IGRANJE S DJECOM

- IDEJE I PRIJEDLOZI ZA RODITELJE -

Pripremila:

Maria Tomid Preiner, dipl. psiholog i dipl. soc. radnica

1
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
SADRAJ

1. IGRA I NJENA VANOST ZA SVEUKUPNI RAZVOJ DJETETA ............................................................3

2. U PREDKOLSKOJ DOBI MOEMO NAPRAVITI SLJEDEDU PODJELU IGARA ....................................4

2.1. STVARALAKE IGRE djeca ih sama izmiljaju......................................................................4

2.2. IGRE S PRAVILIMA zadatak se rjeava pomodu ranije utvrenih pravila .............................5

2.3. PRIMJERI IGARA ZA DJECU ...................................................................................................7

2.3.1. IGRA CRTA ...................................................................................................................7

2.3.2. KAMEN, PAPIR, KARE..................................................................................................7

2.3.3. JAJE NA LICI ................................................................................................................8

2.3.4. GURAJ ..........................................................................................................................8

2.3.5. KINESKA AKA ..............................................................................................................8

2.3.6. TO SI JUER VIDIO? ....................................................................................................9

2.3.7. MRAV I DRUGI KUKCI ...................................................................................................9

3. IGRE ZA MLAU DJECU ( 3 4 godine) ........................................................................................9

3.1. PJESME I BROJALICE ZA DJECU .............................................................................................9

3.2. IGRE ZA RAZVOJ SLUNE PANJE ( RAZVOJ GOVORA) ......................................................... 11

3.3. IGRE ZA RAZVOJ FONEMATSKE PERCEPCIJE ...................................................................... 14

3.4. IGRE ZA RAZVOJ GOVORNIH ORGANA................................................................................ 15

3.5. IGRE ZA RAZVOJ FIZIOLOKOG I GOVORNOG DISANJA ....................................................... 16

3.6. IGRE ZA RAZVOJ GLASA...................................................................................................... 16

3.7. KONSTRUKTIVNE IGRE ...................................................................................................... 17

2
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 1. IGRA I NJENA VANOST ZA SVEUKUPNI RAZVOJ DJETETA

Kroz igru dijete ui, razvija se, otkriva sebe i svijet putem pokuaja i pogreaka,
eksperimentiranjem s razliitim materijalima, zvukovima, sredstvima, istraivakim i drugim
nainima, igranjem uloga. Dijete se kroz igru afirmira, vlastitom aktivnodu stjee nove spoznaje o
sebi i ljudima opdenito, preraujudi i zamiljajudi putem svog djelovanja. Sukladno razvoju djeteta, i
njegove igre postaju sloenije. Dijete se pone igrati im se oslobodi novoroenakih refleksa.
Doivljavanje uitaka ovisi o kontinuiranom ohrabrenju starijih kao i koritenju prikladnih igraaka i
ostale opreme. Igra se moe podijeliti na aktivnu, istraivaku, oponaajudu, konstruktivno-
uvjeravajudu i igru s pravilima (pobjeda, porazi). Razliite vrste igre odraavaju se u naprednijim
fazama, kao to dijete ui kako upotrijebiti svoje prve osjete i motorike aktivnosti da bi unaprijedilo
svoje kasnije sposobnosti kroz komunikaciju i kreativnosti.

Predkolsko dijete vedinu vremena provodi u igri, a razvoj, uenje i rad bit de uspjeniji
ukoliko se odvijaju kroz igru ili sadre elemente igre. Njome dijete razvija osjedaj sigurnosti,
samostalnosti, samokontrole, kompetencije te razvija vjetine na svim podrujima (motorike,
emocionalne, kognitivne, socijalne i govorne vjetine) te jaa samopouzdanje. Nije dovoljno da dijete
samo promatra i slua, ved i da samo otkriva i istrauje- dodirne, rastavi, sastavi, pomirii i isproba jer
time zadovoljava svoju znatielju, ali i doivljajima potie razmiljanje i zakljuivanje to je temelj
intelektualnog razvoja.

