RANCANGAN PELAJARAN HARIAN INKUIRI

1. Mata Pelajaran: Prinsip Perakaunan

2. Kelas : Tingkatan 4 Matahari(20 pelajar)

3. Masa: 8.10 hingga 9.10 pagi (60 minit)

4. Modul : 4.0 Buku Catatan Pertama

5. Standard Kandungan: 4.5 Buku Tunai Runcit

6. Standard Pembelajaran: 4.5.1 Menerangkan tujuan penyediaan Buku Tunai Runcit.

4.5.2 Menjelaskan sistem panjar.
4.5.3 Melakar dan menerangkan format Buku Tunai Runcit
termasuk lajur folio .
4.5.4 Merekod perbelanjaan runcit berdasarkan penyataan
urus niaga secara manual.
4.5.5 Menjumlahkan lajur analisis, mengimbang Buku Tunai
Runcit dan merekod rekupmen.
4.5.6 Menganalisis dokumen sumber dan
mengklasifikasikannya untuk menentukan perbelanjaan runcit
berasaskan sistem panjar.

7. Aktiviti p&p: (Lampiran)

1. Pendidikan kewangan
8. EMK:
2. Patriotisme
3. Kreativiti dan Inovasi
4. Nilai murni
1. Rujukan: Buku Teks
9. BBB:
2. Peralatan: Tayangan multimedia , LCD dan Komputer
Riba
3. Bahan: Kertas Mahjung, Marker pen, Gambar dan wisel
10. Penilaian p&p: (kosongkan)

11. Refleksi: (kosongkan)

 Perkembangan Aktiviti p&p Catatan/Nota
pembelajaran
Fasa 1 Guru menunjukkan wang kertas
Penglibatan bernilai RM 50 di hadapan kelas Jawapan murid dikaitkan
dengan tajuk pelajaran hari
(Engagement) Murid menjana idea perbelanjaan ini dan menerangkan tujuan
yang boleh buat berdasarkan wang penyediaan Buku Tunai
10 minit tersebut. Runcit. Seterusnya guru
menjelaskan sistem panjar.
Seorang murid diminta menulis
senarai perbelanjaan yang disebut
oleh rakan lain.

Contoh soalan:

1. Apakah yang saya tunjukkan

ini?

2. Sebagai seorang pelajar apakah

yang boleh anda belanjakan
daripada wang tersebut?
Setiap murid diminta melakarkan
Fasa 2 format buku tunai runcit dengan
Penerokaan merujuk buku teks.
Murid merekodkan perbelanjaan
(Explore) yang sesuai ke dalam buku tunai Murid dibimbing oleh guru.
runcit dan mengimbang serta
10 minit merekod rekupmen.

Fasa 3 Guru meminta seorang murid

Penerangan menyebutkan nama murid. Murid
tersebut membentangkan hasil
(Explain) kerjanya.

20 minit Murid lain memberi komen . Murid membuat tugasan

Guru memberi penghargaan. dengan bimbingan guru.

Murid berada dalam kumpulan Murid membuat tugasan

Fasa 4 masing-masing untuk dengan bimbingan guru.
Pengembangan melaksanakan tugasan kedua.
Setiap murid diberi soalan edaran
(Elaborate) dan membuat perbincangan dalam
kumpulan.
20 minit
Setiap kumpulan akan
membentangkan hasil
 perbincangan di hadapan dan
membuat perbandingan jawapan
dengan kumpulan yang lain.

Fasa 5 Murid memberi komen dan markah Pertandingan kumpulan

Penilaian untuk hasil tugasan 2. yang paling bekerjasama
dan hasil persembahan
(Evaluate) Guru membuat rumusan terhadap yang terbaik untuk tugasan
komen yang diberikan oleh murid. 1 dan 2.
8 minit
Murid berbincang dengan guru
tentang jawapan mereka

Penutup Murid diminta membuat latihan

pengukuhan berkaitan modul buku
2 minit tunai runcit.