BASISPLAN BEELDENDE VORMING

Basisplan

Les: Tekenen

Groep: 5/6

Bron/Methode: Zelf bedacht

Datum:
Betekenis
Wat zijn de inhouden en
associatiemogelijkheden?
Waardoor wordt het persoonlijk voor
het kind?
Vorm
Met behulp van welke beeldaspecten
kunnen de inhouden vorm krijgen?
Bv kleur, textuur, compositie etc.
Materiaal
Welk materiaal is daarvoor geschikt,
welke mogelijkheden biedt het?
De leerlingen gaan in tweetallen elkaar
na tekenen. Hetgeen wat opvalt in het
gezicht van de ander, tekenen ze
opvallender. Bijvoorbeeld een sproetje,
die geven ze dan een felle kleur of de
ogen die groter worden getekend dan
dat ze zijn. (ik zeg er wel bij dat we
kijken naar de positieve kanten van
elkaar)
De leerlingen gebruiken kleur om iets te
benadruk. Bijvoorbeeld als iemand
mooie sproetjes heeft, worden de
sproetjes met een felle kleur getekend.
Ze kunnen er ook voor kiezen om iets
groter te tekenen of harder op het
potlood te drukken zodat het dikker is
in gekleurd.
Om het portret te maken, gebruiken de
leerlingen eerst potlood. Zo kunnen ze
altijd nog gummen als ze het niet goed
vinden. Hierna mogen ze met
kleurpotlood kleuren.

Om de leerlingen bij mijn les te

Beschouwing
Welke beelden uit de kunst toon je om
het kind betrokken te krijgen bij het
onderwerp?
Onderzoek
Hoe kan het kind materialen en
beeldende aspecten verkennen?
betrekken, laat ik kunstwerken van
Picasso zien. Bij deze kunstwerken zie
je dat hij bepaalde dingen in zijn
kunstwerken op heeft laten vallen. Dit
doet hij op verschillende manieren. De
leerlingen kunnen ook verschillende
manieren gebruiken om iets op te laten
vallen.
De leerlingen kunnen zelf kleuren
kiezen. Kleuren die zij mooi vinden/op
vinden vallen gebruik zij voor de
aspecten in de tekening die ook op
moeten vallen.
Ze onderzoeken hoe ze de dingen die
zij op willen laten vallen in de tekening,
het beste zo kunnen tekenen, zodat ze
ook echt opvallen. Ze onderzoeken wat
er allemaal kan met kleurpotlood. Je
kan bijvoorbeeld harder drukken op het
potlood, zodat je een donkerdere kleur
krijgt of juist lichter drukken, zodat het
heel licht is.
BASISPLAN BEELDENDE VORMING
Werkwijze
Welke aanwijzingen over gebruik van
materiaal en gereedschap geef je, en
welke vaardigheden demonstreer je?
Reflectie
Welke vragen stel je om terug te kijken
naar o.a. de beeldende doelen?
Kijk goed naar de persoon die jij na
gaat tekenen. Wat vind je mooi in
zijn/haar gezicht? Wat springt er
volgens jou meteen uit?
Je zorgt ervoor dat je dit terug laat
komen in jouw tekening. Als we de
tekeningen straks gaan bekijken,
moeten wij zien wat jij op wilt laten
vallen.
Je kan felle kleuren gebruiken voor dat
wat je op wilt laten vallen, maar je kan
ook dat wat niet op moet vallen heel
lichtelijk in kleuren en dat wat op moet
vallen wat harder in kleuren.
De opdracht was: maak een portret van
elkaar, laat iets in de tekening opvallen
wat jij ook in het echt bij deze persoon
op vindt vallen.
Welke tekening heeft zich hier goed aan
gehouden? Hoe kan je dat zien?
Welke tekening valt heel erg op? Wat
valt er op aan de tekening?
Welke tekening lijkt het meest op de
nagetekende persoon?
Waarom heb je juist dit opvallend
getekend?