RANCANGAN PELAJARAN

PENGGAL 1

GEOGRAFI
TINGKATAN 6 2018

PANITIA GEOGRAFI PRA U

SMK TAMAN KLUANG BARAT.
 RANCANGAN PELAJARAN PENGGAL GEOGRAFI 942 ( BAHAGIAN A ALAM SEKITAR FIZIKAL)

Tingkatan : ENAM BAWAH

UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
M19 12/6/17 SISTEM BUMI BBM U/ PATRIOTISME :

hingga 1.1 Konsep Sistem a Mentakrifkankan konsep sistem Gambar rajah dan Mencintai Alam
16/6/17 b Menerangkan konsep sistem dalam animasi pelbagai Sejagat.
konteks persekitaran fizikal. sistem
NILAI:
1.2 Sistem Suria a Menerangkan sistem suria dalam
Gambar rajah dan
Galaksi Bima Sakti dan sistem Kesyukuran
bumi sebagai satu planet yang anmasi kedudukan
memperoleh tenaga dari mata hari dan pergerakan
bumi dalam sistem
suria

PEDAGOGI :

KBKK
Meghubungkait

Menciri
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
M20 21/6/2017 1.3 Kedudukan Bumi a Menyatakan bumi sebagai satu BBM U/ PATRIOTISME :
Dalam Sistem Suria planet berbentuk sfera
25/6/2017 b Menerangkan putaran bumi di atas Model empat Mencintai Alam
paksinya yang condong dan musim. Sejagat
peredarannya mengelilingi Penggunaan ICT.
matahari
c Menjelaskan kesan putaran dan PEDAGOGI:
peredaran bumi NILAI:
d Menjelaskan kejadian empat
KBKK
musim dan pengaruhnya terhadap Bersyukur
unsur fizikal dan aktiviti manusia menghubungkait

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

26 JUN 2017 10 JULAI 2017

10/6/2017 1.4 Tenaga BBM U/ PATRIOTISME:

- a. Mentakrifkankan konsep tenaga
M21 15/6/2017 1.4.1 Konsep Tenaga b. Mengenalpasti punca dan jenis Penggunaan ICT Mencintai Alam
tenaga Sejagat.
c. Membezakan tenaga eksogenik
1.4.2 Jenis dan punca dan tenaga endogenik PEDAGOGI: NILAI
tenaga
KBKK Bersyukur.

membanding
dan membeza
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
M22 18/6/ 2017 1.5Peranan Tenaga a) Menghuraikan peranan BBM U/ PATRIOTISME:
Suria terhadap bahangan suria terhadap
Hingga proses fizikal dan tumbuh-tumbuhan, manusia Gambarajah kitaran Mencintai Alam
hidupan di bumi yang menunjukkan Sejagat
dan haiwan
22/6/2017 aliran tenaga
b) Menjelaskan kesan bahagian
Penggunaan ICT NILAI:
suria terhadap proses fizikal
(kitaran hidrologi, geomorfologi, Bersyukur
dan atmosfera)
PEDAGOGI:

KBKK
Menganalisis

CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI 23/6/2017 1/7/2017

M23 2/7/2017 2. Sistem

Hingga Geomorfologi BBM U/PATROTISME:
6 /7/2017 Gambar rajah bagi
2.1 Pengenalan kpd a) Menerangkan proses Mencintai Alam
menerangkan
proses geomorfologi geomorfologi (luluhawa, Sejagat.
hakisan, pergerakan jisim, proses
pengangkutan & pemendapan) geomorfologi
NILAI:
a) Menghuraikan struktur dan Menggunakan
2.2 Konfigurasi bentuk
kandungan lapisan bumi maklumat daripada Bersyukur
bumi
b) Mengenalpasti taburan daratan g/rajah, peta dan
& lautan gambar foto
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
M24 9/7/2017 2.2.1 Batuan a) Menyatakan jenis batuan BBM U/PATROTISME:
(igneus, enapan &
Hingga metamorfosis) Gambarajah Mencintai Alam
Internet Sejagat
13/7/2017 b) Menghuraikan proses
pembentukan jenis batuan PEDAGOGI
Nilai
c) Menjelaskan perkaitan antara KBKK
jenis batuan dengan konfigurasi Bertanggung jawab
bentuk bumi menghubungkait

