Perkembang

an
Pembelajara
n
Penglibatan
(5 minit)

Penerokaan
(10 minit)

Aktiviti P&P

Murid mengenalpasti isi paparan video

Murid menonton video berkaitan proses osmosis ke atas sel
darah

Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil

Murid berbincang dlm kumpulan keadaan sel darah merah
dalam video A, B, dan C
Murid berbincang keadaan sel darah merah dalam larutan
yang berbeza kepekatan.
Murid berbincang 3 jenis larutan yang memberi kesan
perubahan bentuk sel darah merah.

Catatan

1. Apakah yang
berlaku pada sel
darah merah di
dalam video A, B
dan C?
1. Mengapa wujud
berbezaan
keadaan sel darah
merah dalam
video A, B, dan C
a. Sel darah
merah
berada
dalam
larutan
kepekatan
yang
berbeza
(pekat atau
cair)
2. Apakah jenis
larutan yang
digunakan di
dalam video A, B,
dan C?
a. Larutan
isotonik
b. Larutan
hipertonik
c. Larutan
hipotonik

3. Apakah kesan
larutan isotonik,
hipertonik dan
hipotionik
terhadap sel darah
merah?
a. Larutan
isotonik
kekal
b. Hipertonikkrenasi
c. Larutan
hipotonik
hemolisis
Penerangan
(25 minit)

Wakil dari setiap kumpulan diminta tampil menyampaikan

hasil perbincangan.

Pengemban
gan
(30 minit)

Empat kad tugasan yang mengandungi kesan kepekatan

larutan ke atas sel haiwan dan sel tumbuhan disediakan.
Kad
Kad
Kad
Kad

1
2
3
4

:
:
:
:

Krenasi
Hemolisis
Segah
Plasmolisis

Wakil dari setiap kumpulan diminta mengambil kad tugasan

secara undian.
Setiap kumpulan dikehendaki mendapatkan maklumat
berkaitan dengan kesan larutan terhadap sel haiwan dan sel
tumbuhan dari buku teks dan buku rujukan.
Murid berbincang dan memaparkan hasil perbincangan
mereka dalam bentuk peta ithink.
Murid menampal peta ithink di sudut yang telah ditetapkan.
Seorang ahli kumpulan akan tinggal di situ untuk memberi

Aktiviti kumpulan
(Pembelajaran Abad 21 :
3 stray 1 stay)

penerangan, ahli lain boleh bergerak untuk

melihat/menyoal /mengambil maklumat hasil kumpulan lain.
(pembelajaran abad 21: one stay three stray.)
Penilaian
(10 minit)

Murid membuat kesimpulan tentang hasil perbincangan

dengan bimbingan guru.
Murid menjawab 3 soalan yang diberi oleh guru secara
bertulis.

Soalan
1.

A...
C..

Nilai-nilai murni boleh

diterapkan kepada
murid.
Amalan
pemakanan yang
sihat (minum
minuman
isotonik,kurangkan
pengambilan
garam)
Elakkan
pembaziran (Tabur
baja pada
tanaman dengan
kuantiti yang
disyorkan.)
Jawapan
1.
A) Larutan hipotonik
B) Larutan isotonic
C) Larutan hipertonik

.
..
Berdasarkan gambarajah, berlakunya perubahan kepada

sel haiwan dalam larutan berbeza kepekatan.

Nyatakan larutan A,B dan C
Namakan fenomena yang berlaku terhadap sel darah
merah
dalam ruangan kosong diatas

Fenomena:
Hemolisis
Normal
Krenasi

2. Gambarajah dibawah menunjukkan sel tumbuhan berada

dalam tiga larutan yang berbeza kepekatan.
Larutan hipertonik
Larutan

Larutan isotonik

Larutan hipotonik

Isikan tempat kosong di atas

Lukiskan pengaliran molekul air dalam rajah C
Terangkan keadaan sel dalam rajah C
Sel tumbuhan segah,sel
yang direndam dalam
larutan hipotonik akan
dimasuki air secara
osmosis dan sel akan

mengembang.

Latihan pengukuhan

Pasu A
Pasu B
Aminah menabur baja ke atas pokok bunganya, di
dapati keesokan hari bunganya kelihatan seperti
rajah B. Terangkan keadaan tersebut.

Baja ditabur secara

berlebihan,
menyebabkan larutan
dalam tanah menjadi
hipertonik terhadap sel
sap. Molekul air dalam
sel sap bergerak keluar
secara osmosis.
Tumbuhan menjadi layu.