O.M.

Aivanhov: A Mgikus Sz
Kortrsunk volt , a szomszdos Bulgribl s sajnos magyar nyelven 2 - 4 utalst talltam rla az
interneten. Ajnlom figyelmetekbe!

OMRAAM MICHAEL AIVANHOV (1900 Bulgria - 1986)

letrajza kpekkel megtallhat nmet nyelven: http://www.aivanhov.de/main/biografie.htm

Forrs: Vavivov

Omraam Mihail Aivanhov: A MGIKUS SZ

Mennyi rendellenessg van a szlk magatartsban, gyermekeikkel szemben!

Azzal az rggyel, hogy a gyermek tlsgosan kicsi ahhoz, hogy megrtse ami krltte trtnik,
k mindenfle szavakat, gesztusokat, viselkedst megengednek maguknak, anlkl, hogy tudatban
lennnek, hogy ez nagyon kedveztlen mdon hat r, minden belvsdik s gyakran, egyes ksbb
megjelen elferdlsek, olyan jelenetekbl vagy beszlgetsekbl szrmaznak, melynek tanja
volt mg kisbaba korban.

Sok szl nem figyel elgg oda, mily mdon beszl a gyermekeivel. k llandan tehetetlenknt,
gyengeknt, iditaknt kezelik ket s a gyermekek, akiket ily mdon hipnotizltak, szuggerltak,
egy id utn valban ostobkk s tehetetlenekk vlnak. Ezek a szlk nem tudjk azt, hogy a sz
ers hatst gyakorol s kimondott szavaik risi hatssal vannak gyermekeikre. Gyakran a szlk
azok, akik gyermekeiket meglik. Azrt, hogy megnyugvsra ksztessk ket vagy arra ktelezzk,
hogy rjuk figyeljen, szt fogadjon, mirt kell nekik mumussal, farkassal, rendrrel vagy cignnyal,
zskkal ijesztgetnik ket? Mirt kell minden kis csinytevskrt szidalmazni vagy fenyegetni
ket?
k nem tudjk, hogy ezek a gyermekek egsz letkben veszlytl fenyegetve fogjk rezni
magukat s neutorikusok lesznek majd.
A szlknek, mostantl kezdve meg kell tanulniuk, hogy a sz erejt a gyermek javra forditsk s
n adhatok erre egy mdszert. Ez, a kisgyermekes anyk szmra ajnlott. Amig a kisbaba alszik,
az anya lelhet az gya kzelben vagy lbe veheti t s nagyon szeliden ezt mondja neki:
"Gyermekem, nagyon szeretlek, rd gondolok, azt akarom, hogy te nagy, nemes, fnyes, isteni
legyl, legyl nagyon intelligens, ers, tiszta s j..." Igy beszlhet az anya neki mindenrl ami jt
kivn. Taln egyesek azt gondoljk, hogy ez a mdszer rtelmetlen, de azok akik ismerik az
univerzum nagy trvnyeit egyet fognak rteni velem, mivel k tudjk, hogy az ige mindenhat.

Br pillanatnyilag a gyermek semmit sem rt, anyja szavai be fognak vsdni a tudatalattijba s
dolgozni fognak rajta, az ltala vlasztott irnyban. Adassk, hogy az anyk mindennap megtegyk
ezt, minden este vagy akr jszaka. Igy beszljenek k a gyermeknek, szeliden simogatva fejt,
felsorolva az sszes erket, rtkeket, ernyeket, melyeket birtokol s amelyeket ksbb majd
fejleszteni fog. Beszlhetnek k a jvjrl is: boldog lesz, nagy lesz, nagyszer lny lesz majd. A
legkltibb, legcsodlatosabb szavakat kell kiejtenik neki.
ltalban, megvrjk, amig a gyermek elr bizonyos intellektulis megrtsi szintet. Ekkor
magyarznak neki s azt hiszik, ez a nevels. Nem, msklnben, a magyarzatnak soha nem volt
nagy pedaggiai rtke. A pedaggiban, az egyetlen igazn hatkony mdszer, a plda.
Mutasstok meg a gyermeknek, konkrtan azt, hogy mit kell tennie, jelenltben csinljtok s
semmit ne magyarzzatok. Mutasstok meg neki hogyan mosakodnak, hogyan takaritanak, hogyan
raknak rendet, hogyan teritik az asztalt. A gyermekek, akr a kis majmok: minden ltott cselekvst,
azonnal utnozni fognak.

