STANDARD

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN

1.1 Pola 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola Pelbagai set nombor
pelbagai set nombor dan objek dalam termasuk nombor genap,
kehidupan sebenar, dan seterusnya membuat nombor ganjil, Segitiga
rumusan tentang pola. Pascal dan Nombor
M1 Fibonacci.
(1.1.2018 - 5.1-2018)
1.2 Jujukan 1.2.1 Menerangkan maksud jujukan. Aktiviti penerokaan yang
* Cuti Tahun Baru 2018
melibatkan bentuk geometri,
(Sekolah B Sahaja)
nombor dan objek perlu
1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan dijalankan.
pola suatu jujukan, dan seterusnya
melengkapkan dan melanjutkan jujukan
tersebut

1.3 Pola dan Jujukan 1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola

suatu jujukan menggunakan nombor,
M2 perkataan dan ungkapan algebra.
(8.1.2018 - 12.1.2018)
1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi
suatu jujukan.

1.3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan jujukan.

2.1 Kembangan 2.1.1 Menerangkan maksud kembangan Pelbagai perwakilan seperti

dua ungkapan algebra. jubin algebra perlu
digunakan
2.1.2 Melaksanakan kembangan dua
ungkapan algebra.

2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra

yang melibatkan gabungan operasi
termasuk kembangan.

M3 2.1.4 Menyelesaikan masalah yang

(15.1.2018 - 19.1.2018) melibatkan kembangan dua ungkapan Hadkan kepada masalah
algebra. yang melibatkan ungkapan
algebra linear.

2.2 Pemfaktoran 2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban Boleh tegaskan bahawa

ungkapan algebra dengan konsep faktor dan pemfaktoran ialah
pemfaktoran, dan seterusnya menyenaraikan songsangan kepada
faktor bagi hasil darab ungkapan algebra kembangan
tersebut.

2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra Pelbagai kaedah termasuk

dengan pelbagai kaedah. menggunakan faktor
sepunya dan kaedah lain
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan seperti darab silang atau
pemfaktoran. penggunaan jubin algebra

2.3 Ungkapan 2.3.1 Melaksanakan penambahan dan Ungkapan algebra termasuk

Algebra dan Hukum penolakan ungkapan algebra yang pecahan algebra.
Operasi Asas melibatkan kembangan dan pemfaktoran
M4
Aritmetik
(22.1.2018 - 26.1-2018)
2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan
pembahagian ungkapan algebra yang
melibatkan kembangan dan pemfaktoran

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi

ungkapan algebra yang melibatkan
kembangan dan pemfaktoran

3.1 Rumus Algebra 3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan suatu Situasi termasuk pernyataan
M5
situasi. seperti “kuasa dua suatu
(29.1.2018 - 2.2-2018)
* 31.1.2018 Thaipusam nombor ialah sembilan”.
3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu
persamaan algebra.

3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh

ubah apabila nilai pemboleh ubah lain
diberi.

3.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan rumus

4.1 Poligon Sekata 4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon Aktiviti penerokaan yang
sekata menggunakan pelbagai perwakilan. melibatkan pelbagai
kaedah seperti
penggunaan bahan
M6 konkrit (contoh: origami)
(5.2.2018 - 9.2.2018) atau perisian geometri
dinamik perlu dijalankan.

Aktiviti membanding dan

membezakan poligon
sekata dan poligon tak
sekata, serta menegaskan
kekongruenan sudut perlu
dilibatkan.

Sifat geometri termasuk

panjang sisi, sudut dan
bilangan paksi simetri.

4.1.2 Membina poligon sekata menggunakan Pelbagai kaedah

pelbagai kaedah dan menerangkan rasional termasuk penggunaan
langkah-langkah pembinaan. perisian geometri dinamik.

