RPT Sejarah Tahun 5 2015

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU
1
12-16
JAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.1 Institusi Raja
6.1.1 Menyatakan maksud

raja dan kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep
daulat dan derhaka.
K 6.1.5 Menyatakan
kepentingan taat setia kepada
raja.
2
19-23
JAN
6.1 Institusi Raja.
STANDARD
PRESTASI
1
Murid mengetahui tentang institusi

raja sebagai warisan negara.
Murid memahami tentang institusi

Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan negara.
Murid boleh menguasai maklumat

tentang institusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh membuat penilaian

tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.




6.1.3 Menyatakan kedudukan

raja pada masa kini.
K 6.1.6 Menyatakan
kepentingan mempertahankan
institusi raja.
PANITIA SEJARAH SK TOBOBON
Page 1
PERINCIAN
6.1.1 Dimana ada Raja
maka
akan
terdapat
kerajaan .Raja adalah
ketua
negara
dan
munculnya
kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2 Konsep daulat dan
derhaka
dengan
mengaitkan
peranan
rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)
6.1.3 Kedudukan raja kini

sebagai ketua negeri
CATATAN

negara.
3
26-30
JAN
6.1 Institusi Raja.
6.1.4 Menyenaraikan negaranegara lain di Asia yang

mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada
masa kini.
K 6.1.7 Menyatakan
penghargaan terhadap institusi
raja.
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Page 2

negara.

rasional tentang institusi raja




negara.

negara.
Murid boleh menzahirkan

idea
yang rasional tentang institusi raja
STANDARD PRESTASI
6.1.4 Arab Saud, Jepun,

Brunei
PERINCIAN
CATATAN

1.
4
02-07
FEB
6.2 Agama Islam
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai

warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
5
09-13
FEB
6.2 Agama Islam
6.2.2 Menyatakan Islam

sebagai agama Persekutuan
dalam perlembagaan.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
Page 3
Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara
Islam
2.
Murid memahami agama Islam sebagai

warisan negara.
3.

agama Islam sebagai warisan negara.
4.

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
5.

negara.
6.

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
1.

6.2.1 Menyatakan tentang Agama

Islam adalah warisan negara sejak dari
zaman Kesultanan Melayu Melaka
Islam
2.

warisan negara.
3.

4.

Negara
5.

negara.
6.2.2
Mengikut
perlembagaan
peruntukan
6.2 Agama Islam

6
16-20
FEB
7
23-27
FEB

warisan negara.
1.

2.

warisan negara.
3.

4.

Negara
5.

negara.
6.

warisan Negara.
1.

6.2.3 Menyatakan cara hidup

bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan
bagi membentuk masyarakat
yang harmoni.
6.2 Agama Islam
6.
6.2.3 Menyatakan cara hidup

bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan
bagi membentuk masyarakat
yang harmoni
Page 4
Islam
Islam
2.

warisan negara.
3.

4.

Negara
5.
Murid
boleh
membuat
6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat

baik, menjaga kebersihan
penilaian
6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat

baik, menjaga kebersihan

negara.
8
02-06
MAC
6.2 Agama Islam
9
09-13
MAC

warisan negara.
1.

2.

warisan negara.
3.

4.

Negara
5.

negara.
6.

warisan negara.
1.
Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.
6.3.1 Asal dari Nusantara
2.
Murid memahami bahasa

K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan

yang dibanggakan sehingga hari ini .
3.

bahasa Melayu sebagai warisan negara.
4.

tentang bahasa Melayu sebagai warisan
6.2.4 Menyatakan kesenian

Islam di Malaysia
K 6.2.7 Menyatakan kesenian
Islam sebagai salah satu warisan
Negara yang dibanggakan
6.3 Bahasa
Kebangsaan
6.
6.3.1 Menyatakan asal usul

Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai warisan
Negara yang dibanggakan.
Page 5
Islam
Melayu
6.2.4 kesenian merangkumi senibina,

senik Khat

negara.
10
23-27
MAC
6.3 Bahasa
Kebangsaan
6.3.2 Menyatakan
Bahasa Melayu sebagai
lingua franca
K6.3.6 Menyatakan
kepentingan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
ilmu
11
30/0303/04
APR
6.3 Bahasa
Kebangsaan
6.3.3 Menyatakan taburan

penutur bahasa Melayu di
dunia
Melayu sebagai bahasa
Page 6
5.

negara.
6.

rasional tentang bahasa Melayu
1.

