PEDOMAN PENILAIAN

BUTIR-BUTIR BORANG AKREDITASI

PROGRAM STUDI JENJANG DIPLOMA III

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
SEPTEMBER 2001

1
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
 ALOKASI PEMBOBOTAN BUTIR BORANG PROGRAM DIPLOMA III

ASPEK EFISIENSI PRODUKTIVITAS EFEKTIVITAS RELEVANSI JUMLAH

DIMENSI
Alokasi skor
total sel
dalam % 5% 5% 5% 5% 20%

Nomor butir 2, 4, 5a, 14a, 1, 3(2-6), 1, 3(2-6),

3(7-12), 15a, 15b, 15c, 3(7-12), 4, 3(7-12), 4,
INPUT 4, 5a, 10, 15d, 16a, 16b, 14a, 15a, 10, 14b,
14b, 16a, 18a, 29 15b, 15c, 16a, 16b,
16b, 17b, 15d, 16a, 17a, 25,
28(4-5), 16b, 25, 28(4-5),
29, 32, 34 28(4-5), 32 32
50 butir
Jumlah butir 13 11 14 12
Alokasi skor
total sel
dalam % 10% 10% 15% 15% 50%

Nomor butir 5b, 6b, 5b, 6a, 6b, 6c, 3(2-6), 6a, 6a, 7a, 7b,
6c, 11, 11, 12, 15e, 7a, 7b, 8, 8, 9, 22b,
12, 26, 17a, 18b, 27 11, 12, 15e, 24,
PROSES 27, 17a, 18b, 28(6-11),
28(6-11), 27 31
30, 35

Jumlah butir 10 10 15 9 44 butir

Alokasi skor
total sel
dalam % 5% 5% 10% 10% 30%

Nomor butir 17a, 19 13a, 13b, 19 18b, 20, 21, 13a, 13b,
OUTPUT 22a, 23 17a, 18a,
18b, 20,
21, 22a,
23, 33

Jumlah butir 2 3 5 10 20 butir

Catatan :
Skala nilai adalah 0 - 4 (terendah = 0, tertinggi = 4)
Penilaian akhir : A : 351 - 400 ; B : 276 - 350 ; C : 200 - 275 ; D : < 200

Tabel 1. Skenario pembobotan untuk Program Studi Berisiko Keselamatan.

INPUT PROSES OUTPUT Jumlah Bobot

1
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
Bobot 5 5 5 5 10 10 15 15 5 5 10 10
No. Butir Efns. Prod. Eftk. Relv. Efns. Prod. Eftk. Relv. Efns. Prod. Eftk. Relv.
11 1 1 2 0.774
22 1 1 0.385
33:(2)-(6) 1 1 1 3 1.774
43:(7)-(12) 1 1 1 3 1.158
54 1 1 1 1 4 1.613
65a 1 1 2 0.839
75b 1 1 2 2.000
86a 1 1 1 3 3.667
96b 1 1 2 2.000
106c 1 1 2 2.000
117a 1 1 2 2.667
127b 1 1 2 2.667
138 1 1 2 2.667
149 1 1 1.667
1510 1 1 2 0.801
1611 1 1 1 3 3.000
1712 1 1 1 3 3.000
1813a 1 1 2 2.667
1913b 1 1 2 2.667
2014a 1 1 2 0.812
2114b 1 1 2 0.801
2215a 1 1 2 0.812
2315b 1 1 2 0.812
2415c 1 1 2 0.812
2515d 1 1 2 0.812
2615e 1 1 2 2.000
2716a 1 1 1 1 4 1.613
2816b 1 1 1 1 4 1.613
2917a 1 1 1 1 4 4.917
3017b 1 1 0.385
3118a 1 1 2 1.455
3218b 1 1 1 3 4.000
3319 1 1 2 4.167
3420 1 1 2 3.000
3521 1 1 2 3.000
3622a 1 1 2 3.000
3722b 1 1 2 2.667
3823 1 1 2 3.000
3924 1 1 2 2.667
4025 1 1 2 0.774
4126 1 1 2 2.000
4227 1 1 1 3 3.000
4328:(4)-(5) 1 1 1 3 1.158
4428:(6)-(11) 1 1 2 2.667
4529 1 1 2 0.839
4630 1 1 2 2.000
4731 1 1 2 2.667
4832 1 1 1 3 1.158
4933 1 1 2 2.000
5034 1 1 0.385
5135 1 1 1.000
Jumlah 13 11 14 12 10 10 15 9 2 3 5 10 114 100.000
Proporsi 0.38 0.45 0.36 0.42 1 1 1 1.67 2.5 1.67 2 1

2
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
Tabel 2. Bobot penilaian untuk Program Studi Berisiko Keselamatan.

