sz! Tanuljanak meg a tanulk egyszer szempontok alapjn csoportostani! A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak.

Szemlltets A feladatokhoz kapcsold szemlltetanyago k. A tanknyv s munkafzet bri. Applikcis kpek, szkrtyk. A tanterem trgyai.

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. A ksrletezs szerepe a krnyezeti jelensgek megrtsben. Anyanyelvi, kommunikcis kompetencik fejlesztse. A megfigyelkszsg fejlesztse.

Megjegyzs rdemes a tanrkat gy tcsoportost ani, hogy a kt ra egyms utn legyen. Krnyezetv delem: termszetes s mestersges anyagok, kapcsolatuk a termszettel.

910.

11.

A trgyak felismerse tulajdonsgaik alapjn. A trgyak szerepe mindennapi letnkben. A trgyak rzkelhet tulajdonsgai. A trgyak anyaga s hasznlatuk kztti sszefggs felismerse. A trgyak tulajdonsgai s hasznlatuk kztti sszefggs keresse. Krnyezet Krnyezetvdelem: nk jrahasznosthat anyagok, a trgyai III. termszetes anyagok krnyezetkml szerepe. A klnvlogat hulladkgyjts. Mibl mi kszl? A nyersanyag s a trgy fogalmnak elemi szint megalapozsa. Termszetes anyagok fogalma, elfordulsa kzvetlen krnyezetnkben. Szilrd, Az lettelen krnyezetnk folykony, felfedeztetse. Ismerjk meg a lgnem tanulk a halmazllapotok fogalmt ismeret szintjn! A fogalmak megismerse, hasznlata a megfigyelt, vizsglt anyagok, trgyak tulajdonsgaik alapjn. Egyszer ksrletek elvgzse sorn keressk meg a tanulk a jelensg okt, prbljanak egyszer magyarzatot megfogalmazni! Ismerjk meg a tanulk megfigyels, ksrlet segtsgvel a szilrd, folykony s lgnem halmazllapot

A megfigyelsek, ksrletek egy rszt ngyfs csoportokban vgezhetik a tanulk. Az rdemes megjegyezni! piktogramhoz tartoz meghatrozsokat a tanulknak nem kell megtanulni. Ezek a tanultak sszegzst, a ksrletek eredmnyt vagy a fogalmak magyarzatt tartalmazzk. A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak.

A ksrletek elvgzshez szksges anyagok, eszkzk. A tanknyv s munkafzet bri. Applikcis kpek, szkrtyk.

A ksrletezs szerepe a krnyezeti jelensgek megrtsben. A megfigyelkszsg fejlesztse.

Krnyezetv delem: a termszetes s mestersges anyagok, kapcsolatuk a termszettel.

11

fogalmt! Vgezzenek becslst, mrst! Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. A tanuls tantsa. A ksrletezs szerepe a krnyezeti jelensgek megrtsben. A megfigyelkszsg fejlesztse. Problmamegolds.

raszm

Az ra cme

Tananyag

Szemlltets A tanknyvben szerepl ksrletekhez szksges eszkzk. A tanknyv s munkafzet bri. A tanknyv s munkafzet feladatai.

Megjegyzs Krnyezetv delem: a tiszta ivvz, ill. a vz fontossga krnyezetn k-ben, sszer takarkosko ds a vzzel.

12.

A vz krnyezetnkben hromfle halmazllapotban van jelen. Ennek szrevtetse a tanulkkal megfigyelssel, ksrlettel. A halmazllapot-vltozs okainak feltrsa. A leggyakoribb A vz halmazlla csapadkfajtk, mint az es, a h, a kd, a jges halmazllapota. potai A prolgs s az olvads jelensge krnyezetnkben. A vz szerepe az llnyek letben.

13.

Mitl zletes az ivvz?

A tanrn megfigyelt jelensgekre elszr a tanulk prbljanak magyarzatot adni, majd elvgezzk a ksrleteket, s megbeszljk. Pldk keresse a vz halmazllapot-vltozsaira a hztartsban s a termszetben. Egyszer szablyok megfogalmazsa. Megfigyels, sszehasonlts, csoportosts. A tananyag s a feladatok a tanulk aktv rszvtelre alapoznak. Tapasztalati ton ismertessk meg a A tanra clja: ksrletek ltal tanulkat az oldds fogalmval s (tapasztalati ton) ismerjk meg a jelentsgvel! tanulk a vz tulajdonsgait. A vzben klnbz anyagok Szerezzenek elemi ismeretet arrl, olddnak. hogy a vz oldszer, s ezt a A vz oldszer. tulajdonsgt hasznostjuk a A ksrletek, megfigyelsek mindennapi letnkben! segtsgvel vegyk szre a tanulk, Megfigyels, sszehasonlts, hogy az oldds folyamata fgg: az csoportosts. oldszer hmrsklettl s az Egyszer szablyok oldand anyag tulajdonsgaitl! megfogalmazsa. Vannak vzben oldhatatlan anyagok, braelemzs, sszefggsek amelyek azonban ms folyadkban felismerse. Krnyezetvdelem. olddnak. A krnyezetnkben lv vizekben sokfle anyag van oldott llapotban.

A tanknyv s munkafzet bri. A tanknyv s munkafzet feladatai. A ksrletekhez szksges eszkzk. Applikcis kpek, szkrtyk.

Felelssgvllals msokrt. Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. A ksrletezs szerepe a krnyezeti jelensgek megrtsben. A gondolkods fejlesztse.

Krnyezetv delem: a tiszta ivvz, ill. a vz fontossga krnyezetn k-ben, sszer takarkosko ds a vzzel.

12

raszm

Az ra cme

Tananyag

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal A feladatok clja: kpes-e a tanul nhny feladat nll megoldsra, az eddig tanultak, felidzsre. Elegend-e, alapos-e a tanulk tudsa ismereteiknek ms jelleg feladatokban val alkalmazsra? A feladatok tpusai: hibakeres figyelemfejleszt, sszehasonlt, a tanultakat alkalmaz, a szbeli, sszefgg szvegalkotst gyakoroltat. Csoportban, prban vgzett feladatok, versenyzs. Szakkifejezsek helyes hasznlata. Egyszer szablyok megfogalmazsa.

Szemlltets Falikpek, applikcis kpek, a munkafzet feladatai. Szkrtyk.

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik A tanuls tantsa. Anyanyelvi, kommunikcis kompetencik fejlesztse. Rendszerezs, lnyegkiemels, sszefggsek kiemelse, logikai gondolkods fejlesztse.

Megjegyzs

14.

Az eddig feldolgozott tmakrk, tananyagok alapjn sszelltott feladatok segtsgvel megerstjk az eddig tanult ismereteket, tevkenysgeket. Az ismtls, a gyakorls anyaga: az Ismteljn iskola s az otthon, a naptr, az k, vszakok kzl az szrl tanult gyakorolju ismeretek gyakorlsa, elmlytse, nk! az ismeretek alkalmazsa. Az anyagok tulajdonsgai, az anyagok halmazllapota. Tjkozdsi gyakorlatok.

15.

Ellenrz ra

A feladatlap nll megoldsa.

Az nismeret fejlesztse. nll feladatmegolds nllsgra nevels. A tmra s a kpre irnytott krdsekkel beszlgetnk a tlrl. Klnbz feladattpusok megoldsnak elsajttsa j ismeretek feldolgozsakor, ismeretek alkalmazsakor s gyakorlsakor. Az idjrs megfigyelst els napon kzsen, a tbbi napokon prban, vagy hrmas csoportokban prbljk elvgezni. A megfigyelsek eredmnyt a Madretet, madreledelflesgek bemutatsa. A madarak folyamatos etetse. Applikcis kpek, szkrtyk. A tanknyv s munkafzet bri, feladatai. Csaldi letre nevels. Testi s lelki egszsgre nevels. Felelssgvllals msokrt. Anyanyelvi, kommunikcis kompetencik fejlesztse. A tanuls tantsa: tanknyv s a munkafzet hasznlata. Problmamegolds. A megfigyelkszsg fejlesztse.