Igra bi trebala biti zabavna djeci, kako bi zadrala panju da se njom bave, no mnoge igre imaju
(manje ili vie naglaenu) edukativnu komponentu.

3
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 Svako slobodno vrijeme je vrijeme koje bi trebali posvetiti razvoju svojih sposobnosti putem
igre, zabavljati se uedi i vjebajudi svoj um i tijelo. Stolne igre su izuzetna sredstva za uenje. Cijelo
vrijeme dok se djeca igraju i ue, bile to brojke, oblici, grupiranje, boje, slova, prepoznavanje. Igranje
stolnih igara ukljuuje vjebanje strpljenja, empatije i tolerancije na frustraciju. Igre pomau djeci
nauiti razliku izmeu vjetine i srede i njihovu vezu s pobjeivanjem i gubljenjem. Pobjede i porazi su
sastavni dio ivota, a igre mogu biti od velike pomodi u spoznavanju te injenice.

Kroz igru se potie koordinacija ruka-oko koja pomae izmeu ostalog i kasnije u koli. Moete nauiti
dijete kako se ponaati u natjecateljskoj situaciji, modelirati smireno ponaanje, umiriti suvino
hvalisanje kad se pobjeuje i ukazati na neprimjerene i nepotrebne izljeve tuge i ljutnje kad gubimo.
U igri se izraavaju radoznalost, osjetljivost, fizika aktivnost i potreba za suradnjom i zajednitvom
meu sudionicima.

2. U PREDKOLSKOJ DOBI MOEMO NAPRAVITI SLJEDEU

PODJELU IGARA
2.1. STVARALAKE IGRE djeca ih sama izmiljaju
Igre uloga (igre imitacije i dramatizacije) u ranijoj fazi radi se o imitaciji zvukova pojedinih predmeta
(auta, razliitih ivotinja...), kasnije s razvojem
djeteta dolaze igre dramatizacije koje razvijaju
izraajnost govora, a iziskuju pribor i materijale
(npr. kostimi). Konstruktivne igre to su
stvaralake igre djeteta koje razvijaju percepciju,
finu motoriku, utjeu na razvoj mate i
kreativnosti (gradnja kule od kockica, igranje
glinom i plastelinom ili tijestom, puzzle i dr). Igre
uloga i igre pretvaranja su kada jedan predmet

predstavlja neto drugo (npr. kutija predstavlja

krevet za lutku ili vatrogasni ljem). S godinama
djeji scenariji postaju sve sloeniji.

Ovakva vrsta igre korisna je za razvoj simbolikog

miljenja (koje je osnova i za kasnije vjetine
poput itanja), govora (u ovakvoj vrsti igre se vie
pria nego u konstruktivnoj igri), za socijalno-

4
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
emocionalni razvoj jer djeca ue o tuoj perspektivi, imaju prilike istraiti razliite emocije, te za
razvoj kreativnosti i mate. Igra pretvaranja korisna je za suoavanje sa strahovima pa tako djeca kroz
igru mogu pokazati ono to ih mui te pronadi razna rjeenja kojima de si u bududnosti olakati
noenje sa stresnim situacijama.

2.2. IGRE S PRAVILIMA zadatak se rjeava pomou ranije utvrenih

pravila

Drutvene igre koje kroz primjenu pravila potiu razvoj zajednitva, razvijaju natjecateljski duh i
potrebu za kontrolom ponaanja (ljutnje, tuge..) ovjee ne ljuti se, Uno, Mlin. Pokretne igre
elementarne igre esto su pradene rijeima ili pjesmom, sadre odreeni zadatak, a za cilj obino
imaju razvijanje odreene tjelesne sposobnosti. Didaktike igre imaju osobit utjecaj na djetetov
spoznajni razvoj, sadre zadatke, pravila i cilj.

