DAILY LESSON LOG Paaralan Kalayaan Elementary School Antas Baitang 1

Pang-araw-araw na Tala Guro Grace May P. Badua Markahan Ikalawang Markahan

sa Pagtuturo Linggo /Petsa Linggo 18 October 5, 2017 Araw Huwebes

Edukasyon sa Pagpapakatao MAPEH (Arts) MOTHER TONGUE FILIPINO MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
6:00 6:40 6:40 7:40 7:40 8:40 9:00 10:00 10:00 11:00 11:00 12:00
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag-unawa sa The Learner . . . Demonstrates understanding that words Naipamamalas ang kakayahan at tatas The learner... Naipamamalas ang pag-unawa at
PANGNILALAMAN kahalagahan ng wastong pakiki-tungo sa demonstrates understanding of lines are made up of sounds and syllables. sa pagsasalita at pagpapahayag ng Demonstrates understanding of addition pagpapahalaga sa sariling pamilya at
ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng shapes, colors and texture, and sariling ideya, kaisipan, karanasan at and subtraction of whole numbers up to mga kasapi nito at bahaging
pagkilos at pagsasalita ng may paggalang principles of balance, proportion and damdamin 100 including money. ginagampanan ng bawat isa
at pagsasabi ng katotohanan para sa variety through drawing
kabutihan ng nakararami
B. PAMANTAYAN SA Naisasabuhay ang pagiging matapat sa The Learner . . . Uses knowlegde of phonological skills to Naipapahayag ang The learner... Buong pagmamalaking nakapagsasaad ng
PAGGANAP lahat ng pagkakataon. creates a portrait of himself and his discriminate and manipulate sound ideya/kaisipan/damdamin/reaksy on is able to apply addition and subtraction kwento ng sariling pamilya at bahaging
family which shows patterns. nang may wastong tono, diin, bilis, of whole numbers up to 100 including ginagampanan ng bawat kasapi nito sa
the elements and principles of art by antala at intonasyo money in mathematical problems and malikhaing pamamaraan
drawing real life situations.
C. MGA KASANAYAN SA EsP1P- IIg-i 5 The Learner . . . MT1PWR-lla--i-1-1 f1PS-IIc-3 M1NS-IIa-26.1 AP1PAM-IIg-21
PAGKATUTO Nakapagsasabi ng totoo sa A1EL-IIa Give the name and sound of each letter. Naiuulat nang pasalita ang mga Visualizes and adds two one-digit Naihahahambing ang mga pagpapahalaga
magulang/nakatatanda at iba pang kasapi identifies colors in man-made objects naobserbahang pangyayari sa paaralan numbers with sums up to 18 using the ng sariling pamilya sa ibang pamilya
ng mag-anak sa lahat ng pagkakataon seen in the surrounding (o mula sa sariling karanasan) order and zero properties of addition.
upang maging maayos ang samahan. f1PS-IIa-2 - Adding 1to2 digit Numbers with Sums
Nakapagtatanong tungkol sa isang through 99without Regrouping
larawan
f1PN-IIa-3
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
kuwentong napakinggan
II. NILALAMAN Pagsasabi ng totoo identifying colors in man-made objects Naibibigay ang ngalan at tunog ng Pagbabahagi ng personal nakaranasan gamit Add 1to2 digit Numbers with Sums Paghahahambing ang mga
-Kung saan pupunta seen in the surrounding letrang Pp. ang mga halimbawang pangungusap bilang through 99without Regrouping pagpapahalaga ng sariling pamilya sa
gabay ibang pamilya
Pagbibigay ng tanong tungkol sa
larawang mula sa kuwentong
napakinggan

Pagsagot sa mga tanong na ibinigay ng mga

kamag-aral tungkol sa mga larawan mula sa
kuwentong napakinggan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Gabay ng Pangkurikulum ng K-12
N/A
Teaching guide sa Mother Tongue (Soft
N/A
Curriculum Guide p.11
Curriculum Guide p. 24
p. 10 copy)
1. Mga Pahina sa Gabay Ph.213 Gabay sa Pagtuturo ng Filipino n/a
N/A N/A N/A
ng Guro p. 9
2. Mga Pahina sa N/A
Kagamitang Pang-Mag- N/A N/A
Bumasa at Sumulat sa Filipino n/a N/A
p. 8-10
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk N/A N/A
N/A
N/A n/a N/A

