Observatieverslag

Orthopedagogiek 1:
Observatiemethodiek

Naam: DHaene Davy

Groep: A41
Lector: Aim Cales
Academiejaar: 2005 2006

Observatieverslag:
Algemene gegevens observatiepersoon:
P. is een meisje geboren te Gent op 22/10/1996. Ze woont samen met haar ouders
die allebei slagers zijn en heeft een zusje van 8 jaar. Ze zit momenteel in het 4 e
studiejaar in de basisschool te Lochristi. Mijn band met mijn observatiepersoon is
familiaal, ze is mijn nichtje. Ik heb een goede band met mijn nichtje doordat we veel
dezelfde interesses hebben.
1)

Uiterlijk:

P. is redelijk groot in vergelijking met haar leeftijdsgenoten. Ze heeft lang blond haar
dat ze meestal op een paardenstaart doet. Het liefste van al draagt ze sportieve
kledij van bekende merken. Anders draagt ze moderne kledij van dure merken. Deze
koopt haar ma voor haar en heeft daar weinig inbreng in, enkel in de keuze van de
sportieve kledij. Ze draagt weinig kledij dat typisch is voor meisjes. Ze heeft een heel
rustige houding, op bepaalde momenten is ze wel enthousiast en uitbundig dit
gebeurt meestal als haar interesses worden aangesproken.
2)

Motoriek:

Fijne motoriek:
Haar fijne motoriek is normaal voor haar leeftijd. Ze heeft daar geen problemen mee.
Grove motoriek:
Doordat ze veel aan sport doet is haar cordinatie en grove bewegingen goed. Mede
dankzij haar basketervaring is haar oog-handcordinatie veel beter dan het
gemiddelde van haar leeftijdsgenoten.
3)

Taal en spraak

Ze heeft een verzorgde uitspraak met een Gentse tongval. Niemand heeft moeite om
haar te begrijpen of te horen wat ze zegt. Soms heeft ze wel een onbeleefde
woordenschat en gebruikt woorden die ze aangeleerd heeft van oudere kinderen. Dit
probleem is niet zo erg want het is eigen aan haar leeftijd.
4)

Dagelijkse activiteiten (ADL)

Ik heb niet zo een goed beeld over haar dagelijkse activiteiten omdat ik haar altijd
geobserveerd heb als ze bij mij thuis was. P. staat heel makkelijk en vroeg op. Ze
heeft geen ochtendhumeur en is meestal opgewekt s morgens. s Avonds gaat ze
zonder al te veel morren naar haar bed, maar blijft wel nog een tijd wakker. Dit kan
zijn omdat ze dan samen ligt met haar zus en dan babbelen ze nog veel.
Ze heeft geen hulp nodig bij het aan- en uitkleden, maar soms neemt haar moeder
wel over omdat haar moeder weinig tijd heeft en dan alles vlugger wil doen.

P. kan goed eten en lust bijna alles. Meestal vraagt ze een tweede portie die ze dan
ook volledig opeet. Ze kent de tafelmanieren en heeft een correcte houding aan tafel.
Ze eet met mes en vork en tijdens het eten drinkt ze een beetje limonade. Vroeger
dronk ze teveel, daardoor kon ze niet goed eten. Maar ze heeft geleerd dat ze niet
zoveel mag drinken tijdens het eten.
P. is heel ordelijk en draagt zorg voor alle materiaal en kledij. Tijdens het spel heeft
ze niet zoveel aandacht voor haar kledij. Maar ze zal er wel voor zorgen dat er niks
kapot is. Ze vindt het niet zo erg als haar kledij bevuild is na het spelen.
Ik heb het niet gezien terwijl ze haar huiswerk doet. Maar uit wat haar ouders
vertellen is ze een vlijtige student die bij de beteren van de klas hoort. Ze zit veel op
de computer bezig, maar de afspraak is dat ze eerst haar huiswerk moet doen en
daarna mag ze doen wat ze wil. Dat doet ze dan ook meestal.
5)

Verstandelijke ontwikkeling

Ze heeft een hoge verstandelijke ontwikkeling. Ze begrijpt snel dingen en onthoudt

makkelijk situaties of informatie. Ze behoort bij de beteren van de klas op vlak van
punten en attitudes. Ze begrijpt snel dingen en kan goed inschatten wat ze kan.
Soms maakt ze fouten maar dit is vooral te wijten aan concentratieverlies.
6)

Spel en activiteiten:

