Школа:

Наставни предмет: Математика

Разред: Седми

Датум реализације:

Наставник:

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 85

Наставна тема: Полиноми

Наставна јединица: Растављање полинома аx + bx на чиниоце
Тип часа: Обрада
Упознавање ученика са начином растављања полинома аx + bx на
Циљ часа:
чиниоце
Ученици треба да:
 обнове појам монома и полинома, као и својство
дистрибутивности множења у односу на сабирање;
Образовни задаци:  усвоје примену својства дистрибутивности код
растављања полинома на чиниоце;
 умеју растављати полиноме на чиниоце издвајањем
заједничког фактора испред или иза заграде.
Ученици треба да:
 увежбају поступак (усменог) растављања сложених
бројева на просте чиниоце;
 усаврше навику брзог уочавања чиниоца броја и да на
најједноставнији начин растављају на просте чиниоце;
 усаврше вештину брзог и тачног рачунања;
 стичу навику изостављања знака за операцију множења
између чинилаца монома, као и броја 1 када је он
чинилац;
Функционални задаци:
 стичу способност изражавања математичким језиком,
јасно и прецизно, у писменом и усменом облику;
 се оспособљавају да у току рада дају објашњења за сваки
корак у решавању задатака;
 развијају логичко, аналитичко и процедурално
(алгоритамско) мишљење;
 развијају способност да закључују по аналогији;
 применом мисаоних операција, нарочито апстракције и
генерализације, развијају способности за индуктивни
 облик закључивања.
Ученици треба да развијају:
 концентрацију;
 способност за упоран и предан рад;
 поступност и систематичност у раду;
Васпитни задаци:  тачност, прецизност и уредност у раду;
 позитиван однос према математици и уважавање
математике као подручја људске делатности;
 самопоуздање и поверење у властите математичке
способности.
Кључни појмови: Растављање, чиниоци
Образовни стандарди: MA3.2.3.
Облици рада: Фронтални
Наставне методе: Дијалошка
Наставна средства: Уџбеник, збирка, табла, креда
Место извођења наставе: Кабинет за математику
Математика 7. разред (Полиноми),
Корелација:
Математика 7. разред (Множење полинома)
 Икодиновић Н., Димитријевић С., Математика 7, уџбеник
за седми разред основне школе, Издавачка кућа Klett,
Београд, 2011, стр. 79.
 Милојевић С., Вуловић Н., Математика 7, збирка задатака
Литература и додатни са решењима за седми разред основне школе, Издавачка кућа
Klett, Београд, 2011, стр. 63.
материјал за
наставнике:  Икодиновић Н., Приручник за наставнике математике у
седмом разреду основне школе, Издавачка кућа Klett,
Београд, 2011.
 Вајукић М., Павлићевић Р., Знам за више – Математика 7,
објашњења и вежбања за боље оцене у 7. разреду, Издавачка
кућа Klett, Београд, 2010.
 Икодиновић Н., Димитријевић С., Математика 7, уџбеник
за седми разред основне школе, Издавачка кућа Klett,
Београд, 2011, стр. 79.

Литература и додатни  Милојевић С., Вуловић Н., Математика 7, збирка задатака

материјал за ученике: са решењима за седми разред основне школе, Издавачка кућа
Klett, Београд, 2011, стр. 63.
 Вајукић М., Павлићевић Р., Знам за више – Математика 7,
објашњења и вежбања за боље оцене у 7. разреду, Издавачка
кућа Klett, Београд, 2010.
Напомене:

ТОК ЧАСА
Уводни део часа: Анализа домаћег задатка.
(5 минута) Поновити:
Како множимо полином мономом? Како множимо полином
полиномом? Како гласи образац за квадрат бинома? Како гласи
образац за разлику квадрата? Како гласи дистрибутивни закон?

Често је потребно (на пример, при решавању неких једначина) дати

полином написати у облику производа, односно раставити га на
чиниоце. У ту сврху ћемо користити дистрибутивни закон (на овом
часу) и обрасце за квадрат бинома и разлику квадрата (на следећа два
часа). Дакле, полазна тачка свакако треба да буде дистрибутивност
која се чита слева надесно као једнакост A ∙B + A ∙ C = A ∙ (B + C),
Главни део часа: Пример 1. (Уџбеник, страна 79) – Наставник ради пример,
(35 минута) објашњавајући поступак растављања.
Написати полином a  5a у облику производа.
2

Како је a  a  a , мономи a и 5a имају заједнички чинилац –

2 2

променљиву a .
Применом дистрибутивног закона добијамо: a  5a  a a  5 .
2

Напомена: Истаћи да је растављање полинома на чиниоце неопходно

у решавању неких једначина.

Ако су A, B и C три међусобно неслична монома, тада је

AB  AC  A B  C  .

Задатак 1. (Уџбеник, страна 79) – Раде ученици самостално, у

свескама и на табли.

Збирка задатака, страна 63, задаци 1 (а, б, в), 2 (а, б, в), 4.

Завршни део часа: Поновити:
(5 минута) Како множимо полином мономом?
Како множимо полином полиномом?
Како гласи образац за квадрат бинома?
Како гласи образац за разлику квадрата?
Како гласи дистрибутивни закон?

Домаћи задатак:
Збирка задатака, страна 63, задаци 1 (г, д, ђ), 2 (г, д ђ), 3.
ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Растављање полинома аx + bx на чиниоце

-обрада-

Пример 1. (Уџбеник, страна 79) Написати полином a  5a у облику производа.

2

Како је a  a  a , мономи a и 5a имају заједнички чинилац – променљиву a .

2 2

Применом дистрибутивног закона добијамо:

a 2  5a  a  a  5  .

Растављање полинома на чиниоце неопходно у решавању неких једначина!

Ако су A, B и C три међусобно неслична монома, тада је AB  AC  A B  C  .

Задатак 1. (Уџбеник, страна 79) Дати полином P трансформиши у производ, па реши

једначину P  0 :
а) P  4 x  x ; б) P  3 x  9 x ; в) P  4 x  5 x .
2 2 3 2

Збирка задатака, страна 63, задаци 1 (а, б, в), 2 (а, б, в), 4.

ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
Збирка задатака, страна 63, задаци 1 (г, д, ђ), 2 (г, д ђ), 3.