SULIT ll03t2

110312
Bahasa Melayu
Kertas 2
Ogos
2016
21/aiam

MCIDUL PENIilIGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5

TAHUN 2016
MAJLIS PENGETUA $EKOLAH MALAYSI,A ( KED.AH )

MODUL 1
BAHASA MELAYU
KERTAS 2
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kerlas soalan ini mengandungiempat soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawapan bagiSoalan 2(b), $oalan Zfc,),$nalan 2(d,l dan Soalan

berdasarkan feks Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan
Tingkatan 5.

4. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas jawapan yang

disediakan.Sekiranya kertas jawapan tidak mencukupt, sila dapatkan
daripada guru yang bertugas.

5. Jawapan boteh ditulis dalamfulisan Rumi atau Jawi.

Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercetak

fl-ihat halaman sebelah I

I l03lIO Hak Cipta tcrpclihara MPSM (Caw,angan,Kcdah) SULIT II

SULIT I 10312

Soalan 1 : Rumusan

130 markahj

Baca petikan di hawah rlengan teliti, lvnwdtan huat sottt ntmr$iln terrtang punca-punca
remaja terlibnt dengan budaya hedonisme dun langkah-laugk*h kerajaan
membendrrtrgnyo. Panjangr4ta rumusan hendaklah tidak melebihil20 patah
perkataan.

Budaya hidup dalam keseronokan atau dikenali sebagai he&ruisme mcrupakan

amalan hidup masyarakat Barat. Gaya hidtrp bebas tanpa batasan ini telah rnenyebabkan
institusi keluarga di Barat menjadi rapuh dan musnah. Di Malalaia, budaya hedonisme
ini telah mercsap dalam sanubari golongan remaja yang menyebabkan mcreka lcbih
merncntingkan diri sendiri dan bersikap matcrialistik. Penyerapan budaya. ini berlaku
ksratra kekurangar nilai dan pcngarnalan agama dalam kalangan remaja.
Budaya hedonismc ini jika tidak dibendung akan membabitkan masalah yang
lebih besar iepcrti jenayah rogol, pembuangan bayi dan seks bebas. Remaja tcrjebak
dalarn budaya keseronokan ini kcran* msrcka terpengaruh dcngan budaya Barat. Tanpa
pemikiran yang matang mereka mudah mcnerima budaya hidup Barat yang ccnderung ke
arah ksscronokan dan hiburan. Masalah ini menjadi semakin rencam apabila pihak mcdia
massa scring menyiarkan rancailgan hiburan Barat yang mengasyikkan schingga
rnelckakfin golangan remaj a.
Selain itu, remaja tcrlibat dalam budaya keseronokan ini kerana kurangnya
maklumat hedonisme yang diterima oleh mereka. Remaja rnendapat maklumat tcntang
budaya tersebut rnclalui rncdia sosial. Tanpa rnerujuk dan berbincang dcngan ibu bapa,
rnereka rnenerir*a budaya tersebut semata-mata hendah bcrscronok" Di samping iru,
kebanyakan remaja merujuk rakan sebaya tentang persoalan hubturgan sosial yang tclah
mcndapat maklumat daripada sumbsr yang salah sepcrti lnternet. Dalam hgl ini, remaja
seharuinya menitikberatkan hubungan sosial yang betul dan rnemahami kchendak
-
agama.
. Tidak dinafikan ini menghadapi
kebanyakan rernajdl yang terlibat dalam budaya
tskanar dalarn kehidupan mereka. Pcngaruh hedonistne ini jika tidak disckat akan
rncnjatlikaa remaja hidup secar& sendiri*sendiri dan tidak kisah tcntong hal orang lain.
Remaja juga kurang ketbhaman tentang keburukan amalan hedonisme. Pengetahuan yang
cetek akibat kurang membaca menycbabkan remaja tidak mampu menilai kesan buruk
budaya terssbr* terhadap diri sendiri. Lebih membunrkkan keadaan apabila sikap prihatin
masyarakat semakin luntur. Masyarakat hari ini lebih mementingkan ahli keluarga sendiri
permasalahan yang wujud dalam komuniti mercka
- mempedulikan ibu
tanpa
bapa haruslah memaharni pcrkembangan jiwa anak-anak rcmaja
Lantaran itu,
d315 menguhtliam.iiwa anak-anak dcngan didikan agaln yallg mantap sejak mereka kecil.
Pada masa yang sama, ihu bapa perlu mengukuhkan ikatan kckcluargaan dengan curahan
kasih sayang. Oleh itu" ibu bapa pcrlu menggunak&n agama, akal, hati dan jiwa bagi
mcngelakkan budaya hcdonismc daripada mengawal diri anak-anak.

