Research Framework

INTRODUCTION
1. Refleksi diri merupakan elemen utama profesionalisme (Bowman, 1989).
2. Melakukan refleksi atas praktik-praktik professional guru atas praktik-praktik professional guru, terutama belajar dan
mengajar merupakan faktor penting bagi terbentuknya inovasi dan revolusi pembelajaran di kelas. (Loughran, 2005)
3. nggunaan simulasi video dalam pengajaran digunakan secara meluas di sekolah & IPT (Salleh & Shukor, 2014).
LIST OF CURRENT PILOT ARTICLES FROM ESTABLISHED JOURNALS:

1.

Muirhead, B., DeNigris III, J., & Perlman, J. R. (2016). Effective critical thinking technology pedagogy.
International Journal Of Instructional Technology And Distance Learning Instructional Technology, 13(10), 11-18.

2.

RESEARCH GAP:
1. Kajian tentang penggunaan simulasi video dalam kalangan guru kurang dijalankan di...?
2. Tiada kajian berkaitan amalan pengajaran.... dijalankan di Malaysia?

PROBLEM STATEMENT:
1. Guru-guru ini didapati tidak memahami bagaimana mengaplikasikan penggunaan simulasi video dalam pengajaran mereka di dalam

kelas (Costa, 2012; Snyder, 2015)

2. Pengajaran guru didapati lebih berorientasikan kepada pengetahuan isi kandungan dan peperiksaan berbanding penumpuan terhadap

pembinaan daya fikir melalui aktiviti pengajaran yang menyeronokkan (Nelson, 2014)
3. Sistem penyampaian pendidikan itu sendiri juga merupakan halangan kepada usaha menerapkan mempelbagaikan amalan

pembelajaran aktif di kalangan pelajar (Facione, 2009)

Objektif khusus kajian adalah untuk mengkaji keberkesanan:

1. Kaedah penggunaan Web Simulation dalam pengajaran sains
terhadap pencapaian pelajar.
2. Kaedah pengajaran konvensional dalam pengajaran sains terhadap
pencapaian pelajar..

RESEARCH QUESTIONS

WORKING TITLE:
Kesan penggunaan Web Simulation ke atas....

INSTRUMENT

DATA
ANALYSIS

1. Adakah terdapat peningkatan antara skor min bagi ujian pra dengan
skor min ujian pasca di kalangan pelajar kumpulan eksperimen yang
mengikuti kaedah Web Simulation dalam pengajaran sains?

1. Temubual
2. Pemerhatian
3. Dokumen
4. Soal Selidik

1. Analisa skrip interviewfinding themes.

2. Analisis dokumen
3. SPSS

2. Adakah terdapat peningkatan antara skor min bagi ujian pra dengan
skor min bagi ujian pasca di kalangan kumpulan kawalan yang
mengikuti kaedah pengajaran secara konvensional?

1. Temubual
2. Pemerhatian
3. Dokumen
4. Soal Selidik

1. Analisa skrip interviewfinding themes.

2. Analisis dokumen
3. SPSS

Research Design: Soal Selidik, Interview, Observations and Document Analysis

Sampling frame / Technique: