TAHUN/ MASA/

MATA PELAJARAN KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

Modul: Refleksi:
Kategori Serangan
Hari : Khamis
16.06.2016 Tajuk:
Tahun 5 Bakawali Jaringanku cantik
8.20-8.50 a.m.
Pendidikan Jasmani Standard Pembelajaran:
1.6.7,2.6.6,5.2.4,5.4.7

Objektif Pembelajaran:
Berkebolehan melakukan kemahiran menjaring melepasi
pengadang.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran.
Akt 1: Aksi jaringku
Akt 2 : 4 lawan 4
3. Permainan kecil Gol! Oh gol!
4. Menyejukkan badan.
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran

.Elemen Merentas Kurikulum:

Keusahawanan-peka kepada peluang

Bahan Bantu Belajar:

Bola pelbagai saiz, gelung, bangku panjang, dan skital.
 TAHUN/ MASA/
MATA PELAJARAN KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

Modul: Refleksi:
Kategori Jaring
Hari : Isnin
20.06.2016 Tajuk:
Tahun 5 Bakawali Ragam servis
8.20-8.50 a.m.
Pendidikan Jasmani Standard Pembelajaran:
1.7.7,2.7.1,5.3.1

Objektif Pembelajaran:
Berkebolehan melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan
raket dengan lakuan yang betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran.
Akt 1: Servis berangkai
Akt 2 : Servis kumpul mata
3. Permainan kecil Servis Tornado
4. Menyejukkan badan.
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran

.Elemen Merentas Kurikulum:

Keusahawanan-peka kepada peluang

Bahan Bantu Belajar:

Raket pelbagai jenis, bulu tangkis, bola pelbagai saiz dan jenis.

Mata pelajaran TMK

Kelas / Bil. Murid 6 Bakawali ( / orang )

Masa 12:10 01:10 tgh

 Standard Pembelajaran 1.2 Membuat perkaitan antara langkah-langkah aktiviti harian dengan satu set arahan
dalam atur cara komputer.
1.3 Menulis satu set arahan yang menggambarkan aktiviti harian
Objektif Pembelajaran Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menulis satu set arahan aktiviti harian dan mengaitkan dengan set arahan dlm
computer.
Aktiviti 1. Set Induksi :
2. Guru menunjukkan set arahan mencetak tugasan di dlm makmal computer.

Langkah 1 :
3. Murid meneliti atur cara mencuci pakaian menggunakan mesin basuh dan
memahami langkah-langkahnya..
4. Murid menulis set arahan aktivit arahan perhimpunan pagi dan
mempersembahkan mengikut setiap kumpulan.

Penutup :
5. Murid mengaitkan set arahan aktiviti harian dengan set arahan atur cara
computer.

Penilaian Pengajaran dan 1. Guru menilai murid melalui soalan tugasan ( set arahan membeli tiket LRT )
Pembelajaran 2. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan.
EMK 1. Keusahawanan (EK5)-mengamalkan nilai moral dan beretika.
2. Kreativiti dan inovasi-boleh mengendalikan komponen dengan selamat.
3. Nilai murni-bekerjasama, berhati-hati dan bertanggungjawab
BBM 1)Life wheel 2)Sampul soalan 3)Kertas mahjong 4)Pen marker 5)Stop watch

Refleksi

TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN

Modul:
 Selasa Gimnasik Asas Refleksi:
12.01.2016 Tajuk:
Tahun 5A Lombol Kangkang
7.20-7.50 a.m. Standard Pembelajaran:
Pendidikan Jasmani 1.1.1,2.1.1,5.4.7
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid berkebolehan kemahiran
hambur dan pendaratan dengan betul.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
1. Memanaskan badan (Lompat bintang)
2. Stesen panas:
a) Lompat melepasi halangan
b) Menggapai bintang
3. Permainan kecil-Sayalah bintang
4. Menyejukkan badan.
Elemen Merentas Kurikulum:
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Bahan Bantu Belajar:
Wisel, Peti Lombol, Kon, Tilam,
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Tiada pentaksiran