Dipetik dan diubahsuai dariPada

'Hedonisme: Mcngapa Terus Hantui Rcmaja'
olch Dr. Aminudin bin Mansor,
Ftkus SPM, Julai 2014

I103/lO Hak Cipta terpelihara MPSM {Cawangan Kedah) sul.rT l2

sul.rr lrma

Soalan 2l Pemahaman

t 35 nnrkahf

Soalan 2(ul* Pefikan Umum

Eerdavarltan petikm Soahn I, jawab soalan-soalail y{rfig berikut dengan menggunckan

ayat anda sendiri.

(i) Jclaskan rnaksud rangkai katumetrgnkuhkartjfwa berdasarkan petikan.p markahj

(ii) Pcngarang menyatakan bcberapa kcsan budaya hedonisme terhadap rcmaja.

Nyatakan kcsan-kesan tcrsebrrt. 13 nrurkahl

(iii) Ramejakini mudalr tcrpcngaruh dengatr budaya hedonisme.

Fada peadapat anda, bagaimanakah rcrnaja boleh rnengclakkan diri daripada

tcrjebak dcngan budaya tersebut? 14 mal"/tahi

I I03/I@ Hak Cipta terpeiihara MPSM {Cawarrgan Kedah) SULIT l3

SULIT IIO3I2
2(b) - Pctikan Prosa Moden

Saca petikail cerpen di bav;*h dengan teliti" kemudiur jawah soalan-stt*lan )ang
h er i k ut ny a d e nga n me .r e n d i ri.
ngguna ka n dy at awl a

Tapi dia dcgil. Hatinya seteguh karang di lautan, sekeras sinar suria berkedudukan
90 darjah tepat.
Babah dan ibu marah. Dendam yang bertakung sekian larna di dalam tasik hati
mencair dalam dctik momen yang singkat. Aiman dirotan. lbu mengernukakan bantahan
dan protes dalarn hati.
Sepanjang minggu. rrurrid bcnrama Aiman Aqil itu pontcng kclas; protes kepada
Iebam-lebam di pinggul. Keriangan sudah tcrcant&s, tapi masalah belum tsrurai dan
tenrngkai.
Spontan, dia mengambil kcsempatan itu untuk mcwujudkan suasana halusinasi
futuristik yang pcnuh cabaran, disaluti persaingan kompetitif yang menycngat hebat.
Bctapa tidak; dia membayangkan dirinya sudah lulus pengajian tinggi, dapat
ijazah pertarna dalam bidang acroangkasa. Takah usia dianjakkan lcbih sedekad kc
hadapan. Sebatang pohon nyiur dara di penjuru banglonya, sudah sckian lama menjadi
idarnannya.
Pijakan kakinya di bumi sudah utuh dan kukuh. Cengkaman pada batang pokok
kelapa itu turut tcrsentuh. Dia tidak menoleh kc bawah lagi. Tapak demi tapak
terccngkam dengan penuli yakin. Sedar-sedar sahaja, dia sudalr sampai di puncak.

Dipstik daripada cerpen' Hipcrtensi'

oleh Illias Zaidi
clalam antologi Se.ja$ah Rindu,
Sasbadi

(i) Berdasarkan petikan di atas, apakah perkara-perkara yar:g dibayangkan olch

Aiman Aqill [2 markah]

(ii) Pada pcndapat anda,apakah langk*h-langkah yang perlu diiakukan oleh pihak
sekolah bagi menangani masalah pontcng'l [3 markah]

{iii} Jelaskan satu persoalau yang terdapat dalam petikan di atas tlan satu
Persoalan lain daripada cerpen teruebut yang tidak terdapat dalarn petikan.
[ 4mar*ah]

lI03/lO Hak Cipta terpelihara MPSM (Cawarrgan Kedah) sul,rT l4

sul.l'r 'la3n
Soalan 2(r) - Petikan Prosa Tradisional

Baca petiktil pro$a trutlisioncl di huwuh dtngrn teliti, kemudia* iawub sttalon-so*lan
yung herikutnya tlengan menggrm*kufi dy{It ttfido sendk"i.

