U n lloc anomenat escola. Eulalia Bosch FicaO mreesns 10Per qué oferim educacié artistica als escolars? rosso, Nowe, ede e203 Per comenca, val ir que el olde Ia meva prenentacé da val enactment a pregunta que els organitzador lagu ta rob em van fer en comvidarme a pariip et iquest Forum, 1a mera resposta inmediata va et {per qué no? ‘Quin, diet expres, vai comencar a prepara la cone nie, sig notar qe mineresaa més explora a inuicis ‘ae Ia pregunta mhavia suseitat que no pas Ta pregunca eaten Alsi ue, durant unes quant hors, el mew tol va ser: Qué passatia no ofersim cap mena d’edacaci6 arti- Cal ecole? Si alguna cox vig aprendre a les cases de Togiea és que una manera de provar I veri na aiemacis evlemostrant que fa crn negaci és. Aisi que rat proporo que recorrem jus una part del i jo mateixa he fet per prepara aqueta vei. “Tracie dimaginarson per un moment que x decide de no trl lsestudantsenelmén deleraru. Esa de, ques's Corda que mai no els explicarern cap cant ni ek pariarem de Teraura ies convidarem a veure cap peal, que es de> sue sense tare, sense misc, ene pnt i scala, que ‘ck mantindrem al marge dl cibus, de la poesia, dea dans, ‘iho fésim, sera posible educaio? Pade imaginaros com intodriew elk vosres extudians ‘en concepts tan complexos com Vamos, la justia, la dife- Fencia entre homes doves, "honor, la saves a humiltat a ‘ergonys valent, la belles oI veritat sense reesrer als ‘pants de tm que hi aporten ies bres d'art pode imag farvor on xtema eduatn que no aitere per tansmetre quests concepts al seus estudians?Ax donc, mi em sembla quel pregunta no 6s tant per ‘qué oferim es ara escolar, sin6 quan i com hauriem de ‘omencaraintroduir ls nenesi el ens en el mdi de les as és sobre aquest ema que em digpoto « spertar agus sig serianener aquest vespre Per comencar, per, voldriaaclarir que a nt magrada Prlar del mén de lesa, en plural jen miniscula. Quan fs parla de Tart en slgular ten majiseua fa maja de Jnonalires quedem fora de circuit LIA, molt song, cost { des artes ele museus, dels galerists | ler seve fees a ~Com has exdevingu gn, vision 68? —progunte ‘int Josiccom sc, Sinplenent mero replica a muntanya, ‘et tl, 1a noi Qua pees? “At, si ho abandones Quant de temps? “EL emp que eal “Pers hha aloes, lve. Toole sigue mds narmat | Mentre que quan patlem de es ars arm seslia mole “Ls na hn fig > | més Bel imagiearme ef public com a part involucrada en Pot he danat el que no he dna a nin per no valves representacions tata, concerts, exposcions, espetaces de dansa Parlar de les ats deseriy un univers malate, alhoe 4 proper, en el qual hi tenen cibuda sensibiltas evteris # gosiosdiversos. I sobreto, pasar de es areas apropa a experiencia esttica individual dela mateo manera qe Parla de PArt ens condeis cap al terseny més relat de la Aisoria de Vari. Lim i Tale es necessiten mituament erd suposen porte denteada diferent, Ja fa molt de temps que sabem que les paraules tenen mole més pes del ‘que sembla Stats, ones, en el teereny de es ars en qué els antes els seus pbs es toben, voldiaanurapme un momen! en que em serbia el nese deni més potent entre ela capaci de creat. an Quan any 1985 em van propos d’orgaitari dig Serve Educatin del Museu d'Art Contempora de Barcelona, ‘ig conidar el novels crite dart John Berger el dive. "or del CAPG te Bordeus, Jean-Louis Fromenta participate cf seminal inaugural, John Bergrsvacomenear ba se2 gs gin un text qe voli compari ara a vn, “ simplonent la respste a ate prguna iil tne fos rom sc “No em promets sm gm ei? “No. Puc esperar per sempre més, Magradariatenir wna vids normal Vie, no comps amb mi Ls compto amb tu? Otte 1 em tobi. a