Professional Documents
Culture Documents
Elemen Merentas Kurikulum KSSR
Elemen Merentas Kurikulum KSSR
KURIKULUM
DALAM
KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH
S
P K S
K
Pe uriku
nta lum
ks
ira Sta
n B nd
era ard
sa Se
sk ko
an la
H
BG S R
Se h R
k o en
lah da
h
KS
SR
&
PB
+
Bahagian Pembangunan Kurikulum S
Kementerian Pelajaran Malaysia 1
S
ELEMEN MERENTAS P KS
KURIKULUM SEDIA ADA BGH
S R
+
Bahasa Kemahiran Belajar
Pendidikan Alam Cara Belajar
Sekitar Pendidikan Kesihatan
Nilai Murni Reproduktif dan Sosial
Sains dan Teknologi Pencegahan Rasuah
Patriotisme Kajian Masa Depan
Kemahiran Berfikir Pendidikan Pengguna
Kepimpinan Keselamatan Jalanraya
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 2
S
Apakah Elemen Tambahan P KS
Dalam KSSR? BGH
S R
+
Elemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah
dengan memperkenalkan elemen:
Kreativiti dan Inovatif
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
KS
SR
&
PB
S 3
S
Mengapa Perlunya Penerapan P KS
ketiga-tiga Elemen? BGH
S R
Disciplined Synthesizing Creating
+
Kemahiran abad ke-21 Mind Mind Mind
Lima Bentuk Pemikiran
Respectful
(Gardner) Ethical Mind
Mind
improvement
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 4
S
Mengapa Perlunya Penerapan P KS
Ketiga-tiga Elemen? (samb.)
BGH
S R
+
Pembangunan Negara: Perspektif Wawasan 2020 Malaysia
Sebagai Negara Perindustrian.
Masyarakat negara maju adalah masyarakat yang didorong oleh
kemahiran dan kepakaran sains dan teknologimestilah boleh
mencipta, menambah dan memperbaharui .... (Tun Mahathir)
KS
SR
&
PB
S 5
S
Bilakah hendak melaksanakan P KS
Elemen Merentas Kurikulum? BGH
S R
+
KS
SR
&
PB
S 6
S
EMK: ELEMEN TAMBAHAN P KS
BGH
S R
+
Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
KS
SR
&
PB
S 7
EMK:
ELEMEN TAMBAHAN
S
P K S
K
Pe uriku
nta lum
ks
ira Sta
n B nd
era ard
sa Se
sk ko
an la
H
BG S R
Se h R
k o en
lah da
h
KS
SR
&
PB
+
Bahagian Pembangunan Kurikulum S
Apakah Kreativiti?
Kementerian Pelajaran Malaysia 8
S
P KS
BGH
S R
Kreativiti? Inovasi? +
Kreativiti adalah Keupayaan
kebolehan minda menghasilkan
berimaginasi sesuatu yang baharu
dan/mencernakan (modifikasi,
sesuatu maklumat adaptasi) dari sedia
untuk penyelesaian
masalah, cabaran, ada
soalan atau tugasan
(QCA, 2007).
Kemampuan atau
kebolehan mencipta
sesuatu yang asli dan
sesuai (DBP 1997).
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 9
S
Matlamat P KS
BGH
S R
+
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 10
S
OBJEKTIF P KS
BGH
S R
+
Supaya murid:
Mempunyai keterampilan diri dan personaliti individu
kreatif.
Menguasai kemahiran dalam proses kreatif.
Menghasilkan idea kreatif dan inovatif.
Menguasai kemahiran komunikasi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara
kritis dan kreatif.
Menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
mengurus kehidupan harian secara kreatif dan inovatif.
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 11
S
P KS
BGH
S R
KREATIVITI DAN INOVASI +
KS
SR
&
PB
S 12
S
P KS
Bagaimana membangunkan kreativiti?
BGH SR
1. Merancang Pengajaran dan
Peranan Guru
metakognisi +
Pembelajaran Analisis
2. Membimbing dan Menjadi
Pemerhatian
2. Imaginasi
Fasilitator 1. Persediaan Penjanaan idea
metakognisi
5. Konstruktivisme
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 13
S
FASA PERSEDIAAN P KS
BGH
S R
+
Gunakan deria, tumpu kpd objek,
gunakan alat, kendalikan alat, guna
Pemerhatian kaedah atau prosedur, kenal pasti ciri,
situasi, fenomena, dapatan makna, kenal
pasti objek, situasi disekeliling.