4. Karagdagang Kagami- N/A

n/a N/A
tan mula sa portal ng N/A N/A N/A
Learning Code
B. Iba pang Kagamitang Larawan, tsart ng kwento Ibat ibang uri ng pangkulay. Larawan ng mga salitang nagsisimula sa Mga larawan ( Maaaaring gamitin ang Popsicle sticks, chart, show me board Larawan, tsart at kagamitang gawa ng
Panturo letrang Pp. larawan sa teksbuk) downloaded worksheet guro

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral at/o pagsisi-
mula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Paano mo maiiwasang masaktan ang Ano ang mga pangunahing Kulay? Ano-ano ang mgasalitang maaring 1. Bahaginan Review: Place Value Paano mo pinapapahalagahan ang iyong
damdamin ng iyong kasambahay? Ano ang mga ikalawang Kulay? humalili sa ngalan ng tao? Ano ang Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi numbers tens ones pamilya?
Ano namang ang mga ikatlong kulay? tawag sa mga salitang ito? ng maikling personal na karanasan sa klase. 23
Magbigay ng maikling paliwanag kung ano 45
ang gagawin sa bahaginan at ipaki ta o 81
magbigay ng halimbawa para sa kanila kung
paano ito gagawin.
Hal:
Si _____ang aking
kaibigan. Kapag
magkasama kami,
mahilig kaming
____________.
Tumawag ng 23 bata para magbahagi ng
kanilang karanasan. Gawin ito araw-araw
hanggang sa lahat ng mag-aaral sa klase ay
natawag na.
2. Itanong:
Base sa ating napag aralan kahapon,
Ano ang pamagat?
Ano ang may akda?
Ano ang tagaguhit?
Sinasabi ba ninyo kung saan kayo May mga pangkulay ba kayo? Sa Anong letra nagsisimula ang Nagawa mo na bang magtanong tungkol Ano ang tawag sa mga taong nagtitinda
pupunta? Bakit? pangalang Pilo? sa isang larawan? Paano mo ito sa palengke?
inumpisahan? Mahalag ba ang kanilang trabaho?

C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng batang Ilahad ang mga pangkulay Ano-anong mga salita ang ginagamit Ipakita ang larawan Ilahad ang larawan.
halimbawa sa bagong nakikipag-usap sa kanyang nanay. natin upang simulant natin ang A B
aralin pagtatanong?

