MONITORUL OFICIAL ROMANIEI | PART ; ‘Amul 185 (XXX) — Ne. 65 bis LEGI, DECRETE, HOTARARI 51 ALTE AGTE Joi, 26 ianuaria 2017 Pagina ‘Anexels nr. 1—8 la Ondinul mintsvutu educate netlonsle 3 ‘cere stntice nt 4.477/20%6 privind aprotarea Stardardelor profeslonale de formare continua funetlia didactic uxllere din mvatgmantul prouniverstar peerotar goolar, laborant goolr, lar, corspeltizr, pe elape da fomnars ontnud © debutant acu’ vachime mal mare de Sanllexperimentatsg. neon 832 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Ne. 85 bis/28.|20} ACTE ALE ORGANELOR DE SPECIALITATE ALE ADMINISTRATIEI PUBLICE CENTRALE MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE §1 CERCETARII STINTIFICE ORDIN ind aprobarea standardelor profesionale de formare continua pentru functille didactic auxiliare invajmantul preuniversitar secretar scolar, laborant scolar, pedagog gcolar, corepetitor, pe etape de formare continua — debutant gi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat’) In conformitate cu prevederle Matodologiet privind formarea continu a personalului din iny8}méntul preuriversitar, ‘aprobata prin Ordinul ministrulul educafiei, cercetaril, ineratuiui si sportului nr, 5.961/2011, cu modificarils In baza Hotéréril Guvemului nr. 44/2016 privind organizaraa si functionarsa Ministerului Educetat Nationale ‘Stinffcs, cu modificarils si completéils utterioars, ministrul educafi Art. 1. — Sa aproba standardels profesionals de forma continua pentru functilia didactic auxiiare din invafamantul preuniversitar secretar scolar, laborant scolar, pedagog goolar, eorspatitor, pe etape de formare continud (debutant si cu vvechime mai mare da § anifaxperimentat), prevéizutain anexele nr, 1—8 care fac parte integranta din prezantul ordin 1. standardele profesional de formare continua pentru functia didactic auxitiard secrotar scolar: a) Standardul profesional da formara continu penta functia didactic auxiiar’ secretar scolar — debutant (anexa ne. 1) b} Standardul profesional de formare continudi penta functia. didactic auxiiara secretar scolar — cu vechitne mai mare de. 5 anilexperimentat (anexa nr. 2): 2. standardele profesionale de formare continud panty functia didactic auxiliara laborant scolar: 48) Standardul profesional de formare continua pani functia didactic auriiara laborant solar — debutant (anexarnt. 3) 1b) Standardul profesional de formara continua penta functi didactic auxiiara laborant gcolar — ou vechitmé mai mare de anifexparimentat (anaxanr. 4): 3. standardele profesionale de formate continua pentru functia didactic auxiliaré padagag scolat a} Standardul profesional da formiara continua penta functia. didactic auriaré pedagog soalar— debutant (anexa nr. 5); ‘complatarile utterioare, ercetlril lemeiul ar. 242, 244 gi 245 din Legoa educafel nationale nr. 1/2011, cu modifcdrilé sl complatarita utlaraare, nafionale gi ceroatirii gtiinfifice emite prezantul ordin b) Standardul profesional de formare continua pentru functia didactic auxiiar’ pedagog scolar — cu vechime mai mare da 5 anifexperimantat (anexa nr. 8); 4, standardéle profesionale de formare continua pentru funcia didactic’audiaré conapatitor: 4) Standatdul profesional de formare continua pent functia didactic auxiliara corepetitor — dabutant (anexa nr. 7); b) Standardul profesional de formare continua peru functia didactic auxiliars corepetitor — cu vechime mai mare de ‘5 ahi/experimentat (anaxa nr. 8). ‘Art. 2. — Standardele profesionale de formare cantinud ‘pentru functils didactic aundliars din inva}améntul preuniversitar, cuprinse tn anexele nr. 18 la prezentul ordin, constituie un instrument necesar asiguraii caltafi proceselor de acreditare $i implementare & programelor ds formare continud 2 personalului didactic din invijmSntul preuniversitar $i profesionalizarii carierei didactica, un referential pentru sisternul de formara continua, asigurand un cadry coarent si unitar dezvoltiri profesionsle, Att. 3. — Dirsofile generals/Direcfile din cadrul Ministerului Educate! Nationale gi Cercetiri Stinfifice gi institulila cu ‘0Vatribufi fh formarea continu a personaluiui din invatémérntul Prauniversitar vor duce la Indeplinire pravadarila prezentulul ondin. ‘Ait. 4, — Prezehtul ordin 66 public’ in Monitorul Oficial al Roméniei, Partea | pp. Minisiru! educaliai nationale gi cercetarii slinffice, Monica Cristina Anis secratar de slat Bucuresti, 6 iulia 2016. Ne. 4.477. 