1617. Tl szele A tl tmjnak feldolgozst a kp hval, alapjn az sznl lert faggyal j szempontrendszer szerint vgezzk. Az vszakok feldolgozsnak szempontjai: 1. Bevezet, tmra irnyul beszlgets. 2. A tli hnapok. 3. Az idjrs. 4. A nvnyek tlen. 5. Az llatok tlen.

13

6. Az emberek tlen: tli tevkenysgek, ltzkds. Ismerjk fel a tanulk a fenyk s a lombos fk tli llapota kztti klnbsget! Hogyan alkalmazkodnak az llnyek a tli krlmnyekhez (hideg, tpllkhiny, kevesebb bvhely)? Felttlenl gondoskodjunk a madarak tli etetsrl, gy az elmlet gyakorlatt vlik! A csapadk fogalmnak bvtse. Felismertetjk, megerstjk a vz halmazllapotnak vltozst. Az egszsges tpllkozs tlen: ajnlsok, j tancsok. Mit jelent a rteges ltzkds? 18. Testnk, letmkd seink Ismerjk meg a tanulk az emberi test rszeit: fej, nyak trzs, vgtagok (kezek, lbak), a kz ujjainak a nevt! Szerezzenek elemi ismeretet az letmkds fogalmrl! Tudatosuljon bennk, hogy mit rtnk az egszsges letmd fogalmn: a helyes tpllkozst, a megfelel mennyisg alvst, pihenst, mozgst, az vszaknak, idjrsnak s alkalomnak megfelel ltzkdst, a helyes idbeosztst, azaz a napirendet. Ezekhez kapcsoldan szoksrend kialaktsa az iskolban is: fogmoss (napkzis tanulknak ebd utn az iskolban), kzmoss a WC hasznlata utn, tkezs eltt. A tisztasgi csomag szerepe, a benne lv trgyak rendeltetsszer

msodik rn beszljk meg. Az olvasknyv kpeinek feldolgozsakor utaljunk a krnyezetismeret-rn tanultakra! Madrbart osztly. Krnyezetvdelem: madarak tli etetse, krnyezetbart ftanyagok. Mondkk, nekek, trtnetek, mesk, versek a tlrl. A tl veszlyei: gyakori tli balesetek s megelzsk. A munkafzet 51. oldal 2. feladata. Figyeld meg, majd rajzold le iskold udvart vagy egy kzeli parkot, vagy az udvarotokat tlen! A tanulk kszthetnek fnykpet is! A tanulk aktv rszvtelre ptjk az rt. A feladatok megoldsn kvl tevkeny rszvtelre sztnzzk a tanulkat. A testrszek neveinek gyakorlsa. letmkdseink megfigyelse. Ruhadarabok vlogatsa, a helyes vszaknak megfelel ltzkds. Egyszer szablyok megfogalmazsa. Ruhadarabok, tisztlkodszerek: szivacs, klnbz trlkzk, szappan, szjvz, fltisztt, WCpapr, sampon stb. hasznlata. A fltisztt plcika helyes hasznlata, illetve hasznlatnak veszlye. A tanknyv s munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk.

Szvegrts.

Testi nevels, az egszsges letmd ignynek kialaktsa. nismeret. nkp. Anyanyelvi, kommunikcis kompetencik fejlesztse. Az egszsges letmd irnti igny kialaktsa.

14

hasznlata. A tisztlkods fontossga, ebben nllsgra nevels.

raszm

Az ra cme

Tananyag Ismerjk meg a tanulk az rzkszervek szerept a tjkozdsban, az informciszerzsben. rzkszerveink. A tanulk megfigyels, tapasztals ltal ismerjk meg az rzkszervek mkdst! A lts, a halls, a szagls, a tapints s az zlels szerepe a klvilg megismersben. A ltsnl a sznek, formk felismersnek fontossga. Az rzkszervek vdelmnek fontossga, mdja. A cm rtelmezse: az egszsges tpllkozs fontossga a nvekedsben, fejldsben, zavartalan letmkdseinkben. tel tpllk. A tpllkok csoportostsa. Az egszsges tpllkozst jellemzi: a tpllkozs gyakorisga. a tpllkozs ideje. a tpllk minsge. a tpllk mennyisge. a tpllkozs mdja. Beszlgets a kulturlt tkezsrl.

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal A feladatok elvgzshez csoportokat alkotnak a tanulk. A tanulk aktv tevkenysgre ptjk a tanrai feladatok megoldst. Megfigyels, sszehasonlts, csoportosts. Egyszer szablyok megfogalmazsa.

Szemlltets A ksrletek elvgzshez szksges eszkzk. Sznes ceruza. Applikcis kpek, szkrtyk. A tanknyv s munkafzet bri, feladatai.

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik A ksrletezs szerepe a krnyezeti jelensgek megrtsben. Az egszsges letmd irnti igny kialaktsa. A megfigyelkszsg fejlesztse.

Megjegyzs rdemes a tanrkat gy tcsoportost ani, hogy a kt ra egyms utn legyen.

Ltom, hallom, 1920. tapintom, zlelem

21.

Mit egyek, hogy nagy legyek?

A tpllkozssal sszefgg elvrsok bemutatsa, gyakoroltatsa: pldul hozzanak fogkeft, fogmoss bemutatsa, egszsges telek kstolsa, mzli ksztse. A munkafzet feladatai segtsgvel: gyakorls, csoportosts, ismeretek rgztse. Egyszer szablyok megfogalmazsa.

Fogkefe, fogkrm, alma, egszsges pkruk, mzlihez szksges alapanyagok. A tanknyv s munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk.

A tanuls tantsa. A testi s lelki egszsgre nevels. Egszsges letmd irnti igny kialaktsa. A kulturlt viselkedsformk betartsa, ignylse. nismeret. nkp.

15

raszm

Az ra cme

Tananyag A tavasz anyagnak feldolgozsa az sznl lert szempontrendszer szerint ajnlott. Az vszakok feldolgozsnak szempontjai: 1. Bevezet, a tmra irnyul beszlgets a kp alapjn. 2. A tavaszi hnapok. 3. Az idjrs. 4. A nvnyek tavasszal. 5. Az llatok tavasszal. 6. Az emberek tavasszal: tavaszi munkk, ltzkds. Felismertetjk a tanulkkal a lombos fk tli s tavaszi llapota kztti klnbsget. Nhny tavasszal nyl virgos nvny felismerse. A friss zldsgek s gymlcsk fogyasztsnak fontossga. Elksztsi mdok.

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal A bevezet kp alapjn beszlgets a tavaszrl. Az 5. feladat clja: az olvass gyakorlsa s a fogalmak trstsa a kpekhez. A tmban ismtld feladatok, pl. a hnapok nevei, az idjrs megfigyelse, az vszaknak megfelel ltzkds, az ismereteknek a fontossgt jelzi. A tanulknak, az vszakoknl tanult legfontosabb ismereteket v vgre tudniuk kell, ez minimumkvetelmny. Az olvass s rs gyakorlsa, ezeknek a kszsgek alkalmazsa a feladatok megoldsban. Krnyezetvdelem: tavaszi nagytakarts, virgltets, a nvnyek fontossga letnkben, krnyezetnkben. A kankalin, a hvirg vdett nvny! Problmamegolds. A feladatok megoldsban a tanulk nll munkjra ptnk. A munkafzet 52. oldal 3. feladata. Figyeld meg, majd rajzold le iskold udvart vagy egy kzeli parkot, vagy udvarotokat tavasszal! A tanulk kszthetnek fnykpet is!

Szemlltets A tananyaghoz kapcsold kpek, tblai rajzok, szkrtyk. Versek, nekek a tavaszrl. Naptrkpek foti. Az olvasknyv olvasmnyai, versei. A tanknyv s munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk.

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. A testi s lelki egszsgre nevels. Nemzeti ntudat, hazafias nevels. Anyanyelvi, kommunikcis kompetencik fejlesztse. A tanuls tantsa: a tanknyv s a munkafzet hasznlata. Olvassi, szvegrtsi kompetencia fejlesztse specilis szakszveggel. A megfigyelkszsg fejlesztse. Problmamegolds. llnyek irnti tisztelet, kmlet.

