RPH Ogos Fail

Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Amal
Tarikh / Hari 15 Ogos 2017 Hari : Selasa Masa : 10:45 – 12:15
Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk Pengurusan Data

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk:
(i) Mengenal mod, median, min dan julat daripada data yang diberi.
Standard Murid berupaya untuk:
Pembelajaran (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan mod, median, min dan julat daripada
data yang diberi..
Objektif Pada Akhir Pengajaran Dan Pembelajaran Murid Berupaya Untuk:
Pembelajaran (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan mod, median, min dan julat.
Aktiviti Pengajaran & 1. Persediaan – Pemerhatian dan Analisis 2. Imaginasi-Penjanaan Idea- Sintesis Idea
Pembelajaran (Pdpc a. Murid di beri satu soalan Carta palang pada rajah menunjukkan
berdasarkan Modul) Min bagi 6 nombor ialah 15. bilangan murid dalam tiga buah sekolah.
Hitungkan jumlah bagi kesemua nombor iaitu SK Maran, SK Desa Jaya dan SK
Min = Jumlah / bilangan Senggora.
Diberi min = 15
Bilangan = 6
:. Jumlah = min x bilangan
= 15 x 6
= 90
b. Minta murid bincangkan situasi yang
diberi, kemudian beri situasi lain Min bilangan murid bagi ketiga-tiga buah
kepada murid. sekolah tersebut ialah 400 orang. Hitung
Rajah menunjukkan beberapa kad bilangan murid di SK Desa Jaya.
nombor. 3. Perkembangan
a. Bentuk kumpulan kecil (4 orang).
Sediakan soalan berkaitan. Setiap kumpulan
Kad nombor R tidak ditunjukkan. diberi satu kad penyelesaian masalah. Murid
Min semua nombor itu adalah 75. kira jawapan dengan menunjukkan
Hitungkan nilai R. pengiraan
Diberi min = 75, 4. Tindakan - Pelaksanaan
kira jumlah; 75 x 4 = 300 a. Edarkan Lembaran Kerja- soalan UPSR
72 + 88 + R + 70 = 300 b . Bincangkan hasil kerja murid.
R = 300 – 230
= 70
Bahan Bantu Belajar
Buku Teks Modul Internet Powerpoint Gambar / Carta Lain-Lain
(BBB)
Elemen Merentas Kreativiti & Inovasi TMK Bahasa Patriotisme
Kurikulum (Emk) Sains & Teknologi Keusahawanan Nilai Murni
Kbat / I-Think Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Peta Titi
Peta Dakap Peta Alir Berganda Peta Pokok PetaPelbagai Alir
Penilaian PdPc Lembaran Kerja Buku Latihan Hasil kerja Pemerhatian
Kuiz Lisan Tugasan
______ /_24 Orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan
Refleksi ______ / 24 Orang murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Pentaksiran Murid dapat menyatakan istilah, mencari nilai yang melibatkan min, mod, julat dan median.
Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Ilmu

data yang diberi..
Pembelajaran (Pdpc a. Murid di beri satu soalan Carta palang pada rajah menunjukkan
berdasarkan Modul) Min bagi 6 nombor ialah 15. bilangan murid dalam tiga buah sekolah.
Hitungkan jumlah bagi kesemua nombor iaitu SK Maran, SK Desa Jaya dan SK
Min = Jumlah / bilangan Senggora.
Diberi min = 15
Bilangan = 6
= 15 x 6
= 90
diberi, kemudian beri situasi lain Min bilangan murid bagi ketiga-tiga buah
kepada murid. sekolah tersebut ialah 400 orang. Hitung
Rajah menunjukkan beberapa kad bilangan murid di SK Desa Jaya.
nombor.
3. Perkembangan
a. Bentuk kumpulan kecil (4 orang).
Kad nombor R tidak ditunjukkan. Sediakan soalan berkaitan. Setiap kumpulan
Min semua nombor itu adalah 75. diberi satu kad penyelesaian masalah. Murid
Hitungkan nilai R. kira jawapan dengan menunjukkan
Diberi min = 75, pengiraan
kira jumlah; 75 x 4 = 300
72 + 88 + R + 70 = 300 4. Tindakan - Pelaksanaan
R = 300 – 230 a. Edarkan Lembaran Kerja- soalan UPSR
= 70 b . Bincangkan hasil kerja murid.
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Mata Pelajaran Matematik Kelas 1 ILmu
Tarikh / Hari 10 Ogos 2017 Khamis Masa 09.15 – 10.45
Tema Nombor dan operasi Tajuk: Nombor bulat hingga 100
Murid dibimbing untuk:
Standard Kandungan
2.3 Tolak dalam lingkungan 100
Pembelajaran 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid berupaya :
Menolak dalam lingkungan fakta asas iaitu menyatakan secara spontan fakta asas tolak.
Aktiviti 1.Persediaan - Pemerhatian dan Analisis Penyelesaian dalam bentuk lazim:
Pengajara a. Tunjukkan kad imbasan bergambar. 5 21
n Murid membuat pemerhatian bilangan - 2 - 9
& bola pada kad tersebut. 3 1 2
Pembelaja Murid menyatakan jumlah bola yang
ran dikeluarkan. b. Guru membimbing murid membina ayat matematik
(Pdp) Contoh 1: Contoh 2: berdasarkan gambar ditunjukkan
(berdasark
an Modul 3. Perkembangan
PdP) a. Perkukuhkan kemahiran murid dengan melakukan
aktiviti mengulang penolakan dua nombor.
b. Murid membuat kombinasi fakta asas b. Murid menyatakan fakta asas tolak secara lisan dengan
tolak melibatkan dua nombor satu digit suara yang kuat dan jelas.
secara lisan.
2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai

a. Paparkan kepada murid beberapa keping
kad gambar seperti contoh di bawah:
4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan

a. Murid menjawab soalan di dalam buku Aktiviti.
b. Bincangkan hasil kerja murid.
5 – 2 = 3 21 – 9 = 12
5. Saringan LINUS Numerasi S2 konstruk 3, 4 dan 5.
Bahan Bantu Buku Teks Internet Model Lain-Lain

Belajar (Bbb) Modul Powerpoint Gambar /Carta
Elemen Merentas Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains & Teknologi Nilai Murni
Kurikulum (Emk) Keusahawanan Patriotisme TMK
Kbat / I-Think Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok
Penilaian PdPc Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Buku Latihan
Hasil Kerja Kuiz Tugasan Buku Aktiviti
______ / 36 Orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan
Refleksi
______ / 36 Orang murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja.

Pentaksiran
(Murid perlu betul semua soalan yang diberi sebelum bergerak kekemahiran berikutnya)
Tarikh / Hari 16 Ogos 2017 Hari : Rabu Masa : 07:45 – 08:45

data yang diberi..
Pembelajaran (Pdpc a. Murid di beri satu soalan
Rajah 8 menunjukkan bilangan biji guli di dalam 3 kotak.
Min bagi 6 nombor ialah 15.
berdasarkan Modul)
Hitungkan jumlah bagi kesemua nombor
Min = Jumlah / bilangan
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
Berapakah jumlah bilangan guli yang mesti dikeluarkan
= 90
untuk menjadikan purata bilangan guli 98?
[3 markah]
diberi, kemudian beri situasi lain
3. Perkembangan
kepada murid.
a. Sediakan soalan berkaitan. Setiap murid
Rajah 16 ialah sebuah piktograf yang tidak lengkap
menunjukkan simpanan Alif dalam lima bulan. diberi soalan berkaitan. Murid jawab dengan
menunjukkan pengiraan.
4. Tindakan - Pelaksanaan
a. Edarkan Lembaran Kerja- soalan UPSR
b . Bincangkan hasil kerja murid.
Min simpanan dalam lima bulan itu ialah RM60.