Uz navedene vrste igara, nuno je spomenuti i

FUNKCIONALNU IGRU koja se javlja u ranom
djetinjstvu, a koja se definira kao igra novim
funkcijama koje u djeteta sazrijevaju - motorikim,
osjetilnim, perceptivnim. Ona je odreena ranom
socijalnom interakcijom, a javlja se oko osmog
mjeseca ivota djeteta. Postupno se u drugoj godini
ivota funkcionalna igra smanjuje, a razvojem djeteta
raste intenzitet stvaralakih igara i igara s pravilima.

Za djecu u treoj godini ivota poeljne su:

- slagalice
- plastelin
- odjeda i kuda za lutke
- garaa
- prve drutvene igre
- slikovnice s kratkim tekstovima i stihovima
- igrake za pjeanik
- djeje kazete s djejim priama i pjesmicama

Djeci u etvrtoj godini poeljno je darivati:

- djeje knjige i slikovnice
5
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
- igre s bojama i oblikovanjem
- prometne igre
- igre s jednostavnim pravilima
- igre s kockama
- igre sa simbolima i bojama
- igre spretnosti, koncentracije
- nadopuna konstrukcijskih elemenata za gradnju
- bojice, predmeti za bojanje.

U dobi od pet do sedam godina djeca pokazuju interes za:

- igre s pravilima
- igre s kockama
- drutvene igre
- sportske rekvizite
- glazbene instrumente.

Vanost slikovnica i knjiga:

Vano je odabrati dobre i kvalitetne djeje knjige i slikovnice pune pozitivnih poruka. itanje je vrlo
ugodan in koji zbliava odraslu osobu i dijete, proiruje djetetovo znanje o ljudima, stvarima i
ivotinjama. S obzirom da je itanje odlina priprema za kolu vano je djetetovo aktivno
sudjelovanje (neka dijete iskae svoje miljenje, razgovarajte i komentirajte s djetetom tijekom
itanja).

S A V J E T I Z A I G R U S D J E C OM

1. Podrite spontanu djeju igru pohvalama ("Kako si se to dobro sjetio/la!")

2. Istaknite djetetove uspjehe u igri, njegove vjetine i vrline.
3. Budite partner djetetu u igri a ne voa.
4. Rijeima pratite dijete u igri opisujte to vi ili dijete u igri radite (Trai jednu malu kockicu.)
5. Ne prekidajte naglo djetetovu igru
6. Ne kritizirajte dijete npr: Kakva je to kuda?
7. Ponovite s djetetom pojedinu igru ako to eli - djeca vole ponavljati stvari u kojima su dobri i
uspjeni i koje im predstavljaju izazov.
8. Koristite svakodnevne predmete u igri (razne kutije, posude, siguran kuhinjski pribor, ..).
9. Prihvatite djeje ideje u igri ma koliko one bile na prvi pogled udne ili nemogude.
10. Budite strpljivi pustite dijete da samo istrauje, ne nudite gotova rjeenja.
6
11. za
Centar Zabavljajte
edukacijuse i sami, uivajte
i savjetovanje u zajednikoj igri!
Sunce www.ti-si-sunce.hr
Portali, knjige blogovi za pronalazak ideja za igranje s djetetom:

Igre stvaralice- Dr. Dorothy Einon

Igre uilice- Dr. Dorothy Einon
365 dana bez televizije- Steve i Ruth Bennett
Lukin portal
Blog Rastemo
Mini clip
www.skrabalica.com

2.3. PRIMJERI IGARA ZA DJECU

2.3.1. IGRA CRTA

Materijal: kamenid za svakog igraa i kreda.

Na podu igrai nacrtaju dvije crte udaljene jedna od druge tri metra. Dredi u rukama
kamenide, svi stanu na jednu crtu. U sluaju da nema krede, mogu igrati pred nekim zidom
iji rub oznaava crtu. Svaki igra baca svoj kamenid, nastojedi da ga baci to blie crti na
podu ili zidu. Pobjednik je igra iji kamenid padne najblie crti. On zapoinje sljededu igru.

