Proposal

IN HOUSE TRAINING
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS TIK

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN PABEDILAN
SDN 2 PABEDILAN KIDUL
2018
I. LATAR BELAKANG

Guru bukanlah satu-satunya sumber belajar bagi siswa (teacher centered),

tetapi yang lebih diharapkan adalah bahwa pembelajaran berpusat pada siswa (student
centered). Dalam kondisi seperti ini, guru atau pengajar lebih banyak berfungsi
sebagai fasilitator pembelajaran. Jadi, siswa atau pebelajar sebaiknya secara aktif
berinteraksi dengan sumber belajar, berupa lingkungan. Lingkungan yang dimaksud
(menurut Arsyad, 2002) adalah guru itu sendiri, siswa lain, kepala sekolah, petugas
perpustakaan, bahan atau materi ajar (berupa buku, modul, selebaran, majalah,
rekaman video, atau audio, dan yang sejenis), dan berbagai sumber belajar serta
fasilitas (OHP, perekam pita audio dan video, radio, televisi, komputer, perpustakaan,
laboratorium, pusat-pusat sumber belajar, termasuk alam sekitar).

Bertitik tolak dari kenyataan tersebut di atas, maka proses belajar mengajar pada
hakikatnya adalah suatu proses komunikasi, yaitu proses penyampaian pesan (isi atau
materi ajar) dari sumber pesan melalui saluran/media tertentu ke penerima pesan
(siswa/pebelajar atau mungkin juga guru). Penyampaian pesan ini bisa dilakukan
melalui simbul-simbul komunikasi berupa simbul-simbul verbal dan non-verbal atau
visual, yang selanjutya ditafsirkan oleh penerima pesan (Criticos, 1996). Adakalanya
proses penafsiran tersebut berhasil dan terkadang mengalami kegagalan. Kegagalan ini
bisa saja disebabkan oleh beberapa faktor, misalnya adanya hambatan psikologis
(yang menyangkut minat, sikap, kepercayaan, inteligensi, dan pengetahuan),
hambatan fisik berupa kelelahan, keterbatasan daya alat indera, dan kondisi kesehatan
penerima pesan. Faktor lain yang juga berpengaruh adalah hambatan kultural (berupa
perbedaan adat istiadat, norma-norma sosial, kepercayaan dan nilai-nilai panutan), dan
hambatan lingkungan yaitu hambatan yang ditimbulkan oleh situasi dan kondisi
keadaan sekitar (Sadiman, dkk., 1990).

Untuk mengatasi kemungkinan hambatan-hambatan yang terjadi selama proses

penafsiran dan agar pembelajaran dapat berlangsung secara efektif, maka sedapat
mungkin dalam penyampaian pesan (isi/materi ajar) dibantu dengan menggunakan
media pembelajaran. Diharapkan dengan pemanfaatan sumber belajar berupa media
pembelajaran, proses komunikasi dalam kegiatan belajar mengajar berlangsung lebih
efektif (Gagne, 1985) dan efisien

II. NAMA KEGIATAN

Adapun kegiatan yang akan kami laksanakan ini di beri nama:
“ In House Traning Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK”
III. TEMA KEGIATAN
Tema kegiatan yang akan kami laksanakan adalah “ Meningkatkan Kemampuan
Guru dalam Pembuatan Power Point Sederhana”.

IV. MAKSUD DAN TUJUAN

Tujuan Umum
1. Meningkatkan pengetahuan guru SDN 2 Pabedilan Kidul tentang teknik Membuat
Power Point Sederhana;
2. Memberikan pengalaman kepada guru SDN 2 Pabedilan Kidul untuk
menggunakan media pembelajaran setiap mata pelajaran masing-masing.

 Tujuan Khusus
1. Memberikan metode dan tehnik yang benar dalam membuat Power Point.
2. Memberikan praktek langsung kepada para guru tentang bagaimana langkah-
langkah membuat power point sederhana.
3. Meningkatkan motivasi kepada guru untuk mengembangkan power point yang
inovatif dan kreatif.