Cadangan aktiviti
pengayaan: Mereka cipta
corak menggunakan
poligon termasuk objek 3-
dimensi.
4.2 Sudut Pedalaman 4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah Aktiviti penerokaan dengan
dan Sudut Peluaran sudut pedalaman suatu poligon pelbagai kaedah seperti
Poligon penggunaan perisian geometri
4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjekturdinamik perlu dijalankan.
M7 tentang hasil tambah sudut peluaran poligon.
(12.2.2018 - 16.2-
2018) 4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut
* 16 & 17.2.2018 peluaran dan bilangan sisi suatu poligon.
Tahun Baru Cina
4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
poligon

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

5.1 Sifat Bulatan 5.1.1 Mengenal bahagian bulatan dan Aktiviti penerokaan perlu
M8 menerangkan sifat bulatan. dijalankan dengan
(19.2.2018 - 23.2- pelbagai kaedah seperti
2018) penggunaan perisian
*sukantara geometri dinamik.
*prasukan/raptai
sukan 5.1.2 Membina suatu bulatan dan
*kejohanan sukan bahagian bulatan berdasarkan syarat yang Bahagian bulatan
tahunan diberi. termasuk diameter,
perentas dan sektor.
Contoh syarat:
(a) Bina suatu bulatan -
diberi jejari atau diameter.

(b) Bina diameter - melalui

satu titik tertentu dalam
suatu bulatan dan diberi
pusat bulatan tersebut.

(c) Bina perentas - melalui

satu titik tertentu pada
lilitan dan diberi panjang
perentas tersebut.

(d) Bina sektor - diberi

sudut sektor dan jejari
bulatan.

Penggunaan perisian
geometri dinamik
digalakkan.

5.2 Sifat Simetri 5.2.1 Menentusahkan dan Menerangkan Aktiviti penerokaan perlu
Perentas bahawa: dijalankan dengan pelbagai
(i) diameter ialah paksi simetri bulatan; kaedah seperti penggunaan
perisian geometri dinamik
(ii) jejari yang berserenjang dengan perentas
membahagi dua sama perentas itu dan
M9 sebaliknya;
(26.2.2018 - 2.3.2018)
*cuti peristiwa kejohanan (iii) pembahagi dua sama serenjang dua
sukan tahunan perentas bertemu di pusat bulatan;
(iv) perentas yang sama panjang
menghasilkan lengkok yang sama panjang;
dan

(v) perentas yang sama panjang adalah

sama jarak dari pusat bulatan dan sebaliknya.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

5.2 Sifat Simetri 5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari

Perentas bagi suatu bulatan melalui pembinaan
geometri.

5.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan sifat simetri perentas.

M10 ULANGKAJI
(5.3.2018 - 9.3-2018)

M11 UJIAN PENCAPAIAN 1

(12.3.2018 - 16.3.2018)

M12 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1

(19.3.2018 - 23.3.2018)

5.3 Lilitan dan Luas 5.3.1 Menentukan hubungan antara
Bulatan lilitan dan diameter bulatan, dan
seterusnya mentakrifkan 𝜋 dan
M13 menerbitkan rumus lilitan bulatan.
(26.3.2018 - 30.3-2018)
5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan bagi SP 5.3.1 dan
5.3.2 dengan menggunakan
bahan konkrit atau perisian
geometri dinamik.

5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, Taakulan perkadaran perlu

panjang lengkok, luas sektor dan ukuran diberi penekanan.
lain yang berkaitan

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan bulatan

6.1 Sifat Geometri 6.1.1 Membanding, membeza dan Konsep dimensi dalam
Bentuk Tiga Dimensi mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi bentuk dua dimensi dan tiga
termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan dimensi perlu dibincangkan.
sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan Aktiviti penerokaan perlu
sfera. dijalankan dengan
menggunakan bahan
maujud atau perisian
geometri dinamik.