d) Mengenal pasti kepentingan

batuan sbg. sumber alam

M25 16/7/17 2.2.2 Proses a) Menyatakan konsep dan BBM U/PATROTISME:

hingga Endogenik proses endogenik
20/7/17 Internet Mencintai Alam
b) Menjelaskan proses Gambarajah Sejagat
pembentukan bentuk bumi
lipatan dan kesannya. PEDAGOGI
NILAI :
c) Menjelaskan proses KBKK
pembentukan bentuk bumi Bersyukur
gelinciran dan kesannya Membuat
gambaran
d) Menjelaskan proses minda
pembentukan bentuk bumi
gunung berapi dan kesannya
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
M26 23/7/17 2.2.3 Hanyutan benua a) Menyatakan Teori Hanyutan
Benua (Teori Awal, Teori
hingga Peluasan Dasar Lautan, dan
27/7/17 Teori Tektonik Plat)
b) Menghuraikan Teori Tektonik Plat
c) Menghuraikan taburan dan bukti
kejadian hanyutan benua
M27 30/7/2017 2.3 Pembentukan a) Menghuraikan jenis serta proses BBM U/PATRIOTISME:
hingga landskap di kawasan luluhawa mekanikal, kimia dan
31/7/2017 tropika lembap. biologi. Gambarajah Mencintai Alam
b) Menghuraikan faktor yang Penggunaan ICT
2.3.1 Luluhawa mempengaruhi luluhawa (iklim,
tumbuhan, jenis batuan, mikro- PEDAGOGI: NILAI:
organisma, aktiviti manusia dan
masa KBKK Bersyukur
c) Menghuraikan kesan luluhawa Mengumpul
terhadap pembentukan dan mengelas.
landskap dan aktiviti manusia.

UJIAN KOMPETENSI 1 PENGGAL 1 STPM 2018 DAN PENGGAL 3 STPM 2017

a) Menyatakan jenis pergerakan BBM U/PATRIOTISME:

6/8/17 jisim(aliran cepat & perlahan)
M28 hingga 2.3.2 Pergerakan Jisim b) Menguraikan proses pergerakan Gambarajah Mencintai Alam
jisim Tanah
10/8/17
c) Menjelaskan faktor yang Air
mempengaruhi pergerakan NILAI:
jisim (kecerunan, jenis batuan, PEDAGOGI:
hujan, litupan tumbuhan, Bertanggungjawab
gerakan tektonik dan tindakan
 manusia) KBKK
d) Menjelaskan kesan pergerakan
jisim terhadap alam sekitar menciri
fizikal dan manusia
UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
13/8/2017
a) Menyatakan konsep lembangan
M29 hingga 2.3.3 Lembangan saliran.
saliran b) Menghuraikan proses hakisan BBM U/ PATRIOTISME:
17/8/2017
permukaan(percikan, kepingan,
2.3.3.1.Hakisan sungai Gambarajah Mencintai Alam
galir dan galur Penggunaan ICT
c) Menghuraikan jenis hakisan National
sungai (melebar, mendalam dan NILAI:
Geographic
mengundur)
d) Menghuraikan cara hakisan PEDAGOGI Kesyukuran
sungai (hidraul, lelesan/geselan,
lagaan dan larutan). KBKK
e) Menghuraikan faktor yang
menciri
mempengaruhi hakisan sungai
(isi padu & halaju air, kecerunan,
bentul alur, jenis batuan dan
bahan muatan)
f) Mengenal pasti dan
menjelaskan proses
pembentukan bentuk muka bumi
hakisan sungai(air
terjun,jeram.lubuk, gaung dan
lurah)
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
a) Menghuraikan cara BBM U/ PATRIOTISME:
pengangkutan sungai(golekan,
M30 20/08/17 2.3.3.2 Pengangkutan loncatan, ampaian, larutan dan Gambarajah Mencintai Alam
hingga sungai Penggunaan ICT
apungan)
24/8/2017 National
b) Menghuraikan faktor yang Geographic NILAI:
mempengaruhi pengangkutan
PEDAGOGI Kesyukuran
sungai (tenaga, cerun,
kekasaran alur, halangan,
bentul alur, saiz dan jenis KBKK : menciri
bahan)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