s ha most valaki ezt mondja nekem: "De, mieltt megtennm azt amit tancsol nekem, elszr
pontosan meg akarom rteni, hogyan trtnik mindez s milyen terikus folyamatokat vlt ki?" Ha,
meg akarjtok vrni amig mindent meglttok s megrtetek, mieltt gyakorolni kezdentek,
vszzadokig fogtok vrni s ez id alatt a gyermeketekbl egy lht lesz. Most fogjatok hozz,
foglalkozztok velk, mert nagy a felelssgetek.
s ami a legcsodlatosabb az, hogy mikzben kimondjtok ezeket a mgikus szavakat
gyermeketeknek, szinek sugroznak ki szivetekbl, fejetekbl, s bizonyos fny lnyek vonzdnak
oda, e szpsgtl meghatottan, akik gy dntenek, hogy a gyermek mellett maradnak s dolgoznak
rajta. Teht, knyrgm nektek, hallgattasstok el egy kicsit intellektusotokat, mely mindig kszen
ll arra, hogy tiltakozzon s krdseket tegyen fel s higgyetek abban, amiket ma nektek elmondok;
ti fogtok ebbl nyerni s fkpp a gyermekeitek. Taln elg jl ismeritek a pszichikai s spiritulis
vilg minden trvnyt ahhoz, hogy vlemnyt mondjatok s ktsgbe vonjtok azt amit elmondok
nektek? Addig, amig mg tudatlanok vagytok szksgetek van a hitre s arra, hogy kvessetek
valakit, aki nlatok sokkal tovbb jutott a megismers tjn.
Teht, az anyk beszljenek a gyermekeikhez mg akkor is ha k alszanak, mg akkor is k nem
rtik azokat. Egyesek azt fogjk mondani, hogy k gondolatban beszlnek hozzuk. De, ez nem elg,
mert nagy klnbsg van a gondolat s a sz kztt.

Egyik nap rszt vettem egy konferencin, ahol a hallgatsgban tbb spiritulis mozgalom
kpviselje volt jelen. Tbbek kztt, n azt mondottam, hogy a meditci nagy pszichikai energia
felhalmozdst hoz ltre s sok szemly, aki megelgedik azzal, hogy csak meditljon, anlkl,
hogy szavakat mondana ki, rzem, hogy ezek az erk vgl megzavarjk t. Mirt? Mivel k nem
tudtak kijratot, irnyt adni neki.
Teht ki kell mondaniuk pr szt, hogy a meditci ltal sszegylt minden entits abba az irnyba
hasson, amit szavaikkal mutattak. Mirt a Sz? A gondolat nmagban nem elgg ers? De igen,
azonban a gondolat sz nlkl olyan, mintha mindenfle igreteket s fogadalmakat irntok fel egy
papirra, m alirsotok nlkl. Alirsotok nlkl, az igretek nem rvnyesek. Kijelenthettek,
igrhettek vagy vgrendeletben hagyhattok brmit amik kivntok, azonban alirsotok nlkl, senki
sem fogja azt figyelembe venni. A vilg eltt, az alirs az ami szmit.
Rednben, a spiritulis munkban, a sz egyenrtk az alirssal.
Amikor ezeket elmondtam, a Holland Antropozfiai trsasg elnke felkiltott: "Ah, ime
szmunkra valami j!" , el volt ragadtatva. Ez igen! Vannak igazsgok, melyeket sokan nem
ismernek. Teht, a Sz, nagyon fontos. Ti, rkon keresztl gondolkodhattok, ha akartok, m ha ki
akartok vltani valamit, adjatok egy impulzust neki mert ahhoz hogy gondolatotok
konkretizldjon itt, a fizikai sikon, a sznak kell kzbelpnie. A gondolat ers a pszichikai sikon,
de a sz a fizikai sikon ers. Teht vegytek ezt az igazsgot s nagy eredmnyeket fogtok elrni.
Csakhogy, termszetesen, ne ejtsetek ki szavakat anlkl, hogy elzleg alaposan meg nem
fontolttok magatokban, egy l gondolat, amit ers rzelem tmogat, msklnben szavaitok
resek, ertlenek fognak maradni s semmilyen eredmnyhez nem vezetnek.

