MOHD HAIZUAN BIN JAKRIN

Tajuk : Buruj
Standard Kandungan : 11.1 Buruj
Indikator : 11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan
membentuk sesuatu corak tertentu
11.1.2 Mengenal pasti bentuk buruj seperti Belantik, Biduk, Pari dan
Skorpio.
11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj iaitu :

 Pentunjuk arah
 Pentunjuk musim
11.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan,
atau lisan
Konsep : Buruj
Konteks : Angkasa
Idea Utama : Mereka bentuk projek menunjukkan pelbagai bentuk buruj secara
kreatif dan inovatif
Soalan Penting : Terangkan secara terperinci bagaimana anda menghasilkan projek
tersebut secara kreatif dan inovatif
Isi Kandungan Prosedur Catatan
Set induki BBM
1. Guru menunjukkan lagu tentang - Kad corak
buruj. buruj
2. Guru dan murid menyanyikan - Carta
lagu buruj bersama-sama. - OHP
3. Guru memperkenalkan tajuk. - Kad tugasan
Fasa Pencetusan Idea - LCD
1. Guru menunjukkan gambar KPS
buruj yang mempunyai corak - Memerhati
dan buruj yang tidak - Berkomunikasi
mempunyai corak kepada murid - Mendefinisi
2. Guru meminta murid untuk ecara operasi
melekatkan gambar buruj yang NIlai moral
mempunyai corak. - menghargai
3. Guru bertanya kepada murid: dan
- Apakah yang mereka mensyukuri
perhatikan daripada gambar ciptaan Tuhan
tersebut? - mengetahui
fungsi sesuatu
Jawapan yang dijangka: ciptaanNya.

 Buruj mempunyai corak

 Buruj tersebut mempunyai
bentuk yang berbeza

Fasa Penstrukturan Semula Idea

1. Guru menerangkan definisi
buruj, bentuk buruj seperti
Belantik,Biduk, dan Skorpio,
kegunaan buruj kepada murid
menggunakan LCD.
2. Guru mengedarkan kertas
lembaran kerja kepada murid.
3. Murid diminta untuk menjawab
soalan-soalan berkaitan definisi
gugusan bintang, jenis-jenis
bentuk buruj,dan kegunaan
buruj.
4. Guru membincangkan jawapan
lembaran kerja bersama murid.

Aplikasi Idea

1. Guru memberi bahan-bahan

seperti kad manila, gam plastik,
gunting, straw, dan pen marker
kepada setiap kumpulan.
2. Guru meminta murid untuk
mereka bentuk projek
menunjukkan pelbagai bentuk
buruj secara kreatif dan
inovatif. Murid juga boleh
menggunakan bahan-bahan
yang lain.
 3. Setiap kumpulan membentang
dan menerangkan hasil projek
mereka kepada rakan-rakan.

Penutup
1. Guru memberi quiz aneka
pilihan yang ringkas kepada
murid.
2. Guru dan murid
membincangkan soalan
bersama.
3. Guru menerapkan sikap
menghargai dan mensyukuri
ciptaan Tuhan serta mengetahui
fungsi sesuatu ciptaanNya.