RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BIOLOGI
TINGKATAN 4 2015

LATIHAN
(KECUKUPAN MINIMA)
TOPIK/ KERTA KERTAS KERTA
MINGGU/ IBSE
OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN S1 2 S
TARIKH
PEMBELAJARAN 3A
OBJEKTI
STRUKTUR ESEI
F
1
05/01/15- MINGGU ORIENTASI
09/01/15
15
2 BAB 1  Menyenaraikan kerjaya yang berkaitan
12/01/15- PENGENALAN dengan Biologi.
16/01/15 KEPADA BIOLOGI  Menerangkan kaedah untuk mengkaji
1.1 Memahami Biologi
biologi  Menyatakan kaedah pemerolehan
pengetahuan Biologi.
 Menerangkan langkah dalam kaedah
saintifik.

1
 1.2 Mengaplikasi  Menyatakan kaedah pemerolehan AKtiviti 1.1 2
penyiasatan pengetahuan Biologi. Menjalankan eksperimen
saintifik  Menerangkan langkah dalam kaedah untuk mengkaji tahap
saintifik kecergasan murid
 Menyediakan laporan eksperimen.
 Mengkonsepsikan kaedah saintifik AKtiviti 1.2
 Mengamalkan sikap saintifik dan nilai Membuat roti
murni. menggunakan yis
 Mempraktikkan sikap saintifik dan nilai dengan gula dan tanpa
murni dalam menjalankan penyiasatan gula
Biologi
** IBSE Terbimbing

15 2 2
3 BAB 2  Melukis gambarajah sel haiwan Aktiviti 2.1
19/01/15- STRUKTUR  Melukis gambarajah sel tumbuhan Menyediakan dan
23/01/15 SEL DAN mengkaji slaid sel
 Mengenal pasti struktur sel haiwan
ORGANISASI SEL  Mengenal pasti struktur sel tumbuhan tumbuhan
2.1 Memahami  Menerangkan fungsi struktur sel haiwan
struktur sel dan  Menerangkan fungsi struktur sel Aktiviti 2.2
fungsi tumbuhan Menyediakan dan
mengkaji slaid sel
 Membandingkan dan membezakan
haiwan
antara sel haiwan dengan sel tumbuhan
 Menghubungkaitkan kepadatan organel
**IBSE Pengesahan
tertentu dengan fungsi sel khusus

2
 Aktiviti 2.7 5
**Membina model  Menyatakan keperluan pengkhususan sel Aktiviti 2.3
dalam organism multisel berbanding Mengkaji proses hidup
4 organism unisel
organism unisel
26/01/15-
2.2 Memahami  Menghuraikan pengkhususan sel dalam
30/01/15
organisasi sel organism multisel Aktiviti 2.4
 Menghuraikan organisasi sel dalam Memerhatikan
pembentukan tisu, organ dan sistem fotomikrograf organism
dalam organism multisel. unisel

 Mengagumi keunikan dan ketertiban Aktiviti 2.6

struktur dan fungsi sel Memerhati dan mengkaji
 Memerihalkan keharmonian penyelarasan tisu tumbuhan
2.3 Menghargai fungsi sel
keuniikan sel ** IBSE Pengesahan
 Meramalkan keadaan sel tertentu tanpa
salah satu organel.

3
 BAB 3  Menyatakan bahan yang diperlukan oleh Aktiviti 3.1
PERGERAKAN sel untuk hidup Mengkaji pergerakan
BAHAN MERENTAS  Menyatakan bahan yang perlu bahan merentas 30 2 2
MEMBRAN disingkirkan dari sel membrane separa telap
5
02/02/15- PLASMA  Menerangkan keperluan pergerakan
06/02/15 3.1 Menganalisis bahan merentas membran plasma Aktiviti 3.2
pergerakan bahan  Memerihalkan struktur ringkas membran Engkaji osmosis dengan
merentas plasmaMemerihalkan sifat ketelapan menggunakan
membrane plasma membran plasma osmometer
 Menerangkan pergerakan bahan
merentas membran plasma ** IBSE Berstruktur
 Menjelaskan melalui contoh proses
pengangkutan pasif dalam kehidupan
4
 Menjelaskan melalui contoh proses
pengangkutan aktif dalam kehidupan
Aktiviti 3.4
 Menjelaskan melalui contoh proses
**Main peranan
pengangkutan pasif dalam kehidupan
 Menjelaskan melalui contoh proses
pengangkutan aktif dalam kehidupan
 Membandingkan dan membezakan
antara pengangkutan pasif dan aktif.

