Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Yoyce Medestudent: Lizette Kozijn

Vakgebied: R&W
Klas: PEH16DA Datum feedback: 3-4-2017

Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student doen om product op dit

aan onderdeel te verbeteren?
gewenste
situatie

Kennis over (kinderen in) de groep is nadrukkelijk + Ik zou het stuk beginsituatie verdelen in kopjes. zie
verwerkt in de omschrijving van de beginsituatie opmerkingen.
van de groep, zowel in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als in
didactische zin (vakspecifieke beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de beginsituatie. + Vergeet de kerninzichten niet te benoemen.

In de formulering ervan wordt zichtbaar dat kennis
van vakdidactiek en leerlijnen op een logische
manier is verwerkt.

Werk- en groeperingsvormen zijn afgestemd op +

specifieke kenmerken van de groep n op
specifieke kenmerken van vakdidactiek.

Werk- en groeperingsvormen zijn functioneel +

ondersteunend bij het behalen van de lesdoelen.

De proces- en productdoelen worden expliciet +

gevalueerd met de kinderen.

De werkvormen die worden gehanteerd bij +

evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en sluiten
aan op specifieke kenmerken van de groep.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen
Taal:
In het stuk beginsituatie zou ik veel moeite schrijven i.p.v. heel erge moeite. Na regels een komma.

Het formulier:
In de laatste rekenen-wiskundeles hebben we mijn lesvoorbereiding besproken. Ik heb het formulier
van Van Gelder gecombineerd met het schema (uit Den Bosch) dat we in een eerdere les hebben
bekeken (een leeg schema heb ik in dropbox geplaatst). Daarin worden de volgende vragen
beantwoord:
betekenis: waarom
beginsituatie: van waaruit
leerinhoud/doel: wat en waarom
didactisch handelen: hoe.
Door deze kopjes te verwerken in jouw formulier is het wat gemakkelijker te lezen. Nu is het n groot
blok tekst. Maar kan ook persoonlijk zijn natuurlijk: ikzelf kan het nu niet duidelijk overzien.
Ik mis de kenmerken van het realistisch rekenen. Die mag je best benoemen.
Zou je voor het samenwerken een coperatieve werkvorm kunnen inzetten?

Yoyce, het is een uitgebreide lesvoorbereiding, waarin je de beginsituatie uitvoerig beschrijft. Ik weet
precies wat je gaat doen en wat je van de leerlingen verwacht. Goed gedaan! Groetjes Lizette