Simpanan dalam bulan April dan Mei adalah sama.
Berapa banyakkah yang perlu dilukiskan untuk
bulan Mei?
A4 C8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran Murid dapat menyatakan istilahdan mencari nilai yang melibatkan min, mod, julat dan median.

data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. . Perkembangan
kepada murid.
b . Bincangkan hasil kerja murid..

bulan Mei?
A4 C8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan

Standard Kandungan
n a. Paparkan kepada murid beberapa - 2 - 9
& keping kad gambar seperti contoh di 3 1 2
Pembelaja bawah:
ran b. Guru membimbing murid membina ayat matematik
(Pdp) berdasarkan gambar ditunjukkan
(berdasark
5 – 2 = 3 21 – 9 = 12
b. Murid menyatakan fakta asas tolak secara lisan dengan
suara yang kuat dan jelas.
a. Guru beri contoh tolak menggunakan
garis nombor.

b. Guru beri soalan dan murid secara a. Murid menjawab soalan di dalam buku Aktiviti.
individu jawab soalan menggunakan garis b. Bincangkan hasil kerja murid.
nombor
5. Saringan LINUS Numerasi S2

Refleksi

Pentaksiran

Standard Kandungan
n a. Paparkan kepada murid beberapa - 2 - 9
& keping kad gambar seperti contoh di 3 1 2
Pembelaja bawah:
ran b. Guru membimbing murid membina ayat matematik
(Pdp) berdasarkan gambar ditunjukkan
(berdasark
5 – 2 = 3 21 – 9 = 12
b. Murid menyatakan fakta asas tolak secara lisan dengan
suara yang kuat dan jelas.
a. Guru beri contoh tolak menggunakan
garis nombor.

b. Guru beri soalan dan murid secara a. Murid menjawab soalan di dalam buku Aktiviti.
individu jawab soalan menggunakan garis b. Bincangkan hasil kerja murid.
nombor
5. LINUS: Saringan 2 - Numerasi Lisan

Refleksi

Pentaksiran

Tarikh / Hari 17 Ogos 2017 Hari : Khamis Masa : 08:45 – 09:45

data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. Perkembangan
kepada murid.
b . Bincangkan hasil kerja murid.

bulan Mei?
A4 C8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran Murid dapat menyatakan istilahdan mencari nilai yang melibatkan min, mod, julat dan median.


data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. . Perkembangan
kepada murid.

bulan Mei?
A4 C8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
Tarikh: 17 Ogos 2017 Masa: 12:45 – 01:15 Kelas: 4 Ilmu

Hari : Khamis
Modul 2 : Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial
Tema/ Tajuk
Tajuk : Pengurusan Mental Dan Emosi
Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi
Standard Kandungan
kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
2.2.1 Menjelaskan kepentingan hubungan kekeluargaan.
2.2.2 Menerangkan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga dalam mencegah
Standard Pembelajaran serta menangani gejala sosial.
2.2.3 Menjelaskan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala
sosial.
Pada akhir pembelajaran (Kognitif) murid dapat:

Objektif Pembelajaran
Menjelaskan kepentingan hubungan kekeluargaan.
Aktiviti Pengajaran dan Aktiviti:

Pembelajaran Perbincangan dan Permainan “Roda Keluargaku Sayang”
Langkah Pengajaran :
1. Bersoal jawab mengenai peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.
2. “Roda Keluargaku Sayang” diputar dan ambil pernyataan tanggungjawab
setiap ahli keluarga berdasarkan nombor.
3. Pernyataan dibaca dan teka siapakah ahli keluarga yang perlu

bertanggungjawab.
4. Perbincangan dan rumusan.
Elemen Merentas Kurikulum
1. Kreativiti 2. Nilai murni
(EMK)
Nilai Kesyukuran
1. Gambar
Bahan Bantu Belajar
2. Kad situasi
Penilaian Pengajaran dan
-
pembelajaran
1. ______/28 murid dapat menyatakan dan menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan, dan
peranan serta tanggungjawab ahli keluarga.

Refleksi
2. ______/28 murid masih perlu diberi peluang dengan kemahiran bercakap secara lisan.
3. Murid yang tidak dapat menguasai akan diberi bimbingan dalam kelas seterusnya.
Pentaksiran
Tarikh / Hari 20 Ogos 2017 Hari : Ahad Masa : 09:15 – 10:15

data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. . Perkembangan
kepada murid.

bulan Mei?
A4 C 8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan

data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. . Perkembangan
kepada murid.

bulan Mei?
A4 C 8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Tajuk Ruang
(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk
dua dimensi.
Pembelajaran (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk
dua dimensi.
dua dimensi.
Pembelajaran (Pdpc Mencari perimeter sesuatu rajah. Guru beri soalan untuk murid selesaikan.
berdasarkan Modul) i. Murid nyatakan makna perimeter –
ukur lilit / pagar
perimeter = tambah setiap sisi
luaran

kepada murid.
3. . Perkembangan
Rajah 5 a. Sediakan soalan berkaitan. Setiap murid
(a) Hitung perimeter seluruh rajah, diberi soalan berkaitan. Murid jawab dengan
dalam cm. menunjukkan pengiraan.
- tulis panjang setiap sisi luaran 4. Tindakan - Pelaksanaan
(b) Hitung jumlah luas seluruh rajah, a. Edarkan Lembaran Kerja- soalan UPSR
dalam cm. b . Bincangkan hasil kerja murid..
- cari luar segiempat tepat
- cari luas segitiga
- tambah kedua luas rajah
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Murid dapat menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk
Pentaksiran
dua dimensi.
Mata pelajaran Teknologi Maklumat Komunikasi
Kelas 4 Ilmu / 4 Amal
Tarikh 20 Ogos 2017 ( Ahad )
Masa 12.15 tghari – 01.15 tghari ( 60 minit ) (Makmal komputer)

Tajuk / Tema Dunia Komputer
Standard Kandungan 4.0 Memahami Ukuran Data
4.3 Menukar ukuran data Kilobait (KB) ke Bait

Standard Pembelajaran 4.4 Menukar ukuran data Megabait (MB) ke Kilobait(KB)
4.5 Menukar ukuran data Gigabait (GB) ke Megabait (MB)
Hasil pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menukar ukuran data Kilobait (KB) ke Bait
2. Menukar ukuran data Megabait (MB) ke Kilobait(KB)
3. Menukar ukuran data Gigabait (GB) ke Megabait (MB)
Aktiviti 1. Guru menerangkan cara-cara menukar ukuran data.
2. Menukar unit mengunakan perisian aplikasi.
3. Latihan pengiraan penukaran data
i. Hormat kepada guru dan rakan ii. Bekerjasama

Nilai-nilai murni
iii. Keadilan iv. Rasional
1. Slaid multimedia
Sumber pengajaran
2. Komputer
dan pembelajaran
3. Aplikasi PenukaranBait.exe
Kemahiran generik Kemahiran berfikir /Mengecam perhubungan / Menyusun atur / Mengaplikasi
4 Ilmu
Refleksi ______ / 29 Orang murid dapat

________________________________________________________________________
______ / 29 Orang murid belum menguasai
__________________________________________________________
Pentaksiran
4 Amal
Refleksi
______ / 25 Orang murid dapat _______________________________________________________________________________
______ / 25 Orang murid belum menguasai _________________________________________________________________
Penilaian dan
1. Guru memberi soalan berkaitan penukaran unit data.
Pentaksiran
Catatan
Tarikh / Hari 21 Ogos 2017 Hari : Isnin Masa : 09:15 – 11:15
Tajuk Ruang
dua dimensi.
dua dimensi.
dua dimensi.
ukur lilit / pagar
luaran

kepada murid.
3. . Perkembangan
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
______ / 24 Orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan
Pentaksiran
Tarikh: 21 Ogos 2017 Masa: 12:45 – 01:15 Kelas: 4 Amal

Hari : Isnin
Tema/ Tajuk
Standard Kandungan
sosial.



bertanggungjawab.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 1. Kreativiti 2. Nilai murni
Nilai Kesyukuran
1. Gambar
Bahan Bantu Belajar
2. Kad situasi
Penilaian Pengajaran dan pembelajaran -

Refleksi
Pentaksiran
Kelas 6 Ilmu
Tajuk Ruang
dua dimensi.
dua dimensi.
dua dimensi.
ukur lilit / pagar
luaran

kepada murid.
3. . Perkembangan
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran

data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. . Perkembangan
kepada murid.

bulan Mei?
A4 C 8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan

Tarikh / Hari 22 Ogos 2017 Selasa Masa 09.15 – 10.45
Tema Nombor dan Operasi Tajuk: Pecahan
Standard Murid dibimbing untuk:
Kandungan 3.1 Mengenalpasti konsep satu perdua dan satu perempat
Pembelajaran i. Mengenalpasti satu perdua dan satu perempat dengan menggunakan perkataan “setengah”,
“separuh‟ dan “suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid berupaya :
Pembelajaran Mengenalpasti satu perdua dan satu perempat dengan menggunakan perkataan “setengah”,
“separuh‟ dan “suku”
Aktiviti 1.Persediaan - Pemerhatian dan Analisis
Pengajaran a. Tunjukkan sebiji epal
Contoh :
&
b. Murid melakarkan beberapa bentuk yang boleh
Pembelajaran
dibahagi kepada 4 bahagian yang mana satu
(Pdp) b. Murid mengambil epal dan bahagikan
bahagian dari empat bahagian itu dinamakan
(berdasarkan kepada dua bahagian yang sama besar.
“suku”
Modul PdP) penghasilkan “separuh” atau
Contoh :
“setengah”
3. Perkembangan
c. Mengeluarkan sekeping pizza dan a. Murid membuat lipatan kertas menunjukkan
menunjukkan kepada murid-murid “setengah” atau “separuh” daripada pelbagai

bentuk.
d. Murid memotong pizza kepada 4

b. Murid membuat lipatan kertas dan mewarnakan
bahagian yang sama besar.
nilai “suku” dari pelbagai bentuk.