4
  Menerangkan kesan larutan hipotonik, Aktiviti 3.5
6 hipertonik dan isotonik terhadap sel Mengkaji kesan larutan
09/02/15- 3.2 Memahami tumbuhan dan sel haiwan hipotonik, hipertonik dan
13/02/15 pergerakan bahan isotonic terhadap sel
 Menerangkan plasmolisis, diplasmolisis,
merentas plasma hemolisis dan krenasi tumbuhan
membran dalam  Merekabentuk eksperimen untuk
kehidupan seharian menentukan kepekatan larutan yang
isotonik dengan sap sel tisu tumbuhan
 Membuat inferens tentang kepekatan sap
sel tisu tumbuhan
 Menghubungkaitkan pergerakan bahan
merentas membran plasma dengan Aktiviti 3.6
perbezaan kepekatan antara Mengkaji dan
larutan luar sel dengan sap sel antara menentukan larutan luar
pengangkutan pasif dan aktif. yang isotonic dengan
sap sel tumbuuhan
 Menjelaskan dengan contoh fenomena
kelayuan tumbuhan **IBSE Terbimbing
 Menjelaskan dengan contoh pengawetan
3.3 Menghargai makanan Penilaian amali 3(Buku
pergerakan bahan Amali –m/s 25)
merentas plasma
membrane ** IBSE Terbuka

7 ** KBAT –
16/02/15- Pengurangan rasa  Menerangkan proses pergerakan bahan
20/02/15 masin dalam ikan merentasi membran plasma berlaku secara
masin / telur masin berterusan dan teratur untuk kemandirian sel

5
 BAB 4  Menyatakan unsur dalam sel Aktiviti 4.1
8 KOMPOSISI KIMIA  Menyenaraikan sebatian kimia dalam sel. Membezakan gula
23/02/15- DALAM SEL penurun dan gula bukan
27/02/15  Menerangkan kepentingan sebatian organik
4.1 Memahami dalam sel. penurun
komposisi bahan  Menerangkan kepentingan air dalam sel.
kimia dalam sel **BSE Pengesahan 5

4.2 Memahami  . Menyatakan unsur dalam karbohidrat

karbohidrat 30 2 2
 Menyatakan jenis-jenis karbohidrat
 Menerangkan pembentukan dan
penguraian disakarida dan polisakarida

9 4.3 Memahami
 . Menyatakan unsur dalam protein
02/03/15- protein
 Menyatakan pelbagai struktur protein
06/03/15
 Menerangkan pembentukan dan
penguraian dipeptida dan polipeptida
 Menerangkan maksud asid amino perlu
dan asid amino tak perlu

10
09/03/15- UP1
13/03/15

6
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
4.4 Memahami 14/03/15-22/03/15
lipid
 . Menyatakan unsur – unsur dalam lipid
11  Menyatakan jenis-jenis lipid yang utama
23/03/15-
27/03/15  Menyatakan komponen dalam lemak
dan minyak
 Menenrangkan pembentukan dan
penguraian lemak dan minyak
 Membandingkan dan membezakan
4.5 Memahami antara lemak tepu dengan lemak tak
enzim tepu

7
  . Menyatakan apakah enzim Aktiviti 4.3: Mengkaji
12  Menerangkan mengapa enzim kesan suhu terhadap
30/03/15- aktiviti enzim amilase air
03/04/15
diperlukan dalam proses kehidupan
 Menyenaraikan cirri umum enzim liur
 Menghubungkaitkan penamaan enzimm
dengan substrat **IBSE Berstruktur
.