25/8/2017 HINGGA 3/9/2017

a) Menghuraikan faktorr yang

2.3.3.3 Pemendapan mempengaruhi pemendapan
M31 04/09/17 sungai sungai(isi padu & halaju air, BBM U/ PATRIOTISME:
hingga kecerunan, bentuk alur, jenis
08/09/17 batuan, jenis bahan dan Gambarajah Mencintai Alam
halangan) Penggunaan ICT
b) Mengenal pasti dan National
menjelaskan proses bentuk Geographic NILAI:
muka bumi pemendapan sungai
PEDAGOGI Kesyukuran
(dataran banjir, delta, tasik
ladam dan tetambak)
KBKK
c) Menjelaskan pengaruh bentuk
muka bumi hakisan dan menciri
pemendapan sungai terhadap
aktiviti manusia.
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI
a) Menyatakan konsep pinggir pantai
10/9/17 2.3.4.3 & pantai seimbang
M32 hingga Pinggir Pantai. BBM U/ PATRIOTISME:
14/9/17 b) Menghuraikan cara hakisan
pantai(hidraul, lelesan, geseran, Gambarajah Mencintai Alam
Hakisan pantai
larutan & lagaan) Penggunaan ICT
National
c) Menghuraikan faktor yang Geographic NILAI:
mempengaruhi hakisan
PEDAGOGI Kesyukuran
pantai(ombak, pantai, arus, bahan
mendak, batuan & cerun pantai) KBKK
d) Mengenal pasti bentuk dan
menciri
menjelaskan proses pembentukan
muka bumi pinggir

Pengangkutan pantai e) Menghuraikan cara pengangkutan

pantai

f) Menguraikan faktor pempengaruhi

proses pengangkutan bhn pinggir
pantai

Pemendapan pantai g) Menguraikan faktor pempengaruhi

proses pemendapan pinggir
pantai

h) Menjelaskan pengaruh bmb

hakisan dan pemendapan pantai
terhadap aktiviti manusia
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI

10//9/17 2.4 Kaitan sistem a) Menjelaskan kaitan sistem

M33 hingga geomorfologi dengan geomorfologi dengan aktiviti BBM U/ PATRIOTISME:
manusia.(pertanian, petempatan,
14/9/17 manusia
pelancongan, perlombongan, Gambarajah Mencintai Alam
pengangkutan dan perindustrian) Penggunaan ICT
National
Geographic NILAI:

PEDAGOGI Kesyukuran

KBKK

menciri

BBM U/PATRIOTISME
17/9/17 2.5 Kemahiran Amali a) Mentafsir peta topografi, peta
M34 Hingga Sistem Geomorfologi lakar dan gambar foto Peta topografi / Mencintai Alam
20/9/17 peta lakar Sekitar
b) Mengira keluasan, lampauan
tegak, kecerunan dan relief Kertas graf
bandingan
PEDAGOGI NILAI:
c) Melukis profil rentas dan profil
panjang sungai dan keratan Kemahiran
rentas bentuk muka bumi Generik.
Kerjasama
Menggunakan
teknologi.
 UNSUR
PATRIOTISME/
MASA TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM/PEDAGOGI NILAI

24/9/17 d) Mengintepolasi, memplot dan BBM U/PATRIOTISME

M35 hingga mentafsir garisan kontur Peta topografi /
peta lakar Mencintai Alam
25/9/17
Sekitar
e) Mentafsir ciri muka bumi dan Kertas graf
saliran
PEDAGOGI NILAI:
f) Menjelaskan kaitan sistem
geomorfologi dengan guna Kemahiran Kerjasama
tanah Generik.