TAHUN/ MASA/ KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

MATA PELAJARAN
Modul:
Rabu Gimnasik Asas Refleksi:
13.01.2016 Tajuk: .
Tahun 5A Lombol Kangkang
8.20-5.50 a.m. Standard Pembelajaran:
Pendidikan Jasmani 1.1.1,2.1.1,5.4.7
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid berkebolehan kemahiran
hambur dan pendaratan dengan betul.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
1. Memanaskan badan (Lompat bintang)
2. Stesen panas:
a) Lompat melepasi halangan
b) Menggapai bintang
3. Permainan kecil-Sayalah bintang
4. Menyejukkan badan.
Elemen Merentas Kurikulum:
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Bahan Bantu Belajar:
Wisel, Peti Lombol, Kon, Tilam,
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Tiada pentaksiran

TAHUN/ MASA/ KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

MATA PELAJARAN
Modul:
 Khamis Gimnasik Asas Refleksi:
14.01.2016 Tajuk: .
Tahun 5B Lombol Kangkang
8.20-5.50 a.m. Standard Pembelajaran:
Pendidikan Jasmani 1.1.1,2.1.1,5.4.7
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid berkebolehan kemahiran
hambur dan pendaratan dengan betul.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
1. Memanaskan badan (Lompat bintang)
2. Stesen panas:
a) Lompat melepasi halangan
b) Menggapai bintang
3. Permainan kecil-Sayalah bintang
4. Menyejukkan badan.
Elemen Merentas Kurikulum:
Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
Bahan Bantu Belajar:
Wisel, Peti Lombol, Kon, Tilam,
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Tiada pentaksiran

KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

TAHUN/ MASA/
MATA PELAJARAN
 Tajuk:
Rabu 4.0 Penghasilan Projek Refleksi:
13.01.2016 Std kand:
Tahun 6B 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
7.20-7.50 a.m. dan elektromekanikal
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 4.3.1,4.3.2,4.3.3
Objektif Pembelajaran:
1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan
EMK: perspeks dengan betul.
Keusahawanan, 2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji
EK4 lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks,
NILAI MURNI: pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
Bertanggungjwb,sist 3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
ematik dan berhati- perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
hati 4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul..
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Set Induksi
Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.( Lampiran 1)
Langkah 2
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
seperti gergaji tangan, gergaji
lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks,
pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) serta
fungsinya. ( Lampiran 2)
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan
rod perekat panas (hot melt glue). (Lampiran 3)
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
Bahan Bantu Belajar:
1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks. 2.Alatan tangan 3. Contoh pengikat dan
pencantum
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
1. Guru menyediakan soalan latihan.
2. Murid boleh menjawab secara lisan atau bertulis.

TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN
 Tajuk:
Rabu 4.0 Penghasilan Projek Refleksi:
13.01.2016 Std kand:
Tahun 6A 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
10.10-11.10 a.m. dan elektromekanikal
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 4.3.1,4.3.2,4.3.3
Objektif Pembelajaran:
1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan
EMK: perspeks dengan betul.
Keusahawanan, 2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji
EK4 lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks,
NILAI MURNI: pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
Bertanggungjwb,sist 3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
ematik dan berhati- perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
hati 4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul..
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Set Induksi
Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.( Lampiran 1)
Langkah 2
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
seperti gergaji tangan, gergaji
lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks,
pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) serta
fungsinya. ( Lampiran 2)
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan
rod perekat panas (hot melt glue). (Lampiran 3)
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
Bahan Bantu Belajar:
1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks. 2.Alatan tangan 3. Contoh pengikat dan
pencantum
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
1. Guru menyediakan soalan latihan.
2. Murid boleh menjawab secara lisan atau bertulis.

TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN

Tajuk:
 Khamis 2.0 ASAS TEKNOLOGI Refleksi:
14.01.2016 Std kand:
Tahun 5B 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
10.10-11.10 a.m. elektromekanikal berpandukan manual.
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 2.2.1,2.2.2,2.2.3
Objektif Pembelajaran:
1. membaca dan memahami manual.
EMK: 2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
Keusahawanan : 3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model
EK 2 - boleh mendapat dengan betul.
maklumat daripada Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
sumber. Set Induksi
Kreativiti - menghasilkan Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid. Guru bersoal
idea dari pemerhatian. jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari
Nilai murni - yakin dan ini.
mematuhi peraturan. Langkah 1
1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
KEMAHIRAN: 2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual
1. Membaca manual kit kit model.
model. Langkah 2
2. Mengenal pasti nama, 1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan
fungsi alatan dan alatan tangan dengan betul.
komponen kit model. 2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali
sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel
solar, sensor dan alat kawalan jauh.
Langkah 3
1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
yang ditunjukkan oleh guru. 2. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan beberapa contoh
kit model lain yang terdapat di pasaran.
Bahan Bantu Belajar:
Kit model, manual, carta, alatan tangan.
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

TAHUN/ MASA/
MATA PELAJARAN
 Tajuk:
Khamis 2.0 ASAS TEKNOLOGI Refleksi:
14.01.2016 Std kand:
Tahun 5A 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
11.10-12.10 p.m. elektromekanikal berpandukan manual.
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 2.2.1,2.2.2,2.2.3
Objektif Pembelajaran:
1. membaca dan memahami manual.
EMK: 2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
Keusahawanan : 3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model
EK 2 - boleh mendapat dengan betul.
maklumat daripada Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
sumber. Set Induksi
Kreativiti - menghasilkan Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid. Guru bersoal
idea dari pemerhatian. jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari
Nilai murni - yakin dan ini.
mematuhi peraturan. Langkah 1
1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
KEMAHIRAN: 2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual
1. Membaca manual kit kit model.
model. Langkah 2
2. Mengenal pasti nama, 1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan
fungsi alatan dan alatan tangan dengan betul.
komponen kit model. 2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali
sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel
solar, sensor dan alat kawalan jauh.
Langkah 3
1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
yang ditunjukkan oleh guru. 2. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan beberapa contoh
kit model lain yang terdapat di pasaran.
Bahan Bantu Belajar:
Kit model, manual, carta, alatan tangan.
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

TAHUN/ MASA/ KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

MATA PELAJARAN
 Modul: Refleksi:
Gimnastik Asas
Hari : Rabu
27.01.2016 Tajuk:
Tahun 5 Anggerik Putar Menegak
8.20-8.50 a.m.
Pendidikan Jasmani Standard Pembelajaran:
1.4.1, 1.4.2, 2.4.1, 2.4.2, 5.1.3

Objektif Pembelajaran:
Berkebolehan melakukan kemahiran putaran menegak dengan
lakuan yang betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran.
Akt 1: Lompat Menegak Pelbagai Aksi
Akt 2 : Lompat Menegak Sambil Berputar
3. Persembahan Aksi Kami
4. Menyejukkan badan.
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran

.Elemen Merentas Kurikulum:

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan

Bahan Bantu Belajar:

Tilam gimnastik, trampolin, peti
lombol, dan bangku gimnastik.
 TAHUN/ MASA/
MATA PELAJARAN KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN

Modul: Refleksi:
Gimnastik Asas
Hari : Isnin
28.01.2016 Tajuk:
Tahun 5 Bakawali Putar Menegak
8.20-8.50 a.m.
Pendidikan Jasmani Standard Pembelajaran:
1.4.1, 1.4.2, 2.4.1, 2.4.2, 5.1.3

Objektif Pembelajaran:
Berkebolehan melakukan kemahiran putaran menegak dengan
lakuan yang betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran.
Akt 1: Lompat Menegak Pelbagai Aksi
Akt 2 : Lompat Menegak Sambil Berputar
3. Persembahan Aksi Kami
4. Menyejukkan badan.
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran

.Elemen Merentas Kurikulum:

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan

Bahan Bantu Belajar:

Tilam gimnastik, trampolin, peti
lombol, dan bangku gimnastik.
 TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN

Tajuk:
Tahun 6 Anggerik 4.0 Penghasilan Projek Refleksi:
Rabu Std kand:
27.01.2016 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
8.50-9.50 a.m. dan elektromekanikal.
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3
Objektif Pembelajaran:
1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan
EMK : perspeks dengan betul.
1. Keusahawanan: 2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji
(EK4) - Pengetahuan lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks,
tentang teknologi pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
2. Nilai murni - 3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
Bertanggungjawab, perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
sistematik dan berhati- 4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
hati dengan betul.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
KEMAHIRAN : Set Induksi
1. Mengenalpasti Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
bahan yang akan mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
digunakan Langkah 1
2. Menggunakan alatan Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
tangan dengan cara yang Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.( Lampiran 1)
betul. Langkah 2
3. Membezakan
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
penggunaan bahan,
seperti gergaji tangan, gergaji
pengikat dan pencantum.
lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks,
pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) serta
RINGKASAN :
fungsinya. ( Lampiran 2)
Murid dapat menyatakan
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan
bahan yang digunakan,
rod perekat panas (hot melt glue). (Lampiran 3)
nama dan fungsi alatan
Langkah 3
tangan serta memahami
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
bahan pengikat dan
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
pencantum
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
Bahan Bantu Belajar:
1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
 Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.

TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN

Tajuk:
Tahun 6 Bakawali 4.0 Penghasilan Projek Refleksi:
Rabu Std kand:
27.01.2016 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
12.10-01.10 p.m. dan elektromekanikal.
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3
Objektif Pembelajaran:
1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan
EMK : perspeks dengan betul.
1. Keusahawanan: 2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji
(EK4) - Pengetahuan lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks,
tentang teknologi pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
2. Nilai murni - 3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
Bertanggungjawab, perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
sistematik dan berhati- 4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
hati dengan betul.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
KEMAHIRAN : Set Induksi
1. Mengenalpasti Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
bahan yang akan mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
digunakan Langkah 1
2. Menggunakan alatan Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
tangan dengan cara yang Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.( Lampiran 1)
betul. Langkah 2
3. Membezakan
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
penggunaan bahan,
seperti gergaji tangan, gergaji
pengikat dan pencantum.
lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks,
pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) serta
RINGKASAN :
fungsinya. ( Lampiran 2)
Murid dapat menyatakan
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan
bahan yang digunakan,
rod perekat panas (hot melt glue). (Lampiran 3)
nama dan fungsi alatan
Langkah 3
tangan serta memahami
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
bahan pengikat dan
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
pencantum
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
Bahan Bantu Belajar:
1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.
 TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN

Tajuk:
Tahun 5 Bakawali 2.0 ASAS TEKNOLOGI Refleksi:
Khamis Std kand:
28.01.2016 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal
10.10-11.10 a.m. berpandukan manual.
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3
Objektif Pembelajaran:
1. membaca dan memahami manual.
EMK : 2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
Keusahawanan : 3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model dengan betul.dengan betul.
EK 2 - boleh mendapat
maklumat daripada Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
sumber. Set Induksi
Kreativiti - menghasilkan Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid. Guru bersoal
idea dari pemerhatian. jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari
Nilai murni - yakin dan ini.
mematuhi peraturan. Langkah 1
1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
KEMAHIRAN : 2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual kit model.
1. Membaca manual kit Langkah 2
model. 1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan
2. Mengenal pasti nama, alatan tangan dengan betul.
fungsi alatan dan 2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model seperti roda dan gandar,
komponen kit model. gegancu dan rantai, takal dan tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang
bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
RINGKASAN : Langkah 3
Murid membaca dan 1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
memahami manual dengan yang ditunjukkan oleh guru. 2. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
bimbingan guru. Nama, kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.
fungsi alatan tangan dan Penutup
komponen yang terdapat Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan beberapa contoh
dalam kit model kit model lain yang terdapat di pasaran.
didedahkan kepada Bahan Bantu Belajar:
murid. Kit model, manual, carta, alatan tangan.
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.
 TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN

Tajuk:
Tahun 5 Anggerik 2.0 ASAS TEKNOLOGI Refleksi:
Khamis Std kand:
28.01.2016 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal
12.10-01.10 p.m. berpandukan manual.
Reka bentuk dan Standard Pembelajaran:
Teknologi 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3
Objektif Pembelajaran:
1. membaca dan memahami manual.
EMK : 2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
Keusahawanan : 3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model dengan betul.dengan betul.
EK 2 - boleh mendapat
maklumat daripada Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
sumber. Set Induksi
Kreativiti - menghasilkan Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid. Guru bersoal
idea dari pemerhatian. jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari
Nilai murni - yakin dan ini.
mematuhi peraturan. Langkah 1
1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
KEMAHIRAN : 2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual kit model.
1. Membaca manual kit Langkah 2
model. 1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan
2. Mengenal pasti nama, alatan tangan dengan betul.
fungsi alatan dan 2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model seperti roda dan gandar,
komponen kit model. gegancu dan rantai, takal dan tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang
bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
RINGKASAN : Langkah 3
Murid membaca dan 1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
memahami manual dengan yang ditunjukkan oleh guru. 2. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
bimbingan guru. Nama, kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.
fungsi alatan tangan dan Penutup
komponen yang terdapat Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan beberapa contoh
dalam kit model kit model lain yang terdapat di pasaran.
didedahkan kepada Bahan Bantu Belajar:
murid. Kit model, manual, carta, alatan tangan.
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran.
 TAHUN/ MASA/
KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN
Modul: Refleksi:
Gimnastik Asas
Hari: Rabu
04.05.2016 Tajuk:
Tahun 5 Anggerik Medan selera
8.20-8.50 a.m.
Pendidikan Jasmani Standard Pembelajaran:
1.5.1, 1.5.2, 2.5.1, 5.4.1

Objektif Pembelajaran:
Berkebolehan melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut
irama

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran.
Akt 1: Jom Gerak
Persembahan Charade
8. Menyejukkan badan.
9. Penilaian pengajaran dan pembelajaran

Elemen Merentas Kurikulum:

Kreativiti dan Inovasi - Mereka cipta pergerakan kreatif
menggunakan props yang sesuai
Bahan Bantu Belajar:
CD lagu KSSR Dunia Muzik Tahun 3 Trek 26: Buah Tempatan
Malaysia perakam CD, dan skaf atau sapu tangan.
 TAHUN/ MASA/ KANDUNGAN IMPAK/ CATATAN
MATA PELAJARAN
Modul: Refleksi:
Gimnastik Asas
Hari: Khamis
05.05.2016 Tajuk:
Tahun 5 Bakawali Mesin menari
8.20-8.50 a.m.
Pendidikan Jasmani Standard Pembelajaran:
1.5.1, 1.5.2, 2.5.1, 5.3.2

Objektif Pembelajaran:
Berkebolehan melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut
irama

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran.
Akt 1: Mendengar dan bergerak ikut kad
Akt 2: Cantuman Mesin
Persembahan Tarian mesin
3. Menyejukkan badan.
4. Penilaian pengajaran dan pembelajaran

Elemen Merentas Kurikulum:

Kreativiti dan Inovasi - mereka cipta pergerakan kreatif
menggunakan props.
Keusahawanan - membuat pemerhatian secara kritis dan kreatif.
Bahan Bantu Belajar:
CD lagu KSSR Dunia Muzik Tahun 3 Trek 20: "Tunjukan Aksi", kotak
kecil, perakam CD, kad imbasan, gambar mesin, dan skital.