2.

Melayu
3.

4.

negara.
5.

negara.
6.

rasional tentang bahasa Melayu
1.

2.

sebagai warisan Negara..
Melayu
3.
6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagai

bahasa Lingua Franca iaitu bahasa
perantaraan
dalam
perdagangan
perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu,
bahasa perundangan sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka
6.3.3 Menyenaraikan taburan di

Nusantara ( Indonesia, Thailang,
Filipina, Vietnam, Kemboja dll

perpaduan

Melayu sebagai bahasa ilmu
12
06-10
APR
7.1 Penjajahan
dan
Campur
tangan
kuasa luar
4.

negara.
5.

negara.
6.
Murid boleh menzahirkan idea

yang rasional tentang bahasa
1.
Murid mengetahui tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar

yang menjajah dan campur tangan
di Negara kita.
2.
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.
3.

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita
4.

tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
5.

6.

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan

memelihara kedaulatan dan
kemakmuran Negara kita
Page 7
Murid memahami tentang penjajahan

negara kita
7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu

Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun
dan British ( termasuk Sabah dan
Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan
negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri
Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu
Tidak
Bersekutu
dan
pentadbiran. Manakala ekonomi pula
melibatkan bijih timah.
Skop pada bahagian ini termasuk
Negeri Sabah dan Sarawak
K7.1.5
Menjamin
kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman dan
makmur, hidup sejahtera mengelakkan
peperangan dsb

1.
13
13-17
APR
7.1 Penjajahan
dan Campur
tangan kuasa
luar
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan

campur tangan British dalam
pentadbiran dan ekonomi.
2.

negara kita
3.

luar di negara kita
4.

5.

6.

kita.
1.

negara kita
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan

sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
14
20-24
APR
7.1 Penjajahan
dan Campur
tangan Kuasa
luar
7.1.4 Menyatakan kesan

penjajahan dan campur tangan
British terhadap pentadbiran dan
sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat
kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman
dan makmur
Page 8

negara kita
2.

negara kita
3.

luar di negara kita
4.

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan

negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri
Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu
Tidak
Bersekutu
dan
pentadbiran. Manakala ekonomi pula
melibatkan bijih timah.
K7.1.6 melahirkan perasaan bangga,
kemajuan ekonomi
7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan ,

bandar-bandar
baru,
pendidikan,
masyarakat berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7 bertujuan untuk membentuk
sikap sepunya dan kebersamaan
berbangga dalam kalangan murid.

15
27/0401/05
MEI
16
04-08
MEI
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang
British
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh

tempatan yang menentang
penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang
diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang
British
5.

6.

kita.
1.
Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.
2.
Murid memahami perjuangan tokoh

3.
Murid boleh menerangkan perjuangan

tokoh tempatan menentang British.
4.

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
5.

perjuangan tokoh tempatan menentang
British.
6.

rasional tentang perjuangan tokoh
1.

7.2.2 Menyatakan peristiwa

penentangan tokoh tempatan
terhadap British
2.

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga

terhadap perjuangan pemimpin
3.
Page 9
7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti

Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan
Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman
Limbong,
Dato Bahaman, Tok
Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh
Sharif Masahor dan Antanom
7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa

ringkas dan sebab penentangan

terdahulu.
17
11-15
MEI
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang
British
7.2.3 Menyatakan sebab

penentangan tokoh tempatan
terhadap British.
mempertahankan kedaulatan
Negara.
Page 10
4.

menentang British.
5.

British.
6.

1.

2.

3.

4.

menentang British.
5.

British.
6.

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa

ringkas dan sebab penentangan

1.
18
18-22
MEI
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan

tokoh-tokoh pejuang
kemerdekaan yang boleh
dicontohi.
19
25-29
MEI
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957
Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.
sejarah
2.
Murid
memahami
kemerdekaan negara.
sejarah
3.

sejarah kemerdekaan negara
4.

tentang sejarah kemerdekaan negara.
5.

6.

rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.
1.
Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.
sejarah
2.
Murid
memahami
kemerdekaan negara.
sejarah
3.

4.

5.