No. Butir Keterangan Bobot

11 Tujuan pendidikan program studi (PS). 0.774
22 Struktur organisasi PS maupun kaitannya dengan institusi di atasnya. 0.385
33:(2)-(6) Proporsi SKS untuk praktikum, praktek, PKL; kesesuaian kurikulum dengan tujuan PS. 1.774
43:(7)-(12) Jenjang pendidikan dosen, keahlian dan kesesuaiannya dengan mata kuliah yang diasuh. 1.158
54 Peninjauan/perubahan terhadap kurikulum. 1.613
65a Pedoman tertulis bagi dosen untuk melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar (PBM) 0.839
75b Mekanisme pengawasan butir 5a. 2.000
86a Proporsi SKS untuk praktikum, praktek, PKL secara riil di lapangan. 3.667
96b Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam pembimbingan praktek. 2.000
106c Konsultasi mahasiswa dengan dosen selain Pembimbing Akademik (PA). 2.000
117a Bentuk tugas/karya akhir. 2.667
127b Pelaksanaan kegiatan Tugas Akhir mahasiswa di Instansi/Lembaga terkait. 2.667
138 Kegiatan akademik non-kredit dari PS untuk meningkatkan daya saing lulusan. 2.667
149 Upaya institusi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja. 1.667
1510 Daftar Riwayat Hidup setiap dosen PS. 0.801
1611 Rasio dosen tetap thd mhs; jumlah mhs dalam satu kelas, kel. praktek/praktikum, PKL 3.000
1712 Kegiatan peningkatan SDM untuk dosen tetap. 3.000
1813a Produk inovatif dosen. 2.667
1913b Karya-karya PS/Institusi yang memperoleh Hak Kekayaan Intelektual. 2.667
2014a Tenaga penunjang: fungsi dan jumlahnya. 0.812
2114b Daftar Riwayat Hidup setiap tenaga penunjang yang terkait dengan PS. 0.801
2215a Ketersediaan pustaka yang sesuai dan spesifik, pustaka yang menunjang. 0.812
2315b Lima belas judul pustaka utama : yang sesuai & spesifik dan yang menunjang. 0.812
2415c Ketersediaan jurnal inti: yang sesuai & spesifik dan yang menunjang. 0.812
2515d Sumber-sumber pustaka di luar Perguruan Tinggi. 0.812
2615e Upaya untuk meningkatkan penggunaan/pemanfaatan perpustakaan. 2.000
2716a Sarana fisik yang digunakan PS. 1.613
2816b Prasarana pendukung yang dipergunakan dalam proses belajar mengajar. 1.613
2917a Jumlah mhs mendaftar, daya tampung, mhs diterima dan mhs yang registrasi. 4.917
3017b Sistem seleksi akademik. 0.385
3118a Persentase mahasiswa yang memperoleh beasiswa. 1.455
3218b Persentase mahasiswa yang mendapat tunjangan ikatan kerja. 4.000
3319 Rata-rata masa studi dan waktu kelulusan mahasiswa (bulan). 4.167
3420 Rata-rata waktu tunggu lulusan sampai mendapat pekerjaan pertama dan data 10 mhs. 3.000
3521 Instansi yang memesan lulusan PS. 3.000
3622a Kompetensi lulusan dalam bidangnya, berkomunikasi, dan penguasaan komputer. 3.000
3722b Pembekalan etika profesi. 2.667
3823 Evaluasi tentang kinerja lulusan melalui pihak pengguna. 3.000
3924 Cara-cara yang digunakan PS untuk memperoleh informasi dari pengguna. 2.667
4025 Visi, misi dan tujuan institusi. 0.774
4126 Program studi yang diselenggarakan institusi: jenjang, jumlah mhs dan lapangan kerja. 2.000
4227 Sistem pemrosesan data yang digunakan dalam administrasi dan manajemen institusi. 3.000
4328:(4)-(5) Kemampuan profesional dosen dan kesesuaiannya dengan mata kuliah yang diasuh. 1.158
4428:(6)-(11) Beban kerja dosen dalam proses belajar mengajar. 2.667
4529 Tenaga penunjang institusi: jumlah dan kualifikasinya. 0.839
4630 Sarana dan prasarana yang dikelola institusi yang terkait dengan PS yang diakreditasi. 2.000
4731 Kerjasama dengan institusi lain: jenis kegiatan, kurun waktu dan PS yang terlibat. 2.667
4832 Rencana pengembangan institusi. 1.158
4933 Usaha-usaha Jurusan/PS mencarikan tempat bekerja bagi lulusannya. 2.000
5034 Komposisi sumber dana institusi. 0.385
5135 Alokasi penggunaan biaya institusi. 1.000
Jumlah 100.000

3
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
Tabel 3. Skenario pembobotan untuk Program Studi Tak Berisiko Keselamatan.

INPUT PROSES OUTPUT Jumlah Bobot

Bobot 5 5 5 5 10 10 15 15 5 5 10 10
No. Butir Efns. Prod. Eftk. Relv. Efns. Prod. Eftk. Relv. Efns. Prod. Eftk. Relv.
11 1 1 2 0.774
22 1 1 0.385
33:(2)-(6) 1 1 1 3 1.774
43:(7)-(12) 1 1 1 3 1.158
54 1 1 1 1 4 1.613
65a 1 1 2 0.839
75b 1 1 2 2.000
86a 1 1 1 3 3.875
96b 1 1 2 2.000
106c 1 1 2 2.000
117a 1 1 2 2.875
127b 1 1 2 2.875
138 1 1 2 2.875
1410 1 1 2 0.801
1511 1 1 1 3 3.000
1612 1 1 1 3 3.000
1713a 1 1 2 2.667
1813b 1 1 2 2.667
1914a 1 1 2 0.812
2014b 1 1 2 0.801
2115a 1 1 2 0.812
2215b 1 1 2 0.812
2315c 1 1 2 0.812
2415d 1 1 2 0.812
2515e 1 1 2 2.000
2616a 1 1 1 1 4 1.613
2716b 1 1 1 1 4 1.613
2817a 1 1 1 1 4 4.917
2917b 1 1 0.385
3018a 1 1 2 1.455
3118b 1 1 1 3 4.000
3219 1 1 2 4.167
3320 1 1 2 3.000
3421 1 1 2 3.000
3522a 1 1 2 3.000
3622b 1 1 2 2.875
3723 1 1 2 3.000
3824 1 1 2 2.875
3925 1 1 2 0.774
4026 1 1 2 2.000
4127 1 1 1 3 3.000
4228:(4)-(5) 1 1 1 3 1.158
4328:(6)-(11) 1 1 2 2.875
4429 1 1 2 0.839
4530 1 1 2 2.000
4631 1 1 2 2.875
4732 1 1 1 3 1.158
4833 1 1 2 2.000
4934 1 1 0.385
5035 1 1 1.000
Jumlah 13 11 14 12 10 10 15 8 2 3 5 10 113 100.000
Proporsi 0.38 0.45 0.36 0.42 1 1 1 1.88 2.5 1.67 2 1

4
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
Tabel 4. Bobot penilaian untuk Program Studi Tak Berisiko Keselamatan.