Objek tiga dimensi termasuk

bentuk serong.
M14
Contoh sifat geometri bagi
(2.4.2018 - 6.4-2018)
prisma: Keratan rentas
seragam berbentuk poligon,
muka lain berbentuk sisi
empat.
6.2 Bentangan Bentuk 6.1.1 Membanding, membeza dan
Tiga Dimensi mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi
termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

6.3 Luas Permukaan 6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan Aktiviti penerokaan perlu
Bentuk Tiga Dimensi kubus, kuboid, piramid, prisma, silinder dan dijalankan dengan
kon, dan seterusnya menentukan luas melibatkan bentuk tegak
permukaan bentuk tersebut. sahaja.

6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera

dengan menggunakan rumus.

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas permukaan bentuk tiga Gabungan bentuk tiga
dimensi. dimensi dan penukaran unit
perlu dilibatkan

6.4 Isi padu Bentuk 6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan Melibatkan bentuk tegak
Tiga Dimensi silinder, dan seterusnya membentuk rumus sahaja.
piramid dan kon.
M15 (9.4.2018 - 13.4-2018)
*14.4.2018 Israk & Mikraj
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder,
kon, piramid dan sfera dengan
menggunakan rumus.

6.4.3 Menyelesaikan masalah yang Gabungan bentuk tiga

melibatkan isi padu bentuk tiga dimensi. dimensi dan penukaran unit
perlu dilibatkan.
7.1 Jarak dalam 7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara Maksud jarak antara dua titik
Sistem Koordinat dua titik pada satah Cartes. perlu diterangkan
Cartes berdasarkan hasil
penerokaan.
M16
(16.4.2018 - 20.4-2018)
7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua Aktiviti penerokaan perlu
titik pada satah Cartes. dijalankan dalam
menerbitkan rumus jarak.
7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik
pada satah Cartes.

7.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan jarak antara dua titik dalam
sistem koordinat Cartes

7.2 Titik Tengah dalam 7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah Maksud titik tengah antara
Sistem Koordinat antara dua titik pada satah Cartes. dua titik perlu diterangkan
Cartes berdasarkan hasil
7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah antara penerokaan
M17 dua titik pada satah Cartes.
(23.4.2018 - 27.4.2018) Aktiviti penerokaan perlu
7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah dijalankan dalam
antara dua titik pada satah Cartes. menerbitkan rumus titik
tengah.
M18 7.2.4 Menyelesaikan masalah yang
(30.4.2018 - 4.5.2018) melibatkan titik tengah dalam sistem
*1.5.2018 Hari Pekerja koordinat Cartes

7.3 Sistem Koordinat 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

Cartes sistem koordinat Cartes.

M19 8.1 Fungsi 8.1.1 Menerangkan maksud fungsi. Aktiviti penerokaan yang
(7.5.2018 - 11.5-2018) melibatkan hubungan
antara dua kuantiti dalam

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

situasi harian perlu

8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi dijalankan.
justifikasi berdasarkan perwakilan fungsi
dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf Fungsi satu kepada satu dan
dan persamaan. banyak kepada satu perlu
M20 dilibatkan.
(14.5.2018 - 18.5-2018)

Konsep pemboleh ubah

sebagai hubungan berfungsi
dikaitkan dengan konsep
pemboleh ubah sebagai anu
di bawah topik persamaan
linear.

Tatatanda fungsi, f(x), perlu

diperkenalkan

8.2 Graf Fungsi 8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear Fungsi linear dan bukan linear
dan bukan linear, dan seterusnya melukis termasuk yang mewakili
graf menggunakan skala yang diberi. situasi kehidupan sebenar.

M21 Fungsi berbentuk y = axn,

(21.5.2018 - 25.5-2018) 8.2.2 Mentafsir graf fungsi.
n = -2, -1, 1, 2, 3, a ǂ 0, perlu
dilibatkan.

Graf fungsi termasuk yang

mewakili situasi kehidupan
sebenar.

Mentafsir graf fungsi adalah

seperti mengkaji trend dan
membuat ramalan.

