N Y U G AT - M A G YA R O R S Z G I E G Y E T E M

A P C Z A I CS E R E J N O S K A R

APCZAI CSERE JNOS COLLEGE,

UNIVERSITY OF WEST HUNGARY

Jtkosknyv
Nhny sz a jtkrl

A jtk divatos lett. Sokan keresik, gyjtik, s taln tlzott remnyeket fznek hozzjuk
gondolva, hogy nhny j jtk szinte magtl elindtja, vagy mkdteti majd az alkalmi
(pl. tborok) vagy folyamatosan egytt dolgoz csoportot. De ez tveds! A rosszul
megvlasztott, de fleg a rosszul levezetett jtkkal sok mindent el is lehet rontani,
valamint htrltatni lehet a mr spontn elindul, kedvez folyamatokat.
Elssorban ismerkedj meg egy jtktpussal, jtszd el elbb gondolatban, jrd krl,
hogy azoknl a jtkoknl amik utn beszlgetst is tudsz kezdemnyezni a
csoportban, milyen tmk merlhetnek fel a beszlgets kzben.
Az albbi jtkokat fleg gyerekekkel szoktuk jtszani, de sokat kzlk a felnttek is
szvesen jtszanak. Nylvn figyeljnk arra, hogy a tbb kreativitst ignyl jtkokat
inkbb idsebb gyerekekkel jtsszuk.

Arra is fel kell kszlnnk, hogy minden jtkot mshogy fognak fogadni a rsztvevk.
Ez klnsen az rints jtkokra vonatkozik, ahol mskppen reaglnak a kicsik-
nagyok- felnttek, fik- lnyok. Mivel az ezen jtkok sorn teremtett kzelsg vagy
benssg nagyobb fok, mint ahogyan ezt a htkznapokban megszoktuk, ezrt a
csoport kort, s bels hangulatt is mindenkppen figyelembe kell venni. Teht nem
clszer alkalmi vagy kezd csoporttal jtszani.
A jtkok kzt tallunk fog jtkokat, mozgsos jtkokat, logikai jtkokat, fantzia
fejleszt jtkokat, meditcis jtkokat.

A csend trkeny
 Ezt a jtkot a szabadban csak igen csendes helyen lehet jtszani, ott, ahol a
termszet hangjain kvl semmi ms nem hallatszik. Egybknt jtsszuk teremben.
Legjobb, ha a jtkosok csukott szemmel lefekszenek a padlra vagy trklsben
lnek. A jtkvezet' azt kri, hogy teljes csndben maradjanak, s ne
kommunikljanak egymssal. Merljenek el a csndben, zleljk meg, milyen a csnd.
Majd minden jtkos kpzelje el valamilyen kiltst, vltst, amelyet szeretne
hallatni/s amellyel megzavarn a csendet. Ezutn, a jtkvezet figyelmezteti a
jtkosokat, hogy mindenkit sorra megrint. Akit megrintett, az pattanjon fel, ugorjon
ki a terem kzepre s hallassa azt a kiltst, vltst, amelyet elzleg elkpzelt.
Majd csendesedjen el s trjen vissza a helyre. A jtkvezet addig vrjon a
kvetkez szemly megrintsvel, amg megint tkletes nem lesz a csend.

A csoport szobra
A csoport egyik tagja a tbbiekbl egy szoborcsoportot alkot, tetszse szerinti
pozciban s kapcsolatokban. A szoborcsoportban magnak is gondol helyet, majd
amikor belltott mindenkit, sajt maga is bell az eltervezett helyre.
Vltozat: ha a szoborcsoport belltsa utn elhangzik a felszlts, hogy
amennyiben valaki nem rzi magt a megfelel helyre belltva, cserljen helyet a
sajt elgondolsa szerint. Ilyenkor a mszkls s helycsere eltarthat egy darabig.
Ebben az esetben klnsen fontos megbeszlni a jtkot, de gy, hogy a csoport
minden tagja kap lehetsget a megnyilatkozsra.
Minden ilyen szoborcsoport-alakulatban kifejezdik a szobrsznak a csoportrl
alkotott kpe: milyen bels kapcsolatokat lt a csoportban, kit gondol a
csoportmaghoz, kit pedig a kls peremhez tartoznak. Egy hosszabb ideje mkd
csoportnl tanulsgos lehet, ha a csoportvezet lltja be a tagokat szoborcsoportt -
sok sztlan jelzst kldhet ezton a csoportnak. Minden esetben felttlenl rdemes
egy ilyen belltst megbeszlni - ilyenkor a szobrsz kezdi a beszlgetst s
megosztja a csoporttal a sajt belltsa indokait. rdekes beszlgets alakulhat ki a
csoport eddigi letrl, az egyes tagok szereprl, a csoporthoz fztt remnyekrl s
szmos ms vonatkozsrl. Amennyiben valamilyen tisztzsra szorul dolog eljn a
beszlgetsben, a csoportvezetnek fokozottabban kell rsen lennie, nehogy a
tisztz beszlgets klcsns szemrehnysok flsorolsv vljk.

A flretett tangharmonika
ll helyzetben elengedjk tartsunkat, karjainkat, mintha a testnk csak egy
tehetetlen zsk volna. Hagyjuk, hogy a testnk szinte magtl dljn a slypontja fel,
s szinte tangharmonikaknt sszecsukdva essk a sznyegre. gyesen
roggyantsuk be a trdnket s hagyjuk testnket szabadon a kvnt irnyba dlni!
Vgezzk jtkosan a gyakorlatot! Adjunk egymsnak elegend teret a szabad
mozgshoz! Ezt a jtkot csak a megfelel talajon lehet jtszani (sznyegpadln,
matracokon vagy a sr fvn).

A forg veg
Kellk: vegpalack
Nyitottsgot, klcsns bizalmat erst, egyms megismerst segt jtk,
inkbb nagyoknak, akiknek knnyebb mr lelki szksgleteiket /verbalizlni/
megfogalmazni. A csoporttagok krben lnek, a kr kzepn a padln az veg. Valaki
megforgatja az veget, s kzben megkrdezi: Mi az elvrsom a csoporttal szemben?
Mit keresek kztetek? Akire az veg szja mutat, amikor az veg megll, az vlaszol a
feltett krdsre. Majd forgatja meg az veget s ugyanezt a krdst teszi fel.
A jtk mintegy leteszteli azokat az ismereteket, intucikat, amelyeket
egymsrl alkottunk. Ugyanakkor mindenkinek mintegy tkrt tart: ezt gondoljk rlad
a tbbiek. Segti megfogalmazni a kzssggel szemben tmasztott elvrsainkat,
integrlja a csoportot s kpet ad az egyes csoporttagok trekvseirl.

A hangok meditcija
Ajnlatos valahol a termszetben vgezni ezt a gyakorlatot. Nagyon j flvezet
forma egy kzs elmlkedshez. A vezet lassan, szneteket tartva, csendes hangon
mondja:
Helyezkedj el knyelmesen s prblj figyelni mindarra, ami krltted l s
mozog... A szemedet csukd be, csak a hangokra figyelj... Vannak kzeli hangok,
vannak tvoli hangok, vannak bels hangok... rzed a nap melengetst, hallod, amint
a szell ott sustorog a flednl. Krdezd meg, mit akar neked mondani... Majd figyelj a
hangokra... Keresd meg a legcsendesebb hangot, ami tled a legmesszebbre van... Ne
prbld meghatrozni, hanem hagyd, hogy legyen, te most csak hallgatod...
Fokozatosan lpj a csendesebb s csendesebb hangok fel... Figyelj a kzeledben
lev csendes hangokra... Most pedig keresd meg a legcsendesebb hangot, azt, ami
tged ltet..."
A meditci vgn ajnlatos az lmnyek, az rzsek megosztsa, hogy
sikerlt-e egyltaln a hangokat csak hallgatni, s nem akarni meghatrozni?

A hroir, rzs
A csoport kzsen kivlaszt hrom emocionlis llapotot (pl. harag-meglepets-
megbkls, flelem-pnik-megknnyebbls, rm-csaldsszomorsg), rjuk pt
egy trtnetet gy, hogy mindegyik rzs benne legyen. A trtnetet ezutn el kell
jtszani rgtnzssel gy, hogy a hrom legjellegzetesebb mozzanatban, amely a
hrom rzst fejezi ki, a csoport megll, mintegy a fnykpsz eltt. A trtnetek
lehetnek mindennapiak s klnlegesek (tzeset egy lakhzban, focimeccs nzs
kzben, harc, oroszlntmads, els lesikls a slc-el), de legjobb, ha maga a csoport
tallja ki azokat.

A jtszma szablya
Valaki kimegy a terembl. A bennmaradok, megegyeznek valamilyen szablyban,
melyhez minden rsztvev tartja magt. Pl. minden vlaszad az ABC soron kvetkez
betjvel kezdi mondanivaljt, vagy minden msodik jtkos valtlansgot llt stb. A
kitall feladata, hogy rjjjn, annak a jtszmnak mi a szablya. Ezt gy teheti meg,
hogy amikor visszajn a szobba, tetszleges krdseket tesz fel a bennmaradknak,
s a vlaszukbl prblja fellltani a szablyt.

A kgy s a sas
A sas lesz a fog, vele szemben az egsz trsasg sszekapaszkodik kgyv. A
sas szembell a kgy fejvel, vagyis a sorban legels jtkossal, s megkrdezi: Hol
kel fel a Nap?" Mire a kgy feje gy vlaszol: Itt." Erre a sas azt mondja: Nem itt!" s
azonnal ldzbe veszi a kgy farkt, vagyis a sorban a legutols jtkost. Ha meg
tudja t rinteni, akkor az utols jtkos kiesett, le kell lnie, s a jtk kezddik ellrl. A
kgy azonban vdekezik, tekereg a sas eltt, kitrkre, krzsre knyszerti. S vgl,
ha a kgy feje s a farka meg tudjk fogni egyms kezt olymdon, hogy a sast
kzrezrtk, akkor a sas vesztett.

A kincseslda
Kellkek: klnfle trgyak
 A jtkvezet bemutat a csoportnak nhny trgyat (seprnyl, darab textlia,
gyr, kulcs, egy kisrdi, zsebkend, filmtekercs a fnykpezgphez, brmi hasonl),
a jtkosok pedig megbeszlik, az adott trgyat hogyan szoktk hasznlni. Azutn
felvetik, milyen ms mdon lehetne mg ezt a trgyat hasznlni. Az tleteket felrjk.
Majd a csoport kisebb csapatokra bomlik, minden csapat kap egy trgyat s elkszt
egy jelenetet, amelyben ennek a trgynak kulcsszerepe van.

A kivlasztott pont
A figyelem irnytsa, az sszpontosts gyakorlsa a jtk clja, de
mozgsgyakorlat is egyben. Inkbb kisebb gyerekeknek val.
A jtkosok kzl mindegyik kivlaszt magnak egy pontot a teremben, ahov
majd llni fog, de nem mondja meg, hol van az. Azutn egy kicsit krbejrnak a
szobban, s a STOP! szra, mindenki a sajt kivlasztott pontja fel siet.
Sokflekpen lehet megkzelteni:
Mindenki a padlra szegezett tekintettel megy;
Mindenki a legrvidebb ton fut oda;
Mindenki a leghosszabb, legkomplikltabb tvonalat vlasztja;
Mindenki csukott szemmel megy;
Mindenki olyan lassan megy, ahogyan csak br;
Mindenki httal kzelti meg a pontjt;
s ehhez hasonl sok ms tletes mdon.

A kr lezrsa
Ez leginkbb egy hosszabb egyttltet lezr jtkos sszefoglal, amely az
egsz csoportnak reflexira ad lehetsget. Vagy krkrds formjban, vagy a
lapokon megrand vlaszok kzs felolvassval lehet az ilyen csoportos
sszefoglalst elkszteni. A lehetsges krdsek lehetnek pldul:
Mit kaptam a csoporttl?
Mire fogok gondolni hazamenet, s mit szeretnk azutn tenni?
Az egyttlt legunalmasabb (legrdekesebb, szmomra legfontosabb) rsze...
Itt felfedeztem, hogy...
A hzi feladat", amelyet ezutn kitzk magam el...
j, rtkes ismeretsgre tettem szert X.Y. szemlyben. Stb.

Egy oldottabb, kzvetlenebb formban gy is jtszhat, hogy valaki kimegy a

helyisgbl, s kint gondolkodik azon, mit szeretne a csoportnak mondani, de a csoport
is gondolkodik azon, mit szeretne elmondani a kintlvnek. Amikor az visszajn, a
csoportbl valaki elmondja a csoport reflexijt, s meghallgatjk az illet vlemnyt
is. Ilyenkor mindenkivel illik ezt jtszani, gy ht nagyobb ltszm csoportoknl e jtk
vlasztsa meggondoland, mert a jtkvezet minden erfesztse ellenre, a
valahnyadik embernl mgiscsak unalmass vagy formliss vlhat a jtk.

A nagykvet
Kellkek: nhny paprlap, 2 ceruza, karra.
A csoport kt csapatra oszlik s a terem kt vgben foglal helyet. Mindegyik
csapat egy jelszt r egy lapra - a jelsz lehet egy knyv, film vagy dal cme, ismertebb
mondsok stb. A kt csapat a terem kzepn egymssal szembel, s a csapatokbl
egy-egy tag kivlik - k a nagykvetek. A nagykvetek a msik csapattl megkapjk a
paprt a jelszval, majd szemben llva a sajt csapattal non-verblis eszkzkkel,
vagyis szavak nlkl eljtsszk nekik a jelsz tartalmt. Idre megy a dolog. A csapat
egyszerre beszlhet, tallgathat. Aki jt mondott, arra a nagykvet rmutat. gy kell
igyekeznie, hogy a csapat tallja ki a jelszt. Az a csapat nyer, amely hamarabb
megbirkzik a feladattal.
A mutogats szablyai: ha filmcm - mintha kamerval filmeznl, ha szndarab -
mintha a fggnyt hznd szt, ha knyv - mintha olvasnl. Ahny szbl ll a mondat -
annyi ujjat mutatsz. Szintn ujjal jelzed, hnyadik szt fogod most mutatni. Ha a
sztagok szmt akarod mutatni, annyi ujjat tehetsz a csukldra. Ha betzni szeretnd
a szt, akkor egy kzmozdulattal lefel, mintha levgnl valamit, s a szmot mutatva
jelzed, hogy hnyadik bett akarod mutatni, s aztn a kvetkez, knnyen kitallhat
sz els betje lesz a megfelel.

A rka s a nyl
Egy jtkos a nyl, egy msik a rka. A tbbiek prokat alkotva felosztjk a
jtkteret. A rka akkor kapja el a nyulat, ha egyszer megrinti, ekkor a nyl lesz a
rka. A nyl gy meneklhet meg, ha valamelyik prhoz csatlakozik. A pr msik
oldaln ll jtkosa lesz ekkor a nyl s a vadszat tovbb folytatdik.

A sas s a madarak
A jtkosok krben llnak, kzpen a sas. A sas hirtelen elkiltja valakinek a
nevt, s azon nyomban ldzbe veszi. A megszltott jtkos nekiiramodik, s szalad
krbe a krn kvl. A sas csak ott szaladhat ki, ahol a jtkos llt.
Ha a sas elkapta a madarat, akkor szerepet cserlnek. Ha viszont a madr
srtetlenl visszart a helyre, akkor a kvetkez krre is marad az eredeti sas.

A test rzkelse
Alapgyakorlat az elmlkedshez, meditcihoz. Igazn csak akkor rdemes
ttrni a tematikus elmlkedsekre, ha ez a gyakorlat knnyen megy a rsztvevknek.
Amg ugyanis nem tanulnak meg ellazulni, a testet llandan zavar tnyezknt fogjk
rezni, s akkor a gondolataik, az rzseik megktve" maradnak, nem tudnak elindulni
a kvnt irnyba.
A jtkvezet mondja nagyon lassan: Helyezkedj el lazn, knyelmesen... Csukd
be a szemed... Most arra krlek, hogy tudatosan rzkeld a testedben mindazokat a
hatsokat, amelyeket e pillanatban rzel... Hogyan rinti a ruha a vlladat...a htadat... a
nadrgszr a lbad... Hogyan rinti egymst a kt kezed, ahogy az ledben fekszik...
Most sszpontosts a talpadra, ahogyan az rinti a cipt... Most egyenknt vedd sorra a
testrszeidet... mindegyiket laztsd el... igyekezz rezni, rzkelni... most maradj nhny
percig csendben... Ezalatt a csend alatt mg egyszer menj vgig gondolatban az egsz
testeden... a fejed bbjtl a talpadig... (Hosszabb csend)... Most lassan nyisd ki a
szemed, itt vagyunk."

A Titokzatos Vendg

Valaki kimegy a szobbl, a tbbiek pedig kivlasztjk maguk kzl a Titokzatos

Vendget. A visszatr azt krdezi: Ki ltogatott meg benneteket? A tbbiek
vlaszolnak: Nem tudjuk! Akkor a kitall a tbbieknek sorra krdseket tesz fel a
Titokzatos Vendgre vonatkozan: Hogyan szokott lni? Hogyan iszik? Milyen a
hangszne? Addig krdezi, amg ki nem tallja, ki a Titokzatos Vendg.

A vak kalz kincse

 A vak kalz egy szken l vagy trklsben a padln. Eltte egy kulcscsom
vagy ms hasonl mret trgy - ez a kalz kincse" -, melyet kezvel vdeni igyekszik.
A jtkosok kzl egyvalaki megkzelti s igyekszik elvenni a kalz kincst". Ha
sikerl, akkor a kalz a helyn marad, de ha megrinti a tolvajt, akkor az, helyet cserl
a kalzzal.

A vrtorony re
A csoportvezet 2-3 csapatra osztja a trsasgot (egy csapat minimum 4 f).
Kijellnk egy kb. 10-15 m-es plyt, kt vgn hzunk egy-egy vonalat. Az egyik vonal
mgtt felsorakozik a csapat a vezetvel egytt. A msik vonalnl egy nknt vllalkoz
jtkos ll, aki a toronyr. A csapatok a vonaltl elindulnak az
r fel, aki httal ll a tbbieknek, amikor azonban megfordul, mindenkinek
mozdulatlann kell merevednie. Aki megmozdul, akr csak pislant, vagy kacsint, s azt
az r szreveszi, az rgtn lekuporodik, nem mehet tovbb. Ezutn az r ismt elfordul,
gy jbl megiramodhatnak a csapatok, s ez gy folyamatosan ismtldik. Akit
rajtakapott az r a mozgson, t a trsainak kell megrinteni, csak gy meneklhet
meg a fogsgbl s folytathatja az tjt. A csapatoknak be kell rnie a vonalon tlra. Az
a csapat nyer, akinek a legtbb tagja rkezik be elsnek a clba. Izgalmasabb tehetjk
ezt a jtkot azzal, ha a vonalon, ahol a toronyr ll, nhny trgyat, kincset"
helyeznk el - legalbb annyit, ahny csapatunk van. Az, aki meg tudja kzelteni az
rt, felszedheti a kincseket" - azokrt plusz pontokat kell adni.
Vltozat: A csapattrsaknak nemcsak megrinteni kell a guggol trsukat,
hanem kettnek t karjnl fogva felemelni s visszavinni az induls helyre.

A zenekar
A csoport minden tagja keres magnak egy-egy hangot, amely klnbzik a
tbbiek hangjtl (pl. lehet utnozni klnfle hangszereket). Fontos, hogy ezt a hangot
kontrolllni lehet s vltoztatni az erssgn.
A jtkvezet megad egy egyszer, ismers ritmust vagy dallamot, s a csoport
elkapja, ki-ki nagyon csendesen. A jtkvezet sorra kri a jtkosokat, hogy az adott
ritmust vagy dallamot folytassa egy kicsit egyedl az sajt hangjn. Amikor mr
mindenki bemutatta a maga hangjt, indul a zenekar, mindenki egytt, de csendesen. A
jtkvezet, mint a karmester int a klnbz zenszeknek", hogy az egsz zenekar
alfestsn az hangjuk szlknt ersdjn fl. gy keletkezik a zenem.
Ha a gyerekek szvesen jtszottk ezt a jtkot, meg lehet prblni komponlni
egy sajt dallamot. rdekes gyakorlatnak tnik kiscsoportokat alaktani, amelyek egyre
jobb hangeffektusokat dolgoznak ki, majd bemutatjk a tbbieknek. A zenekar
hangzsa azutn biztosan gazdagabb lesz.

Ablakok
Kellkek: papr, rszer
Kimondottan a nagyobbak szmra, n a tbbiek kztt" helyzetet tisztz
jtk. Minden jtkos kap egy A4-es lapot, amelyet egy vzszintes s egy fggleges
vonallal ngyfel oszt. Ngy ablakot" kap. A bal fels ablakba belerja azokat a
dolgokat, amelyet mindenki tud rla: neve, haja szne, klseje. A bal als ablakba
azokat a dolgokat rja be, amelyeket csak maga tud magrl: brndjait,
flelmeit. A jobb fels ablakba krds formjban azokat a dolgokat rja be, amelyekrl
nem tudhat, de a tbbiek igen: hogyan nz ki, amikor jr. S vgl a jobb als ablakba
szintn krdsknt azokat, amiket sem maga, sem senki nem tudhat, pl. hogyan fog
kinzni tz v mlva, lesz-e gyereke stb.
A csoporttagok ismertetik a tbbiekkel ablakaik tartalmt, konkrt pldkkal,
tletekkel gazdagtva egymst. Ki lehet vlasztani az egyik ablakot s csak arra
koncentrlni a tovbbi beszlgetsben. A harmadik ablak bersainak megbeszlse
fontos tkr lehet a csoporttagok szmra.

Add t a botot!
Kellk: apr trgy
Ez a jtk segt a csoport interakciinak ellenrzsben, lehetv teszi a
megszlalsi fegyelem s az sszpontosts gyakorlst. A jtkvezet botot" tart a
kezben, ami lehet egy valdi botocska, toll, keszty, akrmilyen apr trgy, s
elmondja a jtk szablyt: senki sem beszlhet addig, amg a bot nincs a kezben. A
jtkvezet elindtja a beszlgetst, pl.: megadja a tmjt vagy feltesz egy krdst, s
tadja a botot annak, aki meg szeretne szlalni. Miutn az elmondta, amit akart, a
kvetkez jelentkeznek adja t a botot. Ha sokig nincs j jelentkez, akkor vlaszt
ki egyvalakit, akinek tadja a botot. Ha valaki gy szlal meg, hogy nincs a kezben
bot, kiesik a jtkbl.
Ha mindenkit meg szeretnnk tartani a jtkban (a beszlgetsben), akkor
vezessnk be inkbb zlogot, amelynek kivltsval majd ezt a jtkot folytatni lehet.
A jtknak rdekes vltozata akkor kerekedik ki, amikor a csoporttagok a botot
igen gyorsan kzbl kzbe adjk gy, hogy mindenki mond egy mondatot, amelyekbl
egy trtnetnek kell sszellnia. Akinek a kezbe nyomtk a botot, annak folytatnia kell a
trtnetet legalbb egy mondat erejig. Knnytsl elszr rdemes taln megadni a
trtnet tmjt vagy pldul a befejezst.

Az egyetlen baj a semmittevssel, hogy nem tudod,

mikor vgeztl. (Graffiti)

Add krbe a seprt!

Kellkek: zene, sepr
A csoport krben llva, zene kzben krbeadogat egy seprt. A zene hirtelen
elhallgat, s akinl a sepr maradt, annak teljestenie kell, egy megadott feladatot vagy
kiesik a krbl.

Add tovbb a mozdulatsort!

A csoportot kt rszre osztjuk, az egyik csapatot kikldjk a terembl, a
bennmaradok, pedig kitallnak valamilyen trtnetet. Az ellencsapatbl egyenknt
jnnek be a jtkosok. Elszr a trtnetet kiagyal csapat egy tagja jtssza el a kis
jelenetet szavak nlkl a msik csapat els jtkosnak. Ezutn ez a jtkos behvja
egy csapattrst s eljtssza neki a jelenetet gy, ahogy rtette. A msodik
tovbbjtssza a harmadiknak s gy tovbb. Vgl az utols elmondja, hogy mit rtett a
trtnetbl, majd sorban visszafel mindenki kifejti a maga rtelmezst. Egsz eddig
teljes csendben kell jtszani. Hvjuk fel a jtkosok figyelmt arra, hogy a ltottakat
minl hvebben prbljk tovbbadni. rdekes beszlgets kezddhet ezutn arrl,
hogy hogyan s milyen knnyen rtjk flre egymst.

Add tovbb a trtnetet!

A csoporttagok prokat alaktanak. A helyisgben csak egy pr marad, amelyik
kitall egy trtnetet, pl.: elefnt mossa az llatkertben. Ezt a jelenetet eladjk a
bejv els prosnak sz nlkl (pantomim), akik tovbbadjk a kvetkezleg jv
prosnak ugyangy, ahogyan k lttk s gy tovbb. Amikor vgzett minden pros,
akkor az utoljra bejvvel kezdve, elmeslik, mit rtettek k a bemutatottak alatt, mi is
trtnt tulajdonkppen.

Adj hozz egy hangot!

A csoport krben l, valaki ad egy hangot pl. zmmg vagy csettint, ddol stb.
Lehetleg kerljk a zenei hangokat! A szomszd tveszi a hangot, majd vltoztat rajta.
Pl. zmmgst kveten berregni kezd. A harmadik tveszi az els kt hangot, majd
hozzteszi a magt s gy tovbb.
Lehet olykppen is jtszani, hogy a hangot minden jtkos kitartja, mg
szomszdja fel nem veszi azt, s egy rvid ideig egytt zmmgik, berregik, drmgik
ugyanazt a hangot. Ezutn a szomszd belekezd az j hangba, amit a kvetkez
jtkos vesz majd t. Teht ez mr nem lavinaszeren megy.

Adj hozz egy mozdulatot!

A csoport krben l vagy ll. Csendben kell jtszani. Valaki tesz egy mozdulatot,
pl. megrinti a flt. A mellette ll megismtli ezt a mozdulatot s hozztesz egy
msikat, pl. lesimtja a hajt. A harmadik kezdi elrl, majd is hozztesz egy
mozdulatot. s gy tovbb. Lehet rvid mozgssor is a mozdulat" pl. megpillantva egy
szp kvet, lehajol s flemeli azt. Az egsz mozdulatsort mindig elejtl kezdve kell
ismtelni, ez egy lavinajtk, de tl sok jtkossal jtszva esetleg unalmass vlhat,
mert nehezen vrjk ki, mire a kevsb j emlkezetitek is rekonstruljk mindenkinek
a mozdulatt.
Ha jl ment az els kr, a jtkosok esetleg megprblhatjk egy egsz
trtnetet kikerekteni a mozdulatokbl. Ha nagyon jl ment az ilyen kr is, a
kvetkezben elre lehet megllapodni a trtnet mfajban.

Ajndk
Kellkek: papr, rszer, oll
A jtkvezet elkszti a jtkosok neveit tartalmaz krtykat, valamint az
ajndkkrtykat. Az ajndkkrtykra olyan dolgokat rtak fel, amelyek trgyakat,
kpessgeket, tulajdonsgokat stb. jellnek. Az ajndkkrtykbl 5 jtkos esetn
5x5-t, ha 8-an vannak, akkor 8x8-at kell elkszteni. Minden krtyt elhelyeznk
kzpen, kln a nvkrtykat s kln az ajndkkrtykat. Felfordtunk egy
nvkrtyt s odaadjuk annak, akinek a neve szerepel rajta. Ezutn minden jtkos
keres egy ajndkkrtyt, olyat, amelyrl meg van gyzdve, hogy erre az ajndkra
szksge van a kihzott trsnak. Azutn mindenki elmondja, mit vlasztott szmra s
mirt. Azt kveten a nvkrtyt az kapja meg a tulajdonostl, akinek az indoklst
legjobban tudja elfogadni.

Ajndkozok neked egy szt

Kellkek: papr, rszer
Mindenki r mindenkinek egy szt, gy mindenki eltt lesz egy kupac ajndksz.
A jtkosok ezekbl a szavakbl kell, hogy kitalljanak egy trtnetet. A szavak
rtkelk, jelzk legyenek: vidm, akadlyoz, agresszv stb..

Akadlytrfa
 Kellkek: nhny akadlytrgy, szemet bekt kendk
Alapveten szabadtri jtk, de nagyobb teremben is lehet jtszani. Egyms
mellett ki kell tzni nhny akadlyplyt (4-5 mteres tszakaszt) s ezen elhelyezni
nhny akadlytrgyat (a teremben keresztbe lltott padot, vdrt, zsmolyt, szket,
labdt; a szabadban gallyat, tglt, htizskot, ruhadarabot, dobozt, ami addik).
Ktszer annyi jtkos jtszhat, mint ahny akadlyplyt sikerlt kialaktani, vagyis
minden plyra jut egy jtkos pr. A feladatuk: vgig kell mennik bekttt szemmel az
tszakaszokon gy, hogy az akadlyokat kikerlik. Termszetesen az gyz, aki
hamarabb visszatr a helyre. Most a pr msodik tagja indul. Ugyangy bektjk a
szemket, de lehetleg hangtalanul elvesznk az tszakaszokbl nhny akadlyt
(akr az sszest is!). Fontos termszetesen, hogy ne legyen kiszmthat, ott van-e
az akadly vagy nincs. A jtkot sok nevets ksri, amikor a tbbiek nzik, miknt
kerlik el a jtkosok a nem ltez akadlyokat. Amikor azok clba rkeznek s lekerl
rluk a kend, csak akkor rtik meg, min nevettek a tbbiek. Azokban az esetekben,
amikor kevs akadlyplyt alakthatunk ki, de sok jtkosunk van, eleve gy
ismertethetjk a jtkot, hogy minden jtkos tjbl ki fog kerlni egy vagy nhny
akadly, de soha nem lehet majd tudni, hogy valjban mennyi s melyek. A hats
ugyanaz.
Ez a jtk a gyerekek trrzkelst teszi prbra, s - hasonlan ms
vakjtkokhoz" - mlyebb rtegket is rinti, sok rzst hozhat ki bellk
(kiszolgltatottsg, tancstalansg, vdtelensg, nevetsgessg rzse), amelyeket
aztn rdemes megbeszlni.

llatkert
Kis csapatokat alaktunk (5-7 fvel). A csapatoknak az a feladata, hogy minden
tagja egytt egy llnyt alaktson (llat, szrny, llny egy msik bolygrl). Az
llnynek tudnia kell mozogni, ki kell tallni hozz illeszked hangot s nevet. Ha az
llny identitst elnyerte, akkor menjen be a szoba kzepre s mutassa be
tudomnyt: egyen, frdjn, vagy ami jl esik neki, csak az a lnyeg, hogy a
mozdulatokat minden csapattag (testrsz) egyttesen, sszehangoltan vgezze.