7) Orairal we 4.477/2016 ost publica in Morita Oeil al Romine, Paes |, nr. 65 din 26 aruarie 2017 gf eet raprecus i acest num beMINISTERUL ED $1 CERCETARIL $ Stun dard profesional de Formere continué pentru funcfin didactic uuxiliari secretar peoler ~debatant Presentul siandard fost elabori tn ead projeeiull .Resiruchimarea elton de formare conte’ @ porconaluhl ee davdfdindnsed prowntversitar prin gonenallcarea sisieaulut le credite profesionale ramsfivabile (POSDRUI3/13/S!2/D 3777) secrtarIVM > secretar II M secretar PMY > secretar IM @) seeretar debwiant Mi b) sceretar IV Mi ) sweeretar ITM ) seoretar ITM fe) seeretar 1M 15.2. Pentru secretarul custudii superioare de scurti durati (SSD): seoretar debutant SSD —> sccretarIV SSD C—> secur SSD C—> seeretariSSD > — secmiar] SSD a) seeretar debutant SSD. b). seerctar IV SSD ©) weretar IESSD @) seeretar SSD ¢) scerdar SSD. ALOZ T9290 SO UN “TVELU Va ‘ZINYWOY Ty TWII40 TNYOLINONMINISTERUL EDUCATIE! NATIONALE $1 CERCETARIL STIINTIFICE Sion dard profesiond de Formere coutiné pentru fumcfin didactic auxiliari secreiar pootsr — debutant 15,3. Pentru secretarul cu studii superioare (S): secretardebutant$ = C—> secretarIVS > secret S Co> seemtarlIS o> seeretarlS o> secratarget a b) 3) 0 9) fy secretar debutant S. seerotar IVS ‘secretar HES secrelar IS seerotar I custudii suporinare seeretar gel Il, Competente necesare functiel de secretar in inyitimdntul preuniversitar ‘Abordind cerinfele actualeale acestei profesii, la madul general, se pat enumera: stipdnirea procedeelor de citire gl scriere rapid, ullizarea caleulalorulus fn editarea de text, gestiomrea de haze de date locale gi nalionale, wlilizarea celodalte aparaie de tratare a informifiei ¢i comumicajiei, cunostinje privind legislagia specifica si de politicl educatlonale, cunoasterea gi aplicarea preveden lor legale reféritears In evidenta, gestlonarca si arhivarea dacumentclor, pesedarea si aplicarea procedurilorde asigurar a calitifii fa domeniul invilimintului preuniversitar, cunostinle generale de stalisticS gi contubibitale, abilitd}i de comunicare gi relationare cu elevid gieu adullii, Pentru garantarea unei pasibile reugite a activitifilor desféurate, sccretanil trbuic si davedeascd: > pregitirede specialitate in domeniul secretariat > capacitate do aplicare a procedurilor ds primire, distibuirs gi transmitero 4 corespondenfei, a documentolor gi ds commnicare a dociziilor, 4 hotiziziler: ccutagtinle privind legislayia specifica gi de politici educationale: capacitatea descleciiea infomatiitar, ceunestinfe privind activititi de management $i protocol administrativ: cunoaslerea principiilor de organizare a timp ului $i a docummentelor; capacitates de a-qi insugi clar gi coreet legislstia gi normele de gestionare spesifice, eunngtinte privind legislatia eu privire la pastrarea gi arhivares: documenteler: cunogtinfe profesionale din domeuiul birotici si erzomouniel; ceunogtinte profesional din domeniut educational privind gestionarca doeamentelar gi regimul actelor de studi: cunogtinfe privind legislafia protecfiei munci; cunogtingo privind legislatia privind P, cunogtinfe privind metodologiile de aplicare a legislatic! spectfice, ordinede ministra norme, regul eunogtinje generale privind managementul calitai cunagtinfo de prelucrare soft a datelor (stocare, prelucrare gi prezentare informafii: Word, Excel, PowerPoint); vv viv NYINOY TW TWIDI4O TNYOLINOW 2402192819 99 UN | VALUWdMINISTERUL EDUCATIEL Ni. $1 CERCETARIL STIINTIFICE Standard profesional de formure coniinad pentru fane{ia didne tie ausilinti secretar yeokar ~ de badant > eunostinte de statistics