a. Murid menjawab soalan di dalam buku
Aktiviti.
a. Murid membahagi dua bahagian yang sama
besar bagi menunjukkan “setengah” atau
“separuh”dengan menggunakan bentuk yang di
5. LINUS: Saringan 2 - Numerasi Lisan
lukis di papan hitam.
Contoh :

Refleksi
Pentaksiran
Kelas 6 Ilmu
Tajuk Ruang
dua dimensi.
dua dimensi.
dua dimensi.
ukur lilit / pagar
luaran

kepada murid.
3. . Perkembangan
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran

data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. . Perkembangan
kepada murid.

bulan Mei?
A4 C 8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan

Tarikh / Hari 23 Ogos 2017 Rabu Masa 11.45 – 12.45
Contoh :
&
Pembelajaran
“suku”
Modul PdP) penghasilkan “separuh” atau “setengah”
Contoh :
3. Perkembangan
c. Mengeluarkan sebiji epal dan
a. Murid membuat lipatan kertas menunjukkan
menunjukkan kepada murid-murid
“setengah” atau “separuh” daripada pelbagai
bentuk.
d. Murid memotong epal kepada 4 bahagian

yang sama besar.

2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai a. Murid menjawab soalan di dalam buku
a. Murid membahagi dua bahagian yang sama Aktiviti.
besar bagi menunjukkan “setengah” atau b. Bincangkan hasil kerja murid.
lukis di papan hitam. 5. LINUS: Saringan 2 - Numerasi Lisan

Refleksi
Pentaksiran

Contoh :
&
Pembelajaran
“suku”
Contoh :
3. Perkembangan
bentuk.

yang sama besar.


Refleksi
Pentaksiran

data yang diberi..
berdasarkan Modul)
Diberi min = 15
Bilangan = 6
Rajah 8
= 15 x 6
= 90
[3 markah]
3. . Perkembangan
kepada murid.

bulan Mei?
A4 C 8
B5 D 10
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Kelas 6 Ilmu
Tajuk Ruang
dua dimensi.
dua dimensi.
dua dimensi.
ukur lilit / pagar
luaran

kepada murid.
3. . Perkembangan
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2 / 2017
25hb Ogos - 2hb September 2017

CUTI HARI RAYA IDUL ADHA 2017
Ahad/ 3 September 2017 bersamaan 13 Zulhijjah 1438H
Kelas 6 Ilmu
Tarikh / Hari 05 September 2017 Hari : Selasa Masa : 07:45 – 09:15
Tema/ Bidang Sukatan dan Geometri (Ulangkaji)
Tajuk Panjang (tahun 3)

11.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang.
Pembelajaran ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi yang berkaitan dengan panjang.
Pembelajaran (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan
Aktiviti Pengajaran & 1. Persediaan – Pemerhatian dan Analisis
Pembelajaran (Pdpc Mencari ukuran panjang suatu objek. Murid ulang dengan ukuran yang lain.
berdasarkan Modul) i. Murid nyatakan unit ukuran
panjang;
km  m  cm  mm
1 1000 100 10
b. Minta murid bincangkan ukuran yang
mana lebih besar dan penukaran unit
3. Perkembangan
diberi soalan berkaitan. Murid jawab
2. Imaginasi-Penjanaan Idea- Sintesis
dengan menunjukkan pengiraan.
Idea
Guru beri soalan untuk murid selesai.
Murid mengukur objek menggunakan

pembaris sendiri dan menyatakan 4. Tindakan - Pelaksanaan
panjang pembaris. a. Edarkan Lembaran Kerja- soalan UPSR
Bahan Bantu Belajar

(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran

Tarikh / Hari 05 September 2017 Selasa Masa 09.15 – 10.45
Contoh :
&
Pembelajaran
“suku”
Contoh :
3. Perkembangan
bentuk.

yang sama besar.


Refleksi
Pentaksiran
Kelas 6 Amal
Tarikh / Hari 05 September 2017 Hari : Selasa Masa : 10:45 – 12:15

panjang;
1 1000 100 10
3. Perkembangan
Idea

pembaris sendiri dan menyatakan
panjang pembaris.
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran
Kelas 6 Amal
Tarikh / Hari 06 September 2017 Hari : Rabu Masa : 07:45 – 09:15
Tajuk Wang hingga RM1 000 000

10.8 Memahami faedah
Pembelajaran (i) Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan
Pembelajaran Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan
Aktiviti Pengajaran & 1. Persediaan – Pemerhatian dan Analisis v. Bincangkan jawapan murid.
Pembelajaran (Pdpc a. Minta murid menceritakan senario vi. Perkenalkan istilah faedah mudah dan
berdasarkan Modul) yang melibatkan wang simpanan. faedah kompaun.
b. Bersoal jawab dengan murid
berkaitan wang simpanan 3. Perkembangan
a. Murid mengenal pasti faedah mudah
2. Imaginasi-Penjanaan Idea- Sintesis dan faedah kompaun dalam transaksi.
Idea b. Murid mengira faedah yang diperolehi
i. Tunjukkan tabung yang penuh berisi dalam tempoh tiga tahun pertama.
wang syiling. c. Bersoal jawab dengan murid tentang
ii. Adakan soal jawab dengan murid faedah mudah dan faedah kompaun
berkaitan dengan tabungan. yang terdapat dalam penyata transaksi
iii. Paparkan soalan. tahunan.
Encik Happyza seorang usahawan muda. Beliau
meraih keuntungan sebanyak RM180 000 4. Tindakan - Pelaksanaan
setahun. Pada tiga bulan pertama, beliau
mendapat RM30 000. Pada tiga bulan
berikutnya, beliau memperolehi dua kali ganda
keuntungan daripada tiga bulan pertama.
Keuntungan pada enam bulan terakhir adalah
bersamaan dengan enam bulan pertama.
Encik Happyza ingin menyimpan
keuntungan yang diperolehinya. Pihak bank
memberi 3% faedah ke atas simpanannya
setiap tahun. Kira jumlah simpanan Encik
Happyza dalam masa tiga tahun jika beliau
tidak mengeluarkan simpanannya dalam
tempoh tersebut.
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran
Kelas 6 Ilmu
Tarikh / Hari 06 September 2017 Hari : Rabu Masa : 08:45 – 09:45

Aktiviti Pengajaran & 1. Persediaan – Pemerhatian dan Analisis Kira jumlah simpanan Encik Happyza dalam
Pembelajaran (Pdpc a. Minta murid menceritakan senario masa tiga tahun jika beliau tidak
berdasarkan Modul) yang melibatkan wang simpanan. mengeluarkan simpanannya dalam tempoh
b. Bersoal jawab dengan murid tersebut.
berkaitan wang simpanan
v. Bincangkan jawapan murid.
2. Imaginasi-Penjanaan Idea- Sintesis vi. Perkenalkan istilah faedah mudah dan
Idea faedah kompaun.
i. Tunjukkan tabung yang penuh berisi
wang syiling. 3. Perkembangan
ii. Adakan soal jawab dengan murid a. Murid mengenal pasti faedah mudah
berkaitan dengan tabungan. dan faedah kompaun dalam transaksi.
iii. Paparkan soalan. b. Murid mengira faedah yang diperolehi
Encik Happyza seorang usahawan muda. Beliau dalam tempoh tiga tahun pertama.
meraih keuntungan sebanyak RM180 000 c. Bersoal jawab dengan murid tentang
faedah mudah dan faedah kompaun
yang terdapat dalam penyata transaksi
tahunan.
bersamaan dengan enam bulan pertama. 4. Tindakan - Pelaksanaan
Encik Happyza ingin menyimpan a. Edarkan Lembaran Kerja- soalan UPSR
keuntungan yang diperolehinya. Pihak bank b . Bincangkan hasil kerja murid..
setiap tahun.
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran

Tarikh / Hari 06 September 2017 Rabu Masa 11.45 – 12.45
Tema Nombor dan Operasi Tajuk: Wang
Kandungan 4.1 Mengenal pasti ringgit dan sen.
Pembelajaran (i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang: (a) sen hingga RM1
Pembelajaran Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.
Aktiviti 1. Persediaan - Pemerhatian dan Analisis
Pengajaran 3. Perkembangan
& a. Minta murid mengeluarkan wang saku yang Guru mengedarkan lembaran kerja pelbagai
Pembelajaran dibawa dan meletakkan di atas meja. jenis mata wang untuk murid mewarnakannya
(Pdp) dalam kumpulan.
(berdasarkan b. Tunjukkan beberapa keeping wang negara
Modul PdP) asing dalam bentuk sebenar atau gambar 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
a. Murid menjawab soalan di dalam buku
2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai Aktiviti.
Minta ketua kumpulan mengambil sampul b. Bincangkan hasil kerja murid.
yang mengandungi pelbagai jenis nilai wang
kertas dan duit syiling daripada pelbagai 5. LINUS: Saringan 2 - Numerasi Lisan
negara.