Apafi s a rzse
Kellkek: botok, zsineg
A jtkvezet elvesz annyi botot, husngot, ahnyan a gyerekek vannak (s
egy hosszabb zsineget is, azt csak gy egyszeren, minden feltns nlkl leteszi
maga mell). Fontos, hogy ujjnyi vastag botok legyenek, de nem kell, hogy hosszak
legyenek (kb. 20-30 cm, de ne is rvidebb). A botokat kzpre helyezi,
s azt mondja: Minden egyes bot kzlnk valakit jelkpez, azok most ti vagytok.
Veszedelem kzeledik feltek. rizztek meg magatokat s egymst. Csak a botokhoz
nylhattok. A msik emberhez semmivel sem szabad hozzrni."
A csoportvezet ekkor elkezdi trdelni a botokat egyenknt. Ha a jtkosok
kzbelpnek azzal, hogy ssze kell ktni egy ktegbe a ft, akkor megbeszljk, hogy
sszetartva, egymst tmogatva, egyttes ervel, sokkal ersebbek vagyunk mi is.
Volt-e mr hasonl lmnyk az letk sorn? Ha nem jut eszkbe sszektni, akkor a
vezet nem tr ssze minden botot, hanem prat sszekt s megmutatja, hogyan
menthettk volna meg magukat s egymst. Majd a jtk megbeszlse kvetkezik, az
sszetarts - vagy annak hinya - klnbz megnyilvnulsairl.

Aprhirdets
Kellkek: papr, rszer
Minden jtkos r egy hirdetst, amelyben trsat keres magnak. A szoksos
hirdetseket meghaladva azonban brkit lehet keresni, gy szlt, gyereket, titrsat
stb., szval brmilyen emberi kapcsolatot. A jtkvezet sszegyjti az elkszlt
hirdetseket, majd egyenknt felolvassa ket. A csoport tagjai pedig tippelnek, hogy
melyiket ki rta. Lehet gy is jtszani, hogy brmit hirdetnk, eladsra knlunk, vagy
megvtelre keresnk. A cserlend holmi lehet trgy, de fogalom, akr rzelem is.
Lehet ez egy vlasz a jeligre is. A hirdets vgn a feladja megad egy jeligt,
majd valamennyi vlasz az asztal kzepre kerl, gy ki-ki kivlogathatja a neki szlt.
Ebben az esetben a jtkosoknak az a feladatuk, hogy kitalljk, kitl kaptk a vlaszt.

Arctanulmny
A prok szembellnak egymssal, s kb. egy percig figyelmesen nzik egyms
arct. Majd httal fordulnak egymsnak (vagy ha eddig ltek, a mond becsukja a
szemt), s lerjk, azaz elmondjk egymsnak a msik megfigyelt arct, amilyen
preczen s rszletesen csak tudjk. Az egymst egyltaln nem ismerk szmra
ltalban zavartsggal jr ez a jtk.

rnykfog
Felttel: napos id
A jtkot csakis napos idben lehet jtszani, mert a fognak az ldztt
rnykra kell lpnie. A fognak llandan kell kiablnia: n vagyok a fog!", hogy a
menekl trsak tudjk, ki ell kell futniuk. A meneklnek gy kell gyeskednie, hogy
a kerget tle mindig a nap fell legyen. Vdekezhet hirtelen leguggolssal,
elhasalssal.

rnykfuts
A prok tagjai egyms rnykai 5 percen keresztl. A pr egyik tagja az rnyk,
aki trsnak minden mozdulatt a tle tel legnagyobb pontossggal kveti, mikzben
utna fut, vagy mozog. 5 perc utn csere.

Az asszertivits jtkai (a htkznapok)

A csoport egyik oldaln nyitott krben l, a nyitott rszen kialaktott jtktrrel. A
csoportvezet rviden ismerteti az asszertivits (hatrozottsg, erteljessg,
rmenssg, befolysol viselkeds), az agresszivits s a szubmisszivits
(alrendelds, nyuszisg") kztti klnbsget. A feladat ismertetse utn az els pr
szubmisszv mdon jtssza el a jelenetet. A msodik pr agresszv, a harmadik
asszertv mdon. Majd a csoport megbeszli a hrom pr jtkt.
I. A vendglben (vendg, pincr): A vendg hslevest rendelt a vendglben,
amit a pincr ki is hozott, de a leves langyos, holott a vendg forrn szereti.
II. A boltban (vev, pnztros): A vev htvgi bevsrlst vgzi a laksa
melletti ABC-ben. Amikor a pnztros bemondja a fizetend sszeget, a vev rjn,
hogy nincs nla annyi pnz.
III. A randi (fi, lny): Tbb hnapja ugyanarra a nyelvtanfolyamra jrnak,
ltalban egyms mellett szoktak lni. A fi nagyon szeretne a tanfolyamon kvl is
tallkozni a lnnyal, ezrt elhatrozza, hogy megprbl egy randevt kezdemnyezni.
IV. A hzban (lakszomszdok): Az egyik lak, mivel hajnalban kell elindulnia
otthonrl, minden este korn le is fekszik. Szomszdja viszont ks estig magnzik
olyan hangervel, hogy az els kptelen elaludni.

Az n csaldom, az n szleim..."
A gyerekektl azt krjk, hogy hozzanak be csaldi fnykpeket a foglalkozsra,
mgpedig olyanokat, amelyek szmukra fontos pillanatban kszltek s valami kedves
emlkhez kapcsoldnak. Ezekbl egy kis killtst rendeznk. Majd mindenki sorra
bemutatja a csaldjt, erre ne sajnljuk az idt. Nagyon sok felismerssel gazdagodhat
a csoport s a csoportvezet arrl, hogy kinek milyen helyzete, kapcsoldsi pontjai
vannak a legszkebb krnyezetben. Ha a lgkr oldott s a gyerekek szvesen
beszlnek, mlyinterj rtk informcikat elhoz foglalkozs kerekedhet ki.
A csaldi fnykpek technikja pubertskor gyermekeknl, de fleg a
kzpiskols korosztlyban javasolt, mivel ekkor szemlyisgfejleszt hatsa fokozott.
A serdlssel kinyl nletrajzi emlkezet" e jtk segtsgvel kedvezen
aktivizldik s kiteljesedik. Jellemz amellett erre a korszakra az lett-alkotsi
szksglet, vagyis a sajt identits megfogalmazsa. Ezrt annak tudatostsa, mit
jelent nekem a csaldom, mit kapok ott, milyenn forml engem, fontos felismers a
levlsi idszakban.
Ennek vltozata, hogy fnykpet nem hoznak, csak arra krjk ket, hogy
mutassk be szleiket kt szempontbl:
1. szmomra abban nagyon j, hogy..."
2. abban nem tudjuk megrteni egymst, hogy..."; vagy abban klnbznk
leginkbb egymstl, hogy...".
ltalban lnk eszmecserre lehet szmtani, mert mind a kt szempont a
gyerekek mindennapi letnek alapvet lmnye. m ezt a jtkot inkbb az
sszeszokott csoportban vegyk el, hiszen a j beszlgetshez itt nagyobb szintesg
szksges, amely csak idvel alakul ki a csoportban.

Az n szleim, az n tanraim leggyakrabban..."

Ez egy nehezebb fokozata Az gy trtnt, hogy..." c. jtknak. Egy-egy
tpushelyzetet idz fel minden gyermek, amely az otthonban vagy az iskoljban a
leggyakoribb. Kivlaszt, felkr osztlytrsakat, akiket alkalmasnak tart a lejtszsra.
Gondosan elmondja, hogyan s mit kell jtszaniuk a szereplknek, eljtszhatja" azt,
amit kvn. Ezutn kvetkezik a megbeszls. A jelenethez minden gyermek
hozzfzheti szrevteleit, elmondhatja rzseit, sajt csaldjbl merthet
szempontjait.
A dramatikus helyzet legelnysebben kzpiskols fiatalokkal alkalmazhat. De
fel kell hvni a jtkosok figyelmt, hogy olyan helyzetet vlasszanak, amely ltal egy
tipikus viselkeds vagy reakci mutatkozik meg. Vagyis a cl egyltaln nem a szlk
kicifrzsa, az sszegylt feszltsg levezetse, hanem bizonyos vissza-visszatr -
vagyis jtszma jelleg - helyzetek elhozsa, amelyre aztn a csoporttagok sokfle
tapasztalata, a kollektv blcsessg" megoldsokat knlhat.

Az inga nyelve
Harangjtk nven is ismert kommunikcis bizalmi gyakorlat. A csoport (6-10 f)
tagjai szoros krben llnak. Kzpre ll valaki, karjt maga eltt sszefonja, trzst
kiegyenesti, cspben, trdben kimerevti magt, majd eldl valamerre. Az ppen ott
ll jtkosok tenyerkkel felfogjk a testt, s ismt kzp fel lendtik. A kzps
jtkos jobbra-balra, elre-htra imbolyog, amerre trsai lendtik, akrcsak a harang a
nyelvt.

Az gy trtnt, hogy..."
A csoportbl nknt jelentkezt krnk, aki ksz megosztani a tbbiekkel
valamilyen fontos, mulatsgos vagy klns esemnyt az letbl. A jelentkez
elmesli a csoportnak az esemnyt, majd a csoport eljtssza ezt gy, hogy a jelentkez
rendezi a jelenetet s utastsokat ad a tbbieknek.
Ebben a jtkban a jelentkez kvlrl szemlli a vele megesett trtnst. Ha a
jtkvezet komolyabb, konfliktusok megoldst elsegt szerepjtkokat (pl. Az n
szleim, az n tanraim...") szeretne eljtszatni a csoporttal, ez a jtk j bevezetje
lehet annak.
Bagoly
Egyik jtkos lesz a bagoly", aki bell a sarokba s onnan figyel. A tbbi
jtkosok lesznek a madarak", lepkk", akik szabadon rpkdnek" (szaladglnak) a
teremben. Amikor a bagoly elkiltja, hogy jszaka van!" minden jtkosnak
mozdulatlann kell vlnia. Aki megmozdul, helyet cserl a bagollyal. Nappal van!"
kiltsra folytatdik a jtk.

Bakugrs
A csapat els tagja bakot tart (elrehajolva trdre tmaszkodik), a kvetkez
jtkos tugorja bakugrssal s eltte kb. 3 m-rel szintn bakot tart. A harmadik jtkos
egymsutn immr mindkettjket tugorja s az els eltt 3 m-rel is megll. Ha az
ugr jtkosok mind elfogytak, az sorban utols bakot tart jtkos indul el s
mindenkin tugorva ismt bell a sor elejre. gy lehet ezt folytatni egy tetszleges
tvonalon haladva egy bizonyos clig, amint a csapat hernytalpszeren grdl" elre.

Barkba
Ismert jtk. Valaki kimegy a terembl, a bennmaradok, feladnak valakit vagy
valamit, szemlyt vagy trgyat, s a kitall feladata, hogy ezt megfejtse. Olyan
krdseket kell feltenni, melyre igennel s nemmel kell vlaszolni. A jtkot persze
fordtva is szoktk jtszani, amikor egyvalaki a felad, s a tbbiek felvltva krdezgetik
t, mg csak valaki r nem jn a megfejtsre.

Bekerts
A fog egyedl kezdi, m ha elkap valakit, akkor mr ketten lesznek fogk, s
kzen fogva ldznek msokat. Azutn hrman lesznek, majd ngyen stb. A meneklk
egyre szlesebb fog-vonallal nznek szembe, amely igyekszik tkarolni, bekerteni
ket.

Bemelegts krben llva

Kisterpeszben llnak a jtkosok. A karok lazn a test mellett leengedve.
Lendtsk a karokat egytt elre-htra, fokozva a lendletet egyre magasabbra, a trzs
mellett tartva a karokat.
Ugyanebben a testhelyzetben malomkrzs, majd riskrzs.
Ebben a testhelyzetben gmbly httal elrehajls, a karokat lazn lengetjk
jobbra s balra. Fontos, hogy mindhrom fzisban tljk a lendletes nagymozgsok
rmt, feszltsgcskkent hatst. Nagyobb gyerekekkel mr azt is
megbeszlhetjk, hogy feszltsg vagy fradtsg esetn mindig folyamodjanak ilyen
jelleg gyakorlatokhoz, lendletes nagy mozgsokhoz (ballisztikus mozgshoz), mert
ez az idegrendszerben feszltsgold hats. (Esetleg r lehet majd krdezni, mit
csinlnak, ha idegesek, dhsek, mivel szoktk nyugtatni nmagukat, levezetni a
feszltsgket.)

Beszlgets prokban
Ebben a jtkban ki-ki, vlaszt egy prt magnak, akivel egytt egy embert" fog
alaktani. gy tesznek teht, mintha eggy olvadtak volna. A beszlgetsben megadott
szablyok szerint vesznek rszt a pr tagjai. Ha a szablyt megbeszlik, egyb
instrukcira nincs szksg.
a) Keresztkrds. Ez a legegyszerbb varins. Lnyege, hogy a pr egyik
tagjhoz intznek krdst, m a msiknak kell vlaszolnia r. Ha kt pr beszlget
egymssal, akkor a diskurzus csakugyan keresztbe megy. Pl. a Pter-Pl pros
beszlget Anna-Mrival. Pter Annnak tesz fel krdst, m erre Mria vlaszol
Pternek. A viszont vlasz mr Pl szjbl hangzik el s gy tovbb.
b) Szemlyisgcsere. Az elznek egy kicsit nehezebb vltozata. Pter Plt
alaktja s fordtva. Vagyis a Pternek cmzett krdseket Pl vlaszolja meg oly
mdon, ahogyan vlemnye szerint Pter vlaszolna s viszont. A jtkot megbeszls
kveti.
c) n krdezlek tged, vlaszol neked. A prok megegyeznek egyms kztt,
hogy a krdseket mindig egyikk teszi fel, a vlaszokat, kijelentseket viszont mindig a
msik fogalmazza meg.
d) Partner-beszlgets. Igen nehz jtk. A prosnak annyira eggy kell vlnia,
hogy a beszlgetsben szinte ki kell tallnia a trsa gondolatt. Az a szably ugyanis,
hogy minden mondatot szavanknt felvltva fogalmaznak meg. Pter mond egy szt,
majd Pl egyet, majd megint Pter kvetkezik s gy tovbb, a mondat vgig. A kt
prnak gy kell beszlgetnie, mintha kt ember beszlgetne egymssal ngy helyett.
Ezutn rdekes lmnymegoszts lehetsges arrl, mennyire sikerlt gy beszlgetni
egymssal, mitl rtik meg egymst nha oly nehezen az emberek.

Beszlgets szmokkal, sznekkel

Ketten beszlgetnek a csoportbl, de kizrlag csak szmokat mondhatnak s
ksr hanglejtssel, gesztusokkal fejezik ki, hogy mit akarnak mondani. jabb
jtkosok kapcsoldhatnak hozzjuk, vagy j beszlgetst" kezdhetnek ms
szmokkal. Knnyen kifejezhet tartalmak: az egyetrts, az ellentmonds, a krds, a
krs, a felszlts, ha megfelel gesztusokkal ksrjk szmainkat'.

Bizalmi ess avagy domin

Ajnlatos, hogy a prok egymst kvetve jtsszanak, csak idhiny indokolhatja
a prhuzamos munkt. A pr egyik tagja httal ll a msiknak. A msik kb. egy-msfl
mterre mg ll, felje fordul, egyik lbt elre, a msikat htra teszi, kiss rugzva,
karjt tenyervel flfele elretartja oly mdon, hogy a htraes partnert hnaljnl
fogva elkaphassa. Jeladsra a httal ll merev testtel htradl, a msik termszetesen
flfogja. Ezutn a pr tagjai szerepet cserlnek. Fontos, hogy a vezet rendelkezzen
sajt korbbi tapasztalattal errl a gyakorlatrl, s lehetleg elsknt mutassa be, hogy
mikppen lehet a legbiztonsgosabban elkapni a htraes szemlyt. Arra is hvja fel a
figyelmet, hogy a magassg vagy a testsly klnbsge, a klnnemsg nem zavarja
a gyakorlat sikeres vgrehajtst - br kirv slybeli eltrst ne engedjen meg. Ha gy
ltja, hogy a jtkosok szvesen jtsszk a jtkot, flllthatja ket tornasorba egyms
mg, legell a legkisebb termet, leghtul a legersebb s az egsz trsasg
dominszeren, egyms utn dlhet htra.

Buddha
ljnk trklsbe s helyezzk kt keznket a trdnkre. Trzsnk maradjon
egyenes, fejnk legyen a nyaki gerinc egyenes folytatsaknt kiss bszke s tvolba
tekint tartsban. Csak a lgzsnkre figyeljnk, kvessk azt a nyugodt, termszetes
ritmust, amelyet szervezetnk kvn. Belgzskor rtmaszthatjuk felstestnk slyt a
trden nyugv kt kzre, kilgzskor pedig elengedhetjk" ezt a kartmaszt. Kitn
pihentet s frisst gyakorlat.

Bumm
A jtkosok krben llnak. Valaki elkezd szmolni, a mellette ll folytatja s gy
megy krbe a szmols. A 7-es szmot tartalmaz (7, 17, 27... 70, 77 stb.) s az
azokkal oszthat szmok (7, 14, 21, 28 stb.) helyett bumm"-ot kell mondani. Aki elvti,
az kiesik a jtkbl. A kicsik esetben jobb jbl kezdeni a szmolst, nagyoknl lehet
tovbb folytatni a vgtelensgig.

Ciczs
Kellk: labda
A jtkosok krben llnak s a labdt egymsnak dobljk, vagy passzoljk
(megegyezs szerint). Egyvalaki a kr kzepn szaladglva prblja megrinteni a
labdt. Akinek a dobsa utn megrintette a labdt, az cserl vele helyet.

Cmerek
Kellkek: papr, rszer
Ennek a jtknak tbb vltozata van:
Cmer-pajzs. Minden jtkos megrajzolja sajt elkpzelt cmert, rajta azokkal a
jelkpekkel, melyeket nmagra nzve jellemznek tart. Ezt kveten mindenki pajzsot
rajzol nmagnak. Lehet olyan instrukcit adni, hogy a cmerre rtkeit jelz jelek
kerljenek, a pajzsra pedig olyanok, melyek adott esetben vdelmre vannak. Ha
minden rajz elkszlt, a csoport vezetje begyjti, majd egyenknt felmutatja azokat. A
csoport pedig igyekszik kitallni, hogy melyiket ki ksztette.
Csaldi cmer. 2-5 fs csapatokat alkotunk. Minden ilyen kis csapat egy csald,
feladatuk egy csaldi cmer megtervezse. Mgpedig egy olyan cmer, amelyben
mindannyiuk jellegzetessge flfedezhet.
Prom cmere. rdekes vltozata ennek a jtknak az, hogy a prok tagjai
ksztenek egymsrl cmert ezutn, hogy interjt ksztettek egymssal.
Cip vagyok"
A jtkosoknak az a feladatuk, hogy megjelentsenek egy trgyat. Nem az a cl
teht, hogy mozdulataikkal jelezzk, mi az a trgy, amire gondolnak, hanem
viselkedjenek gy, mintha k maguk lennnek az elkpzelt trgy. A megjelents lehet
formai, amikor alakilag vagy mozgsban prblnak egy trgyat megjelenteni, de
utalhatnak a trgy fontos tulajdonsgaira, jellemzire hanggal, tletekkel, absztrakcival
is.

Cip-szociogram
A jtkosok egyms utn beteszik a cipjket (jobb vagy bal cipt, de csak az
egyiket) a terem kzepn kijellt krbe gy, ahogyan gondoljk a maguk helyzett a
csoporton bell. Amikor mindenki betette s megnzte, kinek-kinek a cipje hol van,
akkor egy 5-10 percen keresztl lehetsges tbbszr trakni a sajt cipt, akaratunk
szerint vndoroltatni", kzeledni a tbbiek fel - vagy eltvolodni. Fontos, hogy a
jtkosok teljes csndben jtsszanak. Amikor mr senki nem akarja a cipjt
elmozdtani, megbeszls kvetkezik. Itt a cip sajt szemlynket jelkpezi, gy nem
mindegy az sem, hogy a cip orra vagy a sarka van kzelebb a trshoz stb. Az
alapkrds a megbeszlshez: hogyan lptem"? Ki fel? s hogyan reagltak erre a
tbbiek?

Csaldi fot
 A nagyobb csoportot kisebb, 5-7 fs csapatokk osztjuk. Minden csapatbl egy
jtkos a fnykpsz. A fnykpsz lltson be egy csaldkpet csapata tagjaibl.
Azokat a szemlyeket tntesse fel, akik az szmra fontosak az letben, s a
fnykpen igyekezzen ezeknek a szemlyeknek az egymshoz val kapcsolatt,
egynisgt megjelenteni. Ez a jtk indtja lehet egy j beszlgetsnek, amelyben a
jtkosok csaldi kapcsolataiknak rtkt veszik szemgyre.

Csaldi mondsok
Krjk meg a gyerekeket, hogy gyjtsk ssze a jellemz csaldi mondsokat.
Ebbe beletartozhatnak az eredeti csaldi krecik, mondat- s szkpzdmnyek,
viccek, utalsok, beczsek, jellemz helyzetekben hasznlt alkalmi stlusok" s a
csaldtagok egyms kzti stlusnak visszatr fordulatai.
A jtkban minden tanulnak lehetsget kell adnunk a csaldi sztr vagy
mondsok bemutatsra, st le is jtszhatjk azt a szemlyt, akinek a szfordulatait
idzik. Alkalmazsa s hasznossgi mrtke megegyezik a csaldi fnykpek
bemutatsnak jtkval.

Cserpre lps
Kellkek: cserepek vagy erre a feladatra alkalmas valamik
Versenystaftk jtka. Csapatokra oszlunk s felsorakozunk. A sorkezd
jtkosnl kt cserp van. Ezeket maga el rakja, csak ezekre lphet. A cserepeket
folyamatosan elbbre helyezve haladhat tovbb a jtkos. A csapatoktl azonos
tvolsgra lev clpontot megkerlve visszatr a csapathoz, s tadja a cserepeket
az utna kvetkez trsnak.

Csom
Valaki kimegy a szobbl, Ezalatt a tbbiek kzen fogjk egymst, lncot
alkotnak, s ez a lnc becsomsodik", vagyis az els jtkos vezetsvel gy
lpkednek a lnc szemein" t, kezek alatt, fltt, mindenflekppen, ahogyan ez csak
lehetsges. gy betekerednek, hogy mire visszahvjk a kinti jtkost, az egsz
trsasg szorosan egy csomban ll, s nem tudni, hol a lnc eleje s vge. Ezt kell a
kibogoznak elszr megtallnia, majd gyesen rjnnie, kinek hogyan kell most elre,
vissza, kifel s befel lpnie ahhoz, hogy megint egyenes lncot kapjon.
Vltozat: A jtkosok krben llnak, becsukjk a szemket, majd elrenyjtott
kzzel elindulnak a kr kzepe fel, mikzben mindenki arra trekszik, hogy valakinek
(lehetleg minl tvolabb lvnek) a kezt megfogja. Amikor minden kz rtallt egy
msikra, akkor kinyitjk a szemket, s k maguk, kls segtsg nlkl prblnak meg
kibogozdni.

Csoportkp - neked
Egy jtkos fordtson htat a csoportnak! A tbbiek elhelyezkednek a teremben,
s a httal ll jtkoshoz fzd belltottsgukat jelzik azltal, hogy milyen kzelre
vagy messzire llnak tle. Az irny nem szmt. Ha mindenki elhelyezte magt, a
vrakoz jtkos megfordul, s kpszern ltja maga eltt, hogy milyen a viszonya a
tbbiekhez a trsak megtlse szerint.
Csoportos jellemzs
A csoport egyik tagja httal fordul a tbbieknek, a tbbiek pedig jelbeszddel
vlasztanak ki maguk kzl egyvalakit, akirl sorra mondanak, r jellemz dolgokat
(vigyzni kell, hogy jellemzt, de ne tl knnyt mondjanak). Fontos, hogy a jellemzett
szemly j tulajdonsgaira sszpontostsanak. A httal llnak
egy meghatrozott idn bell (pl. 2 percen bell) ki kell tallnia, kit jellemeznek. Ha
kitallja, vlaszthatja a kvetkez htrafordult.
gy is lehet jtszani, hogy a httal llnak r kell krdeznie (barkochbzssal) a
jellemzett szemlyre, s megint meg lehet llapodni, hny krdsbl kell kitallnia az
illett.
Ez a jtk egyms jobb megismerst szolglja (s teszteli), ezrt j
csoportokban is kivlan jtszhat.

Csrgs fog
Kellkek: kendk, csrg trgy
Ebben a vltozatban mindegyik jtkos szeme be van ktve, gy kell futniuk.
Csak a fog lt, r viszont csrgket ktttek, hogy a tbbieknek sikerljn elmeneklni
elle.

Dagaszts
Kis terpeszben llunk, vllunk kiss leengedve, laza trzzsel elrehajlunk, hogy
kt karunk szabadon, szinte tehetetlenl lengjen a trzs eltt. Indtsuk a mozgst
klbe zrt kzzel, s tegynk gy, mintha tsztt dagasztannk. A kt kar vltva
gymszli" a trdmagassgban lv kpzeletbeli tsztt". Tapsra megll a mozgs,
majd laza rzssl oldjuk fel a kt kar izmait.

Dallampker
Nehz jtk, ezrt csak zeneileg kpzett jtkosoknak ajnlhat. Valaki ddolni
kezd egy ismert dalt, majd trsa tveszi azt, s tklti, tvezeti egy msik dallamba.
Fontos, hogy az tmenet lehetleg minl szervesebb legyen. Lehet komolyzenei
motvumokkal jtszani, de azokat kevesen ismerik. A slgereket tbben ismerik, de
taln a legnpszerbb vltozata lenne npdalokkal jtszani.

Dzsin
Kicsikkel jtsszuk. A jtkvezet mondja: Elhagyott tengerparton hevernk
palackba zrva. Szeretnnk kiszabadulni. Rugdalzssal, szakt, drmbl
mozdulatokkal szeretnnk szttrni az vegfalat; s kiszabadulni a palackbl. Vgre
sikerl."

Egy ismeretlen bolyg piacn

Minden jtkos gyors lptekkel, sz nlkl jr-kel a helysgben. Semmilyen
kontaktust nem ltestenek egymssal (kb. 2 percig). Egy megbeszlt jelre mindenki
megll, becsukja a szemt s elkpzeli, hogy egy idegen bolygra kerlt, majd kinyitja
a szemt. A jtkosok elindulnak, s elszr kicsit tvolabbrl szemllik egymst gy,
mint akit mg soha sem lttk egymst, st ilyen lnyekhez mgcsak hasonlt sem (2-4
perc). Ezt kveten elkezdenek kzeledni a klnfle lnyek" egymshoz, annyira,
hogy jl lssk egyms szemnek a sznt is (3-5 perc). Majd dvzlik egymst a
maguk kitallta sajtos mdon (vllakat sszerintve; fleket meglebegtetve).

Talld ki
Minden jtkos kzpre rak egy szemlyes holmit. Aztn becsukjk szemket.
Egy kijellt jtkos 1-3 holmit elvesz kzprl. A jtkosok kinyitjk szemket s
megprbljk kitallni, mi az, ami hinyzik, s hogy kihez tartozik. Termszetesen azok,
akiknek a holmija eltnt, nem szlhatnak. Tbbszr meg lehet ezt ismtelni visszatve
a kivett dolgokat.
Lehet gy is jtszani, hogy nem trgyat rejtnk el, hanem a jtkosok kzl
rejtzik el valaki vagy akr helyet cserlnek. A kitallnak szre kell vennie vltozst.
Tipp: Lehet azt is csinlni, hogy nem vltoztatunk semmit a csoporton, a kitall
pedig hadd trje a fejt.

Egy neked val szakma

Kellkek: paprlapok, filctollak
A csoportban mindenkinek a htra van tve egy lap. Mindenki rrhat a trsai
htra (akikkel kapcsolatban tlete van) egy foglalkozst, amit a szmra megfelelnek
gondol. Ezutn, a jtkvezet lelteti krbe a gyerekeket s begyjti a lapokat anlkl,
hogy megmutatn nekik. Majd egyenknt felolvassa a lapokat s megkrdi, hogy ki rzi
sajtjnak az elhangzott foglalkozsokat. Ha nem akad egyrtelm jelentkez, a
csoport dntse el, hogy ki a lap. Az ezt kvet beszlgetsben a lap tulajdonosa
krdseket tehet fel trsainak: Mirt gondolod, hogy ez a munka nekem passzolna?" A
vgn kzsen kirtkelik lmnyeiket, s elmondhatjk, hogy mi tbbet tudtak meg
magukrl.

Soha nem voltam kpes befejezni semmit,

de most... (Graffiti)

Egy trgy helyettem

Kellkek: apr trgyak

Ezt a jtkot egy folyamatosan mkd csoportban rdemes jtszani. Egy
nagyobb asztal krl l az egsz csoport. Elzleg mindenki hozott magval egy apr
trgyat, melyrl gy gondolja, hogy t magt is jellemzi. Ezeket a trgyakat a jtk eltt
el kell rejteni a trsak szeme ell. Jeladsra mindenki behunyja a szemt, s a hozott
trgyat az asztal kzepre teszi. A szemet vgig csukva kell tartani. A jtkvezet
sszekeveri a trgyakat, majd mindenki hz egyet. Ezutn ki-ki mond valami jellemz
tulajdonsgot a megtapintott trgyrl. Ha mindenki megtette ezt, akkor a trgyakat jobb
kz fel tovbbadjk a szomszdnak. A jtkvezet mindenkinek minden jelzjt felrja.
Ha mindenki minden trgyat megtapintott, akkor meg lehet nevezni a trgyakat, majd
tippelni kell arra, hogy melyik trgyat ki hozta. Vgl ki lehet nyitni a szemet, s
kvetkezik a megbeszls arrl, hogy az elhangzott jelzk mennyire jellemzik magt a
tulajdonost. Krjk meg a jtkosokat, hogy jtk kzben lehetleg ne nyissk ki a
szemket.
Egytt tbbet tehetnk!
A csoport tagjai szrdjanak egy kicsit szt a teremben vagy a szabadban, hogy
mindenkinek legyen karnyjtsnyi szabad helye. Mindenki sszetett lbakkal
egyenesen ll, s elkezd kihajolni klnbz irnyokba, olyan messzire, amennyire
csak brja anlkl, hogy elesne. Mindenki ellenrizze, meddig tud kihajolni egyedl.
Majd lljanak ssze prokba s prbljk ugyanehhez a gyakorlathoz ignybe venni a
partner segtsgt. Majd csere. Prbljk ki egymssal a segtsgnek klnbz
mdozatait. Ellenrizzk, mennyivel messzebb tudtak kihajolni partner segtsgvel,
mint egyedl.