6.

negara.
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke

arah perjuangan kemerdekaan.
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh

yang berjuang ke arah
kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang
kemerdekaan yang boleh
dicontohi.
Page 11
7.3.1 Menyatakan peristiwa secara

ringkas dari Pendudukan Jepun,
Malayan Union, Komunis, Parti
Polittik,
Pilihanraya,
rundingan
London, Merdeka)
7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun razak, Tun

Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock,
Panglima Bukit Gantang

1.
20
15-19
JUN
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957

permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
21
22-26
JUN
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957
Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.
sejarah
2.
Murid
memahami
kemerdekaan negara.
sejarah
3.

4.

5.

6.

negara.
1.
Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.
sejarah
2.
Murid
memahami
kemerdekaan negara.
sejarah
3.

4.

5.

6.

Negara.
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi

mendapatkan kemerdekaan.
7.3.4 Menyatakan detik-detik

pengisytiharan kemerdekaan.
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
Page 12
7.3.3
Peristiwa Rundingan London
7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir

Melaka dan detik 31 OgoS 1957.

1.
22
29-03
JUL
8.0 Institusi Yang

di-Pertuan Agong
8.1.1
Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.

Yang di-Pertuan Agong.
2.

8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
3.

institusi Yang di-Pertuan Agong.
K8.1.5
Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan
Agong sebagai lambang
perpaduan.
4.
boleh menguasai maklumat tentang

5.

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6.

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.
Page 13
8.1.1 YDA sebagai Ketua negara

8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik,
bagaimana dilantik )
K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia

menghargai intitusi YDA ( lambang
perpaduan,ketua negara)

1.
23
06-10
JUL
8.0 Institusi Yang

di-Pertuan Agong
8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa
K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
Page 14

2.

3.

4.

5.

Agong.
6.

8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama,

kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua
Negeri,
Mengurniakan
Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi YDA

24
13-17
JUL
8.0 Institusi Yang

di-Pertuan Agong
8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
K8.1.7
menghormati pemimpin negara.
25
20-24
JUL
9.1 Jata Negara
9.1.1
Menyenaraikan lambang pada
Jata Negara.
K9.1.4
menghormati Jata Negara.
K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
Page 15
1.
2.

3.

4.

5.

Agong.
6.

1.
Murid mengetahui Jata Negara sebagai

lambang identiti negara.
2.
3.
Murid memahami Jata Negara sebagai

Murid boleh menerangkan tentang Jata
Negara sebagai lambang identiti
negara.
4.

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
5.

identiti negara.
8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat,

Pending , Keris Tengkolok Diraja,
cokmar dll)
K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua
negara perlu dihormati ( keamanan,
bersykur dsb)
9.1.1 Menyenaraikan lambang yang

terdapat dalam Jata Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu
dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara
sebagai lambang Perpaduan ( boleh
dikaitkan dengan maksud. Jawapan
adalah dalam bentuk nilai2 patriotik)
26
27-31
JUL
9.1 Jata Negara
9.1.2
Menyatakan makna lambanglambang pada Jata Negara.
9.1.3
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
K9.1.6
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara.
27
03-07
OGS
9.2 Bendera
Kebangsaan
9.2.1
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2
Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
Page 16
6.

rasional tentang Jata Negara sebagai
1.
Murid mengetahui Jata Negara sebagai

2.
3.
Murid memahami Jata Negara sebagai

Murid boleh menerangkan tentang Jata
Negara sebagai lambang identiti
negara.
4.

identiti negara.
5.

identiti negara.
6.

rasional tentang Jata Negara sebagai
1.
Murid mengetahui bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.
2.
3.
4.
Murid memahami bendera kebangsaan

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.
9.1.2 Memberikan
lambing
makna
pada
9.1.3 Memberi penerangan tentang

Cogan kata Tersebut
K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu

adakah wajar dihayati/ adakah ia
memberi kebaikan jika dihayati
9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang

sebagai lambang identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan
dari aspek Siapa pencipta, bila
bagaimana
K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan
dikibarkan dengan membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari aspek
nilai ( lambang kedaulatan negara,
identiti dsbg)
28
10-14
0GS
9.2 Bendera
Kebangsaan
9.2.3
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera
kebangsaan
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
29
17-21
OGS
9.2 Bendera
Kebangsaan
9.2.4
Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
K9.2.7
Menjelaskan kepentingan
menghormati bendera
kebangsaan.
Page 17
5.

identiti negara
6.

rasional tentang bendera kebangsaan
1.

2.

3.

negara.
4.

identiti negara.
5.

identiti negara
6.

1.

2.
3.