Elemen Merentas Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains & Teknologi

Nilai Murni
Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Buku Latihan

Penilaian PdPc
Refleksi
Berdasarkan kepada keupayaan murid memilih, mewarna dan menampal wang dengan tepat,
Pentaksiran menunjukkan keupayaan dan kebolehan murid mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk
wang kertas dan duit syiling,

Tarikh / Hari 07 September 2017 Khamis Masa 07.45 – 08.45

Kandungan 4.1 Mengenal pasti ringgit dan sen.
Pembelajaran (i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang: (a) sen hingga RM1
Aktiviti Pengajaran 1. Persediaan - Pemerhatian dan Analisis
& 3. Perkembangan
Pembelajaran a. Minta murid mengeluarkan wang saku Guru mengedarkan lembaran kerja pelbagai
(Pdp) yang dibawa dan meletakkan di atas jenis mata wang untuk murid mewarnakannya
(berdasarkan meja. dalam kumpulan.
Modul PdP)
b. Tunjukkan beberapa keeping wang 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
negara asing dalam bentuk sebenar atau a. Murid menjawab soalan di dalam buku
gambar Aktiviti.
Minta ketua kumpulan mengambil 5. LINUS: Saringan 2 - Numerasi Lisan
sampul yang mengandungi pelbagai
jenis nilai wang kertas dan duit syiling
daripada pelbagai negara.


Nilai Murni

Penilaian PdPc
______ / 36 Orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan
Refleksi
______ / 36 Orang murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Berdasarkan kepada keupayaan murid memilih, mewarna dan menampal wang dengan tepat,
Pentaksiran menunjukkan keupayaan dan kebolehan murid mengenal pasti mata wang Malaysia dalam
bentuk wang kertas dan duit syiling,
Kelas 6 Amal
Tarikh / Hari 07 September 2017 Hari : Khamis Masa : 09:15 – 10:15

panjang;
1 1000 100 10
3. Perkembangan
Idea

pembaris sendiri dan menyatakan
panjang pembaris.
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran
Kelas 6 Ilmu
Tarikh / Hari 07 September 2017 Hari : Khamis Masa : 11:45 – 01:15

Aktiviti Pengajaran & 1. Persediaan – Pemerhatian dan Analisis v. Bincangkan jawapan murid.
Pembelajaran (Pdpc a. Minta murid menceritakan senario vi. Perkenalkan istilah faedah mudah dan
berdasarkan Modul) yang melibatkan wang simpanan. faedah kompaun.
b. Bersoal jawab dengan murid
berkaitan wang simpanan 3. Perkembangan
a. Murid mengenal pasti faedah mudah
2. Imaginasi-Penjanaan Idea- Sintesis dan faedah kompaun dalam transaksi.
Idea b. Murid mengira faedah yang diperolehi
i. Tunjukkan tabung yang penuh berisi dalam tempoh tiga tahun pertama.
wang syiling. c. Bersoal jawab dengan murid tentang
ii. Adakan soal jawab dengan murid faedah mudah dan faedah kompaun
berkaitan dengan tabungan. yang terdapat dalam penyata transaksi
iii. Paparkan soalan. tahunan.
Encik Happyza seorang usahawan muda. Beliau
meraih keuntungan sebanyak RM180 000 4. Tindakan - Pelaksanaan
bersamaan dengan enam bulan pertama.
Encik Happyza ingin menyimpan
keuntungan yang diperolehinya. Pihak bank
setiap tahun. Kira jumlah simpanan Encik
Happyza dalam masa tiga tahun jika beliau
tidak mengeluarkan simpanannya dalam
tempoh tersebut.
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran
Kelas 6 Ilmu
Tarikh / Hari 10 September 2017 Hari : Ahad Masa : 09:15 – 10:15
Tema/ Bidang Nombor dan Operasi / Sukatan dan Geometri (Ulangkaji)
Tajuk Nombor – pengurusan data

Mengulangkaji tajuk dan kemahiran
Pembelajaran Memahami tajuk dan kemahiran, rumus dan penukaran unit
Pembelajaran Menggunakan pengetahuan dipelajari untuk menjawab soalan matematik UPSR
Pembelajaran (Pdpc a. Minta murid menyatakan tajuk dan 3. Perkembangan
berdasarkan Modul) kemahiran dinyatakan a. Murid mengulangkaji ukuran – unit
b. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dan pertukaran unit dan rumus.
tajuk dinyatakan b. Bersoal jawab dengan murid tentang
rumus/ formula dan unit seperti;
2. Imaginasi-Penjanaan Idea- Sintesis Idea i. Masa dan waktu
i. Gunakan nota matematik dibekalkan. ii. Panjang
ii. Adakan soal jawab dengan murid iii. Jisim
berkaitan dengan rumus dan unit.
iii. Paparkan contoh soalan. 4. Tindakan - Pelaksanaan
v. Bincangkan jawapan murid. a. Edarkan Nota Matematik-soalan UPSR
vi. Perkenalkan istilah faedah mudah dan
faedah kompaun.
Bahan Bantu Belajar

(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran
Kelas 6 Amal
Tarikh / Hari 10 September 2017 Hari : Ahad Masa : 11:15 – 12:15
Tema/ Bidang Nombor dan Operasi / Sukatan dan Geometri (Ulangkaji)
Tajuk Nombor – pengurusan data

Mengulangkaji tajuk dan kemahiran
Pembelajaran Memahami tajuk dan kemahiran, rumus dan penukaran unit
Pembelajaran Menggunakan pengetahuan dipelajari untuk menjawab soalan matematik UPSR
Pembelajaran (Pdpc a. Minta murid menyatakan tajuk dan 3. Perkembangan
berdasarkan Modul) kemahiran dinyatakan a. Murid mengulangkaji ukuran – unit
b. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dan pertukaran unit dan rumus.
tajuk dinyatakan b. Bersoal jawab dengan murid tentang
rumus/ formula dan unit seperti;
2. Imaginasi-Penjanaan Idea- Sintesis Idea i. Masa dan waktu
i. Gunakan nota matematik dibekalkan. ii. Panjang
ii. Adakan soal jawab dengan murid iii. Jisim
berkaitan dengan rumus dan unit.
iii. Paparkan contoh soalan. 4. Tindakan - Pelaksanaan
v. Bincangkan jawapan murid. a. Edarkan Nota Matematik-soalan UPSR
vi. Perkenalkan istilah faedah mudah dan
faedah kompaun.
Bahan Bantu Belajar

(BBB)
Kuiz Lisan Tugasan
Pentaksiran
PEPERIKSAAN UPSR 2017
Tarikh 11 SEPTEMBER 2017
Kelas TAHUN 6
Tempoh peperiksaan 8:15 – 9:15 / 10:45 – 12:00
Guru yang mengawas -

peperiksaan
BAHASA MELAYU KEFAHAMAN
Mata Pelajaran
BAHASA MELAYU PENULISAN
Guru Mata Pelajaran PN FADZILAH BINTI SAAT
Aktiviti -
EMK
ABM/BBM Kertas Soalan Peperiksaan
Bilangan murid yang menduduki ujian : 51/ 52

Murid yang tidak hadir :
1. NUR FATIHAH NOOR SHYAMSUDIN

2. _________
Refleksi 3. _________
Catatan lain:
Kelas TAHUN 6

peperiksaan
BAHASA INGGERIS KEFAHAMAN
Mata Pelajaran
BAHASA INGGERIS PENULISAN
Guru Mata Pelajaran PN VASUNTHA a/p BALAKRISHNAN
Aktiviti -
EMK


2. _________
Refleksi 3. _________
Catatan lain:
Kelas TAHUN 6

peperiksaan
MATEMATIK KERTAS 1
Mata Pelajaran
MATEMATIK KERTAS 2
Guru Mata Pelajaran PN NOR EZAH BT ARIFFIN
Aktiviti -
EMK


2. _________
Refleksi 3. _________
Catatan lain:
Kelas TAHUN 6

peperiksaan
SAINS KERTAS 1
Mata Pelajaran
SAINS KERTAS 2
Guru Mata Pelajaran PN NOR’AZA BT DARUS
Aktiviti -
EMK