Mg azok a gyermekek is, akik itt hallgatnak engem, mindig bevsnek egy keveset abbl amit
elmondok. Ksbb, mindaz ami ilymdon beljk vsdtt, megjelenik majd a tudatukban s
felhasznlhatjk azt; javukat fogja szolglni s sokkal sikeresebbek lehetnek mig azok a gyermekek
akiket flre llitottak, azzal az kifogssal, hogy ez nem az k letkoruknak val informci. Ez
rvnyes azokra a gyermekekre is, akiket szleik minden reggel kivisznek a Sziklhoz, hogy tani
legyenek a Napkeltnek. Arra gondolhatok, hogy jobb lenne, ha ezek a gyermekek nyugodtan
gyukban maradnnak. Nem igy van, mivel mg akkor is ha k alszanak a Sziklnl, beljk
vsdik ez a imdsgos, meditativ, mereng krnyezet; megkapjk az els napsugarakat, melyek
tudatos szellemek s ezek a sugarak dolgoznak a gyermek terikus testn, nyomokat hagyva benne.
Nhny vvel ksbb, ha trsaik megprbljk ezeket a gyermekeket feleltlen tettekre ksztetni,
rezni fognak magukban egy ert, ellenllst, mely a tisztasg, fny s blcsessg tjn fogja
tartani ket. Br eredett nem ismerik, ez a hats oly mlyen gykerezdik beljk, hogy knytelen
lesznek megllapitnai azt. Ime mirt kell elkezddnie a nevelsnek mg mieltt a gyermek
megrten azt. n magam tovbb mentem ennl, kijelentve, hogy a szlets utn mr tl ks
elkezdeni a gyermek nevelst. Igen, ebben a pillanatban mr a szlknek nincs erejk a gyermek
befolysolsra. k mr a szlets s mg a fogamzs eltt el kell kezdenik a nevelst. Ettl a
pillanttl kezddik el az igazi nevels, mely ers, hatkony, relis s rendletlen. Pedaggim j s
tudom kiss bizarr, azonban eredmnyt hoz.

Amikor egy gyermek eszik, mg nem rti meg milyen energikat kap a tpllkbl sem azt
hogyan jrulnak hozz ezek az energik az fizikai, morlis, intellektulis fjldshez, m nem
vrnak a gyermek etetsvel addig, amig meg fogja rteni ezeket a dolgokat. Ugyanigy, az isteni
elemek bevezetsvel sem kell addig vrni, amig megrti azokat. Ha addig kellene vrakoznotok
amig a gyermek megrti majd a spiritulis letet, hogy bevezesstek ebbe, akkor a gyermek
gyorsan mr spiritulisan halott lenne. s gyakran ez trtnik. Gyakran megvrjk, hogy a gyermek
egy bizonyos letkort elrjen a spiritulis nevelse elkezdse eltt s e vrakozs idejn engedik,
hogy kzpszer letet ljen s amikor helyre akarjtok t hozni, mr tl ks, nincs mr mit tenni.
Ti ltttok, mennyire bszkk a gyermekek amikor nekelnek! Szmukra ez egy komoly dolog.
Egsz letkben emlkezni fognak arra, hogy kznsg eltt nekeltek. Szmotokra taln ez
semmit nem jelent, de szmukra ez egy esemny; ha belptek egy gyermek szivbe, meg fogjtok
ltni, hogy ez egy esemny. Most, btoritstok kell ket, azt kell mondjtok nekik, hogy fensges
volt, hogy szksgnk van arra, hogy meghallgassuk ket s nekik j nekeket kell tanulniuk. Fel
kell bresztenetek bennk azt a kivnsgot, hogy megmutassk magukat mire kpesek egyik vagy
msik tevkenysgben. Ez a legjobb mdja annak, hogy megakadlyozzuk ket abban, hogy
butasgokat csinljanak s jobbra-balra idejket pazaroljk. Soha nem szabad inaktivnak hagyni
egy gyermeket. Gyakran krik arra a gyermeket, hogy csendben maradjon, ezt mondva neki:
"legyl j/maradj csendben". Mirt azonositjuk a blcsessget a mozdulatlansggal? A
mozdulatlansg, a semmittevs, - ez lenne a blcsessg?