Hatta bcbcrapa hari rnaka segala orang kaya-kaya dan saudagar ilu pun habis
kecurian: syahadan scrnuanya datang mcnghadap raja. Maka raja prn tiada tertata-kata
lagi. Maka scrnbah Laksamana,"Pado Jirasut patik, pada rnalatn itu dalang pula penjurit
itu kc istana kita ini."
-'Apa
Maka titah raja, bicam kita supaya pcnjurit ihr tiada beroleh masuk ke istana
ini?"
Maka scmbah Laksarnana,"Daulat fuanku, ada suatu pcrbuatan:hikmat itu
daripada pcnjurit yang tahu patik peroleh."
Maka titah baginda, "segeralah pcrbuat, kekasihku Laksamana, hikmat itu."Maka
sembah Laksamana,"Ya tuanku, pada malam ini Iepaskanlah patik pergi bcrkawal, ti*da
jauh."
Maka baginda bertitah,"Baiklah"'
Maka Laksarnana pun menyuruh rnembawa scgala scnjata yang banyak-banyak
itu, Icmbing dan tornbak dan kayu. Maka diatur olch Laksamana berkcliling istana itu.
Maka diblbuhnya suatu.hikrnat,rad;rk-meradak dan tctak+nenetak sama sendirinya dan
- itu pun palu-rncmalu. terlalu geinuruh bunyinya. pun memakai scrba hitarn lalu
kayu
Maka hari pun rnalarnlah. Maka Laksalnana
be{alan. Maka Ke*ala Sari pun masuklah. Maka dilihat oleh Laksamana scorang
penjurit;rnaka Laksarnana pun bcrselindung pada suatu tcmpat. Maka Kertala Sari pun
rncnyin:pang pada ttmpat yang lain masuk tnencuri.

Dipctik daripada' Kepimpinan Mclalui Tcladan'

dalarn antologi Jaket Kulit K$ang duri lstanhi
Dewan Bahasa dan Pustaka

(i) Berikan maksudparla Jircmt patik? 12 markah)

(i i) Apakah tindakan Laksamana untuk meughalang Kertala Sa:i daripada

mcmasuki istana? 13 navkahf

(iii) Pada pendapat anda, apakah kesan rvujudnya keamanan di dalam negara?
li markahj

ll03/1CI Hak Cipta terpclihara MPSM (Cawangan Kedah) sul.rr [5

sullT lrcIn
Sorlan2(d)-Sajak

Baca sajak eti hawah tlengan teliti, kemuclim jawab soalan-soalan yang berikutnya
clengan nwnggunalatn awt anda sendifi.

SEJADAH RINDU

Terkcdu aku
.disejadah rindu
mengungkap kalimah $yahdu
bait bisara tersertuh kalbu
mcrekah keinsafan di hati yang beku
mengenang dosaku yang terdahulu.

Bertekal pancaindera anugerahTuhan

Kupohon kernbali nafas kehi&rpan
Dalarn keterhadan dan keterbatasan insan
mogtr terbuka ruang keampunan
scbelum saat aku dinisankan
di masa yang Kautclapkan.

Airmata menjadi saksi

Kcikhlasan rnenjadi bulai
akhirnya
aku sujnd rnenghadap llahi
dikehcningan yang sepi
lafaz taubat mcngiringi
nafas scbak kian mcngikuti"

Hati iniluluh
jiwa yang kaku ter$cntuh 1
ayot-ayat cinta disusun kukuh
disejadah rindu yang lusuh
kemaafan yang kupohon sungguh
dari Pencipta dalarn gemuruh.

Ungkapan doa pada Yang Esa

izinkan aku mcojadi manusia
yang taat sentiasa
pada perintah Maha Kuasa
agar aku tidak lupa
dunia ini hanya bsrsifat semsntara-

MOHD. HAIKAL AMINUDDIN

Kalan Pertoma,2013
Antologi Sqi atlah Rintlu
Sasbadi

II03/IO Hak Cipta terpclihara MPSM (Cawangan Kedah) sul,rT l6

SULIT tt0312

(i) Nyatakan dua pcrkara yang dilakukan oleh pcnyajak di atat sejadah hsrdasarkan
rangkap perta$a " l2markah)

(ii) Pada pendapat anda apakah kcsan-kesan positif apabila seseorang itu rnenginsafi
kesalahan yang tclah dilakukan? lSmarkahl

(iii) Huraikan dua nilai yang terdapat dalam $ejak . l4nwrkah]

l103/10 Hak Cipta tcrpclihara MPSM {Cawangan Kcdah) sul,rT l7

suLtl" 110312

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

l3A markah]

Jatvah semua soalun

(a) bagi setiap kata cli hawqh supuy* jelas menunju$ran bahawa
?'nli"t satu ayat
andaJ'aham akan maltvud dan penggutctonnya. Anda tidak baleh
nrenombtthkun imhulmx (rtuu meilggtmakan perkataan itu sehagai peribahasa
atuu naffia khus.