2.3.2. KAMEN, PAPIR, KARE

Igrai stanu jedan nasuprot drugome s jednom rukom na leima i na glas govore: jedan,
dva, tri kamen, papir ili kare. Jedan, dva , tri.

Kad to naprave, izvuku ruku i pokau jedan od tri predmeta. Znak za kamen je zatvorena
aka, za papir otvorena, a za kare isprueni kaiprst ili prstenjak.

Smatra se da papir pobjeuje kamen jer ga moe omotati, kamen pobjeuje kare jer ih
jednim udarcem u vrak moe savinuti, a kare pobjeuju papir jer ga mogu izrezati. Ako oba
igraa pokau isti predmet, igra se ponavlja.

Pobjednik je onaj igra koji pobjedi tri puta( sa sva tri predmeta) te zapoinje sljededu igru.

7
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 2.3.3. JAJE NA LICI

Materijal: lica, tvrdo kuhano jaje za svakog

igraa (moe se koristiti i kinder jaje sa manjom
djecom)

Igrai stanu na jedan kraj sobe sa licom u ustima

i jajetom na njoj. Na drugi kraj sobe ostavi stolicu dva metra udaljenu od zida. Na znak za
poetak svi sudionici ponu hodati, nastojedi zadrati jaje u lici. Ako nekome jaje ispadne, ne
moe nastaviti sve dok ne vrati jaje na licu. Pobjednik je onaj igra koji prvi put obie stolicu
i stavi se na poetak.

2.3.4. GURAJ
Materijal: novid za svakog igraa

Igrai oznae prostor za igru na glatkoj podlozi, na primjer na parketu ili na stolu.

Svaki igra prstom gura svoj novid od kraja prema unutranjosti tog prostora. Kad su svi
novidi unutra, naizmjence se nastoji udariti protivnikov novid kako bi se on izgurao van. Ako
igra uspije udariti neki novid, ponovno igra. Pobjeuje onaj igra koji uspije odrati svoj
novid unutar polja za igru.

2.3.5. KINESKA AKA

Dva se igraa uhvate za ruke tako da su im palci slobodni. Kad kau : Jedan, dva, tri, - sad!
obojica svojim palcem pokuavaju uhvatiti protivnikov palac, a da ne puste ruke ni u kojem
trenutku. Igra koji uspije uhvatiti protivnikov palac i dri ga nepokretnim dok izbroji do tri,
pobjeuje. Obino se igra na tri dobijene partije.

8
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 2.3.6. TO SI JUER VIDIO?

Igra kojeg de se ispitivati odabere premet, ivotinju ili osobu koju je vidio prethodnog dana i
kae, na primjer :Juer sam vidio jednu ivotinju. Igra ide dalje igra postavlja dalje pitanja
kako bi odgonetnuo to je suigra vidio. On Moe odgovoriti samo da ili ne kada igra
pogodi to je njegov protivnik vidio, zauzima njegovo mjesto.

2.3.7. MRAV I DRUGI KUKCI

Kada ste u prirodi naite mrava ili nekog kukca, stavite ga u staklenku ili u neku prozirnu
flaicu. Kada doete kudi, uzmite povealo i pogledajte sa dijetetom kako izgleda ivotinja
pod povealom. Moete mu postaviti pitanje tipa: to kukci imaju, a djeca nemaju?

3. IGRE ZA MLAU DJECU ( 3 4 godine)

3.1. PJESME I BROJALICE ZA DJECU

BOC BOC

Boc boc iglicama,

ne diraj ga ruicama

Bode bode je

Bje u rupu bje!

9
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 PUU MUU

Puu muu KUHALA MIICA KAICU

Pudaj roge Kuhala miica kaicu,

Pudaj van Tebi dala liicu

Da ti kudu tebi dala vilicu

Ne prodam tebi dala kuhau,

Staroj babi za duhan! a tebi nita nije dala

kuhala miica kaicu i tu ju je skuhala.

