A VERSENYVIZSGA TEMATIKJA vnk

I.

A VIZSGAPROGRAM ALAPELVEI

A tantrgypedaggia tartalmainak sszehangolsa a pedaggia, pszicholgia s didaktika jabb eredmnyeivel; Az irodalmi, nyelvi s tantrgypedaggiai ismeretek alkalmazsa Az interdiszciplinarits, a tantrgyterletek (nyelv s irodalom) integrcijnak s az alkalmazhatsg elvnek az rvnyestse; A rugalmas gondolkods, dntskpessg, kreativits s egyttmkds elvnek rvnyestse; II. FEJLESZTSI KVETELMNYEK

A nyelvi, irodalmi ismeretek alkalmazsa vltozatos feladathelyzetekben Helyes, a vltoz kommunikcis helyzetekhez igazod szbeli s rsbeli anyanyelvhasznlat A nyelvhasznlati, irodalomrtsi kpessgek mkdtetse Az vodskor gyermek szvegrtst segt tudatos szvegolvassi kpessg bizonytsa Az vodai nevels nevels jabb fejldsi irnyainak ismerete s alkalmazsa III. VIZSGATANTRGYAK

Romn nyelv, irodalom s ezek tantrgypedaggija rsbeli Gyermekirodalom s anyanyelvi tantrgypedaggia rsbeli MAGYAR NYELV S IRODALOM, GYERMEKIRODALOM, ANYANYELVI TANTRGYPEDAGGIA Rszletes kvetelmnyek: 1. Kommunikcis helyzetekhez igazod helyes nyelvhasznlat 2. A gyermekirodalom ismerete, tudatos szvegolvas kpessg s eszttikai magatarts bizonytsa 3. Anyanyelvi s stilisztikai ismeretek alkalmazsa 4. Az irodalmi szveghez s a gyermekek letkori sajtossgaihoz igazod tanulsi helyzetek vlasztsa 5. Hatkony s alkalmazhat tevkenysgi tervezetek megvalstsa Feladattpusok: 1.1. az irodalmi nyelv normit betart rtekez szveg alkotsa 1.2. helyesrsi ismeretek alaklmazsa 2.1. irodalomelmleti ismeretek alkalmazsa 2.2. adott szveg rtelmezse 2.3. adott szveg mfaji besorolsa 2.4. az letkori sajtossgokhoz igazod szvegfeldolgozsi technikk ismerete 3.1. hangtani ismeretek s ezek alkalmazsa 3.2. jelentstani ismeretek s ezek alkalmazsa (elsdleges jelents, tvitt jelents, rokonrtelmsg, ellenttes jelents szavak) 3.4. szfajtani, mondattani ismeretek s ezek alkalmazsa 3.5. stilisztikai ismeretek s ezek alkalmazsa 4.1. kreativits s eredetisg a tevkenysgek tervezsben 4.2. az vodskor gyermek kreativitst fejleszt mdszerek alkalmazsa 5.1. tevkenysgi tpusoknak s letkori sajtossgoknak megfelel tanulsi helyzetek, tevkenysgek, mdszerek s eljrsok vlasztsa

TARTALMAK: 1.1. Gyermekirodalom

I. Irodalomelmleti alapfogalmak: A lrai mnem fbb mfajai. Verstani alapfogalmak. Szkpek s retorikai alakzatok. epikai mnem fbb mfajai. Narrcis eljrsok. II. Gyermekirodalom A gyermekirodalom fogalma. A magyar gyermekirodalom kezdetei (Bezerdj Amlia, Gspr Jnos) A npi gyermeklra: a mondka, mondkatpusok, jtkversek, kiszmolk. A npi gyermekjtk Talls krdsek. Kzmondsok, szlsok. A npmese s a npmonda. Npmesetpusok (a varzsmese, a trfs mese, az llatmese) Mesegyjtemnyek: Arany Lszl, Illys Gyula gyjtsei. A tantmese. La Fontaine tantmesi. A mkltszeti mese. Benedek Elek mesi. Knydi Sndor mesi. A meserny. Fodor Sndor, Lzr Ervin meseregnyei. Psa Lajos, Weres Sndor, Knydi Sndor, Nemes Nagy gnes, Kovcs Andrs Ferenc gyermekversei. 1.2. Magyar nyelv I. Hangtani ismeretek: A beszdhangok. Magnhangzk s mssalhangzk jellemz jegyei. A beszdhangok egymsra hatsnak trvnyszersgei A sztag s a sztagols II .A helyesrs alapelvei III. Jelentstani ismeretek: A szjelents. Hangalak s jelents viszonya (egyjelents, tbbjelents, azonos alak, rokon rtelm szavak, ellenttes jelents szavak) IV. Szalaktani ismeretek: Szt s toldalkok. A toldalkok fajti (kpz, jel, rag). V. Szfajtani ismeretek: A szfajok rendszere (ige, nvszk, igenevek, hatrozszk, nvel, nvut, ktsz, igekt, mdostszk,segdige, indulatsz) A szfajok helyesrsa A szfajok stilisztikai rtke VI. Mondattani ismeretek: Mondat. Szszerkezet. Mondatrsz. A mondatok osztlyozsnak szempontjai. Mondatfajtk. Viszonyok a mondatban