No. Butir Keterangan Bobot

11 Tujuan pendidikan program studi (PS). 0.774
22 Struktur organisasi PS maupun kaitannya dengan institusi di atasnya. 0.385
33:(2)-(6) Proporsi SKS untuk praktikum, praktek, PKL; kesesuaian kurikulum dengan tujuan PS. 1.774
43:(7)-(12) Jenjang pendidikan dosen, keahlian dan kesesuaiannya dengan mata kuliah yang diasuh. 1.158
54 Peninjauan/perubahan terhadap kurikulum. 1.613
65a Pedoman tertulis bagi dosen untuk melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar (PBM) 0.839
75b Mekanisme pengawasan butir 5a. 2.000
86a Proporsi SKS untuk praktikum, praktek, PKL secara riil di lapangan. 3.875
96b Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam pembimbingan praktek. 2.000
106c Konsultasi mahasiswa dengan dosen selain Pembimbing Akademik (PA). 2.000
117a Bentuk tugas/karya akhir. 2.875
127b Pelaksanaan kegiatan Tugas Akhir mahasiswa di Instansi/Lembaga terkait. 2.875
138 Kegiatan akademik non-kredit dari PS untuk meningkatkan daya saing lulusan. 2.875
1410 Daftar Riwayat Hidup setiap dosen PS. 0.801
1511 Rasio dosen tetap thd mhs; jumlah mhs dalam satu kelas, kel. praktek/praktikum, PKL 3.000
1612 Kegiatan peningkatan SDM untuk dosen tetap. 3.000
1713a Produk inovatif dosen. 2.667
1813b Karya-karya PS/Institusi yang memperoleh Hak Kekayaan Intelektual. 2.667
1914a Tenaga penunjang: fungsi dan jumlahnya. 0.812
2014b Daftar Riwayat Hidup setiap tenaga penunjang yang terkait dengan PS. 0.801
2115a Ketersediaan pustaka yang sesuai dan spesifik, pustaka yang menunjang. 0.812
2215b Lima belas judul pustaka utama : yang sesuai & spesifik dan yang menunjang. 0.812
2315c Ketersediaan jurnal inti: yang sesuai & spesifik dan yang menunjang. 0.812
2415d Sumber-sumber pustaka di luar Perguruan Tinggi. 0.812
2515e Upaya untuk meningkatkan penggunaan/pemanfaatan perpustakaan. 2.000
2616a Sarana fisik yang digunakan PS. 1.613
2716b Prasarana pendukung yang dipergunakan dalam proses belajar mengajar. 1.613
2817a Jumlah mhs mendaftar, daya tampung, mhs diterima dan mhs yang registrasi. 4.917
2917b Sistem seleksi akademik. 0.385
3018a Persentase mahasiswa yang memperoleh beasiswa. 1.455
3118b Persentase mahasiswa yang mendapat tunjangan ikatan kerja. 4.000
3219 Rata-rata masa studi dan waktu kelulusan mahasiswa (bulan). 4.167
3320 Rata-rata waktu tunggu lulusan sampai mendapat pekerjaan pertama dan data 10 mhs. 3.000
3421 Instansi yang memesan lulusan PS. 3.000
3522a Kompetensi lulusan dalam bidangnya, berkomunikasi, dan penguasaan komputer. 3.000
3622b Pembekalan etika profesi. 2.875
3723 Evaluasi tentang kinerja lulusan melalui pihak pengguna. 3.000
3824 Cara-cara yang digunakan PS untuk memperoleh informasi dari pengguna. 2.875
3925 Visi, misi dan tujuan institusi. 0.774
4026 Program studi yang diselenggarakan institusi: jenjang, jumlah mhs dan lapangan kerja. 2.000
4127 Sistem pemrosesan data yang digunakan dalam administrasi dan manajemen institusi. 3.000
4228:(4)-(5) Kemampuan profesional dosen dan kesesuaiannya dengan mata kuliah yang diasuh. 1.158
4328:(6)-(11) Beban kerja dosen dalam proses belajar mengajar. 2.875
4429 Tenaga penunjang institusi: jumlah dan kualifikasinya. 0.839
4530 Sarana dan prasarana yang dikelola institusi yang terkait dengan PS yang diakreditasi. 2.000
4631 Kerjasama dengan institusi lain: jenis kegiatan, kurun waktu dan PS yang terlibat. 2.875
4732 Rencana pengembangan institusi. 1.158
4833 Usaha-usaha Jurusan/PS mencarikan tempat bekerja bagi lulusannya. 2.000
4934 Komposisi sumber dana institusi. 0.385
5035 Alokasi penggunaan biaya institusi. 1.000
Jumlah 100.000

5
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
 Pedoman Penilaian Butir-butir Borang Akreditasi
Program Studi Diploma III
Skor umum berkisar antara 0 sampai dengan 4. Semakin besar skor yang diberikan,
semakin baik kinerja Program Studi (PS) yang bersangkutan.

Pemberian skor untuk setiap butir pilahan pertanyaan dibedakan untuk Program Studi Non-
sosial dan Program Studi Sosial. Pemberian skor untuk setiap butir pilahan pertanyaan
pada kedua kelompok ini dijelaskan dalam kolom Kriteria Penilaian. Jika dalam satu baris
tidak ada informasi, berarti kriteria penilaian berlaku untuk Program Studi Non-sosial dan
Program Studi Sosial.