mit® (doin Rerger, Liss mor ae of he visi, 196) (Com vee, Berger dese [i ezeahitateom una disposicis jeronal esta de buldor i obertur alhora, una recep val que es dese quan alguna cost tha apverat tla ‘ment de la seasibilia propa tha ft degparver, cam pet art de mig cesta de Puniver. El pinto de laminas ‘qual Berger aFludei be podria sere! Cézanne del Mon Sin teVietoire, aquest objecte de fscnacid que mai no va per ‘alliberarse'n,Palle. Se 108 Us wodria demanar que mantinguési vi aquest concepte >mentreveiem ua brew seqienca de a pelea el dnecor Inse Victor Erice Eley a caiea. Es tac an fe mene el qual dues gernanes ean vent, l cera del seu ett poe de provinis. pelea Bankes LAna més peta de les dues, totatment pendent dela hina que s‘expic a ta pantalla, pregunta ala sera germana per quel 'monstre ha mort la nena protagonist ila abel eontsta ‘que’ explicard més tr, Fog ul ede epee er ie 7 [Anna no deixa aie iar Ia pant. Ni an sols quan, pregunta ala eva germana. No pordenar defers. Est dine a plc, la pe leu 4 mol significa per al noste tema davai fet que, segons el que a explicar na vegas Erce, en aqueta seq re cher nen nose bin lads, eu fe no ‘pat wn pee a reat de Fopectador comix preciament en quem Escmcls tx apa paca de Sekar dr per jets mir qe quel etna Ea cc desi ie Dene fade asa eee percent gee rman ue a iit ecstasy EHmonen de komen pounds tun monea Ae sec ed mate ips eo el od lr pret le popr ep I pra a ge {cha per mise Magee edna fe ‘moet deol qua as egret icon qui cpl decade an | Teper rch um cen com pera uf foe nema per doer potest devas wa Testa qov meu oe el orem Xl emerge dae ores dient La primer se pera ain fsa en rn meee thn mente qe pers comer de esas asta Ssegrkia taj qu postr scr eeuren Lage bata retren aqme uc ars cor hs Peo Heng pu eran expe en peter TE La Nengee com aes densi scertqu vince mnenes tena pos exon feb enue vb cee do orem cla ura ‘Spine no pu ep ach wn pod oo bunt fen esapern ata de maa Aaerenid's nce men ernment coc iis Se len rc Amt ua cot tk pec copes condi mig ee pce eden pe expres corpora Pops Dorlas del ale! tn eesry Die tot aid per dir que, si setimelaadequadament aquesta acid espontiia de veaceionar amb la tual del ‘os davantd'objects | stuacions de fascinaci,aleshores la ‘ea capaci perceptive pot ncrementarse fins punts ins tab, Un increment que te com # wet sind elec que quan lesmenesi els nens es deixen eadur per una sorpres artista, sense ni adonarac’n, van creat es seves ropies reserves ser sitnes que vactnaran en moments | crcumstnciestoalment impresses Conirstament, ning no alimenta en els infants aques- ta dimensi cogniia qe ten les art Ia aera forma dex presi ella atcia v2 disminuint fins a no ser ni an sls Fecognoncible Som, doncs,enfrontd'unastucié que recor fa les conseqiences que tenia pers la protagonists dAlsa fn tora de mers subir Uateacin daquella petia pala que dela un etl penjat: BEUME, ‘ero les rene ics nens no sn nomésexpectadors dels as De la maeisa manera qe jaguen amb es parales, els en- Canta investiga els vocabulrs asics ~colrs formes, ext ‘es sons mecanismes i artefacts de tota mena. fins que, de ‘Seeder ls passa que dite crecor weal Peter Brooke ‘lr dost a npc aleshoes, pet un lost, es seus Imovitents edevenen una font d'iMminacié mol valvos. ‘Molt valuoss per a ells, perb mol valoraambé per alkalis tens que es emvolen que poden mantenila conscéndia tla {nema daquesmonent gat poraro mnt més ent det ‘arhzer aneedétic que té en aida de infant que ha oh Mirem ami stencis alguns des seus ibuisos | wactem SSmaginar laser disponibitar per ales ars. Intenter incr ‘qu? alegiria al sea joe perceptin propi un contor artic