Ne csodlkozzatok, ha ezek utn a gyermek utlja a blcsessget, mivel ez a fejben a

mozdulatlansghoz ktdik, meg annyira dinamikus!
Klnben is jobb ha nem azt kritek a gyermektl, hogy ne mozogjon, hanem mindig adtok neki
valami tennivalt, hogy elfoglaljtok t.
Ezrt, a szlknek el kell fogadniuk azt, hogy gyermekk szenvedjen egy kicsit azrt, hogy
megtegye amire megkrik t az iskolban vagy ms helyen. A gyermeknek annyi erforrsa van,
akkora ellenllkpessge, hogy azonnal elfelejti ezt az erfeszitst. Minden erfesztssel alakul
jellemk s ennek rlnik kell az apknak s anknak. Ha k ezzel ellenkezleg ezt mondjk:
"Oh, szegnyke, nem szabad frasztani t" - elkerlve a kisebb erfeszitseket, gyengv, lustv,
tehetetlenn s egoistv nevelik t. Ime a felnttek szeretete s pedaggija! Nzztek, vajon ezek
a gyermekek akik reggelente felkapaszkodnak a Sziklra, hogy megcsodljk a napkeltt,
sajnlnivalak lennnek?
Boldogtalanok k, mivel nem maradtak az gyukban? Nem, k boldogok, nzztek ket! A
szlknek r kell brednik arra, hogy gyakran k azok akik, azzal a kifogssal, nehogy kifrasszk
gyermekket, gyengesgben tartjk ket. Meg kell vltoztatniuk magatartsukat, mivel k fognak
egsz letkben szenvedni azrt, hogy egoista, szeszlyes lnyeket neveltek. Sok embert ismerek,
akik elkvettk ezt a hibt s most hajukat tpik. Ezt mondom nekik: "A ti hibtok. Nagyon korn
meg kellett volna tanitanotok gyermekeiteket arra, hogy segitsenek nektek, mosogassanak, asztalt
teritsenek, knny feladatokat elvgezzenekr1;.

Nyilvnval, hogy a munkk nagyrsze tl nehz mg szmukra, mert mg kicsik k, nincs elg
erejk sem kpessgk elvgzskhz, de elttk vgezhetitek ezekt ezt mondva: "Ksbb majd te
is meg fogod tudni csinlnir1;. Amig ez megtrtnik, addig sok apr kis szolglat van amit mr
megtehetnek. Csakhogy a szlk semmi tennivalt nem adnak nekik, mivel knyebb szmukra
gyorsan elvgezni bizonyos munkkat, mint megmutatni a gyermekknek hogyan kell elvgezni
mikzben felgyelik ket. De ez nem j nevelsi mdszer, mivel ksbb a ygermekek mr nem
akarjk megtenni azt amit kiskorukban kellett volna megtanulniuk: kpessgeiket nem gyakoroltk
be elg korn. Ebben a pillanatban a szlk mondhatjk nekik: "Te lusta, menj csinld meg ezt,
menj csinld meg azt, tanuld meg"... m a gyermek nem fogja akarni mivel tl ks mr.
Vannak jszoksok, melyeket nagyon fiatal korban kell megtanitani a gyermeknek, mivel ezek a
szoksok mindig megmaradnak bennk.

Tallkoztam egyszer egy emberrel, akit lopsrt brtnbe zrtak s bevallotta nekem, hogy a
brtnben is mindig imdkozott reggel s este. Erre a szoksra apja szoktatta r kis korban s
mindig megmaradt benne. Ezt mondtam neki: "De akkor imdkozik reggel s este s mgis
folytatja a lopst?" - Az, ez msvalamim - mondotta. Szmra az imdkozs s a lops nem voltak
sszefrhetetlen dolgok. Nyilvnval, hogy jobb lett volna ha apja megtanitja arra a szoksra is,
hogy nem j lopni! rtstek meg, mekkora szoks ereje!
Ha egy gyermek hozzszokik ahhoz, hogy szlei engednek szeszlyinek, vge van; ksbb, mg
akkor is ha nem lesz igaza s amikor tudatban lesz annak, hogy nincs igaza, akkor is azt akarja
majd, hogy engedjenek neki. s abban a pillanatban, tl ks lesz ahhoz, hogy megvltozzon.
Egy elknyeztetett, simogatott, gyermek mindig elvrja ezt a magatartst maga irnt. Sajnos, abban
a pillanatban, csak egyetlen t megnevelni kpes er ltezik: az let, mert az let knyrtelen.
Ekkor a gyermek szenvedni fog s kijavitja magt. Mekkora flsleges szenvedst kszitettek el a
szlk gyermekeiknek, amikor nem tudtak szeszlyeiknek ellenllni!
Ezrt mondom gyakran azt a szlknek: "Figyelem, figyelem, jsgotok a valsgban csak
gyengesg, ostobasg... Ksbb majd sirni fogtok, mert
ti lesztek sajt ostoba jsgotoknak els ldozatair1;. Szmtalan szl jtt hozzm, gyermekei
magatartsra panaszkodni! Ktelessgem volt megmondani nekik, hogy k a vtkesek ezrt s
nyilvnval mdon nem rtettek meg engem. Nem szabad gyengk legyetek a gyermek irnyban,
mert ezutn visszalnek s ez nem az k hibjuk lesz.