M22
(28.5.2018 - MINGGU ULANGKAJI
1.6.2018)
M23
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
(4.6.2018 - 8.6.2018)

M 24
(11.6.2018- CUTI PERTENGAHAN TAHUN
15.6.2018)

M 25 HARI RAYA PUASA 15 & 16.6.18

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(18.6.2018 -
22.6.2018)
9.1 Laju 9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai Maksud laju perlu
suatu kadar yang melibatkan jarak dan diterangkan berdasarkan
masa. hasil penerokaan.
M26
(25.6.2018 - 29.6-2018)
9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju Pelbagai perwakilan
seragam dan laju tak seragam. termasuk jadual dan graf
yang berdasarkan pelbagai
situasi perlu digunakan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang

melibatkan laju dan laju purata termasuk
penukaran unit.

9.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan laju.

9.2 Pecutan 9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan Maksud pecutan dan
nyahpecutan sebagai suatu kadar yang nyahpecutan perlu
melibatkan laju dan masa. diterangkan berdasarkan
hasil penerokaan.
9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang
M27
melibatkan pecutan termasuk penukaran
(2.7.2018 - 6.7-2018)
unit.

9.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pecutan
10.1 Kecerunan
10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah
kecondongan berdasarkan situasi harian,
dan seterusnya menerangkan maksud
kecerunan sebagai nisbah jarak
mencancang kepada jarak mengufuk.
Menjalankan aktiviti
penerokaan yang
M28 10.1.2 Menerbitkan rumus kecerunan suatu
melibatkan pelbagai
(9.7.2018 - 13.7-2018) garis lurus pada satah Cartes.
kaedah seperti penggunaan
perisian dinamik.
.
Membincangkan kes garis
lurus yang melalui asalan
dan garis lurus yang selari
dengan paksi.
Rumus kecerunan ialah:

𝑌−𝑌
m=
𝑋−𝑋

𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑌
m=
10.1 Kecerunan 𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑋
Aktiviti penerokaan perlu
10.1.3 Membuat generalisasi tentang dijalankan dengan
kecerunan garis lurus. melibatkan semua kes
M29 kecerunan.
(16.7.2018 - 20.7-2018)
Contoh generalisasi:
(a) Semakin besar nilai
mutlak kecerunan, semakin
curam garis lurus tersebut.

(b) Tanda positif atau negatif

pada nilai kecerunan
menunjukkan arah
kecondongan garis lurus

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

10.1 Kecerunan 10.1.4 Menentukan kecerunan suatu garis Situasi kehidupan sebenar
lurus. perlu dilibatkan.

Perkaitan antara perwakilan

M30
(23.7.2018 - 27.7-2018)
10.1.5 Menyelesaikan masalah
melibatkan kecerunan garis lurus.
konkrit, grafik dan simbolik
bagi kecerunan perlu dibuat.
yang
Sebab nisbah “jarak
mencancang kepada jarak
mengufuk” digunakan untuk
menentukan kecerunan,
dan bukan sebaliknya, perlu
dibincangkan.

11.1 Transformasi 11.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, Aktiviti penerokaan termasuk

saiz, kedudukan dan orientasi suatu objek
yang melalui transformasi, dan seterusnya
menerangkan idea padanan satu-dengan-
satu antara titik-titik dalam transformasi.
M31
(30.7.2018 - 3.8-2018)
yang melibatkan contoh
kehidupan sebenar apabila
objek itu diterbalikkan,
diputarkan, dialihkan dan
dibesarkan atau dikecilkan,
perlu dijalankan.
Penggunaan teknologi
digital digalakkan.

Perbezaan antara
kekongruenan dan
keserupaan perlu

11.2 Translasi 11.2.1 Mengenal translasi. Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan perisian
geometri dinamik.

Sifat imej perlu

Dibincangkan.
11.2.2 Memerihalkan translasi menggunakan
pelbagai perwakilan termasuk dalam Contoh pelbagai perwakilan
bentuk vektor translasi. ialah secara grafik, bahasa
dan simbol.