divers ric, Per ferho potser spot servi sjuda Texercic ‘qve va explicar el ditector del GAPC de Borde, Jear-Lonis Fromeat, en aguel seminar inaugural del Serve Educa del acta del qua ws partara bans Froment proposialsseu exsudlant dels primers cursos 4 Beles Arts que eadascun elf un reel, an exhanstia ‘com for posible, de lex obres dart que shaven produit any ‘Se law nainenca -wll dear dt entre partntens que ho “fia moles anys aban de existencia d'oternet. Des @aqut us convido també a oars ferho. Quan jo mateva,ateta perl curio, aig confi el doer que corresponds at ‘eu cas, em va sorprensre sobre marera la dsdaca existent entre el queer aves dels arts en aquell moment i el que ‘2 consituirla mevasuposaa formaciéarsia escola. (Com a enenyant aquest exerci em va aportar mote pre ues pertinent at em porta proposarves que ingen pre sent aqueta perpectva que Sobre en eomtemplar es duos els nen to petnt len bres at uc eis aes pares Tale dls notes muses i galeries art. sa di, des dl fone ptrimonil que podem compartir amb el ait ho dedi, Els nens pest no s6n artistes, per, com el, xn mole crea tis. Les fons des uns ides alles sn aparentinent molt d ferents perd esiencialment tenen un rerfans sir: 11s ‘stan immersn en procestos de recerca sobre el esd que el tn ten la configura de la eva via singular ls nens indaguen un min que els & de ot esconegut nb tos el seus recursos sensi ahora, Ho far al matex temps por gust per neces. Extn aprenent sre en in ‘medi que els eran queelscal ana cneltent reconexent Amb essevesepeticions constant van fanllartanes ames sparences de sai, jimpretament pase de tant en tant er ndetsabectament emencials Extn en a Bt per arior ‘er, per poder exit com a ers independents ure En anuest peripes infantis, perd a conseénea del que cextan fent no ds company gare. Van assajant una §allra ‘veguda moviments formesd'expresis, sons paras alimen- ‘ant una memoria que els & abschtament imprescindible per® dela qual encar nose saben servi dei ot.artes, en can, agra queen cetesocsions olden ecuperar aquest despreocupaci que acompanya a manera Ae Fer dels nens.coneixen be moles de les formes de a esac dela elit tener aa struments mol soit ‘ats per fer vibles alguns dels seus aypectes més rect, La sea recerea 6 olga ext frida de jis de tota mena. [a conscénciné a meméria els acompanyen en una ativiat ‘que wl uns dedicacé pereverant tant sdecada al mn 0% ‘esior com a Tempremia que aquest dea en etl mateson ‘que aimenta a gran pregunta dela imagines is.? ” Eis nens, donc, no sén arses com no 6 engines rmeiges, nl guards forest, per else efor continu per ‘ar trbant el su le en el a faq esenin molt a gst om reais com els que gener lesa cinemes, tes vs tallers de tota mena, “Tomem, dones ls ower pregunta nil quan ¥ com turiem e'ntoduit les genes els nen en el min de es arts? ‘Quan? Com més aviat milo, pergué com mes jones i, més gran & a sea reeepiiat. ‘Gon Deixant que sgui les propostes aresiques mate xs esque els bri es ports amin al al pertanyen. Ent calen moles obresifernts i totes es nai ai tiques exigent sf ce deb volem iniiar els etidants en el mn de Is arts. i alguna magia tenen les urs 6 el fee que ‘ada persona tf resorts partclar que Factiven partir de Proposes diferent. Quant educaco arta per ote et avai €s quan sniformiva Fe discus sobte Ar pren el Toe de Kexpergnei arta La cepa que les as dema en no & uniairecciona, ils des a meva experiencia al epvant del Serves Eda del Museu Art Contemporani de Barcelona me's va dona moles rmasres i ben vlads, Torno encaa una vegan més «aque seminar inaugural qe he pressvicona referencia qe ava expos -Veure ans de arta Eugenia Bel