 Menyatakan tapak sintesis enzim

 Menyatakan maksud enzim intrasel dan
luar enzim Aktiviti 4.4 : Mengkaji
kesan pH terhadap
 Menerangkan penglibatan organel
aktiviti enzim pepsin
khusus dalam penghasilan enzimm luar
sel
**IBSE Berstruktur
 Menerangkan kesan pH,suhu,kepekatan
substrat ke atas aktiviti enzim
Aktiviti 4.5 : Mengkaji
 Menerangkan mekanisma tindakan kesan kepekatan
enzim. substrat terhadap aktiviti
 Menghubungkaitkan mekanisme tindakan enzim amylase air liur
enzim dengan pH,suhu,kepekatan enzim dan
kepekatan substrat Aktiviti 4.6 : Mengkaji
 Menerangkan dengan contoh penggunaan kesan kepekatan enzim
enzim dalam kehidupan harian dan dalan terhadap aktiviti enzim
4.6 Menyedari industri. amylase air liur
kepentingan
komposisi bahan **IBSE Terbimbing
kimia dalam sel

 Meramalkan akibat yang mungkin berlaku

13 sekiranya kekurangan karbohidrat,
06/04/15-
protein,lipid atau enzim dalam sel
10/04/15

8
 14 30 2 2
13/04/15- BAB 5  menyatakan keperluan penghasilan sel-sel Aktiviti 5.1 :
17/04/15 PEMBAHAGIAN baru dalam organisma. Mengenal pasti fasa
SEL  menerangkan keperluan penghasilan sel- berlainan dalam kitar
sel baru yang seiras dengan sel induk . sel 2
5.1 Memahami  menyatakan kepentingan mitosis.
Mitosis
**IBSE Berstruktur
 mengenalpasti fasa dalam kitar sel.
 menjelaskan proses mitosis dan sitokinesis.
 menyusun peringkat-peringkat dalam
proses mitosis mengikut urutan yang betul. Aktiviti 5.4 :
 membanding dan membezakan antara Menyediakan slaid
mitosis dan sitokinesis dalam sel haiwan hujung akar bawang
dengan sel tumbuhan. untuk mengenal pasti
Aktiviti 5.3 :  menerangkan kepentingan proses pelbagai mitosis
Membina model mitosis yang terkawal.
 menerangkan kesan daripada mitosis **IBSE berstruktur
Lakonan/main yang tidak terkawal dalam kehidupan.
peranan / cipta lirik  menghuraikan aplikasi pengetahuan
lagu mitosis dalam pengklonan.
 menerangkan kebaikan dan keburukan
pengklonan.

9
  menyatakan keperluan pewarisan ciri pada
anak untuk kesinambungan hidup.
 menyatakan keperluan
15 5.2 Memahami
20/04/15-
 mengekalkan bilangan kromosom diploid
meiosis dari generasi ke generasi.
24/04/15
 menyatakan keperluan menghasilkan sel
gamet yang mempunyai bilangan kromosom
haploid dalam pembiakan seks
 menyatakan kepentingan meiosis.
 mengenalpasti jenis sel yang menjalani
meiosis.
 menerangkan proses meiosis.
Aktiviti 5.7 :  menyusun peringkat-peringkat dalam
Membina model meiosis mengikut urutan yang betul.
Meiosis I dan II  membanding dan membezakan antara
meiosis I dengan
 meiosis II.
 membanding dan membezakan antara
meiosis dengan mitosis.

 menghuraikan kesan ketidaktertiban

pergerakan kromosom semasa mitosis
16
27/04/15-
dan meiosis.
01/05/15  Mengetahui dan mengelakkan bahan-
5.3 Menghargai bahan yang boleh mendatangkan bahaya.
Pergerakan menghuraikan kesan ketidaktertiban
kromosom semasa pergerakan kromosom semasa mitosis
mitosis dan meiosis dan meiosis.
 Mengetahui dan mengelakkan bahan-bahan
yang boleh mendatangkan bahaya.

17
UJIAN AMALI
04/05/15-
08/05/15 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

10
 18
11/05/15-
15/05/15
19
18/05/15- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
22/05/15

20
25/05/15-
29/05/15
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
30/05/15 – 14/06/15

21
15/06/15- BAB 6  menyatakan jenis-jenis nutrisi. 3 3
19/06/15 NUTRISI 30 8
 menerangkan nutrisi autotrof.
6.1 Memahami
 menerangkan nutrisi heterotrof.
jenis-jenis nutrisi
 mengelaskan organisma mengikut jenis
nutrisi.