9.2.3 Menyenaraikan warna bendera

dan makna
K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan
dikibarkan dengan membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari aspek
nilai ( lambang kedaulatan negara,
identiti dsbg)
9.2.4 Menyatakn
menaikan bendera
tatacara
semasa
K92.7 Mengapa bendera kebangsaan

dihormati..

negara.
30
24-28
OGS
9.2 Bendera
Kebangsaan
9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
Page 18
4.

identiti negara.
5.

identiti negara
6.

1.

2.
3.

negara.
4.

identiti negara.
5.

identiti negara
6.

9.2.5 Menyenaraikan bendera negara

Asean
K9.2.8
Membimbing
murid
untuk
memberikan jawapan bendera sebagai

symbol perpaduan,

31
31-04
SEPT
9.3 Lagu
1.
Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.
2.
Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.
3.
Murid boleh menerangkan tentang lagu

4.

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
5.
Murid boleh
tentang lagu
identiti negara.
9.3.1 Menyatakan nama lagu
Kebangsaan
kebangsaan Malaysia
9.3.2Menyatakan sejarah
penciptaan
Lagu kebangsaan Malaysia
K.9.3.6 Menyatakan peranan
membuat penilaian
kebangsaan sebagai
6.

rasional tentang lagu kebangsaan
1.
Murid
lagu
9.3.1 Menyatakan lagu

sebagai lagu kebangsaan
Negaraku
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa,

bila , bagaimana)
K9.3.6 Adakan
lagu
negaraKu
berperanan dalam membentuk jati diri (
melalui maksudnya)
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
32
9.3 Lagu
9.3.3 Menyatakan lirik dan
Page 19
mengetahui
tentang
lagu
9.3.3 Memberikan lirik lagu dan

07-11
SEPT

Kebangsaan
maksud
maksud Lagu Negaraku.

2.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu

3.

4.

identiti negara.
5.
Murid boleh
tentang lagu
identiti negara.
6.

1.

kebangsaan dalam membentuK

jati diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan

menyanyikan lagu
kebangsaan
K9.3.6 Adakan
lagu
negaraKu
berperanan dalam membentuk jati diri (
melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa
lagu Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( mana-mana
munasabah)
membuat penilaian
kebangsaan sebagai
dengan bersemangat.
33
14-18
SEPT
9.3 Lagu
9.3.4 Menyatakan etika
Kebangsaan
menyanyikan lagu kebangsaan
K.9.3.6 Menyatakan peranan
Page 20
2.

3.

4.

9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan

Lagu

identiti negara.
lagu
5.
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
9.3
Lagu
Kebangsaan
9.3.5 Menyatakan kepentingan

lagu kebangsaan.
K9.3.8 Menyatakan lagu

kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
35
05-09
OKT
membuat penilaian
kebangsaan sebagai
6. Murid boleh menzahirkan idea yang

1.
34
28-02
OKT
Murid boleh
tentang lagu
identiti negara.
2.

3.

4.

identiti negara.
5.
Murid boleh
tentang lagu
identiti negara.
6.

Page 21
K9.3.8 Adakah
perpaduan ,
NegaraKu
symbol
membuat penilaian
kebangsaan sebagai
1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan

9.4.1. Menyatakan kedudukan
9.3.5 Kepentingan lagu Negara di

jadikan identiti dalam negara serta
dinyayikan
2. Murid memahami bahasa kebangsaan
9.4.1 Menyatakan kedudukan BM

dalam Perlembagaan iaitu perkara 152.

9.4 Bahasa Melayu
bahasa Melayu dalam

perlembagaan

memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
3. Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
5.
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga

menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan.
K9.4.4
Menyatakan pentingya memperkasakan
Bm
( lambang perpaduan, lambang
K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat
dalam lagu bahasa jiwa Bangsa
boleh membuat penilaian tentang

negara.

rasional tentang bahasa kebangsaan
36
12-16
OKT
9.4 Bahasa Melayu
9.4.2. Menyatakan peranan

bahasa
Kebangsaan

negara.

memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
Page 22

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM

kebangsaan sebagai bahasa Ilmu,
bahasa
komunikasi,
bahasa
perundangan , bahasa pendididkan
K9.4.4
Menyatakan
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)
pentingya

identiti negara.
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga

dalam pertuturan dan penulisan
37
19-23
OKT
5.

negara.
6.