Menggunakan
teknologi.

M36 26/09/17
hingga
28/09/17 UJIAN KOMPETENSI 1 PENGGAL 1 STPM 2018 DAN PENGGAL 3 STPM 2017

M37 1/10/2017
M38 HINGGA
M39 9/11/2017
ULANGKAJI / PERSEDIAAN PEPERIKSAAN (STUDY LEAF)
M40
M41
M42
M43 14/11/17
M44 hingga PEPERIKSAAN STPM PENGGAL 1 2018
20/11/2017
 25/11/16
Hingga CUTI AKHIR TAHUN 2016
31/12/16
RANCANGAN PELAJARAN PENGGAL GEOGRAFI 942 ( BAHAGIAN B ALAM SEKITAR MANUSIA) 2016

Tingkatan : ENAM BAWAH

UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

1.1 Konsep Penduduk

M21 12/6/16 BBM: Bertanggungj
hingga jawab.
(30 Waktu) 1.1.1 Penduduk a) Menyatakan konsep Rancangan
16/6/16 sebagai penduduk sebagai sumber Malaysia ke-10
sumber manusia yang diukur (RMK 10)
secara:Kuantiti,Umur/ Buku Teks Pra U
jantina dan kualiti

1.1.2 Penduduk b) Menjelaskan peranan Pedagogi :

sebagai agen manusia sebagai agen
perubahan perubahan melalui aktiviti Kuliah
sosioekonomi, Perbincangan
-Perubahan sosioekonomi,
-Perubahan landskap
fizikal
-Perubahan landskap
budayaz

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

 [27 MEI 11 JUN 2016]

UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

c) Mengenalpasti pola taburan

M22 19/6/16 1. 2 Taburan Penduduk: dan kepadatan penduduk BBM:
hingga mengikut wilayah dunia dan
23/6/16 negara Malaysia Atlas/peta taburan Menghargai
penduduk dunia, Bersyukur
1.2.1 Taburan d) Mengenalpasti faktor Asia Tenggara dan Rasional
Penduduk ketidakseimbangan taburan Malaysia.
Dunia penduduk wilayah dunia dan Buku Teks Pra U
Mengikut negara di Malaysia. Geografi Alam
Wilayah Sekitar Manusia.
e) Mengira kepadatan Bab 2.
penduduk mengikut wilayah Sumber internet.
dunia, Asia Tenggara dan
negara di Malaysia.
Pedagogi :

Kuliah
Perbincangan
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

26/6/16 1.2.2 Kemahiran 1. Melukis, melabel dan

M23 hingga Amali Taburan mempersembahkan data BBM: Menghargai
Penduduk. taburan penduduk dalam Bersyukur
30/6/16
bentuk : jadual, gambar Data Laporan Rasional
rajah & peta tematik Banci Penduduk
tahun 2010.
Buku Teks Pra U
2. Mentafsir peta dan Geografi Alam
menganalisis data dan Sekitar Manusia
peta taburan penduduk Bahagian
daripada segi; sebab dan kemahiran amali,
kesan perbezaan Bab 7
taburan terhadap
pembangunan
sosioekonomi ruangan. Pedagogi :

Gerakerja mengira
kepadatan
penduduk.
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

M24 03/7/16 1.3 Pertumbuhan a) Mengenalpasti trend BBM: Menghargai

hingga Penduduk pertumbuhan penduduk Bersyukur
07/7/16 mengikut wilayah dunia Data Laporan Rasional
dan negara Malaysia Banci Penduduk
1.3.1 Pertumbuhan tahun 2010.
Penduduk i. Pertambahan / Buku Teks Pra U
dunia perubahan Geografi Alam
ii. Kadar Sekitar Manusia
pertumbuhan Bahagian
tahunan kemahiran amali,
Bab 7
b) Menghitung kadar
pertumbuhan tahunan
penduduk wilayah dunia Pedagogi :
dan negara Malaysia
dengan formula:

r 1/n Log e (Pn / Po) x Gerakerja mengira

10 kepadatan
c) Menganggarkan dan penduduk.
meramal jumlah
penduduk di sesebuah
kawasan
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