meer[No entaré ara en elt detals d'aqueta expos, que es pot resseguiren les pigines del sex catileg, Només vl blstrar Ta eapaitat que les obres dart tenen de ser el cami ap 3 ves proposes artisiques. Compr de cbr conic en a projeccié una args seqdéncia de colors sobre quate pantalles digotades en forma de cuba Vinteroe dan aire gran cub totalment blanc Aixb fa que la proces vag tenyine I tual de Vespa, inclos fa roba bln que el visitant casalment pode por tar Es tact de prenocar en Tespecador tna confrontacl ‘ivecia amb una ampli excalacromtca per tl que + ‘oni de I era reaciéenfront del color pu Tresor linits una rele sare a Hum feta forma Consist a projectar dues imatges que provenen de mont lierents—ta natura ilesseves formes de represenaclo- des de {os punts de projeccé oposts.Aqueste images travessen un git de pastas wandcides de al manera que es raben ‘vel cout de Vespa La instal lacs parla dela poetea que scompanya el moment en el qual les formes natural es ‘Sersetares interpretative encaten entre eles ‘Color i formes wn dos dels components de tt vcabu lar arte, és per aid que una instal acs que permet vi re'ls com a experiéncia estica singular era el millor acoliment per als vstans que es dsporven a recérrer ls sales del easen. El carter eamencial de nite Ia fein ‘ambé universal, Aix, donc, el Servei Educa, durant une ‘mesos, a trobar en Ver fama sevaveu per adrecarse tant as eclars com al pic adslt-des del mes ide i ae sim ples pasavolants Aquest sa parer meu alte punt dau que cal ten ben present qua hom es propos abrir les ans un cect Potencilmentinteena ina kia dubte que els nensen sn millor exemple Saber parlar dex del lene en e qua les Cap aden tan soles ensenyants, no aura de preocupar se pel ft de no sentir expert en aquele formes arostiques aque contemph en companya de nens petit, Te tot el sent ‘eides con saber quine ET quevalla pena no pers dewsa &precsament que Slenidels ats s moles regis una gran oporunita per Texperiincia esi dels ens al mati emps que els comen- fais dels pis 20n una ocaed reflex 'amph aba per ‘mols aul om ho vase per 2m que nen, 4 sora et rome 1 devprés de veure Ia inwabacié de TEngtoln Bae, ern igus que ll ia ir vera gon Wo Inskcixo en el tema del silnci peru el veritable camp de cut tnt dela peroepeds exteticaconereta com del‘conciement en el seu sentit més amp Ten cers moments {prin sorpresa es explieacions niques o es clasi- ‘acon peoples de a historia de Part exdeweneniremisibie= ment sore "Tot el seu moment, | -Veure a um ene en va donar ‘una bona mostra. Els vstants,impregnas de cdr, havent ccevingut ells mateeos pantalla de projeccié {havent expe- ‘imentat una vada i wna ara la relacis entre el moment en qual els colors queden atrapats en les formes i la soda pari de les parate, sorien de a sales pesfecar ment equipats per afonmar lx rexa d'exposicions que el muse ofeia, a condilé que res no wengués aquest i con ‘ductor que cadase hava tise. Haile als nneus de veges ds pur desconcert, mentre ‘qu alse 6a categoria ling més sfc. Aquesa la istineé ala qual han de estar atentes totes aquelies per ones que ex proporen db es pores a educac esttica ‘un ple ned. ‘Mfagradaria tancar aquest conferénia amb ta Feta na itr sobre call nonuec que expica edict de teate Peter Brook en el seu ne Threads of Tine ho val fer ‘po tan sols pe a elevancia de prlar ay aqui cura espe imal atctona que tan he hex pote sino pera reac tan facna que and ab el tema que al ens ha congrega. ree aque el content 'aquesta presentaci pot aportar Ia Fra Ingheionable dels mils mctafores, alles que ven als que rile fel cde seri de eap alia enna Desprs, un dia, érem 4 Dinamarca