KS
SR
&
PB
S 14
S
FASA IMAGINASI P KS
BGH
S R
+
Hasilkan idea yang byk (benar atau
Penjanaan tidak), hasilkan idea bermakna, cari
Idea hubungkait, gabungjalin atau corak
berdasarkan maklumat yang ada.
KS
SR
&
PB
S 15
S
FASA PERKEMBANGAN P KS
BGH
S R
+
Tokok tambah idea, ubahsuai idea,
Penambah beri penerangan rasional idea,
baikan beri pelbagai contoh berkaitan
tugasan.
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
KS
SR
&
PB
S 16
S
FASA TINDAKAN P KS
BGH
S R
+
Menghuraikan idea kpd
butiran/bahagian yang kecil dan
Pelaksanaan
khusus, susun idea,hasikan idea
tidak sama dengan org lain
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
KS
SR
&
PB
S 17
S
P KS
BGH
S R
Aktiviti Contoh Aktiviti +
1. Pemerhatian
2. Analisis
3. Penjanaan idea
4. Sintesis idea
5. Penambahbaikan
6. Menilai
7. Pelaksanaan
Ku
Pe riku
8. Amalan berterusan
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 18
S
Indikator Pemikiran Kreatif P KS
BGH
S R
banyak idea +
LANCAR
boleh
menghasil ASLI Indikator LUWES idea boleh
idea dikembang
baharu dan
dipelbagaikan
JELAS
KS
SR
&
PB
S 19
EMK:
ELEMEN TAMBAHAN
ELEMEN KEUSAHAWANAN
S
P K S
K
Pe uriku
nta lum
ks
ira Sta
n B nd
era ard
sa Se
sk ko
an la
H
BG S R
Se h R
k o en
lah da
h
KS
SR
&
PB
+
Bahagian Pembangunan Kurikulum S
Kementerian Pelajaran Malaysia 20
S
MENGAPA PERLU PENERAPAN P KS
ELEMEN KEUSAHAWANAN (EK) ? BGH
S R
+
USAHAWAN
TEKNOLOGI
PERKEMBANGAN
EKONOMI
INOVASI
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 21
S
MATLAMAT P KS
BGH
S R
+
Membentuk
ciri-ciri dan
Diterapkan amalan
melalui aktiviti- keusahawanan
aktiviti sehingga
pengajaran dan menjadi satu
pembelajaran budaya dalam
dalam proses kalangan murid.
membudayakan
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
keusahawanan
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 22
S
OBJEKTIF P KS
BGH
S R
+
1 Mengamalkan sikap keusahawanan
KS
SR
&
PB
S 23
S
FOKUS P KS
BGH
S R
Terdapat lima elemen
keusahawanan (EK) iaitu:
+
EK2
Mengamalkan cara
EK 1 EK3
berfikir ke arah
Mengamalkan Mengamalkan
keusahawanan
sikap pengetahuan
5EK
keusahawanan dan kemahiran
pengurusan
asas jual beli
EK5 EK4
Menghasilkan produk
Nilai moral dan
berasaskan pengetahuan dan
etika
kemahiran berasaskan
keusahawanan
teknologi dan vokasional
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
keusahawanan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 24
S
PENDEKATAN P KS
BGH
S R
Tiga pendekatan penerapan elemen keusahawanan +
1 Pendekatan Penyebatian
2 Pendekatan Pengintegrasian
Ku
3 Pendekatan Pengaplikasian
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 25
S
PENYEBATIAN P KS
BGH
S R
RANCANGAN
PENGAJARAN
ELEMEN
KEUSAHAWANAN
+
INDUKSI
LANGKAH 1 Penerapan
LANGKAH2 bermula dari
LANGKAH awal hingga ke
AKHIR akhir P&P
PENUTUP
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 26
S
PENGINTEGRASIAN P KS
BGH
S R
RANCANGAN
PENGAJARAN
ELEMEN
KEUSAHAWANAN
+
INDUKSI
Integrasi di
LANGKAH 1 mana-mana
LANGKAH2 langkah
LANGKAH pengajaran/
AKHIR perkembangan
P&P
PENUTUP
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 27
S
PENGAPLIKASIAN P KS
BGH
S R
RANCANGAN +
