Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Nikki van de Sande P-fase student: Irne Beksvoort

Vakgebied: Geschiedenis Stagegroep: Groep 6
Klas: D Datum feed-forward: 12-04-17

Voldoet aan Bijstelling gewenst: wat kan student

gewenste situatie doen om product op dit onderdeel te
verbeteren?
Kennis over (kinderen in) de groep is X In de beginsituatie heb jij een
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving duidelijk beeld over de didactiek. Wat ik
van de beginsituatie van de groep, zowel nog mis is de pedagogische
in pedagogische zin (gedrag, beginsituatie; wat heb jij gezien in je
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als typering/ overdenking waar jij expliciet
in didactische zin (vakspecifieke in deze les rekening mee gaat houden.
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de X Heel duidelijk maak

beginsituatie. In de formulering ervan wordt jij gebruik van de
zichtbaar dat kennis van vakdidactiek en doelen van TULE. Dit
leerlijnen op een logische manier is bewijst dat jij goed in
verwerkt. beeld hebt op welk
niveau de leerlingen
zitten. Waar je
misschien aan kan
denken is om de
doelen nog smart te
formuleren door te
zeggen hoe jij deze
doelen gaat bereiken.
Werk- en groeperingsvormen zijn X Je maakt gebruik
afgestemd op specifieke kenmerken van van een super leuke
de groep n op specifieke kenmerken van werkvorm. Ik denk dat
vakdidactiek. de kinderen op deze
manier de stof voor
de toets nog een keer
goed hebben kunnen
herhalen.
Werk- en groeperingsvormen zijn X Doordat je de
functioneel ondersteunend bij het behalen kinderen niet naast
van de lesdoelen. elkaar laat zitten is
het een soort
oefentoets. Dit is dus
heel relevant voor het
lesdoel.
De proces- en productdoelen worden X ik lees terug dat jij
expliciet gevalueerd met de kinderen. samen met de
leerlingen de vragen
hebt nagekeken.
Verder zie ik niet
terug hoe de kinderen
hebben gevalueerd
op, bijvoorbeeld, deze
werkvorm.
De werkvormen die worden gehanteerd bij X Het is misschien een idee om dit
evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en meer diepgang te geven in de
sluiten aan op specifieke kenmerken van lesvoorbereiding. Ik lees weinig terug
de groep. over deze stap.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp
Opmerkingen

Goede les om de leerstof te herhalen. Ik heb het idee dat jij je groep goed inbeeld hebt, alleen laat je
dit in je lesvoorbereiding nog niet duidelijk zien. Het is misschien handig om in je beginsituatie de
didactische en pedagogische beginsituatie te onderscheiden en duidelijk te benoemen.