Emels lncban
Formjban eltr, de lmnyszinten hasonl bizalmi jtk, mint a Liftezs. Az
egyik jtkos lefekszik a fldre, trsai krllljk. A kzpen fekv egsz testt
megfeszti, a tbbiek pedig alteszik a kezket, s mint egy merev trgyat" felemelik,
majd fejk fl nyomjk. Ha tbben vannak, akkor megprbljk lassan elre adni.
Olyan lesz, mint egy futszalag. Azutn lassan, fokozatosan engedik vissza a fldre. A
felemelt jtkos legyen merev, a krltte llk pedig egyenletesen oszoljanak el, az
ersebbek a fej s a trzs kr lljanak. A lbakat emelk ne emeljenek gyorsabban,
mint a tbbiek, mert ez diszkkomfort rzst kelt. Az emelt jtkos figyelmt hvjuk fel,
hogy trzse egyenes legyen, de bokja laza. Engedje t magt msok lendtsnek. A
krben llk figyelmt pedig hvjuk fel arra, hogy kszljenek fel trsuk eldlsre, de
rugalmasan lendtsk t, ne tl vehemensen.

Emlkezz a szpre a csaldod letbl

Helyezkedj el knyelmesen, minden vgtagodat laztsd el a fejed bbjtl a
lbujjadig. Egyms utn gondolj mindegyik testrszedre, s tudatosan laztsd el... Most
nyugtasd el a lgzsedet, lassan s mlyeket llegezz... Prblj most nem gondolni
semmire, csak a lgzsre sszpontosts... Most pedig gondolj egy olyan pillanatra,
amikor egytt voltl a hozztartoziddal, s nagyon jl erezttek magatokat. Prbld
meg a lehet legpontosabban visszaidzni a helysznt, minden rszlett... Milyen
napszak van ppen?... Milyen az id?... Zrt helyen vagytok vagy a szabadban?...
Hny ves vagy?... Milyen ruha van rajtad?... Miben vannak a tbbiek?... Hol vagy
kztk, kihez vagy kzel?... Mirl beszlgettek?... Mit csinltok?... Hogy telt el ez az
alkalom?..."
A csoportvezet ezeket nagyon lassan mondja, nagy szneteket tartva, majd egy
idre elhallgat, s a trsasg teljesen csendben marad. A vezet zrskppen
mondhatja:
Most bcszz el ettl az emlktl, milyen j lehetett jbl gondolni r. Egy kicsit
nyjtzkodjl, itt vagyunk a rten (a teremben), lassan egy, kett, hrom, nyisd ki a
szemed." Azutn kvetkezzen egy rvid krbeszlgets, amelyben a gyerekek
megoszthatjk egyms kztt az emlkeiket.

Emlkidzs
A jtkosok behunyjk a szemket. Szlharanggal vagy brmilyen trggyal (pl.
csengvel) hangot hallatunk. Egy percnyi csend utn megosztjuk, hogy kinek mi jutott
eszbe a hangrl, milyen emlkek idzdtek fl benne.

nek rajzban
Kellkek: papr, rszer
A gyermekeknek npdalokat kell megneveznik, lehetleg olyanokat, amelyeket
el is tudnak nekelni a csoportnak. Ha a csoportban nem ismerik a dalt, megtanuljuk
egytt. Ha mr jl tudjuk egytt nekelni, akkor mindenki lerajzolja azokat az elemeket
a dalbl, amelyek a legfontosabbak, brzolhatjk a trtnetet is.
Kisebbekkel egyszer dalokkal, mondkkkal kezdhetjk a jtkot (pl. Sss fel
nap", Elvesztettem zsebkendmet" stb....), ksbb mr nehezebb npdalokkal is
prblkozhatunk (pl. Lement a nap a maga jrsn", Vagyok olyan legny, mint te"
stb....).
A gyermekek mondjk el, mit rajzoltak le a dalbl.

nekes beszd
A gyerekek egymssal szemben, prosval llnak. Az egyik kr mondatot
mond, a msik tagadan vlaszol. Halkan indtanak, s egyre intenzvebben, egyre
magasabb hangfekvsben plnek egymsra. gy : Gyere velem stlni." - Nem
megyek veled stlni." (De lehet ez brmilyen ms kt mondat.) A viszontvlasz megint
csak az, de mr magasabb hangfekvsben s erteljesebben, hogy gyere velem
stlni". S a krs-felelet addig ismtldik, mg el nem jutnak a hangfekvs
legmagasabb szintjre, s onnan vissza nem rnek a kiindul hangmagassghoz.
Ha a jtkosok krben llnak, akkor egyik kr, jobb oldali szomszdja vlaszol.
gy megy krbe a jtk, s mire visszar az indt gyerekhez, akkorra mr be kellett
jrnia a legnagyobb hangmagassgot, s vissza kellett rkeznie az alaphanghoz.

Erdei elmlkeds
A kvetkez elmlkedsre egy erdben kerlhet sor. A nagy fben egy nyugodt
helyet keresnk, s knyelmesen lefeksznk. Elszr figyeljnk a hangokra, hallgassuk
az erdt. Majd a vezet idkznknt elmlkedsi tmkat mondhat csendes hangon a
tbbieknek: Milyen gazdag az erd, mennyire sokflk a levelek, a fvek a fk! Vajon
hogyan rzik magukat a levelek, a fvek, a fk? Hogyan hallod erdt? Hogyan rzed a
szelet? Mi az, ami zavar? Mi az, ami nyugtat? Milyen gondolatok tmadnak a fejedben?
Egy kis idre teljesen csndben maradunk mg ezek utn, majd sszejvnk
megbeszlni a tapasztalatainkat.

Erre csrg a di
Ismert, kisebb gyerekeknek val jtk. A kr kzeprl indul a vak, a tbbiek
pedig incselkednek vele: Erre csrg a di, erre meg a mogyor." A vak igyekszik
megfogni valakit. Ha ez sikerlt, akkor szerepet cserlnek az elfogott jtkossal.

rtkek
Ez a kifejezetten nagyobb gyerekek szmra val jtk lehetsget teremt az
rtkekrl val gondolkodsra, azok hierarchizlsra, vlasztsaink megindokolsra.
A csoport elszr is kivlasztja azokat a fogalmakat, amelyeket meg kell vitatni. Nhny
plda a fogalom prokra: iskolaszeretet - iskolaundor, nyencsg - egyszer tkezs,
takarkossg - bkezsg, rajongs a tvrt - tvellenessg, kis barti kr - nagy
barti kr hvei, a meglev szoksokat tisztel - a sajt szoksait teremt egynek stb.
Azutn kijelljk a szoba egy-egy sarkt a vgletes vlemnyek szszlinak. A kztk
hzd vonalon a kzpmegoldsokat prtolk foglalhatnak helyet - ki-ki melyik
vglethez kzelebb. Ez a helyfoglals az azutn kvetkez vita indul llsfoglalsa is
egyben. Figyelem: senkinek az llsfoglalst ne brljuk! A vita indul mondata
mindegyik jtkos szmra: gy vlem, nekem van igazam, mert...
rzelmek bemutatsa
Kellkek: paprcetlik, rszer
A jtkvezet mond egy egyszer mondatot (pl.: gi btyja velnk jn."), amit a
jtkosok klnfle rzelmi httrrel (haraggal, rmmel, ktelkedve, kelletlenl,
szomoran stb.) ismtelnek meg.
A jtkvezet megkrdezi a csoportot, hogy van-e lehetsgnk arra, hogy a
msik ember lelkillapott t tudjuk rezni, akkor is, ha nem mond el rla semmit? Majd
indtvnyozza: Jtsszuk el! Ezekre a krtykra egy-egy rzelmi llapot van felrva. (Pl.
harag szomorsg, boldogsg rm, dh, ijedtsg.) Ki szeretne bemutatni 'beszd
nlkl' egy bizonyos rzelmet?" A csoportvezet az nknt jelentkezknek kioszt egy
krtyt. Amikor ez megvan, akkor valaki kimegy, s gy jn vissza, hogy az arcn mr
ltszik a kifejezs (mintha ott kinn rte volna valami, meglepen megvltozott). A
tbbiek feladata kitallni, hogy mi lehet az az rzs, ami kilt a trsuk arcra. Jtk utn
beszljk meg, mire j ez a kifejezsi gyakorlat.
A jtkosok krben lnek szkeken, a kr valamelyik rszn nyitott. Mindenki
kigondol valami olyan rzst, amit mimikval, szavak nlkl be tud mutatni, ki tud
fejezni.

rzseink rajzban
Kellkek: papr, rszer
A jtkosok hrmas csapatokat alaktanak. Minden csapat megegyezik egy
rzsben, pl.: flelem, rm, gyllet, irigysg stb. Azt kveten a jtkosok kln-
kln felrjk egy cetlire, hogy melyek azok a helyzetek, amelyek az adott rzst
kivltjk. Ezutn kzpre helyezik a paprkjukat lefel fordtva. Minden csapat hz
egyet, majd rvid megbeszls utn megjelentik a helyzetet. Valsznleg a jtsz
hrmas csapatok ms-ms reakcikat s gesztusokat mutatnak be, mint amire azok
gondoltak, akik rtk. A figyelk kzl is bellhatnak, akik rreznek az adott helyzetre.
Nagyon rdekes beszlgets indulhat el arrl, mennyire vagyunk urai az rzseinknek,
kinek milyen mechanizmusai vannak azok kzben tartsra stb. Mert valjban a jtk
nemcsak az rzsek kitallsrl szl, hanem a klnbz rzsek megjelensrl, az
rzsek ltal indtott reakcikrl, felismersekrl s elfogadsukrl, klnbz s
hasonl helyzetekben.

rzs lnc
Hrmas kiscsapatokat alaktunk. Elszr minden csapat kap" a jtkvezettl
egy rzst, a msodik krben mr a gyerekek vlasztjk ki, milyen rzst akarnak
brzolni. Minden csapat jtkosai felllnak egyms mg vagy egyms mell. Az els
jtkos felveszi az adott rzst, megprblja azt brzolni", kifejezni. A kifejezsnek
jtkosrl-jtkosra kell ersdnie, fokozdnia. A csapatok egymst kvetik.
Hagyjunk idt a csapatoknak, amg megbeszlhetik, hogyan fejldjn" a
kifejezsk. A kirtkelsrl se feledkezznk meg!

Ez trtnt velnk
A jtkosok egy kzsen tlt esemnyt vlasztanak ki (utazs, konfliktus, tbor
stb.). Majd szerepeket vlasztanak ki maguknak, de figyelem! - a sajtjukat nem
vlaszthatjk! A jtkvezet elkezdi meslni a trtnetet, s mikzben az egyes
szereplkhz r, jelzi, hogy a megnevezett szereplt jtsz jtkos tegye azt, amit
akkor tett, avagy mondja azt, amit akkor a szerepl mondott. Egyre tbben
bekapcsoldnak a trtnsbe. A jtkvezet mesli tovbb a trtnetet, gy teremtve
meg az tmeneteket. A vgn megbeszls - rdekes lehet mindenkinek gy ltnia
magt, ahogyan a msik jtssza el.

Farkasszem
Teljes csendben kell jtszani ezt a jtkot, amelynek lersa nagyon egyszer. A
valsgban azonban a jtk egyenesen drmaiv vlhat, ha valami konfliktus lappang
a csoportban, vagy ellenkezleg, kt egymshoz vonzd ember kerl egy prba.
Prokban kell jtszani, kt vltozat lehetsges: minden pr egyszerre jtszik (erre
nagyobb hely kell) vagy a prok egyms utn jtsszk, s a tbbiek krben lnek. Ez a
jtk csak a nagyon sszeszokott csoportoknak ajnlott, a msodik vltozata pedig (a
csoport eltt) mg sszeszokottabb csoportban.
Arra, hogyan kerlnek ssze a prok, a legjobb a Prkeress szemkontaktussal
c. jtk. Amikor mr mindenkinek van prja, minden pr tagjai egymstl elg nagy
tvolsgra llnak fel, kb. az tlag mret szoba kt vgn.
Megllnak, felveszik a szemkontaktust, s nem szaktjk meg egszen a jtk vgig.
Ettl kezdve kzelednek egymshoz - de mindenki olyan tempban, amelyben akar,
kezdi vagy nem, odig megy, odig kzelti meg a msikat, ameddig akarja, annyi ideig
marad ott, ameddig akarja, akkor indul vissza, amikor akarja, olyan tempban,
amilyenben akarja s visszajn az indulsi pontra, ahogyan akarja. De mindenkinek
hallgatni kell s a szemkontaktust nem lehet megszaktani. Helyzete vlogatja, hogy a
jtkot csak a prok beszlik meg, vagy az egsz csoport egytt. - A hogyan mentnk?
mit reztem?" krds itt a legclszerbb az elejre. De nagy tapintat szksges, mert
igen mly lmnyt is hozhat ez a jtk.

Fedezd fel a mvszit a termszetben!

Sta vagy kirnduls jtka lehet: mindenki gy nzegeti, szemlli a fldet, fkat,
virgokat, kavicsokat, gakat stb., hogy a neki klnsen tetszket, illetve azokat az
gakat, kveket, gykereket, amelyek valamire hasonltanak, vagy valamit kifejeznek,
bemutatja a tbbieknek. Ha a termszeti trgy kzvetlenl demonstrlhat (kavics,
fag, gykr), akkor magval viszi a gyerek, s a sta vagy kirnduls
pihensznetben mutatja be trsainak, hozzfzve magyarzatt. A gyjts" alapelve,
hogy a termszetet nem krostjuk, nem trnk le gakat, nem tpjk le a virgot, gy
fogadjuk a termszeti malkotsokat", ahogy azok adjk magukat. A sta, a gyjts
clja: minl tbb eszttikai rmet fellelni a termszetben, a kvek rajzolataiban, a
felhk vltoz formiban, az gak vben, a bokrok nvsben, a lombok
sszehajlsban stb. A sta sznetben, a pihen alatt mvszi alkotsokat is lehet
kszteni abbl, amit a gyerekek a termszetben megtallnak, s felhasznlhatjk -
lehet termszetes kisplasztika", cmer, egyb. Nagyon fontos a strl, az lmnyekrl
beszlgetni is a gyerekekkel.

Fejkrz
Pros jtk. Az egyik jtkos csukott szemmel hton fekszik a talajon (padln). A
msik trdel, vagy l mellette, kezbe veszi a fejt, majd lassan s finoman forgatja
jobbra s balra. A fekv jtkosnak nagyon el kell laztania a nyaki izmait s teljesen
rbznia" a fejt a msik jtkos kezre, vele szemben bizalmat s rhagyatkozst kell
magban bresztenie, ami rendkvl nehz. ppen azrt ezt a jtkot nem tancsos
jtszani kicsikkel. Igazbl a kzpiskolai korosztlynak val s nem ppen kezd
csoportoknak.

Felismers hang alapjn

Egy nknt vllalkoz lesz a vak, aki behunyt szemmel ll. A jtkosok
hangtalanul igyekeznek sztszledni a trben. A vak hirtelen tapsol, erre mindenki
mozdulatlann vlik a helyn. A vak hrmat lp elre, kzben karjval igyekszik minl
messzebbre nylni. Ha elr valakit, egy akrmilyen krdst tesz fel neki. Az illet
elvltoztatott hangon vlaszol, s ebbl kell a vaknak t felismernie. Ha sikerl,
szerepcsere.

Fnykp a jvbl
A Hrom fnykp c. jtk egyszerbb vltozata. A jtkvezet megad egy
idpontot a jvben - pl. 10 v. A csoport tagjai knyelmesen elhelyezkednek,
becsukjk a szemket s elkpzelik magukat 10 v mlva, mint egy fnykpen. A
jtkvezeti instrukci trjen ki annak minden rszletre: hol vagy, hogy nzel ki, mi van
rajtad, kik vesznek krl, mit csinlsz/csinltok stb. Nhny perc mlva rdemes
megkrdezni, hogy mindenki elksztette-e a maga fotjt. Amennyiben igen, gy a
jtkosok sorra elmondjk, mit lttk a fnykpeiken. Nagyon rdekes beszlgetst
lehet ennek nyomn folytatni a jvvel kapcsolatos rtkpreferencikrl s megfigyelni,
mennyire hat rnk a vilg zaja azok alaktsnl, vlasztunk-e keresztny rtkeket?
Vajon az nkpnk, amelyet ilyenkor ltunk, olyannak mutat bennnket, amilyenek
felteheten lesznk, vagy olyannak, amilyenn szeretnnk lenni?
A rendszeresen tallkoz csoportok esetben ezt a jtkot akr minden vben is
rdemes lejtszani, de gy, hogy minden fnykpet megrktenek" vagyis felrjk a
ltottakat. A csoportvezet ezeket elteszi, majd a kvetkez vben elveszi, s a
csoporttagok sszehasonlthatjk azokat. Hosszabb tvon gy vissza lehet tekinteni a
jvkpnk, a jvvel val elkpzelseink alakulsra.

Fiatalod sta
A jtkosok keresztl-kasul jrklnak a helyisgben. Kezdskor 90 vesek.
Amikor a jtkvezet jelt ad, akkor megllnak, s olyan helyzeteket teremtenek egyms
kztt, amit gy gondolnak, 90 vesen tennnek, beszlnnek. A jtkvezet jelre
tovbb mennek a fiatalabb kor fel, pl.: 60 fel. Az jabb jelre megllnak s elkezdik a
beszlgetst vagy kialaktanak olyan helyzeteket, amelyekrl gy gondoljk, a 60
vesek gy teszik. Majd tovbbmennek, 40, 25, 15, 10, egszen a 4-5 ves korukig.
Kvesse a jtkot egy megbeszls a tapasztalatokrl, rzsekrl, amelyek a
klnbz letszakaszokhoz ktdnek. Az idsebbekhez val helyes viszony
kialaktshoz segthet ez a jtk, de az id mlsrl s a bennnk zajl vltozsokrl
is lehet beszlgetni utna.

Figyelmet krek!
A csoport ngyfs csapatokra oszlik. A csapatokon bell ngy szerepet kell
kiosztani: az egyik szerepl a sznok, kt tovbbi a hallgatsg, m az egyik kzlk
figyelmes, a msik figyelmetlen hallgat, a negyedik csapattag pedig a figyel, aki
mindent megjegyez, amit a msik hrom tesz. A sznok belekezd egy tetszleges
tmj beszdbe, a hallgatk s a figyel is a szerepknek megfelelen viselkednek. A
jtkot minden csapatban ngyszer meg kell ismtelni ahhoz, hogy mindegyik jtkos
kiprblhasson minden szerepet. Majd megbeszls kvetkezik, amelyben mindenki
elmondhatja, hogyan rezte magt egy-egy szerepben. A jtk egy tovbbi
beszlgetsnek lehet kiindulpontja, amelyben a figyelmes hallgats, a meg nem
hallgats, a figyelmetlensg s hasonl tma kerlhet tertkre.

Fik s lnyok
Kellkek: papr, rszer
A jtk felttele, hogy a kt nem arnya hozzvetlegesen kiegyenslyozott
legyen. A csoport fi s leny tagjai kt klnbz helyisgben foglalnak helyet.
Mindkt csapatnak az a feladata, hogy azt fejezzk ki: a msik fl mit utl, mit nem
szeret bennk - a sajt elkpzelsk szerint. A fik teht mindazt a negatvumot gyjtik
ssze a tbln vagy tacepan, amirl azt tartjk, hogy a lnyok gondoljk, mondjk,
hiszik rluk, vagy ppen teszik velk kapcsolatban. A lnyok ugyanezt csinljk, de a
fik szemszgbl. rdemes olyan ellenszenveket s elutast belltdsokat
sszegyjteni, amelyek akadlyozzk a kt nem kztti dialgust. Amikor elkszltek a
gyjtemnyek, a kt csapat helyisget cserl. Megismerkednek a msik csapat
listjval, s behatan megvitatjk. Ezutn a teljes csoport sszejn, s megbeszli a
gyakorlat ltalnosthat tanulsgait.

Fogd meg a labdst!

Kellk: labda (vagy egy msmilyen trgy)
A fog mindig azt kergeti, akinl a labda van. A labdt t lehet dobni a trsnak,
de ha rossz az tads, a fut mindaddig megfoghatja ldozatt, amg egy msik jtkos
kezbe nem veszi az elgurult labdt. Ha nincs labda, akkor megteszi egy akrmilyen
trgy is, amit doblni lehet.
Vltozat: A labdt nem lehet dobni, hanem csak tadni. gy nehezebb.

A mosoly kevesebbe kerl, mint a villanyram s

mgis mennyivel tbb fnyt ad

Folytasd az akcit!
Valaki kill a tbbiek el s bemutat egy kis jelenetet, esemnysort.
Mozdulatokkal, gesztusokkal jtszik hang nlkl. A jelenet egy pontjn kimerevti magt
egy pzba, majd lel. A sorban kvetkez jtkos bell a helyre, felveszi ugyanazt a
pzt s folytatja a megkezdett trtnetet. s gy tovbb. A vgn a megbeszlsben
rakja ssze a csoport a mozaikot. Az egyik vltozatban a jtk vltozatlan addig, amg
az j jtkos is bell abba a pzba, amit eldje hagyott, m egy egszen ms jelenetet
indt ebbl a pozcibl. Mintha klnbz filmeket vgtak volna ssze egyms utn, s
csak egy-egy kocka kzs, amellyel a jtkosok tadjk egymsnak a staftt.
Rokonjtkok: Adj hozz egy mozdulatot.

Forr a labda
Kicsiknek val jtk. A jtkosok krben llnak. A jtkvezet a kr kzepn ll,
kezben egy labda, amit odadob az egyik jtkosnak, az meg vissza. A jtkvezet
dobs kzben azt kiltja: Fogd meg a labdt." vagy: Forr a labda!". Amikor ez utbbit
kiltja, akkor nem szabad elkapni a labdt. Ha valaki mgis elkapja, akkor ll be a kr
kzepre.

Fotink
A jtkosok magukkal hoznak a foglalkozsra egy fnykpet a gyermekkorukbl.
Az sszegyjttt fnykpeket kiosztjuk, s mindenki megprblja kitallni a fot
tulajdonost. A beszlgetsben eleventsk fl a gyermekkori emlkeket.

Fotszinkron
Kellkek: fnykpek
Elkszlet sorn kpeket keresnk ki, amelyeken kt-hrom-ngy szemly
lthat ppen valamilyen akci kzepette. A csoport tagjai prokat vagy kisebb
csapatokat alkotnak s megjelentik a szereplket, majd megprbljk kitallni, mi
trtnhetett eddig, s azutn folytatni a kpen lthat szitucit. Milyen folytatst s
vgkifejletet gondolnak hozz? Ez eddig az alapjtk, a kvnt tmtl fggen
sokflekppen lehet ezt a jtkot fejleszteni, pl. a jtkvezet azt mondja a prnak egy
fnykprl: k most ppen egy konfliktus kzepette vannak, szerintetek mi a
konfliktusuk lnyege s hogyan lehet azt feloldani? Stb.

Vltozat: A kpeken lthat szemlyek egyiknek a szjba adunk" egy

mondatot, s innen kell folytatni a kpzeletbeli beszlgetsket. A jtk sikere azon
mlik, hogy mennyire rdekesek, kifejezk a kpek.

Freud
Kellkek: cetlik, rszer
Annyi nvvel elltott cetli szksges hozz, ahny csoporttag van. Ezeket a
jtkvezetnek kell elksztenie csaldok" szerint, vagyis: Kovcs anyuka", Kovcs
apuka", Kovcs gyerek", Kovcs unoka", hasonlkppen, ngyesvel, a tbbi
vezetknvvel, hogy a csoport minden tagja kaphasson egy cetlit. A cetliket
sszekeverik, sztosztjk, majd a trsasg sztszled a teremben. A jtkvezet ltal
megadott jelre mindenki elkiltja a csaldjnak nevt. A csaldok keresik egymst, s a
kvetkez mdon foglalnak helyet": az apuka" lefekszik a fldre, az anyuka" s a
gyerek" rlnek, az unoka" pedig a kinyjtott kezkre fekszik r. Amelyik csald
utoljra kszl el a helyfoglalssal", annak el kell jtszania a tbbiek eltt (rvid
elkszlet utn) valamilyen csaldi jelenetet.

Fuss az jsggal!
Kellkek: jsgok
A jtkosok sorfalat llnak, s jsggal a trdk kztt megprblnak minl
hamarabb egyik helyrl a msikra eljutni, ott tadni az jsgot a trsuknak, aki
tovbbfut vele. Ha valakinek lesett az jsgja, az kiesett a jtkbl. Az jsgot kzzel
egyltaln nem lehet megrinteni a jtk idtartama alatt.

Fuss velem!
A megadott tvon tbb akadlyt helyeznk el (tbjni egy kertsen, tugrani egy
szken, valamit megkerlni stb.). A csapat tagjai kzl egy vgigfutja a plyt, majd
visszatrve megfogja a kvetkez kezt, s mr egytt futnak. A kgy nvekszik addig,
amg a csoport minden tagja nem vlik a kgy rszv. A jtkot lehet versenyszeren
is jtszani tbb kis csapattal.

Futrposta
Krben lnk. Valaki kitall egy rvid mondatot vagy idz egy mondst, verset, s
a mellette l flbe sgja. Visszakrdezni nem lehet. A msodik jtkos tovbbadja a
msik szomszdjnak s gy tovbb. A krben utols hangosan kimondja, amit hallott.
Ezt aztn egybe lehet vetni az indt mondattal. Nha az zenet nagyon mulatsgos
talakulson megy keresztl, ilyenkor htrafel haladva rdemes visszagngylteni,
hol siklott ki az zenet. Ez a jtk rdekes kezdete lehet egy beszlgetsnek arrl, hogy
a tbb szemlyen t vndorl zenet menynyire megvltozhat (pletyka, rgalom,
flrerts). Ha nagyobb gyerekekkel jtszunk, az zenetet kis trtnett rdemes
bvteni.
Gomb
Kellk: gomb
A jtkosok krben llnak, kezk htul sszekulcsolva. A jtkvezet krbejr, s
mindenkinek a markba nyomja a kezben lv gombot, a jtkosok nyitott markt
sszekulcsolja, de csak egyvalakinek adja is oda a gombot. Trekedjen arra, hogy
mindenkinek jl megnyomja a markt, s gy rvid ideig tbbekben keltheti azt az
rzst, hogy markukban van a gomb. Ha a jtkvezet krbejrt, mindenki elreteszi
zrt klt s megindul a tallgats, kinl is van a gomb.

Gombolyag
l helyzetben, felhzott trdnket kt karral tkulcsolva egy gombolyagot"
kpeznk, s elre-htra billegnk oly mdon, hogy slypontunkat megrizve,
egyenslyunkat nem vesztjk el. 6-8 ring mozdulat utn oldalirnyba is kimozdtjuk
testnket, gyeljnk egyenslyunk megrzsre. A gyakorlat alatt fejnket elrehajtva a
gmbly testtartst megrizzk. Ehhez a jtkhoz bartsgosabb talaj szksges.

Nincs szksgem olyan bartra, aki vltozik amikor

n vltozom, s aki blint, amikor n blintok: az
rnykom mindezt sokkal jobban kpes elltni.
(Plutarkhosz)

Gumilabda
ll helyzetben, a test mellett szabadon leng karral, pros, zrt lbbal
szkdelnk 8-10-szer. Nem szksges magasra szkkenni, inkbb ruganyosan
vgezzk a gyakorlatot, mint egy gumilabda. Klnsen a kicsi gyerekek szeretik.
rdekesebb tehetjk azltal, hogy valsghben prbljuk utnozni a
gumilabda pattogst: kezdetben nagyobbakat s lassabban, majd egyre kisebbeket s
gyorsabban ugrunk, mg vgl lellunk.

Gyere hozzm gy, mint..."

A jtkosok krben llnak. Egy jtkos elkezdi: a krbellk kzl valakit
maghoz hv, de kzben azt is meghatrozza, hogy milyen jrssal, kit vagy mit
utnozva jjjn oda. Lehet szemlyeket (pl. Chaplin), llatokat vagy trgyakat (pl. lgy
szell) utnoztatni, lehet rzsek kifejezsre krni t (dhsen, vidman stb.).
A jtkvezetnek gyelni kell, hogy a kvnsgok relisak legyenek, s hogy a
jtkosok ne ljenek vissza a nevetsgess tevs, a megszgyents lehetsgvel.

Gyufafszek
Kellkek: gyufa, vegpalack
Az egyttmkdsi feladatokra egy egyszer plda minden csapat szmra:
vltakozva gyufaszlakat helyeznek el a csapat tagjai egy veg szjn, gy ptenek fel
egy glyafszket. A jtkosoknak tilos egymssal beszlni, segteni lehet, de csak pl.
mutatni lehet, hogy hova helyezhet mg el egy gyufaszl. Ha a fszek sszeomlik,
jra lehet rakni. Krdsek a rvid kirtkel beszlgetshez: Milyen rzsnk volt,
amikor Tomi a fszek felt leverte vletlenl? Melyik egyttmkdsi technikt
alkalmaztuk? Bszkk voltunk csapatunk teljestmnyre?"
Gyufa-szociogram
Kellkek: gyufaszlak
A jtkosok krben lnek. Mindenki kap 6 db gyuft, ebbl 3 fl s 3 egsz.
Mindenki jl krlnz, megjegyzi, ki hol l, majd kimennek a terembl. Egyenknt
visszajnnek, s kiosztjk a gyufkat, kinek felet, kinek egszet adnak (de egy
szemlynek csak egy szl gyuft). A gyufakioszts szempontjban rdemes elzleg
megllapodni (pl. szimptia, a csoportrt vllalt feladat, humor stb.) Amikor mr
mindenki letette a gyufkat a szkekre, akkor jnnek vissza, s foglaljk el a helyket a
jtkosok. Az eredmnyt fel is lehet rajzolni grafikonszeren.
Megmrettets pillanata, ezrt kemny pillanat is lehet ez a csoport letben.
Ezrt klnsen fontos, hogy a jtkvezet tanstson kell tapintatot, s a
megbeszlst nem az azrt"-ek, hanem a mirt"-ek fel irnytsa. A tt itt annak
megrtse, hogy egy csoport hogyan mkdik, mirt marad fenn, amikor ms
csoportok sztesnek, mirt adnak bizalmat s tmaszt egyesek, amire msok
rszorulnak, vagyis mindazok a csoportdinamikai elemek, amelyek nagyon hasznos, ha
szba kerlnek. A j beszlgets a csoporttagokban nvelheti a tudatossgot s
csoportazonossgot. gy mindenkinek javra vlhat, de csak akkor, ha a megbeszlst
jl vezetik.

