Pelaporan Pbs 6a

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN
Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dala
http://bpk.moe.gov.my
AT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
UN 6 (PST6)
ari
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI MERAB LUAR

ALAMAT : 43000 KAJANG
: SELANGOR DARUL EHSAN
BULAN PENTAKSIRAN OKTOBER
NAMA GURU : EN. AB FATAH BIN ABDULLAH
NAMA GURU BESAR : PUAN SANIAH BINTI SULAIMAN
KELAS: 6 ADNI
MATA PELAJARAN
BIL.
NAMA MURID
NAMA SINGKATAN
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK
JANTINA
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
SAINS
MATEMATIK
SEJARAH
REKA BENTUK TEKNOLOGI
ADIB DANISH BIN ASMADI
ADIB
041114040133
LELAKI
AMIR FARIS BIN AZRIHISYAM
FARIS
040611141053
LELAKI
DANIA HANIS SOFEA BINTI ZAHIMIDI
DANIA
040901160076
PEREMPUAN
FAHMIE HAIKAL BIN MOHAMAD NASIR
FAHMIE
040211100965
LELAKI
FIRMAN SURYA
FIRMAN
040920610079
LELAKI
INTAN SYAFIQAH BINTI AZMI
INTAN
041118100252
PEREMPUAN
KHAIRULNIZA AINNA BINTI MOHD DARWIS
AINNA
040829100086
PEREMPUAN
MUHAMMAD ALIF BIN MOHD NAJIB
ALIF
040202101157
LELAKI
MUHAMMAD HAFIZ ZAFWAN BIN YUSOF
HAFIZ
040422100359
LELAKI
10
MUHAMMAD HAKIMI BIN AMI HAN MUSTFA
HAKIMI
041109140383
LELAKI
11
MUHAMMAD NUQMAN MUAZ BIN ZULHAIRY
NUQMAN
041015101885
LELAKI
12
MUHAMMAD SHAHRUL ZIKRI BIN ABDUL MUTALIB
ZIKRI
040221100811
LELAKI
13
MUHAMMAD ZASUWAN BIN SAFRIL
ZASUWAN
040512101101
LELAKI
14
NORIMAN HAKIM BIN IRWANA FITRI
HAKIMI
041103010043
LELAKI
15
NUR AINNATASHA MOHD ESAN BINTI ZAINI
NATASHA
040616011856
PEREMPUAN
16
NUR AQILAH ATIQAH BINTI RAMLEE
AQILAH
040621100730
PEREMPUAN
17
NUR FARISHA FATIHAH BINTI MUHAMMAD FAIZAL
FARISHA
040816101266
PEREMPUAN
18
NUR NABILAH BINTI KHILMY
NABILAH
040410101354
PEREMPUAN
19
NUR NAJWA BINTI ZAKARIA
NAJWA
040606100118
PEREMPUAN
20
NURIL NATASYA BINTI AHMAD SHARIL
NATASYA
041221160130
PEREMPUAN
21
NURUL SYARAFANA BINTI MUSTAPA KAMAL
SYARAFANA
041020100764
PEREMPUAN
22
SITI NUR RAHAYU BINTI HAMID
AYU
040514101172
PEREMPUAN
23
WAN HARIZ NAJMI BIN WAN HAMIDAN
NAJMI
040103100917
LELAKI
24
WAN ZAIN FIKRY BIN WAN RAZALI
FIKRY
040621031093
LELAKI
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

KELAS: 6 ADNI
BIL.
NAMA MURID
NAMA SINGKATAN
JANTINA
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMUNIKASI
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN JASMANI
BAHASA ARAB
ADIB
041114040133
LELAKI
FARIS
040611141053
LELAKI
DANIA
040901160076
PEREMPUAN
FAHMIE
040211100965
LELAKI
FIRMAN SURYA
FIRMAN
040920610079
LELAKI
INTAN
041118100252
PEREMPUAN
AINNA
040829100086
PEREMPUAN
ALIF
040202101157
LELAKI
HAFIZ
040422100359
LELAKI
10
HAKIMI
041109140383
LELAKI
11
NUQMAN
041015101885
LELAKI
12
ZIKRI
040221100811
LELAKI
13
ZASUWAN
040512101101
LELAKI
14
HAKIMI
041103010043
LELAKI
15
NATASHA
040616011856
PEREMPUAN
16
AQILAH
040621100730
PEREMPUAN
17
FARISHA
040816101266
PEREMPUAN
18
NABILAH
040410101354
PEREMPUAN
19
NAJWA
040606100118
PEREMPUAN
20
NATASYA
041221160130
PEREMPUAN
21
SYARAFANA
041020100764
PEREMPUAN
22
AYU
040514101172
PEREMPUAN
23
NAJMI
040103100917
LELAKI
24
FIKRY
040621031093
LELAKI
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

