Mata pelajaran rbt

Kelas
Tarikh
Masa
Bilangan murid
Tajuk
Standard kandungan
Standard pembelajaran
Pengetahuan sedia ada
Hasil pembelajaran
Nilai-nilai murni Daya usaha, sikap keterbukaan, menghormati,
bertanggungjawab, bekerjasama, kerajinan
Kemahiran berfikir menghubungkait, mencirikan, membanding dan
membezakan, menganalisis, menjana idea, menilai,
membuat keputusan
Bahan bantu mengajar
Elemen merentasi kurikulum (EMK) 1. Keusahawanan (EK2) Boleh menyenarai dan
mengumpul maklumat.
2. Kreativiti dan inovasi Boleh memberi banyak idea.

Kajian masa depan

Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti pdp catatan
Masa
set induksi Pengenalan kepada 1. guru menayangkan satu video BBM
topik pengajaran yang berkaitan dengan penyelesaian Video
5 minit masalah dalam kehidupan seharian.
2. guru bertanya adakah murid KB
pernah menghadapi masalah dalam menghubungkait,
keidupan seharian
2. Murid menyatakan masalah yang
pernah dihadapi.
3. guru memperkenalkan topik
pembelajaran iaitu mereka bentuk
projek eksperimental untuk
menyelesaikan masalah.
langkah 1 mengenalpasti 1. guru mengedarkan booklet kepada EMK
masalah setiap wakil kumpulan murid. EK2
10 minit 2 muird mengisikan kelas dan nama
ahli kumpulan pada muka surat nilai
pertama. kerajinan
3 guru menayangkan satu gambar
yang menunjukkan meja yang KB
berselerak dengan pensil, pen, klip, menghubungkait,
gam, dan buku nota. mencirikan,
4. murid menyatakan masalah yang menganalisis,
dihadapi berpandukan gambar.
5. guru membimbing murid BBM
mencadangkan cara penyelesaian booklet, tayangan
masalah tersebut. gambar
6. murid mencatat masalah yang
dihadapi dan cara penyelesaiannya
dalam booklet yang disediakan.

langkah 2 sesi perbincangan 1. guru membimbing murid EMK

menyatakan cara mengumpul EK2
10 minit maklumat untuk menyelesaikan
masalah. nilai
2 murid mencatat cara mengumpul sikap keterbukaan,
maklumat dalam bokklet yang menghormati,
disediakan. bekerjasama,
3. guru menayangkan beberapa kerajinan
contoh kotak simpanan alat tulis yang
didapatkan dari sumber internet. kemahiran berfikir
4. murid diarahkan berbincang dalam mencirikan,
kumpulan untuk mengenalpasti membanding dan
kekuatan dan kelemahan contoh- membezakan,
contoh tersebut untuk menjana idea menganalisis,
lakaran. menjana idea,
5. guru meningatkan murid supaya
bersikap terbuka untuk menerima dan BBM
menghormati pandangan semua ahli booklet
kumpulan.
langkah 3 lakaran 1. selepas sesi perbincangan, murid EMK
diarahkan untuk membuat tiga kreatif dan inovatif
20 minit lakaran kotak simpanan alat tulis
yang ingin dihasilkan. nilai
2 guru mendemonstrasikan cara Daya usaha,
untuk menukis lakaran pada papan bekerjasama,
tulis. kerajinan
3 guru menggalakkan murid bersikap
kreatif semasa mereka bentuk projek. KB
4 guru mencadangkan murid boleh menjana idea,
manggabungkan kelebihan contoh-
contoh yang dibincang untuk mereka BB
bentuk satu projek yang lebih baik. booklet
5 guru mengingatkan murid supaya
bekerjasama semasa membuat
lakaran.
langkah 4 pemilihan lakaran 1. guru menjelaskan setiap kriteria bbm
terbaik untuk pemilihan lakaran yang terbaik booklet
10 minit 2. murid mengisi jadual kriteria
berpandukan lakaran yang dilakar nilai
dalam kumpulan. bertanggungjawab,
3. murid memilih satu lakaran yang bekerjasama
terbaik untuk projek eksperimental.
kb
menganalisis,
menilai, membuat
keputusan

penutup Rumusan 1. guru mengumpul semua bokklet BBM

daripada kumpulan murid. hadiah
5 minit 2 guru memberi pujian dan hadiah
kepada kumpulan murid yang dapat
bekerjasama menyempurnakan
semua tugasan yang diberi.
2. murid menyatakan semua langkah
yang perlu dilalui sebelum
penghasilan projek eksperimental
3. guru membuat rumusan mengenai
isi pelajaran hari ini.