11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi Bentuk vektor translasi ialah
suatu translasi. AP dan (𝑏𝑎)

11.2.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan translasi.
M32
(6.8.2018 – 10.8.2018)
11.3 Pantulan 11.3.1 Mengenal pantulan Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dengan
menggunakan perisian
11.3.2 Memerihalkan pantulan
geometri dinamik.
menggunakan pelbagai perwakilan
Sifat imej perlu
dibincangkan.

11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi

Perwakilan simbolik
suatu pantulan.
dikecualikan. Sifat simetri

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

11.3.4 Menyelesaikan masalah yang dalam pantulan perlu

melibatkan pantulan. dibincangkan.

11.4 Putaran 11.4.1 Mengenal putaran. Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan perisian
geometri dinamik.
11.4.2 Memerihalkan putaran
menggunakan pelbagai perwakilan.
M33 Sifat imej perlu
(13.8.2018 – 17.8.2018) dibincangkan.
11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi
suatu putaran.
Perwakilan simbolik
dikecualikan.
11.4.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan putaran.
M34
(20.8.2018 – CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2
24.8.2017)
11.5 Translasi, 11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan Contoh bukan isometri perlu
Pantulan dan Putaran translasi, pantulan dan putaran terhadap dilibatkan.
sebagai Isometri jarak antara dua titik pada objek dan imej,
dan seterusnya menerangkan isometri.

11.5.2 Menerangkan hubungan antara

isometri dan kekongruenan. Isometri ialah suatu
M35
transformasi yang
(27.8.2018 – 31.8.2018)
11.5.3 Menyelesaikan masalah yang mengekalkan jarak antara
*Cuti Hari Kemerdekaan
melibatkan isometri dan kekongruenan. sebarang dua titik.

11.6 Simetri Putaran 11.6.1 Menerangkan simetri putaran. Menjalankan aktiviti

penerokaan dengan
melibatkan objek dua
dimensi sahaja.
11.6.2 Menentukan peringkat simetri
putaran bagi suatu objek.

M36 Latih tubi Penjelmaan

(3.9.2018 – 7.9.2018)
12.1 Sukatan 12.1.1 Menentukan mod, min dan median Kalkulator atau perisian
Kecenderungan bagi suatu set data tak terkumpul. digunakan dalam tajuk ini
Memusat mengikut kesesuaian.

Penjanaan soalan yang

M37 menjurus kepada
(10.9.2018 – 14.9.2018) pengumpulan data
berdasarkan situasi sebenar,
dan seterusnya mengumpul
dan menggunakan data
bagi memerihalkan sukatan
kecenderungan memusat
perlu dilibatkan.

Situasi sebenar boleh

melibatkan EMK seperti:
(a) wang saku murid
(b) pasaran komoditi
(c) pelancongan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

(d) penggunaan alat

teknologi

Kesan nilai ekstrem perlu

dibincangkan. Istilah sukatan
kecenderungan memusat
perlu diperkenalkan.

Aktiviti penerokaan yang

melibatkan perubahan
seragam dan tidak seragam
perlu dijalankan

12.1 Sukatan 12.1.3 Mengumpul data, membina dan Aktiviti penerokaan yang
Kecenderungan mentafsir jadual kekerapan bagi data melibatkan murid
Memusat terkumpul. membentuk kefahaman
dalam mengorganisasikan
data dan membuat
M38 rumusan secara sistematik
(10.9.2018 – 14.9.2018) perlu dijalankan.

Contoh: membahagikan
data kepada beberapa
kumpulan (lulus dan
gagal)/tahap/peringkat.
M39
(24.9.2018 – 28.9.2018) 12.1.4 Menentukan kelas mod dan min bagi
suatu set data terkumpul.

12.1.5 Memilih dan menjustifikasikan sukatan Set data dalam bentuk

kecenderungan memusat yang sesuai perwakilan seperti jadual,
untuk memerihal taburan suatu set data, carta pai, carta palang,
termasuk set data yang mempunyai nilai plot batang dan daun
ekstrem. perlu dilibatkan.