Hbor s bke
Minden pr kivlaszt egy szitucit, amelybl valamilyen vitt, veszekedst,
sszeszlalkozst keresnek ki az let valamely terletrl. Amikor eldntttk, mit
adnak el, akkor azt csak gesztusok s testtarts, magatarts segtsgvel jelentik
meg. A tbbieknek ki kell tallniuk, hogy milyen helyzetrl lehet sz.
A jtk alapveten pantomim jelleg, de ha a jtkosok ignylik, szavakkal is
lehet jtszani. Megbeszlskor rdemes szt ejteni arrl, hogy milyen magatartsnak
milyen kvetkezmnye van egy adott konfliktushelyzetben.

Halandzsa
ltalban prokban jtsszuk. A prok halandzsanyelven beszlgetnek
egymssal, vagyis k maguk krelnak alkalmilag szavakat, mondatokat, s gy
tesznek, mintha rtelmesen beszlnnek. S csakugyan, gesztusokkal, hanglejtssel,
hanghordozssal fejezik ki a mondanivaljukat". A halandzszst megbeszls kveti.
Rokonjtka a szmokkal trtn beszlgets, melyeket klnfle hangsllyal kell
mondani.

Hangjtk
A jtkosok kis csapatokat alkotnak, s kitallnak egy trtnetet, amelyet
eladnak. Az elads csak klnfle hangok adsval, pl.: ftty, dallam, zajok, neszek
segtsgvel megengedett. Az ppen nem jtsz csapatok a fldn lve csukott
szemmel prbljk kitallni, mi trtnik krlttk.
Aztn a msik csapat adja el, amit kitallt. Engedjnk egy kis idt a
felkszlsre s a prbajtkra a koreogrfihoz!
Hangos nyulak
Kellk: kend
Az egyik jtkos szemt bektjk, a rka, a tbbiek a nyulak. Mindegyik kap
egy nll nevet, pl.: Miki, Maki, Muki, Tapsi, Fles, Ugri, Bugri, Hapsi, Hapci, Nyuci,
Muszi.
A nyulak futkosnak a jtktrben, mg a rka hangosan elkiltja egy nylnak a
nevt. Erre azok megmerevednek, elnmulnak s nem szabad a helykrl
elmozdulniuk. A szltottnak hromszor kell hangosan makognia, ami alapjn a rka
elindul, hogy megkeresse ldozatt. A jtktrtl fggen sszesen 20-60 lpst lphet
brmelyik irnyba (a lpsek szmt a jtkvezet hatrozza meg). Ha ezalatt nem
tallta meg, vagy rosszat fogott fln, akkor megismtelheti a szltst. Akit elcspett, az
szerepet cserl vele. Azok a gyztesek, akiket egyszer sem fogtak meg.

Hangposta
A jtkvezet megad egy dallamot, fttyszt vagy valamilyen hangot, majd azt a
jobboldali szomszdja tveszi s tovbbadja azzal, hogy megismtli. Amikor a hang
mr egy kicsit eltvolodott, a jtkvezet jabb hangot adhat. Megnehezti, ha az
ellenkez irnyba is ad egyidejleg egy msik hangot. Ksrheti a hang tadst
kzszorts is.

Hrom ember hrom (kt) lbon

Hrom gyereknek egy bizonyos tvolsgot kell gy megtenni, hogy egyszerre
csak hrom (kt) lb lehet lenn a fldn. A kt vltozat termszetesen ktfajta
nehzsgi fokot jelent, meg kell nzni, ki mire kpes. Ez a jtk staftkban kivlan
alkalmas.

Hrom tulajdonsg
Kellkek: papr, rszer
Mindenki felr az eltte fekv paprra hrom magra jellemznek tartott
tulajdonsgot, kt pozitv s egy negatv jellemzt. Minden cetlit sszehajtunk, majd a
kr kzepre rakjuk s sszekeverjk. Egy vllalkoz jtkos kezdi: felvesz egy cetlit,
felolvassa a rrt tulajdonsgokat, s megprblja kitallni a tulajdonost, mgpedig
lehetleg konkrtan: gy gondolom, ez a cetli Pter. Trelmessgt tegnap
tapasztaltam, amikor...".
Aztn tovbbnyjtja a cetlit, s mindenki megprblja kitallni a tulajdonost. Vagy
egyezik a tbbiekkel, vagy sem. Ha nincs valakinek tlete, passzolhat s
tovbbadhatja. Termszetesen, amikor ahhoz a jtkoshoz r a cetli, aki valban a
tulajdonos, az nevezzen meg valaki mst a csoportbl. Amikor az els papr krbejrt,
jhet a kvetkez. A j tulajdonsgokkal bizonyra knnyen megy, a rosszakkal sokkal
nehezebben boldogulnak a
jtkosok, mert a csoportbke rdekben inkbb hajlandk elhallgatni, amit egybknt
ltnak a trsaikban. A vgn tisztzzuk, melyik tulajdonsg kit jellemzett. Minl
differenciltabbak a tulajdonsgok, annl jobb; ne olyan ltalnossgok legyenek, mint
a tolerancia stb.

Hromszgfog
Ngyes csoportokat alaktanak a jtkosok. Egyik jtkos a fog. A tbbiek
hrman hromszget alkotnak. A fog feladata, hogy megrintse a kiszemelt jtkos
htt, mikzben a tbbiek megprbljk ezt megakadlyozni. A fog nem trhet be a
hromszgbe.

Haspk
Kellkek: labdk
Mindegyik csapat kap egy-egy labdt. A labdt az elsk gy veszik az lkbe,
ahogy a pkfocinl szoktk. Fttyszra indul a jtk: az els jtkos megkerli a
csapatoktl azonos tvolsgra lv clpontot gy, hogy kzben el ne guruljon a labda,
majd igyekszik vissza a csapathoz.
Ez a jtk staftkban kivlan alkalmas.

Hja, hja
A jtk hasonlt a Kgy s a sas c. jtkhoz, csakhogy itt nem a csoport maga
nyjt vdelmet, hanem egy klnvlt szerepl. A hja a fog, aki kiscsirkkre vadszik,
m a tykany vdelmezi ket. A jtk a tykany s a hja prbeszdvel kezddik:
- Hja, hja mit csinlsz?
- Tzet rakok.
- Minek az a tz?
- Vizet melegteni.
- Minek az a vz?
- Csirkt kopasztani.
- Kinek a csirkjt?
- A tiedt.
-Anya vagyok, nem hagyom!
- Hja vagyok, elkapom!
Ezutn kezddik a harc. A hja igyekszik elkapni a kiscsirkket, a tykany pedig
testvel fedezi ket. A dulakods nem megengedett. Akit a hjnak sikerl
megrintenie, annak le kell lnie.

Hellotok s lomrok
A jtkvezet kt egyenl csapatra osztja csoportot. Mindegyik kis csapatot gy
instrulja, hogy ezt a msik ne hallja.
Instrukci a hellotok szmra: 77 hellotok vagytok, s a npeteknl az a
szoks, hogy: soha nem rintitek meg egymst, mert ez durvasgnak szmt; ha
beszlgets kzben brki megrint benneteket, abbahagyjtok a beszlgetst s
elmentek; mindig egyms fel fordulva, egyms szembe nzve beszltek egymshoz;
ha valamivel egyetrtetek, vagy ha nem, ezt soha nem fejezitek ki egyenesen, a vlaszt
krlrjtok, hogy ne kelljen vlaszolni egyenesen igen" vagy nem" szval. Vlaszolni
lehet pldul: Bzunk abban, hogy ez a problma hamarosan megolddik" vagy ez a
vlasz sok embert boldogtalann tenne"; soha nem beszltek egyenesen nmagatokrl
s nyelvetekbl egyszeren hinyoznak az n" s a mi" szavak.

Instrukci a lomrok szmra: Ti lomrok vagytok, s a npeteknl az a szoks, hogy:

a lomrok a bartsg s egyetrts jeleknt egyms karjt megrintik; beszd kzben
tilos egyms arcra nzni, tekintetedet a msik vllra kell szegezned; ha egy frfi
nhz beszl, a n mell ll, mivel tilos a nkkel szemtl szembe fordulva beszlgetni;
csak olyan krdst szabad feltenni, amelyre igennel vagy nemmel lehet vlaszolni; egy
lomr mindig egsz npe kpviseljeknt beszl az idegennel, ezrt mindig azt mondja
n mint lomr" vagy mi mint lomrok".
Miutn a jtkvezet a kt csapatot betantotta, sszeereszti ket azzal az
utastssal, hogy most prbljanak egymssal beszlgetni, bartkozni, s jl figyeljenek
a beszlgets menetre. Megjegyzi, hogy ha nehzsgek addnak a beszlgets
kzben, ne adjk fel s prblkozzanak mindenkppen fenntartani a beszlgetst,
ameddig lehet, mert a kt np hossz hborzs utn most kttt bkt, amely
trkeny, s csak a kt np bartsga tarthatja letben.
Amikor a jtk befejezdtt (ezt ltjuk abbl, hogy a prok beszlgetse
abbamarad), leltetjk a trsasgot krbe s sorban bemutatkozva mindenki (n lomr
voltam, n hellot voltam) elmondja a maga benyomsait, nehzsgeit. E kr utn
valamelyik hellot, majd lomr megmagyarzza npe szoksait s ebben a percben az
sszes nehzsg rthetv vlik. A krbeszlgetsbl nyilvn kiderl, hogy kptelensg
az idegent, a msikat megrteni a sajt szoksainkbl, sajt szjrsunkbl kiindulva. A
megrts csak akkor lehetsges, ha a msikat - belle kiindulva -, mintegy
belehelyezkedve igyekszem megrteni, rjnni, mitl olyan, amilyen. A trelem, az
egyms elfogadsa tmnl hasznos indtjtk.

A legkisebb pocsolya is visszatkrzi az

eget(Litvnibl)

Helycsere csendben
Kellk: kend
Helycsers szembektsdi nven is ismert. A jtkosok laza krben lnek,
kzpen a vak. A vak kt nevet emlt, akiknek helyet kell cserlnik. Teljes csendnek
kell lennie. Csere kzben a vak igyekszik egyikket elkapni. Ha a csere megtrtnt, a
tbbiek ezt tapssal jelzik. Aki mr felllt, nem lhet vissza a sajt helyre, akkor mr
indulnia kell a cserre. Knnyebb a vak dolga, ha elg csak rmutatnia a helyet
cserlk valamelyikre.

Hidas vlt
Kellk: labda
A csapatok tagjai egyms melleit fekvtmasszal alagutat alkotnak. Az egyik
gyerek tbjik, mikzben egy labdt vezet maga eltt. Az alagt vgrl visszadobja a
labdt az alagutat alkot legszls jtkosnak, s az ismtli az elz mveletet. A dob
jtkos pedig az fekvtmaszval nveli az alagt hosszt. Ez a jtk staftkban
kivlan alkalmas.

Hirtelen..."
Kreativitst fejleszt jtk, de hallgatsra, meghallgatsra is tant. A csoport
krben l. A jtkkezd mond egy rvid mondatot, kzmondst vagy idzetet. A mellette
l rvgja: Hirtelen..." s vagy valamit hozztesz az elhangzott mondathoz, vagy
annak egy-kt utols szavnak felhasznlsval - de termszetesen a Hirtelen sz utn
- egy tovbbi mondatot mond, pl.: A.: A hazug embert elbb utolrik, mint a snta
kutyt." - B.: Hirtelen mg kt msik snta kutya ugrott ki az udvarbl." Stb. A jtkot
addig folytatjk, amg be nem jrja a krt.
Esetleg mindenki egy szt tartalmaz cetlit kap, amelyei a mondatban fel kell
hasznlnia.

Hogy rezted magad?

Kellkek: papr, rszer
 Minden jtkos ler egy szitucit, amelynek kapcsn meghatrozott rzsei
voltak: bennrekedt a liftben, j bizonytvnyt kapott, els cskot vltott, igazsgtalan
kritika rte stb. Ha ez megvan, akkor a jtkosok prokat alkotnak, s egyms
lmnyeit krdsek alapjn, barkochbaszeren megprbljk kitallni. A krdsek csak
az adott helyzetben tapasztalt rzsekre vonatkozhatnak.

Hogyan ltsz a karoddal?

Itt nem a kz, hanem a kar segtsgvel kell tjkozdni. A jtkosok prban
llnak, szorosan egyms mell oly mdon, hogy vllukat s karukat egymsnak
nyomjk. Egyik vagy mindkt jtkos behunyja a szemt, s gy kzlekednek a
teremben, hogy vlluk s karuk mindvgig sszer, gy ezen keresztl informljk
egymst a fordulsrl, s hogy merre menjenek.

Hol a kapu?
A jtkosok kzen fogva krben llnak. Egyvalakit kikldnk a szobbl. Ezutn
a csoport meghatroz kt olyan helyet, kaput" a krn - ez a kt kz tallkozsnak a
helye -, ahol a kapu keresje kimehet. Ha a csoportban tbben vannak 10-nl, hrom
kapuhely is lehet. A jtkosok feladata az, hogy teljes csendben, csak hvogat vagy
elutast tekintettel mutassk meg a kitall jtkosnak, hogy hol van, vagy hol nincs
kapu. Viszont azzal sem segthetnek, hogy tekintetket abba az irnyba fordtjk, ahol a
kapu van. Csak a keres szembe lehet nzni, s az IGEN" vagy a NEM"
sugalmazsval" lehet jelezni. Ha a jtkos rossz irnyba indul, akkor a kr annak a
rsze falat mutat, a kezek nem engedik t, ha pedig megtallta a kaput, akkor megnylik
eltte a kr. Minden egyes kapura hromszor krdezhet r. Ha mindhromszor elvti,
akkor a csoport dnt arrl, hogy adnak-e neki mg egy eslyt vagy sem.

Hol vagy?
A prok felllnak egymssal szemben a terem kt sarkban. A pr egyik tagja
vrakozan kinyjtja mindkt tenyert, a msik behunyja szemt s elindul felje.
Amikor gy rzi, hogy megkzeltette a trst, is felemeli a karjt, s tenyert
igyekszik rhelyezni az vre. A kell tvolsgot fejben becsli meg. A jtkot lehet
nehezteni oly mdon, hogy kzpre kt jtkost lltunk, akiket rints nlkl ki kell
kerlni. A csukott szem jtkosnak ily mdon fejben egsz mozgstervet kell
ksztenie.

Hullmmozgs
Menetirny szerint krbellunk. A jtkosok kt kzzel fogjk egyms vllt. Egy
hullmnak kell ritmusban vgigfutnia a krn, ezrt fokozatosan, a sor elejrl kezdik a
guggolst, majd a flegyenesedst. Mihelyt az egyik jtkos leguggolt s
felegyenesedben van, mris guggol az eltte lev trsa, s gy tovbb. Egymsra
figyel a csoport. Addig ismteljk, amg sszehangoltt vlik a mozgs. lmnyt a
csoportnak a gyors tempban, valban hullmszeren vgzett mozgs ad.
Arccal a kr belseje fel is lehet ezt a jtkot jtszani, ilyenkor a bal- s
jobboldali trsuk vllval kapaszkodnak ssze a jtkosok. Ezt a jtkot a
beszlgetsek vagy a tovbbi sszetettebb jtkok bevezetskppen rdemes jtszani,
mert fizikailag s lelkileg egyarnt elsegti az egymsra hangoldst.

Huszrok
A gyerekek csapatban prosval llnak fel. Az ersebbik lesz a l, a kisebb s a
knnyebb sly a lovas. Rajt!" veznyszra minden lovacska htra kapja s elviszi
lovast a kijellt vonalig, majd visszafut, s kzrtssel indtja a kvetkez prt. Ha
vletlenl a lovas lepottyanna a lrl, akkor onnan kell folytatni a versenyt, ahol az eset
trtnt. De micsoda huszr az, amelyet levet a l a htrl?! Vigyzni kell, nehogy a
gyerekek megerltessk magukat! Ezt meg lehet elzni okos prvlasztssal.

Idgp
Elkpzeljk, hogy egy idgp elre vagy visszahajtja felettnk az idt. A
csoportvezet azt mondja: idzzk fel magunkban, milyenek voltunk t vagy tz vvel
ezeltt s prbljuk megjelenteni akkori nmagunkat. Igyekezznk gy jrni, beszlni,
viselkedni, mintha t vagy tz vvel fiatalabbak lennnk. Sorban el lehet jtszani
nmagunkat. Ezutn elrehajtjuk az idgp kerekt, s most elkpzeljk, hogy milyenek
lesznk t, tz, esetleg hsz v mlva. Megprbljuk ezt is eljtszani. A jtkot lehet gy
is jtszani, hogy ki-ki sajt maga szabja meg, hogy fiatalabb, vagy regebb kvn lenni,
s esetleg gy lp kapcsolatba trsaival. Elvileg gy elkpzelhet egy-egy jelenet, melyet
pldul 10 ves gyerek jtszik el nagymamjval, ha az egyik jtkos gyereknek, a
msik nagymamnak kpzeli magt.

A pesszimista szmra mr reggel lemegy a

nap (Graffiti)

Idutazs
Ez a jtk inkbb a nagyobbaknak szl, de jtszhat a kicsikkel is, csak velk a
megbeszlsnl valsznleg msra kell majd figyelni.
A jtkvezet kri a csoporttagokat, hogy lazuljanak el, ljenek knyelmesen s
csukjk be a szemket, majd azt mondja: Most arra a helyre gondolj, ahol a
legszvesebben idznl... Lehet ez a mlt, lehet a jv, de csak a te fantzidban
ltez hely is lehet... Vlaszd ki azt a helyet s azt az idt, majd kpzeld bele magadat
ebbe a vilgba... Hol vagy?... Figyelj meg minden rszletet magad krl! Milyen a tj?...
Van-e ott mg valaki rajtad kvl?... Ha igen, kik azok?... Hogyan rzed magad?... Ez
az id s ez a hely a legidelisabb, amelyet csak kpzelni tudsz... Jl nzd meg azt a
helyet, majd lassan trj vissza a jelenbe."

Termszetesen azutn mindenki elmondja az utazst- mit mutatott neki a

fantzija. Mr ez a kr is nagyon rdekes lehet, de itt a megbeszlst nem kell mg
abbahagyni.
Ha a jtkot a nagyobb (mondjuk, nyolcadiktl flfel) gyerekekkel jtszottuk, a
beszlgetst azzal lehet folytatni, hogy: mi volt a fantziavilgodban, ami hinyzik a
valsgunkbl? Mitl voltl ott boldogabb? Lehet-e tenni valamit azrt, hogy itt is
megtallhat legyen ez a dolog? Van-e olyan eleme a fantziavilgodnak, amely a
jelen letedbe bekapcsolhat?"
Ha a kisebbekkel jtszottuk, az els krben valsznleg a filmekbl mertett
vilgokkal, helysznekkel tallkozunk. Amennyiben a krbeszmol ezt mutatja,
rdemes taln ezt az alkalmat inkbb annak szentelni, hogy rtkel krdsek
segtsgvel elemezzk kicsit ezeket a filmbeli (esetleg rajzfilmbeli, vagyis mg
valszertlenebb) helyszneket. A kisebb gyerekek ltalban ers fggsbe kerlnek a
televziban mutatott filmektl, amelyek valsgosan meglik", megktzik a
kpzelerejket, s ugyanakkor eltomptjk rzkelsket a valsg nem elgg
sznes" oldalaira. Ezrt amennyiben a jtkvezet sok filmelemet fedez fel az els
krben, rdemes megprblni szembesteni a gyerekeket a filmbeli kitalcikba val
belels veszlyeivel, s azzal, amit a felnttek a manipulls" sz alatt rteni szoktak.
Igaz trtnet tbb szemszgbl
A jtkosok prokban llnak, a pron bell az egyikk A, a msikuk B. A jtk
abbl ll, hogy A elmesl B-nek valami vals trtnetet, ami vele megtrtnt, lehetleg
legyen tbbszerepls s konfliktusos. B megismtli azt, amire emlkszik, a trtnet
minden elemt igyekszik visszamondani. A azutn elmondja a trtnetet egy msik
szerepl szemszgbl. B megismtli azt is. Annyiszor lehet a trtnetet (vagy rszeit)
elmeslni, ahny szerepl van benne. B minden esetben megfigyeli a vltozsokat.
Majd sszefoglalja azokat.
Ha a csoporttagok kzl valaki egy szmra fontos esetet, amelyet nem tud
feldolgozni (rossz emlk, megbnts, rendezetlen konfliktus) elmesli a csoportban,
rdemes azt ilyenkor gy, teht tbb szempontbl eljtszani, s azutn megbeszlni. A
csoport sokszor jelents segtsget tud adni egy-egy tagnak az ilyen esetekben.

Indin jelek
. A csoport krben l. Minden jtkos egy indin nevet vlaszt magnak s mutat
egy jelet, amely ezt a nevet kifejezi (pl. Lgy Es s ujjak mozgsa lefel vagy Alv
Gyermek s kt sszetett kzre fektetett arc). A tovbbiakban a jtkot szavak nlkl
jtsszk. Valaki mutatja a maga jelt s egy msik jtkos jelt. Akinek a jelt mutatta,
azonnal vlaszol gy, hogy mutatja a maga jelt s utna valaki msnak a jelt. Ha
valaki, akit ily mdon megszltottak" nem ismeri fel a maga jelt, kiesik a jtkbl.
Gyorsan kell jtszani. A jtknak akkor van vge, amikor mr csak kt jtkos marad.

Ismerd fel a trsad!

Valaki behunyja a szemt, majd megmondja, hogy a prjt mi alapjn akarja
felismerni. Pl.: kzszorts, haj tapintsa, orra, vlla stb. alapjn. Ezutn a csoportbl
hrom jtkos elll, s sorban a megnevezett testrszt mutatjk a vaknak", amelyet
az megtapint.

Ismerkeds nvhzssal
Kellkek: papr, rszer, (kalap)
Ez a jtk akkor a legtanulsgosabb, amikor a csoporttagok mr egy kicsit
ismerik egymst (nem vek, sem hnapok ta!), de sok mindenrl mg nem esett
kztk sz. Minden csoporttag nevt flrjuk cdulkra, sszehajtjuk ket, s berakjuk
egy kalapba. A csoportvezet krbeviszi a kalapot; mindenki hz egy cdult. (Aki sajt
nevt hzta, termszetesen visszaadja, s jat hz.) Mindenki kb. 8-10 mondattal
jellemzi azt a csoporttrst, akinek a nevt hzta. A jellemzst paprra rja, s nem
mutatja meg senkinek. Azt sem rulja el, hogy kinek a nevt hzta ki. Ha a
csoporttagok egyltaln nem ismerik egymst, hvjuk fel a figyelmket, hogy az els
benyomsok, megnyilvnulsok s kls jegyeinek szlelse alapjn prbljk meg
belelni, belekpzelni magukat a msik helyzetbe. Nem baj, ha nem minden mondat
pontosan tall, hanem az, hogy valban megprbljuk kikvetkeztetni a msik
metakommunikcis jeleibl a lehetsges jellemvonsait. Hvjuk fel arra is a figyelmet,
hogy ne rtkel, minst, cmkz, hanem ler mondatokat rjanak. Lehetleg
kerljk a sablonokat, kzhelyeket (pl.: hogy szereti a csaldjt, szereti a munkjt
stb.).
Amikor mindenki elkszlt a lerssal, felolvassa, amit rt. Aki magra ismer a
jellemzsben, jelentkezik (termszetesen tbben is magukra ismerhetnek). A tbbi
csoporttag is figyel, kirl szl a szveg (termszetesen itt is lehetnek eltr tippek).
Sorban mindenki felolvassa a jellemzst, s az elzek szerint jrunk el. Ebben a
krben mg nem fedjk fel, hogy valjban kikrl szlnak a lersok. jra mindenki
felolvassa a jellemzst, s most mr kzli, hogy kirl rta azt. sszevetjk a tippeket a
valsggal, s megbeszljk a gyakorlat tanulsgait.

Ismerkedjnk meg!
Kimondottan a tborok, kurzusok, klnfle rendezvnyek elejre val jtk. A
jtkosok jrklnak a teremben (vagy a szabadban) s mindenki kezet nyjt minl tbb
embernek. Kzszortsnl egyms szembe nznek s elmondjk a nevket,
bemutatkoznak. Fontos, hogy komolyan vegyk a bemutatkozst. Amikor mr mindenki
mindenkivel kezet fogott, krbelnek, s megindulhat a licit, hogy ki hny nevet jegyzett
meg.

Az ember dupla annyit hallgasson, mint amennyit

beszl. Ezrt is adott az Isten kt flet, de csak egy
szjat (Mahtma Ghandi)

Ismerked kr
A jtkosok ketts krt alkotnak gy, hogy mindenkinek legyen egy prja. A
prok beszlgetnek egymssal, mgpedig gy, hogy a kls krn lv jtkosok
kztt mindenki egy-egy tma gazdja (pl. zene, sport, csaldja, testvre, hobbija stb.).
k kikrdezik a velk szemben ll jtkost a maguk tmjrl, ami kb. 5 perc, majd a
jtkosok a kls krn egy emberrel tovbbmennek (mikzben a belsk helyben
maradnak), s j prjukat hasonlan kikrdezik a sajt tmjrl. gy folytatdik tovbb,
amg krbe nem rnek a krdezk. Vgl a jtkosok vlasztott tmjuk alapjn
bemutatjk megismert trsaikat. Ezt a jtkot tbbszri ismtlssel, tbb alkalommal,
szerepcserkkel, ms-ms tmkkal rdemes jtszani, mivel nem merti ki minden
oldalrl az ismerkedst.

Jrstpusok
Itt a jtklers a jrstpusok felsorolsban merl ki, a csoportvezet a foglalkozs
szempontjbl a leginkbb odavalt vlaszthatja: magnyos jrs;
a msikhoz jelzett kzeledsi szndkkal jrs;
tmpontok kijellsvel s vltsval val jrs;
siets jrs, sta s szemllds; az egyes
testrszek mozgatsi hangslyval val jrs;
karkrzssel, magas trdemelssel jrs; prban
lasstott mozgssal jrs; lasstott futs;
egyhelyben jrs;
olyan jrs, amely kifejezi, hogy a teret mr jl
ismerjk; talprzkels csukott szemmel;
telitalpas jrs;
tvgyalogl jrstpust
ismtl jrs; vakon" jrs.

Jrj gy, mint n!

A csoport laza krben ll, kzpen maradjon sok hely. Valaki bestl a krbe, s
ott fel s al jrkl a maga termszetes jrsval. A tbbiek megfigyelik, hogyan mozog,
milyen ritmusban, hogyan mozgatja kezt, lbt. Aztn ki-ki utnozni kezdi a ltott
jrst, s most az els' jtkos figyeli ket, s megnevezi azt a rsztvevt, akinek a
jrsa legjobban imitlta az vt. (A kisebbek mg nem biztos, hogy tudjk milyen az
jrsuk. A kicsiknl ezrt javasolt egy msodik szemly, aki nzi, s sszehasonltja a
ltott jrsokat.)

Jtkosokat mozgat trgy

Egy fantzilt trgyrl van sz, mely mrete szerint nagy. Lehet egy autbusz
vagy krhinta stb. Mindenki elhelyezkedik ezen a trgyon, s gy tesz, mintha az
elkpzelt trgy mozgatn. A csoport ne egyezzen meg elre, hogy mi is az a trgy, ez
csak jtk kzben a rsztvevk mozdulataibl, viselkedsbl derl ki. A jtk teht a
mozdulatok sszerendezdsnek ad teret.

Jgtbla
Kellk: jsgpapr
A jtkosok pingvineket alaktanak, gy llnak fel egy jgtblra (jsgpaprra,
amit a jtkvezet elre elksztett tbb kisjsgbl sszeragasztva). Az egsz csapat
fennll a jgtbln, a jtkvezet pedig kvlrl mesli a jgtbla tjt: merre jrnak,
miket ltnak. Ahogy egyre melegebb vizekre rkeznek, gy cskken a jgtbla
nagysga, egyre jobban olvad. A jtkvezet ilyenkor leszakt az jsgbl egy darabkt,
a megmarad rszen folytatja a csapat az tjt, egszen addig, mg mindannyian fenn
tudnak maradni a jgtbln, mivel a pingvinek igen sszetart csapatot alkotnak!"

Jeruzslem - Jerik
A jtk a trsasg becsapsn alapszik. Legjobb az egsz trtnetet kitallni,
amelyben sok olyan sz van, amelyik a kt vrosnven kvl is a jer" sztaggal
kezddik. A jtkvezet elnyjtva vagy klnfle hangsllyal hol Jeruzslem'''-et, hol
Jerik"-t mond, s mindkettre (vagy tetszs szerint hol egyikre, hol msikra) meghajtja
magt gy, hogy a jtkosokat megtvessze. Ugyanis a jtkosok egyik felnek
Jeruzslemre kell meghajolnia, msik felnek Jerikra. Aki tveszt, zlogot ad vagy
kiesik a jtkbl.
Tisztzni keli a szablyokat, amelyek ha kemnyek", mr egy aprbb rndulst
is tvesztsnek minsthetnek.

Jurtakr
A jtkosok kzen fogva krt alkotnak. Vgigszmoljk a csoportot: pros szm
jtkosnak kell lenni (a jtkvezet be- vagy kimegy). Majd lassan s vatosan a pros
szmak elre-, a pratlan szmak htradlnek, amennyire csak lehet, s amennyire
brnak. Termszetesen nagyon figyelve a msikra, hiszen egymst kell tartaniuk.
Amikor ksz, akkor csere, most fordtott irnyba dljenek a jtkosok. Ha mg
szeretnk, lehet cserlni, majd lassan befejezdik a jtk. Fontos a csend s a
nyugalom ennl a jtknl, mert enlkl nem lehet igazn figyelni egymsra. Itt a j
lmnyt a mozgsok, elre- s htradlsek harmonikus, egyenletes tempban trtn
vltozsa adja.

Kacsingats
Pratlan szm jtkos jtszhatja. A jtkosok ketts krben llnak, mindenki a
kr kzepe fel fordulva. A bels krben llk mgtt ll kinek-kinek a prja a kls
krn. Egyvalaki egyedl ll a bels krben, s kacsintssal prt prbl szerezni
magnak. Akire rkacsint a bels krben llk kzl, az futva igyekszik felje. Prja
azonban rsen van, s igyekszik elkapni a meneklt. Ha csak megrinti, a
meneklnek maradnia kell. Ellenkez esetben viszont az elcsbult jtkos a
kacsingat mg ll, a kls krbe. A hoppon maradt jtkos viszont belp a bels
krbe, s kacsintssal igyekszik is prt szerezni magnak.
Nagyobbaknl lehet nehezteni a jtkot pl. gy, hogy a kls krben llk az
elttk lvknek csak a sarkt nzhetik. Az elszalad jtkos utn lehel kapni, de
helyben kell maradni. Hvjuk fel a jtkosok figyelmt arra is, hogy vigyzzanak egyms
ruhjra, nehogy valami elszakadjon a nagy igyekezetben.