bazalt % cumoasterea principiilorde onganizarea timpuli a documenteler. ‘Aceasti fimcfic impune astfel, capacititi decomunicare efficient’ stét eu clovi eat i ou pmfésorii dargi cu factorti icrarhiei superior, partenerii economici gi social, precumn si cu familia, parini elevilor, cu reprecentanfi ai comunititii locale, ai ONG-urilor, asociatiilor etc. Trebule respectate atit standardele de protectie a mediuiui, si desoouritats gi sinatate In munga,a normelor generale de protectic 4 mmncii, precum gi aplicarsa pwocedurilorde calitats, necesare Indeplinirii ou succes, a activititilorproprii si ale institutie Sianclarcul profesional de formare canting pentra fimnctia didactic aucciliara din tavihtiméntul prewiversitar de secrelar scaler - debutant weprezintd un document care desctic harta competentelor necesare dos igurarii actvitafilor specifics, grupate in competenfe profesionsle gonerale gi specifice, caracterizate: prin descriptor’ de performantd pentru nivelul de seeretar debutant. Ele constituie repere clare, de ordi calitativ, care desctiu.nivele minimale de perfocmanti ale exercitisii functiei: 1. Competenfe generale INYON Ww TWIDI4O TNYOLINOW 1.1 Apticares prevederitor legale roferitaare: Is evidents, gestionares gi arhivarea dacumentolor 1.2 Aplicarea prevedesilor legale reftritoure la sintateu, securitalea in mincS yi PST 1.3 Aplicarea progedurilor de calitate in domeniul educational 2, Competente specifice 2.1 Proigetaren aotivitati de soometariat 2.2 Gestionarea informatiilor aferente bazel or de date 2.3 Evaluuatea acti vitili de sectetariat 24 Commnicares institupionala 2.5 Integrarea TIC in activititile de-sceretariat 2.6 Dezvoltarea institujionull a gcalii 2,7 Asigurarea managementutul earierei, Criterile de walizare a competentelor generale si specifice desesise in standardul profesional de fiamare continu de secsetar Sunt defulcate in Cumessinge, Abitindgi, Competente mansversate roferitoare 1a modalitiile desslectarea e8ilor gi mijleacclor eo vor fi utilizate in ralizarea unor eatognrii de activititirelovants. UL Nevola deformarea secretarulal debutant Rotul socretans!ui In invlfmantal preunivorsitar nu va putca fi climinat si nicl diminuat din consti insttujici de invijimint, ba chiar se praconizcaza 0 sehimbare de optied in ceea ce privestestatutul i interventiaacestuia, OQ mai bund pregitirea acestuia ti optimizeazd demersurile.MINISTERUL EDUC) $1 CERCETARI NATIONALE INTIFICE Standard profesional de formare continné pentru huncfin didactic amsiliari secretar pooler — debutent Seeretaral debwant este cansiderata persona teadrard ix accastd fimetie tx primti 3 ant oe ia inexdrarea sa gt ar tredut si detind acele campetente minimale care sini permiid yi sd-i avigure indeplinirea optima a atribufiilar ce-i revin, conform figei posiului. Acele compeienje ar treluti x4 determine in primal rind ca siudkal Indivicval, invijarea contend y| dapd ce accsua lese de pe Wincile yeoll, si devind penn secretarnd detutcort 0 mecesttate a racordirl| sale Ja rapidele madificdri din viata socialé gi econamticd a societdtit. 5-4 permitd 35 fad fap cerintetor unei societGti dinamice, ad aibd formate meaanisme de evaluare gi aitomaluare care xé-1 ajue in determinarea ropartulul optim dinire cerinjcle sceiale yi economice gi propriile capaci yi poubilid de reallzare fn aceavid carlert i Ba via ‘in conditiile unei socicta}i in continiia, xchimbare si informatizare, invijimintul modem reclami din purtea secretaruiul debutant din invifimintul prouniversitar un dinamism sporit, « distributiviiate extinsd fad de problemele seolii gio adaptare zapid Ja noile soliittr in coanomia procasului do Tnvalmant, cpoca hilar tchnologii catacationale glsoste secrctarul int-o pocitic privilegiat4: interfafS a institufict do Invaysmént atit cu proprii anyajai, eat gi cuexteriorul si, imacelasi timp, 0 punte de leyiturd inte toale compartimentele unet institut educational. Reforini sistemiului dé invayaiwint cominess, trebuis si ducd la o inai bud pregitive profesianala