No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah

Visit Visit
1 1 Expert judgement.
Tujuan PS sejalan dengan tujuan institusi dan sangat relevan 4 [____] [____]
dengan lapangan kerja baik masa kini maupun masa depan.

Tujuan PS sejalan dengan tujuan institusi dan relevan dengan 3

lapangan kerja masa kini.

Tujuan PS sejalan dengan tujuan institusi, tetapi kurang relevan 2

dengan lapangan kerja.

Tujuan PS tidak sesuai dengan tujuan institusi. 1

2 2 Expert judgement.
Adanya inovasi pada struktur organisasi untuk lebih 4 [____] [____]
mengefisienkan, menjaga, bahkan meningkatkan mutu lembaga.

Struktur organisasi baku (dengan unsur pimpinan lembaga, ketua 3

PS, ketua unit-unit penunjang) dan memadai.

Struktur organisasi baku dan cukup memadai. 2

Struktur organisasi kurang memadai. 1

Tanpa struktur organisasi 0

1
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
3 3:(2)-(6) A. Proporsi SKS untuk kegiatan praktek dan praktikum.
[____] [____]

Jika proporsi SKS yang diberikan untuk praktek, praktikum dan PKL
terhadap SKS total sebesar :
45 65% 4
40 44 atau 66 69 3
35 39 atau 70 72 2
30 34 atau 73 75 1
< 30 atau > 75 0

B. Kesesuaian kurikulum PS DIII dengan standar yang digunakan

(termasuk kompetensi) dan tujuan PS.

Jika tingkat kesesuaiannya : 4

Sangat baik 3
Baik 2
Cukup 1
Kurang 0
Tidak sesuai

Skor akhir = 1/3 (2 skor A + skor B)

4 3:(7)-(12) A. Kesesuaian jenjang pendidikan dan bidang keahlian untuk mata
kuliah yang diasuh: [____] [____]
Sangat sesuai 4
Sesuai 3
Cukup sesuai 2
Kurang sesuai 1
Tidak sesuai 0

B. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) :

> 90 % 4
81 % 90 % 3
71 % 80 % 2
61 % 70 % 1
< 61 % 0

C. Acara Praktek/Praktikum (AP) :

> 90 % 4
81 % 90 % 3
71 % 80 % 2
61 % 70 % 1
< 61 % 0

Skor = 1/3 (skor A + skor B + skor C)

2
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
5 4 Expert judgement.
Jika belum pernah diadakan peninjauan terhadap kurikulum maka [____] [____]
skor bervariasi antara 0 dan 2. 0-2

Jika pernah diadakan peninjauan/perubahan terhadap kurikulum

dan
A. Peninjauan/perubahan tersebut dilakukan setiap : 4
2 4 tahun 3
1 tahun atau 5 tahun 2
6 tahun 1
7 tahun 0
> 7 tahun

B. (Expert judgement) Jika peninjauan/perubahan kurikulum : 4

- sangat relevan terhadap kebutuhan pasar tenaga kerja. 3
- relevan terhadap kebutuhan pasar tenaga kerja. 2
- cukup relevan terhadap kebutuhan pasar tenaga kerja. 1
- kurang relevan terhadap kebutuhan pasar tenaga kerja. 0
- tidak relevan terhadap kebutuhan pasar tenaga kerja.

Skor akhir = 1/4 (skor A + 3 skor B)

6 5a Satu centang memperoleh skor 2/3 bila dalam visitasi pedoman 04
tersebut dianggap layak. Skor akhir adalah jumlah skor centang [____] [____]
dengan maksimum skor 4.
7 5b Expert judgement.
Ada mekanisme pengawasan yang hasilnya telah digunakan 4 [____] [____]
dengan baik untuk perbaikan.

Ada mekanisme pengawasan yang hasilnya telah dibicarakan 3

dengan dosen yang bersangkutan.

Ada mekanisme pengawasan yang hasilnya hanya diketahui oleh 2

PS.
1
Ada mekanisme pengawasan tapi tidak jelas atau tidak berjalan
dengan baik.
0
Tidak ada informasi atau tidak ada mekanisme pengawasan.

3
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
8 6a Transformasi data dari (jam/paket program) ke SKS :
Teori : tetap [____] [____]
Praktek/Praktikum : 1/2 x (jam/paket program)
Praktek kerja lapangan : 2 x (hari/paket program)

Untuk Program Studi bidang sosial :

Jika proporsi SKS yang diberikan untuk praktek , praktikum dan
PKL terhadap SKS total sebesar :
46 - 54% 4
41-45% atau 55-59% 3
36-40% atau 60-64% 2
31-35% atau 65-69% 1
30% atau 70% 0

Untuk Program Studi bidang non-sosial :

Proporsi SKS yang digunakan untuk kegiatan praktek/praktikum
dan praktek kerja lapangan:
56 - 64% 4
51-55% atau 65-69% 3
46-50% atau 70-74% 2
41-45% atau 75-79% 1
40% atau 80% 0

4
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
9 6b Jumlah mahasiswa = a1
[____] [____]
Jumlah pembimbing dari industri = a2
Total waktu untuk pembimbing dari industri = a3
Jumlah pembimbing dari institusi = a4
Total waktu untuk pembimbing dari institusi = a5
Rata-rata waktu (dalam jam) pembimbing industri/mahasiswa
a3

a1 a2
Rata-rata waktu (dalam jam) pembimbing institusi/mahasiswa
a5

a1 a4
Jika rata-rata waktu dalam :
4
9 3
6 jam < 9
2
3 jam < 6
1
2 jam < 3 0
jam < 2

c1 = skor rata-rata waktu dosen industri/mahasiswa

c2 = skor rata-rata waktu dosen institusi/mahasiswa

a2 c1 a4 c2
Skor akhir =
a2 a 4
10 6c Expert judgement.
[____] [____]
Ada konsultasi dengan waktu dan sistemnya sangat menunjang 4
penyelesaian masalah yang dihadapi.