PENGAJARAN
INDUKSI
LANGKAH 1
LANGKAH 2
LANGKAH ELEMEN
AKHIR KEUSAHAWANAN
Aplikasi di akhir
pengajaran /
PENUTUP
perkembangan
P&P
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 28
S
1. SIKAP KEUSAHAWANAN P KS
BGH
S R
+
1.1 Bertanggungjawab terhadap keputusan
1.2 Peka kepada peluang
1.3 Berani mengambil risiko
1.4 Daya kreativiti dan inovasi
1.5 Fleksibiliti
1.6 Keinginan kepada maklum balas segera
1.7 Berorientasikan masa depan
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 29
S
1. SIKAP KEUSAHAWANAN P KS
BGH
S R
+
1.8 Kesanggupan belajar daripada
kesilapan
1.9 Berkeupayaan memimpin
1.10 Berorientasikan pencapaian
1.11 Berdaya tahan
1.12 Bertoleransi terhadap
ketidaktentuan yang tinggi
1.13 Tabah
1.14 Boleh membina jaringan sosial
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 30
S
2. PEMIKIRAN KEUSAHAWANAN P KS
BGH
S R
+
9 langkah utama:
2.1 amalan memerhati persekitaran dengan
sengaja dan bertujuan;
2.2 menganalisis pemerhatian secara kritis dan
kreatif;
2.3 menghasilkan idea dari pemerhatian;
2.4 memilih idea baik dari banyak idea;
2.5 menambahbaik idea yang dipilih (inovasi);
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 31
S
2. PEMIKIRAN KEUSAHAWANAN P KS
BGH
S R
+
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 32
S
3. PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN P KS
BGH
S R
PENGURUSAN PERNIAGAAN +
Melibatkan proses-proses:-
3.1 Merancang sesuatu projek dengan teliti;
3.2 Melaksana projek mengikut langkah-langkah
yang telah disediakan;
3.3 Memantau projek;
3.4 Menilai pelaksanaan projek.
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 33
S
4. TEKNOLOGI DAN VOKASIONAL P KS
KEUSAHAWANAN BGH
S R
+
Murid boleh:
4.1 Menghasilkan produk dengan mengaplikasikan
pengetahuan teknologi dan vokasional;
4.2 Menggunakan teknologi berlainan untuk
menghasilkan produk yang sama;
4.3 Menggunakan sumber yang pelbagai/ sumber
alternatif/ bahan kitar semula
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 34
S
5. NILAI MORAL DAN ETIKA P KS
KEUSAHAWANAN BGH
S R
+
Prinsip
Tanggungjawab Prinsip Keadilan
Sosial
Lima prinsip
amalan etika
keusahawanan
berasaskan Prinsip Hak
Prinsip nilai moral
Manusia
Ketelusan baik
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
Prinsip Autonomi
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 35
S
CONTOH RANCANGAN P KS
PENGAJARAN HARIAN BGH
S R
+
DUNIA SENI VISUAL
TAJUK : MENGGAMBAR
AKTIVITI : KOLAJ
TEMA : ALAM BENDA
TAJUK : KAD HARI LAHIR
MASA : 60 MINIT
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
36
36
S
S
STANDARD PEMBELAJARAN P KS
DUNIA SENI VISUAL BGH
S R
+
1.1 Persepsi Estetika:
Murid memerhati dan menceritakan tentang
bahan-bahan yang ditunjukkan oleh guru. (EK- 2)
Murid mengenal pasti unsur-unsur komersial
seperti:
- rupa - kualiti (EK- 4)
- warna - menarik perhatian
(EK- 1, 2, 4 dan 5)
- bentuk - harga (EK 1, 3 & 5)
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 37
S
STANDARD PEMBELAJARAN P KS
DUNIA SENI VISUAL BGH
S R
+
1.2 Aplikasi Seni:
Murid menghasilkan kad ucapan dengan
menggunakan teknik kolaj yang
ditunjukkan oleh guru (EK- 3 & 4).