Kakukktojs-keress
Kellkek: apr trgyak, (kendk)
A jtkosok prokat alkotnak. Minden pr kszt a tbbiek rszre egy
gyjtemnyt, valamilyen szempont szerint egy csoportba tartoz dolgokbl, amelyek
kztt van egy, ami nem odatartozik. Gesztenyk s egy kavics, kavicsok s egy
fagoly, fagolyk s egy veggoly, de lehet brmi, szraz gacskk s egy leveles g
stb. Ezeket a kakukktojsokat kell csukott szemmel megtallni, felismerni. Ha lehet,
minden gyjtemny kln helysgben, kln sarokban legyen, ha nem - legalbb
valamivel letakarva, hogy a sorra kvetkez csoporttagok ne lthassk. Minden
csoporttag ismerkedik egy-egy pr gyjtemnyvel. Az egymst nem annyira ismer
gyerekek is nagyon jl jtszhatjk.

Kapszula a jv szmra
Kellkek: papr, rszer
Kimondottan nagyobbaknak val jtk, amely az rtkorientcira s a
tudatossgra apelll. A jtkvezet felhvja a csoportot, hogy nevezzenek meg olyan
dolgokat a valsgunkbl, amelyeket rdemes volna bezrni egy kapszulba, s kilni
az rbe, hogy kpet adjon a mi korszakunkrl a jvben iderkez civilizcinak.
Els lpsben fel kell rni egy paprra azokat az rtkeket, amelyeket a
csoporttagok a mi korunkra jellemz, fontos s megrzend rtknek gondolnak. Majd
a msodik lpsben elgondolkodni, ezeknek milyen hordozi lehetnek (rs, film,
magnszalag, trgyak, ms), amelyeket bele lehet csomagolni egy kapszulba.

Kpelmlkeds
Kellkek: vett, zene
Jl sszevlogatott kpeket vetthetnk, s ezzel egy idben hozzill zent
hallgathatunk. A jtkosok papron vagy ms formban kifejezhetik a reakcijukat a
kpekre.

Kpes kzmonds
Keressnk kzmondsokat s kifejezseket, amelyben kp van elrejtve. A
jtkosok klnbz kisebb csapatokat alkotva, jelenetknt adjk el egyms eltt a
kvetkez mondatokat:
Behzza flt, farkt. Orrnl fogva vezeti.
Verebet lehet fogatni vele. Befogja a szjt...
Lehozza a csillagot is az grl. Kimutatja a foga fehrjt.
Szrmentn rinti. Tenyern hordozza.
Mindenbe beleti az orrt. Markba nevet.
 Addig jr a kors a ktra... Ki korn kel, aranyat lel. Stb.
A tbbieknek ki kell tallniuk, milyen kifejezst vagy kzmondst jelentett meg a
kiscsapat. Ezzel a jtkkal egy j beszlgetst lehet indtani a mindennapi nyelvnkbl
elrejtett kpekrl, keletkezsk okairl stb.

;:!A rgi bartokkal kapcsolatban az egyik legnagyobb

lds, hogy az ember megengedheti magnak, hogy
hlyt csinljon magbl elttk (Ralph Waldo
Emerson)

Kpzeletbeli ajndk
Kellkek: paprcetlik, rszer
Ez a jtk jl jtszhat pl. karcsony eltt vagy amikor nnepelnk valakit, vagy
a tborban, amikor a csoport bcszik. Ha azt a vltozatot jtsszuk, hogy mindenki
kszt egy kpzeletbeli ajndkot, akkor a csoporttagok neveit fel kell rni paprlapokra,
s a gyerekek kihzzk egymst (termszetesen, ha valaki magt hzta ki, visszadobja
a cetlit a kalapba, s megismtlik a mveletet). Majd mindenki elgondolkodik azon, mit
szeretne ajndkozni annak, akit kihzott. Az ajndk lehet egy konkrt trgy, egy
tulajdonsg, kpessg, egy esemny a jvben s sok minden ms. Ez a rsze a
jtknak nagyon fontos, vagyis hogy mindenki jl gondolkodjon el, milyen ajndknak
rlne a kihzott trsa. Majd ezeket felrjk a paprlapok msik oldalra, s a nvvel
kifel sszehajtva beledobjk a kalapba. A jtkvezet kihzza sorra mind, s egyms
utn elolvassa, ki mit kapott. Minden megajndkozottnak el kell tallnia, kitl kaphatta
az ajndkot. Ha csak egy nnepeltnk van, akkor csak neki kszt ajndkot mindenki,
de a tallgats rsz vltozatlan, vagyis az nnepeltnek el kell tallnia, kitl mit kapott.
Klnsen a kisebbek rlnek annak, ha az ajndkot" egy szpen megrajzolt
karcsonyfa-, tojs- vagy szv alak papron kapjk (idt kell hagyni a rajzolsos
feldsztsre). Ilyenkor akr kt foglalkozst is rinthet a jtk - az egyiken kihzzk
egyms nevt, a msikra elhozzk az ajndkokat.

Kpzeletbeli krnyezet, trgyak s tr

Elkpzeljk, hogy szk cellban mozgunk; tgas trben stlunk;
sszektzttek vagyunk, lpni sem tudunk; burokban vagyunk; kockban vagyunk;
nem ltjuk a klvilgot; mankval jrunk egy szobban; glyalbon kzlekednk;
magasban vagyunk; ktlen kell lpnnk; gerendn egyenslyozunk; egy dzsungelben
kell utat trnnk stb.

Kpzeletbeli trgyak tja

A jtkosok krben llnak. A kezd jtkos elkpzel egy trgyat s azt tadja a
mellette llnak, gy hogy az lehetleg rjjjn arra, hogy mit kapott. Majd neki is
tovbb kell adni ezt a trgyat" a kvetkeznek, s ez gy megy krbe, anlkl, hogy
brki is szval megnevezn a trgyat. Csak miutn a trgy visszart az els
jtkoshoz, mondhatja el mindenki - ellenkez irnyba haladva -, hogy mi volt az, amit
kapott s adott.
Mindamellett, hogy a jtkosok megprbljk minl kpszerbben tadni a
kpzeletbeli trgyat, a flrertsek keletkezse elkerlhetetlen. A beszlgetskor
rdemes kitrni arra, hogy ki-ki mirt arra a trgyra gondolt, milyen helyzetet juttatott
eszbe.
Keresztnv-rejtvny
Kellkek; (kocks) papr, rszer
Minden jtkos felrja a sajt keresztnevt (lehet a vezetknevet is)
fgglegesen vagy vzszintesen egy nagyobb darab, lehetleg kocks paprra. Ez lesz
a keresztnv-rejtvny kiindulpontja. A tbbi megfejtend sz a keresztrejtvnyben
pedig azok a dolgok, amiket szeret, kedvel. Ezeket a szavakat a nv egyes betihez
kapcsolja, viszont nem rja be ket, hanem a felesleges ngyzetek besatrozsval
kijelli a helyket, s a lap aljra odarja a meghatrozsokat. Amikor mindenki
elkszlt, tadjk a jobboldali szomszdjuknak, aki megfejti.

Kzemels httal egymsnak

A jtkosok prosval egymsnak httal llnak. A jtkvezet tapsra mindenki
emeli egyik vagy msik karjt. Az a pros, aki egyazon oldalon emeli fel a kezt plusz
pontot kap. Az nyer, aki a legtbb pontot szerzi.

Kzen jr szzlb
gyessget ignyl, igen vidm jtk. Legalbb ngy jtkos kell hozz. A
szzlb feje az, aki legell halad. Kezdskor minden szzlbjellt leguggol, s kezt
a fldre teszi. Az els - a fejes - felrakja mindkt lbt a mgtte msz vllra, a
msodik a harmadikra s gy tovbb. Csak az utols gyerek hasznlhatja jrsra a
lbt. A szzlbnak egyttesen kell mozognia, ez a dolog lnyege. Annl
mulatsgosabb, minl tbb gyerek jtssza. Lehet csapatok kztt is versenyezni, de ott
az a felttel, hogy a szzlb nem szakadhat el".

Kztkrzs
Kellkek: hurkaplck
A rsztvevk prokra oszlanak, s szembellnak egymssal. A csoportvezet
jelre kezket tenyrrel szembefordtjk partnerk kezvel. Elszr a pr egyik tagja
mindkt kezt a tenyr skjban mozgatja, tetszs szerinti irnyokban (fel-le, jobbra-
balra, keresztbe, krbe stb.). A pr msik tagja tkrknt kveti kezvel ezt a mozgst.
Kb. 2-3 perc elteltvel a csoportvezet jelre a pr tagjai szerepet cserlnek: aki eddig
vezet volt, az vezetett lesz s viszont. Ez a fzis is kb. 2-3 percig tart. Ezutn minden
pr tagjai mindkt kezket gy emelik fel, hogy szembekerl mutatujjaik kz egy-
egy hurkaplct fognak (vagyis kzsen
tartjk a kt hurkaplct). Megint a pr egyik tagja mozgatja kt kezt, s a msik
kveti kezvel tkrzve gy, hogy a plcikk ne essenek le. jabb 2-3 perc utn megint
szerepcsere kvetkezik az elbbi mdon, s tovbbi 2-3 percig gy folyik a gyakorlat. A
csoportvezet' gy irnythatja a prokat, hogy egymssal is interakciba lpjenek (pl.:
az egyik pr tbjik a msik pr plci alatt, sajt plcik fenntartsval). A csoport
krbel, s pronknt beszmolnak rzseikrl, egyttmkdskrl, megbeszlik az
egsz jtk tanulsgait.

Ki a felad?
Kellkek: papr, rszer
A rsztvevk levelet vagy leveleket rnak a csoportban l trsaiknak. Kvlrl
rrjk a cmzett nevt, s persze valamilyen lnvvel rjk al a leveleket. Trtnjen
felhvs arra, hogy a levl hangneme szemlyes legyen. A cmzettek feladata, hogy
kitalljk, melyik levelet kitl kaptk.
Ki brj a crnval?
Kellk: crna
Hossz crnaszlakat szaktunk le, melyeknek mindkt vgre hurkot ktnk oly
mdon, hogy a jtkosok mutatujjukat a hurokba tudjk dugni. Kt jtkos l
egymssal szemben (nagyon knyelmes, ha egy asztal kt oldaln), ujjuk a hurokba
akasztva, s mindkettnek az a clja, hogy a msik kezt elhzza crnstul. Akinek
sikerl az ujjt legalbb az asztal szlig elhzni anlkl, hogy a crna elszakadt volna,
az gyztt, a trsa pedig vesztett. Ha a crna elszakadt, akkor mindketten vesztettek.
Pontozsi s rtelmezsi vltozatok:
Csak a gyzelemrt jr pont. Ebben az esetben a vesztesek ugyanolyan
elbrlsban rszeslnek, mint a crnaszaktk. A jtk egyrtelm, kevs a
kombincis lehetsg. Mivel a crnt senkitl sem lehet elhzni, aki ezt nem akarja,
gy ez a varici azt mutatja meg, hogy a csoportbl leginkbb kit engednek nyerni.
A gyzelemrt pont jr, a veresgrt pontlevons, szakts esetn senki
nem kap pontot. Ez a varici kilezi a rivalizlst. Nyerni gyakorlatilag lehetetlen,
hiszen jobban megri elszaktani crnt, semmint kikapni. A legrmensebbek tudnak
vgl gyzni, akik vagy elhzzk a crnt, vagy szaktsra viszik a dolgot.
A gyzelemrt dupla pont jr, a veresgrt 1 pont. Dntetlen esetn nem jr
pont, szaktsnl viszont 2 pont levons. Ez a varici igen rnyalt kzdelmet tesz
lehetv. rdemes nyerni engedni a trsat, hiszen a vesztes is kap pontot, mg mindig
tbbet, mint minden ms esetben. Ennl a varicinl gyorsabb dntsre kell vinni a
dolgot, a szakts viszont ketts bntetssel jr.
A szablyokban rszletekre menen meg kell egyezni. Az idt is clszer
korltozni, pl. egy percben. Ha mindenki hz mindenkivel, ksztsnk tblzatot. A vits
krdseket a csoport vezetje dnti el, vagy megegyezsre szlt fel. A jl elindtott
jtkmegbeszlsben igen hamar el lehet tvolodni a crnahzstl, s ttrni az
letben elfordul konfliktusok szemlyes megoldsi taktikaira.

Ki enged be?
A csoport tagjai krben llnak, befel fordulva, vlluk, bokjuk, cspjk sszer,
a kr zrt. Egy jtkos kvl krbejr s igyekszik bejutni a kr kzepre, keresi azokat
a rseket, ahol be tud jutni. Feladata, hogy bejusson a krbe. R van bzva, hogy ezt
hol s hogyan ri el. Hasznlhat beszdet, mimikt, gesztikullhat. Msfajta rzelmeket
indukl, br hasonlatos a jtk, ha nem a krbe kell bejutni, hanem a krbl kell kijutni.
Meg kell egyezni abban, hogy a jtk mennyi ideig tartson, s a nevettetsnek milyen
eszkzei megengedettek. A csiklandozs nem sportszer.
Indtjtk lehet az rvnyeslsrl szl beszlgetshez, mert j megbeszlni,
milyen helyzetben mely rvnyeslsi eszkzk alkalmazhatk eredmnyesebben s
ugyanakkor melyek a nem etikusak, nem megengedhetk.

Ki mennyit beszl?
A csoport kt rszre oszlik: a sokat s a keveset beszlkre. (Ha valaki gy rzi,
hogy egyikbe sem val, akkor lehet mg egy harmadik csoport is). J, ha i
csoporttagok maguk, kzsen dntik el, ki melyikbe val. Majd megbeszls
kvetkezik, kit mirt sorolnak ide a tbbiek? Hogy rzi itt magt? Sztlansga ill.
bbeszdsge (s minden kztes vltozata) segt-e az letben, vagy sem? Mikor
hasznos s mikor nem? Mit gondol a csoportban betlttt szereprl? Tudn-e mg
nvelni a csoportban betlttt szerept? Stb.

Ki vagyok?
Kellkek: cdulk, rszer, szalagragaszt
 A jtkosok htra klnbz hres szemlyek neveit ragasztjuk fl. A
jtkosoknak ki kell tallniuk, hogy ki k itt valjban, ezt csak olyan krdst
segtsgvel tehetik, amelyekre igen vagy nem a vlasz (v. Barkba) Egy szemlytl
csak hrmat lehet krdezni, ha addig nem tallta ki, induljon ms jtkoshoz. Brkitl
lehet krdezni. Aki kitallta a nevt, s mg jtszani akar, j nevkaphat a jtkvezettl,
akinek akr ktszer annyi nvkrtyt rdemes elksztenie, mint ahny gyerekkel
jtszik. Fontos, hogy olyan szemlyek neveit rja r a cetlikre, akikrl a gyerekek
bizonyra hallottak mr. Kisebb gyerekek esetben a szemlyek lehetnek mesefigurk
vagy szakmk.

Kiltsunk egytt!
A jtknak feszltsgold hatsa van. A csoport tagjai egytt leguggolnak. A
jtkvezet elkezd csendesen mormolni, a tbbiek bekapcsoldnak, egyre
hangosabban mormolnak, mikzben nagyon lassan emelkednek a kiegyenesedsig. A
gyakorlat vge, hogy mindnyjan flugranak hangos kiltssal. Elsre nem szokott jl
sikerlni, sokan nem mernek hangosan felkiltani, ezrt nhnyszor be kell gyakorolni,
hogy a mozgs s a kilts igazn egyszerre menjen.

Kirtkels
Kellkek: papr, rszer
Ha a csoportban kirtkelst szeretnnk elvgezni a tbor vagy ms hasonl,
egytt eltlttt alkalom utn, akkor erre tbbek kztt a kvetkez jtkos mdok
knlkoznak:
Prbeszd rsban. Minden rsztvev eltt van egy res paprlap, amire ksbb
rni fog. Mindenki a lehet legrvidebben lerja lmnyeit a sajt lapjra. Legyen benne
az, amit gondol a nap tmjrl, amirl a napon (napokban) sz volt Egy megadott id
utn, amikor mindenki befejezte, a vezet felkri a rsztvevket, hogy adjk tovbb a
lapokat. Mindenki hozzfzheti a msikhoz sajt gondolatait, kritizlhatja,
megkrdezheti, hogy a msik mit is akart ezzel mondani. A kirtkels tovbb
folytatdik, mg krbe nem rnek a lapok. A jtk vgn pedig, kis sznet alatt, mindenki
megnzheti, hogy ki mit fztt hozz msok gondolataihoz. Majd egy komplexebb
kirtkels kvetkezhet. Megbeszlhetik, hogy ki mit s mirt tett hozz vagy
krdjelezett meg az egyes lapokon. A csoport tagjai a lapon lev sszes szveghez
fzhetnek hozz valamit. A csoportvezetnek rsen kell lennie s nagyon figyelnie a
kell tapintatra a csoportban, klnsen a szbeli kirtkelsnl.
Prbeszd rajzokkal. Minden gyakorlatoz eltt van egy lap. Erre pedig a sajt
lmnyeit prblja rajz(ok)ban sszefoglalni. Majd a lap krbejr, s mindenki
megprbl az eltte lev rajzba egy olyan dolgot belerajzolni, ami szerinte odapasszol.
A jtk vgn, amikor a lapok krbertek, rdemes megnzni s megbeszlni a
rajzokat.

Kgy
A jtkosok tbb egyenl ltszm csapatot alkotnak. A gyerekek egyms mg
llnak terpeszllsban. Indtskor lehajolnak, bal kezket htranyjtjk a lbuk kztt
s megfogjk a mgttk ll jobb kezt. Adott jelre megindulnak a kijellt cl fel. Ez
8-10 mter tvolsgra legyen! A kezeket ne engedjk el!

Kincsrejtegets
Nagyon mulatsgos jtk, leginkbb kicsiknek. Kell hozz egy apr trgy -ez
lesz a kincs". A csoport a padlra l egy krben. Valaki kimegy a terembl, ekzben a
tbbiek gyorsan krbe, egyms kezbe adjk a kincset. Amikor az ajtn kvl ll be
akar jnni, hromszor kell kopognia, s a harmadik kopogs utn a lehet
leggyorsabban kell bejnnie. Akinek a kopogs pillanatban a kezben van a kincs,
annak villmgyorsan el kell rejtenie a kincset magnl vagy a kzvetlen kzelben. Aki
bejtt, annak ki kell tallnia, kinl volt a kincs s hova rejtette el.

Kinek a keze, arca

Az sszeszokott csoportokban jtszhat idegenkeds nlkl. A jtkosok krben
llnak, mindenki elrenyjtja a jobb kezt, s azt mindenki jl megnzi, megjegyzi a
jellegzetessgeket, az ujjak formjt, egymshoz val arnyukat, hegeket, a krmk
formjt stb. Amikor gy rzik, megjegyeztk mindenkinek a kzfejt, valaki bell a
krbe, becsukja a szemt, forog, a tbbiek is forognak, majd az illet megll,
elrenyjtja a kezt tenyervel felfel s az, aki ppen szemben ll vele, rteszi a sajt
kezt a tenyerre. Csukott szemmel, csak tapogatssal fel kell ismernie, melyik trsa
keze az.
Ugyanezt lehet jtszani gy, hogy a kzfej helyett az arcot kell felismerni
(mindenki jl megnzi eltte msok arct, megjegyzi a jellegzetessgeket). Ilyenkor
rdemes kiktni, hogy a hajat rinteni tilos (az alapjn sokkal knnyebb vlna a
felismers). No s a szemveget, ha lehet, a flbevalt is rdemes levenni. Az arc
felismerse tapintssal bizalmasabb helyzet, mint a kzfej felismerse, erre a
jtkvezetnek tekintettel kell lennie.

Kinek a kezt fogom?

A csoport krben ll, mindenki behunyja a szemt. Ezutn elindulnak befel,
mindenki igyekszik megfogni egy kezet jobb s bal kezvel egyarnt. Szemket csukva
tartjk, s noha a kezek sszegabalyodnak, sorban mindenki elmondja, hogy szerinte
kinek a kezt fogja. Ha mindenki elmondta, akkor ki lehet nyitni a szemet.

Kinek az arca volt?

A jtkosok kt egyenl szm csapatra bomlanak. Most mr teljes csendben
marad mindenki. Az egyik csapat tagjai lelnek egymstl kiss tvolabb egy sorban
vagy krben s becsukjk a szemket. A msik csapat tagjai egy-egy csukott szem
jtkos el lnek, hogy mindenkinek meg legyen a maga prja. Ok a megismerendk. A
csukott szemek kinyjtjk a kezket, az elttk lk gyengden megfogjk azt
csuklban, s a sajt arcukra teszik. A csukott szem jtkos kezvel rinti az eltte l
arct s igyekszik megismerni. A benyomsait halkan kzli a trsval (selymes a
hajad", szles az llkapcsod").
A megadott jelre - pl. hangjelre - a megismerendk felllnak, s egy csapatba
llnak, a csukott szemek kinyitjk a szemket, szintn felllnak, s a csapatban llk
kzl prbljk kivlasztani, ki lehetett a prjuk, kinek az arca volt az, amelyet meg
kellett ismernik. A jtkot szerepcservel meg kell ismtelni.

Kinevets
Kt csapat l egymssal szemben. Az egyik a komolyak csapata, velk szemben
lnek (kb. 2 lpsre) a vidmak. A vidm csapat tagjai nevetnek, vihognak, mkznak,
grimaszokat vgnak s vicceseket mondanak. A komolyak viszont igyekeznek
megrizni komolysgukat elre megadott ideig. Ez tbbnyire egy perc. Ha ez alatt az
id alatt a komolyak kzl mindenki elnevette magt, akkor a vidmak gyztek. Ha
azonban legalbb egyetlen jtkos megrizte komolysgt, akkor a komolyak gyztek,
fggetlenl attl, hogy a tbbiek kiestek-e vagy sem. Utna szerepcsere. Meg kell
egyezni abban, hogy a jtk mennyi ideig tartson, s a nevettetsnek milyen eszkzei
megengedettek.
Kinyls, avagy a napimd
Terpeszben llunk, elreejtett vllal, leng karokkal, elrehajtott fejjel. Ebbl a
helyzetbl indtjuk a mozgst, belgzssel kitrjuk kt karunkat s flemeljk rzstos
magastartsba, fejnket is flemeljk, mintha a napot kszntennk. Kilgzssel
ksrve engedjk vissza karjainkat, trzsnket s fejnket kiindultartsba. Lassan,
mintegy nneplyesen vgezzk a gyakorlatot 4-5-szr. Utna kirzzuk a karunkat s
lbunkat.

Aki a remnyt a kocsija el kti, ktszer olyan gyorsan

utazik. (Lengyelorszgbl)

Kirly-br
Elnk-titkr nven is ismert. A jtkosok krben lnek, az egyikk lesz a kirly,
egy msik a br, majd sorra egyes, kettes stb., ahnyan vannak. A jtkot mindig a
kirly kezdi. Sajt nevt emlti elszr, majd egy msik pozcit. Pl. azt mondja: kirly-
kettes. Ekkor a kettes szm jtkos kvetkezik, is sajt rangjt mondja elszr, majd
egy msikat, pl. kettes-ngyes. s gy tovbb. Aki tveszt, az utols helyre kerl, s a
rangsorban mgtte lk eggyel elbbre rukkolhatnak a rangltrn (ilyenkor szksges
gyors szmtrendezs). Ha a kirly tveszt, akkor mindenki eggyel elbbre kerl, s a
kirly megy utolsnak.
Ha megy a jtk, rdemes bevezetni mg egy hang-gesztus effektust, vagyis
ritmusra jtszani, a kvetkezkpp: minden jtkos egyszerre mind kl tenyervel
elszr a combjaira csap, majd tapsol maga eltt, majd knykbe hajltott kzzel
elszr jobb, utna bal kz hvelykujjt a vlla fl htranyomja, s mikzben ezt teszi,
mondja a mondandkat. Teht gy hangzik a jtk: comb - taps - kirly (jobb hvelyk) -
hrmas (bal hvelyk) - comb -taps - hrmas (jobb hvelyk) - kettes (bal hvelyk) stb.
Fel kell hvni a figyelmet, hogy a vlaszadssal nem szabad kslekedni, aki nem
vlaszol azonnal, az is kiesett. Klnsen, ha mr ritmusra jtsszk.

Kit nz a csoport?
A csoport tagjai szabadon kszlnak a teremben, mindenki nz valakit. Minden
jtkosnak az a trekvse, hogy ne t nzzk. Ezrt msok nzse ell igyekeznek
kitrni, msokra terelni a figyelmet. A csoportban teht tekintetek kzdenek egymssal,
az egyes jtkosok arra trekszenek, hogy msokat is rvegyenek egy harmadik
szemly nzsre. A csoportban koalcik s ellenkoalcik alakulhatnak, egszen
addig, amg valaki egyedl nem marad, vagyis az egsz csoport t nzi.
Vltozat: Mindenki arra trekszik, hogy trsai ne mst nzzenek, hanem csakis
s kizrlag t. Mihelyst valakinek sikerlt elrnie, hogy t nzi csoport, gyztt. Mivel
a tekintetek jtkrl van sz, sem beszlni, sem a gesztusokat segtsgl hvni nem
lehet. Ez a jtk a kizrs, kinzs" tmjhoz nyjthat segtsgt.

A bartsg nem ltszksglet, mint ahogyan nem az a

filozfia s a mvszet sem. rtktelen a
ltfenntarts szempontjbl, ugyanakkor egyike azon
dolgoknak, amelyek rtelmet adnak a
ltfenntartsnak. (C.Si Lewis)
Krk a padln
Kellkek: papr, sznes ceruzk vagy filctollak (aszfalton: sznes krta)
lvezetes jtk, m nmi elkszletet ignyel. Maga a jtk fizikailag is nagyon
fraszt. Szksg van egy legalbb ktszer kt mteres terletre (teremben vagy
szabadban), amelyre klnbz szn krket rajzolunk. (Ha a padl lemoshat, akkor
oda, ha nem, akkor egy paprra kell a terepet elksztennk, melyet aztn a padlra
tertnk.) Minden sznbl legalbb ngy krt rajzoljunk fel szrtan, oly mdon, hogy a
krkbe egy kz, illetve egy lb belefrjen. Kt jtkos kzdhet egyszerre egymssal, s
van egy jtkvezet, aki httal ll nekik. A jtkvezet azt mondja pl.: bal lb piros.
Ekkor mindkt jtkos a bal lbt egy piros krbe rakja. Utna tovbb: bal kz zld, ez
esetben a bal kezeket egy-egy zld krbe kell helyezni. s gy tovbb. A jtkvezet ne
sokat kslekedjen utastsaival, mert egy id utn mr nagyon nehz lehet kitekert
pzokban tartani, s megtartani a testet.
Az a szably, hogy csak azt a vgtagot szabad mozdtani, melyet a jtkvezet
emlt, a tbbinek fixen kell maradnia. Ha valaki kibillen az egyenslybl, az vesztett.

Kvesd a vezett
Kellk: kalap
Minden jtkos szabadon jrkl a teremben. A jtkvezet egy kalapot helyez a
fejre, gy mindenki lthatja. A feladat a kvetkez: a kalapos embert utnozzuk,
minden mozdulatt. A kalapot tovbbadhatja, amikor gy rzi, nincs tbb tlete. J, ha a
mozdulatok tipikus karaktereket utnoznak (eleinte lehet ersen tlozni). Pl.: gy megy,
mint egy regember; csszik - mszik, mint egy kicsi gyermek; tncol, mint egy balett-
tncos; lpeget, mint egy rmester.
Nem mindegy, ki lesz az els vezet, mert ha a jtkvezet kezdetben flnk,
szolid mozdulatokat tesz, akkor akaratlanul is gyngti a kezdemnyez kszsget a
tbbiekben, s flnkebben tesznek karakteresebb, spontnabb mozdulatokat az t
kvet jtkosok.

Kzmonds elrejtve
Egy kzmonds szavait osztjk fl egyms kztt a rsztvevk. Itt a jtkosok
egyenknt vlaszolnak a kitall tetszlegesen feltett krdseire, s vlaszukba bele kell
sznik vltozatlan nyelvi alakban a rjuk osztott szt. Akinl a kitall rjn a helyes
megoldsra, az lesz az j kitall. Ha nem jn r, ismt neki kell kimennie.

Kzmonds krusban
A csoportbl valaki vllalja a kitall szerepkrt, s kimegy a terembl. Amg kint
van, a bent maradk megegyeznek valamilyen feladatban, melyet a kitallnak meg
kell oldania. A bennmaradok egy kzmonds vagy ismert idzet szavait osztjk fel
egyms kztt, gy, hogy mindenkinek egy sz jusson. Felszltsra mindenki
egyszerre mondja ki a szavt, s a kitallnak a hangzavarbl kell jellemz szavakat
kihmoznia, majd gy megfejteni a feladvnyt. Ha ez sikerl, akkor az tlet szerzje lesz
az j kitall.

Kzs lgzs
Ennek lnyege: a lgzs tudatostsa. Hton fekve, behunyt szemmel,
nyugodtan llegznk. Elkezdjk figyelni trsaink lgzsnek ritmust, s kapcsoldunk
egymshoz, mg vgl a csoport egyetlen lgzsritmusban llegzik. Elemezzk a
kivltott rzseket s a gyakorlat hatst.

Kzs mese
Kellk: kend
A jtkosok krben lnek, valakinek a kezben van egy sszecsomzott kend,
ez a mese fonala'. Az illet meslni kezd. Annyit s gy mesl, amennyit jnak lt. Ha
mr nem akar tovbb meslni, akkor a kendt thajtja valakinek, aki felveszi a trtnet
fonalt", vagyis ott folytatja a mest, ahol eldje abbahagyta. s gy tovbb. A mese
bonyoldik, j szereplk lpnek be, korbbiak elmaradnak, vgl valaki befejezi. Ez a
feladat tbbnyire a csoport vezetjre hrul. Meghitt hangulatot kelt, ha a mesl a
krn kvl jrklva mondja mondkjt. gy adja tovbb a beszd fonalt, hogy
valakinek a vllra teszi a kezt. Ekkor helycsere kvetkezik, s az rintett jtkos jrkl
s mesl tovbb.
gy is lehet jtszani, hogy a beszd fonalt jelkpez kendt nemcsak tadni,
de elkrni is lehet.

Kzs trtnetrs
Kellkek: papr, rszer
A jtkosok eltt fekszik egy papr s egy ceruza. Mindenki megkezd egy
trtnetet 4-5 sorban, majd lehajtja gy a paprt, hogy az utols sor ltszdjk csupn,
s tovbbadja a jobb szomszdnak. Az folytatja a trtnetrst a kapott
lapon, de gy, hogy az utols sorral sszefggsben folytatdjk a trtnet. Amikor a
paprok visszarkeznek a jtkosokhoz, akkor felolvassk a trtneteket. Ha nagyobb a
csoportunk - 8 fnl tbben vannak -, osszuk szt a jtkosokat kt kisebb csapatra,
mert egymst bevrni, mg rjk, unalmas lehet a gyerekeknek.