Ada konsultasi dengan waktu dan sistemnya cukup menunjang 3

penyelesaian masalah yang dihadapi.

Ada konsultasi tapi waktu dan sistemnya kurang menunjang 2

penyelesaian masalah yang dihadapi.

Tidak ada konsultasi antara mahasiswa dengan dosen selain PA. 1

5
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
11 7a Expert judgement.
Jika tidak ada tugas akhir tapi pelaksanaan mata kuliah MKK dan [____] [____]
MKP : sangat relevan terhadap lapangan kerja. 4
cukup relevan terhadap lapangan kerja. 3
kurang relevan terhadap lapangan kerja. 2
tidak relevan terhadap lapangan kerja. 1

Jika ada tugas akhir, dan sangat relevan terhadap lapangan kerja. 4
dan cukup relevan terhadap lapangan kerja. 3
tapi kurang relevan terhadap lapangan kerja. 2
tapi tidak relevan terhadap lapangan kerja. 1
12 7b Expert judgement.
Ada lembaga kerjasama yang sangat relevan. 4 [____] [____]

Ada lembaga kerjasama yang cukup relevan. 3

Ada lembaga kerjasama tetapi kurang relevan. 2

Ada lembaga kerjasama tetapi tidak relevan. 1

Tidak ada lembaga kerjasama. 0

13 8 Expert judgement.
[____] [____]
Ada kegiatan non-kredit dan sangat relevan dalam meningkatkan 4
daya saing lulusan.

Ada kegiatan non-kredit dan cukup relevan dalam meningkatkan 3

daya saing lulusan.

Ada kegiatan non-kredit tapi kurang relevan dalam meningkatkan 2

daya saing lulusan.

Ada kegiatan non-kredit tapi tidak relevan dalam meningkatkan 1

daya saing lulusan.

Tidak ada kegiatan non-kredit untuk meningkatkan daya saing 0

lulusan.

6
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
14 9 Butir ini tidak dinilai bagi PS yang tidak memerlukan adanya
keselamatan kerja. [____] [____]
Expert judgement.
Bagi PS yang memerlukan budaya keselamatan kerja :
A. Pedoman sistem keselamatan kerja praktek dan praktikum
Ada pedoman dan sangat jelas pelaksanaannya. 4
Ada pedoman dan cukup jelas pelaksanaannya. 3
Ada pedoman tapi kurang jelas pelaksanaannya. 2
Ada pedoman tapi tidak jelas pelaksanaannya. 1
Tidak ada pedoman. 0

B. Apakah dilakukan sosialisasi terhadap pedoman tersebut ?

Jika menjawab Ya 4
Jika menjawab Tidak 0

C. Peralatan dan bahan.

Expert judgement.
Ada peralatan dan sangat sesuai. 4
Ada peralatan dan cukup sesuai. 3
Ada peralatan tapi kurang sesuai. 2
Ada peralatan tapi tidak sesuai. 1
Tidak ada peralatan dan bahan. 0

Skor akhir = 1/4 (2 skor A + skor B + skor C)

15 10 A. Jika persentase dosen yang menyerahkan daftar Riwayat
Hidup dari total dosen program studi (lihat 28a, 28b, khusus [____] [____]
PS) :
91 100% 4
81 90% 3
66 80% 2
50 65% 1
< 50% 0
B. Bidang Keahlian
Persentase dosen PS yang profesional (lihat CV dosen):
81 100% 4
61 80% 3
41 60% 2
21 40% 1
< 20% 0

Skor akhir = 1/4 (skor A + 3 skor B)

7
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
16 11 Untuk Program Studi bidang sosial :
A. Rasio mahasiswa :dosen tetap secara keseluruhan. [____] [____]
25- 35 4
16 -24 atau 36-44 3
7-15 atau 45-53 2
< 7 atau > 54 1

B. Rata-rata banyaknya mahasiswa dalam suatu kegiatan PBM.

B1. Rata-rata banyaknya mahasiswa dalam satu kelas kuliah :

20-40 4
10-19 atau 41-45 3
5-9 atau 46-50 2
< 5 atau > 50 1

B2. Rata-rata banyaknya mahasiswa per kelompok 0-4

praktek/praktikum. Penilaian didasarkan atas ketersediaan
fasilitas praktek/praktikum untuk memberikan keterampilan
yang layak bagi mahasiswa.

Skor akhir = 1/3 (skor A + skor B1 + skor B2)

11 Untuk Program Studi bidang non-sosial :

A. Rasio mahasiswa :dosen tetap secara keseluruhan. [____] [____]
15 - 25 4
10-14 atau 26-36 3
5-9 atau 27-47 2
< 5 atau > 47 1

B. Rata-rata banyaknya mahasiswa dalam suatu kegiatan PBM.

B1. Rata-rata banyaknya mahasiswa dalam satu kelas kuliah :

20-40 4
10-19 atau 41-45 3
5-9 atau 46-50 2
< 5 atau > 50 1
0

B2. Rata-rata banyaknya mahasiswa per kelompok 0-4

praktek/praktikum. Penilaian didasarkan atas ketersediaan
fasilitas praktek/praktikum untuk memberikan keterampilan
yang layak bagi mahasiswa.

