Es mostra ms aviat seris, encara que

estigui content.
Es mostra alegre en general.
El seu posat s tranquil.
El seu posat s tranquil, per quan juga
s'engresca de seguida.
s mogut.
s expressiu i espontani.
Es mostra tmid.
Sovint es mostra amb una actitud absent.
s sensible i li sap greu que se li cridi
l'atenci.
Li agrada cridar l'atenci.
Se li ha de cridar l'atenci sovint, ja que es
dispersa amb facilitat.
Plora sovint.
No protesta mai, tot li agrada i ho fa amb
il.lusi.
Davant les normes, t una actitud positiva,
les accepta.
Li costa acceptar les normes, sovint
protesta i posa objeccions.
Pren part activament a la classe.
Li costa prendre part activament a la
classe.
S'alla sovint de classe quan no li interessa
el que es fa.

Jordi.C

Joan

Dani

Joel

Saul

Carla

Oummia

Hind

Nidian

Jordi.F

Irati

Aniol

curs 2015-16

1r. Trimestre

Oussama

Toni

Nour

C.I.

Paula

Iker

Chuyin

Roger

Aina

Actitud personal

Andrea

DESENVOLUPAMENT DE LA PERSONALITAT

Andrea

Aina

Roger

Chuyin

Iker

Paula

Nour

Toni

Oussama

Irati

Jordi.F

Nidian

Hind

Oummia

Carla

Saul

Joel

Aniol

Dani

Joan

Jordi.C

Andrea

Aina

Roger

Chuyin

Iker

Paula

Nour

Toni

Oussam
a
Irati

Jordi.F

Nidian

Hind

Oummia

Carla

Saul

Joel

Aniol

Dani

Joan

Jordi.C

Actitud social: Amb els companys

Es mostra molt sociable.
Es mostra comunicatiu amb els companys.
No es mostra gaire comunicatiu amb els
companys.
Es mostra una mica esquerp amb els
companys que no considera els seus
amics.
No acaba de relacionar-se amb els
companys/es de classe.
s acceptat pel grup.
s buscat pel grup.
Busca l'amistat dels altres.
A vegades, els altres l'ignoren una mica.

Amb el mestre:

Es mostra comunicatiu amb el mestre.

Es mostra poc comunicatiu amb el mestre.
La relaci amb el mestre s variable,
segons el dia.
Sempre t una actitud col.laboradora.
Sols col.labora en all que li agrada.
No li agrada col.laborar, s'escapoleix
sempre que pot..
Prefereix la companyia del mestre que
la dels altres nens.
Sap defensar el seu propi criteri davant
dels mestres.
Est tranquil quan parla obertament a
classe, per es posa nervis quan se li
demana quelcom obertament.

S'ha adaptat al nou curs, al mestre i als

companys.
S'ha adaptat fora b al treball de classe i
a totes les activitats del nou curs.
S'ha adaptat b al mestre i als companys,
per no al treball de classe.
Est motivat davant del treball escolar.
No est motivat pel treball escolar.
El seu ritme de treball s bo.
Els seus treballs els realitza molt
lentament, perqu s perfeccionista.
El seu ritme de treball s lent.
Fa el treball molt rpidament per acabar
abans.
Presenta la feina molt ordenada.
En general, presenta la feina ordenada.
No presenta la feina gaire ordenada.
Molt sovint treballa amb les mans brutes i
la feina no li queda gaire neta.
T l'hbit de treballar tot sol.
Li costa treballar sol, necessita la
supervisi de l'adult.
Li costa treballar una estona en silenci i
sense distraccions.
No li costa treballar en grup.
Li costa treballar en grup, vol imposar el
seu criteri.
Li costa treballar en grup, s molt
individualista.
Davant una tasca, pregunta tot all que
no li queda clar.

Jordi.C

Joan

Dani

Aniol

Joel

Saul

Carla

Oummia

Hind

Nidian

Jordi.F

Irati

Oussama

Toni

Nour

Paula

Iker

Chuyin

Roger

Aina

Andrea

Davant del treball:

Sempre fa els deures.

No sempre fa els deures.
S'oblida molt sovint dels deures.
A vegades presenta tard els deures.
Sol arribar tard, i aix altera el ritme de
treball de l'aula.
Caldria que arribs ms puntual a l'escola.

Jordi.C

Joan

Dani

Aniol

Joel

Saul

Carla

Oummia

Hind

Nidian

Jordi.F

Irati

Oussama

Toni

Nour

Paula

Iker

Chuyin

Roger

Aina

Observacions:

Andrea

Davant una tasca , pregunta per a no

pensar.
Davant una tasca, no pregunta mai res.
Davant una tasca, deixa passar l'estona
abans de preguntar all que no entn.
Davant una tasca, s'esfora molt per
entendre all que li costa.
Davant una tasca, no s'esfora gaire per
entendre all que li costa.
Sol seguir les instruccions que es
donen per a les diferents activitats.
No es recorda de les instruccions donades
i se li han de repetir.
Li costa recordar les normes de treball.