Kukta-bukta
Kt egyenl ltszm csapatra osztjuk a gyerekeket. A kt csapat kt oszlopba
sorakozik fel, egymstl kartvolsgra. Megegyeznk abban, melyik csapathoz
tartoznak a kuktk", melyikhez a buktk". A jtkvezet belekezd egy mesbe,
melyben a kukta s a bukta szavak gyakran elfordulnak. A csapatok, amint meghalljk
a nevket, azonnal meghajolnak. Aki nem hajolt meg, vagy ksn hajolt meg, avagy a
msik nevt hallvn hajolt meg, kiesik a jtkbl. Ha az egyik csapat elfogyott" vge a
jtknak. (Igyekezznk vratlan fordulatokkal meghkkenteni, nyirblni" a csapatokat.)

Kukucs!
Kellk: leped vagy pokrc
Kell hozz egy leped, pokrc vagy egy nagy darab textlia, amelyet ketten
tartanak ktoldalt gy, hogy a leped kt oldaln sorban ll jtkosok nem ltjk
egymst. Amikor a tartk hirtelen felrntjk a lepedt, mindenki minl gyorsabban
kiltsa annak a nevt, aki pont vele szemben ll. A leped lekerl, a sorban llk helyet
cserlnek egymssal, majd az adott jelre jbl felrntjk a lepedt, s valaki ms
szembenllnak a nevt kell kiltani.

Klnfle csoportok
 A jtkosok krben lnek, a jtkvezet megnevez egy embercsoportot -pl.
kutyagazdik, szemvegesek, blyeggyjtk, sportolk, j matekosok, desszjak,
napimdk, balkezesek stb. Fontos, hogy a jtkvezet j sok, s lehetleg egyetemes
kategrit talljon ki a jtk eltt. Amikor a jtkvezet megnevez egy embercsoportot,
azok, akik ahhoz tartoznak rzik magukat, felllnak a helykrl. Ha egy msik
embercsoport megnevezsnl megint gy rzik, odatartoznak, egy lpst tesznek a
kr kzepe fel. A tbbiek, akikre nem vonatkozik az adott csoportkategria, lve
maradnak a helykn. A jtk akkor r vget, amikor az els jtkos belp a kr
kzepbe.

Labdzs kpzelt labdval

A csoport tagjai krben llnak, a vezet gy tesz, mintha flvenne egy labdt a
fldrl, majd a kpzelt labdt odadobja valakinek. Az elkapja s tovbbpasszolja. Lehet
dobni, rgni, fejelni, gurtani stb. Ha a gyerekek jl kapcsoldnak be a jtkba, be lehet
vezetni j elemet, nevezetesen azt, hogy a labda a levegben" a jtk kzben
megvltoztathatja slyt, mrett, s minden jtkos maga dnti el, milyen labdt dob
vagy kap el ppen: pingpong vagy kosrlabdt. Elkpzelhet, hogy az egyik jtkos
mint szappanbuborkot fjja oda a trsnak, s az mint medicinlabdt kapja el. A jtk
vgn nyugodtan meg lehet beszlni a jtkot: Sikerlt-e figyelni a tbbiekre, ha nekem
akartk dobni a labdt?

Ldikjtk
Kellkek: dobozkk, apr trgyak
4-5 fs csapatokra oszlik a trsasg. A csapatok kapnak egy dobozkt vagy egy
zskocskt, amelyben 4-5 eszkz tallhat. Azutn a csapatok elvonulnak, s
felkszlnek egy legfeljebb 10 perces jelenettel, amelyben minden eszkznek szerepet
kell kapnia. Majd eladjk a jeleneteiket.

Legjobb bartom
A jtkot legfeljebb 20 fbl ll csoportban tancsos jtszani. A jtkosok egyik
oldaln nyitott krben lnek, a nyitott rszen res szkkel. A csoportvezet megkri a
rsztvevket, hogy gondoljanak valakire, akit a legjobb bartjuknak tartanak. Ne
csaldtag legyen. Kpzeljk el, hogyan lthatja ket ez a bartjuk. Az egyik csoporttag
az res szk mg megy, rteszi a kezt a tmljra, s elkpzeli, hogy az elbb
emltett bart, akinek a szkben l csoporttagot kell bemutatnia. Kezdje gy a
mondandjt: Legjobb bartom... (itt a sajt neve kvetkezik)" - s 2-3 percig beszljen
nmagrl. Ha befejezte, helyre megy, s sorban a tbbi csoporttag kvetkezik.
Amikor mindenki sorra kerlt, a rsztvevk megbeszlik rzseiket, a bemutats kzs
mozzanatait, klnbsgeit, azt, hogy mit sikerlt megismerni bellk.

Lgzsnk flfedezse
Hton fekve, talpra hzott, trdben behajltott lbbal vgezzk a gyakorlatot.
Jobb keznket mellkasunkra, bal keznket a gyomorszjtjkra helyezzk.
Figyelmnket a kt kzre irnytjuk. Mi trtnik a jobb s a bal kzzel? Elmozdul?
Emeli a mellkas? Emeli a hasi mozgs? Gyorsabban vagy lassabban mozdul el, mint a
gyakorlat kezdetekor? Egyszerre vagy vltva emelkedik a kt kz? Mi trtnik a
kilgzskor? Ha egy percen t kvettk a kz figyelst, lassan kapcsoljuk t a
figyelmnket a lgzsre, anlkl, hogy a kialakult ritmus megvltoznk. Kpzeljk el s
kvessk a leveg' tjt: orrreg, lgcs, td, lgz hlyagocskk, rekeszizom, majd
pedig a lgzs tjn visszafel is.
Mondjuk el egymsnak, ki mit rzett, mire gondolt.
Levl vagy tvirat
Kellkek: papr, rszer
Mindenki vlaszt a csoportbl egy trsat, akinek vagy levelet, vagy tviratot r
tetszleges zenettel. A tvirat esetben a szszmot elre meghatrozzuk. Nevet,
cmeket a levelekre, tviratokra nem runk, gy adjuk be a kzs postaldba'. A
leveleket a vezet sorra felbontja s felolvassa, ha a cmzett magra ismer, rte nyl s
tveszi. Ha nem tallja ki a cmzett, hogy az zenet neki szl, akkor az zen elmondja,
mirt ppen azt rta, amit a trsa nem ismert fel sajtjaknt. A levl s a tvirat kln-
kln is jtszhat. Mindig alaposan beszljk meg, ki mit mirt zent a trsnak.

Lexikonos
Kellkek: lexikonok
Kt csapat jtssza. Mindkt csapat azonos szm, nvj s terjedelm lexikont
kap, mellyel elvonulnak egy sarokba. Olyan szavakat keresnek ki, melyek vlheten
ismeretlenek az ellencsapat jtkosai szmra. Minden szhoz hrom defincit rnak,
kt hamisat s egy valdit. Ez utbbit sz szerint kimsoljk a lexikonokbl. Ha kszek,
akkor kezddik a jtk. A kt csapat felvltva olvassa fel szavait a hrom defincival
egytt. Az a csapat gyz, amelyik tbbet tall ki a feladott szavak megfejtsei kzl.
Meg kell hatrozni, hogy hny szt adnak fel a csapatok, esetleg a gondolkodsi idt is
maximlni lehet. A lexikonbl kimsolt szveg legyen pontos, br nem szksges egy
hossz szcikket vgig idzni.
Vltozat: Ha a jtkosok kevesen vannak, akkor egyenknt, ha pedig sokan,
akkor kisebb csapatokban lehet jtszani. A jtkvezet kivlaszt egy szt a lexikonbl
vagy az idegen szavak sztrbl, ami mindenki szmra ismeretlen. Ezutn a
jtkosok vagy az egyes csapatok prblnak meghatrozst rni a hallott szhoz. Nem
az a fontos, hogy a meghatrozs megfeleljen az igazsgnak, hanem hogy a tbbiek
szmra elhihet legyen. (Minl szellemesebb, minl becsapsabb, annl inkbb emeli
a jtk hangulatt.) A jtkvezet is kirja a sz-
nak a helyes jelentst, majd begyjti a vlaszokat, s felolvassa ket gy, hogy a
helyes vlaszt a tbbi kz keveri. Ezutn sorra krdezi a jtkosokat (csapatokat),
hogy melyik vlaszt tartjk a helyes vlasznak.
A pontozs szablyai: aki nem tallta el a helyes vlaszt, nem kap pontot. Aki
eltallta a helyes vlaszt, egy pontot kap. Akinek a vlaszt elfogadtk, annak ellenre,
hogy nem igaz, az kt pontot kap, s annyiszor, ahny csapat elfogadta az vlaszt.

Liftezs
Egy csoporttag lefekszik a fldre merev kinyjtott testtel. Karjai a combja mellett,
szeme becsukva. Valaki a fejhez ll, a tbbiek a vlltl a lbfejig ktoldalt. Mindenki
leguggol, s mindkt kezket gy rakjk a fekv' trsuk al, hogy az a tenyerkn
nyugodjon. A vezet jelre a csoporttagok nagyon lassan a levegbe emelik a fekvt,
amennyire csak tudjk. Vgl lassan leeresztik olyan mdon, hogy teste teljesen puhn
rjen fldet. Kzben egy sz sem hangzik el, az emelk tekintetekkel s jelekkel
kommuniklnak. Egymsra val figyels s sszmunka szksges ahhoz, hogy
egyenletes tempban emeljk fl a trsukat, s egyszerre eresszk is le. Ha jl,
biztonsgosan megy a munka, ki lehet prblni nhny lps megttelt a felemelt
jtkossal, egy kis ringatst stb. A csoporttagoknak fel lehet hvni a figyelmt, hogy a
cl az, hogy a lifteznek rmet okozzunk. Ezutn a liftez helyet cserl valakivel, s a
jtk folytatdik tovbb.
Inkbb nagyobb gyerekekkel lehet jtszani ezt a jtkot, s semmikppen sem
kezd csoporttal, sem csoportkonfliktus llapotban. Bizalomerst s sszpontosulst
ignyl jtk. rdemes gyelni, hogy mindenki sorra kerljn, de itt is az a szably,
hogy ha ers ellenllsba tkzik a jtkvezet, a jtkot nem szabad erltetnie.
Lopjk a szlt!
Ebben az szak-magyarorszgi jtkban a fog a cssz" a fldn fekve alvst
sznlel, mialatt a tbbiek krbejrjk s lopkodjk a szlt". Kzben ismtelgetik:
Cssz, lopjk a szlt!" Egyszerre a cssz felbred" vagyis felugrik, s ldzni kezdi
ket. Akit elkap, azzal helyet cserlnek.

Macska-egr fog
Egyik jtkos a macska (legyen egy jl megklnbztet jegye (pl.: sapka,
pntlika), a tbbiek az egerek. A macsknak meg kell rintenie egy egeret, akkor az
lesz a macska. Az egerek gy vdekezhetnek, ha kt egr sszell s prt alkot
(sszernek a vllaik vagy fogjk egyms kezt stb.), akkor a macska nem foghatja
meg ket (vrban van az egr). 15 jtkos fltt rdemes kt macskt vlasztani. Ha
kicsit segteni akarjuk a macskt, a szably az lehet, hogy egy vrat hrom, ngy vagy
tbb egr alkothat.

Marionett
Egy vllalkoz kedv jtkos lesz a marionett. Lefekszik a fldre. Egy msik
jtkos a bbjtkos, aki a marionetthez erstett kpzeletbeli fonalon mozgatja trst.
Nhny perc mlva csere.

Mt-fle akarattvitel
Inkbb kzpiskolsoknak s felntteknek val jtk. A csoport tagjai nagyon
szoros krben llnak, a kezket egyms hta mgtt sszekulcsoljk. Mindenki
becsukja a szemt. A jtkvezet megrinti az egyik jtkos htt, s ezzel tudatra
adja neki, hogy a mozgsirnyt. Feladata az, hogy csak a testvel hozza mozgsba
a csoportot, azaz nyomssal, hzssal irnytsa a tbbiek mozgst. Aki megrzi a
megadott impulzust - elszr termszetesn a mozgsirnyt kt szomszdja - az
tovbb adja a mellette llnak, s gy tovbb.
Ebben a jtkban igen fontos az sszmunka, az egymsra figyels (hiszen
csukott szemmel, csendben jtsszk, s a test vlik kommunikcis csatornv), az
impulzus hatrozott kifejezse s j tovbbtsa. A szoros egyms melletti lls miatt
nagyon sok mozgatsi lehetsg nincsen, de fontos, hogy a mozgsirnyt kiprbljon
minden lehetsgest, s megtapasztalja, meddig mehet el, miben akadlyozzk t a
csoport tagjai, meddig kpesek megtartani egymst.
A jtkot a klasszikus szm kiscsoportban (8-12 f) rdemes jtszani, de
ksrletezni lehet nagyobb szm csoportokkal is, br a megadott impulzus
valsznleg fokozatosan elveszti az erejt, mire vgigfut a nagy krben.
A jtkrl val beszlgetsekben sokfel el lehet kalandozni (pl. az
egyttmkds, az akaratrvnyests, a j kommunikci, a vezets gyakorlsa
tmjhoz). Mindezekhez rtkes kvetkeztetsek szlethetnek a jtk kzben
megtapasztalt rzsek feltrsa s megbeszlse sorn.

Megismtelhetetlen vagyok!
Kellkek: papr, rszer
Mindenkinek van egy paprlapja s egy rszere. A csoporttagok sztszrdnak a
teremben vagy a szabadban, s mindenki egy nlerst kszt, de olyat, hogy senkinek
ne lehessen ktsge, kirl van sz. Fontos azonban, hogy ne a jellegzetes kls
tulajdonsgokat rjuk le, hanem a belsket, amelyeket jellegzetessgnknek reznk.
 Kt tovbbi lps lehetsges: 1. Mindenki maga olvassa el az nlerst, s a
tbbiek kommentljk. Ez rdekes helyzet mindenki szmra, mert a felolvas rszrl
ers nkzls, nrtelmezs (ami j vagy meglep is lehet a trsak szmra), a
csoport rszrl rkez fogadtats (helyesls, meglepds, hitetlenkeds) pedig
tanulsgos lehet a felolvas szmra. Amennyiben a felolvas vagy a csoport gy rzi,
hogy az nlers kiss vrtelenn" sikeredett, a csoport kiegsztheti azt, ami megint
nagyon tanulsgos mind a kt fl szmra.
2. A lapokat a kalapbl emelik ki, s a jtkvezet olvassa fel ket. A csoportnak
tippelnie kell, ki rhatta. Itt is meglepetsek fordulhatnak el, s itt is fennll a
lehetsge annak, hogy a csoporttagok egsztsk ki a nem elgg markns nlerst.
Ennek a gyakorlatnak ugyanis egyik fontos clja az, hogy senki ne mondhassa: ez
szakasztott olyan, mint nlam!

Megszemlyests
Kt csapat jtssza. Az egyik csapat tagjai felosztjk maguk kztt, hogy ki kit fog
megszemlyesteni a msik csapat tagjai kzl, s fordtva. Ezutn valamennyien
megprblnak valami szemlyeset eljtszani a msikrl. Lehet utalni a msik
termetre, nemre, hangjra, mozgsra, beszdstlusra stb. Mg jobb, ha
pantomimot jtszanak, teht nem szlalnak meg.

Mellknevek jtka
Az egyik jtkos elhagyja a termet, a tbbiek a tvolltben kivlasztanak
valamilyen mellknevet, pl. lass". Amikor a jtkos visszatr, a tbbiek a
viselkedskkel jelzik neki, mi a mellknv (valaki lassan nyjtja neki a kezt, lassan
mozognak, lassan beszlnek). Addig tart a jtk, amg az illet ki nem tallja a
mellknevet.

Mese a mesrl
A kzs mese egyttes alkots, mely jl fejezi ki az egsz csoport rzlett.
Eltr lehet azonban az elhangz kzs mese percepcija (rzkelse, szlelse,
rtelmezse). Ms s ms rszletek vlnak hangslyosokk a jtkosok szmra. Ezrt
clszer magrl a mesrl is visszajelzst krni. Ennek formja lehet egy-egy jelenet,
melyet a rsztvevk felemltenek, esetleg dramatikusan, a trsak segtsgvel
megeleventenek. Kszthetnek rajzot is. Mg rdekesebb, ha kzsen ksztenek
illusztrcit egy nagy csomagolpaprra, melyen mindenki kap egy helyet, ahov rajzt
elhelyezheti. Fontos, hogy a vezet kerljn minden instrukcit,
ami meghaladja a jtk szablyait. Igyekezzk minl kevsb alaktani a trtneten. Ha
a vezet kezdi a mest, akkor cirkalmazza ki mesebeli fordulatokkal. A mest elindt
alapinformcit azonban ne a vezet adja, hanem hirtelen adja t a kezdemnyezst
valaki msnak. A trtnet alaktsba is csak olymdon folyjon bele, hogy fontosnak
tlt korbbi rszleteket hozzon vissza, tlsgosan szertegaz trtnetet szerkesszen
stb.

Mesefa
gy rdemes jtszani, hogy legalbb heten vannak. Egy kezd jtkos kitall
egy rvidke trtnetet, de nem fejezi be. Ezt halkan tovbb mondja kt msik
jtkosnak. Mindkt jtkos a maga tlete alapjn tovbb fzi a mest s szintn
halkan tovbb mondjk 2-2 msik jtkosnak. k (ngyen) folytatva a mest tovbb
mondjk a kvetkez 2-2 jtkosnak. gy a mese klnbz szinteken fog tovbb
folytatdni s egyben szaporodni" is. Egy kezdeti kis trtnetnek teht 4, 8, 16, 24 stb.
befejezse is lehet, attl fgg, hnyan jtsszk. Ha nincs elegend szm jtkos,
akkor egy korbbi mesl egy msik szinten mg egyszer bellhat a hallgatk kz s
onnan viszi tovbb a szlat. Amikor befejezdik a mese, a jtkosok krbe lnek s
elmeslik a klnfle mesket, aminek egy a gykere, de sokfle a befejezse.
Tipp: Aki j matekos, az varilhat a szmokkal. Lehet 3-3 jtkosnak is tovbb
meslni, vagy 2 s 3 jtkosnak, vagy akr tetszs szerint.

Mi jsg?
Ezt a gyakorlatot a foglalkozs elejn rdemes jtszani, akr idkznknt
ismtelve. A jtkosok krben lnek, s a kvetkez mondatot kell folytatniuk: A
legjobb dolog, amely ezen a hten megtrtnt velem..." Lehet ez nagy s izgalmas
eset, lehet apr, mindennapi trtns (rd mosolygott valaki, aki neked szimpatikus).
Fontos, hogy ezeknek az apr rmt ad trtnseknek is szenteljnk figyelmet, mert
ha ez szokss vlik, nagy erforrss fejldhet, s ldsos szemlletet forml. Az
rmindokok elmeslsbl rdekes beszlgets alakulhat ki.
Kevsb sszeszokott csoportban j tlet lehet, hogy apr cetlikre mindenki nv
nlkl rja meg, majd a kalapbl hzva, hangos felolvass utn a csoportnak ki kell
tallni, ki rhatta. Ez esetben a trsismeret prbra ttetik s gazdagodik.
Hasonl rdekes s tanulsgos beszlgetst lehet folytatni a kvetkez
mondatbl kezdd kr utn: A legszrnybb dolog, amely velem ezen a hten
megtrtnt...", amikor a csoporttagok kicserlik a benyomsaikat arrl, hogyan hat rjuk
az ilyen kzlsek tartalma.

Mi lenne ,ha...?"
Kellkek: papr, rszer
Elszr ksztnk egy listt a kategrikkal, pl. fa, virg, gymlcs, llat,
idjrs, orszg, hangszer, hasznlati trgy, btor stb. Ezutn valaki kimegy a terembl,
s a tbbiek minden kategria szerint felrnak rla valamit, vagyis, hogy milyen fa, virg,
idjrs, btordarab stb. lenne , ha az lenne. Ha nem akarunk rni, a csoport
csendben megbeszlheti a kategrikat. Ezalatt a jellemzett jtkos is elkszti
nmagrl ezt a listt kint. Miutn visszatr, a kt listt ssze lehet vetni. A jtkot gy
is lehet jtszani, hogy a jellemzett jtkos bent marad, s csendben figyeli, hogyan
szletik meg a jellemzs rla. A megbeszlsen elmondja, hogy melyik metafort rzi
tallnak.
Vltozat: Egy jtkost kikldnk. A csapat kivlaszt maguk kztt egy szereplt,
s t jellemzi a fent megadott mdon - mi lenne , ha virg, llat stb. lenne. A
bejvnek ki kell tallnia, ki az a szerepl, akit kivlasztott a csapat. A kvetkezkppen
szoks krdezni: mi lenne , ha idjrs, ha virg, ha laksrszlet, ha stb. lenne? Egy
kr utn a tallnak tippelnie kell, de megteheti elbb is, ha biztosnak rzi a
felismerst.

A mi tncunk
Kellk: zene
A csoportot kisebb csapatokra osztjuk, s minden csapat az ltala kivlasztott
zenre (kell lennie valami minimlis vlasztknak) sajt tncot tall ki. Amikor kszen
vannak, akkor minden csapat bemutatja a tnct.

Mi trtnik itt?
 Belelst, kpzelert gyakorl jtk. Valaki kimegy a terembl. Ezalatt a tbbiek
gyorsan kitallnak s eljtszanak egy rvid jelenetet vagy helyzetet. A visszatrnek ki
kell tallnia, mi trtnik itt, mit jtszanak el ppen, pl. mindnyjan valami jrvnyban
halnak meg vagy tolvajt kergetnek stb. A kitall feltehet krdseket, de azokra vagy
csak nemmel s igennel, vagy csak pantomimmal lehet vlaszolni.

Mi vltozott rajtam?
A jtkosok prokba llnak, a prokon bell 1-2 mterre egymstl. Az egyik
jtkos megfordul, mg a trsa megvltoztat magn valamit (pl.: ruht, hajt, cipjt
szemldkt tartja msknt stb.). Majd visszafordulva megprblja kitallni, hogy mi
vltozott a trsn. Azutn csere kvetkezik.

Mibl, hogyan, miv lesz?

Kirnduls vagy sta utn (kicsiknl), illetve kpzelet alapjn (nagyoknl)
rajzoljuk le 1. egy virg szletst, kinylst, virgzst, hervadst; 2. egy fa
nvekedsnek fbb szakaszait; 3. a nap tjt reggeltl estig; 4. egy telepls
kialakulst a megalaptstl a kibontakozsig; 5. egy szlvihar keletkezst, hatst,
rombolst, puszttsnak nyomait.
A jtk- s rajzkszts nehzsgi fokt aszerint vltoztathatjuk, amilyen
korosztllyal dolgozunk. Az elzetes megbeszls segtheti a rajzksztst.

Mirt szp?
Kellkek: fnykpek
Gyjtsnk ssze olyan fotkat, amelyek megszokott, kznapi trgyakat
klnsknt vagy eszttikusknt mutatnak be. Minden gyerek hozzon a foglalkozsra
olyan kpeket, amelyeket ilyen szempontbl klnsnek, szpnek tall, s a kpeket
sorra bemutatja a csoportnak, hozzfzve magyarzatt, mirt szp?". A tbbiek
szabadon kapcsoldhatnak a beszmolhoz, s elmondhatjk benyomsaikat.
Ugyanez a mirt csf?" krds segtsgvel is eljtszhat, tetszs szerinti
kpek bemutatsval, amelyek plettl tjkpig brmit brzolhatnak.
A megbeszl elemzs a jtk nlklzhetetlen rsze.

Milyen id vagy?
Ebben a jtkban az id megjelentse a feladat. Az id lehet napszak, vszak, s
lehet trtnelmi kor, idjrs is. Az brzolshoz minden felhasznlhat, kivve a direkt
utalst. Ismt arrl van sz, hogy maga a jtkos jelenjen meg, mint alkony, tavasz,
vagy rmai kor stb.

Mire emlkeztet?
A csoport krben l, s az egyik egy ilyesfle mondatot mond: A mozdonyftty
engem az llomsra emlkeztet". A kvetkez kapcsoldik hozz: Az lloms engem
az indinokra emlkeztet."- Az indinok engem Amerikra emlkeztetnek."- Amerika
engem a felhkarcolkra emlkeztet." A krben az utolsnak a mondatot meg kell
fordtania, teht: A felhkarcol engem Amerikra emlkeztet." Mindegyik jtkosnak
emlkeznie kell eredeti mondatra, hogy azt fordtva is el tudja mondani.

Mondj hatot!
 Krben llunk. Valaki bell kzpre s behunyja a szemt A krben llk
elkezdenek valamilyen apr trgyat krbeadogatni. Egyszer csak a krben ll azt
mondja stop!" s egy bett is mond, pldul k". Ilyenkor annak, akinek a kezben volt
ppen a trgy, amikor elhangzott a stop!", gyorsan tovbb kell adnia a trgyat, s
gyorsan kell mondania ezzel a betvel kezdd hat szt, mieltt a trgy krber. Lehet
termszetesen tbb s kevesebb szval is jtszani, de mindig j, megkeresni azt a
hatrt, amit a csoport mg ppen teljesteni tud. Ez pedig korfgg. Erre is gondolnia
kell a jtkvezetnek, mieltt meghatrozza a szavak szmt. Nemcsak a
koncentrcit gyakoroltatja a jtk, hanem rmutat a szorongs llapotban bell
leblokkolsokra, amelyekrl a jtk utn beszlgetni lehet.

Mos utca
Kpzeljk el, hogy autmosk vagyunk: egyesek kefk, msok kzletek
levegfvkk a szrtshoz stb. A dupla sorok kt utols jtkosa egy-egy pillang,
akik vletlenl a mosutcba" keveredtek. Zenre vagy nekre elkezdenek mozogni a
mosutcn keresztl. Ha a sor elejre az els kefk is mr megrintettk ket, akkor
bellk lesznek az els kefk, a kefk pedig htraszaladnak, s k lesznek a pillangk.
A jtk akkor r vget, ha mr mindenki volt pillang.

Mozdtsd ki a trsad!
A jtknak tbb varicija ismeretes:
Aligtorharc. A csoport tagjai prosval, egymssal szemben, hason
fekszenek. A fldn bal kezkre tmaszkodva, egyms jobb kezt megfogva, prbljk
a trsukat kimozdtani egyenslybl.
A tenyerek harca. A csoport tagjai egymssal szemben llnak, sszetett
lbakkal. A tenyerket vllmagassgban a trs fel irnytva emelik. Megprbljk
egymst az egyenslybl kimozdtani. Csak a tenyerek tallkozhatnak, csak ezek
rintkezsvel szabad a msikat kimozdtani.
rintsd meg a trsad! A csoport tagjai egymssal szembellnak, egy stabil
pzban gy, hogy a jobb lbfejk kls szle rintse egymst. Egyms jobb kezt a
hvelykujjnl fogva sszekulcsoljk gy, hogy a mutatujjukat kinyjtva a msiknak
szegezhessk. Ezzel prbljk egymst megrinteni. Az nyer, aki megrinti a trst.
Csak a jobb kz rinthet, s csak az llhat harcban.
Hzd el egy jjal! A csoport tagjai prosval lnek egymssal szemben.
(Nagyon segt, ha asztalnl lnek.) sszeakasztjk jobb kezk kzps ujjt.
Megprbljk egymst elhzni a sajt felkre. Megjegyzsknt elre lehet bocstani,
hogy az ujjak szortsa nem engedlyezett.
Ujjhzs madzaggal. (Ugyanaz, mint a Ki brja Crnval?) Kellk: madzag.
Ketten az asztal kt oldaln lnek. Jobb karjukat az asztalra fektetik, kt mutatujjukra
egy-egy madzagkarikt fznek, amelyet egy madzagdarab kt vgn ktttek meg.
Rajt! - szra mindenki hzza a madzagot maga fel. Akinek sikerl a msik kezt maga
fel az asztal vgre elhzni, az nyert. Sem a msik kezet, sem a test slyt ignybe
venni nem szabad, csak a karok ereje szmt. A nyertes megkrdezheti, hogy ki mer
vele ismt ujjat hzni"?
Billent. Egy krt rajzolunk a fldre, melybe a kt jtkos - akiknek elzleg
bektttk a szemt - egymsnak httal bell. Karba tett kzzel vrjk a jelzst, melyre
testtel (fenkkel) ki kell billenteni az ellenfelet a krbl. Aki kilp, kiesik. A
bennmaradhoz j jtkost sorsolunk vagy vlasztunk.
Kakasviadal. Kt jtkos ll egymssal szemben, karjukat mellkn
sszefonjk, s fl lbon ugrlva egymsnak rgtatnak. A cl az, hogy a msikat
kibillentsk az egyenslyi helyzetbl, vagy a msik lbt is le kelljen tennie. Akinek ez
sikerl, az egy pontot kap. Aki elbb ri el a tz pontot, az nyert. Lehet csoportosan is
jtszani (mindenki-mindenki ellen) vagy kt csapat egyms ellen, de ott gyelni kell,
hogy ne legyen durvasg belle.
Buksitol. Kt jtkos egy a fldn meghzott vonal kt oldaln szembell,
homlokukat sszetmasztjk. Kt kezket szttrva, egyenslyt tartva toljk egymst
mindaddig, amg valamelyikk mindkt lbval tlp a vonalon. a nyertes. Hogy a fej
ne fjduljon meg, lehet egy ruhadarabot a homlokok kz szortani.
Krkihz. A prok egyik tagja a fldn fekv' karikba ll, a msik kvl marad.
Kzfogs utn el kell egymst hzniuk. Az a gyztes, aki a trst a helybl elmozdtja.
A gyztesek egymst is kihvhatjk versenyre, s gy dl el, ki a legersebb s a
leggyesebb.
Szakadk. Ha hvs az id, akkor nagyon jl bevlik vrpezsdt jtknak.
Rajzolunk egy 1 mter tmrj krt a fldre. A jtkosok sszekapaszkodnak, s
valaki elkiltja magt: Hzd meg!" Ez a jel arra, hogy mindenki tiszta erbl
nekifeszljn s prblja behzni vagy betolni a tbbieket a szakadkba, a krbe. Aki
akr egy lpssel is belelp, az lezuhant, kiesik a jtkbl. Ha cskken a ltszm,
kisebbtsk a krt is.

Mozg cltbla
A jtkosok egyik kezk mutatujjt elre kinyjtva fegyverknt" hasznljk, mg
msik kezket htra tartva, tenyrrel kifel cltblnak". A jtkosok igyekeznek
egymst kergetve minl tbb cltblba beletallni, megrintve azt a mutatujjal. Az
nyer, aki a legtbb cltblt eltallta s akit a legkevesebbszer talltak el.

