RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Kelas : 2 Saidina Ali

Tarikh : 22 Ogos 2017

Hari : Selasa

Masa : 9.00 10.00 pagi (60 minit)

Bilangan Murid : 8 orang

Kumpulan 1 (Lemah) : 3 orang

Kumpulan 2 (Baik) : 3 orang

Kumpulan 1 (Lemah) Kumpulan 2 (Baik)

Nur Asmah binti Ali Fatimah binti Talib

Muhammad Omar bin Abu Sofia binti Hassan

Siti Zulaika binti Yusof Ahmad Danish bin Sobri

Tunjang utama : 3. Kemahiran membaca

Standard Kandungan : 3.1 Membaca perkataan

Standard Pembelajaran : 3.1.2 Membaca perkataan KV+KV

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah mengenali huruf A-Z, cara menyebutnya serta cara
membunyikan huruf-huruf vokal

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

Kumpulan 1 (Lemah):

1.Membunyikan 2 daripada 3 suku kata KV+KV dengan betul.

2. Memilih 2 daripada 3 perkataan yang mengandungi

gabungan suku kata yang betul.

3. Membaca 2 daripada 3 perkataan KV+KV yang telah

dipelajari dengan betul.

Kumpulan 2 (Baik):

1.Membunyikan 3 daripada 5 suku kata KV+KV dengan betul.

2. Memadankan 3 daripada 5 suku kata untuk membentuk

perkataan dengan betul.
 3. Membaca 3 daripada 5 perkataan KV+KV yang telah
dipelajari dengan betul.

Tunjang Lain yang disepadukan: Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni Visual

Elemen merentas kurikulum : Kreativiti dan inovasi, teknologi maklumat dan komunikasi, nilai
murni

Penggabungjalinan Kemahiran : Mengeja, membaca, mendengar, menulis

Unsur Terapi : Motor halus, pertuturan, sosialisasi

Penerapan Nilai : Kerjasama, keberanian, kerajinan, bersemangat

Kemahiran berfikir (KBKK) : Mengenal pasti, menerangkan, menghubung kaitkan,

penyelesaian masalah

Bahan Bantu Mengajar : LCD projektor, skrin, pembesar suara, komputer riba, papan
putih, belon, kotak ajaib, kad suku kata, lembaran kerja

Langkah Isi Kandungan Aktiviti P&P Catatan

Set Induksi Pengenalan topik Guru 1. Guru memperkenalkan tajuk Teknik :
(5 minit) menayangkan video lagu pembelajaran iaitu KV+KV berkaitan Nyanyian
Suku Kata dengan anggota badan. Terapi: Muzik
2. Guru menayangkan video Lagu
Lirik lagu: Nilai :
Suku Kata pada skrin.
ma + du=madu Kerjasama,
3. Murid menonton tayangan video
mu + ka=muka keberanian
dan bersama-sama menyanyikan
ni + la=nila BBM: LCD
lagu Suku Kata sambil melakukan
nu + ri=nuri projektor, skrin,
pergerakan.
ma mi mu komputer riba,
na ni nu pembesar suara
pi + pi=pipi
pa + gi=pagi
ra + ja=raja
ru + sa=rusa
Langkah 1 Belon Suku Kata Kumpulan 1 Teknik:
(15 minit) Guru menerangkan 1. Setiap murid memecahkan Belajar sambil
bagaimana aktiviti ini sebiji belon yang berisi suku bermain,
dilaksanakan. kata KV di dalamnya. penyelesaian
masalah
2. Murid akan mengeja 5 suku kata
Terapi:
KV daripada belon dengan kuat
Pertuturan,
kepada rakan sekelas dengan
 bimbingan guru. bermain
Nilai:
Kumpulan 2
1. Setiap murid memecahkan Bersemangat,