KS
SR
&
PB
S 38
S
Standard Pembelajaran P KS
Dunia Seni Visual BGH
S R
+
Tindakan:
Murid boleh mempromosikan hasil
karya kad ucapan ini untuk dijual
(EK-1, 2, 3 & 5) kepada rakan dan
kenalan menggunakan papan
kenyataan, laman web atau blog.
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 39
S
INDIKATOR PENERAPAN P KS
ELEMEN KEUSAHAWANAN BGH
S R
+
SIKAP KEUSAHAWANAN: BERTINDAK SECARA BIJAKSANA
KS
SR
&
PB
S 40
EMK:
ELEMEN TAMBAHAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
KOMUNIKASI (TMK)
S
P K S
K
Pe uriku
nta lum
ks
ira Sta
n B nd
era ard
sa Se
sk ko
an la
H
BG S R
Se h R
k o en
lah da
h
KS
SR
&
PB
+
Bahagian Pembangunan Kurikulum S
Kementerian Pelajaran Malaysia 41
S
Apa itu Elemen TMK? P KS
BGH
S R
+
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) adalah
teknologi yang digunakan khasnya dalam penggunaan
komputer, peralatan komunikasi dan perisian aplikasi
untuk memperoleh, memproses, menyimpan, menghantar,
mendapatkan semula, menukar dan melindungi maklumat
di mana saja dan bila-bila masa.
Matlamat
Matlamat TMK merentas kurikulum adalah bagi
memastikan murid dapat mengaplikasi dan mengukuhkan
pengetahuan dan kemahiran asas TMK yang dipelajari,
menggalakkan kreativiti dan menyediakan pembelajaran
yang menarik dan menyeronokkan serta menjana
pemikiran kritis dan kreatif, berinovatif serta
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
meningkatkan kualiti pembelajaran.
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 42
S
Objektif P KS
BGH
S R
Pada akhir persekolahan di peringkat rendah, murid akan +
dapat:
Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika.
Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang
bersesuaian.
Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul,
memproses dan menggunakan maklumat.
Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi
maklumat.
Menggunakan TMK untuk menyelesaikan masalah dan
membuat keputusan.
Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan
pembelajaran.
Menggunakan TMK untuk melahirkan idea dan maklumat
secara kreatif dan inovatif.
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 43
S
Fokus P KS
H
TMK dalam merentas kurikulumBGSR
Pendekatan
membudayakan
+
digunakan dalam p&p di mana ianya
TMK dalam p&p diintegrasikan mengikut kesesuaian
adalah seperti topik yang hendak diajar dan sebagai
berikut: pengupaya bagi meningkatkan lagi
Belajar Mengenai TMK kefahaman murid terhadap
pengetahuan dan
kandungan mata pelajaran.
kemahiran TMK
sebagai satu disiplin
ilmu (contoh: saiz
storan, perkakasan
input dan output
perisian MS Office).
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
EduwebTV dan Google Earth).
PB
S 44
S
Strategi P&P (TMK Merentas Kurikulum)P KS
- Belajar Dengan dan Melalui TMK BGH
S R
+
Pengajaran dan pembelajaran
dijalankan menggunakan perkakasan
dan perisian TMK bersesuaian dengan
topik yang hendak diajar oleh guru
seperti menggunakan perisian
aplikasi, CD-ROM atau bahan muat
turun daripada Internet.
KS
SR
&
PB
45
45
S
S
P KS
BGH
S R
+
Rujuk Dokumen Standard TMK untuk
memastikan tahap kemahiran TMK yang
dicapai oleh murid di Tahun 1, Tahun 2 dan
Tahun 3.