Ze speelt vaak samen met haar zusje een soort van rollenspel. Als ze alleen speelt
vraagt ze of ze op de Playstation, maar ze tekent ook graag. Dan maakt ze
tekeningen voor mijn ma of pa. Tijdens het samenspelen neemt ze meestal de leiding
over het spel. Ze heeft problemen bij het verliezen, dan wil ze stoppen met het spel
of toont haar ongenoegen uitvoerig.
Als ze basket speelt is ze soms dromerig als er uitleg gegeven wordt. Maar tijdens
het uitvoeren van de oefening is ze wel correct en probeert alles zo goed uit te
voeren. Ze heeft een drang om altijd bij de beste te horen tijdens het basketen.
7)

Relatievorming:

Ze heeft een ruime vriendenkring in de klas en in haar ploeg van de basket. In het
begin is ze wel wat schuchter en timide maar na een tijd kan ze soms wel een
haantje-de-voorste zijn. Ze speelt voornamelijk samen met jongens, want ze vindt dat
meisjes nogal trutterig zijn.
Altijd als ze bij ons thuiskomt begroet ze iedereen door een kus te geven. Ook bij het
afscheid geeft ze iedereen een kus. Toen ze kleiner was moesten de ouders haar wel
aansporen om dit te doen maar nu doet ze dat vanzelf. Ze is heel geliefd in de familie
en krijgt veel aandacht voor haar schoolse prestaties en haar prestaties in de basket.
Zelf begint ze ook spontaan gesprekken met mensen, meestal om dingen te weten
wat die persoon gedaan heeft of om iets te weten wat haar interesseert.

8)

Gedragsindrukken

P. is een rustig meisje dat niet opstandig is tegenover mensen. Ze kent goed haar
plaats binnen een groep en daagt nooit nauwelijks de gezag hebbende personen uit.
Observaties
Ik heb vooral P. haar gedrag geobserveerd tijdens het spelen in groepsverband en
tijdens het vrij spel. Ook heb ik haar geobserveerd tijdens het eten. Ook heb ik de
relatie tussen haar en haar zus geobserveerd.
Spel en activiteiten:
1e observatie:
Datum: woensdag 5 april 2006 om 14u tot 15u30.
Plaats: bij mij thuis te Zaffelare
P. vroeg aan mijn ma of ze kleurpotloden mocht gebruiken en een blad papier kreeg
want ze zou graag tekenen. Ze koos eerst een paar potloden uit de doos die ze later
ging gebruiken. Ze begon een huisje te tekenen en daarnaast tekende ze een tuin
met enkele bomen en struiken. Ze kleurde waarheidsgetrouw de dingen in. Ze hield
haar potlood vast volgens de juiste manier. Terwijl ze aan het tekenen was was haar
tong soms uit haar mond. Ze was heel nauwkeurig en aandachtig bezig tijdens het
tekenen. Nooit is ze afgeleid geweest, enkel als mijn ma haar iets vroeg stopte ze
met tekenen. Toen haar tekening af was heeft ze die gegeven aan mijn moeder. Mijn
ma gaf haar een complimentje over haar tekening. Je zag aan haar dat ze dit wel
apprecieerde, ze begon te lachen en bleef een lange tijd rondlopen met een glimlach
op haar gezicht.
Toen vroeg ze aan mij of ze mocht spelen op de Playstation. Na een tijdje zeuren
kreeg ze toch haar zin, maar ze mocht enkel spelen als ik erbij zat want het was een
redelijk gewelddadig spel. Ze snapte nog niet goed wat de bedoeling was van het
spel en het personage liep wat doelloos rond in het spel. Als er iets ontplofte was ze
enthousiast en uitbundig bezig en vroeg constant aan mij of ik het gezien had. Toen
de tijd om was stopte ze zonder zeuren met spelen en luisterde goed naar mij.
Daarna hebben we samen buiten gespeeld met de bal. We voetbalden en basketten
samen. Ze nam de leiding en zei altijd wat we gingen doen. Toen ik haar plaagde zag
je dat ze het niet leuk vond en begon te zeggen dat ze iets anders wou spelen. Als ze
tijdens het spelen niet veel kon scoren begon ze moeilijk te doen en deed toch haar
best om te scoren. Daardoor werd ze zenuwachtig, maar toen ze scoorde was haar
stemming terug normaal.