a secretarului debutant, au atét mai tmult cu cat LEN (Art. 275. — @)} prevede obligativitaten participarii porsonahulu didaetie auxiliar la activitsti de formare continu, In eonditile legit Jn acest comert, este nevesari prezenja compurtimentului dé-previtire gi formare continu a secretarului debutant pe lista priontitilor demersurilor refomatoare, unul dint objectivele sistenmli de periécjionare fiind dezyoltarea competenjelor personalului din tnv'i}amintul preunivessitar, asifel tncSt s4 se asigurc un proces educational de- | corinfolor a8» sctivitilorde ——(alturide = personalede onanizare gi becretaiat ccterilorde ecenjolinte | seoreinriatcrkeril calitnt ale | caliateale ~ (Gegsetnriat se porienerii — dervoliare | funejionare, ceriapolor ple actiyitijlor de sooretariat, ‘ordscenjaltat —activittilor de | actvitiqilor do reslioagni cu feduestionali. personal S-Realuewa — | de caliateale trictura aualui seolsr. ale activtatlorde secretariat; — | secretariat; resportsabilitate si Fanticiparen cevaluaren sctiviigilor de [Expliarea gl itenmremrce meodelar de | socretariat, eritriilorde | ertrilerde corectimuding {a programe profectirli | secretariot;ertnilor etshiwe diadomenis! maungenouul | structuraanulei esenfiniia | esenfiniate —Planificaren si nctvita activititlor de | gg simpols,legisogs i polite soolar.Proicctares ale setivitiplor | ale activititilor sctivitsilorde sposifice de teerenciat ‘cscnfialilate ale (paucajionale tn domenin, ropnlaments & | corec a unui de secretmrint, | de secretariat, secretariat se formar, sctinitiilor de | ore reeemnrae hae stmctara structura conn cca frome eke orale Stated, |Stktpei: Ete analui qeolar Cheri do eampalitualeaciiBiier Dettine nt, oscrenta [dp scrotarn siractars anal goolbr si fezbititae, ze 24021 92/819 $9 IN ‘I VALUE ‘TBINWINOM Tw WIDL4O TNYOLINOWMINISTERUL EDUCATIEL NATIONALE SL CERCETARI §) VTUFICE Standard proferions! de formare coniinué pentru fune{in diductic nusiliari secretar peolar — dedutont Unituten de competenti specified ar, 2 | Titi unitigii de competeny’ specitied ar.2: Gestionaren infor mmfici yin buzelor de dave ‘Deserierea unit&ttl de competent’ ‘Nivelul calificirii profesionale; stuii medi Nivelul experttzel: Debutant | Crlterli de realtzare Elemente de Cunogiinje L = ADIN T Competenje transvenale competent | Cunoastere, Explicarea Aplicare, transfer | Reflectie Geutviaie si | Auwonomte ¢ | Taeeaetlune Decrokare intetevene vi aibcare — imierpretawe sirecolvare de | eriicé si inoware responsabittate | saciald ersonat si 1 Habart specie | probleme construettvt profesional 1 furegistrarea gl | Cunoasterea gi xplicarca gi Proiccicarf, po | Refloctears | Proiccicaz4tn | Evaluarca Transferil | Folosirca | pretueraren Infelegeres-coreciaia interpretarea conectia baa legislafiel | erie gi mod creativ si | graduluide | informafilor _valorilor {informatie ‘conseptlor din concsptctordin ‘instrument do | constuctiv | inovater autonomic gi | obfinutein propria periadich a aciivitaten de domeniul yok privind |ueru privind asupr fnsimmente de | dezvoliaren de | concordan{% puncte tal | datelor secrctariatprivind gestionarca informatci evidentasi instrumentelor | evident si actiuni tn ewlegislotia m sustinerea Lj _gestionanes siabazelor de date, | restionarea deevidentasi | gestimaren soncordm{a.ex | indomenix — demersubii 2inregistraren | informepilorsia —_—legislaria specifica | precum siathivare | gestonsrea | informuficigia | accen. srupuilor | ds diagnozs |datdor tu baze | bavelor de dat domeniuluiinformeti:. |adocumentelor. | informapeisi | biwelorde date, | Ongmiziea | sociale de | gia nationale yi ‘Cunoayterea gi Explicarca gi ‘Tnregistrare, abazbrde | fnregistrarca, | privind interactiune recunoagtcri vaportarea, Snfelegerea imbgjulnt interpretares teorilor | realizare, raportare | cate prelucraensi | gestionarea_ | (profesorl, — Kentiifl | noestora dindomenisl goolar |i aualizare realizarea infomistici gia | paring, perconale hh factorfor privind yestiomares | pericstioh a datelor