KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

www.moe.gov.my

TRANSFORMASI PEMBELAJARAN
MAXIMIZING STUDENTS POTENTIAL

Haji Aminudin bin Adam

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
Email : aminudin.adam@moe.gov.my
 TRANSFORMASI PEMBELAJARAN
MAXIMIZING STUDENTS POTENTIAL

HAJI AMINUDIN BIN ADAM

Dunia kini pantas berubah.
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian 2
Email : aminudin.adam@moe.gov.my
 KEMAHIRAN UTAMA DALAM KERJAYA

5 KEMAHIRAN UTAMA 10 KEMAHIRAN UTAMA

5 KEMAHIRAN UTAMA
Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah
Aplikasi Teknologi Maklumat
Kerja Sepasukan / Kolaboratif
Kreativiti
Kepelbagaian

Are They Ready To Work: (Employers Perspectives On

The Basic Knowledge And Applied Skills Of New
Entrants To The 21st Century U.S Workforce)
 KERJAYA BAHARU DI ABAD KE-21
Nanotechnologist
Stem Cell Researcher
Respiratory Therapist
Waste Management Consultant
Organic Food Producer
Biochemical Engineer
Nutritionist
Robotics Technician
Wind Turbine Technician
Data miner
Sustainability Manager
Sabermetrician
App Developer
Social Media Manager
Elder Care Service Coordinator
Network Administrator
Personal Finance Advisor
SEO specialist
Transportation Specialist
 PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Apakah bentuk kejayaan... Akses kepada kejayaan...

. setiap individu
.setiap warganegara Malaysia,
sekolah tanpa mengira tanpa
lokasi, saiz atau jenis, mengira taraf ekonomi, etnik
akan menyediakan pendidikan atau latar belakang berhak
yang baik dan holistik mendapat akses yang sama
kepada murid. kepada pendidikan berkualiti
bagi
ANJAKAN 6 membolehkan mereka
mencapai
PPPM 2013-2025 prestasi masing-masing

PPPM 2013-2025
 KENAPA PAK21?

Kurikulum Kebangsaan dan Sistem Pentaksiran Kebangsaan telah dikaji semula

dan dipastikan berupaya menghasilkan murid yang holistik dan menguasai
kemahiran abad ke-21 dalam mendepani cabaran semasa dan masa hadapan.

Kurikulum Pedagogi Pentaksiran

Differentiated
Learning

KSPK KSSR KSSM BERFOKUSKAN MURID PENTAKSIRAN

BIILIK DARJAH
 KENAPA PAK21?

KEMENJADIAN MURID
PEMBELAJARAN
Dokumen Standard Mahir
(DSKP) Berdaya Pemikir
Pentaksiran Berkomunikasi
Tahan
Berasaskan Sekolah
Pentaksiran Pusat
Pentaksiran Bilik Darjah
PAJSK
Psikometrik
Kerja Bersifat
Ingin Tahu
Berprinsip
Sepasukan

Pedagogi Pentaksiran
(PAK21, KBAT, i-Think, dll) (PBS & Peperiksaan Bermaklumat Prihatin Patriotik
Awam)
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

MURID

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

PENGETAHUAN
What we know and
understand

mata pelajaran teras,

wajib, elektif dan
tambahan
elemen merentas
MURID
kurikulum
pengetahuan
pengalamian

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

KOMPETENSI
How we use what we
know

kemahiran berfikir
kemahiran berkomunikasi
dan berkolaboratif
MURID kemahiran hidup dan
kerjaya
kemahiran maklumat,
media dan teknologi

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

PERWATAKAN
How we behave and
engage with the world

amalan nilai murni yang

membentuk jati diri
memiliki ciri-ciri
kepemimpinan,
MURID
kesedaran kendiri
yang tinggi
mampu berdaya saing
di peringkat global