sebiji belon yang berisi suku keberanian

kata KV di dalamnya. BBM :
2. Murid membaca suku kata KV Belon, kad suku
yang telah diperoleh dengan kata
kuat kepada rakan sekelas
tanpa bimbingan guru.
ma
ba ta 3. Kad suku kata yang dipilih akan
digabungkan menjadi perkataan
aa bermakna.
gi gi

ka ki

da hi

pi pi
Langkah 2 Kotak Ajaib- Kumpulan 1 Teknik:
1. Murid diberi kotak ajaib yang
(20 minit) Guru menerangkan Belajar sambil
diisi dengan gambar .
bagaimana aktiviti ini bermain,
2. Murid diminta memilih hanya
dilaksanakan. penyelesaian
satu gambar anggota badan
Kumpulan 1 masalah
dari kotak ajaib dan
(Pilih gambar) Terapi:
menampalnya pada papan
Pertuturan,
putih.
3. Murid menyebut gambar yang bermain
diperolehnya dengan kuat. Nilai:
4. Murid bergilir-gilir memilih dan
Bersemangat,
menampal gambar pada
keberanian
papan putih.
BBM:
5. Guru menampal suku kata KV
Contoh gambar:
Papan putih,
di sebelah gambar yang
kotak ajaib, kad
ditampal.
6. Murid lain diminta memilih suku kata
satu kad suku kata KV dari
Mata kotak ajaib.
7. Murid menampal suku kata
KV selebihnya membentuk
perkataan bermakna.

Gigi

Kaki

Kumpulan 2
1. Murid diminta memilih suku
Pipi
kata yang diselerakkan di atas
meja.
 2. Murid memilih suku kata yang
bersesuaian dengan gambar
dan menampalnya pada
papan putih untuk membentuk
perkataan bermakna.
Dahi 3. Murid tersebut mengeja dan
Kumpulan 2 membaca suku kata yang
(Pilih suku kata) ditampal dengan kuat sambil
diikuti oleh rakan sekelas
yang lain.

ma ta

gi gi

ka ki

da hi

pi
Kumpulan 1 (Lemah)
pi
m
a

gi

a
 ka
a

pi

da

Kumpulan 2 (Baik)
Langkah 3 Latihan pengukuhan 1. Murid diberikan lembaran kerja Teknik:
(15 minit) Kumpulan 1 mengikut kumpulan masing- Latih tubi, soal
masing. jawab,
2. Murid menjawab soalan sambil
sumbangsaran,
berbincang dengan rakannya
Terapi :
yang lain sambil dipantau oleh
Motor halus
guru.
Nilai:
Kumpulan 1 Keyakinan
1. Murid dikehendaki mengisi
BBM :
tempat kosong KV dengan
Lembaran kerja
bantuan suku kata yang lain.
2. Murid menyalin semula suku
kata dengan menulis
Kumpulan 2 perkataan yang bermakna
berdasarkan gambar.
Kumpulan 2
1. Murid dikehendaki mengisi
tempat kosong KV tanpa
bantuan suku kata yang lain.
2. Murid menyalin semula suku
kata dengan menulis
perkataan yang bermakna
berdasarkan gambar.

Penutup Rumusan topik 1. Murid-murid ditanya tentang Teknik:

(5 minit) Guru membuat rumusan perkataan KV+KV yang telah Perbincangan
topik. dipelajari. Terapi:
2. Murid-murid diberitahu bahawa
Soalan: Pertuturan
dengan mengetahui suku kata,
1. Cuba perhatikan Nilai:
mereka boleh membina pelbagai
gambar ini, siapa Keberanian
perkataan.
ingat bagaimana
untuk mengeja?
LEMBARAN KERJA KUMPULAN 1 (LEMAH)

Isi suku kata KV+KV berikut untuk membentuk perkataan yang bermakna.

+ ta =
+ gi =

+ ki =

+ pi =

+ hi =
 LEMBARAN KERJA KUMPULAN 2 (BAIK)

Isi suku kata KV+KV berikut untuk membentuk perkataan yang bermakna.

+ =
+ =

+ =

+ =
+ =