clectronicta | bawelorde date | elev, institute si. |ierarhict ocumentslor legislaia | In format bexclerde date | se realizeart cu comunitate superior! cu privine la electronic, sereativesci-cu | profesionalism, Folesinea | Inegistarcs st Proiectarea corsets scuratoye,atentic | exigenta si aptirudnilor [RGentralizaren | pteluctiie a dttelor: —mportarea acestom. fa tim patenetiat a piecide sesponsabililae petonale de veruliatclor ssocarc, prolucrare gi Explicarca gi ‘functional cu dexvokare | wolare prevent in format: interpretarea melodebr_|profesorl! si cw personals, ‘Word, Fxecl. de evaluare din ‘eneficia [4 Diseminares domeniul scolar privind vvalorifiearen gestionarca infermatici reruliatelor sia bazelor de date, ‘saat z z 3 2 3 2002 192/99 SBN ‘| VALE “FAINWNOM TW TH: ehMINISTERUL EDUCATIE! NATIONALE $i CERCETARII STIINTIFICE Sitan dard profesianal de formere continné pentru functin didactic ausilinr® secretar yeoler — debutant Unitaten de competent specifiek ar. 3 , ‘Tila! uniti{ii de competenpi specified nr. 3: Evuluuren activitipii de secretariat [N iveLalculifiedsiiprofesionnle; studi medi 'Nivelul expertiral: Debutant etivilifi de secretarial Deserievea wnlpll de compete’ z (Crterlldereallare 8 Elemente de Cunosttage T “Abilieig ‘Competenie traneversale 4 competent" Guanasters, ‘Explleare Finierpratare | Aplicare, transfor | Refletle erticl | Creaihimiey? | Antonombes! | Tuieractinve | Dezvolian g inttevere girecobvere de | gicontructind | inowre é aelfeare @ probleme LOrgunizwea — Cunoagkreai——‘Explicarea Proicckawit pe | RefleelearReriti | Proiectearh in aciivicigl de inctegerea conoctiinEspctarca corociia Lama lcgislatici, | giconsuuctiy | mod creativ secretariat avonceptelor din conceptelor din instigitente de” | asupra inovator i satvitatea de omeaiulgcolarprivind | Iucruprivind, | instrumentelor de | instumente de | leavoltarea do | comcordanja punto tart ih seoretaristprivind — Legislatia yenerala a evideniagt evaluare events. actiuniin culegislatia — sustinerea ‘nfomatigtimjfice amncii legac geionarca | sctivingids | dsoumentslor | canoordanti.cu | tn domenin dcmersului de despesiailalc, pave domeniuluide | documentelor ~-Beguelaiak privind esis | acests serupurilor — diagnoedsia ‘nfomajiprivind —octivitatc,legblafic | precum mianagsmicntului | ¢ politicik ‘Evaluarca secileds = eoumoastri | E Monitorizarea keyislajia coli gi privind prolectia mancii, | ashivarea aceslora | timp ul cl ialeraione ident 2 aaivitapior de anunci, modalitfi egislse privhd PST, | | inmgisuar, Tegistaich (profesor, personae in niciataetan 4 lehnil de alodologl de glleac’s | oilteary, politelle: nvegistracen, | reaiizews on | patinfh "| insiutiegl a cvaluan, ciiteii egislaisionfine de | mporte gi ducajianale in” | prstucrarea gi | profesionalism, | elevi}, connate. g eniitative ministry, homme, rgull, | setvalizare domeniy, redken exigent Polesites < ‘salitaive als ‘Explicarca gi petiediog a egulamentslords | ckettoaicd si | responsabilite. sptitudinilor z eriluidiactivitiii inlerpictarea teorilorin | daklorin formal | ordine inkerionts, | lelriss a evalusii personae de |B de sccrctariat domeaiulgcolarprivind | cketwonicsan | deerganizare si | activiitide = | ezvoltare z 3. Evalunren gestionaea letrie Tuncfionane a. sectelariat se personal, 8 activity de Mocumentclr, kgislain | Proicctarca cerinfelorde | realizar cu e 8 sccretariat co privie la iregistarea | corecl3 aunui | ealilate ale acuralefe, len|ie 3 Siraportarca acstom | partencriat sctivitijlerde | gi proviic. 