- Nagsasabi kaya ang bata kung saan siya

pupunta?
D. Pagtalakay ng bagong Iparinig ang kwento.
konsepto at paglalahad Nagpaalam si Dennis sa kanyang nanay
at tatay na sasama siya sa pamimingwit
ng bagong kasanayan
#1 sa ilog. Nang matagal-tagal na silang
nakaalis ay biglang bumuhos ang malakas
na ulan. Kaagad-agad na sinundan ng
kanyang ama si Dennis. Tamang-tama ang
kanyang pagdating dahil hindi na sila
halos makaalis sa umaapaw na ilog.
E. Pagtalakay ng bagong -Nagsabi basi Dennis nang totoo kung saan
konsepto at paglalahad siya pupunta?
ng bagong kasanayan -Ano ang nagyaring hindi inaasahan?
-Bakit hindi sila makaalis-alis sa kanilang
#2
kinalalagyan?
-Nailigtas kaya sila ng ama ni Dennis?
-Kung hindi kaya siya nagsabi nang totoo,
ano kaya ang maaring nangyari sa
kanya?
F. Paglinang sa Lutasin:
Kabihasnan (Tungo sa 1. Pinababalik ka ng iyong guro sa
Formative Assessment) paaralan upang tumulong sa paglilinis ng
silid-aralan.Paano ka magpapaalam sa
iyong magulang?
2. Kinukumbida ka ng kaklase mo sa
kanyang kaarawan. May gawain ka pa sa
bahay. Paano ka magpapaalam?
G. Paglalapat ng aralin sa Pagsasadula ng mga pangyayari sa
pang-araw-araw na kwento.
buhay
Ano ang nasa larawan?
Saan kaya makikita ang mga ito?
Saan kaya gawa ang mga ito?
Ano ang tawag sa mga pangkulay na ito?
Ipakita ang totoong larawan nito at
ipaliwanag isa-isa ang mga pangkulay
na ito at kung paano gamitin.
Ipakita ano ang mga pagkakaiba ng
pagkulay sa mga artipisyal na kulay.
Magtawag ng ilang mga bata at ipasabi
ang mga artipisyal na kulay.
Pagpapangkat:
Gamit ang uri ng artipisyal ninyong
kulay, kulayan ang larawan.
Sa anong letrang may salungguhit sa
mga sumusunod na larawan?
Ano ang tunog ng letrang ito?
Ipakita ng guro ang tamang paraan ng
pagsulat ng malaki at maliit na letrang
Pp.
Ipagaya sa ilang mga bata.
Ipasulat sa hangin sa lahat ng mag-
aaral.
Itunog ito habang isinusulat.
Pumalakpak kung ang unang tunog ng
larawang ipapakita ng guro ay Pp
pumadyak kung hindi.
Pangkatang gawain
Sumulat ng malaki at maliit na letrang
Pp ang lahat ng miyembro ng grupo.
Ipakita ang larawan.
Subukin mong gumawa ng tatlong tanong
tungkol dito.
Gumagamit tayo ng mga salita upang simulan
ang ating mga tanong.
Sino ang ginagamit kung nais magtanong
tungkol sa tao.
Saan aman ang ginagamit kung nais nating
malaman ang isang lugar.
Kailan ang ginagamit kung nais mong
malaman ang oras o petsa ng isang
pangyayari.
Ilan kung nas mong malaman ang bilang ng
tao, bagay o hayop.
At paano kung nais mong magtanong
tungkol sa paraan ng paggawa ng isang
bagay.
Sumulat ng tanong tungkol sa bawat
larawan.
1. Sino ang _______________?
2. Ilan ang _______________?
3. Saan _________________?
4. Kailan ________________?
5. Paano ________________?
Iguhit ang paborito mong bahagi sa
napakinggang kuwento. Sumulat ng
isang tanong tungkol dito.
Pagsapit ng tanghali nakapagbenta naman ng Ano ang pagkakaiba ng 2 larawan?
12 patatas at 6 peras si Mang Ambo. Ilan Ano gusto ninyo sa 2 larawan na ito?
kaya lahat ng ang kanyang naibenta ngayong Ano ang mangyayari kung ang pinili ninyo
tanghali.
ay larawang A? larawang B?
Sino ang nasa sa kwento?
Alin dito sa larawang ito ang nagpapakita
Saan kaya niya inilalagay ang mga tinda ng pagpapahalaga sa pamilya?
niyang prutas? May alam ba kayong ganitong pangyayari
Anong mga prutas na ang kanyang naibenta na nagyari na?
nang tanghali na? Sino ang maaaring magkuwento?
Ilan na kaya ang mga naibenta niya ng Alam ba ninyo kung paano pahalagahan
bandang tanghali? ng inyong kaklase ang kanilang pamilya?
Ano kaya ang magandang katangian ng mga
taong nagtitinda sa palengke?
Gamit ang counters, hayaang sagutin ng bata Ipakita ang mga halimbawang larawan na
ang tanong sa inilahad na kwento. nagpapakita ng pagpapahalaga ng
pamilya.
Patatas 1 2 -IIIIIIIIIIII
Peras +6 -IIIIII
Ituro sa bata ang mga hakbang upang mas
madaling masagot ang pamilang na
pangungusap.
Patatas 1 2
Peras + 6
18
Pagsamahin muna ang mga bilang na nasa
isahanang bilang (ones ) at gayundin ang Ganito din ba kayo?
nasa sampuang bilang (tens)
Laro: Paunahan Maghanap ng kapares. Magtanungan sa
Gamit ang natutunan. Isulat sa show me isat-isa kung ano ang mga
board ang tamang sagot pagpapahalaga sa kanilang pamilya.
12 26 51 64
+4 +3 +6 +5
Pangkatang Gawain: Pagpapangkat:
Gamit ang natutuhang paraan. Gupitin at idikit ng maayos.
Pagsamahin at isulat ang tamang sagot
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
Tandaan: Ano ang artpisyal na kulay? Anong letra ang pinag-aralan natin Ano ang gagamitin mong tanong kung Paano natin pinagsasama at nasasagot Ang pamilya ay mahalaga sapagkat dito nag
Sabihin ang totoo kung saan pupunta. Ano ang mga halimbawa ng artipisyal na ngayon? nais mong malaman ang ngalan? Lugar? ang mga bilang? uumpisa at dito hinuhubog ang isang pagkatao
kulay? ng bawat isa. Ito ang sandigan ng bawat isa sa
Ano ang tunog nito? Panahon? Paraan? Bilang? tuwing may problema at dito rin humuhugot
ng lakas ng loob ang bawat isa kapag may
dumadating na problema.
Isulat ang T kung tama at M kung mali. Lagyan / kung ito ay tumutukoy sa Sumulat ng mga tanong tungkol sa Isulat ang tamang sagot. Isulat ang tama kung ito nagpapakita ng
__1. Nagpapaalam kapag aalis ng bahay. artpisyal na kulay at X kung hindi. larawang ito. 14 26 72 pagpapahalaga sa pamilya at mali kung
__2. Sasabihin kay nanay kung saan Ang artipisyal na pangkulay ay +4 +3 +5 hindi.
pupunta. ___1. Gawa ng tao
__3. Hindi na lang magpapa-alam kay ___2. Makikita sa mga puno 65 41
tatay. ___3. May kemikal na sangkap +3 +7
__4. Tatakas sa bahay dahil ayaw ___4. Madalas mabibili sa tindahan. 1. Sino ang _______________?
payagan . ___5. May natural na sangkap 2. Ilan ang _______________?
__5. Ang pagpapaalam ay isang 3. Saan _________________?
magandang gawi na dapat nating ugaliin. 4. Kailan ________________?
5. Paano ________________?