Megjegyzs A kvetkez rk anyagnak elksztse: a nvnytani ksrletekhe z szksges magvak, tulipnhagy ma, trgyak, eszkzk elksztse, beszerzse. Mrlegeljk, hogy a 27. ra ksrleteit, megfigyels eit mikor indtjuk, mert a szksges eszkzket ssze kell gyjtennk. Tk: 4041. oldal. Mf.: 4748. oldal.

Elmlt 2223. a tl: itt a tavasz

16

raszm 24.

Az ra cme Ismteljn k, gyakorolju nk!

Tananyag A feldolgozott tmakrk, tananyagok alapjn sszelltott feladatok segtsgvel megerstjk az eddig tanult ismereteket, tevkenysgeket. Az ismtls, a gyakorls anyaga: testnk, letmkdseink, rzkszervek, tpllkozs, valamint az vszakok kzl a tl ismereteinek gyakorlsa, elmlytse, a tanult ismeretek alkalmazsa, rendszerez sszefoglalsa. Az anyagok tulajdonsgai, az anyagok halmazllapota.

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal A feladatok clja: kpes-e a tanul nhny feladat nll megoldsra, az eddig tanultak, felidzsre. Alkalmas-e mr a tanulk tudsa a tanult ismeretek ms jelleg feladatokban val alkalmazsra? A feladatok tpusai: hibakeresfigyelemfejleszt, sszehasonlt, a tanultakat alkalmaz, a szbeli, sszefgg szvegalkotst gyakoroltat. Rendszerezs, lnyegkiemels, sszefggsek kiemelse. Egyszer szablyok megfogalmazsa. Csoportban, prban vgzett feladatok, versenyzs.

Szemlltets Falikpek, applikcis kpek, a munkafzet feladatai. Szkrtyk. Elkszletek a kvetkez rra: 1. Rgyez gat tegynk vzbe! 2. tltsz nejlonzsk beszerzse. 3. Tulipnhagyma, bzaszemek, itatspapr vagy vatta, vrshagyma, babszemek, kavics, parafa dug, egy cs kukorica, zszsa- vagy ms vetmag, tnyr, vegpohr, Petri-cssze, hrom darab cserp. l szemlltets: petnia, tulipn beszerzse. A tanknyv s a munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek,

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik Az nismeret s a trsas kultra fejlesztse. A testi s lelki egszsgre nevels. Felelssgvllals msokrt, nkntessg. Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. A tanuls tantsa. A logikai gondolkods fejlesztse. Kommunikcis, egyttmkdsi, anyanyelvi kompetencia fejlesztse.

Megjegyzs

17

szkrtyk.

raszm 25.

Az ra cme Tudsmr s

Tananyag Feladatlap nll megoldsa. Ismerjk meg a tanulk az llnyek hrom csoportjt. A nvny, az llat s az ember fogalmnak kialaktsa az llnyekre jellemz tulajdonsgaik alapjn. Mindhrom csoportra tudjanak a tanulk kzvetlen krnyezetkbl pldt mondani. Az llnyek termszetes krnyezetkbe val belehelyezse. Az l s lettelen fogalma. Ismerjk fel s nevezzk meg a tanulk a krnyezetkben megfigyelhet llnyeket! Ismerkedjenek meg a tanulk a lgy szr s a fs szr nvnyek szerveivel, azokat kprl, rajzrl, l pldnyon is ismerjk fel! Fogalmak: lgy szr, fs szr, gykrzet, szr, levl, virg, terms, lombkorona. Figyeljk meg a nvnyek fejldst, megfigyelseiket fogalmazzk meg szban, s rajzoljk le! A csrz magvak s a tulipnhagyma fejldsnek megfigyelsvel az lettelennek hitt nvnyi rszeken a vltozs megfigyelse. A nvnyek a klnbz

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal

Szemlltets

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik nll feladatmegolds nllsgra nevels.