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 46
S
Tahap Perkembangan Pembelajaran P KS
Kemahiran TMK Tahap I BGH
S R
Tahun 2 Tahun 3
+
Tahun 1
Literasi TMK
Literasi TMK Kemahiran menggunakan papan
Literasi TMK Kemahiran menggunakan papan kekunci dan tetikus
Pengenalan Perkakasan Komputer kekunci dan tetikus Menaip dan format
Kemahiran menggunakan papan Menaip dalam lajur dan baris Menterjemahkan maklumat
kekunci dan tetikus Menyisip imej ke dalam jadual dalam bentuk graf atau carta
Menaip Membuat pengiraan ke atas
Membuat persembahan digital
Menyisip imej maklumat
yang mengandungi elemen teks,
Menggunakan elemen animasi
Membuka fail grafik dan audio
dalam persembahan digit
Menyimpan fail Menukar latarbelakang
Membuat persembahan digital yang persembahan dan menggunakan
mengandungi elemen teks dan grafik. ciri transisi antara slaid Internet
Merakam suara Mengepil fail melalui e-mel
Melakar dan melukis secara digital Internet
Mencetak dokumen Mencari maklumat Nilai
Menghantar dan membalas e-mel Keselamatan Kompter dan Data,
Internet Teknologi Hijau, kerjasama
Mencari imej Nilai
Nilai Teknologi Hijau, Keselamatan
Peraturan makmal, Bertoleransi, komputer dan data
Ku
bertanggung jawab
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 47
S
Mod Penggunaan TMK Dalam P&P P KS
H BGSR
+
1. Guru dan murid
2. Guru sahaja
3. Murid sahaja
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 48
S
Kreativiti dan Inovasi serta P KS
Keusahawanan dalam TMK BGH
S R
+
Kreativiti dan inovasi serta keusahawanan dapat
dikukuhkan melalui:
Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-fitur
perisian
Menghasilkan produk atau bahan menggunakan
pelbagai fitur perisian
Menjana idea baru dengan menggunakan TMK
Penyelesaian masalah dengan menggunakan TMK
Membuat perbandingan nilai kualiti bahan atau
projek yang dihasilkan menggunakan TMK
Mempromosi idea atau bahan dengan menggunakan
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
TMK
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
49
49
S
S
Buku Panduan P KS
TMK Merentas Kurikulum
BGH
S R
+
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 50
S
Contoh Penulisan Rancangan P KS
Pelajaran Harian BGH
S R
Mata Pelajaran: Pendidikan Moral Tahun 2 +
Tema /Topik: Tiada
Masa: 120 minit
Standard Pembelajaran 12.1.1, 12.1.2, 12.1.3 dan 12.1.4
mata pelajaran:
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan mengenal nilai kerjasama dalam
keluarga untuk kepentingan bersama.
Aktiviti P&P: 1. Murid berkongsi pengalaman mengenai aktiviti mereka di rumah pada hujung minggu.
2. Menyenaraikan aktiviti murid dan memberi penekanan mengenai nilai berkerjasama
dalam keluarga.
3. Main perisian Tidy Up dan murid menceritakan tugas yang mereka lakukan semasa
bermain Tidy up bagi meringankan beban keluarga..
EMK: 1. TMK: Aktiviti dalam Perisian Tidy Up membantu murid belajar mengenai nilai
kerjasama.
2. Keusahawaan: Sikap dan pemikiran cemerlang
3. Menjana idea yang berkaitan dengan pengalaman kerjasama di rumah.
BBM/Media: Perisan Tidy Up.
Penilaian P&P: Murid boleh menceritakan secara lisan tentang kebaikan bekerjasama dan menjalankan
tugas bersama-sama keluarga.
Refleksi: Seramai 25 orang murid boleh menyenaraikan peranan mereka dirumah bagi membantu
keluarga. Hanya 5 orang murid yang menghadapi masalah menulis ayat. Murid diberi
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
latihan bimbingan seperti isi tempat kosong.
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 51
S
Rumusan EMK - ENT P KS
BGH
S R
+
Kreativiti &
Inovasi Pembelajaran yang
berkesan
dan/atau (pembangunan
Dokumen kreativiti/
Standard +
Mata Keusahawanan = pembentukan sikap
Pelajaran keusahawanan/
dan/atau penguasaan
kemahiran TMK)
TMK dan seronok.
Ku
Pe riku
nta lum
ks
ira Stan
n B da
era rd
sa Sek
sk ola
an
Se h Re
ko nd
lah ah
KS
SR
&
PB
S 52
Terima Kasih
S
P K S
K
Pe uriku
nta lum
ks
ira Sta
n B nd
era ard
sa Se
sk ko
an la
H
BG S R
Se h R
k o en
lah da
h
KS
SR
&
PB
+
Bahagian Pembangunan Kurikulum S
Kementerian Pelajaran Malaysia
53