COMPREHENSION ORALE BAC

Sries ES - S

Addicted to tecnhology

youtube https://www.youtube.com/watch?v=sh9tYsgXoG8

The average young person spends 8 and a half hour each day exposed to digital technology.
The constant use of the Internet, the Blackberry, those video games is not only altering our
lives, but its altering our brains ! Oh my Gosh ! Heres the author of I brain, surviving the
technological alteration of the modern mind , please welcome Dr Gary Smar.

Altering our brain, I am in trouble, what do you mean ?

Well, you know, its not all bad, and its not all good. You mention that kids are spending a
lot of time with technology and the concern is that theyre not spending enough time in face
to face conversation off-line. So, theyre neglecting those skills that define our humanity. You
know I said its not all bad, we know that it help hand-eye coordination, it help peripheral
vision, it helps activate our minds. In fact theres a recent study that found that surgeons who
play video games actually make fewer errors in the operating room. Part of the negative side,
theres been an association with symptoms of attention deficit disorder and spending time
with technology. In fact the academy of neural , excuse me, the academy of paediatrics has
recommended no television and video games for children under two because of this concern.
So in I brain the theme is balance, to take breaks, to protect the dinner time with family,
and even to have rules in the house where you say No tech after 8 or 9 oclock .
COMPREHENSION ORALE BAC
COMPRENDRE UN DOCUMENT DE TYPE DIALOGUE OU DISCUSSION.
1 Le candidat n'a pas compris le document. Il n'en a repr que des lments isols et

nest parvenu en identifier ni le thme ni les interlocuteurs (leur fonction, leur rle).

3 A1 : Le candidat est parvenu relever des mots isols et des expressions courantes qui,

malgr quelques mises en relation, ne lui ont permis daccder qu une

comprhension superficielle ou partielle du document (en particulier, les interlocuteurs

nont pas t pleinement identifis).

5 A2 : Certaines informations ont t comprises mais le relev est insuffisant et conduit une

comprhension encore lacunaire ou partielle. Le candidat a su identifier le thme de la

discussion et la fonction ou le rle des interlocuteurs.

- Une mission de tl.

- Une prsentatrice

- un docteur qui vient prsenter son livre.

- Il parle des nouvelles technologies et de leurs points positifs et ngatifs.

8 B1 : Le candidat a su relever les points principaux de la discussion (contexte, objet,

interlocuteurs et,ventuellement, conclusion de lchange).Comprhension

satisfaisante.

A2 +

Il parle prcisment de limpact de lexpositions aux nouvelles technologies

sur le cerveau :

- son impact positif/stimulant sur le cerveau

- mais aussi ses effets secondaires dommageables,

- chez les enfants

- les ados

- et les adultes.

+ Il donne des rgles respecter pour limiter leur influence nfaste.

10 B2 : Des dtails significatifs du document ont t relevs et restitus conformment sa

logique interne.Le contenu informatif a t compris, ainsi que lattitude du locuteur

(ton, humour, points de vue, etc.). Comprhension fine.

B1 +

dans impact positif :

- La coordination yeux-mains (oculokinesthsique ?)

- La vision priphrique

- Les chirurgiens qui jouent aux jeux vidos commettent moins derreurs

mdicales.

dans impact ngatif :

- Les ados ngligent leur capacit communiquer dans le rel.

- Des troubles de lattention.

Les rgles suivre pour limiter les effets ngatifs :

- Trouver un quilibre : faire des pauses, prserver le moment du dner en

famille

- Pas de tlvision ni de jeux vidos pour les enfants de moins de deux ans
- Pas de nouvelles technologies le soir.