J. Karagdagang gawain Gumupit ng 2 larawan na nagpapakita ng Sumulat ng 3 salita na may unang tunog Gumupit ng isang larawan. Sumulat ng 2 Isulat ang tamang sagot. Magdala ng larawan ninyo na masayang
para sa takdang-aralin pagpapaalam o pagsasabi kung saan Pp. tanong tungkol sa larawan. 15 25 72 magkakasama.
Gumuhit ng dalawang larawan gamit ang +3 +4 +5
at remediation pupunta sa magulang.
Artipisyal na pangkulay.
61 61
+2 +5
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa ___ ___ ___ ___ ___
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
Nangangailangan ng iba
pang gawain para sa ___ ___ ___ ___ ___ ___
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
mga mag-aaral na
___ ___ ___ ___ ___ ___
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa ___ ___ ___ ___ ___ ___
remediation
E. Alin sa mga istratehiya :Strategies used that work well: Strategies used that work well: :Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
sa pagtuturo ang ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
nakatulong ng lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Answering preliminary activities/ exercises ___ Answering preliminary activities/ exercises ___ Answering preliminary activities/ exercises ___ Answering preliminary activities/ exercises ___ Answering preliminary activities/ exercises ___ Answering preliminary activities/ exercises
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils eagerness to learn ___ Pupils eagerness to learn ___ Pupils eagerness to learn ___ Pupils eagerness to learn ___ Pupils eagerness to learn ___ Pupils eagerness to learn
___ Group members cooperation in doing their tasks ___ Group members cooperation in doing their tasks ___ Group members cooperation in doing their tasks ___ Group members cooperation in doing their tasks ___ Group members cooperation in doing their tasks ___ Group members cooperation in doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na nasolusyunan sa tulong ng aking
punongguro?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?