11
  menerangkan keperluan gizi seimbang. Aktiviti 6.1 :
6.2 Mengaplikasi  menerangkan faktor yang mempengaruhi
konsep gizi keperluan tenaga harian badan manusia. Menentukan nilai
seimbang tenaga dalam sampel
 menentukan nilai tenaga dalam sampel
makanan. makanan
 menentukan kandungan nutrien dalam
sampel makanan yang **IBSE Berstruktur
berbeza.
 menerangkan fungsi dan sumber vitamin Aktiviti 6.2 :
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan. Menguji kehadiran
 menerangkan fungsi dan sumber mineral kanji, gula penurun,
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan. gula bukan penurun,
 menerangkan fungsi dan sumber serat / protein dan lipid dalam
pelawas dalam gizi. sampel-sampel
 menerangkan fungsi air dalam badan. makanan
 mewajarkan pemilihan gizi yang
sesuai untuk kumpulan sasaran **IBSE Berstruktur
tertentu.
Aktiviti 6.3:
Menentukan
kandungan vitamin C
dalam pelbagai jus
buah

6.3 Memahami **IBSE Berstruktur

Malnutrisi

12
 22
22/06/15-  menerangkan fungsi dan sumber vitamin
26/06/15
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan.
 menerangkan fungsi dan sumber mineral
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan.
 menerangkan fungsi dan sumber serat /
pelawas dalam gizi.
 menerangkan fungsi air dalam badan.
 mewajarkan pemilihan gizi yang sesuai untuk
kumpulan sasaran tertentu.

13
 23 6.4 Menganalisa Aktiviti 6.4 :
29/06/15- pencernaan  menyatakan bahan yang diperlukan Merancang dan
03/07/15 makanan oleh sel untuk menjalankan proses menjalankan
metabolisme. eksperimen untuk
mengkaji tindakan
 menyatakan bahan kompleks yang perlu enzim terhadap kanji
dicerna.
 menerangkan keperluan proses **IBSE Terbuka
pencernaan bahan kompleks.
 melukis dan melabel sistem pencernaan Aktiviti 6.5 :
manusia. Mengkaji tindakan
 menyatakan jus pencernaan dan bahan enzim terhadap protein
yang membantu proses pencernaan
manusia. **IBSE Berstruktur
 menghuraikan fungsi jus
pencernaan dan bahan pencernaan
lain.
 menerangkan pencernaan karbohidrat,
protein dan lipid dalam badan manusia.
 mengenalpasti bahagian sistem
pencernaan ruminan dan rodensia yang
terlibat dalam pencernaan selulosa.
 menerangkan proses pencernaan
selulosa dalam ruminan dan rodensia.
 membanding dan membezakan proses
pencernaan dalam manusia, ruminan dan
rodensia.
 merekacipta eksperimen untuk mengkaji
pencernaan kanji dan protein dalam sampel
makanan.
 menerangkan masalah berkaitan dengan
pencernaan makanan.

14
 24  mengenalpasti bahagian dalam sistem Aktiviti 6.7 :
06/07/15-
pencernaan yang terlibat dalam penyerapan Mengkaji pergerakan
10/07/15 6.5 Memahami makanan tercerna. bahan melalui tiub
proses penyerapan  menerangkan ciri-ciri visking
makanan dan  penyesuaian sistem
asimilasi hasil
pencernaan
 pencernaan berhubung dengan **IBSE Terbuka
makanan penyerapan makanan.
 melukis dan melabel struktur
 vilus.
 menerangkan proses penyerapan dalam
vilus
 membuat analogi bagi proses
penyerapan makanan dalam usus
kecil.
Model vilus  menerangkan penyerapan air dan
Simulasi proses mineral dalam kolon.
penyerapan  menghuraikan pengangkutan nutrien
Dalam vilus dalam sistem peredaran untuk asimilasi.
 menerangkan fungsi-fungsi utama
hati.
 menghuraikan proses asimilasi.