2e observatie:
Datum: vrijdag 7 april 2006 om 17u tot 18u
Plaats: bij mij thuis te Zaffelare
Ze speelde samen met haar zusje een rollenspel. Zij was de tijger en haar zusje was
het paard. Ze waren samen aan het vechten tegen andere knuffeldieren. Haar zusje
vertelde wel wat er moest gebeuren, maar zij gaf ook ideen wat ze kon spelen.
Meestal nam haar zusje de leiding, dit aanvaardde ze zonder problemen. Soms nam
ze de leiding over maar dit gebeurde eveneens zonder problemen. Tijdens het
spelen waren er geen discussies en dus ook geen ruzie. Ze kwamen goed met
elkaar overeen en waren constant aan het lachen tijdens het spelen. Wel was
opvallend dat beide meisjes de hele tijd met het zelfde dier aan het spelen was. Na
het spelen vroeg ik waarom zij altijd de tijger was en ze vertelde dat de tijger het
sterkste dier was. Haar zusje speelde vaak de rol van het slachtoffer en P. was
meestal de redder in nood en verzorgde het paard van haar zus. Na het spelen
hebben ze alles opgeruimd zonder dat mijn ouders iets moesten vragen.
3e observatie:
Datum: maandag 10 april 2006 om 17u tot 18u30
Plaats: sporthal Rozenbroeken te St-Amandsberg
Toen ze toekwam op het terrein liep ze naar de trainer toe en begroette deze. Daarna
nam ze een bal en dribbelde ze naar een ring om wat te shotten. Tijdens het shotten
babbelde ze met haar ploeggenoten. Als een bal van iemand anders bij haar rolde
liep ze gewoon weg van de bal en bleef verder shotten. Toen de trainer op zijn fluitje
floot liep ze op een snel tempo naar haar trainer toe. Tijdens de uitleg van wat er
gaat gebeuren tijdens de training was ze stil en luisterde aandachtig. Tijdens het
uitvoeren van de oefeningen zorgde ze ervoor dat ze bij de eerste van de rij stond.
Toen ze bezig was was ze heel geconcentreerd bezig en was kwaad op zichzelf toen
het een keer mislukte. Tussen twee oefeningen door was ze wel bezig met de bal of
met andere kinderen en hoorde niet altijd wat de trainer vertelde. Toen ze daarop
werd aangesproken werd ze rood en keek naar de grond. Toen de training gedaan
was bleef ze shotten naar de ring tot de terreinverantwoordelijke haar aanspoorde
om haar bal in het rek te leggen en te stoppen met shotten. Dit deed ze dan direct.
Tijdens het eten:
1e observatie:
Datum: woensdag 5 april 2006 om 19u tot 19u30
Plaats: bij mij thuis te Zaffelare
Mijn moeder gaf haar het stuk vlees en ze vroeg direct wat voor soort vlees het was.
Je zag aan haar gelaatsuitdrukking dat ze het wel lekker vlees vond. Ze mocht zelf
opscheppen wat ze wou eten. Van de aardappelen nam ze 3 halve stukken en van
de groenten nam ze 3 grote lepels zodat haar hele bord vol was. Ze vroeg aan mijn
vader of ze de pot mayonaise mocht hebben. Ze eet met mes en vork, het mes in
haar rechterhand en het vork in haar linkerhand. Tijdens het eten sprak ze niet, enkel
vroeg ze of ze de fles limonade mocht hebben. Na een paar beten dronk ze een klein
beetje limonade.