Ha senki sem mutatja meg a gyermeknek, hogy vannak szablyok, melyeket tiszteletben kell
tartani, s ha mr nagyon fiatalon az a benyomsa, hogy minden hajlamos sajt szeszlyeinek
engedni, hogy akarjtok, hogy hallgasson arra, aki egy kis megjegyzst tesz r? Nem fog rtok
hallgatni s ez normlis. hajlamos lesz mindent legyzni, mindent szttrni, mindent elvesziteni,
csak azrt, hogy ne engedjen. Mivel t erre szoktattk teht nem az hibja. Teht, amikor a szlk
rjnnek arra, hogy nevelskkel elrontottk gyermekk jellemt, nem marad ms szmukra mint
knyrgni az Mennyekhez, a blcsessg szellemeihez, hogy adjanak neki olyan leckket, melyek
eltndsre ksztetik t. A gyermek sirni fog egy kicsit, ti vigasztalni fogjtok t, de igy meg fogja
rteni s pr kis lecke kvetkeztben megmenekl. Figyelemmel kvettem s lttam, hogy gyakran
az ostoba jsg az mely btoritja a szeszlyeket. Nagyszer dolog a jsg, azzal a felttellel ha a
blcsessget szolglja.
Egyik nap, egy magas trsadalmi poziciban lv, gazdag ember hzban voltam. Nagyon
aggdtak egyetlen fiukrt, aki csak problmkat okozott nekik. Knyeztettk t, sok pnzt adtak
neki s nyilvnvalan csak szrakozott s elhanyagolta tanulmnyait. Segiteni kartam nekik ezrt
ezt mondtam: "Meg akarjtok menteni fiatokat? Elszr is meg kell rtenetek azt, hogy nincs
tehetsge a tanulsra. Ha a ti helyetekben lennk, elkldenm insanak egy garzsba, egy szigor
tulajdonoshoz, aki munkra ktelezn t a fizetsrt s nem adnk tbb pnzt neki, mivel e
knnyebbsg csak a rossz oldalt fejleszti." Rszletsen elmagyarztam nekik mindezeket m k
nem rtettek meg engem; nagyon elgedetlenek voltak tancsommal, mivel gy reztk megalzta
ket annak eszmje, hogy munkst akartam csinlni a fikbl, br k ragyog helyzetben kpzeltk
el t. Nem hallgattak rm s tovbbra is a legjobb iskolkba kldtk t, Franciaorszgban s
klfldn, a legjobb tanrokat fogadtk fel neki s tovbbra is pnzzel s ajndkokkal halmoztk
el t. Nhny v mlva a helyzet annyira katasztrfliss vlt, hogy visszaemlkeztek a garzzsal
kapcsolatos tancsomra.
De itt is, mekkora meglepets szmomra!
n azt mondtam nekik, hogy kldjk t inasnak egy garzs tulajdonoshoz, azonban k
megvsroltk neki a legnagyobb s legmodernebb autjavit mhelyt, amit csak talltak.
Nyilvnval, hogy a fi nem volt felkszlve arra, hogy egy ilyen mhely tulajdonosa legyen.
s ime megtrtnt az aminek meg kellett trtnnie: Nemsokra csdbement s risi sszegeket
veszitett. Nem fogom elmeslni a trtnet vgt, de ime a hogyan vltak a szlk fiuk
szerencstlensgnek okoziv gyengesgk s ostoba szeretetk kvetkeztben.