15
  mengenalpasti bahagian sistem
pencernaan di mana pembentukan tinja
berlaku.
 menerangkan pembentukan
tinja.
 menerangkan peranan
6.6 Memahami  mikroorganisma dalam kolon dan kesan
pembentukan tinja antibiotik ke atasnya.
dan penyahtinjaan  menyatakan apa itu
penyahtinjaan.
 menerangkan kepentingan
25 penyahtinjaan.
13/07/15-  menerangkan kepentingan
17/07/15  pengambilan makanan berserat tinggi.
 menghuraikan masalah berkaitan
penyahtinjaan.
 mengaitkan tabiat pemakananan dengan
6.7 Menilai tabiat masalah
Pemakanan  membuat penilaian secara kritis tentang
tabiat pemakanan yang baik dan
sebaliknya.

26 6.8 Menyedari
20/07/15- kepentingan system  meramalkan kesan-kesan
24/07/15 pencernaan yang ketidaksempurnaan sistem
sihat pencernaan terhadap kesihatan.
27  menjaga sistem pencernaan untuk
27/07/15- kesejahteraan diri.
31/07/15

16
  menyenaraikan unsur-unsur yang Aktiviti 6.8 :
diperlukan oleh tumbuhan. Mengkaji kesan
 mengklasifikasikan unsur yang diperlukan kekurangan
oleh tumbuhan berdasarkan jumlah yang makronutrien dalam
dikehendaki. tumbuhan.
 merekacipta eksperimen untuk mengkaji
kesan kekurangan makronutrien ke atas **IBSE Terbuka
tumbuhan.
 mengaitkan kesan kekurangan
6.9 Memahami
kepentingan makronutrien dengan fungsi
mikronutrien dan makronutrien.
mikronutrien dalam  menerangkan fungsi setiap
tumbuhan makronutrien di dalam
tumbuhan.
 menerangkan fungsi setiap
mikronutrien di dalam tumbuhan.
 menyatakan kesan kekurangan
mikronutrien di dalam tumbuhan.

17
 27 6.10 Memahami  menghuraikan perkembangan yang
27/07/15- Fotosintesis menjurus kepada penemuan
31/07/15
fotosintesis.
 menyatakan bahan-bahan yang
 diperlukan untuk fotosintesis.
 menyatakan bahan-bahan yang
dihasilkan daripada proses
fotosintesis.
 melukis dan melabel keratan rentas
daun.
 menyatakan fungsi setiap
 bahagian daun berkaitan dengan
fotosintesis.
 menerangkan penyesuaian daun untuk
mengoptimumkan fotosintesis.
 menerangkan bagaimana tumbuhan
daripada habitat yang berbeza
menyesuaikan diri untuk menjalankan
fotosintesis.

18
 28
03/08/15-  mengenalpasti bahagian kloroplas yang Aktiviti 6.4 : Menyiasat
07/08/15 berkaitan dengan fotosintesis. kesan keamatan cahaya
 menerangkan tindak balas cahaya ke atas kadar fotosintesis
6.11 Memahami fotosintesis.
Mekanisma  menerangkan tindak balas gelap
Fotosintesis fotosintesis.
 membanding dan membezakan tindak
balas cahaya dan tindak balas gelap di
dalam fotosintesis.
 mengaitkan tindak balas cahaya dan
tindak balas gelap di dalam fotosintesis.
 menulis persamaan proses fotosintesis.

19
 29
10/08/15-  mengenalpasti faktor-faktor yang Aktiviti 6.11 :
14/08/15
mempengaruhi kadar fotosintesis. Menyiasat keamatan
 merekabentuk eksperimen untuk cahaya terhadap kadar
mengkaji kesan fotosintesis.
6.12 Mensintesis
factor-faktor yang
 keamatan cahaya ke atas kadar
fotosintesis. **IBSE Terbuka.
mempengaruh
fotosintesis mengenalpasti faktor yang
menghadkan kadar fotosintesis
pada keamatan cahaya yang
berbeza.
 menerangkan kesan suhu dan
kepekatan karbon dioksida ke atas kadar
fotosintesis.
 menjelaskan perbezaan kadar
fotosintesis di dalam tumbuhan
sepanjang hari berdasarkan perubahan
keamatan cahaya dan suhu.
 mengenalpasti beberapa cara untuk
mempertingkatkan hasil tanaman
berdasarkan faktor- faktor yang
mempengruhi kadar fotosintesis.