Ze zit met een rechte rug op haar stoel en met haar benen onder de tafel. Tijdens het
eten keek ze vooral naar buiten of naar de personen die aan het praten waren. Toen
haar bord leeg was vroeg ze of ze nog wat aardappelen en groenten mocht nemen.
Mijn moeder vertelde dat ze het mocht nemen maar dat ze wel alles moest opeten.
Ze vertelde dat het heel lekker was en dat het geen probleem was om alles op te
krijgen. Na het eten vulde ze haar glas vol met limonade en dronk dit leeg in 2 keer.
Ze vroeg aan mijn ouders of ze van tafel mocht en naar televisie mocht kijken.
2e observatie:
Datum: zaterdag 8 april om 13u tot 13u30
Plaats: bij mij thuis te Zaffelare
s Middags aten we spaghetti. Ik gaf aan iedereen spaghetti. Ze gaf zelf aan wanneer
ze voldoende spaghetti op haar bord had. De saus mocht ze zelf opscheppen.
Tijdens het opscheppen stond ze recht en hield haar bord net boven de rand van de
kom. P. eet in een diep bord met lepel en vork. De lepel ligt in haar linkerhand en het
vork in haar rechterhand. Ze draait de spaghetti tot rondjes en steekt het dan in haar
mond. Na een beet spaghetti neemt ze met haar lepel ook een beetje saus. Ze zorgt
ervoor dat alle slierten in haar mond zitten en slurpt niet met de slierten spaghetti. Ze
was niet gulzig en wachtte op een andere beet. Ze vroeg tijdens het eten of ze de
fles limonade mocht hebben. Opnieuw had ze een correcte houding tijdens het eten,
haar voeten onder tafel en haar armen steunend op de tafel. Tijdens het eten was ze
uitvoerig aan het babbelen over haar wedstrijd die s morgens plaatshad. Ze vertelde
aan mij hoeveel punten ze gemaakt hadden en wat er allemaal gebeurd was. Nadat
haar bord leeg was vroeg ze of de tafel mocht verlaten. Ze kwam dan terug en dronk
dan nog een glas limonade.
3e observatie:
Datum: zondag 9 april om 9u tot 9u30
Plaats: bij mij thuis te Zaffelare
De tafel was al gedekt toen ze aan tafel kwam. Op haar bord lag een chocoladekoek,
bij het aanzien van die koek glimlachte ze en vertelde dat chocoladekoeken haar
lievelingskoeken zijn. Ze nam de koek vast met haar beide handen en at eerst de
chocolade op die op haar koek lag. Daarna at ze de rest van de koek op. Na het eten
van de koek nam ze twee sneden bruin brood en de pot choco. De smeerde de
boterham rijkelijk met choco. Daarna sneed ze boterham in 2 rechte gelijke delen.
Het snijden en smeren gebeurde met het rechterhand. Ze dronk 2 glazen fruitsap. Ze
zat met haar benen naast de tafel leunend op de zijkant van de stoel. Haar
linkerelleboog leunde op de tafel en ze ondersteunde zo haar hoofd met haar
linkerhand.

Relatie met haar en haar zus:

1e observatie
Datum: vrijdag 7 april 2006 17u tot 18u
Plaats: bij mij thuis te Zaffelare
Ze speelde samen met haar zusje een rollenspel. Zij was de tijger en haar zusje was
het paard. Ze waren samen aan het vechten tegen andere knuffeldieren. Haar zusje
vertelde wel wat er moest gebeuren, maar zij gaf ook ideen wat ze kon spelen.
Meestal nam haar zusje de leiding, dit aanvaardde ze zonder problemen. Soms nam
ze de leiding over maar dit gebeurde eveneens zonder problemen. Tijdens het
spelen waren er geen discussies en dus ook geen ruzie. Ze kwamen goed met
elkaar overeen en waren constant aan het lachen tijdens het spelen. Wel was
opvallend dat beide meisjes de hele tijd met het zelfde dier aan het spelen was. Na
het spelen vroeg ik waarom zij altijd de tijger was en ze vertelde dat de tijger het
sterkste dier was. Haar zusje speelde vaak de rol van het slachtoffer en P. was
meestal de redder in nood en verzorgde het paard van haar zus
2e observatie
Datum: zaterdag 8 april 2006 om 15u tot 15u45
Plaats: in de auto onderweg van Zaffelare naar St-Niklaas
Toen we onderweg reden naar mijn wedstrijd zat ik samen met mijn nichtjes
achteraan in de auto. Mijn jongste nichtje zat in het midden en P. zat aan het raam
achter de bestuurder. Mijn jongste nichtje zocht constant aandacht van iedereen en
wou de hele tijd spelletjes spelen met ons. Ze trok vooral de aandacht van P. door
haar te porren en dingen te vragen aan haar. Eerst zei P. dat haar zusje haar met
rust moest laten dat ze gewoon naar buiten wou kijken en geen zin had. Na langdurig
zeuren en aandacht trekken van mijn nichtje begon ze kwaad te worden en zei met
verhoogde toon dat ze het echt niet leuk vond en vertelde dat ze moest stoppen.
Toen haar zusje verder deed met porren nam ze haar handen en legde die bruut op
haar zus haar schoot. Ze vertelde tegen mijn ma dat zij moest zeggen tegen haar
zus dat ze moest stoppen en geen zin had in spelletjes. Daarna was het stil en rustig
in de auto. P. keek gewoon naar buiten zonder iets te zeggen. Toen we uitstapten in
de auto was alles al bekoeld en speelden ze tikkertje op de parking.