10/7/16 1.3.2 Faktor

M25 hingga pertumbuhan d) Menghuraikan BBM: Menghargai
penduduk. bagaimana proses Bersyukur
14/7/16
pertumbuhan penduduk Teks Pra U Rasional
berlaku iaitu: Geografi Manusia,
i. pertumbuhan penduduk Bab 3.
semula jadi (kelahiran-kematian) Prinsip Asas
Persekitaran
ii.pertumbuhan penduduk Manusia, m.s. 60.
(kalahiran-kematian + migrasi Sumber internet.
bersih
Pedagogi
e)Menilaikan faktor-faktor
yang mempengaruhi Pembelajaran
pertumbuhan penduduk Akses Kendiri
iaitu: (PAK)
Pembentangan
a) Kadar kelahiran. kertas kerja
b) Kadar kematian. berkumpulan.
c) migrasi.
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

1.3.3 Kemahiran f) Mengira, melukis dan BBM: Menghargai

amali mempersembahkan data Bersyukur
M26 17/7/16 pertumbuhan penduduk dalam World Population. Rasional
hingga bentuk jadual dan gambar rajah Banci Penduduk, 2000.
21/7/16 (K.Kel, K.Kem, KMB & Kadar Pedagogi:
Pertumbuhan Penduduk) Gerakerja melukis graf
g) Mentafsir jadual dan gambar Perbincangan dapatan
rajah berkenaan analisis graf

1.3.4 Kesan h) Mengenalpasti kesan BBM: Menghargai

24/7/16 pertumbuhan positif dan negatif Bersyukur
M27 hingga penduduk. pertumbuhan penduduk Teks Pra U Rasional
28/7/16 terhadap ciri demografi Geografi Manusia,
Bab 3
dan status sosioekonomi.
Sumber Internet.
i) Membandingkan kesan
pertumbuhan penduduk
Pedagogi :
terhadap ciri demografi
dan status sosioekonomi
Kuliah
negara maju dengan
perbincangan.
negara sedang
membangun. Tutorial.
j) Menjelaskan proses Sumbangsaran
penuaan penduduk dan
kesannya thdp ciri
demografi serta status
sosioekonomi sesebuah
negara
.
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

1.3.5 Kemahiran k) Mentafsir ciri demografi BBM Menghargai

amali dan sosioekonomi bagi Bersyukur
ketiga-tiga bentuk Teks Pra U Rasional
piramid penduduk. Geografi Manusia,
bab 4.
l) Melukis pelbagai bentuk Data dari laporan
rajah piramid penduduk. banci penduduk
Malaysia tahun
2000.
Sumber internet.

Pedagogi
Perbincangan dan
sumbangsaran.
Gerakerja amali
membina rajah
piramid.
Kajian masa depan
(KMD)
m) Memahami konsep BBM: Menghargai
31/7/16 1.3.6 Penduduk dan model peralihan Bersyukur
M28 hingga pembangunan demografi. Teks Pra U Geografi Rasional
04/8/16 Manusia, Bab 4
n) Menganalisiskan kaitan
antara pertumbuhan Sumber Internet
penduduk dengan tahap
pembangunan Pedagogi:
sosioekonomi antara Kuliah perbincangan.
wilayah dunia atau Kajian masa depan
sesebuah negara
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

a) Mengenal pasti jenis dan BBM: Menghargai

07/08/16 1.4 Migrasi Penduduk menghuraikan pola Bersyukur
M29 hingga migrasi dalaman negara Teks Pra U Geografi Rasional
11/08/16 Malaysia serta antara- Manusia, Bab 4
bangsa dari segi :
Sumber Internet
arah aliran, isi padu
aliran dan komposisi. Pedagogi:
Kuliah perbincangan.
b) Menilai faktor yang Kajian masa depan
Mempengaruhi migrasi
dalaman dan migrasi
antarabangsa dari segi:
ekonomi,sosial, dasar
kerajaan, politik dan
bencana alam.