I, I, I

I, i, i ja sam mali mi,

Ti si, moja mica maca

Bje u rupu mi!

10
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 3.2. IGRE ZA RAZVOJ SLUNE PANJE ( RAZVOJ GOVORA)

GDJE JE ZAZVONILO ?

Svrha: odrediti smjer zvuka. Razviti orijentaciju u prostoru.

Materijal: zvonid

Opis igre: Dijete sjedi u sreditu sobe. Predlaemo mu da zatvori oi i pogodi gdje je
zazvonilo i pokae rukom smjer. Roditelj ide od nekih od uglova sobe i zvoni. Kad je dijete
ispravno pokazalo smjer, kaemo mu: Gotovo! Dijete otvara oi i vidi zvonid. Sada
moemo zamijeniti uloge. Druga varijanta iste igre se organizira tako da dok dijete sklopi oi,
voditelj se skriva negdje u sobi i zvoni, dijete otvara oi i tri voditelja prema smjeru iz kojeg
dolazi zvuk.

RECI TO UJE ?

Svrha: odrediti izvor zvuka, razlikovati pojedine negovorne zvukove iz opdeg uma.

Opis igre: Predlaemo djetetu da zatvori oi, paljivo poslua i odredi koji se zvukovi uju
(pjevanje ptiica, signal automobila, um vjetra u lidu itd.) Igru je poeljno organizirati
tijekom etnje u prirodi.

TIHO GLASNO!

Svrha: razvijanje koordinacije pokreta osjedaja ritma.

Materijal: djeji bubanj.

Opis igre: Voditelj udara u bubanj tiho, glasno, pa jako glasno. Dijete se krede u skladu sa
zvukovima bubnja: kad se uje tiho zvuanje ide na vrcima nonih prstiju, glasno ide
punim korakom, jako glasno - tri.

11
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 TO JE TO?

Svrha: odrediti izvor zvuka.

Materijal: razliite igrake i predmeti ( djeji bubanj, flauta, zvonid, aa, tapid, limenka,
papirnata vreda, lica, list papira, knjiga lopta i sl.)

Opis igre: Dijete sjedi okrenuto leima prema voditelju. On proizvodi zvuanja i umove
raznim predmetima (baca licu na pod, udara u bubanj, lista knjigu, guva papir i sl.). Dijete
pogaa izvor zvuka. Kad je dijete pogodilo tri puta za redom, uloge se mijenjaju. Postupno
uslonjavamo zadatak (udaramo predmetom u predmet, naprimjer, udaramo licom o knjigu,
tapidem o au i sl).

MUZIKE AE

Svrha: razvijati otrinu muzikog sluha

Materijal: 4 ae s razliitom razinom vode, drveni tapid.

Opis igre: Voditelj tapidem, zajedno s dijetetom iskuava visinu tonova u svakoj od aa.
Zatim se dijete okrede leima, a voditelj udara tapidem po razliitim aama. Dijete mora
reproducirati zadani ton samostalno. Moemo povedati sloenost zadatka tako da zadajemo
dijetetu parove tonova. Zatim moemo povedati broj aa do sedam.

Igre za razvoj govornog sluha.

POGODI GLASI

Svrha: prepoznati drugu osobu prema glasu.

Opis igre: Igramo samo u skupini s najmanje petero djece.

Djeca sjede, dok jedno dijete stoji u sreditu kruga zatvorenih oiju, voditelj tiho pokazuje
rukom na nekog tko sjedi. To dijete izgovara ime onoga tko je u sreditu. Dijete koje je u
sreditu mora prepoznati tko ga je pozvao. Kad je pogodilo, otvara oi i drugo dijete ide u
krug. Ako nije pogodilo, ponovo zatvara oi i igra se nastavlja.

12
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 LOTO

Svrha: ispravno povezivati rije sa predmetom. Razvijanje razumjevanja na temelju ispravnog

primanja i razlikovanja slunih poruka. Materijal: Loto sa sliicama razliitih djetetu poznatih
predmeta.