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat

dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

9.4 Bahasa
Kebangsaan
9.4.3 Menyatakan usaha

memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
dalam pertuturan dan penulisan

negara.
identiti negara.
5.

negara.
9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah

mengadakan bulan bahasa, peranan
Dewan Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan kerajaan
K9.4.5
dijadikan
Menyatakan
bahasa
perasaan
Bm
pertuturan
dan
penulisan
( berbangga , identiti)

38
26-30
OKT
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan

9.5 Bunga
9.5.1 Menyatakan nama bunga
Page 23
2.
Murid memahami bunga kebangsaan

9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai

bunga
kebangsaan.
Menjelaskan
tentang pemilihan bunga raya sebagai
bunga kebangsaan

3.
Kebangsaan
39
02-06
NOV
9.5 Bunga
Kebangsaan
kebangsaan negara kita.
boleh menerangkan tentang bunga

9.5.2 Menyatakan makna warna

merah pada bunga kebangsaan.
4.

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan

bunga raya sebagai bunga
kebangsaan .
5.

identiti negara.
6.

rasional tentang bunga kebangsaan
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan

kelopak bunga kebangsaan
dengan prinsip-prinsip Rukun
Negara.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan
bunga kebangsaan sebagai
lambang perpaduan.
Page 24
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan

2.

3.

4.

identiti negara.
5.

identiti negara.
6.

9.5.2 Memberikan maksud warna pada

bunga raya. (Adakah bunga Raya ni
penting?
9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak

bunga raya dengan 5 prinsip rkun
negara
K95.6
Keistimewaan
Bunga
kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan

1.
40
09-13
NOV
9.5 Bunga
Kebangsaan
9.5.4 Mengenal pasti bunga

kebangsaan negara di Asia
Tenggara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan
bunga kebangsaan dijadikan
lambang dalam pelbagai urusan.
Page 25
Murid mengetahui bunga kebangsaan

2.

3.

4.

identiti negara.
5.

identiti negara.
6.

K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai

lambang perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh
dibanggakan? ( ya.. kerana lambang
identiti dan telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian iaitu pada
wang kertas,, syiling, jata negara,
Page 26

RPT Sejarah Tahun 5 2015

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT Sejarah Tahun 5 2015

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.1 Institusi Raja

6.1.1 Menyatakan maksud

6.1 Institusi Raja.

Murid mengetahui tentang institusi

Murid memahami tentang institusi

Murid boleh menerangkan tentang

Murid boleh menguasai maklumat

Murid boleh membuat penilaian

Murid boleh menzahirkan idea yang

Murid mengetahui tentang institusi

Murid memahami tentang institusi

Murid boleh menerangkan tentang

Murid boleh menguasai maklumat

6.1.3 Menyatakan kedudukan

PANITIA SEJARAH SK TOBOBON

6.1.3 Kedudukan raja kini

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.1 Institusi Raja.

6.1.4 Menyenaraikan negaranegara lain di Asia yang

PANITIA SEJARAH SK TOBOBON

Murid boleh membuat penilaian

Murid boleh menzahirkan idea yang

Murid mengetahui tentang institusi

Murid memahami tentang institusi

Murid boleh menerangkan tentang

Murid boleh menguasai maklumat

Murid boleh membuat penilaian

Murid boleh menzahirkan

6.1.4 Arab Saud, Jepun,

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.2 Agama Islam

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai

6.2 Agama Islam

6.2.2 Menyatakan Islam

PANITIA SEJARAH SK TOBOBON

Murid mengetahui agama

Murid memahami agama Islam sebagai

Murid boleh menerangkan tentang

Murid boleh menguasai maklumat

Murid boleh membuat penilaian

Murid boleh menzahirkan idea yang

Murid mengetahui agama

6.2.1 Menyatakan tentang Agama

Murid memahami agama Islam sebagai

Murid boleh menerangkan tentang

Murid boleh menguasai maklumat

Murid boleh membuat penilaian

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

6.2 Agama Islam

Murid boleh menzahirkan idea yang

Murid mengetahui agama

Murid memahami agama Islam sebagai

Murid boleh menerangkan tentang

Murid boleh menguasai maklumat

Murid boleh membuat penilaian

Murid boleh menzahirkan idea yang

Murid mengetahui agama

6.2.3 Menyatakan cara hidup

6.2 Agama Islam

6.2.3 Menyatakan cara hidup

PANITIA SEJARAH SK TOBOBON

Murid memahami agama Islam sebagai