30
17/08/15-
21/08/15 6.13 Mengamalkan
sikap menghargai

20
tumbuhan
 menyatakan mengapa kita perlu
menjaga tumbuh- tumbuhan.
 mengenalpasti kes-kes
menyalahkendalikan atau
kemusnahan tumbuh- tumbuhan.

6.14 Memahami
teknologi dalam  menerangkan keperluan peningkatan
pengeluaran kualiti dan kuantiti makanan.
makanan  menerangkan usaha di dalam
mempelbagaikan pengeluaran
makanan.
 menerangkan cara-cara meningkatkan
6.15 Menilai kualiti dan kuantiti pengeluaran
Perkembangan makanan negara.
teknologi dalam
pemprosesan
makanan  menerangkan keperluan pemprosesan
makanan
 menerangkan perkembangan teknologi
pemprosesan makanan.
 menghubungkaitkan kaedah
pemprosesan makanan dengan faktor
yang merosakkan makanan.
 menilai kaedah pemprosesan makanan
yang boleh mewajarkan pemilihan
pengambilan makanan yang diproses.

21
 31 30 2 2 5
24/08/15- BAB 7  menyatakan keperluan tenaga dalam Aktiviti 7.1:
25/08/15 RESPIRASI semua proses hidup. Mengkaji proses
7.1 Memahami  mengenalpasti substrat utama respirasi aerob
proses respirasi penghasilan tenaga.
dalam penghasilan  menyatakan dua jenis respirasi. Aktiviti 7.2 :
tenaga  menerangkan apakah respirasi sel. Menyiasat proses
 menerangkan penghasilan tenaga respirasi anaerob
daripada glukosa semasa proses dalam yeast
respirasi aerob.
 menyatakan keadaan yang **IBSE Berstruktur
menyebabkan berlakunya respirasi
anaerob dalam sel.
 menerangkan proses respirasi anaerob
dalam yis.
 menerangkan proses respirasi anaerob
dalam otot manusia.
 menulis persamaan kimia untuk
respirasi aerob dan anaerob.
 Membanding dan membezakan antara
respirasi aerob dan respirasi anaerob

22
 32
31/08/15- 7.2 Menganalisa  menyatakan struktur respirasi dalam Aktiviti 7.4:
04/09/15 struktur respirasi manusia. Memerhati struktur-
dan mekanisma  membuat inferens tentang pelbagai struktur respirasi
pernafasan dalam penyesuaian struktur respirasi. specimen hidup
manusia dan
haiwan
 menghuraikan ciri-ciri permukaan
respirasi dalam manusia dan lain-lain **IBSE Berstruktur
organisma.
 menghuraikan mekanisme pernafasan
dalam manusia dan organisma lain.
 membanding dan membezakan
sistem respirasi manusia dengan
organisma lain.

33  menghuraikan proses pertukaran gas Aktiviti 7.6:

14/09/15- merentas permukaan alveolus dan kapilari Menyiasat perbezaan
18/09/15 darah di peparu. antara udara yang
7.3 Memahami  menerangkan pengangkutan gas-gas disedut dengan udara
konsep pertukaran respirasi. yang dihembus dari segi
gas merentasi  menerangkan proses pertukaran respirasi kandungan oksigen dan
permukaan antara darah dan sel badan. karbon dioksida.
respirasi dan  membezakan komposisi udara sedutan
pengangkutan gas dan hembusan. **IBSE Berstruktur
dalam manusia

23
  menghuraikan proses pertukaran gas
merentas permukaan alveolus dan kapilari
darah di peparu
 menerangkan pengangkutan gas-gas
respirasi.
7.4 Memahami  menerangkan proses pertukaran respirasi
mekanisme kawal antara darah dan sel badan.
atur respirasi  membezakan komposisi udara sedutan
dan hembusan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