Murphy trvnye
Kellkek: papr, rszer
A jtk rgtnzs jelleg, tletessget s kreativitst, szokatlan szempontok
megltst gyakoroltatja, nagyobb gyerekek igazi lvezetet tallnak benne, de kicsikkel
is lehet jtszani.
A jtk azon a kzismert Murphy trvnyn alapul, miszerint ami elromolhat, az
el is romlik egyszer. A csoport kisebb, 2-3 fs csapatra oszlik, majd mindegyik csapat
egy trgyat vlaszt ki, amelyet bemutathat, lehet ez egy biciklikerk, ecset, szk vagy
brmi. Ha a csapatok kszek a trgy bemutatsnak tletvel, egymstl kis tvolsgra
sszelnek, s az els csapat bemutatja a maga trgyt. Azutn a tbbi csapat kitallja
s felrja a paprjra, hogyan lehet a bemutatott trgyat elrontani, majd a paprokat
odaadjk a szerepl csapatnak. A csapat tagjai az elrontsi tletekbl kivlasztjk azt,
amelyik nekik megtetszett a legjobban, s azt is bemutatjk. A jtk addig tart, amg
minden csapat nem mutatta be a maga trgyt, s ssze nem szedtk annak
elrontsra val tleteket. (De a jtk ltalban annyira megtetszik a gyerekeknek,
hogy a csapatok mg egyszer el akarjk jtszani, most mg jobb tletekkel.)

Amit ma megtehetsz, azt tegnap kellett volna.

(Murphy)

Ngy vszak
Kellk: zene
A csoport elhelyezkedik szabadon a teremben vagy lefekszenek a fldre s
becsukjk a szemket. Szljon valamilyen zene, amely a ngy vszakra emlkeztet (az
vszakok kztt rvid sznetet tartsunk, a felismerhetsg miatt). Mindenki gondoljon
valamilyen lmnyre az adott vszakkal kapcsolatban, s fejezze ki azt mozgssal.
 Ezt a jtkot lehet tgtani, s ms klasszikus zenvel (programzenvel) is
eljtszani, majd megbeszlni, milyen kpzettrstsokat, hangulatokat, kpeket hozott
ki a jtkosokbl.

Ngy orszg
Kellk: zene
A jtkteret ngy rszre osztjuk, ezek a rszek lehetnek orszgok is, ahol
klnfle mozgsi formk lehetsgesek. Pl. az egyik orszgban gy mozognak, mint
egy lasstott filmen. A msikban pedig kettesvel egyms htnak dlve. A harmadik
orszgban gy, mint a robotok. A negyedikben pedig mindent visszafel csinlnak.
Zenre mozog a trsasg. gy kell mozogni az egyes terleteken, ahogyan a jtk
elejn megegyeztnk. Ha valaki terletet vlt, akkor az j terlet szablya szerint kell
mozognia.

Ngysoros
Kellkek: cetlik, ceruzk
Minden jtkos kap 3 cetlit s egy ceruzt. Az elsre felrnak egy llnyt, a
msodikra egy tulajdonsgot, a harmadikra egy mozgsformt. Az sszes cetlit
sszegyjtjk, tmk szerint megkeverjk, s jra kiosztjuk: mindenkinek hrmat.
Amikor ez megvan, akkor nekiltnak a jtkosok egy ngysoros kltemny
megrsnak. A jtk a kltemnyek szabad eladsval fejezdik be.

Nma kilts
A csoport egyik tagja kilt valamit, de hang nlkl. Igyekszik olyan benyomst
kelteni, olyan gesztusokkal, arckifejezssel ksrni nma kiltst", amelybl a tbbiek
rjnnek, hogy kiltsa mi volt: bztats, ktsgbeess, seglykrs vagy felszlts,
vlts stb. Ha a csoport nem tudja megfejteni, akkor hangosan kilthat a jtkos.
Ezutn msik jtkos kvetkezik.

Nma posta
Kellkek: papr, ceruzk
A csoporttagok szorosan egyms mg llnak vagy a fldre lnek egy irnyba
tekintve. A legels' s a legutols jtkos tart a kezben egy paprt s egy ceruzt. A
legutols egy egyszer formt rajzol a paprjra, amit felrajzol az ujjval az eltte l
htra is. Aki eltte l minden visszakrdezs nlkl (esetleg egy ismtls lehet)
tovbbrajzolja a htn rzkelt s felfogott jelet az eltte l htra s gy tovbb. A
legels jtkos a rajzot, amit a htn rzett, a paprjra veti. Aztn a rajzok
sszehasonltsa s helycsere kvetkezik (az els jtkos leghtra megy).

Nma vendgek
Egyik jtkos a szllodai ports, a tbbiek a szlloda vendgei. A vendgek
sorra egyms utn jnnek, de mivel nmk, ezrt nem tudjk elmondani, hanem csak
elmutogatni, hogy mi a problmjuk. A ports igyekszik minl tbb vendgnek
teljesteni hajt.

Nv - otthon - tel (lavina)

 A jtkvezet kezdi, bemutatkozik a kvetkez mdon: Engem Borinak hvnak,
Bogcson lakom, s szvesen eszem bodrogi bdgt." A nvnek ktelez valdinak
lenni, de a tbbi lehet fantzia szlemnye is, csak egy a fontos, hogy ugyanazon
kezdbetvel kezddjn. A msodik jtkos elismtli az eltte szl nevt, lakhelyt s
telt, majd a sajtjt mondja el, gy tovbb a tbbiek is, mg a legutols az sszes
elhangzottat sorrendben megismtli.

Nv s gesztus (lavina)
A csoport krben ll. Az els jtkos bemondja a sajt nevt s tesz kzben egy
mozdulatot (vagy rvid mozdulatsort), majd a mellette lev megismtli s hozzteszi a
magt. A kvetkez jtkos mr a kt megelz nevet s mozdulatot ismtli, s gy
tovbb. Addig tart a jtk, amg mindenki sorra kerl.

Ha okos vagy, gy keverd egyiket a msikkal: ne

remnykedj ktkeds nlkl, s ne
ktelkedj remny nlkl. (Seneca)

Nevek ritmusra
Krben lnk, ritmusra tapsol a trsasg, egyet a combon, egyet maga eltt. Aki
kezdi a jtkot, ritmusra csettint egyet a jobb kezvel, majd a bal kezvel. Az els
csettintsre mondja a jobboldali szomszdja nevt, a msodik csettintsre mondja a
sajtjt. A ritmust tveszi a baloldali szomszd, s ugyangy elbb a jobboldali
szomszdja, majd a sajt nevt mondja. s gy tovbb, mg csak krbe nem rnk.
Vltozat: A jtkosok els csettintsre a sajt nevket, a msodikra mondhatjk
brkinek a nevt a csoportbl. Ez a vltozat akkor javasolt, amikor mr legalbb
nhny nevet mr mindenki tud.

Nvgombolyt
Kellk: fonalgombolyag
Krben lnk. Az egyik jtkosnl van egy gombolyag fonal. Ez a jtkos
odadobja egy csoporttrsnak a gombolyagot, nevt mondvn, s kzben konkrtan
megfogalmazza, elmondja, hogy mit szeretett meg a msikban, mi benne olyan j, amit
is megtapasztalt. Az els dob nem engedi el a fonl vgt s a kvetkez jtkos
sem engedi el a fonlnak azt a pontjt, ameddig hozz elrve legmblydtt. A fogad
ugyangy tesz, csak valaki mssal, amikor tdobja a fonalat a kiszemelt trsnak. Addig
folyik a jtk, amg mindenki legalbb egyszer megkapja a gombolyagot (esetleg lehet
mg utna folytatni, ha akarjk). A vgn egy hl feszl a kr kzepn a jtkosok
kztt.

Nvjegykrtya
Kellkek: papr, rszer
Minden jtkos ksztsen magrl egy nvjegykrtyt, melyen a foglalkozs,
lakcm s egyb tudnivalk a ksztt szemlyesen jellemz, jtkos tletek legyenek.
J, ha a nv is fantzianv, a htoldalra rja mindenki sajt nevt. Ha kszen vannak a
nvjegyek, az asztal kzepre tesszk ket, a jtkvezet egynknt flveszi, elolvassa
mindet, majd tippelsre hvja fel a csoportot - kinek a nvjegyt tartom a kezemben?
Megbeszls alatt kiderlhet, ki mit gondol arrl, mennyire ismerik t a trsai.
Nv-krbemonds
Mindenki sorra bemutatkozik s megmondja, hogyan szeretn, hogy a tbbiek
szltsk. Ezutn sorra mindenki megismtli a tbbiek nevt, olyan hangsllyal,
ahogyan jlesik. A gyakorlat rzelemkifejezs is, s az j jtkosok szmra egyms
nevnek megtanulst is megknnyti.

Nvlabda
Kellkek: tejfls poharak, pingponglabda
Mindenki fog egy tejfls poharat s krbelnk. Az egyik jtkosnl van egy
pingponglabda, amit tdob annak, akinek a nevt kiltja. Aki pedig a nevt hallja, annak
a pohrral el kell kapnia a labdt.

Nvpker
A kzismert Szpker vltozata. Krben lnk, valaki mond egy keresztnevet. A
mellette l a nv utols betjvel mond egy jat s gy tovbb. Pl. Andrs-Sndor-
Rbert-Tams stb. Aki tveszt vagy mr nem tud j nevet, az kiesett.
Vltozat: Hres emberek neveivel jtsszuk a szpkert. A kezd jtkos mond
egy bett, pl. B". Trsa hozztesz egy msikat, pl. azt mondja A". A harmadik
hozzteszi: R". gy megy tovbb, s eljutunk mondjuk Bartkig. (A betket egybknt
nem szabad sszeolvasztani, mindenki csak a sajt betjt mondja.) Ekkor j nevet
lehet kezdeni. Aki nem tudja folytatni, ktflt tehet. Vagy azt mondja, hogy nem tudja,
s kiesik vagy visszakrdez. Ilyenkor az elz jtkosnak ki kell mondania a teljes
nevet, akire gondolt. Ha nem tudja, vagyis kacszott, akkor esik ki, ellenkez esetben
az, aki krdezte. Az elakad jtkos is kacszhat, ha szerencsje van, nem veszik
szre.
jtkot. Tbbfle varici lehetsges: vrosnevek, sajt neveink, becenevek,
verscmek stb.

Nvtrtnet
A csoport krben l. A jtkvezet mondja: Mindenkinek van 2 perce, hogy
felidzzen egy trtnetet, amely a nevhez ktdik; szereti-e a sajt nevt vagy nem;
emlkszik-e olyan emberre, aki elviselhetetlen nevet hordott." Mindenki elmesli a
trtnett.

Nyl kapuk
Minl nagyobb a csoport, annl rdekesebb ez a jtk. A csoport tagjai kt
sorban j karnyjtsnyira egymssal szemben felsorakoznak s megfogjk a
szembenll partnerk kezt. Minden ilyen kzpr egy kapu. Az egyik jtkos egy kicsit
tvolabbrl nekiszalad a kapuknak. A sorokban ll jtkosoknak az a feladatuk, hogy
mieltt a szalad jtkos odarne, kzvetlen az orra eltt magasba lendtsk a kezket.
gy a szalad jtkos sztrppen kezeket lt kzvetlen maga eltt. A gyerekek nagyon
j rzsrl szmolnak be ennl a jtknl. Vigyzni kell azonban, hogy a kz
lendtsnl nehogy orrba vgjuk a szaladt. A jtk utn kiprblhatjk ezt jabb
nkntesek is.

Nyilvnval - azt hiszem - gy kpzelem"

A jtkosok flkrben lnek, valaki a flkrrel szemben foglal helyet. A flkrben
lk sorban a Nyilvnval, hogy..." kezdet mondatokat mondanak a velk szemben
lrl, pl. Nyilvnval, hogy kk pulcsi van rajtad.", Nyilvnval, hogy flbevalt
hordasz." Majd a msodik krben a mondatok mr Azt hiszem, hogy..." szavaktl
kezddnek (Azt hiszem, hogy sok bartod lehet", Azt hiszem, hogy szereted az
dessget"). s vgl a harmadik krben a mondatok kezd fordulata: gy
kpzelem..." gy kpzelem, hogy sokat beszlgetsz a nvreddel, s jban vagytok.",
gy kpzelem, hogy tudnl fltkeny lenni."). A flkrrel szemben l jl figyeljen, s
jegyezze meg az elhangzottakat. Ha vget rt a hrom kr, most fzhet sorra
megjegyzst a kijelentsekhez, igaznak rezte-e ket vagy sem. Sok rtkes jelzst
kaphat arrl, miknt ltja t a csoport.
Nyilvnval, hogy az els kr amolyan bemelegt" rsze a jtknak, s az
igazn fontos dolgok a kvetkez kt krben hangozhatnak el. Ha a csoport nagyobb 6
embernl, ezt a jtkot mr nem rdemes egyvgtben jtszani, mert nagyon
hossznak rzik majd, esetleg megunjk, s nem hangzanak el rdemleges dolgok.
Fontos, hogy egy kis izgalom s a szokottnl nagyobb szintesg hangulata ksrje a
jtkot, de ezt hosszan fenntartani nem lehet. Ezrt a rendszeresen tallkoz
csoportoknl ezt a jtkot rdemes inkbb egy-egy jtkossal eljtszani egy-egy
foglalkozson (s akkor a csoport ltszmtl fggen ltalban 20-25 percet is
sznhatunk erre).

Nyit kr
Ez a jtk valban nyit", mgpedig olyan rtelemben, hogy sok mindenre
alkalmazhat. Legfkppen a foglalkozsok nyitsra, kezdsre tehet. Ha a
csoporttagok nemigen ismerik egymst, abban az esetben a krds ne legyen tlzottan
szemlyes, inkbb bemutatkoz jelleg. A jtkvezetnek, brmilyen mondattal indt is,
elre jl meg kell gondolnia, hogy tematikailag merrefel akar majd ebbl a krbl
haladni. A csoporttagok krben lnek, a megadott mondatkezdst be kell fejeznik.
Nem idre megy a jtk. Nem kell sietni, inkbb jl meggondolni a vlaszt s az
indoklst. Az els kr utn rdemes felbiztatni a jtkosokat, hogy az elhangzott
mondatokat s indokokat rtkeljk, krdezzk egymst a rszletekrl.
Nhny lehetsges mondatkezds:
Bszke vagyok arra, hogy...
A legjobb, ami ezen a hten megesett velem...
Ha knyvet rnk valakirl, ez a szemly... volna.
Ha ez volna letem utols hnapja, akkor...
A csoporttl azt vrom, hogy...
Ha hres ember lennk, akkor azt arra hasznlnm fel, hogy...

Osztlytabl
Az egyttessg s a trsas kapcsolatok felmrsre alkalmas jtk. Az osztly
zrt krt alkot. Egy gyermeket kivlasztanak maguk kzl, aki egy osztlyfothoz"
elrendezi az osztlytrsakat, s megjelli helyket az osztlytabln. Ha megtrtnt
kinek-kinek a belltsa, akr valdi fotfelvtel is kszlhet. Elegend azonban az is,
ha a jtk utn a gyermekek igyekeznek kitallni s megbeszlik, ki mirt kerlt az
osztlytabl ksztje ltal kijellt helyre.

nletrajz
Kellkek: papr, rszer
Minden jtkos rvid nletrajzot r. Termszetesen nem az adatok s az
vszmok emltendk, hanem mindaz, amit a jtkos fontosnak gondol nmagrl. Az
elkszlt nletrajzokat a jtkvezet felolvassa, s a csoport tagjai igyekeznek kitallni,
hogy melyiket ki rta.

Egyesek bkt akarnak, msok nem akarnak hbort.

Az ilyesmi termszetesen
feszltsget szl.

rk dialgus j dszletekben
A jtkosok kitallnak egytt egy dialgust, amely hat mondatbl ll, s felrjk
azt kt paprra. A prok egy-egy paprral a kezben sorra killnak a tbbiek el s
eljtsszk ezt a dialgust. (Pldk: Mintha a Szaharn keresztl kelnnek t; Mintha
egy pap egy hallratlttel beszlgetne stb.)

t sz
Kellkek: papr, rszer
Krjk fel a jtkosokat, hogy mindenki t szval jellemezze nmagt egy
paprlapon. Majd beledobjuk azokat a kalapba, egynknt hzzuk, s a csoport
tippelhet, ki rta?

ts cica
Kt pr jtkos egymssal szemben iramodsnyira ll. k az egerek. Ngyk
kztt kzpen ott ll a cica, a fog. A prokhoz tartoz jtkosoknak tallkozniuk kell
egymssal, s meg kell fogniuk egyms kezt. A cica prblja ebben megakadlyozni
ket, akit elkap, azzal szerepet cserlnek. Csak a krn bell szabad mozogni.

Prkeress szemkontaktussal
A csoport tagjai szabadon jrklnak a teremben, s szemkontaktussal
igyekeznek prt keresni maguknak. Kizrlag szemkontaktussal jelzik egymsnak,
hogy szvesen veszik a msik kzeledst vagy inkbb kerlnk t. A mr kialakult
prok egyms mell llnak, s ezzel jelzik a tbbieknek, hogy k egy pr. A jtk addig
tart, amg mindenki prt nem tall magnak. Ezutn alapos megbeszls kvetkezik.
Fontos felhvni a figyelmket arra, hogy a prvlaszts valban szemkontaktus
tjn trtnjen, teht sem beszlni, sem gesztusokkal jelezni nem szabad. Mg a
mosolygs is a feladat leegyszersdshez vezet.

Pros egyenslygyakorlat
Egymssal szemben trdel a kt gyerek. Knyk-alkarfogst kpeznk. Jobb
oldalon emeljk meg az sszefztt karokat s hajoljanak ki, ameddig brnak. Kzben
emeljk meg a trdket s nzzenek ki a karjuk alatt. Baloldalon ugyanezt tegyk.
Vigyzzanak egymsra, egyenslyi helyzetkre!

Pros fog
A fogk is ketten vannak, s a meneklk is prosval futnak. Mindenki kzen
fogva szalad, egyms kezt a prok nem engedhetik el.

Pros rajz
Kellkek: papr, ceruza
A csoport tagjai prokat alkotnak. Minden pr kap egy paprt s egy ceruzt.
Ketten fogjk a ceruzt, s gy rajzolnak. Ne beszljenek, csak a rajzon keresztl
kommunikljanak egymssal. Az egyttes rajzolst megbeszls kveti, amely magba
foglalja a m" keletkezsnek trtnett is. Lehetsges varici, ha a rajz behunyt
szemmel kszl, majd a ksztk - a rajz elzetes megtekintse nlkl! - ugyancsak
behunyt szemmel prbljk kitallni, vajon mit sikerlhetett megrajzolni. Az
elkpzelseket ezutn ssze lehet vetni a tnyleges kppel. Tovbbi varici, ha a pr
egyik tagja rajzol, a msik csak fogja a ceruzt, s behunyt szemmel asszocil a kpre.
Nagyon fontos, hogy csak a szletend rajzra koncentrljanak, s ne beszljenek
egymssal. A megegyezsnek szavak nlkl kell megszletnie.
Ennek a jtknak egyszerbb vltozata a Hz, fa, kutya, amikor elre
meghatrozzuk a rajz tmjt.

Passzold a maszkod!
Krbelnk. A jtkvezet a nyitott tenyert vgighzza az arcn s egy j arc",
j kifejezs ltszik rajta. Aztn mg egyszer vgighzza a kezt az arca eltt -mintha
levenn a maszkot -, s tpasszolja egy jtkostrsnak a kifejezst (a maszkot). A
jtkos, akinek a maszkot dobta, azon nyomban felveszi a kapott kifejezst, majd a
tenyert szintgy vgighzza az arca eltt, mikzben megjelenik rajta egy j arc", amit
termszetesen lehzva tovbbdob valakinek s gy tovbb.
Mivel gyakran csak vicces fizimiskkat dobnak be a jtkosok, hasznos lehet egy
kis id utn krni: legyen a kifejezs minl gazdagabb, sznesebb mimikban.

Amikor aludni megynk, rejtsk a gondjainkat a

cipbe. (Svd monds)

Perpatvar a vonaton
Kellkek: fnykpek
A csoportokat 3-4 fs csapatokra bontjuk. Minden kiscsapat kap 5 fott,
mindegyiken egy szemly, mellette megfelel lerssal: nv, kor, foglalkozs s hrom
jellembeli adottsg megadsval. Minden jtkos kivlaszt magnak kzlk egy
karaktert, s egy rvid jelenetet adnak el arrl, hogy ezek az emberek a vonaton
tallkoznak, s utazs kzben valamirt konfliktusuk tmad. Elszr ezt a konfliktust
kell kitallnia, majd eljtszania a csoportnak. A jtkosokra van bzva, mit tesznek,
megoldjk-e a konfliktust s hogyan. Azutn indulhat egy megbeszls a szereplk
viselkedsrl a konfliktusos helyzetben, majd t lehet trni tgabb vagy szemlyesebb
sszefggsekre.

Pihentet lgzgyakorlatok
A kvetkez szempontok alapjn lehet a gyakorlatokat levezetni:
 a) Lgzssel ritmizlt sta;
b) l lgzs karmozgssal ksrve;
c) Hangos kilgzs,
d) Improvizlt mozgs ksrettel;
e) Jrs karlengetssel;
f) Jrs ritmikus lgzssel;
g) Fekv-nyugalmi lgzs;
h) Karemelssel vagy lendtssel belgzs, trzshajltssal kilgzs;
i) Karhintval ksrt lgzs;
j) Krben, egyms fel elrehajlssal ksrt lgzs;
k) Hangokat kpezve hangos kilgzs,
I) riskeleppel ksrt lgzs.

Pingponglabda-fjs
Kellkek: pingponglabda, asztal
A csoport kt csapatra oszlik, melyek egymssal szemben, az asztal kt oldaln lnek.
(Asztal helyett lehet parkettn is jtszani. Ez esetben plyaszeglyeket meg kell jellni.)
Szksg van egy semleges jtkvezetre is. A jtkvezet kezdi, az asztal kzepn
vgiggurt egy labdt. A kt csapat kt oldalrl elkezdi fjni a labdt az ellenoldal fel.
Amelyik csapat trfeln legurul az asztalrl a labda, az glt kapott. A jtkot az a
csapat nyeri, amelyik tbb pontot szerez.
A jtkot lehet kzpre lltott pingpong labdval is jtszani. Ebben az esetben
nincs szksg jtkvezetre. Egyni versenyt vagy akr bajnoksgot is lehet rendezni.
Nagyon pontosan meg kell hatrozni a jtk szablyait: mi szmt glnak; fel
szabad-e llni, meg szabad-e fogni az asztalt. Fel kell hvni a jtkosok figyelmt, hogy
a labdhoz nem szabad hozzrni, csak fjni szabad.

Pli-pli
A trsasg nagy krt alkot. A kezd jtkos belp a krbe s elindul a kr
belsejn a jtkosok eltt. Kzben mindnyjan egy egygy nyolctemes kis dalt
nekelnek: Pli-pli-pli...". Amikor vge a dalocsknak a krbejr jtkos megll ott ahol
van, szembefordul az ppen ott a krben llval, s teljes hangervel rvlt, az
visszavlt, majd bell mgje. jbl elkezdik a kis dalt, mi alatt immr ketten mennek
krbe.
A dal befejeztvel ismt megllnak, mire az els jtkos rvlt a msodikra, az
pedig a krben hozz legkzelebb llra, majd sorban visszavltenek egymsra, s
elindulnak immr hrman egy kvetkez krre. gy szaporodik a krbe menetel
sorocska, egy rvltssel meginvitlva a krbl valakit. Minden egyes esetben az
vlts az els jtkostl indul, vgigmegy a soron s megfordulva az jonnan belp
jtkosnl, hozz tr vissza. A jtkot rdemes idben abbahagyni (a hangszlak
kmlse miatt.) Az vltsek vltozatosak lehetnek s egymst tempsan kvessk.
Annak ellenre, hogy a lersbl a jtk komolytalannak vagy agresszvnak
tnhet, komoly feszltsgold hatsa van. Ezt mindenki megtapasztalhatja, aki egyszer
is eljtszotta.

Pkhl
Kellk: sprga
Ezt a jtkot el kell kszteni, mg mieltt a jtszk megrkeznek, s a tallkoz
legelejn jtszhat. Keresztl kasul a szobban egy pkhlt hzunk ki sprgbl,
minden jtkosnak egy szlat. A szl elejn csak egy cetli van, amelyre a jtkos neve
vagy egy szm van felrva. Minden jtkosnak ki kell bogoznia a sajt szlt. A szl
mentn lehet tbb akadly is (kln feladatok vagy btorok krl vezetve), s a vgn
pedig egy kisebb ajndk a jtkos szmra. J, ha a pkhl gy van elksztve, hogy
a kibogozskor a jtkosok tbbszr tallkozzanak.
Bulikba val jtk.

Polip
Kellk: labda
Kimondottan mozgsos jtk. Kijellnk kt hatrjelet, s hozunk egy labdt is. A
hatrjelek mentn fut vonalon, egymssal szemben ll a kt csapat. A vonalon tl
mindenki biztonsgban van. Az egyik jtkos lesz a polip, ll a kzpre, a kt vonal
kzti helyre. A jtkosok feladata tfutni az egyik vonalrl a msikra - hol erre, hol arra.
A kzepn ll polip elkiltja magt: Futs!" s megprbl megdobni a labdval valakit
a futk kzl. Ha ez sikerl neki, az eltallt jtkos a polip egy karjv" vlik. Megll
azon a helyen, ahol eltalltk, nem mozdulhat el onnan, de kinyjtott karjaival segt a
polipnak jtkosokat fogni. Brmely megrintett jtkos a polip tovbbi karjv vlik s
megprblja megfogni az tfutkat. A jtk addig tart, amg van mg kinek tfutni
vonalrl vonalra. Az utols megdobott vagy megfogott jtkos lesz a polip a kvetkez
jtkban.

Pozcis jtk
Kellkek: papr, rszer
sszeszokott csoportoknl rdekes lehet, hogyan hatrozhat meg valakinek a
helyzete a csoporton bell. Hatalma, kifejezett rzsei vagy okossgnak
megnyilvnulsa alapjn? Mindenki eltt van egy lap, amire rrnak hrom fogalmat s
a nevket: HATALOM, RZS, RTELEM; hromszgben vagy egyms al. Majd
mindenki krbeadja a sajt lapjt, s msokra annyi pnzrmt (max. 5) rajzol a
trsnak a jelzett fogalmai mell, amennyire azokat a lap tulajdonosnak szemben
fontosnak tli.
Vltozat: Jtszhat ms fogalmakkal is, pldul: SZIMPTIA, SZOLIDARITS,
BIZALOM a csoporttal. Az rme itt azt a szhasznlatot jelzi, amely gy krdez:
mennyit r neked ez vagy az? Mennyit r neked a pozcid a csoportban?

Rcsfog
A csoport felll tbb sorba (egyenl szm ember mindegyik sorban). A
jtkosok minden irnyba egyenl kartvolsgot vesznek fel. Mindenki egy irnyba nz.
Egy macska s egy egr fog szaladni a sorok kztt, amelyeket a csoport a kinyjtott
karokkal alakt. Egyvalaki a csoportbl httal ll a tbbinek, lesz az irnyt. Az
irnyt tapsra mindenki 90 fokkal elfordul jobbra. Az egr s a macska csak a sorok
kztt szaladhat, nem mehetnek t a falon.
Vltozat: Ha elg nagy a csoport, akkor ennek lehet egy rdekesebb vltozatt is
jtszani, ami abbl ll, hogy az irnyt tapsra a csoport tagjai teljesen spontn,
brmilyen irnyba fordulhatnak (a ngy kzvetlen szomszdjuk fel), s karjukat is
tetszleges irnyba nyjthatjk ki (fontos az, hogy 90 ,. 180 fokos szgben legyenek).
gy egy labirintus keletkezik, ami nehezebb - vagy esetenknt knnyebb - teszi a
macska-egr fogt.
Hogy a csoportnak ne legyen unalmas, cserlni is lehet. Amikor a tapsol kettt
tapsol, akkor az egr is s a macska is megrint valakit a sorban llk kzl, akikkel
gyorsan helyet s szerepet cserlnek. A jtk folytatdik tovbb.
Rcs-pont
Kellkek: paprlap, sznes filctollak vagy ceruzk
Egy paprlapot rcsozssal 16 egyenl rszre osztunk (elszr 4, majd 16). Az
gy kapott lapon a csapatokbl egy kivlasztott ember, kt klnbz szn filctollal
vagy ceruzval egyms utn pontokat helyez el a ngyzetekben. (Ha nincs sznes
filctoll, akkor lehet a klasszikus 0-X jelekkel is bejellni.) A cl az, hogy a csapatok a
lehet legtbb 4 egyszn pontbl ll egyenest lltsanak el. Azok nyerik a jtkot,
akiknek a legtbb sikerl.
Bztassuk ket, ha nem lenne elg tletk a megolds kitallsra, ami nem
valszn. Nagyon lnyeges felhvni a figyelmet a jtk elejn, hogy a megbeszls
megengedett. gyeljnk, amikor felhvjuk erre a figyelmet, nehogy kizrjuk a
lehetsgt annak, hogy a csapatok egymssal megbeszlst folytassanak, hiszen pp
ez a lehet legjobb megolds: Mindkt csapat kt egyenest szerezhet
egyttmkdssel, amire nem lenne kpes, ha csak a msik legyzse a vlasztott
stratgia.
A megbeszls alatt szba kerlhet a konfliktusok megoldsi stratgija,
valamint a clok rangsorolsa egy feladatban (mi a clom: a feladatom megoldsa
vagy msok ellehetetlentse, akik hasonl feladat megoldsn fradoznak, hogy
elsnek jussak a clba" stb.). Nagyobbaknak val jtk.

Rajzos barkba
Kellkek: papr, rszer
A jtkot nagyon jl lehet jtszani nagy csoporttal, amelyik kisebb csapatokra van
felosztva. A jtkvezet klnbz szavakat vagy trtneteket mutat meg egy-egy
embernek minden kisebb csoportbl. Ennek az egy embernek a feladata az, hogy a
csapatban beszd nlkl lerajzolja azt a szt vagy fogalmat vagy trtnetet, amit a
jtkvezettl tudott meg, gy, hogy a csapattrsai azt minl rvidebb idn bell
kitalljk. A szablyok kz tartozik az, hogy nem lehet szmokat vagy betket rajzolni
a lapra, csak szimblumokat.

