Θεματικοί άξονες για τον Ρατσισμό –Κοινωνικό Αποκλεισμό

Τι ορίζουμε ως ρατσισμό, ποιες οι μορφές του και οι εκδηλώσεις του;

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Τι ορίζουμε ως κοινωνικό αποκλεισμό; Περιγράφω παραδείγματα κοινωνικού
αποκλεισμού στην κυπριακή κοινωνία;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Να περιγράψετε πως η κυπριακή κοινωνία –πολιτεία περιθωριοποιεί/αποκλείει τα
ΑΜΕΑ.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

1
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα
Ποιοι παράγοντες συμβάλλουν στη δημιουργία ρατσιστικών αντιλήψεων και
συμπεριφορών; (έλλειψη ανθρωπιστικής παιδείας –διαπολιτισμικής εκπαίδευσης,
έλλειψη εξοικείωσης με το διαφορετικό, συγκυριακά αίτια- ανοργάνωστη εισβολή
μεταναστών και οικονομική κρίση)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

2
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα
Γιατί σήμερα η κυπριακή κοινωνία εν έτη 2018 δεν συμπεριφέρεται δημοκρατικά
προς όλα τα μέλη της και ειδικότερα γιατί δεν ενσωματώνει δίκαια και
ανθρωπιστικά τα ΑΜΕΑ ;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Ποια είναι τα αίτια δημιουργίας των στερεοτύπων στους νέους; (ο ρόλος της
οικογένειας και της εκπαίδευσης)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

3
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα
Συνέπειες -Τι φέρνει ο ρατσισμός, τι δημιουργεί ιεραρχικά: Στο άτομο, στα θύματα
και στους θύτες, στην τοπική κοινωνία και διεθνώς; (ψυχολογικά, κοινωνικά,
πολιτικά)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Ποιες είναι οι επιπτώσεις του αποκλεισμού των ΑΜΕΑ από την αγορά εργασίας και
από την ισότιμη συμμετοχή στα κοινωνικά αγαθά; (για τους ίδιους και την
κοινωνία)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Πως επηρεάζουν την κοινωνική συνοχή τα στερεότυπα;

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Με ποιο τρόπο το σχολείο θα συμβάλλει στην μείωση των ρατσιστικών αντιλήψεων
στους νέους του 21ου αιώνα;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Ποιος θα πρέπει να είναι ο ρόλος της οικογένειας στην άμβλυνση των

στερεοτυπικών αντιλήψεων και της ρατσιστικής αφήγησης;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Ποιοι φορείς μπορούν να διδάξουν την αποδοχή, την εξοικείωση με το διαφορετικό,

την ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

6
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Τα Μ.Μ.Ε όταν επιτελούν ορθά τον ρόλο τους μπορούν να διδάξουν την αποδοχή
και τη συναδέλφωση;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Πως θα είναι η κοινωνία αν δεν υπάρχει ο ρατσισμός και αν οι άνθρωποι στις
μεταξύ τους σχέσεις δεν συμπεριφέρονται ρατσιστικά;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Ποια θα τα οφέλη από την ισότιμη και δημοκρατική συμμετοχή των ΑΜΕΑ στο
κοινωνικό –οικονομικό γίγνεσθαι;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

8
Θεματικός Κύκλος Ρατσισμός –Κοινωνικός Αποκλεισμός Επιμέλεια: Στυλιανού Χρυστάλλα