Murid yang tidak hadir : _____

2. _________
Refleksi 3. _________
Catatan lain:
Tarikh: 14 September 2017 Masa: 12:45 – 01:15 Kelas: 4 Ilmu

Hari : Khamis
Tema/ Tajuk
Standard Kandungan
sosial.



bertanggungjawab.
Nilai Kesyukuran
1. Gambar
Bahan Bantu Belajar
2. Kad situasi

Refleksi
Pentaksiran
Tarikh: 11 September 2017 Masa: 12:45 – 01:15 Kelas: 4 Amal

Hari : Isnin
Tema/ Tajuk
Standard Kandungan
sosial.



bertanggungjawab.
Nilai Kesyukuran
1. Gambar
Bahan Bantu Belajar
2. Kad situasi

Refleksi
Pentaksiran
Tarikh / Hari 14 September 2017 Khamis Masa 07.45 – 08.45

Kandungan 4.1 Murid dibimbing untuk mengenal pasti ringgit dan sen.
Pembelajaran (ii) Mewakilkan nilai wang: (a) sen hingga RM1
Aktiviti Pengajaran 1. Persediaan - Pemerhatian dan Analisis 3. Perkembangan

& Tunjukkan gula-gula, pensel, pemadam, Dengan menggunakan contoh wang, murid
Pembelajaran buku tulis, dan lain-lain kepada murid menyatukan wang berdasarkan harga
(Pdp) barangan.
(berdasarkan 2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai
Modul PdP) Murid menyatakan harga untuk 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
barangan yang ditunjukkan tadi. Edarkan lembaran kerja 52. Murid
menampalkan nilai duit syiling mengikut
harga barang .


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Refleksi
pemulihan.
Jika murid dapat menampal nilai wang mengikut harga yang ditunjukkan dengan betul,
Pentaksiran
bermakna murid dapat menguasai kemahiran.
Nilai dan Sikap Bekerjasama, jimat cermat dan teliti
Mata pelajaran Teknologi Maklumat Komunikasi

Kelas 4 Ilmu
Tarikh 17 September 2017 ( Ahad )
Masa 12.15 tghari – 01.15 tghari ( 60 minit ) (Makmal komputer)
Tajuk / Tema Dunia Komputer
Standard Kandungan 4.0 Memahami Ukuran Data
4.3 Menukar ukuran data Kilobait (KB) ke Bait

Standard Pembelajaran 4.4 Menukar ukuran data Megabait (MB) ke Kilobait(KB)
4.5 Menukar ukuran data Gigabait (GB) ke Megabait (MB)
Hasil pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menukar ukuran data Kilobait (KB) ke Bait
2. Menukar ukuran data Megabait (MB) ke Kilobait(KB)
3. Menukar ukuran data Gigabait (GB) ke Megabait (MB)
Aktiviti 1. Guru menerangkan cara-cara menukar ukuran data.
2. Menukar unit mengunakan perisian aplikasi.
3. Latihan pengiraan penukaran data
i. Hormat kepada guru dan rakan ii. Bekerjasama

Nilai-nilai murni
iii. Keadilan iv. Rasional
1. Slaid multimedia
Sumber pengajaran
2. Komputer
dan pembelajaran
3. Aplikasi PenukaranBait.exe
Kemahiran generik Kemahiran berfikir /Mengecam perhubungan / Menyusun atur / Mengaplikasi
4 Ilmu
______ / 29 Orang murid dapat ________________________________________________________________________

Refleksi
______ / 29 Orang murid belum menguasai __________________________________________________________
Pentaksiran
4 Amal
Refleksi ______ / 25 Orang murid dapat _______________________________________________________________________________
______ / 25 Orang murid belum menguasai _________________________________________________________________
Penilaian dan
1. Guru memberi soalan berkaitan penukaran unit data.
Pentaksiran
Catatan
PENDIDIKAN KESIHATAN
HARI : AHAD MASA : 9:15 – 10:15 KELAS : TAHUN 6 ILMU
TAJUK : PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
STANDARD KANDUNGAN
2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi
kekeluargaan dalam
aspek kesihatan keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.1 Memahami proses perubahan mental, emosi, dan sosial remaja dalam institusi
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
Lampiran 1 dan 2 - Contoh luahan hati di laman sosial.
LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Baca contoh luahan hati seorang remaja (Lampiran 1 dan Lampiran 2).
2 Perbincangan tentang catatan luahan hati tersebut.
3 Secara berkumpulan senaraikan perubahan mental, emosi, dan sosial yang dialami oleh
remaja dalam keluarga (Lembaran 1).
4. Laporkan hasil perbincangan.
5. Rumusan.
REFLEKSI
HARI : AHAD MASA : 11:15 – 12:15 KELAS : TAHUN 6 AMAL
STANDARD KANDUNGAN
kekeluargaan dalam
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
5. Rumusan.
REFLEKSI
HARI : ISNIN MASA : 08:15 – 09:15 KELAS : TAHUN 6 AMAL
STANDARD KANDUNGAN
kekeluargaan dalam
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
5. Rumusan.
REFLEKSI
HARI : ISNIN MASA : 12:45 – 01:15 KELAS : TAHUN 4 AMAL
STANDARD KANDUNGAN
2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
Lampiran 1
3 Lengkapkan (Lembaran 1).
4. Semak jawapan murid.
5. Rumusan.
REFLEKSI
HARI : SELASA [19 Sept. 2017] MASA : 07:45 – 08:45 KELAS : TAHUN 6 ILMU
STANDARD KANDUNGAN
kekeluargaan dalam
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
5. Rumusan.
REFLEKSI
HARI : RABU [20.09.2017] MASA : 07:45 – 08:45 KELAS : TAHUN 6 ILMU
STANDARD KANDUNGAN
kekeluargaan dalam
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR

BUKU TEKS m.s. 10
5. Rumusan.
REFLEKSI
HARI : KHAMIS [21.9.2017] MASA : 12:45 – 01:15 KELAS : TAHUN 4 ILMU
STANDARD KANDUNGAN
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
Lampiran 1
3 Lengkapkan (Lembaran 1).
5. Rumusan.
REFLEKSI
Tarikh / Hari 19 September 2017 Selasa Masa 09.15 – 10.45

Pembelajaran (ii) Mewakilkan nilai wang: (a) sen hingga RM1

& Tunjukkan gula-gula, pensel, pemadam, Dengan menggunakan contoh wang, murid
Pembelajaran buku tulis, dan lain-lain kepada murid menyatukan wang berdasarkan harga
(Pdp) barangan.
(berdasarkan 2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai
Modul PdP) Murid menyatakan harga untuk 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
barangan yang ditunjukkan tadi. Edarkan lembaran kerja 52. Murid
menampalkan nilai duit syiling mengikut
harga barang .


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Refleksi
pemulihan.
Pentaksiran

Tarikh / Hari 20 September 2017 Rabu Masa 11:45 – 12:45

Pembelajaran (iv) Menukar wang ;
a) Syiling hingga RM1
b) Ringgit hingga 10
Aktiviti Pengajaran 1. Persediaan - Pemerhatian dan Analisis c. Ketua kumpulan mengambil lembaran kerja.
& Murid mengeluarkan sebuah buku d. Murid berbincang bagi mendapatkan nilai
Pembelajaran latihan dan pensel serta diletakkan yang sama dari juru wang.
(Pdp) di atas meja e. Murid diberi kebebasan untuk membuat
(berdasarkan nilaian wang.
Modul PdP) 2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai
Minta murid keluarkan (wang 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
saku) duit syiling yang dibawa. Murid menyurih nilai wang yang diambil
berdasarkan lembaran kerja 53 secara
3. Perkembangan kumpulan.
a. Pilih 4 orang murid untuk menjadi
juruwang.
b. Murid dibahagi kepada kumpulan
kecil.


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Refleksi
pemulihan.
Pentaksiran

HARI : ISNIN [25 Sept. 2017] MASA : 09:15 – 10:15 KELAS : TAHUN 6 AMAL
STANDARD KANDUNGAN
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
VLE frog – makmal komputer
5. Rumusan.
REFLEKSI
HARI : ISNIN [25.9.2017] MASA : 12:45 – 01:15 KELAS : TAHUN 4 AMAL
STANDARD KANDUNGAN
kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
Keratan akhbar
1. Baca contoh luahan hati seorang remaja
3 Lengkapkan (Lembaran kerja)
5. Rumusan.
REFLEKSI
STANDARD KANDUNGAN
2.2.2 Menganalisis peranan remaja dalam memperkukuh institusi kekeluargaan.