4
Skor akhir = 1/3 (skor A + skor B1 + skor B2) 3
2
1
0

8
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
17 12 Untuk masing-masing jenis program S3 dan S2/Sp-1 diberi skor 4
bila minimal 30% dari dosennya bergelar S2/S3. [____] [____]

Bila dosen program studi yang bergelar S2/S3 kurang dari 30%,
maka pemberian skor untuk setiap jenis program yang dinilai dan
jenis program S3 & S2/Sp-1 ialah sebagai berikut :
Jika persentase dosen yang terlibat (dibandingkan dengan jumlah
total dosen program studi, lihat 28a, 28b)
> 10 % 4
7 - 10% 3
3-6% 2
1-2% 1
0 0

Skor akhir = 1/9 (skor butir 1 + skor butir 2 + (2 x skor butir 3) +

skor butir 4 + skor butir 5 + (2 x skor butir 6) +
skor butir 7)
18 13a Expert Judgement
[____] [____]
Jika persentase dari banyaknya produk / jasa dosen yang dianggap
produk inovatif dibandingkan dengan jumlah dosen :

10% 4
7 - 9% 3
4 - 6% 2
1 3% 1
0 0
19 13b Keberadaan karya-karya PS./Institusi yang telah memperoleh
perlindungan HKI : [____] [____]
Ada 4
Tidak ada 2
20 14a Expert judgement.
Jumlah tenaga penunjang disesuaikan antara lain dengan jumlah [____] [____]
mahasiswa yang dilayani. Jika jumlahnya untuk pelayanan :
Sangat sesuai 4
Sesuai 3
Cukup sesuai 2
Kurang sesuai 1

9
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
21 14b A. Jika persentase tenaga penunjang yang menyerahkan daftar
Riwayat Hidup dari total tenaga penunjang pada butir 14a : [____] [____]
91 100% 4
81 90% 3
66 80% 2
50 65% 1
< 50% 0
B. Bidang Keahlian
Persentase tenaga penunjang PS yang profesional (lihat CV):
81 100% 4
61 80% 3
41 60% 2
21 40% 1
< 20% 0

Skor akhir = 1/4 (skor A + 3 skor B)

22 15a Pustaka yang relevan :

A. Buku teks [____] [____]
> 40 judul 4
31 - 40 judul 3
21 - 30 judul 2
1 - 20 judul 1
0 judul 0

B. Jurnal
3 judul 4
2 judul 3
1 judul 2
0 judul 0
Pustaka yang menunjang :
C. Buku teks
> 30 judul 4
21 - 30 judul 3
11 - 20 judul 2
1 - 10 judul 1
0 judul 0

D. Jurnal
2 judul 4
1 judul 3
0 judul 2

Skor akhir = 1 (2 skor A + 2 skor B + skor C + skor D)

6

10
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
23 15b Expert judgement.
A. Jika jumlah pustaka yang relevan : [____] [____]
15 judul 4
13 - 14 judul 3
11 - 12 judul 2
9 - 10 judul 1
8 Judul 0
B. Jika jumlah pustaka yang menunjang :
15 judul 4
13 - 14 judul 3
11 - 12 judul 2
9 - 10 judul 1
8 Judul 0
Skor akhir = 1 (2 skor A + skor B)
3
24 15c Expert judgement.
A. Jika jumlah jurnal/majalah ilmiah yang relevan sebanyak : [____] [____]
2 judul 4
1 judul 2
0 judul 0

B. Jika jumlah jurnal/majalah ilmiah yang menunjang sebanyak :

2 judul 4
1 judul 3
0 judul 2
Skor akhir = 1/3 (2 skor A + skor B)
25 15d Bila pada butir 15a, 15b, dan 15c rataan skornya 3 4
[____] [____]
Jika rataan skornya < 3, dan
- Ada akses tambahan ke empat atau lebih perpustakaan lain. 4
- Ada akses tambahan ke tiga perpustakaan lain. 3
- Ada akses tambahan ke dua perpustakaan lain. 2
- Ada akses tambahan ke satu perpustakaan lain. 1
- Tidak ada akses tambahan ke perpustakaan lain. 0
26 15e Expert judgement.
Ada upaya dan sangat berhasil. 4 [____] [____]

Ada upaya dan cukup berhasil. 3

Ada upaya tapi kurang berhasil. 2

Ada upaya tapi tidak berhasil. 1

Tidak ada upaya. 0

11
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
27 16a Expert judgement.
A. Kelengkapan dan kecukupan sarana pendukung akademik [____] [____]
(perkuliahan, praktek dan praktikum) dan sarana pendukung
non-akademik :
Sangat sesuai 4
Sesuai 3
Cukup sesuai 2
Kurang sesuai 1
Tidak sesuai 0
B. Kepemilikan :
Milik institusi 4
Sewa/kontrak 2
Skor akhir = 1/3 (2 skor A + skor B)

28 16b Expert judgement.

Sebagai pertimbangan adalah jumlah, kecukupan, dan alokasi [____] [____]
penggunaan dari prasarana yang ada.

Terhadap kepemilikan prasarana ini, jika

- Memenuhi dan di atas standar/rasio minimal. 4

- Memiliki dan memenuhi standar/rasio minimal. 3

- Memiliki, tapi kurang memenuhi standar/rasio minimal. 2

- Memiliki, tapi tidak memenuhi standar/rasio minimal. 1

29 17a
A. a =
Mahasiswa yang mendaftar (Pendaftar)
[____] [____]
Daya Tampung
4
a >4 3
3<a4 2
1.5 < a 3 1
1 < a 1.5 0
a 1

B. b =
Mahasiswa Registrasi
Mahasiswa yang diterima 4
b > 90% 3
80% < b 90% 2
50% < b 80% 1
0
20% < b 50%
b 20%

Skor akhir = 1/4 ( 3 skor A + skor B )

12
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
30 17b Expert judgement.
Jika salah satu sistem seleksi yang digunakan adalah Ujian Tertulis, [____] [____]
maka diberi skor 4.

