TReI Profesorul eficient Programul Gordon pentru imbundatatirea relatiei cu elevii THOMAS GORDON NOEL BURCH Traducere din englezd de loan SavaSieg Vase Oi. Zens tumecroR EON: Maiiera cde. est: Feb Sin ‘unecronrronoci (is and iba recto: Wk rps m. Ueda Copan cogeruni: ae Pos feeb Aseria ite Hate a Rona RON THOMAS sol stor pra Grn prt be be ain Tra Gar ie? hao Se Bur Ei re, 21 ‘son a7ei9-07 5668 1h at 1S rt) 1599 ‘Ti eg: Tear Eos rag ‘sr. Tas (oyna © 181, 208 Br as st © ta Yo 2011 pest prez ati P.2-080 ose Tela +421 200800 Ema: canew@eitvatni ventions Cuprins Cum pot profta profesor din pln de aceast cart ‘ee ct tule acreseard ‘Noa eutortl 1 RELATIATNVATATOR TAVATACEL: VERIGA LIPS Cees crucial in aia profeso eer Aptutintestte, 0 abstract val Atti care jt pe ees se deze 0 alternate ljocl hang” (sing flaote pentru ele de ote vt ide tat flrle Ce e pate fae featur cu omiprezenta probit discpinra ‘Cum s& rezolvdrn controversa autoritar-permisiv ‘UN MODEL DE RELATI EPICIENTE PROFESOR ELEY ‘tur, step jou do Ceinsearo ela und profesor? (modetete de api lata profesor Profesor ntl i proteson teen o een oral Granta mobi din schimbstoareaFereast Compara Com sinelager schimbslintrioare ale fear) Cum si ineloger dente sentiments ft de dvi elev(Cum s&infelegem inluenta medi sau a situa ‘Auta a ceva tolerant miata? ‘Cle atuie problema? De ce este atit de important atibupa poblemel De ce este important Zora fra probleme CE POT FACE PROFESOR ATUNGI CAND ELEM AU PROBLEME De ce ru rupee protests jt a recrea problema enor Luajul ve neaccaptae: ele Dovlsprezece Obstacle dn asa comunicr Dec imbaj accent este atte fiir oscuro ea aa peo ou proba Ce inseamnd de fapt cormunicarea {um stan sacl activ ‘este neasa pentru o Asc At afin De ce caste lai? Sunt dar on prtesar? udu de comune verbal efecto rasp ee: eer rest Cale Dovisezoce Obstacle in olen comunicn ‘etl com na -/MULTIPLELE UTILIZARS ALE ASCULTARI ACTIVE Cum s8 pronovez scutofiente cena pe continut Cum si float Ascutrea Acid pent a fae ft estefan Cum s floes Ascultres Aci pent ita pe le depo Cum se poate profiad grunt de scat centate po elev Cum aa Asctarea Acta in eine cu pri Ca gtreala settle intel Reza ae a 6 8 a 100 108 14 4 NB 118 1a 182 138, 4 190 $5 CEPOT FACE PROFESORIATUNCI CAND ELEWH LE GREEAZA PROBLEME Cum pt rezohete roblemel tbe profsoriar Unde du contuntae neice e ce sunt ineficiente mesajle-salut. Dee egueard mesa de dominare Dee queers meso inte ‘esa a persoana a a vesus mesa a persona ‘De ce sunt deficitare mesafele la persoana a tha De ce sunt mai efciente meal la pera (Cum sé foe un mala persnana Cum. chil ete ut ener wl a a prs {in ce fl profesor spot cea sing probleme Titer de mesaelapetana I poate iscant Ce oe poate veaza ou aul mesa a persana 6 CUM SK SCHINE ATWOSFERA DIN CLASA CASK PREIWTANPINI PROBLEMELE Catea delete ale aide last tpce ‘hum chord! creat soimbarea ‘abode somatic a medi ll de ast Gum sainbogin medi Cum src medi Cum sa limita mediut Cums igi eatrle mihi Cum sa reorganizdim meciul (om simpli medi (ums sistematii mil (um st panos 151 182 155, 157 160 16 163 164 106 189 w. 115 9 181 183 184 186 188 188 189 190 18 132 193 194 195,