3 “Explicaren fumetiomalen | seenetaiat “nemrstara metodsler | profssori sou ; de evaluare dindomenial | benetician, joolerprivind ovahuarcaMINISTERUL EDUCATIE! NaqI $1 CERCETARIL STIINTIFICE Standard profesional de formare continnd pentru fanc{in didactic ausilinrit secretar ycober —debutant Unitaten de competent specified ar, 4 | Tithal unitigii de competent specific mr. 4: Comunicaren institutional: ‘Deserierea unlidtil decompetent (Criteril de realizare | Nivelul ealifiedrti profesiomile: studi medit [xtvelul experttzal: Débutant Elemente de ‘Camosthnte “AbHICaIL (Competente transversale vcomperenys — | Cunoagiere, ‘Explieare fi Apbeare, tranafer | Reflectle esitied | Creathtiate ji | Autononite pt | Trtemepune Dezvolare | indctecere si indexpretsre siremtrarede — | yieonsiructivis | inovare rexponsabilitde social: personal si iilisare a probleme profestonalt 1 Redneteazit Cunoagteres si Explicarea gi entificarea Reflectensa critic | Redactren | Fvaluares Comunicarea Folosirea corespondenfa fl | Tnfslegereacoreet interpretarea corsets puiblicului giconstmetiv | corspondenpti | gradului de cu angajatii valorilor docamentek de | aconeeplelor sg eonceplelor privind instifiel seolme — |asupre sidecumentelor | autonomie 51 instiwtei ——propriica tuformare | privind clememele lementsle (cadre didactice, |instrumentelor de | de informaress | derveltaren de ests realizath puncte tari n ‘DaAstgwriflural | procraluide ——provesuluide hv pati» |Gommunicare realizeaciveu | astuniin invedeea ——suctineren informational si | comunicare. ‘omunicare. institut partoncro, institutional, | croativitategi | conoordantica — crefiiigi = mers decizionsl Canoaglerea sl Explicarea cl.) plasocierea [Deschidere imaginajie. | acesta, fintretinerii de diagnos 3. Comuniedia | fnfslegeracorcet imtexpretarca corcetti de mesaje pentrain whtilorde sia | nivel inter | aregulilor de aregullor de adecvate penta crite gt colabonre si recunoagterli 4, Comunisila | exprimare in cxprimare intimpul ficcaretipde = |constructiv. coopers cu identitsii saivel extern timpul unei unel conversa, publi. Redactaren } segytin penonalein ‘5 Cousiliar devil | converssti. ‘Explicarsa gi Ideatificares coremondentel institute gi in domeniul Cunoaplerea si inlerprelarea corsets canaelore docume elt de somninitate, |registatiel colare | tslegeacorceta ainsrumentslor gia conmnicar in | informarc se Folosirca [6 Consfiazs ainatrumentelor gi tehnicllor de instiu{ile geo ke, |reallzexrit cx _aptidinilor Senaanah Gtctuictoc dc’ foonionicarn: prompitudine gt 1 pamiaslads ‘demen: ccomunizare responsabilitale. dexvoliase ‘egislafiedyootmre gi personal amundl INYINOY TW TWwIDI4O TNHOLINOW 2b0Z 192/99 SIN “| WALL! 1 shMINISTERUL EDt $1 CERCETARIL ST ATIEL NATIONALE INTIFICE Standard profesional de formare contin pentru functin didactic nusiliari serretar yeoter - debutant Unititea de competeati specified mes $ ‘Titlul unitaii de comp cten i specificd nr. tcgraren TIC in activititile de seeretarint ‘Nivelal calific ti profesiomale: studit modi _Nivelal expertizel: Debuts s Descricrea unititiide competeati_ , Criteril de senlizsue - Flemente de | Abii ‘Competemts transyersale competent Gunoustere, | Aplicare, raasfersi | Reece Grestivitaie sé | Autonomie si Inieractiene Dezvatare Intelexere #1 revotvacedeprobleme | cridet st inovace responvabiliate | soclalt vpersonattt si saitiare conntrnctint Projesiomaki Hrbajulut specific 1 Fyalneariigh —_Injolegorca gi ‘Comuniearea eu [Proicctarca | Fvaluarea Transfer _ Dezvolerea sdleeteazi sunoayteren ajutorul instrumentelor |sreativa a sgoxdului de informmailor capacititiide echipamentele gf /structuri, rotului gi TIC crativia —|inevativis | autonamicgi —obtinute In. asimiare a reoursele software | oportunitatilor [Capaciiates de a céuta | reumelor — finstmmenlelor | decvoltarea de soncordanfi__noilor inovatii spedifice TIC {chnologiei icoketa gi prelucra digitale |de Tehnologia | actinni'in cx legistajia —TIC5i de pentru ni informagici sla “inform. exisenic, [informmici | concordanaicu |indomeniu ink grea uillizate tn comunicatilor In 'Utitizarea Jeomputrizate | sccata, grupurilor —_accstora in netivitnien de | domental birotici, al |instrumentelor TIC [in activitaten sociake de activitaten de secretariat soc eta riatului goolar- ipomtrua produce, 2 do secrotariat interactinne secretariat seensta include splicnfi principale [presenta si a nielege (profisori, interes pentru aplicatii principale pe computer cumar | informapii complexe, paring, nowt 2. Willizeas