Megjegyzs

2627. Az l termszet

Kpelemzssel, llnyek keressvel kezdjk a tananyagot. A tanknyv 4041. oldalain lv ksrletek, megfigyelsek elindtsa az ra msodik felben trtnjen meg. Az l szemlltets s a tanknyv kpeinek elemzse. Magyarzat megkeresse a jelensgek mirtjre. A kiemelt szveget nem kell megtanulniuk a gyerekeknek! A fogalmak trstsa a kpekhez. A megfigyelseik s a tevkenysgeik sorn szerzett tapasztalatok szbeli megfogalmazsa. Megfigyeltetjk a nvnyek letjelensgeit: csrzs, virgzs, rgybl levl kpzdse, prologtats. Elemi nvnypolsi ismeretek kialaktsa, tevkenysg formjban. Szobanvnyek gondozsa. Bevezet beszlgets a tanknyv kpe alapjn. Feladatok megoldsa. Fogalmak, kpek trstsa. Csoportosts az llatok lthat,

Fenntarthatsg, krnyezettudatoss g. Nvnyek, llatok, erd, mez, vzpart kpei. Applikcis kpek, a nvnyekrl, azok szerveirl. Tblai rajzok. A feladatokban szerepl ksrletekhez szksges eszkzk. A tanknyv s a munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk.

Anyanyelvi, kommunikcis kompetencik fejlesztse. A tanuls tantsa: a tanknyv s a munkafzet hasznlata. Krnyezetvdelem. Az llnyek, az let tisztelete, a kmletes bnsmd. Olvassi, szvegrtsi kompetencia fejlesztse egyszer szakszveggel.

18

vszakokban. Krnyezetvdelem: a nvnyek szerepe krnyezetnkben: ne szedjnk vdett virgot, gondozzuk a nvnyeket! Mirt j a fk rnyas lombja, a virgos, fves udvar? A beindtott megfigyelsek a ht folyamn gyjttt tapasztalatainak megbeszlse. Az llatok megfigyelsnek szempontjai: lhelyk. termetk; nagysguk, alakjuk. kltakarjuk. mozgsuk. tpllkozsuk. szaporodsuk. A tanulk a krnyezetkben l llatok megfigyelsvel ismerjk meg az llatok jellegzetes tulajdonsgait! Krnyezetvdelem: sok llny vdett. Az let vdelme, tisztelete. Az llnyek letfelttelei. Tanulmnyi Sta egy kzeli parkba vagy egy sta szpen gondozott udvarba. Vagy: virgok ltetse, vetse (A 34. rt cserpbe, amit hazavihetnek a itt tanulk nyrra (petnia, musktli). hasznljuk fel!)

jellegzetes kzs tulajdonsgai alapjn. Megfigyels, sszehasonlts, csoportosts. A ksrletezs szerepe a krnyezeti jelensgek megrtsben. Egyszer szablyok megfogalmazsa. A munkafzet 52. oldal 4. feladata. Figyeld meg, majd rajzold le iskold udvart vagy egy kzeli parkot, vagy udvarotokat nyron! Kszthetnek fnykpet is a tanulk!

A sta sorn figyeljk meg a tanulk a megismert llnyeket. llnyek felismerse, jellemzse. A kvetkez ra elksztse: informci gyjtse. A tmt a helyi viszonyokhoz, lehetsgekhez tervezzk.

Fnykpez gp.

19

raszm

Az ra cme Udvarok, kertek, parkok lvilga

Tananyag

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal A tanv sorn a klnbz vszakokban vgzett megfigyelsek elemzse: a tanknyv kpeinek sszehasonltsa a munkafzetben ksztett rajzokkal. Az iskola udvara vagy egy kzeli park tavasszal. Dsznvny ltetse, gondozsa: petnia vagy musktli.

Szemlltets Nvnyek, llatok, erd, mez, vzpart kpei. Applikcis kpek, a nvnyekrl, azok szerveirl. Tblai rajzok. A feladatokban szerepl ksrletekhez szksges eszkzk. A tanknyv s munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk. llatok kpei. llatmesk, mondkk, versek, nekek az llatokrl. Hozhatnak otthonrl nhny kisllatot a gyerekek bemutatni. Mondjk el, mit tudnak rluk, hogyan gondozzk ket! Vagy hozhatnak a tanulk 12 htre kis akvriumot, papagjt,

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. Krnyezetvdelem. Az llnyek, az let tisztelete, a kmletes bnsmd.

Megjegyzs A tanrn megismert fogalmakat nem kell sz szerint tudni! Vegyk figyelembe a helyi sajtossgo kat!

28.