Jika tidak menggunakan Ujian Tertulis, dan

- Sistem seleksi yang digunakan bisa menyeleksi calon mahasiswa 4
dengan sangat baik.

- Sistem seleksi yang digunakan bisa menyeleksi calon mahasiswa 3

dengan baik.

- Sistem seleksi yang digunakan cukup bisa menyeleksi calon 2

mahasiswa.

- Sistem seleksi yang digunakan kurang bisa menyeleksi calon 1

mahasiswa.

- Tidak ada seleksi kemampuan akademik terhadap mahasiswa 0

baru.

31 18a Persentase mahasiswa yang mendapat beasiswa :

> 10% 4 [____] [____]
7 - 9% 3
4 - 6% 2
1 - 3% 1
0% 0
32 18b Persentase mahasiswa tahun terakhir yang mendapat tunjangan
ikatan kerja : [____] [____]
> 12% 4
9 - 12% 3
5 - 8% 2
1 - 4% 1
0% 0

13
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
33 19 A. Persentase kelulusan tepat waktu dalam tiga tahun terakhir
diperoleh dengan formula berikut : [____] [____]
6

(TS i, (3))
i 4
6
100%
(TS i, (2))
i 4

Jika persentase kelulusan tepat waktu dalam tiga tahun terakhir :

> 60% 4
46 - 60% 3
31 - 45% 2
16 30% 1
15% 0

B. Persentase kelulusan 4 tahun dalam tiga tahun

terakhir diperoleh dengan formula berikut :

6 4

(TS i, ( j ))
i 4 j 3
6
100%
(TS i, (2))
i 4

Jika persentase kelulusan 4 tahun dalam tiga tahun terakhir :

> 80% 4
61 - 80% 3
41 - 60% 2
21 - 40% 1
20% 0

C. Rata-rata masa studi (bulan) sampai lulus = (TS-7, (6)) :

36 - 42 4
43 - 49 3
50 - 56 2
57 - 63 1
> 63 0
Skor akhir = 1/5 (2 skor A + skor B + 2 skor C)

14
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
34 20 A. Rata-rata waktu tunggu lulusan sampai mendapatkan pekerjaan
yang pertama : [____] [____]
< 6 bulan 4
6 - 12 3
bulan 2
13 - 18 bulan 1
19 - 24 bulan 0
> 24 bulan
B. Expert judgement.
Jika tingkat kesesuaian bidang pekerjaan/jabatan dengan
bidang keahlian : 4
> 80% 3
61 - 80% 2
41 - 60% 1
21 - 40% 0
20%

Skor akhir = 1/3 (2 skor A + skor B)

35 21 Banyaknya instansi yang meminta lulusan untuk bekerja :
6 instansi 4 [____] [____]
5 - 6 instansi 3
3 - 4 instansi 2
1 - 2 instansi 1
0 instansi 0
36 22a Expert judgement.
A. Kompetensi lulusan dalam bidang ilmunya : 0-4 [____] [____]

B. Kemampuan lulusan berkomunikasi dalam bahasa Inggris dapat 0-4

dilihat dari indikator indikator berikut :
- Persyaratan
kemampuan berbahasa Inggris
- Keberadaan
English Conversation Club
- Penggunaan
buku teks utama yang berbahasa Inggris
- Laporan 0-4
singkat dalam bahasa Inggris
- Kualifikasi
dosen bahasa Inggris (lihat CV dosen)

C. Kemampuan lulusan berkomunikasi dalam aplikasi komputer

dapat dilihat dari indikator indikator berikut :
- Kemampuan
mahasiswa menggunakan MS-Office
- Pengetahuan
dan pemanfaatan internet
- Penguasaan
terhadap paket program khusus sesuai bidang studi

Skor akhir = 1/4 (2 skor A + skor B + skor C)

15
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
37 22b Expert judgement.
Jika informasi tentang pembekalan dengan etika profesi : [____] [____]
- Ada dan cara pembekalannya sangat baik. 4

- Ada dan cara pembekalannya cukup baik. 3

- Ada, tapi cara pembekalannya kurang baik. 2

- Tidak ada dengan penjelasan. 1

- Tidak ada tanpa penjelasan. 0

38 23 Jika tidak ada evaluasi kinerja lulusan melalui pihak pengguna 0
[____] [____]
Jika ada evaluasi dan jika menjawab
Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Sangat 0
kurang
c1 =skor untuk kemampuan berkomunikasi
c2 =skor untuk kemampuan bekerjasama
c3 =skor untuk kemandirian
c4 =skor untuk kreativitas
c5 =skor untuk kemampuan menggunakan alat modern
c c2 c3 c4 c5
Skor akhir = 1
5
39 24 Satu centang bila dilaksanakan dengan baik memperoleh skor 2. 0-4
Skor akhir adalah jumlah skor centang dengan maksimum skor 4. [____] [____]

40 25 Expert judgement.
Visi, misi dan tujuan sangat relevan dengan lapangan kerja masa 4 [____] [____]
kini dan masa depan.