Opis igre: Stupanj 1: Dajemo djeci velike karte. Male sliice zadrava voditelj. Voditelj je
okrenut prema djeci i zapituje: Kod koga je auto? Dijete koje ima sliku auta die ruku i kae:
Kod mene je auto itd. Stupanj 2 : Voditelj sjedi djeci iza lea i nastavljamo igru iskljuivo na
temelju slune percepcije i panje.

LETI, LETI

Svrha: obogatiti rjenik imenica i glagola, razvijati slunu i govornu panju.

Opis igre: Voditelj ( odrasla osoba, a poslije i dijete) kae: Sada du govoriti: ptica leti, leptirid
leti, avion leti itd., a ti svaki put digni ruku. Ali sluaj paljivo to ja govorim jer mogu krivo
redi, naprimjer, maka leti, tada nemoj dizati ruku. Voditelj prvo govori polako, sa stankom
nakon svake reenice da bi dijete razmislilo odnosno povezalo predmet i akciju, zatim poveda
tempo. Poslije moemo povedati sloenost igre tako da voditelj sam svaki put die ruku bez
obzira da li to treba initi ili ne.

ZAPAMTI BROJ

Svrha: razvijati slunu i govornu panju.

Materijal: deset sitnih jednolinih predmeta ( dugmidi, zrnca graha, figurice i sl. )

Opis igre: Voditelj kae: Izgovorit du istu rije nekoliko puta. Sluaj paljivo koliko sam puta
izgovorio i stavi na stol nekoliko figurica ( dugmida) koliko puta si uo tu rije.

ZAPAMTI RIJEI

Svha: obogatiti rijenik, razvijati slunu i govornu memoriju.

Materijali: sliice iz Lota ili Memo- a.

13
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 Opis igre: Voditelj imenuje 5 - 6 predmeta, dijete mora zapamtiti i ponoviti u istom
redosljedu i zatim staviti na stol sliice imenovanih predmeta. Ako je dijete propustilo
pojedinu rije ili ju je reklo u krivom redoslijedu, gubi odgovarajudu sliicu ( daje voditelju).
Pobjeuje dijete.

3.3. IGRE ZA RAZVOJ FONEMATSKE PERCEPCIJE

UHVATI GLAS

Svrha: traenje odreenog glasa u rijeima na temelju slune percepcije.

Opis igre: voditelj kae dijetetu da paljivo slua i odredi koje od izgovorenih rijei imaju glas
( R, L, , ) Voditelj izgovara pojedine rijei i kad je dijete ulo odreeni glas, mora ga
uhvatiti ( pljesnuti u dlanove), kada tog glasa nema ne pljede.

Primjer: Kada uje glas , pljedi dlanovima:

Sok, aka, mata, mast, njuka, mi, sirup, list, lide...

TKO JE PALJIV?

Svrha: traenje zajednikog poetnog glasa u rijeima, aktiviranje rjenika.

Materijal: sliice na odreeni glas.

Opis igre: Voditelj kae dijetetu: Sada du ti pokazati slike i imenovati ih, sluaj me paljivo i
pogodi, koji je glas zajedniki u svim tim rijeima. Zatim voditelj pokazuje i imenuje slike,
koje poinju, naprimjer sa R: rak, radio. Rua, ronilac, rep. Kada je dijete dalo ispravan
odgovor, voditelj nastavlja: Tono sve te rijei imaju na poetku glas R, a sad pokuaj sam
imenovati sliice. Poslije predlaemo dijetetu da samo smisli rijei koje takoer poinju sa
glasom R.

14
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 OKRENI RIJE

Svrha: aktiviranje riojenika, slogovna analiza rijei. Opis igre: Voditelj izgovara rije naopako,
naprimjer Azok ( koza) Dijete mora pogoditi koja je to rije. Zatim mjenjamo uloge.