BBM:
Kemahiran amali a) Mengira, melukis dan
mempersembahkan data Teks Pra U Geografi
migrasi dalaman serta Manusia, Bab 4
migrasi antarabangsa
Pedagogi:
dalam bentuk jadual,
gambar rajah dan peta
Perbincangan dan
aliran sumbangsaran.
Melukis graf
b) Mentafsirkan jadual,
Pengajaran-
gambar rajah, dan peta
pembelajaran
aliran migrasi
konteksual
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

1.5 Penduduk dan

14/8/16 sumber alam
M30 hingga a) Menghuraikan konsep BBM: Menghargai
1.5.1 Pengenalan dan jenis sumber alam Bersyukur
18/8/16
komponen Teks Pra u Rasional
alam sekitar b) Mengenal pasti Geografi Manusia,
fizikal komponen alam sekitar bab 5.
yang meliputi 4 sistem : Data laporan banci
biosfera, litosfera, penduduk, 2000.
hidrosfera dan Sumber internet.
atmosfera.

1.5.2 Alam sekitar Pedagogi :

fizikal sebagai c) Menghuraikan
sumber. hubungkait antara
manusia dengan sumber
alam daripada segi Perbincangan dan
kepentingan sumber sumbangsaran.
alam kepada manusia Pembentangan
kertas kerja.
d) Menghuraikan konsep Pengajaran-
daya tampung sumber pembelajaran
alam dalam konteks konteksual
keseimbangan ekosistem

MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI UNSUR

PATRIOTISME /
 NILAI

1.5.3 Daya tampung e) Menjelaskan BBM

persekitaran fizikal bagaimana
keseimbangan
ekosistem dapat
Teks Para U
menjamin daya Geografi Manusia,
tampung sumber alam Bab 6
yang berterusan Prinsip Asas
(lestari sumber) Persekitaran
Manusia, Bab 2.
f) Mencadangkan Sumber internet.
pelbagai langkah
perundangan & bukan
perundangan bagi Pedagogi
mengurangkan
masalah lebihan dan
kurangan penduduk Kuliah
serta kekurangan perbincangan.
bekalan sumber alam P&P Kontekstual
Pembentangan
kertas kerja.

MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI UNSUR

PATRIOTISME /
 NILAI

2.Transformasi Desa Pedagogi Mencintai negara

M31 21/8/16 a) Mentakrifkan konsep Bersyukur
hingga 2.1 Transformasi desa transformasi Kuliah Menghargai
( 30 waktu ) 25/8/16 perbincangan
b) Menghuraikan strategi Pembentangan
pembangunan desa kertas kerja
yang meliputi;
1. Pembangunan insitu BBM
2. Pembangunan
Pertanian Bersepadu Teks Para U
(IADP) Geografi Manusia,
3. Pembangunan wilayah Bab 15Sumber
4. Perindustrian desa internet.
BBM
c) Menjelaskan proses Mencintai negara
M32 28/8/16 perubahan desa Teks Para U Bersyukur
hingga melalui; Geografi Manusia, Menghargai
01/9/16 Bab 15
1. Saling kebergantungan Laporan
desa -bandar pembangunan
2. Pembandaran desa. wilayah.
3. Perancangan desa Sumber internet.
(pusat pertumbuhan desa)

4. Pemodenan
Pedagogi
sosioekonomi desa
Kuliah
perbincangan
Pembentangan
kertas kerja
 UNSUR
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI PATRIOTISME /
NILAI

M33 04/9/16 2.2 Bandar dan .a) Mendefinisifkan maksud; Pedagogi: Mencintai negara
hingga pembandaran bandar dan proses Bersyukur
08/9/16 pembandaran. Kuliah Menghargai alam
2.2.1 Pengertian perbincangan.
bandar dan b) Menghuraikan jenis dan P&P Kontekstual
pembandaran ciri bandar; Pembelajaran
Bandar raya global masteri.
Metropolis Pembentangan
Bandar primat
kertas kerja.
Bandar raya mega