V. SASARAN KEGIATAN
Kegiatan “ IHT Penggunaan Media Pembelejaran Berbasis TIK ” ini, di tujukan
kepada semua guru di SDN 2 Pabedila Kidul.

VI. BENTUK KEGIATAN

Bentuk kegiatan ini adalah Ceramah tentang membuat Power point sederhana
oleh pemateri kepada peserta serta memberikan praktik dan pelatihan, teknik, dan
cara membuat Power point yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

VII. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Kegiatan akan dilaksanakan pada:
Hari : …….. s/d……..
Tanggal : ………………..
Waktu : …...00 WIB – selesai
Tempat : Ruang Kelas SDN 2 Pabedilan Kidul.

VIII. PEMATERI
Adapun pemateri yang mengisi workshop tersebut adalah:
……………... (Jabatan ………)
IX. SUSUNAN PANITIA
Terlampir
X. ESTIMASI DANA
Terlampir
XI. SUSUNAN ACARA
Terlampir
XII. PENUTUP
Demikian proposal kegiatan “ In House Training Penggunaan Media
Pembelajaran Berbasis TIK ” ini kami sampaikan. Atas perhatian dan partisipasinya
kami sampaikan terima kasih.

Pabedilan, Mei 2018

Ketua Panitia Sekretaris

……………………, S.Pd. ………………………., S.Pd.

NIP. ……………………… NIP. ………………………..
 Lampiran I
SUSUNAN PANITIA
“ IHT PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK”

Penanggung Jawab dan : Kepala SDN 2 Pabedilan Kidul

Penasehat

PELAKSANA

Ketua : Sutardi, S.Pd.SD.

Wakil Ketua : …………………………..

Sekretaris : …………………………..

Bendahara : ……………

Seksi-seksi

1. Seksi Acara : 1………………….

2. Seksi Perlengkapan : 1…………………..
2. …………………….
3. ……………………….

3. Seksi Humas : 1…………………….

4. Seksi Konsumsi : 1. ………………………..

2……………………………

5. Seksi PubDekDok : 1. ……………………..

2………………………..

Pabedilan, Mei 2018

Ketua Panitia

……………………………….
NIP. ……………………………
 Lampiran II
Rencana Anggaran dan Biaya

NO SEKSI - SEKSI UNIT HARGA/UNIT JUMLAH

1 Kesekretariatan
 Sertifikat  Rp 2.000,00 Rp 60.000,00
 Penggandaan Makalah Rp 7.000,00 Rp 210.000,00
 Penggandaan proposal  Rp 15.000,00 Rp 45.000,00

2 
Sie Acara
 Honor Narasumber
 Rp 400.000,00 Rp 400.000,00
 Transportarsi Narasumber
 Rp 100.000,00 Rp 100.000,00

3 Sie. Dek-Dok
 Banner  Rp 100.000,00 Rp 100.000,00
 Uang kebersihan
 Rp 25.000,00 Rp 75.000,00

4 Sie. Perlengkapan
 Sound Sistem  Rp 20.000,00 Rp 20.000,00

5 Sie. Konsumsi
 Konsumsi panitia dan peserta  Rp 5.000,00 Rp 225.000,00
 Makan panitia dan Peserta  Rp 20.000,00 Rp 900.000,00
 Kopi dan Teh  Rp 2.000,00 Rp 90.000,00

6 Sie. Humas
 Transportasi mengantar surat
 Rp 50.000,00 Rp 50.000,00

Lain-lain
7 Rp 100.000,00

JUMLAH Rp 3.875.000,00

Pabedilan, Mei 2018

Ketua Panitia

………………………………..
NIP. …………………………….

Lampiran III
SUSUNAN ACARA

1. 09.00 – 09 30 Opening Ceremony

 Pembukaan
 Sambutan Kepala Sekolah
 Penutup dan Do’a
2. 09.30 – 10.15 Materi I
Pengertian Power Point
3. 10.15 – 11.00 Materi II
Teknik Pembuatan Power Point Sederhana
4. 11.00 – 12.00 Praktik membuat Power Point
5. 12.00 – 12 30 Coffe Break
4. 12.30 – 13.00 Praktik membuat Power Point
5. 13.00 – 13.15 Penutupan