3.4. IGRE ZA RAZVOJ GOVORNIH ORGANA

Bajka o veselom Jeiku

Svrha: jaanje miida i usavravanje okreta jezika.

Opis igre: Priamo dijetetu bajku i izvodimo odgovarajude pokrete jezikom. Dijete oponaa.
Moemo povremeno mijenjati i obogadivati sadraj bajke ( dodavati nove sloenije pokrete)
da bi dijetetu bilo zanimljivo Zatim mu moemo ponuditi da smisli svoju bajku o Veselom
Jeiku).

ivio je veseli Jeziak u svojoj kuici. Pogodi o kakvoj se kudici radi.

Ima kudica crvenih vrata,

za vratima stoje zvjerice bijele,

te zvjerice vole slatkie i kekse.

Jesi li pogodio? Ta kudica su usta. Vrata kudice se otvaraju i zatvaraj. Ovako: usta su otvorena,
pa zatvorena. Jogunasti Jeziak ne sjedi na jednom mjestu. esto istrava iz kudice ( ispruiti
jezik). Evo izaao je da se suna i odmori na terasi. Poeo je puhati lagani vjetrid. Jeziak se
najeio ( ispruiti i nategnuti jezik u obliku iglice ), sakrio se u kudici i zatvorio je iza sebe
vrata (maknuti jezik i zatvoriti jezik) Vani se pojavio oblak, prekrio je sunce i kia je zabubnjala
po krovu. Ovako (kucamo jezikom po gornjim sjekutidima te izgovaramo: d d d d )
Jeziak se nije dosaivao kod kude, napojio je svog maida mlijekom. Maid je pio mlijeko
(inimo jezikom pokrete gore dolje do donje usne prema gornjoj, usta su otvorena), zatim
se obliznuo (obliznuti gornju i donju usnicu s lijeva na desno, pa s desna na lijevo) i slatko
zjevnuo ( iroko otvoriti usta). Jeziak je ogledao na sat. Sat je tikatakao: tik tak, tik tak
(usta su otvorena, usne se osmjehuju, vrkom jezika dodirujemo uglove usnica). Maid se
smotao u klupko. Moram i ja na spavanje - pomislio je Jeziak.

15
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 3.5. IGRE ZA RAZVOJ FIZIOLOKOG I GOVORNOG DISANJA

LETI, PTIICE!

Svrha: uvjebavanje dugotrajnog i tenog izdaha. Aktiviranje miida usnica.

Materijal: male papirnate ptiice od tankog papira

Opis igre: stavimo nekoliko ptiica obojenih u razne boje na ivicu stola. Dijete sjedi na stolici
za stolom (igra je zanimljiva kad se organizira u skupini). Voditelj objanjava da pokretati
ptiicu moemo iskljuivo jednokratnim izdahom. Daje se signal letimo! i djeca puu u
figurice Voditelj gleda ija ptiica odleti dalje.

NOGOMET

Svrha: uvjebavanje dugotrajnog tenog izdaha uz aktiviranje miida usnica.

Materijal: mala loptica od vate, etiri prazne kutije od ibica.

Opis igre : voditelj stavi dvije kutije razmaknute 10 cm s jedne strane stola i dvije s druge
strane. Dijete ili dvoje djece laganim izdahom guraju lopticu po stolu u smjeru suparnikova
gola.

3.6. IGRE ZA RAZVOJ GLASA

PREPOZNAJ PREMA INTONACIJI

Svrha: uvjebavanje izraajnosti glasa i mimike.

Opis igre: Voditelj i dijete redom glume veselu, iznenaenu, tunu, bolesnu, ljutu osobu i s
odgovarajudom intonacijom izgovaraju kratke rijei: Joj joj joj! Jau jau jau! Oh oh
oh! Ah ah ah! Drugi igra treba prema intonaciji pogoditi raspoloenje osobe.