peoomputercumar fi: editor |precum 3i copacitatea lev). petfeofionare: sesursele speciiice fi: editor computerizat, calcul |do a accesa, de a cluta TIC pentru compuicrizat,cnlcul tabelaz, bare dedate, | de a folost senvicti faciltaren tabelar, baze de date, sincarea gi aetivitaitl de stocaren gi ‘managementul sweretariat ‘managertontel informatie : informatie: Explicores si ‘seopul documenta si Cunoastarsa §1 interpretarsa ‘sau conmnicaii, 3. Byaluenzit infeleweren metodelor de \Felosires resuselor ficacitatea metedclor de cevaluare din infornmtice tn tzid evaluate din domeniul bizoticti, al jactiviifile de redac ture, resurselor TIC in domenin! bisoticii, al socwetariatului scolar |stocaro, gostionare de netivitaten de sevreuriatului scolar privind tehnologin —_informmfi, de date, secretariat plivind tehnologia —informatici sia ‘statistic |, matoriak, informatie’ sia. comunicafiilor, comunieatiflor aL 2202 192/819 $9 IN 1 WALEVG ‘TBINYINOY W TIDLIO TNYOLINOWMINISTERUL EDUCATIE] NATIONALE SL CERCETAL INTIFICE Strndard profesional de formere continné pentru functin didactic ausilinrh secretar geoter — debutant Unitaten de competent specified mr, 6 'Tittal unitifii de competent specific’ a Decvoltarea institutiomilit n yoolii Devorleres unliigi de competent (Criterll de veallzare ‘Nivelul calificiei profesionale: studi medit Nivelul expertizel: Debutant Blemeate de [ ‘Cun stinte Abittat T ‘Competente transversale eompetenpi | Cunoapiere, xplicare gi Apllcare, transfer g1 ‘Reflectic crticd | Creativiaie si |Audnomle sf — Iniemeflune — Dewotiare intelegere si interpratare rexolvare de probleme $i consiructivi | inoware rosporsabitite social? personal sé tliare a oafeston ali 1. Participitin | Gunoaglereagi Explicares si Commpied prin partisipare Refleelea crits [Spriinul ls | Bvaluares Transfer Foksirea. mtoemtres | nfelegeres corceta_interpretarca activactkangajatii giconstructiv —ldezvoltarea de |graduluide = informatiiler ——_valarilor proprii prvicelului de | tehnicilor de Conedtiatehnicilor instiujiel inyedeea —-ssupmielnicilor [proiecte de awlonome si obfinulese——— ct. punee ttt dervoliare | conmunicare, a de comunicare gia stingerii obicctivelor, de comunicare, —dezroltare dcroltarcad: realicariin — dervoliaea institufiomli pe |principilor de bez _principiilor de bari stabil la nivel supa. ‘institufionala'se |aciun! in scopul concorsianfi'cu —insitufioml, segmental alc ascottiri active. ale asculii insttufionsl. principiilordée _|realizcazt crv legislstiain = Fobsirca, seeretariat | Cunoaslerea wetive, Commis pemanent ou ~ aga ale aecultaci |print-o institwionale, —domenin, cu aptitutinilor | mjelegores Tegislatici Explicorea si angafatil instrutiet aGuye,acupm —_|implicare cameteristicile personals in de baa privind interpretanes. impicajiinactivibyile _lewistfiei de baz profesionala sgrupurilor Seopa siztomul educational Logisltci ds baz) edusationals, prin peivind sistema activ, ereatira sociale de écvelesii | gilegiolsfis muncti, —privindsistemul —sckimburi de bune pras tii. aducafional si 9i inovativa, fileraefiune —instituflonale 2 Redajioneui | Canoagera si cxucafional gia _Relafioncaz8 cu partencrii Iegislatia. (profaseri, ‘cupartenerii —|injckegeren ichnicllor legislyfei muncil, edueationall, ca Sprfin icf, eevi, feduen{ionali, eu |de baride claborare a Explicarca si ——conmmitatca gl angajatorii claborarca conrunitae). jcomunitates gf | une planificae! interpretarea. prin manifests profectuli he Promovens Jangajatorii | trategice‘proiect de corocts a tchnicilor “deschideri fai ds dexvotare inmaginea geohi decroltare de bal de problemele institujonal gi institutional a in comuniiae, institwjionaliageoli claborareaunci az conmmittfilocals. _goliipe pe segmental planificaat Se implicé.in proieclatea gi segmental sccxctariat. stratcgice ‘proicct implementarca proicctclor _soorctarit. dedervollare de dervoltare instifional institufionalia —__curcsponsabilitat, colli pe segmental participare activa si sooretarit adaptabilitate ZLOZ 192/519 