2.2.3 Menilai kepentingan peranan remaja dalam memperkukuh institusi kekeluargaan.
BAHAN BANTU BELAJAR
Lampiran 1 – Gambar keluarga.
1 Paparkan Lampiran 1.
2 Bincangkan mengenai peranan setiap ahli keluarga.
3 Edarkan lembaran kerja 1.
4 Bincangkan peranan remaja untuk memperkukuh institusi kekeluargaannya.
5 Rumusan.
REFLEKSI
HARI : Khamis [26.09.2017] MASA : 09:15 – 11:15 KELAS : TAHUN 6 AMAL
STANDARD KANDUNGAN

BAHAN BANTU BELAJAR
5 Rumusan.
REFLEKSI
HARI : Khamis [28.09.2017] MASA : 11:45 – 12:15 KELAS : TAHUN 6 ILMU
STANDARD KANDUNGAN

BAHAN BANTU BELAJAR
5 Rumusan.
REFLEKSI
HARI : AHAD [01.10.2017] MASA : 09:15 – 10:15 KELAS : TAHUN 6 ILMU
STANDARD KANDUNGAN
2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam
kehidupan harian.
2.3.1 Menganalisis situasi tekanan daripada rakan sebaya.

2.3.2 Mengaplikasi cara mengurus tekanan daripada rakan sebaya melalui komunikasi
berkesan.
BAHAN BANTU BELAJAR
Lampiran 1 - Pokok Maklumat‘

Lampiran 2 - Permainan Kami Boleh…‘.
Lembaran kerja 1
1 Teliti ‘Pokok Maklumat‘ (Lampiran 1).

2 Bincang dan kenal pasti tekanan berdasarkan ‘Pokok Maklumat‘.
3 Permainan ‘Kami Boleh…‘ dan menulis respons (Lampiran 2).
4 Ceritakan cara mengurus tekanan daripada rakan sebaya berdasarkan permainan ‘Kami
Boleh…‘ (Lembaran 1).
5 Rumusan.
REFLEKSI
HARI : AHAD [01.10.2017] MASA : 11:15 – 11:15 KELAS : TAHUN 6 AMAL
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian.

berkesan.
BAHAN BANTU BELAJAR

Lembaran kerja 1

5 Rumusan.
REFLEKSI
Tarikh : 01 09. 2017 Hari: Ahad Semester: Mon
Nama Guru : Nor Ezah bt Ariffin Minggu: 36 / 2017 Kedua
Kelas: Bil Murid: Kehadiran: Matapelajaran:

Tahun/ Kelas & Masa :
Masa: 12.15 - 01.15
4 Ilmu 29 orang ____ / 12 orang TMK
Tajuk / Tema DUNIA KOMPUTER
Standard Kandungan 5.0 Menjaga keselamatan data dan komputer
Standard Pembelajaran 5.3 Melakukan defragmentasi terhadap storan luaran.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Menyatakan langkah-langkah melakukan defragmentasi.
Objektif
2. Menerangkan kepentingan defragmentasi.
3. Melakukan defragmentasi terhadap storan luaran.
1. Guru menerangkan konsep defragmentasi.

2. Guru menerangkan kepentingan defragmentasi.
Aktiviti 3. Guru menunjukkan langkah-langkah melakukan defragmentasi.
4. Murid mengulangi proses defragmentasi ini sekali lagi dengan menggunakan
storan luaran yang lain.
Kreativiti dan inovasi, Sains & Teknologi

EMK
Nilai : bekerjasama, cekap dan bijaksana
1. Slaid multimedia
Bahan Bantu
2. Komputer
Mengajar
3. Pemacu kilat
1. Guru mengedarkan lembaran kerja

Penilaian dan
Pembelajaran
______ / 29 Orang murid dapat _________________________________________

Refleksi
______ / 29 Orang murid belum menguasai ________________________________
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian.

berkesan.
BAHAN BANTU BELAJAR

Lembaran kerja 1

5 Rumusan.
REFLEKSI
STANDARD KANDUNGAN
2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal serta komunikasi
berkesan dalam kehidupan harian.
2.3.1 Menjelaskan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam keluarga.
2.3.2 Menyatakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam keluarga.
2.3.3 Mempamerkan cara meluahkan perasaan yang sesuai dalam pelbagai situasi.
BAHAN BANTU BELAJAR
Maklumat rahsia
1. Mencari maklumat rahsia.

2. Menyanyi dan menjelaskan maksud maklumat rahsia.
3. Menyatakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam keluarga dan senaraikan.
4. Menulis ucapan dan mewarna kad ucapan yang sesuai dengan pelbagai situasi.
REFLEKSI
1. ______/29 murid dapat menjelaskan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam
keluarga, menyatakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam keluarga
mempamerkan cara meluahkan perasaan yang sesuai dalam pelbagai situasi.
HARI : SELASA [03.10.2017] MASA : 08:15 – 09:15 KELAS : TAHUN 6 ILMU
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian.

berkesan.
BAHAN BANTU BELAJAR

Lembaran kerja 1

5 Rumusan.
REFLEKSI

Tarikh / Hari 03 Okt 2017 Selasa Masa 09:15 – 10:45
Kandungan 4.2 Tolak melibatkan wang
Pembelajaran (iii) Tolak: (a) sen hingga RM1, (b) ringgit hingga RM10,
Pembelajaran - Menolak sejumlah wang hingga RM10.
1. Persediaan - Pemerhatian dan Analisis 3. Perkembangan
Aktiviti Pengajaran a. Murid membuat pemerhatian a. Pilih 4 orang murid untuk menjadi
& terhadap nilai wang yg ditunjukkan. juruwang.
Pembelajaran b. Murid dibahagi kepada kumpulan kecil.
(Pdp) c. Bawa murid keluar dari bilik darjah ke
(berdasarkan kedai sekolah
Modul PdP) i. Minta murid menggunakan wang contoh
melakukan sesi membeli berdasarkan kad
arahan.
Contoh kad arahan:
BELI 2 BATANG PENSEL
b. Seorang murid diminta mengambil
Wujudkan semangat keusahawanan dan
dua keping duit syiling dan seorang
terapkan sikap berkerjasama dan bantu
mengambil dua keeping duit kertas.
membantu bagi memastikan tugasan yang
c. Mengedarkan contoh duit syiling. diberi dapat disempurnakan.
d. Murid menolak duit syiling berpandukan
contoh duit yang telah diedarkan.
e. Bincangkan kaedah menolak nilai wang
a. Murid diberi RM1 seorang dan masih dalam
yang sama dengan hasil tolak sebelum
kumpulan.
ini. b. Murid menyenaraikan barangan yang boleh
dibeli di kedai sekolah dengan kuantiti wang
a. Perkukuhkan kemahiran murid dengan
yang mereka ada
melakukan aktiviti seperti contoh
c. Murid membeli barangan yang disenaraikan.
sebelumnya.
b. Gunakan kad arahan dan wang contoh.


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Refleksi pengayaan/pengukuhan
Pentaksiran

Tarikh / Hari 04 Okt 2017 Rabu Masa 11:45 – 12:45
Kandungan 4.2 Tolak melibatkan wang
Pembelajaran (iii) Tolak: (a) sen hingga RM1, (b) ringgit hingga RM10,
Pembelajaran - Menolak sejumlah wang hingga RM10.
Aktiviti Pengajaran a. Murid membuat pemerhatian a. Pilih 4 orang murid untuk menjadi
& terhadap nilai wang yg ditunjukkan. juruwang.
Pembelajaran b. Murid dibahagi kepada kumpulan kecil.
(Pdp) c. Bawa murid keluar dari bilik darjah ke
(berdasarkan kedai sekolah
Modul PdP) i. Minta murid menggunakan wang contoh
melakukan sesi membeli berdasarkan kad
arahan.
Contoh kad arahan:
BELI 2 BATANG PENSEL
b. Seorang murid diminta mengambil
Wujudkan semangat keusahawanan dan
dua keping duit syiling dan seorang
terapkan sikap berkerjasama dan bantu
mengambil dua keeping duit kertas.
membantu bagi memastikan tugasan yang
c. Mengedarkan contoh duit syiling. diberi dapat disempurnakan.
d. Murid menolak duit syiling berpandukan
contoh duit yang telah diedarkan.
e. Bincangkan kaedah menolak nilai wang
a. Murid diberi RM1 seorang dan masih dalam
yang sama dengan hasil tolak sebelum
kumpulan.
ini. b. Murid menyenaraikan barangan yang boleh
dibeli di kedai sekolah dengan kuantiti wang
a. Perkukuhkan kemahiran murid dengan
yang mereka ada
melakukan aktiviti seperti contoh
c. Murid membeli barangan yang disenaraikan.
sebelumnya.
b. Gunakan kad arahan dan wang contoh.