19/09/15 - 27/09/15

34
28/09/15- 7.5 Menyedari Aktiviti 7.9:
 menghuraikan perubahan kadar
01/10/15 Kepentingan Mendemonstrasikan
respirasi sebaik sahaja tamat
Mengekalkan kesan asap rokok
sistem respirasi menjalankan aktiviti cergas.
terhadap peparu
yang sihat  menghubungkaitkan kadar respirasi
dengan kandungan oksigen dan karbon
**IBSE Berstruktur
dioksida dalam badan.
 menerangkan kawal atur kandungan
oksigen dan karbon dioksida dalam
badan.
 menerangkan gerak balas respirasi
manusia dan kadar respirasi dalam
situasi berbeza.
 menghubungkaitkan kadar respirasi
dengan kadar
 menjaga dan mengekalkan kecekapan
fungsi organ respirasi.

24
 7.6 Memahami  menghuraikan keperluan tenaga
respirasi dalam dalam tumbuhan.
tumbuhan  menerangkan pengambilan oksigen
oleh tumbuhan.
 menerangkan respirasi aerob dalam
tumbuhan.
 menerangkan respirasi anaerob
dalam tumbuhan yang berlaku
dalam keadaan tertentu.
 membanding dan membezakan
proses fotosintesis dan respirasi.
menerangkan apakah titik
pampasan.
 menghubungkaitkan
keamatan cahaya dengan
pencapaian
titik pampasan.
 meramalkan situasi sekiranya kadar
fotosintesis dan kadar respirasi
sentiasa berada pada titik
pampasan.

35 BAB 8 2 2 3
05/10/15- EKOSISTEM
09/10/15 DINAMIK 30

8.1 Memahami

25
komponen biosis  mengenalpasti komponen abiosis dalam
dan abiosis dalam satu ekosistem.
persekitaran  mengenalpasti komponen biosis dalam
satu ekosistem.
 mengklasifikasikan komponen biosis
kepada aras-aras trof.
 menjelaskan melalui contoh interaksi
antara komponen biosis daripada segi
pemakanan.
 menjelaskan melalui contoh interaksi
antara komponen biosis daripada segi
8.2 Memahami persaingan.
proses

26
pengkolonian dan
sesaran dalam  menyatakan pengertian Aktiviti 8.5: Menyiasat
ekosistem ekosistem. taburan tumbuh-
 mengenalpasti nic, habitat, tumbuhan dengan
menggunakan teknik
komuniti dan populasi dalam
persampelan kuadrat
ekosistem.
Aktiviti 8.6:
 menerangkan proses Menganggarkan saiz
pengkolonian. populasi siput kebun
 menerangkan proses sesaran. menggunakan teknik
 mengenalpasti spesies perintis tangkap, tanda, lepas
**Kajian Lapangan dalam suatu ekosistem. dan tangkap semula
Aktiviti 8.2  mengenalpasti spesies penyesar
Aktiviti 83 dalam suatu
Aktiviti 8.4 ekosistem.
 mengenalpasti spesies dominan
dalam suatu ekosistem.

 mengenalpasti ciri-ciri
penyesuaian spesies perintis
dalam satu ekosistem.
 mengenalpasti ciri-ciri
penyesuaian spesies penyesar.
 menerangkan perubahan habitat
yang disebabkan oleh spesies
perintis.
 menerangkan perubahan habitat
yang disebabkan oleh
spesies penyesar pada setiap peringkat
sesaran sehingga mencapai komuniti
klimaks.
 menghubungkaitkan komponen
abiosis dengan komponen biosis
dalam suatu ekosistem semasa

27
 37
12/10/15- 8.3 Mensistesis  menerangkan pengertian
16/10/15 idea dalam ekologi biokepelbagaian.
penduduk  menerangkan keperluan pengelasan
organisma.
 menyatakan lima alam yang
digunakan dalam pengelasan
organisma.
 mengenalpasti ciri utama organisma
dalam setiap alam.
 menyenaraikan contoh organisma
bagi setiap alam.
menyatakan hierarki pengelasan
organisma dengan menggunakan contoh.
 menerangkan dengan mengunakan
contoh kaedah penamaan
organisma dengan menggunakan
sistem binomial Linnaeus.

 menerangkan kepentingan
biokepelbagaian.

