Masa 9.00-9.

30 am
Kelas 1 Anggerik
Subjek PJPK (Komponen PK)Tahun 1
Standard 9.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat
Kandungan -Makanan dan pemakanan yang berkhasiat
Standard 9.1.1 Mengetahui jenis makanan yang berkhasiat.
Pembelajara 9.1.2 Memahami kepentingan pengambilan makanan yang
n berkhasiat.
Objektif Murid dapat:
Pembelajara -memilih makanan yang berkhasiat
n -menjelaskan kepentingan pengambilan makanan yang
berkhasiat
EMK
BBM Borang soal selidik
Penilaian Murid boleh memilih makanan berkhasiat dan menjelaskan
PdP kepentinagn makanan berkhasiat
Refleksi
Pendekatan Kaedah inkuiri pengesahan
PdP
 INKUIRI
Perkembangan Proses Pengajaran & Pembelajaran
Pembelajaran (Tindakan Guru & Aktiviti Murid)
FASA 1 -Guru membawa makanan berkhasiat dan tidak
PELIBATAN berkhasiat
(Engagement) -Guru dan murid bersoal jawab tentang makanan
(masa 3 minit) yang dibawa
Contoh makanan yang dibawa nasi lemak,
sandwich, mee goreng, ayam goreng, makanan
ringan, buah-buahan
FASA 2 -dalam kumpulan (5 orang), murid berbincang
PENEROKAAN tentang makanan yang dibawa masing-masing
(Exploration) (sama ada berkhasiat/tidak berkhasiat)
(masa 10 minit) -Borang kaji selidik diberikan kepada setiap
murid dalam kumpulan

FASA 3 -wakil kumpulan akan membentangkan hasil

PENERANGAN daripada dapatan borang selidik
(Explanation) Memberi penerangan dan pandangan
(masa 7 minit) kumpulan masing-masing
-sesi soal jawab bersama-sama guru dan
kumpulan lain.
FASA 4 -hasil daripada soal selidik diaplikasi dalam
PENGEMBANGAN kehidupan seharian
(Elaboration) -menyampaikan mesej tentang pengambilan
(masa 5 minit) makanan berkhasiat (berdasarkan piramid
makanan)
FASA 5 -setiap kumpulan menilai hasil kumpulan lain
PENILAIAN -perbincangan dan rumusan kepentingan
(masa 5 minit) makanan berkhasiat.
ARAHAN:
Gunting gambar di bawah dan kelaskan makanan mengikut makanan berkhasiat
dan makanan tidak berkhasiat.
Makanan berkhasiat Makanan tidak berkhasiat
Kepentingan pengambilan makanan berkhasiat.