(i) menatang (iv) menunlul

{ii) nrnrjinjing (v) mengheret
(iii) mengandar (vi) menyorong
16 murkuh]

(h) Tukarkan dialog di bawah ini kepada cakap pindah timpa mengubah rnaksud
asalnya.

Khatijah Yati. rnengapa awak tak datang ke sckolah kclmarin?

Norhayati Maa{lah. Saya ada hal di rumah.

Khatijah Apa halnya? Ccritakanlah kepada saya. Andainya susah,sama-

sarnalalr kita tanggung.

Norhayati Scbenamya ibu saya sakit. D'ah seminggu terlantar di hospital.

Khatijah Oh, begitu! Scmoga ibu awak cepat scmbuh.

[6 markah)
:,

(c) Dalam seliap ayat di hawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kcsalahan
imbuhan. Seiloraikafi dan betulkan kesaluhan-kesulahan i*. Bagi setiap cryat,
anda titlak boleh ffientenaraikan lehih ttaripado satu kesalahdn e.jaan dan satu
kes*lahan pefiggunaan imlruhut Anda tklali perlu menyalin alwt itu semula.

(i) Kuih muih yang dihidangkan cli atas mcja itu adalah untuk tctsmu
bcrhonnat sahaja,

(ii) Kita pcrlu menggcmbcleng tenaga untuk membantu kcrajaan mcnghatlkan

kemasukan barangan irnport supaya ekonomi ncgara meningkat.

(iii) Pcrdana Mentcri telah menitipkan ucapan balasungkawa kepada keluarga

mangsa tanah runtuh yang hilang ahli keluarga mereka.

[6 nwrkahl

1103/tO FIak Cipta tcrpelihara MPSM (Cawangan Kcdah) sul,rT l8

sul-lt' rr03/2
kl) Dalam setk4t qlctt eli bav,alr, terdapat satu kesalahan penggunaan knta *tau
istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan hetulkan kesalahan-
kesalahan ifit. Bagi setiap ayat, anr{a tidak boleh menyenaruikan lehih daripada
sattr kesalahan penggrmaan kata atau istilah dan satu kesalalrun tatahaha.ca.
Anela titlak perlu menyalin s),at itrt sernula.

(i) Kejayaan atlet itn yang dimasyhurkan sebagai atlet wanita terbaik telah
disambut gembira daripada peminatnya.

(ii) Ibu telah rnernbelikan saya baju baharu di Hasani Pa"sar Raya kerana Hari
Raya Aidilfitri akan raenjelma tidak lama lagi.

(iii) Majlis jarnuan diraja telah berlangsmg selama dua setengah jam di Istana
Anak Bukit bersempena ulang tahun keputeraan Sultan Kedah.

f(r nrcrkah]

(e) Tulis aj,u1 herdassrkan setiup simpu{an hohus* di hawah fui sttpuya jelas
menw$ukkan m*ksud da n penggutrtan,tytl

(i) tulang belakang.

(ii) anak brrah

(iii) nrencari jalan.

16 nwrkahl

I103/lO Hak Cipta tmpclihara MPSM (Cawangan Kedah) sul-rr le

 t'

SULIT r 10312

Soalan4 : Novel

I ISmarkah ]

,laxtuh soalan-soalutr eli hawah berdasarkan novel'ruwel yung berikut:

i) Leftenan Adnan WiraBangsa karya Abdul LatipTalib

ii) Di Sebalik Diuara olehDayang Noor
iii) Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaui Mat Darin
iv) Panrai Kasih Karya Azmah Nordin
v) Tiraui Karya Beb Sabariah
vi) Songket Berberung Emas karya Khairudin Ayip
vii) Bima sakti Menari karya Sri Rahayu Mohd
viii) Silir Daksina karya Nizar Pannan

(a) Berdasarkau sehuah buah uovel yang anda pelajari, huraikan dua nilai
kemanusiaan yang terdapat dalam novel tersebut. lTmurkahf

(b) Berdasarkan dua novel yarrg an{a pelajari, huraikari satu peristiwa yang
mengandungi unsur saspens terdapat dalam setiap novcl tcrsebut.
lSmarkah)

KERTAS MODUL TAMAT

I1{}3ll0 Hak Cipta tcrpelihara MPSM (Cawangan Kedah) sul-rr lr0