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Pentaksiran

Tarikh / Hari 05 Okt 2017 Khamis Masa 07:45 – 08:45
Tema Nombor dan Operasi Tajuk: Masa dan waktu
Kandungan 5.1 Menama hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan
Pembelajaran 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.
5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu.
Pembelajaran Menyatakan waktu dalam sehari, menyatakan urutan peristiwa dalam sehari dan menamakan
hari dalam seminggu.
Aktiviti Pengajaran a. Murid menyatakan waktu berdasar i. Paparkan kepada murid satu persatu kad
& gambar yang ditunjukkan. (buku teks gambar seperti contoh di bawah:
Pembelajaran Jilid 2)
(Pdp) b. Murid menyatakan masa aktiviti
(berdasarkan yang mereka lakukan setiap hari.
Modul PdP)
a. Perkukuhkan kemahiran murid
dengan melakukan aktiviti seperti
contoh di bawah:
Apakah yang kamu lakukan pada ii. Murid memadan dengan kad masa.
masa berikut:
6.30 pagi 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
10.00 pagi a. Edarkan lembaran kerja setiap murid.
12.00 tengahari b. Bincangkan hasil kerja murid.
5.00 petang
9.00 malam
b. Murid menyatakan aktiviti yang
mungkin dilakukan berdasar kad
“masa” yang ditunjukkan.


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja

Pentaksiran
Murid perlu betul kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak ke kemahiran berikutnya.

HARI : AHAD [08.10.2017] MASA : 09:15 – 10:15 KELAS : TAHUN 6 ILMU
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian.

berkesan.
BAHAN BANTU BELAJAR

Lembaran kerja 1

5 Rumusan.
REFLEKSI
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian.

berkesan.
BAHAN BANTU BELAJAR

Lembaran kerja 1

5 Rumusan.
REFLEKSI
Tarikh : 08 10. 2017 Hari: Ahad Semester: Mon
Kelas: Bil Murid: Kehadiran: Matapelajaran:

Tahun/ Kelas & Masa :
Masa: 12.15 - 01.15
4 Amal 25 orang ____ / 12 orang TMK
Tajuk / Tema DUNIA KOMPUTER
Standard Kandungan 5.0 Menjaga keselamatan data dan komputer
Standard Pembelajaran 5.3 Melakukan defragmentasi terhadap storan luaran.

1. Menyatakan langkah-langkah melakukan defragmentasi.
Objektif
2. Menerangkan kepentingan defragmentasi.
3. Melakukan defragmentasi terhadap storan luaran.

2. Guru menerangkan kepentingan defragmentasi.
Aktiviti 3. Guru menunjukkan langkah-langkah melakukan defragmentasi.
4. Murid mengulangi proses defragmentasi ini sekali lagi dengan menggunakan
storan luaran yang lain.

EMK
1. Slaid multimedia
Bahan Bantu
2. Komputer
Mengajar
3. Pemacu kilat

Penilaian dan
Pembelajaran
______ / 25 Orang murid dapat _________________________________________

Refleksi
______ / 25 Orang murid belum menguasai ________________________________
Tarikh / Hari 10 Okt 2017 Selasa Masa 09:15 – 10:45
Pembelajaran 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.
5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu.
Pembelajaran Menyatakan waktu dalam sehari, menyatakan urutan peristiwa dalam sehari dan menamakan
hari dalam seminggu.
1. Persediaan - Pemerhatian dan Analisis c. Guru ulangi aktiviti menggunakan bulan:-
Aktiviti Pengajaran a. Murid menyatakan waktu berdasar Januari – satu ….
& gambar yang ditunjukkan. (buku teks
Pembelajaran Jilid 2) 3. Perkembangan
(Pdp) b. Murid menyatakan masa aktiviti i. Berbincang dengan murid satu persatu
(berdasarkan yang mereka lakukan setiap hari. gambar seperti contoh di buku teks:
Modul PdP) ii. Murid menyatakan peristiwa berlaku
2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai berdasarkan gambar..
dengan melakukan aktiviti seperti 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
contoh di bawah: a. Edarkan lembaran kerja setiap murid.
Apakah yang berlaku lakukan pada b. Bincangkan hasil kerja murid.
masa berikut:
Hari Isnin
Hari Selasa
Hari Rabu dan seterusnya
b. Murid menyatakan aktiviti yang
mungkin dilakukan berdasar kad
“masa” yang ditunjukkan.


Nilai Murni

Penilaian PdPc

Pentaksiran

TAJUK : PENYAKIT
STANDARD KANDUNGAN
3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam
kehidupan harian..
3.1.3 Menganalisis cara merebak dan cara mencegah penyakit bawaan makanan, dan penyakit
bawaan air..
BAHAN BANTU BELAJAR
Lampiran 1 - Keratan akhbar
1. Edar dan baca keratan akhbar (Lampiran 1).

2. Isi maklumat berpandukan gambar (Lembaran kerja 1, 2, 3 dan 4).
3. Bentangkan hasil kerja kumpulan.
4. Rumusan.
REFLEKSI
1. ______/25 murid dapat menyatakan jenis penyakit berjangkit, pencegahan serta mengelak risiko
penyakit dalam kehidupan seharian.
HARI : SELASA [10.10.2017] MASA : 11:45 – 12:45 KELAS : TAHUN 6 ILMU
TAJUK : PENYAKIT
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian..
bawaan air..
BAHAN BANTU BELAJAR

4. Rumusan.
REFLEKSI
Tarikh / Hari 11 Okt 2017 Rabu Masa 11:45 – 12:45
Pembelajaran iii. Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan
Pembelajaran Menyatakan dan menamakan hari dalam seminggu.

& a. Minta murid memerhatikan abjad Murid menyusun nama hari mengikut urutan
Pembelajaran yang dipaparkan dan kemudian bermula dari Ahad hingga Sabtu
(Pdp) menyusun semula huruf supaya
(berdasarkan menjadi nama hari yang betul. 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
Modul PdP) a. Edarkan lembaran kerja setiap murid.
2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai b. Bincangkan hasil kerja murid.
dengan melakukan aktiviti
seperti contoh di bawah:
b. Minta murid menyusun nama

hari persekolahan mengikut urutan
dengan berpandukan jadual waktu
kelas.


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Refleksi ______ / 36 Orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

Pentaksiran

TAJUK : PENYAKIT
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian..
bawaan air..
BAHAN BANTU BELAJAR

4. Rumusan.
REFLEKSI
TAJUK : PENYAKIT
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian..
bawaan air..
BAHAN BANTU BELAJAR

4. Rumusan.
REFLEKSI
Tarikh / Hari 12 Okt 2017 Khamis Masa 07:45 – 08:45
Pembelajaran Menama hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan
Pembelajaran iv. Menamakan bulan dalam setahun

& a. Murid menyatakan peristiwa yang a. Murid menyatakan nama bulan dalam
Pembelajaran berlaku dalam setahun. setahun
(Pdp)
(berdasarkan 2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai Januari Februari Mac
Modul PdP) c. Murid menyatakan peristiwa April Mei Jun
- puasa Julai Ogos September
- hari raya puasa Oktober November Disember
- sukan sekolah
- hari guru
- hari kebangsaan 4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan
- hari jadi a. Edarkan lembaran kerja setiap murid.


Nilai Murni

Penilaian PdPc
Refleksi ______ / 36 Orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

Pentaksiran
Nilai dan Sikap Terapkan sifat kepentingan masa terutama sewaktu melakukan aktiviti yang penting.
HARI : SABTU / 14 OKT 2017
MASA : 07:45 – 10:45
HARI : SABTU [14.10.2017] MASA : 12:45 – 01:15 KELAS : TAHUN 4 AMAL
STANDARD KANDUNGAN
3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit
dalam kehidupan harian.
3.1.4 Menjelaskan cara mencegah penyakit tidak berjangkit seperti penyakit jantung, asma, penyakit
buah pinggang dan diabetes.
BAHAN BANTU BELAJAR

Maklumat Cara-cara Pencegahan Penyakit
Nombor Giliran
Borang Aktiviti
1. Sediakan maklumat berkaitan cara-cara pencegahan penyakit dan letak pada setiap stesen.
2. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan dikehendaki mencabut nombor giliran untuk memulakan permainan.
4. Murid bergerak mengikut stesen yang ditetapkan.
5. Murid dikehendaki mencari maklumat dan menjawab soalan dalam borang aktiviti yang disediakan pada
setiap stesen.
6. Kumpulan yang dapat melengkapkan tugasan dahulu dikira sebagai pemenang.
REFLEKSI
1. ______/25 murid dapat menjelaskan cara mencegah penyakit tidak berjangkit seperti penyakit jantung,
asma, penyakit buah pinggang dan diabetes.
HARI : Ahad [22.10.2017] MASA : 09:15 – 10:15 KELAS : TAHUN 6 ILMU
TAJUK : PENYAKIT
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian..
bawaan air..
BAHAN BANTU BELAJAR