1.3. Az anyanyelvi nevels tantrgypedaggija I. A kommunikcis kpessgek fejlesztse: Beszdfejleszts a szkincs, a mondat s a szveg szintjn. BeszdmJvels (beszdlgzs, helyes hangejts, artikulci, hangsly, beszddallam, metakommunikcis eszkzk) A kommunikcis kpessgeket fejleszt anyanyelvi jtkok II. Az vodai irodalmi nevels: Mesehallgats krlmnyeinek megteremtse, mdszerei, eljrsai, eszkzei Vershallgats krlmnyeinek megteremtse, mdszerei, eljrsai, eszkzei III. Szervezsi mdmdszerszemlltet eszkz kapcsolata az anyanyelvi tevkenysgeken Kttt s szabad foglalkozsok, jtkok Az anyanyelvi nevels mdszerei A szemlltet eszkz vlasztsnak szempontjai, szerepe IV. Az elkszt csoport anyanyelvi fejlesztsi kvetelmnyei s feladatai Az olvass- s rstants elksztse Hanglevlaszts, hangsszevons kpessgnek fejlesztse Grafikus jelek, betelemek formlsa kpessgnek fejlesztse

V. Az interdiszciplinarits s integrlt nevels elve az vodai anyanyelvi nevelsben. Komplex vodai tevkenysgek tervezse s szervezse AJNLOTT KNYVSZET 1. *** Documentar metodic, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2001. 2. A. Jsz Anna (szerk.): A magyar nyelv knyve. Budapest, 1991. 3. Benedek Marcell: Irodalmi hrmasknyv. Kriterion Knyvkiad 1982. 4. Bettelheim, Bruno: A mese bvlete s a bontakoz gyermeki llek (Ford. Knos Lszl), Korvina, Bp., 1985. 5. Cs. Gyimesi va: Teremtett vilg. Kriterion Knyvkiad, 1983. 6. Dank Ervinn: Nyelvi kommunikcis nevels az vodban. vodapedaggusok, tantk s szlk knyve a hrom-htvesek fejlesztshez, Okker Kiad, 2000. 7. Farag Jzsef Fbin Imre (szerk.): Bihari gyermekmondkk. Kriterion Knyvkiad, Buk., 1982. 8. Fogarassy Mikls (szerk.): Ki kicsoda a mai magyar gyermekirodalomban? OSZKKMK. 9. Gazda Klra: Gyermekvilg Esztelneken. Nprajzi monogrfia. Kriterion Knyvkiad, Buk., 1980. 10. Hegeds Imre Jnos: Benedek Elek. Monogrfia. PallasAkadmia, Cskszereda, 2006. 11. Komromi Gabriella (szerk.): Gyermekirodalom. Helikon Kiad, Bp., 1999. 12. Petrolay Margit: Knyv a mesrl. Trezor Kiad, Bp., 1996. 13. Szab Zsolt: Kommunikcis kszsg s nevels. Benedek Elek a gyermek- s ifjsgi irodalomrt. Korunk, 2002. 10. sz. 14. Szerdahelyi Istvn: Irodalomelmleti enciklopdia. Budapest, 1995. 15. Vita Zsigmond Jzsa Mikls Kirly Lszl Jarosievits Erzsbet: Gyermek- s ifjsgi irodalom. Tanknyv az vn%- s tantkpz% pedaggiai lceumok szmra, EDP, Buk., 1983. 16. Zilahi Jzsefn: Mese vers az vodban I II. Nemzeti Tanknyvkiad, Bp., 1995. 17. A Korunk folyirat gyermekirodalmi szma, 2002. 10. sz. 18. A Szkelyfld folyirat gyermekirodalmi szma, 2004. 11. sz. Nota Autori: drd. Zs. Ambrus gnes Extensie Universitara a Universitatii Babes-Bolyai - Trgu Secuiesc, Faculatete de Psihologie si Stiinte ale Educatiei goston Palk Emese Colegiul Naional M. Eminescu, Oradea Coordonator: Nagy Enik Ministerul Educatiei Cercetrii i Tineretului,, Directia General nvmnt n Limbile Minoritilor i Relaia cu Parlametul