28
  mengelaskan jenis mikroorganisma
berdasarkan ciri-ciri asas.
 menyatakan komponen abiosis yang
memberi kesan kepada aktiviti
mikroorganisma.
8.4 Memahami  menerangkan kesan perubahan dalam
konsep setiap komponen abiosis pada aktiviti
biokepelbagaian mikroorganisma.
menerangkan peranan
mikroorganisma yang berfaedah.
 menerangkan kesan mikroorganisma
yang berbahaya ke atas hidupan.
 menerangkan pengertian patogen.
 mengenalpasti patogen, vektor dan
simptom suatu penyakit.
 menerangkan bagaimana penyakit
disebarkan.
 menghuraikan kaedah pengawalan
patogen.
 menerangkan penggunaan
mikroorganisma dalam bioteknologi
dengan menggunakan contoh yang
sesuai.

29
  mewajarkan kepentingan
pemeliharaan dan
pemuliharaan biokepelbagaian.
8.5 Memahami  memelihara dan memulihara
Impak pelbagai hidupan di sekeliling
mikroorganisma ke kita.
atas kehidupan

8.6 Menghargai
biokepelbagaian

30
 BAB 9  mengenalpasti aktiviti-aktiviti manusia Aktiviti 9.2:
EKOSISTEM yang mengancam ekosistem. Menyiasat paras
TERANCAM  menerangkan kesan aktiviti manusia ke pencemaran di beberapa
atas ekosistem. punca air yang berlainan.
9.1 Menilai aktiviti
manusia yang  menilai secara kritis kesan **IBSE Berstruktur
mengancam pembangunan yang tidak terancang
ekosistem dan tidak terurus ke atas ekosistem.
 memerihalkan jenis-jenis pencemaran
dan punca pencemaran.
 menerangkan kesan pencemaran ke
atas hidupan dan alam sekitar.
 membanding dan membezakan bahan
cemar udara daripada persekitaran
yang berbeza.
 menyatakan punca-punca pencemaran
udara. 30 2 2 1
 mentafsir data berkaitan paras
pencemaran udara di
beberapa bandar-bandar.
membuat inferens berkaitan punca
pencemaran udara di beberapa bandar.
 mentafsir data berkaitan paras
pencemaran air di beberapa sungai.
 membuat inferens berkaitan punca
pencemaran air di beberapa sungai.

 meramalkan paras pencemaran udara

dan air di lokasi tertentu dalam tempoh
sepuluh tahun yang akan datang.
 mencadangkan strategi untuk
mengatasi masalah berkaitan
pencemaran air dan udara di lokasi
tententu dalam tempoh sepuluh tahun

31
  menerangkan apakah kesan rumah
hijau.
 menghubungkait antara kepekatan karbon
9.2 Memahami dioksida di atmosfera dengan pemanasan
kesan rumah hijau global.
38
dan penipisan
19/10/15
lapisan ozon  menerangkan tentang penipisan
23/10/15 lapisan ozon.
 menerangkan impak penipisan
lapisan ozon dan pemanasan
global ke atas ekosistem.

9.3 Menyedari  membuat wajaran tentang keperluan

Kepentingan pembangunan.
Pengurusan  menerangkan kesan peningkatan
terancang aktiviti populasi ke atas ekosistem.
pembangunan dan
ekosistem
 menerangkan langkah yang diambil
dalam menguruskan aktiviti
pembangunan dan ekosistem untuk
memastikan keseimbangan alam
dikekalkan.
 menjaga ekosistem.

 melibatkan diri dalam kegiatan yang

berkaitan dengan pengurusan
ekosistem.

39
26/10/15 Ujian Akhir Amali
30/10/15
40-42
02/11/15 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
2011/15

32
 23/11/15- CUTI AKHIR TAHUN
03/01/16

Disediakan oleh, Disemak oleh,

………………………………………………. ………………………………………….

33