A kertek nvnyei: fk, cserjk, sznes virg dsznvnyek. A kertek, parkok, udvarok megfigyelhet llatai: feketerig, kerti rozsdafark, cinegk, ti csiga, vakond, frge gyk. (A feldolgozs sszefggs keresse az vszakok hoz kt rt s az llatok elfordulsa, megfigyelhetsge kztt. ajnlunk: A kertek, parkok udvarok szksg nvnyeinek gondozsa a klnbz esetn a vszakokban. 10% terhre. A 35. rt itt hasznljuk fel!) Felelsek vagyunk az llnyek rt! Hzi kedvencek tartsa: felels llattarts. Hzi kedvenceink. Krnyezet s az llnyek kapcsolata. Legyenek elemi ismereteik a tanulknak a hzi kedvenceik gondozsrl! Tudatosuljon bennk, hogy az llat nem jtkszer, gondoskodni kell rla! A krnyezet vdelme az egsz tanvre kiterjed feladat.

29.

rzelmi nevels: az llatok szeretete, felelssg az llnyekrt. Krnyezetvdelem: vdett llatok. Mit tehet s mit kell tennie az embernek az llnyekrt? Tudatosuljon a tanulkban, hogy az llatok irnti szeretet az llatokkal val trdst is jelenti! Beszlgets: lmnyek otthon szerzett tapasztalatok, egyb informcik megbeszlse. A legtbb gyerek szereti az llatokat: ennek az rzsnek a megerstse. Kpek trstsa fogalmakhoz. Egyszer mondatokkal vlaszoljanak a krdsekre! A megfigyelkszsg fejlesztse. A fogalmak helyes

Krnyezetvdelem. Az llnyek, az let tisztelete, a kmletes bnsmd. A kommunikcis, egyttmkdsi, anyanyelvi kompetencia fejlesztse. Az rvels, a meggyzs technikja.

20

hasznlata. Krnyezetvdelem: ne bntsuk az llnyeket, hiszen k is reznek! Az egyes tmk feldolgozsakor lehetsg volt a tananyaghoz kapcsoldan a krnyezetvdelemmel is foglalkozni. Beszljk meg a tanulkkal, ki mit tett a krnyezetrt a tanv sorn! A krnyezet vdelmvel kapcsolatos ismeretek, tevkenysgek a tanv sorn: a krnyezet szptse, nem szemetelnk, a madarak tli etetse, a termszetes anyagok jelentsge, a vz vdelme, szerepe, a nvnyek, llatok gondozsa, vdelme. 30. Itt a Szempontok a nyr tmjnak meleg, itt a feldolgozshoz: nyr! 1. Bevezet, tmra irnyul beszlgets. 2. A nyri hnapok. 3. Az idjrs nyron. 4. A nvnyek (gymlcsk, zldsgek) nyron. 5. Az llatok nyron. 6. Az emberek nyron, nyri munkk, tevkenysgek, ltzkds. 7. A nyr rmei. Hvjuk fel a tanulk figyelmt a nyr veszlyeire: ers napsugrzs, folyadkfogyaszts mennyisge, zivatarok veszlyei, a frdzs A bevezet kp alapjn beszlgets a nyrrl. A tmban ismtld feladatok, az ismereteknek a fontossgt jelzik: a hnapok nevei, az idjrs megfigyelse, az vszaknak megfelel ltzkds stb. Az vszakokrl tanult ismeretek elsajttsa v vgre minimumkvetelmny. A tanulk dolgozzanak nllan vagy prban!

aranyhrcsgt, tengerimalacot. A gondozsukat a tantrgyat tant pedaggus ksrje figyelemmel! A tanknyv s a munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk.

Gymlcsk, zldsgek kpe. Hmr. Szlforg. llatok foti. Kpek egy-egy hnapra jellemz brval. A tanknyv s munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk.

A testi s lelki egszsgre nevels. Felelssgvllals msokrt, nkntessg. Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. Anyanyelvi, kommunikcis kompetencik fejlesztse. A tanuls tantsa: a tanknyv s a munkafzet hasznlata. Krnyezetvdelem. Az llnyek, az let tisztelete, a kmletes bnsmd. Az olvassi, szvegrtsi kompetencia fejlesztse egyszer szakszveggel.