ss wells amics, dos Stor diwcton, per for una pelicula sole EL ret Lear, Heviem stl avd per a wna cavalcade abans de mena rodate. En ensoprgar of poi que nav do ‘nt mei Hangar ele genet tera, o ai etirar r- tment lesegnes ene emp que em oa colar aparme “ apo banda, pon see got ja hava enfonse tn ks sara fsa ell. Bab Lyd we baszar aun bo, $0 ‘aig desmuntar { Bary Stanton, que anaua just derere Inst, va lscarenutament de coda ce mada fns at ler qe pl frm, es indigo ane gaven los traidors tages Wavenes movedises. El pom Theva dina defense, Ana womés i sobrescrtion ol np es esate, gran gop le cua dele suprfi del oles psig rs de fund, a slr com ta tn {Ens prguntavem cap con podem adnecar-nos a demanar a ary wa ars wb woe eSperancat gal, mente Bab jens vam pasar la atone atts ds costs det pon, acoriiant es oomas i macnn Sons srs er tranpuiirte, Era animal Blanc, rast com xa tes com oases pons noruscs era mab elo de tia Segura sense ar’ ma Vegi ni tan sas les mines deg om ex quot lies cava reliquen i stacoee. Ls faenes mowedisis Chavon rapt sotadament, er) tan- Imateis ef seu equi intern es mantenia imperet fe (qué semble, em la sev actual inmbilita,totanent See Seguin’ el seu exemple, vam esperar ensilenc. Va pas Sun ha, ino vam sentir caso tranquilizer de nan, nica struc de actor de scat gue ports un larn proidencial. Com ue Wo fo vent, fnew ss po save Heugenment br de espa lx seve ees De cop iol, § sense cap as, la mas dl ponies va ‘erbar va donar ura estbada, es van asear tex potes tht avant, 00 dablegar cap endavant i desis, tiom- fal jer fora, drt ta tera forma, esbujegans pad ‘ment, exhalant mvs de vapor tavds de Tae ie. Un ‘moment més tard xv aostas wn camié amb uns votun- farisosgranges, debuts de ser ini. Vai regresforoels al oni iol vaig mira adminasvmené ad ul. Amb antigo svisa nrc, hova sat reclined paint ‘mont a se frais, fin ue es 09 Seti ttle pre erat no wa for Vine rect efor. Havin sabut tom esperar ol moment props + quan at. Sonblave que stgués patont, pag matter fa se li. Seog ‘ancowr,jo tab he de danar wna esbrbada i sfener ‘me al main: ala n gran concen devia, Quina hora és avui? Mest Argue, BakeHLON, CEE 2006, Sov, quan un est mole capfiat enna idea, tt el que vet ‘sem sembla tenn ee, Donor, asd exactaent el -1we em va pasar Fale dia, Fia ja seumanes que prepara ‘ques presentacid i em coxava ligar entre ells agunes de les ides que wola proposaryos. Un vespre aig puja a Tate tobrs per tomar a casa era vig aseure usta dareve uma mare acompanyad d'un nen peit-de es o qhate anys El nen dormiarecoliat sobre el brag dela seve mare fas que nso de Feeds elva esperar, gitar capella, Iva pregumar: Mar, guine hom é oui? La dona, sense parar ‘smenten fa formula tan inal del pregunta iar el relloie i iva contetar que era gree Vora de sop Jo, des del seient del seu darrere, em aig quedar amb a Formulacs teal quee nen hava fete cop igen a ene saci que maabaven de regal e que ea es que busca. Quine hoa és enw jacinent aque, em vig Elmen ita eva mare van Dinar abans que jo La preg ‘ava seuramb mi un recoreguc mes ly. Sigu, dons, eto de la mea presentacis wn ace de Feconeixement a aquest nen desconegut que um diy er fendormisear en wn snobs qu, en despertinse sbi ment, es paraules de dues frases diferent eI an barejar centre ellestuins he ra, gun da ao? 1S tambe amb aquest so! que val gritos fa esa presen, sent que mols de votives venin de tay pote tab en aad Per asistir a aquesta presentacié que girar al vlan uns ri torn nt BEE AF hs oh i ok i ep St, {quans elements que cree que poden servo tls per nventar les vonres pees vies gulades als divers jacinents arqueologis on treble,