16
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 3.7. KONSTRUKTIVNE IGRE

KAKO SE RADI GLINAMOL TIJESTO

400 g brana

30 g soli

40 g limunske kiseline (izmjeaj sa branom)

250 ml vode

5 lica ulja

Malo jestive boje

SNJENA OLUJA

Materijali:

- Plastina boca ili male staklenke

- Voda

- Kokosovo ili zobeno brano

- Listidi i folije

- ljokice

- Glicerin iz ljekarne

- Za brzu i jednostavnu snjenu kuglu samo ulijte malo vode u prozirnu bocu ili staklenku i
dodajte kokosovo ili zobeno brano. Napunite glicerinom i dodajte malo ljokica. Zatvorite i
potresite i uivajte u snjenoj medavi.

17
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 PREKLAPANJE PAPIRA I OSTAVLJANJE OTISAKA

Djeca starija od tri godine uivaju u elementu iznenaenja koji prati ovu aktivnost. Presavijte
papir napola, zatim otklopite papir i rasprostrite boju glaenjem papira pa otklopite i
pogledajte to ste dizajnirali.

UPORABA NEVIDLJIVE TINTE

Starija djeca uivaju u ovoj aktivnosti zajedno s drugom djecom. Papir natrljan voskom
okrenite licem prema dolje na drugi komad papira. Na gornji list, pritisnuvi malo jae,
napiite tajnu poruku ili nacrtajte crte. Otkrijte tajnu poruku ili crte bojenjem donjeg lista.

POSIPANJE RIE

Ovo je aktivnost u kojoj de uivati djeca svih uzrasta. Papir ili karton namaite ljepilom i
pospite riom. Ostavite neka se osui, a potom stresite viak i izloite na zid.

SASTAVI SLIKU

Dijete treba sastaviti sliku iz dijelova. Mogu se iskoristiti stari asopisi s djeci interesantnim
sadrajima ( ivotinjama, vozilima, cvijedem..). Zadatak se moe ponavljati tako da se otea,
ako se broj dijelova slike poveda.

PANTOMIMA

Dijete ili roditelj samo pokretima, bez govora, pokuava objasniti neki pojam ili radnju. Drugi
pogaa o emu se radi, a kad otkrije, za nagradu dobiva eton ili neto drugo.

PRIAMO PRIU

Djetetu se pokae nepoznata slika da je promatra otprilike pola minute. Slika se pokrije, a
dijete treba ispriati sa to vie detalja to je vidjelo na slici.

18
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 STAVI STVARI NA SVOJE MJESTO

Dijete se usmjeri na promatranje predmeta u kudi: gdje to stoji? to pripada kuhinji, a to

djejoj sobi? Zatim dijete izae iz sobe, a 10 do 15 predmeta se stavi na stol. Od dijeteta se
trai da vrati predmete na svoje mjesto.

RAZGLEDNICE

Igra se razglednicama koje se prostru na stolu. Nai razglednicu gdje ima najvie kuda, ljudi,
biljaka, gdje je prikazan rad, igra i sl.

POZNATA SLOVA

Igra se moe izvesti, ako dijete poznaje neka slova. Dijete i roditelj uzmu novine i izaberu koje
de slovo traiti. Dogovoreno slovo se zaokruuje ili potcrtava. Zatim dijete i roditelj izmjene
novine i zbroje koliko je tko naao slova.

NA SLOVO, NA SLOVO

Uzajamna igra roditelja i djeteta:

- Izmisli rije koja poinje zadanim glasom

- Izmisli rije koja zavrava odreenim glasom!

- Gdje uje u rijei na primjer glas

- Izmisli rije koja poinje glasom kojim je prethodna rije zavrila: npr. Koka auto

- Sastavi rijeod zadanih slogova: npr. Pa tka , u ma

IGRA RIMOM

Izmiljanje rijei koje se rimuju kao npr. Kos bos, pila ila

19
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr
 IZMILJANJE RIJEI SUPROTNIH PO ZNAENJU

Npr. Duboko plitko, teko - lako

20
Centar za edukaciju i savjetovanje Sunce www.ti-si-sunce.hr