KELAS: 6 ADNI
BIL.
NAMA MURID
NAMA SINGKATAN
JANTINA
PENDIDIKAN ISLAM
ADIB
041114040133
LELAKI
FARIS
040611141053
LELAKI
DANIA
040901160076
PEREMPUAN
FAHMIE
040211100965
LELAKI
FIRMAN SURYA
FIRMAN
040920610079
LELAKI
INTAN
041118100252
PEREMPUAN
AINNA
040829100086
PEREMPUAN
ALIF
040202101157
LELAKI
HAFIZ
040422100359
LELAKI
10
HAKIMI
041109140383
LELAKI
11
NUQMAN
041015101885
LELAKI
12
ZIKRI
040221100811
LELAKI
13
ZASUWAN
040512101101
LELAKI
14
HAKIMI
041103010043
LELAKI
15
NATASHA
040616011856
PEREMPUAN
16
AQILAH
040621100730
PEREMPUAN
17
FARISHA
040816101266
PEREMPUAN
18
NABILAH
040410101354
PEREMPUAN
19
NAJWA
040606100118
PEREMPUAN
20
NATASYA
041221160130
PEREMPUAN
21
SYARAFANA
041020100764
PEREMPUAN
22
AYU
040514101172
PEREMPUAN
23
NAJMI
040103100917
LELAKI
24
FIKRY
040621031093
LELAKI
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

NAMA MURID :
KELAS :
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK :
BULAN PENTAKSIRAN
SEKOLAH :

6 ADNI
040621031093
OKTOBER
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI MERAB LUAR
43000 KAJANG
SELANGOR DARUL EHSAN
BIL.
MATA PELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
PENYATAAN
BAHASA MELAYU
FIKRY berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
BAHASA INGGERIS
FIKRY show good command of the language. They have the ability to use language fairly independently but require guidance for more
complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang baik. Mereka agak berdikari menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang lebih kompleks dan mencabar.
SAINS
FIKRY menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi
baru secara tekal, bersistematik dan bersikap positif
MATEMATIK
FIKRY boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.
SEJARAH
FIKRY menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
FIKRY mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi
permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat
yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMUNIKASI
FIKRY menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
PENDIDIKAN MUZIK
FIKRY melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
FIKRY menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan
10
FIKRY berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
11
PENDIDIKAN JASMANI
FIKRY boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau
fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
12
BAHASA ARAB
FIKRY .
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
13
PENDIDIKAN ISLAM
FIKRY berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian
berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.
14
ULASAN GURU
TINGKATKAN USAHA ANDA. PERBANYAKKAN MENGULANG KAJI PELAJARAN DAN MEMBUAT LATIHAN DI RUMAH.
..
EN. AB FATAH BIN ABDULLAH

T/Cetak : 11/18/2016 2:35
PUAN SANIAH BINTI SULAIMAN

GURU BESAR
_____________________
CAP SEKOLAH
6 ADNI
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
24
BIL. MURID
12
12
30
15
24
25
20
12
12
TP 3
TP 4
10
15
10
5
0
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
SAINS
TP0 1
TP0 2
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
24
BIL. MURID
17
30
20
17
24
25
15
20
15
10
7
10
5
5
0
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
SEJARAH
TP0 1
TP0 2
TP 3
TP 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
24
BIL. MURID
16
30
20
24
25
16
15
20
15
10
10
5
5
0
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP 5
TP 6
JUMLAH
24
MURID
PENDIDIKAN MUZIK
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
24
BIL. MURID
24
30
30
24
25
20
15
15
10
10
5
0
24
25
20
5
TP0 1
TP0 2
TP 3
TP0 4
TP0 5
JUMLAH
TP0 6
24
MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP 5
JUMLAH
TP0 6
24
MURID
6 ADNI
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
24
BIL. MURID
24
30
30
24
25
20
15
15
10
10
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
24
25
20
TP 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
PENDIDIKAN JASMANI
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
BAHASA ARAB
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
24
BIL. MURID
24
30
30
24
25
20
15
15
10
10
5
0
24
25
20
5
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP 6
JUMLAH
24
MURID
PENDIDIKAN ISLAM
TP0 1
TP0 2
TP 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
24
BIL. MURID
30
5
24
25
20
15
10
5
0
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
0
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
BIL. MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
JUMLAH
TP0 6
MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
JUMLAH
TP0 6
MURID
BIL
JENIS
MATA PELAJARAN
SK
BAHASA MELAYU
SK
BAHASA INGGERIS
SJK
BAHASA MELAYU (SJK)
SJK
BAHASA INGGERIS (SJK)
SK
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1
FIKRY mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
FIKRY show good command of the language. They have the