4. Rumusan.
REFLEKSI
1. ______/27 murid dapat menyatakan jenis penyakit berjangkit, pencegahan serta mengelak
risiko penyakit dalam kehidupan seharian.
TAJUK : PENYAKIT
STANDARD KANDUNGAN
kehidupan harian..
bawaan air..
BAHAN BANTU BELAJAR

4. Rumusan.
REFLEKSI
1. ______/25 murid dapat menyatakan jenis penyakit berjangkit, pencegahan serta mengelak
risiko penyakit dalam kehidupan seharian.
Tarikh : 22 10. 2017 Hari: Ahad Semester:
Matapelajara
Kelas: Bil Murid: Kehadiran:
Tahun/ Kelas & Masa : n:
Masa: 12.15 - 01.15
4 Ilmu 29 orang ____ / 29 orang
TMK
Tajuk / Tema EKSPLORASI MULTIMEDIA

Standard Kandungan 1.0 Mengkaji Multimedia
1.1 Menyenaraikan elemen multimedia (teks, imej, audio, video dan animasi)
Standard 1.2 Membuat perbandingan saiz format fail bagi setiap elemen multimedia
Pembelajaran seperti untuk teks, imej (*.jpeg,*. bmp,*. tiff), audio (*.midi, *.wav, *.mp3)
dan video (*.avi,*.mpeg

Objektif 1. Menyenaraikan elemen multimedia (teks, imej, audio, video dan animasi)
2. Membuat perbandingan saiz format fail bagi setiap elemen multimedia.
2. Guru menerangkan elemen multimedia.
3. Guru menyenaraikan elemen multimedia.
Aktiviti
4. Guru membimbing murid bagaimana membuat perbandingan saiz format
fail.
5. Murid melakukan aktiviti mengikut arahan guru.

EMK Nilai : bekerjasama, cekap dan bijaksana
1. Slaid multimedia
Bahan Bantu 2. Komputer
Mengajar
3. Internet
Penilaian dan
Pembelajaran
1. ______ / 29 Orang murid dapat menyenaraikan elemen multimedia

(teks, imej, audio, video dan animasi) dan membuat perbandingan saiz
format fail bagi setiap elemen multimedia.
Refleksi
2. ______ / 29 Orang murid belum menguasai diberi latihan mudah dan

latih tubi.
HARI : Khamis [26.10.2017] MASA : 12:45 – 01:45 KELAS : TAHUN 4 ILMU
TAJUK : Pertolongan Cemas
STANDARD KANDUNGAN
3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi.
3.3.1 Menyatakan maksud bantu mula.

3.3.2 Mengenal pasti jenis kecederaan ringan seperti luka, calar, lebam dan terseliuh.
3.3.3 Menyatakan langkah-langkah yang diambil semasa memberi bantu mula untuk kecederaan
ringan
3.3.4 Menjelaskan kepentingan bantu mula mengikut situasi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti jenis kecederaan ringan seperti luka, calar, lebam dan terseliuh.
BAHAN BANTU BELAJAR
Kad gambar dank ad perkataan
1. Murid memancing kad perkataan atau gambar yang disediakan dalam bekas.
2. Murid menyebut dan menampal hasil yang dipancing dalam lajur yang disediakan.
REFLEKSI
1. ______/ 27 murid dapat menyatakan maksud bantu mula, kecederaan ringan dan tahu
langkah bantu mula..
2. ______/ 27 murid masih perlu diberi peluang dengan kemahiran bercakap secara lisan.
Tarikh: 09 JUN 2014 Hari: Khamis Semester: Mond
Nama Guru : AZMI BIN AHMAD Minggu: 33 / 2014 Kedua
Bil Kehadiran
Tahun/ Kelas Tahun 4 Masa 11.30 Murid Matapelajaran:
Kelas & Delima hingga / 12 orang
Masa: 12.30 12 org TMK
Tajuk / Tema EKSPLORASI MULTIMEDIA

Standard 1.0 Mengkaji Multimedia
Kandungan
Standard 1.1 Menyenaraikan elemen multimedia (teks, imej, audio, video dan animasi)
Pembelajaran 1.2 Membuat perbandingan saiz format fail bagi setiap elemen multimedia
seperti untuk teks, imej (*.jpeg,*. bmp,*. tiff), audio (*.midi, *.wav, *.mp3) dan
video (*.avi,*.mpeg
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Menyenaraikan elemen multimedia (teks, imej, audio, video dan animasi)
2. Membuat perbandingan saiz format fail bagi setiap elemen multimedia.
Aktiviti 1. Guru menerangkan konsep defragmentasi.

2. Guru menerangkan elemen multimedia.
3. Guru menyenaraikan elemen multimedia.
4. Guru membimbing murid bagaimana membuat perbandingan saiz format fail.
5. Murid melakukan aktiviti mengikut arahan guru.
EMK Kreativiti dan inovasi, Sains & Teknologi

Bahan Bantu 1. Slaid multimedia

Mengajar 2. Komputer
3. Internet
Penilaian dan 1. Guru mengedarkan lembaran kerja

Pembelajaran
Refleksi

RPH Ogos Fail

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Ogos Fail

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Amal

Tarikh / Hari 15 Ogos 2017 Hari : Selasa Masa : 10:45 – 12:15

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk Pengurusan Data

kepada murid. sekolah tersebut ialah 400 orang. Hitung

Rajah menunjukkan beberapa kad bilangan murid di SK Desa Jaya.

Tarikh / Hari 15 Ogos 2017 Hari : Selasa Masa : 07:45 – 09:15

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk Pengurusan Data

kepada murid. sekolah tersebut ialah 400 orang. Hitung

Rajah menunjukkan beberapa kad bilangan murid di SK Desa Jaya.

2. Imaginasi – Penjanaan idea, menilai

4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan

Bahan Bantu Buku Teks Internet Model Lain-Lain

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja.

Tarikh / Hari 16 Ogos 2017 Hari : Rabu Masa : 07:45 – 08:45

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk Pengurusan Data

Min simpanan dalam lima bulan itu ialah RM60.

Tarikh / Hari 15 Ogos 2017 Hari : Selasa Masa : 07:45 – 09:15

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk Pengurusan Data

Min simpanan dalam lima bulan itu ialah RM60.

Mata Pelajaran Matematik Kelas 1 ILmu

4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan

Penilaian PdPc Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Buku Latihan

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja.

Mata Pelajaran Matematik Kelas 1 ILmu

4 Tindakan – Pelaksanaan – Amalan berterusan

Penilaian PdPc Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Buku Latihan

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja.

Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Amal

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk Pengurusan Data

Min simpanan dalam lima bulan itu ialah RM60.

Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Ilmu

Tarikh / Hari 17 Ogos 2017 Hari : Khamis Masa : 11:45 – 01:15

Tajuk Pengurusan Data

Min simpanan dalam lima bulan itu ialah RM60.

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Tarikh: 17 Ogos 2017 Masa: 12:45 – 01:15 Kelas: 4 Ilmu

2.2.1 Menjelaskan kepentingan hubungan kekeluargaan.

2.2.2 Menerangkan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga dalam mencegah

Standard Pembelajaran serta menangani gejala sosial.

2.2.3 Menjelaskan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala

Pada akhir pembelajaran (Kognitif) murid dapat:

Aktiviti Pengajaran dan Aktiviti:

3. Pernyataan dibaca dan teka siapakah ahli keluarga yang perlu

peranan serta tanggungjawab ahli keluarga.

Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Ilmu

Tarikh / Hari 20 Ogos 2017 Hari : Ahad Masa : 09:15 – 10:15

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Min simpanan dalam lima bulan itu ialah RM60.

Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Ilmu

Tarikh / Hari 20 Ogos 2017 Hari : Ahad Masa : 09:15 – 10:15

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk Pengurusan Data

Min simpanan dalam lima bulan itu ialah RM60.

Mata Pelajaran Matematik Kelas : 6 Ilmu

Tarikh / Hari 20 Ogos 2017 Hari : Ahad Masa : 10:45 – 11:45

Tema/ Bidang NOMBOR DAN OPERASI

b. Minta murid bincangkan situasi yang

Mata pelajaran Teknologi Maklumat Komunikasi

Kelas 4 Ilmu / 4 Amal

/ 25 Orang murid belum menguasai ___________________________________________________________