12.1.6 Menentukan mod, min dan median

daripada perwakilan data.

12.1.7 Mengaplikasikan kefahaman tentang Perbandingan dua atau

sukatan kecenderungan memusat untuk lebih set data perlu
membuat ramalan, membentuk hujah dilibatkan.
yang meyakinkan dan membuat
kesimpulan. Kepentingan julat dalam
perbandingan perlu diberi
penekanan.
13.1 Kebarangkalian 13.1.1 Melaksanakan eksperimen
Eksperimen kebarangkalian mudah, dan seterusnya
menentukan nisbah

M40 Kekerapan berlakunya suatu peristiwa

(1.10.2018 – 5.10.2018) Bilangan cubaan
sebagai kebarangkalian eksperimen bagi
suatu peristiwa.

13.1.2 Membuat kesimpulan tentang

kebarangkalian eksperimen suatu peristiwa Perisian perlu digunakan
apabila bilangan cubaan cukup besar. untuk melakukan simulasi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

Kesimpulan yang perlu

dibuat ialah kebarangkalian
eksperimen menuju ke satu
nilai tertentu jika eksperimen
diulangi dengan bilangan
cubaan yang cukup besar.

13.2 Kebarangkalian 13.2.1 Menentukan ruang sampel dan Aktiviti penerokaan yang
Teori yang Melibatkan peristiwa bagi suatu eksperimen. melibatkan situasi sebenar
Kesudahan Sama bagi membentuk idea
Boleh Jadi tentang ruang sampel dan
peristiwa perlu dijalankan.

Gambar rajah pokok dan set

perlu digunakan.

13.2 Kebarangkalian 13.2.2 Membina model kebarangkalian Model kebarangkalian suatu

Teori yang Melibatkan suatu peristiwa, dan seterusnya peristiwa A diwakili oleh
Kesudahan Sama membuat perkaitan antara P(A) =
𝑛(𝐴)
𝐴
𝑛(𝑆)
Boleh Jadi kebarangkalian teori dengan
Perkaitan yang perlu dibuat
kebarangkalian eksperimen.
ialah kebarangkalian
M41 eksperimen menghampiri
(8.10.2018 – 12.10.2018) kebarangkalian teori apabila
bilangan cubaan adalah
cukup besar.

Bilangan kejadian A) n(A)

=
Bilangan cubaan n(S)

13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu Peristiwa boleh melibatkan

peristiwa. EMK seperti:
(a) wang saku murid
(b) jualan barangan
(c) cuaca
(d) penggunaan alat
teknologi

13.3 Kebarangkalian 13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap Aktiviti penerokaan perlu

Peristiwa Pelengkap dalam perkataan dan dengan menggunakan dijalankan dengan
tatatanda set. mengaitkan konsep set bagi
M41 membentuk generalisasi
(8.10.2018 – 12.10.2018) bahawa:
P(A) + P(A’) = 1 P(A’) = 1 –
P(A) 0 ≤ P(A) ≤ 1
13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa
pelengkap.

13.4 Kebarangkalian 13.4.1 Menyelesaikan masalah yang

Mudah melibatkan kebarangkalian suatu peristiwa.

M42
Minggu ulangkaji
(15.10.2018 –
19.10.2018)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018

 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

M43
(22.10.2018 –
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
26.10.2018)

M44 PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

(29.10.2018 –
2.11.2018) PEMULANGAN DAN AGIHAN BUKU TEKS

M45
(5.11.2018 – MENANDA KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
9.11.2018)
*cuti deepavali

M46(12.11.2018 –
MENANDA KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
16.11.2018)

M47
(19.11.2018 – MENANDA KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
23.11.2018)
*cuti hari
keputeraan Nabi
Muhammad S.A.W

MINGGU CUTI AKHIR TAHUN

48 - 52

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2018