FIKRY show satisfactory command of the language. They have
FIKRY show very limited command of the language and require a
ability to use language fairly independently but require guidance
FIKRY show limited command of the language and require guidance the ability to use language adequately but require guidance for
lot of guidance to perform basic language tasks. mempamerkan
for more complex language tasks. berupaya mempamerkan
to perform basic language tasks. mempamerkan penguasaan
some challenging language tasks. mempamerkan penguasaan
penguasaan bahasa yang sangat terhad dan memerlukan
penguasaan bahasa yang baik. Mereka agak berdikari
bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk
bahasa yang memuaskan. Mereka berupaya menggunakan
banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
menggunakan bahasa tetapi memerlukan bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
bahasa secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk
asas.
melaksanakan tugasan bahasa yang lebih kompleks dan
melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
mencabar.
FIKRY mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan
kemahiran bahasa.
FIKRY
5
FIKRY berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
FIKRY berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
FIKRY berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
FIKRY mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam
yang lain dalam kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
kemahiran bahasa.
bahasa.
FIKRY show very good command of the language. They have the
ability to use language almost independently. They are able to
perform challenging and complex language tasks with minimal FIKRY show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are able to perform
guidance. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang challenging and complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang cemerlang. Mereka berupaya
sangat baik. Mereka semakin berdikari menggunakan bahasa
menggunakan bahasa secara berdikari. Mereka mampu melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
tetapi memerlukan sedikit bimbingan untuk melaksanakan
tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.

FIKRY berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
FIKRY berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
FIKRY mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
kemahiran bahasa.
bahasa.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
show very limited command of the language and require a lot of guidance to perform basic language tasks.
mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk melaksanakan
tugasan bahasa yang asas.
show limited command of the language and require guidance to perform basic language tasks. mempamerkan
penguasaan bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
show satisfactory command of the language. They have the ability to use language adequately but require
guidance for some challenging language tasks. mempamerkan penguasaan bahasa yang memuaskan. Mereka
berupaya menggunakan bahasa secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang kompleks dan mencabar.
show good command of the language. They have the ability to use language fairly independently but require
show very good command of the language. They have the ability to use language almost independently. They are
show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are able to perform challenging
guidance for more complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang baik. Mereka agak able to perform challenging and complex language tasks with minimal guidance. berupaya mempamerkan
and complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang cemerlang. Mereka berupaya menggunakan
berdikari menggunakan bahasa tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang lebih
penguasaan bahasa yang sangat baik. Mereka semakin berdikari menggunakan bahasa tetapi memerlukan sedikit
bahasa secara berdikari. Mereka mampu melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
kompleks dan mencabar.
bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk melaksanakan
tugasan bahasa yang asas.
show limited command of the language and require guidance to perform basic language tasks. mempamerkan
penguasaan bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
FIKRY show very good command of the language. Ability to use

FIKRY show good command of the language. Ability to use
language almost independently.Able to perform challenging and
language fairly independently but require guidance for more
complex language tasks with minimal guidance. Berupaya
FIKRY show excellent command of the language.Ability to use language independently. They are able to perform challenging and
complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan
mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat baik. Semakin complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang cemerlang. Berupaya menggunakan bahasa secara
bahasa yang baik. Agak berdikari menggunakan bahasa tetapi
berdikari menggunakan bahasa tetapi memerlukan sedikit
berdikari. Mereka mampu melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks
yang lebih kompleks dan mencabar.
dan mencabar.
BAHASA CINA (SK)
FIKRY
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan

berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
FIKRY
FIKRY
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
FIKRY

kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
kemahiran bahasa.
FIKRY

bahasa.
FIKRY
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
SJK
BAHASA CINA
FIKRY

berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
bahasa.
FIKRY
FIKRY

mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa..
FIKRY

kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
kemahiran bahasa..
FIKRY

bahasa.
FIKRY
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa..
SK
BAHASA TAMIL (SK)
FIKRY .
,
, .

. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan memerlukan
bahasa.
FIKRY . ,
FIKRY .
, ,
, ,
.
.
.
.
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa.
FIKRY .
, ,
.
.
kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea
serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan
bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima
melalui kemahiran bahasa.
FIKRY .
, ,
.
FIKRY . , ,
. , ,

.
.
. , . , , ,
.
. berupaya mempamerkan
. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
, , . , .
. . . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik.
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi . mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan,
sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri yang sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
idea serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran bahasa.
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa.
efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
SJK
BAHASA TAMIL
FIKRY .

, , .

. mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
kemahiran bahasa.
FIKRY .
, ,
.
.
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
FIKRY . ,
, ,
.
.
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui
kemahiran bahasa.
FIKRY .
, ,
.

baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional,
dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran bahasa.
FIKRY .
, ,
.
FIKRY . , ,

.
. . , . , , ,
, , . , .
.
berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi . mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri yang sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
SK
BAHASA KADAZANDUSUN
10
SK
BAHASA IBAN
11
SK
BAHASA SEMAI
12
SK
BAHASA ARAB
13
SK
MATEMATIK
14
SK
SAINS
15
SK
PENDIDIKAN ISLAM
16
SK
17
SK
PENDIDIKAN MUZIK
18
SK
SEJARAH
19
SK
TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI
20
SK
21
SK
22
SK
PENDIDIKAN MORAL
23
SK
PENDIDIKAN JASMANI
24
Pkhas LD
BAHASA MALAYSIA (P. KHAS)
FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan
FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang baik
FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik
FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
25
Pkhas LD
BAHASA INGGERIS (P. KHAS)
26
Pkhas LD
MATEMATIK (P. KHAS)
27
Pkhas LD
28
Pkhas LD
PENGURUSAN DIRI
29
Pkhas LD
PENGURUSAN TINGKAH LAKU
30
Pkhas LD
KEMAHIRAN MANIPULATIF
31
Pkhas LD
PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. KHAS) FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
32
Pkhas LD
PENDIDIKAN MUZIK (P. KHAS)
33
Pkhas LD
34
Pkhas LD
35
Pkhas LD
36
Pkhas LD
PEND SAINS SOSIAL & A SEKITAR
37
Pkhas LD
38
Pkhas LD
39
show satisfactory command of the language. Ability to use language adequately but require guidance for some
show good command of the language. Ability to use language fairly independently but require guidance for more
challenging language tasks. mempamerkan penguasaan bahasa yang memuaskan. Berupaya menggunakan
complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang baik. Agak berdikari menggunakan
bahasa secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan
bahasa tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang lebih kompleks dan mencabar.
mencabar.
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa..
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang terhad.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang minimum.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang sederhana
Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumahtangga
memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, teknologo pertanian,dan sains rumah tangga
melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang telah dipelajari
mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang telah dipelajari
mengetahui kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
mengetahui nilai yang dipelajari.
memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari.
mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.
telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS)
PENDIDIKAN MORAL (P. KHAS)
FIKRY melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh menjelaskan apa yang telah dipelajari.
boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.
show excellent command of the language.Ability to use language independently. They are able to perform challenging and complex
language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang cemerlang. Berupaya menggunakan bahasa secara berdikari.
Mereka mampu melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.
FIKRY boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
show very good command of the language. Ability to use language almost independently.Able to perform
challenging and complex language tasks with minimal guidance. Berupaya mempamerkan penguasaan bahasa
yang sangat baik. Semakin berdikari menggunakan bahasa tetapi memerlukan sedikit bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains.
FIKRY menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
FIKRY show satisfactory command of the language. Ability to use

FIKRY show very limited command of the language and require a
FIKRY show limited command of the language and require guidance language adequately but require guidance for some challenging
lot of guidance to perform basic language tasks. mempamerkan
to perform basic language tasks. mempamerkan penguasaan
language tasks. mempamerkan penguasaan bahasa yang
penguasaan bahasa yang sangat terhad dan memerlukan
bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk
memuaskan. Berupaya menggunakan bahasa secara sederhana
banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
asas.
bahasa yang kompleks dan mencabar.
FIKRY mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan
. , , . , ,
. .
berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan terperinci,
berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan
berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang baik.
melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur atau secara sistematik.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi.
mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan
telah mencapai tahap penguasaan yang baik
telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik
telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
KEMAHIRAN HIDUP (MASAKAN)
KEMAHIRAN HIDUP (JAHITAN)
Pkhas LD
KEMAHIRAN HIDUP (PERKEBUNAN) FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
40
Pkhas LD
41
Pkhas DF
BAHASA MALAYSIA (SUAIAN)
42
Pkhas DF
BAHASA INGGERIS (SUAIAN)
show limited command of the language and require guidance to perform basic language tasks.
43
Pkhas DF
BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI
44
Pkhas DF
PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN)
menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai dalam tajuk yang dipelajari.
menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari.
mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
45
Pkhas BL
46
Pkhas BL
47
48
FIKRY mengetahui nilai yang dipelajari.
FIKRY memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari.
FIKRY mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi.
FIKRY mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil.
Pkhas BL
PENDIDIKAN SENI VISUAL (SUAIAN) FIKRY telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
Pkhas BL
PENDIDIKAN JASMANI (SUAIAN)
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan L
Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yan
Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.
Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan
Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.
Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dala