Rajzos beszd
Kellkek: (csomagol) papr, rszer
A csoportvezet a kvetkez instrukcikat adja: Vlasszon magnak mindenki
egy prt. A kvetkez 5 percben beszd nlkl, csak rajzok rvn prbljtok egymst
megrteni: pl. mit csinltok egytt, mit szeretntek csinlni, s mit nem, s mirt?
lltsatok ssze pldul egy kzs htvgi programot! rjtok fl a neveteket ugyanarra
a lapra egyms mell, s ezen az egy papron folytasstok le rajzos
beszlgetseteket!"
Bizonyos tmk megbeszlsnl ez a mdszer egsz csoportnl is kvethet,
ha pldul tudni szeretnnk, ki mit gondol valamirl, kinek mi jut az eszbe valamirl.
Ahhoz egy nagyobb papr (pl. csomagolpapr) szksges, s egy irn, amelyet ki-ki
flvesz, rajzol a paprra, amit akar, majd leteszi. Minden olyan helyzet, amelyben
szavak nlkl kell kommuniklni, nveli az egymsra figyels intenzitst, s ez nagyon
j lmny a jtkosoknak. A megbeszls kezddhet a hogyan rtettem meg a
tbbieket? Ki rtett meg engem, s ki nem?" tmjnl, s azutn t lehet trni tgabb
kommunikcis problmkra.

Rajzos szekreter
Kellkek: papr, rszer
 A legfels sorba egyetlen mondat kerl. Ezt a kvetkez jtkos lerajzolja s
behajtja a paprt oly mdon, hogy a harmadik jtkos mr csak a rajzot lssa. A
harmadik ismt lerja egy sorba, hogy mit brzol a rajz, s tovbbadja. Rajz s
rtelmezs vltogatjk teht egymst a lap aljig. Mindenki gy hajtsa be a lapjt, hogy
a kvetkez jtkos csak egyetlen sort lsson maga eltt.

Rmutats
A jtknak kt vltozata van, de lehet jabbakat is kitallni.
Fekete-fehr-kk-zld. Nagyobb csoportban is jtszhat. A jtkosok krben
llnak. A jtkvezet kezdi el: rnz, s ujjal rmutat valakire s azt mondja: Fekete".
Az illet azonnal rmutat valaki msra, s azt mondja: Fehr". Az egy harmadikra
mutat, mondvn: Kk", az pedig egy negyedikre Zld" felkiltssal. Ez a jtkos ellrl
kezdi a krt (Fekete"). A jtkvezet bztassa a jtkosokat, hogy tempsan
kvetkezzen a felelgets. A felelgetsbe (ha a jtkosok nem jnnek r maguktl) bele
lehet vinni klnfle hangszneket, rzseket (rmmel, haraggal, bnatosan).
Te voltl? - Nem n! - Ht ki? - Nem tudom! Ez a vltozat lehetv teszi az
rzsek mg marknsabb kimutatst. A megbeszlskor rdemes rkrdezni azokra a
helyzetekre, amelyekben a fenti mondatok elhangozhattak az letben.

Repl a, repl a..."

Ismert gyerekjtk. Eredeti formjban egy mondka is tartozik hozz, melyet a
jtkvezet mond, mikzben mutatujjaival a padln dobol: Dolgozzatok legnyek,
holnap lesz a vsr. Kifizetlek benneteket, ha megjn a csszr. Repl a, repl a..." Az
utols sor utn a jtkvezet mondhat akrmit, majd mindkt karjt a magasba emeli. A
tbbi jtkos viszont csak akkor emelheti fel a karjt, ha olyat mondott, ami
csakugyan tud replni. Aki tveszt, zlogot ad.

Rszecskk jtka
A rszecskk (jtkosok) keresztl-kasul surrannak a teremben, mikzben a
szemk csukva van. Amikor a jtkvezet egy szmot kilt, pl.: 3, akkor a rszecskk
csukott szemmel ltrehoznak egy molekult, amely hrom tagbl ll. Amint sszelltak
a molekulk, (azaz csnd lett a teremben senki sem keres mr trsat) kinyithatjk a
szemket, s megnzhetik, kikkel is hozta ket ssze a rszecskesors. Majd ismt
csukott szemmel surrannak tova egyenknt, addig, amg ismt egy szmot kilt be a
jtkvezet. Ezt a jtkot az egymssal mg kevsb bizalmas gyerekek is sikeresen
jtsszk. Amellett ez a jtk kivlan megfelel vletlenszer csoportok ltrehozsra.
Aki nem tallt magnak csoportot, azt a jtkvezet finoman odavezetheti
valamelyikhez.

Sherlock Holmes
Kellkek: papr, rszer
Ehhez a jtkhoz papr s toll kell. A jtk az alkot s deduktv (kvetkeztet)
gondolkodst, valamint n- s trsismeretet ersti.
A csoport kt csapatra oszlik, s kln lnek le. Mindegyik csapat kivlaszt egy
hres embert - pl. trtnelmi szemlyt. A paprra felrjk azt a hat trgyat, amelyet az
illet hordhatna a zsebben (a zsebt" jelkpesen kell rtenie, egszen nagymret
trgyak is lehetnek a felsorolsban). Majd a csapatok sszelnek, s az egyik
felolvassa a trgyak listjt. A msik csapat feladata kitallni azokbl a gondolt
szemlyt. Majd a msik csapattal ismtldik ugyanez.
Nemcsak trtnelmi szemlyeket, de jelkpes figurkat (bohc), egy-egy
szakma kpviselit is lehet kivlasztani. Klnsen mulatsgos lehet, ha a msik
csapat egyik tagjt vlasztjuk ki, s felsoroljuk azokat a jellegzetes trgyakat, amelyek
ott lapulhatnak a kpzeletbeli zsebben".

Stafta
Kellkek: cserp, kanl, tojs
A csapatok sorba llnak, elttk 15-20 mterre egy-egy bot van leszrva a
fldbe. Adott jelre a csapatok els emberei elindulnak, s a botot megkerlve futnak a
csapat utols versenyzje mg. Visszafele az utnuk kvetkeznek tenyrrintssel
adjk t a staftt". Most a msodik ember fut, majd a harmadik, egszen addig, amg
a csapat jbl az eredeti sorrendben ll. Az a csapat nyer, amelyiknek az utols futja
elbb r vissza a helyre.
Neheztsi tletek:

1. Labda pattogtats
2. Medicinlabda fej fltt
3. Hullmlabda (itt a labda nem fej fltt megy htra, hanem az egyik jtkos a
jobb, a msik a bal oldaln adja htra, s gy vltogatjk)
4. A futk fl lbon szaladnak a hatrbotig s vissza. Egyik lbukat htul kzbe
veszik
5. Ugyanez, a bal trdet kzzel ell tfogva
6. Guggol helyzetben
7. A fejen knyvet egyenslyozva
8. A fut kanlban nyers tojst (pingponglabdt) visz, s azt adja tovbb
9. Odafel fut, visszafel bukfenceket vet
10. A hatrbotnl, valamilyen feladatot kell vgrehajtania, pl. kzen ll vagy
bukfencet, cignykereket vet, tbe crnt fz vagy egy fejtr krdsre vlaszol
11. Kt jtkos fut egyszerre a csapatbl, s kzben talicskznak
12. Kt jtkos fut sszekarolva
13. Egymsnak httal llnak, kezket htul kulcsoljk ssze s gy futnak
14. Egyik a htn viszi a msikat
15. Prosan egy lbon (egyik jobb, msik bal) szkdelve
16. Ngykzlb
17. Bkaugrsban
18. Cserpen futva. Ez gy megy, hogy a futnl van kt felfordtott cserp,
amelyeket egy kb. hrom mteres zsineg kt ssze. A fut a zsinrt hzva
helyezi elre a cserepeket, s csak azokra szabad lpnie.

Stop!
A jtkosok krbellnak, ketten bemennek kzpre, s elkezdenek
megjelentenek egy helyzetet, mikzben beszlhetnek, mozoghatnak is. A csoport tbbi
tagja lesi azt az alkalmas pillanatot, amikor gy ltja, hogy tudn folytatni a jelenetet, s
ha lt ilyen mozzanatot, akkor elkiltja: STOP! Erre a kzpen jtszk megmerevednek
gy, ahogy a kilts pillanatban voltak, s a kilt trs megmondja, kinek a helyre ll
be, azzal cserl helyet, s folytatdik a jtk. Annl jobb, minl eltrbb helyzett tudja
az ppen bellt jtkos alaktani a kimerevtett llapotot.

Szmsor
A jtkosok krben llnak. A jtkvezet egyik jtkos flbe sg egy szmot
(legalbb ktszmjegyt), amit a jtkos tovbb szmolva (vagyis eggyel nagyobbat)
halkan mond a szomszdjnak. A szm mindig eggyel nvekedve gy megy krbe.
Kzben a jtkvezet a msik irnyba is elindt egy szmsort. A jtk a koncentrcis
kpessget fejleszti, de emellett nagyon szrakoztat is.

Szkes jrs
Kellkek: szkek
A szoba kzepre elhelyeznk minden klns rend nlkl, sszevissza kettvel
kevesebb szket, mint ahnyan a jtkosok vannak. A jtkosok felllnak a szkekre
(egyedl, kettesvel, minden lb ms szken...). A jtkvezet krljrja a trsasgot,
s felkri a jtkosokat, hogy jrkljanak a szkeken. A jtkosok nem llhatnak meg,
folyamatosan jrklniuk kell, gy, hogy egy szk se maradjon resen, mert amelyik
szabadd vlik, azt a jtkvezet elveszi s flreteszi. A jtk akkor r vget, ha mr
olyan szorosan llnak, hogy a mozgs lehetetlenn vlik. De a jtk clja nem az, hogy
minl elbb befejezdjk, hanem hogy milyen gyesen tudjk egymst megtartani a
jtkosok.

Szkfogyoszt
Kellkek: szkek, (zene)
Szkeket rakunk krben, tmlval befel, m egyel kevesebbet, mint ahny
csoporttag jtszik. Mg hallatszik a zene vagy az nek, mindenki krbejr. (De a jelet
lehet tapssal is adni.) Fontos, hogy mindenki mozogjon. Amikor elhallgat a zene,
mindenkinek el kell foglalni egy szket. Egyvalakinek nem jut szk, az kiesik. A
kvetkez kr eggyel kevesebb emberrel s eggyel kevesebb szkkel indul gy, hogy
minden krben valaki kiesik, s kiemelnk egy szket. A vgn az utols szkrt kell
megkzdenie" az utols kt jtkosnak. Nagyon fontos a szablyok tisztzsa a jtk
eltt: a szkektl milyen tvolsgra jrklnak a jtkosok, mi szabad s mi nem szabad
a szkrt val kzdelemben".
Ez a jtk j bevezet annak megbeszlshez, hogy mit tesz az ember, ha
versengsbe kerl, mi a klnbsg a versenyzs s a versengs kztt, mi a
megengedhet s mi nem, mit rzel, amikor gyzl, s mit, amikor vesztesz, a
versenynek hol lehet, s hol nincs helye az letnkben stb. Ezt a jtkot a szabadban is
lehet jtszani, a szkek ilyenkor az sszehajtott dzsekik vagy pulverek.

Szlmalom
Kisterpeszben llunk. A jobb kart magastartsba emeljk, a bal kar nyjtva a test
mellett nyugszik. Nyjtott karral indtjuk a mozgst, a test eltt tls irnyban, vllbl
szinte kiengedve" hagyjuk vltott karjainkat krzni, olyan szabadon, hogy a
gravitcis er szinte rpti a kt kart. Ne fkezzk a spontn lendletet! Tapsra lltsuk
meg a mozgst, s rzassl" laztsuk el karunk izmait.

Szemly-puzzle
Kellkek: paprlapok, sznes ceruzk
Egy A4-es paprra mindenki fel rja sznessel a monogramjt, majd tovbb adja a
szomszdjnak, aki mindenfle szimbolikus jelekkel festi, rajzolja teli, majd a msik
szomszd is. Amikor a szomszdok elkszltek, akkor a tulajdonos vissza-
kapja s kiegszti a kpet, megmagyarzza mi mit jelent, s ha nem tudja, megkrdezi
a tbbieket. Ezek utn sztvgunk minden kpet 5 darabra, majd sszekeverjk ket.
Mindenki megfog 5 db puzzlerszt s elmondja, hogy neki mit mondanak ezek a
szimblumok arrl a jtkosrl, akihez tartoznak: mi az, amit kedvel benne, mi az, amit
nehezen tud elviselni. Amikor elmondta, lerakja a darabkt s gy sorban egyms utn,
mg a kp ssze nem ll.
J elmondani, hogy ez a jtk csak a viselkedsek fellvizsglatt szolglja,
teht nem jelenti azt, hogy gy kellene viselkedni, ahogyan azt a tbbiek gondoljk.

Szerkezetek
A jtkosok kis csapatokra bomlanak, a tbbiek flkrben lnek, mialatt minden
csapat bemutatja a jtkt. Ennek lnyege, hogy gy tesznk, mintha trgyak vagy
azok rszei lennnk. Az egyik csapat jtkosa kezdi, azt mondja: n kocsikerk
vagyok", a kvetkez taln duda, fnyszr, kormnykerk, ajt vagy ablaktrl stb.
lesz. Mieltt a csapat, jtkos pantomimmozgssal sszellt egy tbb rszbl ll
trgyat, beszljk meg, mit akarnak egyttesen megeleventeni. Ha ez pldul aut, s
zemkpess" vlt, akkor kezdheti a kvetkez csapat a sajt masinjnak" a
bemutatst. Lehet rgpet, evezs brkt, snhajtnyt stb. alaktani. A fantzinkat
engedjk szabadjra... Fontos, hogy minden szerepl, aki valamilyen trgyat vagy
alkatrszt alakt, jtsszon. Izgalmas lesz a jtk, ha a trgy viselkedst klnbz
helyzetekben is eladjk: hogyan viselkedik egy srskors minden porcikja, amikor
jghideg srt ntenek bele.

Szimptiateszt
Kellkek: fnykpek
Adva van tbb fnykp (emberek, tjak, helyzetkpek), amelyek kzl mindenki
vlaszthat tt, majd azokat sorrendbe teszi. Ezt megbeszls kveti, ki, mit, mirt
vlasztott, s mirt ebben a sorrendben tette.

Szncpa
Ki kell jellni kt vonalat, egymstl t mterre. A kett kztti tr a veszlyzna,
itt leselkedik a cpa. A jtkosok felsorakoznak az egyik vonalra, a cpa httal ll nekik
s mond egy sznt, majd hirtelen megfordul. Aki ruhzatn fel tudja mutatni a
megnevezett sznt vagy zsebbl elkotor valami olyan sznt, az szabadon tmehet. A
tbbieknek viszont t kell futniuk. Akit kzlk a cpa elkap, az lesz a kvetkez cpa.

Sznes lgzs
Hton fekve, behunyt szemmel, sajt nyugalmi ritmusban llegznk. A
gyakorlatot lve vagy trklsben is vgezhetjk. Elkpzeljk, amint a beszvott
leveg megsznesedik, a kvnt sznv vlik, tjrja az egsz testnket, kilgzskor
krbeveszi testnket s - mintha egy biztonsgos burban lennnk -oxignds, sznes
gomolygs vesz krl. Szinte pilleknnyv vlik a testnk, mintha lebegnnk ebben a
sznes burban.
Egy perc a gyakorlsi id, utna elemezzk, kinek mi volt a vlasztott szne, ez
vltozott-e a gyakorlat sorn, s melyik fzis volt a legkellemesebb.

Szvesn lennk... -Soha nem lennk..."

Kellkek: papr, rszer
Kisiskolsok szmra ppgy szrakoztat - csoportvezetknek hasznos
informcikat ad - jtk, de a felnttek szmra is kivl nismereti gyakorlat.
Mindenki lerja egy lapra, hogy mi az az t dolog (nvny, llat, trgy, termszeti
jelensg, btordarab), amely igen szvesen lenne, s mi az az t dolog ugyanebbl az
t kategribl, amely semmikpp sem szeretne lenni. Mindenki olvassa fel a
szemlyes listt. De a jtkot szban is lehet jtszani, ilyenkor kt kategria (pl. llat,
hasznlati trgy) is elg. A gyakorlat egyrszt a gyerekek vgyait fejezi ki
szimblumokban, msrszt a gyermekben lv, de elutastott (ezrt
problmafeszltsget kpez) indulatokrl, tendencikrl s feszltsg-elhrtsi
tartalmakrl ad kpet. Igen j nismereti eszkz.

Szalom
Kellk: krta
A jtkosok prokat alkotnak. A talajon krtval utat rajzolunk nhny akadly
jellsvel. A proknak gy kell az ton vgigmennik, hogy egyikjk vak, a msiknak
pedig csak tetszleges s elre megbeszlt hrom hang ll a rendelkezsre a trsa
segtsben (nem foghatja a kezt, csak a hrom hangjelzssel segtheti). Staftkban
is lehet jtszani.

Brki kpes egytt rezni egy bart szenvedseivel, de ahhoz mr

nagyon j termszet szksgeltetik, hogy egy bart sikereivel is
egytt tudjunk rezni.
(Oscar Wilde)

Szsszehoz
A jtkosok krbellnak. Az els jtkos mond egy szt, a msodik rgtn utna
egy msik szt, ami az elzrl leghamarabb eszbe jut (pl.: virgtrkeny-nd-
szatyor-bevsrls-piac). gy folytatva a sort lehet tbbszr is krbemenni.
Vltozatok: Az egyes jtkos lavinaszeren megismtli az sszes eltt mondott
szt.

Szbokszols
Kellk: stopper vagy karra
A jtkosok prokban llnak ssze, egymssal szemben. Egy menet" 30
msodpercig tart, ennek figyelshez kell egy stopper vagy karra. A kvetkez
kategrikban lehet kzdeni:
1. a jtkosok sznet nlkl, egyszerre beszlnek;
2. a jtkosok virgnyelven tkokat vagy bkokat mondanak egymsnak
(termszetesen akkor nem egyszerre). A jtkvezetk instrukcijbl az tkok esetben
nem hinyozhat a figyelmeztets, hogy felttlenl a j zls hatrain bell kell maradni,
s semmi olyat nem szabad mondani, ami srt lehet a msikra nzve. Inkbb a humor
s az tletessg, a kreativits vezessen a gyzelemhez. Az egsz tok- vagy
bkvltsnak hanghordozsban egy nyugodt beszlgetsre kell hasonltania.
3. a jtkosok zagyvlnak valamilyen elre meghatrozott rzst mutatva
(flelmet, rmt, pnikot stb.), mindenfle kitallt, nem ltez szavakat mondanak,
termszetesen egyszerre.
A csoport dnti el, ki gyztt. A gyztes kihvhat valakit a csoportbl a kvetkez
menetre. Ms kzd kategrikat is ki lehet tallni.
Szobor vakon
A jtkosok prokban llnak. Minden prbl az egyik jtkos felvesz egy
szokatlan testtartst. A trsnak csukott szemmel ki kell tallnia, milyen pzt alakt a
msik, s neki is olyan testtartst kell felvennie. Ahhoz azonban, hogy le tudja utnozni,
ki kell tapogatnia a trsa tartst. Ha sikerlt: szerepcsere. Akik felismertk egyms
szobrt, megbeszlik lmnyeiket.

"Amit rdemes csinlni, azt rdemes jl csinlni." (I.ord

Chesterfield)

Szobor
Valaki kill kzpre, s trsai egyms utn klnfle pzokba lltjk, vltoztatjk
helyzett, arckifejezst. Trtnjen felhvs arra, hogy a bellts tkrzze a bellt
ltsmdjt, vagyis olyan legyen a szobor, amilyennek az letben is ltja trst.
Ragadjon ki nhny jellemzt, s azt prblja megjelenteni a szoborban. De hvjuk fel
a jtkosok figyelmt, hogy kitekert, lehetetlen pzokba ne lltsk egymst!

Szoborjelenet
A trsasg ngyes csapatokra oszlik. Minden csapatban egyvalakit
kivlasztanak, aki a szobrszmvsz szerept jtssza. A jtkvezet elksztette
krtyk kzl minden szobrszmvsz hz egy helyzetet, pl.: bcs, siker stb. Szavak
nlkl megprbljk a szobrot elkszteni, trsaikat a jelenetnek megfelel helyzetbe
lltani. A trsak lljanak rendelkezsre a szobrsznak, mint nyersanyag. Amikor a
csapat elkszl, a tbbiek megtekintik, s megprbljk megfejteni, hogy mit fejez ki a
szoborjelenet.

Szbridzs
Pros jtk, legclszerbb t fvel (2 pr s egy jtkvezet) jtszani. Jtszhatja
3 pr is egy jtkvezetvel. Ennl nagyobb ltszm esetn clszer csapatokra osztani
a trsasgot. A prok egyik tagja lesz a rvezet, a msik tagja a kitall, k dntik el,
hogy melyik szerepet ki vllalja. A jtkvezet kigondol egy egyszer magyar szt,
amelyet megsg a rvezetknek. Ezt kveten k egyetlen szval prbljk informlni
trsukat, ami az illet szval kapcsolatban van (jellegzetes igje, jelzje, szinonimja
stb.). A rvezet sznak azonban gyszintn egyszer, magyar sznak kell lennie, s
nem lehet nyelvtani rokonsgban a feladott szval, vagyis nem lehet annak kpzett
alakja. Ha a kitall elsre rjn a szra, akkor a pr tz pontot kap. Ha nem, akkor a
msik pros kvetkezik: egy sz rvezet rszrl, egy vlasz a kitalltl, kilenc
pontrt. (Ha a msodik kitall elsre, rvezets nlkl, pusztn az elhangzott egyetlen
informci alapjn kimondja a feladott szt, akkor ezrt 10 pont jr.) Minl tbb az
informci, annl kevesebb pont jr, ha teht a msodik pros sem tallt, kvetkezik a
harmadik pros, vagy kt pr esetn jra az els pros nyolc pontrt stb. Pl. a feladott
sz oroszln", Pter azt mondja Plnak, srnyes. Ha erre Pl oroszlnt mond, akkor
10 pontot kapnak. Ha lovat mond, akkor Anna-Mria kvetkezik. Anna pl. azt mondja:
orosz. Mria erre kimondja az oroszlnt, 9 pontot kapnak. Ha nem, a jtk megy
tovbb. Clszer legalbb 30 pontig jtszani, amelyhez minimlisan hrom, de inkbb
tbb fordul szksges.
Nehezebb, de rdekesebb a jtk, ha azt a szablyt fogadjuk el, hogy sszetett
szt is fel lehet adni, de nem lehet azt rvezet' sznak mondani. Ha ugyanis a
rvezet sz is lehetne sszetett, akkor megszaporodnnak a klnfle sosemvolt
nyelvi kreatrk. A fenti szably viszont a nyelvi lelemnyessgnek nyit utat.
Igen fontos elre vilgosan rgzteni a szablyokat, melyek megtartsrt
mindenki felels, vits esetekben a jtkvezet dnt. Meg kell egyezni abban, hogy
tulajdonnevek feladhatk, illetve kiejthetk-e, kln kell szlni az sszetett szavakrl,
csak kzismert magyar szavakkal tancsos jtszani. Fel kell hvni tovbb a figyelmet,
hogy a rvezet csak egyetlen szt mondhat ki, s az elhangzottakat nem
ismtelgetheti, ugyancsak tartzkodjon a hangslyozssal trtn plusz informcik
adstl. A gondolkodsi idt is clszer behatrolni. A szablyok lehetnek kemnyek,
lehetnek puhk", a lnyeg, hogy egyrtelmek legyenek. Ha nincs jtkvezet, a
proknak egymssal kell ezekben megegyeznik.

Szokatlan trgyhasznlat
A jtkosok azt a feladatot kapjk, hogy egy idhatron bell, pl. t perc alatt,
soroljk fel, mire tudnnak hasznlni a megszokott hasznlaton tl egy paprlapot
(brmire). Az a gyermek gyz a versenyben, aki tbb hasznlati lehetsget tud
felsorolni, majd pedig a jtk megbeszlsi fzisban tovbb tudja folytatni a
felhasznlsi listt. A csoport vgl az adott dolog, pl. paprlap felhasznlsval
kapcsolatos valamennyi j megoldst sszegzi, s a listt a jtk vgn jra
felolvassk. Tetszleges szm s jelleg trggyal jtszhat ez a jtk.

Szlnc
Valaki mond egy szt, s ez lesz az asszocicis lnc els tagja. Ehhez a
csoportban, sorban mindenki mond egy szt, ami kapcsolatban van az elzvel. Ez a
kapcsolat lehet hangzsi vagy rtelemi-jelentsbel, de kvetheti is a ktfle
kapcsolattpus egymst egy-egy jtkmenetben. Pl. fecske - kecske - medve - szedve
-nedve stb.", vagy fecske - fszek - fika - etets - ttog - repl stb." Tbb alkalommal
krbemehet a jtk. Mulatsgos asszocicis lncok alakulhatnak ki.

Szszaports
Kellkek: papr, rszer
A jtkvezet kitall egy sszetett szt, ezt minden jtkos felrja paprjra.
Ezutn a jtkosok a feladott sz betit felhasznlva keresnek j, rtelmes szavakat
megadott ideig. Pl. ha a vitorlshaj" a feladott sz, akkor ebbl kpezhet tor", ha",
j", ht", jsol" stb. Az a szably, hogy brmennyi bet felhasznlhat a szbl,
tetszleges sorrendben, de termszetesen egy bet csak annyiszor hasznlhat a
kpzett szban, ahnyszor az eredetiben elfordul. Az id leteltvel sszevetjk a
szavakat, a kzseket ki kell hzni. Gyz az, akinek a legtbb sz marad a paprjn.
Ezt a jtkot nem felttlenl kell vetlkedknt jtszani. Lehet a feladat pusztn csak
annyi, hogy gyrtsunk egy szbl tbb szt kzsen, s akinek tlete van, az mondja ki.

Szleim mesltk rlam..."

Krjk meg a gyerekeket, hogy gyjtsk ssze, a nagyobbak pedig rjk le
azokat a jellemz koragyermekkori trtneteket, amelyeket csak szleik elbeszlsbl
ismernek nmagukrl, mivel ezek a trtnetek tbbszr elhangzottak mr a csaldban
rluk.
A trtneteket a gyerekek a csoportban felolvassk vagy szabadon elmeslik, s
hozzfzhetik vlemnyket, megjegyzsket.
Szlk a fogadson
Mindenki eldnti, melyik szljt akarja jtszani. A szlk egy fogadson
tallkoznak egymssal, mindenki bemutatkozik mint szl, majd - mint ahogy a
fogadsokon szoks - mindenki minl tbb szlvel igyekszik szba elegyedni s
beszlgetni a gyerekrl. A jtk csak akkor lehet sikeres, ha mindenki valban
maximlisan a szlje szerepbe li be magt, az ltsmdjt jelenti meg, az
szfordulatait, beszlgetsi stlust utnozza. Majd a fogads befejeztvel krben lve
mindenki elmondhatja, milyen volt alaktani a szljt, felfedezett-e valami jat vagy
fontosat vele kapcsolatosan.
Ezt a jtkot mindenkppen a jtkvezetvel rdemes jtszani, aki
grdlkenny teheti ezt a kiss klnleges helyzetet. O segti gyes krdsekkel a
bemutatkozst, kering a vendgek kztt, sszehozza egymssal a btortalanokat,
segti elkezdeni a beszlgetst.
Az jonnan alakul csoportnak mg nem javasolt ez a jtk, mert ilyenkor a
nyitottsg rendszerint mg nem nagy, gond lehet az szintesggel, s inkbb kr,
mintsem nyeresg szrmazhat a jtkbl. Viszont az sszeszokott csoportban, plne
ha a csoport a mltban nyjtott mr a tagoknak konfliktust megold tleteket,
segtsget, ezt a jtkot felteheten nagy lvezettel jtsszk, s utna szvesen
elbeszlgetnek a tmrl.

Tjfuts ltzkdssel
Kellkek: flsleges ruhanemk
A csoport kt rszre oszlik, s a lefutand szakasznak a kt vgn helyezkedik
el. Egyes ruhanemk (szoknya, sl, sapka, keszty stb.) akadlyknt el vannak
helyezve az tjukban. Minden csapat tagjainak sorra fl kell vennik futs kzben a
holmikat. Majd amikor megkerlik a clpontot s visszatrnek a csapatukhoz, gyorsan
fel kell ltztetnik az utnuk indul trsukat, aki visszafel ugyanoda lerakja a
ruhadarabokat.

Talld ki, hogy ki mondta!

A jtkosok kzl kivlasztunk valakit. lesz a kitall. Kikldjk t a terembl,
s ezalatt mindenki mond rla valamit. Ezeket lerjuk egy paprra. Lehetleg olyasmiket
kell lltani rla, amely a megfogalmaz s a kitall kztti kapcsolatra utal. Erre kln
hvjuk fel a figyelmet. Amikor a kitall visszajn, felolvassuk neki a kijelentseket;
feladata, hogy megfejtse, melyik lltst ki mondta rla. A jtk elejn lehetleg
pozitvumokat mondjanak a jtkosok, s ha jl megy a jtk, lehet kritikusabb
megjegyzseket is tenni. A jtkvezetnek azonban gyelnie kell arra, hogy senki ne
srljn. A jtkot is megbeszls kvetheti.

Trgy, nvny, llat

Mindenki vlaszt magnak egy llat-, egy nvny- s egy trgynevet, majd
megosztja a trsaival, hogy mirt ppen ezeket vlasztotta. A jtkvezetnek j
rkrdezni, mi az a tulajdonsg, ami indokolja a vlasztst.
Vltozat: Mindenki mindenkinek ad egy llatnevet, az els krben csak a nevet
osztja meg, majd a msodik krben, amikor szemlyenknt mennek tovbb, elmondja,
hogy mirt ppen ezt az llatnevet adta neki.
A msodik vltozatot csak kzpiskolsokkal rdemes jtszani, s meg is kell
jegyezni, hogy csak pszichikailag rett szemlyek tudjk elfogadni a msiktl
az rtkelst, legyen az pozitv vagy negatv. A jtk alatt nagyon gyakran megszlal a
rsztvevkben a kritikai rzk. Ezrt sszeszokott csoportnl ajnlatos ez a jtk, ahol
a megnyls, elfogads els szakaszain tl vannak mr a tagok.

Trgy alakts
Ebben a jtkban az elkpzelt trgy mozog krbe, s a jtkosok helykn
maradnak. Valaki alakt, forml egy trgyat, majd tovbbadja trsnak. tovbb
mdost rajta, hozzad, elvesz belle, majd is tovbbadja, mg csak a trgy krbe
nem r. A jtkot megbeszls kveti, s csak ekkor szabad szlni arrl, hogy mit is
kaptunk", s mit adtunk tovbb" belle.

Trgyazonosts
Kellkek: apr trgyak
Vlasztunk egy jtkvezett, aki eltt egy halom apr trgy van. A jtkosok
krben llnak, kezket htul sszekulcsoljk. A jtkvezet krbejr, s mindenkinek a
markba cssztat egy trgyat. Ezeket a jtkosoknak fel kell ismernik pusztn tapints
alapjn.