BBM

Teks Para U
Geografi Manusia,
Bab 15
Sumber internet.

c) Memerihalkan pola
M34 18/9/16 pembandaran.
hingga
22/9/16 d) Menilai faktor yang
mempengaruhi proses
pembandaran

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 09 HINGGA 19 SEPTEMBER 2016

 UNSUR
PATRIOTISME /
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI NILAI

M35 25/9/16 2.2.2 Peranan bandar e) Membincangkan BBM: Mencintai negara

hingga dalam pembangunan peranan/fungsi/sumba Bersyukur
29/9/16 ngan bandar dalam Teks Para U Menghargai
pembangunan Geografi Manusia, Bertanggungjawab
sesebuah negara, Bab 15
iaitu: Sumber internet.

1. Pusat pemasaran. Pedagogi :

2. Pusat pekerjaan.
3. Pusat pemodenan Kuliah
4. Kemudahan kesihatan perbincangan.
5. Pembentukan golongan P&P Kontekstual
menengah
Pembelajaran
6. Pembauran inovasi
masteri.
f) Membandingkan Pembentangan
peranan bandar besar, kertas kerja
bandar sederhana,
dan bandar kecil di
Malaysia
 UNSUR
PATRIOTISME /
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI NILAI

M36 02/10/16 2.2.3 Kesan transformasi g) Menghuraikan kesan BBM: Mencintai negara
hingga desa dan pembandaran transformasi desa dan Bersyukur
06/10/16 terhadap penduduk dan pembandaran terhdp Teks Para U Menghargai
guna tanah,penduduk, Geografi Manusia, Bertanggungjawab
alam sekitar
sosioekonomi dari Bab 15
segi; kepadatan Sumber internet.
penduduk, perubahan
pekerjaan, taraf hidup, Pedagogi :
perumahan,
kemiskinan bandar, Kuliah
migrasi desa-bandar, perbincangan.
kesesakan,masalah P&P Kontekstual
sosial dan perubahan
Pembelajaran
guna tanah
masteri.
h) Menjelaskan kesan Pembentangan
transformasi desa dan kertas kerja
pembandaran terhdp
alam sekitar meliputi;
kemerosotan kualiti
alam sekitar dan
pencemaran alam
sekitar.
 UNSUR
PATRIOTISME /
MINGGU TARIKH TAJUK HASIL PEMBELAJARAN BBM / PEDAGOGI NILAI

i) Mengira dan
M37 09/10/16 2.2.4 Kemahiran amali mempersembah data BBM: Mencintai negara
hingga transformasi desa dan Bersyukur
13/10/16 pembandaran dalam Teks Para U Menghargai
bentuk jadual, gambar Geografi Manusia, Bertanggungjawab
rajah dan peta Bab 15
Sumber internet.
j) Mentafsir jadual,
gambar rajah & peta Pedagogi :

k) Mentafsir peta Kuliah

topografi dari aspek perbincangan.
landskap budaya; iaitu Melukis graf
guna tanah pertanian, Mentafsir graf/peta
pola petempatan,
Pembentangan
pengangkutan dan
kemudahan sosial hasil kerja

l) Menjelaskan sebab &

kesan pola, trend, dan
arah alir daripada
jadual, gambar rajah
dan peta yang
dihasilkan.
M38 16/10/16
hingga PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENGGAL 1 2016
20/11/16
M39 23/10/16
M40 hingga ULANGKAJI / PERSEDIAAN PEPERIKSAAN (STUDY LEAF)
M41 10/11/09
M42 13/11/16
M43 hingga PEPERIKSAAN STPM PENGGAL 1 2016
24/11/16
25/11/16
Hingga CUTI AKHIR TAHUN 2016
31/12/16

hjsadli@yahoo.com/22122016