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

MURID

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

PERANCANGAN
PEMBELAJARAN
Menetapkan objektif
Merancang aktiviti
Bberteraskan 4K 1N
Fleksibel
Merungkai kurikulum
(unpack curriculum)
MURID
berdasarkan tahap
keupayaan murid

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

PEMBELAJARAN
KOOPERATIF DAN
KOLABORATIF
Membina kemahiran
personal dan interpersonal
MURID Kerja sepasukan
Menerapkan nilai murni
dan etika
Mewujudkan komunikasi
yang efektif

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

KEMAHIRAN
BERFIKIR
MURID Merangsang dan
meningkatkan kemahiran
berfikir aras tinggi
Kritis dan kreatif
menyelesaikan masalah
dan membuat keputusan
PENTAKSIRAN PEDAGOGI
Meningkatkan daya
inovasi
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

PENTAKSIRAN
PEMBELAJARAN
Berterusan dan
menyeluruh
Pentaksiran sebagai
pembelajaran MURID
(assesment as learning)
Pentaksiran untuk
pembelajaran
(assessment for learning)
Pentaksiran tentang
pembelajaranPENTAKSIRAN PEDAGOGI
(assessment of learning)
KERANGKA KONSEP PAK21 Pengenalan

KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA

KURIKULUM

EKOSISTEM
PEMBELAJARAN
POSITIF
Suasana dan prasarana
kondusif
Kesediaan emosi murid
Meraikan pembelajaran
MURID

PENTAKSIRAN PEDAGOGI
MERUNGKAI KURIKULUM (UNPACK CURRICULUM )

Menyusun semula Standard Kandungan, Standard

Pembelajaran dan Standard Prestasi ke dalam RPT dan RPH
mengikut keupayaan murid semasa pelaksanaan PdP
dengan menggunakan pedagogi yang bersesuaian bagi
mencapai objektif pembelajaran

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1999 : KP (BS) 8591/Jilid XV/ (3) 9 Mac 1999
PENYEDIAAN REKOD PENGJARAN DAN PEMBELAJARAN
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) : Mengandungi secara ringkas isi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan
sukatan pelajaran kebangsaan
Rancangan Pelajaran Harian (RPH) : Merupakan terjemahan RPT yang mengandungi maklumat seperti objektif,
cara bagaimana hendak mencapai objektif (aktiviti) dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai (refleksi)
 PROSES MERUNGKAI KURIKULUM

1 2 3

Rancangan Rancangan Pengajaran

Fahami DSKP Pengajaran Tahunan
Standard Harian (RPH)
(RPT) Susun semula SK dan SP
Kandungan (pengetahuan, kemahiran, nilai)
Standard Pemetaan topik dengan objektif dan strategi
Pembelajaran PdP
secara linear atau Aktiviti dan strategi PdP
Standard Prestasi modular disesuaikan dengan
berdasarkan jumlah kebolehan/keupayaan murid
untuk mencapai objektif
minggu setahun Kaedah penilaian berdasarkan
objektif

Pelaksanaan PdP & Pentaksiran

 Bagaimana perubahan yang diharapkan

KBAT
PdPc berkesan dan
menyeronokkan
I-THINK

DSKP
Connecting the dots...

STEM

o Pedagogical Content
PLC Knowledge
o Professional Learning o Berfokus Murid Kemenjadian Murid
Community o 4K 1 N
PBS o Co-teaching
o Konsep Guru Penyayang
Pedagogi o Pemuafakatan strategik
 Apa yang perlu dilakukan bagi memastikan kejayaan
dan kelestarian pelaksanaannya?

Perubahan Tingkat Kefahaman & Fokus Tindakan

Peranan Kemahiran

KPM: Dasar Pendidikan PPD: Bimbingan dan Pemantauan

JPN: Pengoperasian Pelaksanaan Sekolah: Pelaksanaan

21
Im neither very clever nor especially gifted, Im only very,
very curious.
(Albert Einstein, The Irresistible Classroom.
Getting The Learning Environment Right In Early Education)