Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Ingevuld door: Merel Nelissen

Student: Boy Thissen Docent:

Vakgebied: Natuur en techniek Stagegroep: 8
Klas: PEH16VC Datum feed-forward: 04-04-2017

Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

aan product op dit onderdeel te verbeteren?
gewenste
situatie
Kennis over (kinderen in) de groep is + Ik zou het didactische deel nog wat uitbreiden en
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving meer benoemen.
van de beginsituatie van de groep, zowel
in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als
in didactische zin (vakspecifieke
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de ++

beginsituatie. In de formulering ervan wordt
zichtbaar dat kennis van vakdidactiek en
leerlijnen op een logische manier is
verwerkt.

Werk- en groeperingsvormen zijn + Je beschrijft duidelijk waarom je de groepjes

afgestemd op specifieke kenmerken van maakt zoals je ze maakt, maar waarom let je niet
de groep n op specifieke kenmerken van extra op de vier kinderen die negatief gekozen
vakdidactiek. zijn?

Werk- en groeperingsvormen zijn +/- Je spreekt jezelf een beetje tegen in de

functioneel ondersteunend bij het behalen toelichting.
van de lesdoelen.

De proces- en productdoelen worden ++

expliciet gevalueerd met de kinderen.

De werkvormen die worden gehanteerd bij +/- Je zou nog meer over de vakdidactiek kunnen
evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en schrijven.
sluiten aan op specifieke kenmerken van
de groep.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen

Wat een leuke les, Boy! Ik geloof meteen dat de kinderen volledig betrokken zijn geweest bij de les.
Let op je spelling is mijn enige tip.