SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MAK MANDIN

DATA HEADCOUNT , PENCAPAIAN UJIAN 1 & PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

TINGKATAN 5 (KESELURUHAN)

MP TOV U1 OTI 1 PPT OTI 2 OTI 3 ETR

%L GPMP M%L GPMP %L GPMP %L GPMP %L GPMP %L GPMP %L GPMP
FIZIK 48.00 8.12 96.00 3.40 48.00 8.12 68.00 6.48 48.00 8.04 48.00 8.04 48.00 7.96

TINGKATAN 5 (PENCAPAIAN MENGIKUT KELAS)

TING TOV U1 OTI 1 PPT OTI 2 OTI 3 ETR

%L GPMP %L GPMP %L GPMP %L GPMP %L GPMP %L GPMP %L GPMP
5U 50.00 7.83 100.0 3.75 50.00 7.83 50.00 6.00 50.00 7.75 50.00 7.75 50.00 7.58
0
5M 46.15 8.38 100.0 3.08 46.15 8.38 84.62 6.92 46.15 8.31 46.15 8.31 46.15 8.31
0
INTERVENSI MATA PELAJARAN:

ISU PUNCA INTERVENSI/PROGRAM GURU SASARAN

BERTANGGUNGJAWA (MURID)1
B
KERTAS 1:

1. Tajuk 1- Murid tidak 1- Memperbanyak 1- Mohd Zaini bin Murid 5U dan 5M

Tingkatan 4 membuat kan latihan Mohd Zawawi
tidak persediaan lebih soalan objektif (guru
dikuasai oleh awal untuk di mana di
matapelajran
murid mana murid
mengulangkaji Fizik)
sepenuhnya diberi sekurang-
topik Tingkatan kurangnya 20
2. Terlalu 4 soalan bagi
banyak skop setiap topik
yang perlu 2- Topik tingkatan 4
murid mempunyai skop 2- Pendedahan
ketahui yang banyak soalan daripada
untuk disoal di negeri- negeri
dalam Kertas 1 lain dan teknik
3. Tidak dilakukan untuk
memahami 3- Murid tidak mengukuhkan
arahan kemahiran
membuat
soalan dan menyelesaikan
salah tafsir persediaan lebih msaalah
kehendak awal untuk
soalan. mengulangkaji
topik Tingkatan
4
KERTAS 2:
1- Murid gagal 1- Murid diberi 1- Mohd Zaini
1- Murid tidak menyambung latihan latih bin Mohd
berusaha kan perkaitan tubi berbentuk Zawawi (guru
menjawab konsep fizik esei yang matapelajran
soalan dengan menghubungkai
Fizik)
berbentuk keadaan tkan konsep
aplikasi sekeliling fizik dengan
dalam solan keadaan
2- Murid tidak esei sekeliling.
menjawab
dengan baik 2- Penyelesain 2- Soalan
soalan esei soalan aras berbentuk SPM
rendah diberi kepada
didapati pelajar
masih lagi
tidak dikuasai
dengan baik

KERTAS 3:

1- Kebanyakan 1- Murid hanya 1- Memperbanyakkan

murid tidak didedahkan soalan Kertas 3
mengetahui dengan supaya murid akan
format teknik biasa dengan
soalan menjawab format SPM Kertas
Kertas 3 kertas 3 3 yang sentiasa
tahun ini. berulang setiap
 tahun.
2- Pelajar sering
membuat
kesilapan
dalm soalan
2- Murid keliru mendefinisi
dengan secara
format operasi di
kertas 3 mana pelajar
hanya
mendefini
secara teori
sahaja