Mata pelajaran: Dunia Sains Dan Teknologi

Kelas: Tahun Dua

Bilangan Murid: 20
Tajuk: Sains Hayat/Haiwan
Tarikh: 7 September 2016
Masa: 1200-1300 (60 minit)
Standar Kandungan:
2.4 Memahami pergerakan haiwan
Standard Pembelajaran:
2.4.1 Menjelaskan cara haiwan bergerak seperti berjalan, merangkak, terbang,
berenang, menjalar, mengengsot, merayap, berlari dan melompat.
2.4.2 Menjalankan simulasi cara haiwan bergerak seperti ikan berenang, burung
terbang, lembu berjalan, kura-kura merangkak, ular menjalar, siput
mengengsot, semut merayap, kuda berlari dan katak melompat.
2.4.3 Menyatakan kepentingan pergerakan kepada haiwan.
2.4.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
Objektif pembelajaran:
Pada akhir pelajaran murid dapat:
I.
II.
III.

Menyenaraikan jenis cara pergerakan haiwan.

Mengenali cara pergerakan haiwan.
Menjelaskan kepentingan pergerakan haiwan.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):

I.
II.

TMK menggunakan tayangan video tentang pergerakan haiwan.

Bahasa menggunakan bahasa yang betul berkaitan dengan pergerakan
haiwan.

Bahan Bantu Mengajar (BBM)

Kad perkataan, Video, Komputer, Projektor LCD

AKtiviti pengajaran dan pembelajaran:

Fasa
Set Induksi
(5 minit)

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
1. Murid-murid mendengar
dan menyanyikan lagu

Catatan
BBM:
i. Klip video

Fly-Fly Butterfly bersamasama.

Pencetusan Idea
(15 minit)

1. Guru menunjukkan video

tentang pergerakan

BBM:
i. Klip video

haiwan kepada muridmurid.

2. Murid-murid
menceritakan cara
haiwan-haiwanbergerak.
3. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
tajuk pelajaran hari ini.
Menjana Idea
(20 minit)

1. Guru menyediakan kad

perkataan (Pergerakan
haiwan)
2. Murid dikehendaki
menyesuaikan perkataan
dengan gambar mengikut
cara pergerakan haiwan.
3. Guru menyoalkan murid
tentang cara pergerakan

BBM:
i. kad perkataan

haiwan.
Penstrukturan Semula
(15 minit)

1. Murid-murid akan melihat

BBM:

tayangan video tentang i. Klip video

ii. Slaid powerpoint
cara pergerakan yang
dipelajari.
a) Helang menangkap
ular
b) Kucing mengejar tikus.
2. Murid-murid
menceritakan aktiviti
yang dilakukan oleh
haiwan dalam video
tersebut.
3. Guru menjelaskan
kepentingan pergerakan
haiwan yang ditunjukkan
dalam video.

Penutup
(5 minit)

1. Murid-murid diminta
menyatakan cara-cara
pergerakan haiwan.
2. Guru merumuskan isi-isi
penting dalam pelajaran
yang diajar.

BBM:
Komputer
Projektor LCD