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1 以下是被切开了的橙。
图一
a. 根据图一,写出所观察到的事项。
所观察的事项 所观察的结果
形状
颜色
气味
味道
(2 分)
b. (i) 如果凯文每天吃一颗橙,他会有什么结果?
_________________________________________________________________
(ii) 如果建文不爱吃橙,他会有什么结果?
_________________________________________________________________
(2 分)
c. 假设这颗被切开的橙放在桌上一个星期后,会有什么结果?
__________________________________________________________________
(1 分)
2 图二显示各种情形。
图二
a. 根据吸水能力,写出对图二的重要性。
(i)_______________________________________________________________
(ii)______________________________________________________________
(iii)_____________________________________________________________
(iv)______________________________________________________________
(2 分)
b. 根据观察,图二中的人物对于不透水材料的重要性。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(3 分)
图三
a. 图三中的动物,有什么进食习性?
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(1 分)
b. 根据观察,如果森林里的植物都没了,这些动物会有什么后果?
__________________________________________________________________
(2 分)
c. 预测如果森林里只有图三中的动物,森林会发生什么事?
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(2 分)
4 图中显示各种材料。
磁铁 木棒 铁盒
吸管 剪刀 胶纸
图四
a. 根据磁铁吸引能力,把图四的物品分类。
能被吸引:________________________________________________________
不能被吸引:______________________________________________________
(2 分)
b. 根据图四,写出磁铁在物品中的用途。
物品 用途
包包
棋子
冰箱
(3 分)
5 以下显示各种植物。
图五
a. 请写出各种植物的繁殖方式。
植物 繁殖方式
P
Q
R
S
T
U
(3 分)
b. 写出图五中会开花的植物。
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(2 分)
6 凯伦正在进行吸水能力的实验。
实验前
实验后
图六
a. 在图六的实验中,凯伦需要准备什么材料?
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(1 分)
b. 根据观察结果,为什么烧杯 C 的水量最少?
__________________________________________________________________
(2 分)
c. (i) 根据吸水能力,从吸水能力弱至强排列。
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_____________________________________________________________
(2 分)
ii
iii
iv
图七
a. 分析图七中所属的土地成分。(2 分)
b. 图七中的泥土,是什么土地?
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(1 分)
c. 根据 b 项的答案,我们能在哪里找到此土地?
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(2 分)
图八
a. 排列图八的装配模型,然后把答案写在圈里。 (2 分)
b. 根据图八,写出此物品的名称。
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(1 分)
c. 假设把此模型拆卸后,能否组成别的物品?解释。
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(2 分)
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