Pelaporan Pbs 6a

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pelaporan Pbs 6a

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN

AT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI MERAB LUAR

NAMA GURU BESAR : PUAN SANIAH BINTI SULAIMAN

NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK

REKA BENTUK TEKNOLOGI

ADIB DANISH BIN ASMADI

AMIR FARIS BIN AZRIHISYAM

DANIA HANIS SOFEA BINTI ZAHIMIDI

FAHMIE HAIKAL BIN MOHAMAD NASIR

INTAN SYAFIQAH BINTI AZMI

KHAIRULNIZA AINNA BINTI MOHD DARWIS

MUHAMMAD ALIF BIN MOHD NAJIB

MUHAMMAD HAFIZ ZAFWAN BIN YUSOF

MUHAMMAD HAKIMI BIN AMI HAN MUSTFA

MUHAMMAD NUQMAN MUAZ BIN ZULHAIRY

MUHAMMAD SHAHRUL ZIKRI BIN ABDUL MUTALIB

MUHAMMAD ZASUWAN BIN SAFRIL

NORIMAN HAKIM BIN IRWANA FITRI

NUR AINNATASHA MOHD ESAN BINTI ZAINI

NUR AQILAH ATIQAH BINTI RAMLEE

NUR FARISHA FATIHAH BINTI MUHAMMAD FAIZAL

NUR NABILAH BINTI KHILMY

NUR NAJWA BINTI ZAKARIA

NURIL NATASYA BINTI AHMAD SHARIL

NURUL SYARAFANA BINTI MUSTAPA KAMAL

SITI NUR RAHAYU BINTI HAMID

WAN HARIZ NAJMI BIN WAN HAMIDAN

WAN ZAIN FIKRY BIN WAN RAZALI

SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI MERAB LUAR

NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK

PENDIDIKAN SENI VISUAL

ADIB DANISH BIN ASMADI

AMIR FARIS BIN AZRIHISYAM

DANIA HANIS SOFEA BINTI ZAHIMIDI

FAHMIE HAIKAL BIN MOHAMAD NASIR

INTAN SYAFIQAH BINTI AZMI

KHAIRULNIZA AINNA BINTI MOHD DARWIS

MUHAMMAD ALIF BIN MOHD NAJIB

MUHAMMAD HAFIZ ZAFWAN BIN YUSOF

MUHAMMAD HAKIMI BIN AMI HAN MUSTFA

MUHAMMAD NUQMAN MUAZ BIN ZULHAIRY

MUHAMMAD SHAHRUL ZIKRI BIN ABDUL MUTALIB

MUHAMMAD ZASUWAN BIN SAFRIL

NORIMAN HAKIM BIN IRWANA FITRI

NUR AINNATASHA MOHD ESAN BINTI ZAINI

NUR AQILAH ATIQAH BINTI RAMLEE

NUR FARISHA FATIHAH BINTI MUHAMMAD FAIZAL

NUR NABILAH BINTI KHILMY

NUR NAJWA BINTI ZAKARIA

NURIL NATASYA BINTI AHMAD SHARIL

NURUL SYARAFANA BINTI MUSTAPA KAMAL

SITI NUR RAHAYU BINTI HAMID

WAN HARIZ NAJMI BIN WAN HAMIDAN

WAN ZAIN FIKRY BIN WAN RAZALI

SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI MERAB LUAR

NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK

ADIB DANISH BIN ASMADI

AMIR FARIS BIN AZRIHISYAM

DANIA HANIS SOFEA BINTI ZAHIMIDI

FAHMIE HAIKAL BIN MOHAMAD NASIR

INTAN SYAFIQAH BINTI AZMI

KHAIRULNIZA AINNA BINTI MOHD DARWIS

MUHAMMAD ALIF BIN MOHD NAJIB