Ma, a szlk nem merszelnek a gyermek jellemt megedz mdszereket alkalmazni. Ezt mondjk:
"Ah, nekik nem kell szenvednik, nekik mindenk meg kell legyen amit csak akarnakr1;. Rendben,
k felldozzk gyermekeiket ezzel a gyengesgkkel.
Egy szp napon pedig, amikor mr semmi mst nem tudnak kicsikarni tlk, hhrukknt fognak
elttk llni, akik letapossk ket s kegyetlen leckket kapnak majd tlk, ostoba pedaggijuk
kvetkezmnyeknt. m a szlk nem hisznek nekem, azt hiszik, hogy kegyetlen vagyok. Nem
vagyok kegyetlen, csupn ismerek nhny kis trvnyt, mely nagy trvny. A mltban, sok ember
nevelte ilymdon gyermekt, mg a kirlyok kzl is, akiknek mindig voltak blcsek a
palotjukban akik tancsokat adtak nekik. s ime egy plda arra, milyen tancsot adhatott egy
blcs: "Felsg, van nnek egy fia, akinek hivatsa az, hogy uralkodjon. De vajon igazsgos,
becsletes, prtatlan fog lenni ? Ime mit kellene tennie: Mieltt az n fia megtudn azt, hogy
egy herceg s trnrks, kldje el t, hogy egy szegny csaldban ljen, hogy lssa hogyan
szenvednek az emberek s hogyan harcolnak a legisebb darab kenyrrt is. Amikor vissza fog
trni majd s a trnra l, igazsgosan, kegyelmesen s knyrlettel fog uralkodnir1;. s egyes
kirlyok kvettk ezt a tancsot.

Napjainkban, a gazdag csaldok nem akarjk gyermekket egy kisebb tulajdonoshoz kldeni,
kemny felttelek kz, ahol k pr nehz csapst is kaphatnak. Nagy fvrosokba vagy Svjcba
kldik ket, a leghiresebb panzikba, ahol hercegeket ltogatnak, teniszeznek, siznek s usznak...
s amikor kijn onnan, ez a fiu pehelybe lesz boritva. Ezrt, egy nagyon gazdag apa nem szabad
ezt megmutassa gyermekeinek, mivel k semmilyen erfeszitseket nem fognak tenni, hogy
dolgozzanak s egyedl boldoguljanak, csak az rksgkre vrnak; azt fogjk hinni, hogy
szeszlyt s lvezetet megengedhetnek maguknak, lustv fognak vlni s ez a legrosszabb nevelsi
forma. A szlk teht a lehet leghosszabb ideig ne tudassk gyermekeikkel mekkora gazdagsg
vrja ket.
Amikor elsajtitjk a j munka szoksait, az nuralmat, akkor igen, a szlk beszlhetnek arrl a
gazdagsgrl amit rklni fognak, de nem elbb. Klnben ezt teszi Isten is mindannyiunkkal.
Isten a legnagyobb nevel, a legnagyobb pedaggus. nem mutatja meg azonnal mekkora rksg
vr rnk ott fenn, az gi bankokban. Akkor, amikor mi szegnynek s nyomorultnak rezzk
magunkat, dolgozunk, kinldunk mig vgl fogcsikorgatva s knnyekkel mltk lesznk
rksgnkre, megmutatja neknk a szmunkra felhalmozott kincseket.
Ebben a pillanatban megrtjk az rkkvalsg blcsessgt, mely semmit nem fedett fel elttnk
elzleg.

A Beavatottak, akik Istennel akarnak dolgozni, szmos dolgot eltitkolnak tanitvnyaik rdekben,
hogy jobban fejldhessenek.
A szlk, akik szeretnk ksbb gyermekeiket nagy felelssget vllalva ltni, olyan nevelst kell
biztositsanak szmukra, mely megismerteti velk az let nehzsgeit, msklnben hogyan
ismerhetnk meg k munksaik, katonik, alrendeltjeik kinjait?
Azok akik nagyon szegny krnyezetbl emelkedtek munkjuk ltal magas pozicikba, nagyon
megrt s egyttrz lnyek, msok szenvedsei irnt, mivel k maguk is szenvedtek. Addig amig
msok, azt fogjk mondani mint Antoanett kirlyn: "Ha nincs nekik kenyerk, ht egyenek
kalcsot!" kptelen volt megrteni.

Forditotta: Korpos Magdi