SO-IN “L VELLuVa ‘IBINWINOY Ty TDI TNAOLINON ubay MINI sl CERCETARIT gu nid Standard profesionat de formare cantinud pentru fanefin didne tie nuxiliari secreter yootsr — debratamt Unitatea de competent speci nt, 7 [Tita unit de competent speeifick nr, 7: Asigurarca manageme ntulul caricrei ‘Nivelul calificdrii profesiomle: studi medi ‘Nivelul expertiza : Débutant - ‘Deserieren unit de competent | = [ - Criterii de renlizare : — | g ‘Rlemite de “Cunogtin T Abit I ‘Competemie transversale | 4 competenti —Cimoayize, —Explicane si Aplfcare, ‘Reflecte criticd si | Creativinae si Awionomie si Imteracfune ——-Dezvokare S intctopere 91 Bansfer of consirnctini inovare vespomvublitate social cd si € saitisare wo rezotvare se 8 Pirbajule) probleme 2 specific | | 1. Realizear#i analiza Cunoastaca —-Explicereasi—Analiveaed, Reflecteagi critic gi Proicoleazs Participa La Porliciparea la Particip’ la 2 lauiareflexiva privind ofericlor intespreiarea ——propriul tae, consinuctiv avupra —flexbil gi cteativ programele gi programelegi—_programel gi 2 Inivelul sistadiul —educationale de legislatciprivind de forma: “ls siadiului propriei- inovativ actiritile activitiile activitiile x Ipropriei pregitirl —formaye conn’ sistenw] pprofesionalési —-proyitri protesionsle propria evoluyie specifice de gpacifice de apace de [prefestonnie afumiertior educational,a dezvoloein = cu alin, pone forme cu fommare se fomuare cu eal regia! [eosiaid nel exile obivetivitate, responsabilitae. walizaicu —_responsabiltate, 2 2. Proiecteanis finnlol — jelelegsinie! | mpomntiliae | moexieaisein Prmilorsovai Acigumcamter segonebifite, suoeri gf ! lpropriuinitrasen de Ingelegerca gi specific formiti/ gi autosxigent. raport cu validitstta_ identfiate flexibil, Progeamelesi —autoexigenticare |B Hormare profesionala utifizerca continue ‘Analizened gilci pasonak de "-Proicctazi -aufonorsi = activititle de stiasigue gi dexvoltare in Explicarcagi ——_proprial tase antoevaluare floxiil responsbil —_formare ‘cumilarea d learlers inezpretarea de formare profesional cxatieinovaty propricicvolufii ficeventsic! -—_campeienlor = corecti a profesionaligi Programele gi propria évolutie In incariers absolvit xe rnecesare in = 3 Partielpala moduli de dezvolte in avtivitatile de fommare cariend, adaptita, Adaptotnevoilor reflects im protests, 5 programe ¢ acti fpetionarea icarerden. | Decvenata’ salve navodor identifica. promovares unor 3 [specifice de formare resunelor gide crite, zigeare, se reflect in identiticate ho bth g valorificare ‘nmpeteu promevarca unor nnivelul organizatic institutional 8s [a Adgurd un optimain specificities strate activ- seolare. fiviente = learmeter fexibil contexte date. profes. participative: 5 |prometet evotwiti ta a learierdMINISTERUL EDUCATIE! NATIONALE CERCETARIL STIINTIFICE Standard profesional # formure continud pentru func{in didactic uaxilar’ seeveter yoolar — ew -vech ine wari mare de 5 ani/ experimentat Present standard a fest elaborut in cadrd pratectulsd ,Restructurarca stoma de formare conthuea a personaldidl din dedfcndndud preurlversitar prlie genevallecarea siskeeluci de 'edite profesiemale transferatite” (POSDRUIW 1 31S!2/ID 3777) Anexa 2 be OMENCS or. 4477 (06.07.2016 Standard profesional de formare continua pentru functia didactic auxiliara secretar scolar — cu vechime mai mare de 5 ani/ experimentat — LOZ TOZ/89 SO ON 4 VALUYd ‘TEINYNOH Ty TvIQI40 INYOLINON, etNISTERUL EDUCATIEL NATIONALE CERCETARI $THINTIFICE Standard profevional de formere continnaé pentru functin didactic auxiliari sreretsr yooler— cu vechime mat mare de 5 ani’ secretarIVM > secwtarIM C—> secret 1M > secret IM a) secretardebutant M by secrelarIVM 6) seoretar ILM ad) secretarIIM. 8) secret M 1.5.2. Pentmn secretarul cu studii superioare descurti duratii (SSD): secretardebutant SSD C—> socretar IV SSD C—> seeretarI SSD C—> sccrter SSD C—> seerelar SSD, a) seoretardebutant $8D ‘b) secretarIV SSD } seeretarIII SSD. a) sectetarIISSD 9) Secretar SSD 2LOZ 192819 SON 1 VEL “IBINWINOM Ty TID TNYOLINON z