Visi, misi dan tujuan relevan dengan lapangan kerja masa kini. 3

Visi, misi dan tujuan kurang relevan dengan lapangan kerja. 2

Visi, misi dan tujuan institusi tidak sesuai dengan lapangan kerja. 1

16
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
41 26 Expert judgement.
Bila sarana dan prasarana, ketersediaan tenaga dosen dan tenaga [____] [____]
pendukung lainnya, pendanaan, kurikulum, dan proses
pembelajaran : 4
- Mendukung dengan sangat baik pengelolaan PS.
3
- Mendukung dengan baik pengelolaan PS.
2
- Cukup dapat mendukung pengelolaan PS.
1
- Kurang mendukung pengelolaan PS.
0
- Tidak dapat mendukung pengelolaan PS.
42 27 Untuk masing-masing jenis data (10 jenis), jika diproses:
Menggunakan sistem komputer yang terhubung jaringan 4 [____] [____]
Menggunakan sistem komputer yang tidak terhubung jaringan 3
Secara manual 2

Skor akhir =
skor jenis data ke-i
i

10

17
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
43 28:(4)-(5) Expert judgement. 04
[____] [____]
Bila jumlah dosen tetap < 6 (D-IV atau S1) maka diberi skor 0.
Bila jumlahnya > 6 maka :

A. Dosen tetap (jumlahnya n1)

A1. Jenjang pendidikan tertinggi yang dianggap setara dengan:

Magister/Doktor/Spesialis 4
Ahli/Sarjana 3
Ahli Madya (D3) 2
Selainnya 1

A2 Kesesuaian bidang keahlian dengan mata kuliah yang

diampu :
Sesuai 4
Tidak sesuai 2

Skor A* = Rataan dari semua skor dosen tetap

B. Dosen tidak tetap (jumlahnya n2)

B1. Jenjang pendidikan tertinggi yang dianggap setara dengan:

Magister/Doktor/Spesialis 4
Ahli/Sarjana 3
Ahli Madya (D3) 2
Selainnya 1

B2. Kesesuaian bidang keahlian dengan mata kuliah yang

diampu :
Sesuai 4
Tidak sesuai 2

Skor B* = Rataan dari semua skor dosen tetap

Skor akhir =
2 n skorA n
1
*
2 skorB *
2 n1 n2

18
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
44 28:(6)-11) Expert judgement.
[____] [____]
Sebagai pertimbangan ialah beban kerja dosen dalam proses
belajar. Semakin realistis beban kerja dosen (12 sks / semester
termasuk untuk kegiatan penelitian, PPM dan tugas tambahan),
semakin tinggi skornya.

A = Skor dosen tetap 04

B = Skor dosen tidak tetap 04
n1 = Jumlah dosen tetap
n2 = Jumlah dosen tidak tetap

3 n1 A n2 B 04
Skor akhir =
3 n1 n2
45 29 A. Kelayakan jumlah pegawai/tenaga penunjang .
Skor 4 diberikan jika untuk jumlah mahasiswa : [____] [____]

120 , ada 6 pegawai

120 360 , ada 8 pegawai
> 360 , ada 10 pegawai.

Di luar rentang ini, diberi skor antara 0 3.

(Expert judgement)

B. Kualifikasi tenaga penunjang.

Jika pendidikan terakhir :
S1/D4 ke atas 4
D3 3
SLTA 2
SLTP/SD 1

Skor B =
skor untuk setiap tenaga penunjang
tenaga penunjang
Skor akhir = 1/2 (skor A + skor B)

46 30 Expert judgement.
A. Kelengkapan dan kecukupan sarana pendukung akademik [____] [____]
(perkuliahan, praktek dan praktikum) dan sarana pendukung
non-akademik :
Sangat sesuai 4
Sesuai 3
Cukup sesuai 2
Kurang sesuai 1
Tidak sesuai 0
B. Kepemilikan :
Milik institusi 4
Sewa/kontrak 2
Skor akhir = 1/3 (2 skor A + skor B)

19
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
47 31 Expert judgement.
Bobot suatu kerjasama dapat dilihat dari tingkat relevansi [____] [____]
kerjasama tersebut dalam meningkatkan kompetensi lulusan
Program Studi DIII yang dikelola.

Jika :
Ada lembaga kerjasama yang sangat relevan. 4

Ada lembaga kerjasama yang cukup relevan. 3

Ada lembaga kerjasama tetapi kurang relevan. 2

Ada lembaga kerjasama tetapi tidak relevan. 1

Tidak ada lembaga kerjasama 0

48 32 Expert judgement.
Memiliki rencana pengembangan dan diimplementasikan dengan 4 [____] [____]
sangat baik.

Memiliki rencana pengembangan dan diimplementasikan dengan 3

baik.
2
Memiliki rencana pengembangan namun implementasinya kurang
baik.
1
Memiliki rencana pengembangan namun tidak diimplementasikan.
0
Tidak ada rencana pengembangan.
49 33 Satu centang memperoleh skor 1 bila diselenggarakan dengan baik. 0-4
Skor akhir adalah jumlah skor centang dengan maksimum skor 4. [____] [____]

50 34 Expert judgement.
Jika komposisi sumber dana institusi yang berasal dari [____] [____]
A. SPP
B. Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP)
C. Pemerintah

Memiliki persentase sebesar :

(A+B+C) < 60% 4
(A+B+C) = 60% - 70% 3
(A+B+C) = 71% - 80% 2
(A+B+C) = 81% - 90% 1
(A+B+C) = 91% - 100% 0

20
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III
No. Butir Kriteria Penilaian Skor Sebelum Sesudah
Visit Visit
51 35 Expert judgement.
Jika komposisi alokasi penggunaan dana institusi untuk [____] [____]
A. Penyelenggaraan Pendidikan
B. Pengembangan dan Investasi

Memiliki persentase sebesar :

(A+B) > 75% 4
(A+B) = 68% - 75% 3
(A+B) = 59% - 67% 2
(A+B) = 50% - 58% 1
(A+B) < 50% 0

21
Pedoman Penilaian Borang Akreditasi Diploma III