21

veszlyei, telfertzsek. Helyes tevkenysgformk, viselkedsi formk a veszlyek megelzsre, elhrtsra. raszm Az ra cme Tananyag Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal A tanult ismeretek alkalmazsa klnbz tpus feladatokban. A fogalmakat mg konkrt kpekhez vagy a valsgban, a tanulk krnyezetben lv trgyakhoz llnyekhez trstjuk. A rendszerezsnl felhasznljuk a tanv sorn tanult ismereteket. Rendszerezs, lnyegkiemels, sszefggsek kiemelse. Egyszer szablyok megfogalmazsa. Szemlltets Applikcik. A tanknyv s a munkafzet bri, feladatai. Applikcis kpek, szkrtyk. Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik A csaldi letre nevels. A testi s lelki egszsgre nevels. Felelssgvllals msokrt, nkntessg. Fenntarthatsg, krnyezettudatossg. A tanuls tantsa. A logikai gondolkods fejlesztse. Megjegyzs

31.

Az l s lettelen fogalmnak felismerse kpek alapjn. Az llnyekrl tanult ismeretek ismtlse, gyakorlsa: Ismteljn az l s lettelen fogalma, k, a naptr s az vszakok, gyakorolju a nvnyek, az llatok s az ember nk! llnyek, az ember testrszei.

32. 33.

Tudsprb A feladatlap megoldsa nllan. a Mirl tanultunk ebben a tanvben? Gyakorolju nk, ismteljn k! Mit kell tudni a tanv vgre? Ismerjk a tanulk kzvetlen krnyezetket, teleplsknek azon ltestmnyeit, amelyek letkkel is kapcsolatosak! Ismerjk meg az iskola plett, a helyisgek funkcijt, tudjanak v vgre biztonsgosan kzlekedni, eligazodni az iskolban! Ismerjk a tanulk a csaldban betlttt szerepket, viszonyukat a tbbi csaldtaghoz! Alaktsunk ki a helyes viselkedsformkat otthonra s az iskolban! Tudjk a tanulk a tanv vgre: Vljanak a tanulkban a tanv sorn kvetkezetes tervezssel begyakorolt feladattpusok, munkaformk kszsgszintv, legyenek kpesek a klnbz feladatokban a tanult ismereteket gyakorolni, alkalmazni! A tanult ismereteket klnbz tpus feladatok megoldsval ismteljk t. Gyakorls: trsasjtk. A tanv sorn ksztett applikcik, kpek, felhasznlsa a rendszerezshez.

nll feladatmegolds nllsgra nevels.

22

 az vszakok, hnapok, napok neveit! egyszer kls tulajdonsgok alapjn az l s lettelent megklnbztetni. az lettelen termszetben tallhat anyagok kzl ismerjk fel a vz halmazllapotait! tudjanak egyszer magyarzatot adni a halmazllapot-vltozs jelensgre! ismerjenek nhny, a krnyezetkben lv termszetes anyagot, annak tulajdonsgt, s az abbl kszlt eszkzket! ismerjk fel s nevezzk meg a krnyezetkben elfordul nvnyeket, llatokat! ismerjenek nhny zldsget s gymlcst! (Ezek fogalmnak kialaktsa, tartalmi rtelmezse, elmlytse 2. osztlyos kvetelmny.) tudjanak egyszer, irnyt meghatroz szavak segtsgvel helyesen tjkozdni! ismerjk az ember, f testrszeit, ezeket tudjk magukon megmutatni! tudjanak pldt mondani arra, hogy az rzkszerveik lts, halls, tapints, szagls, zlels milyen szerepet jtszik az informciszerzsben, a megismersben!

23

 ismerjk a helyes napirendet! legyen ignyk az alapvet higiniai kvetelmnyeket betartani, azokat vgrehajtani: kzmoss, fogmoss.

24

raszm

Az ra cme

Tananyag

Javasolt tevkenysgek, munkaformk, koncentrci ms trgyakkal

Szemlltets

Fejlesztsi terletek nevelsi clok Kompetencik

Megjegyzs

Szabadon 3436. tervezhet rk

25