Nomos 454718 Feka102

E
Signature Not
Verified
Digitally signed by
VARVARA ZACHARAKI
Date: 2018.06.12 22:08:25
EEST
Reason: Signed PDF
(embedded)
8379
Location: Athens, Ethniko
Typografio
ΕΦΗΜΕΡΙ∆Α
ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ∆ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
12 Ιουνίου 2018 ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ Αρ. Φύλλου 102
NOMOΣ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 4547 γγ) η προϋπηρεσία που αναγνωρίζεται ως εκπαιδευτική

σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 23 του ν. 3699/2008.
Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της
στ) Διδακτική υπηρεσία:
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευ-
αα) η άσκηση διδακτικών καθηκόντων σε σχολικές μο-
σης και άλλες διατάξεις.
νάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ σε Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.), καθώς και στις Δομές
ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Υποδοχής για την Εκπαίδευση Προσφύγων (Δ.Υ.Ε.Π.)
που λειτουργούν στις μονάδες αυτές ή ως παραρτήμα-
Εκδίδομε τον ακόλουθο νόμο που ψήφισε η Βουλή: τά τους,
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ββ) οι άδειες κύησης, λοχείας και ανατροφής τέκνου,
ΔΟΜΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ γγ) η άσκηση διδακτικών καθηκόντων σε Σχολεία Δεύ-
ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ τερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), σε Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελ-
ματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ.) και σε Σχολές Επαγγελμα-
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ τικής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.),
ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ δδ) η άσκηση διδακτικού έργου σε Ανώτατα Εκπαιδευ-
τικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.), σύμφωνα με το πρόγραμμα σπου-
Άρθρο 1
δών για χρονικό διάστημα έξι (6) τουλάχιστον μηνών,
Πεδίο εφαρμογής
εε) η υπηρεσία με την ιδιότητα του Συντονιστή Εκπαι-
Οι διατάξεις του παρόντος Μέρους έχουν εφαρμογή για δευτικού Έργου ή του Σχολικού Συμβούλου ή του προ-
την οργάνωση και τη στελέχωση των υπηρεσιών της δη- ϊσταμένου Τμήματος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής
μόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Καθοδήγησης Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης,
Άρθρο 2 του προϊσταμένου Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων
Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, του Προϊσταμένου ή του μέ-
Ορισμοί
λους του εκπαιδευτικού προσωπικού ή του Ε.Ε.Π. Κέ-
1. Εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στις επιμέρους δι- ντρου Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης
ατάξεις του, για την εφαρμογή του παρόντος Μέρους, (Κ.Ε.Σ.Υ.) ή Κέντρου Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και
ισχύουν οι εξής ορισμοί: Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.)
α) Στελέχη της εκπαίδευσης: τα στελέχη των παραγρά- ή Κέντρου Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης
φων 2 και 3 του άρθρου 21 που επιλέγονται σύμφωνα (Κ.Δ.Α.Υ.), του προϊσταμένου ή του μέλους της Παιδα-
με τα άρθρα 21 έως 36. γωγικής Ομάδας Κέντρου Εκπαίδευσης για την Αειφορία
β) Εκπαιδευτικοί: οι εκπαιδευτικοί των κλάδων της (Κ.Ε.Α.), του υπευθύνου Πληροφορικής και Νέων Τεχνο-
πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. λογιών ή Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού,
γ) Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.): το προσω- του υπευθύνου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ή αγωγής
πικό του άρθρου 17 του ν. 3699/2008 (Α΄ 199). υγείας ή πολιτιστικών θεμάτων ή σχολικών δραστηριο-
δ) Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (Ε.Β.Π.): το προσωπικό τήτων σε Διεύθυνση Εκπαίδευσης, του υπευθύνου ή του
του άρθρου 18 του ν. 3699/2008. αποσπασμένου εκπαιδευτικού σε Εργαστηριακό Κέντρο
ε) Εκπαιδευτική υπηρεσία: Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.), Κέντρο Συμβουλευτικής
αα) η υπηρεσία στη δημόσια και την ιδιωτική εκπαί- και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.), σε Γραφείο Σχολικού
δευση, Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΓΡΑ.Σ.Ε.Π.), σε Γρα-
ββ) η προϋπηρεσία με την ιδιότητα του προσωρινού φείο Συμβουλευτικής (ΓΡΑ.ΣΥ.), σε Κέντρο Πληροφορικής
αναπληρωτή ή ωρομισθίου, η οποία υπολογίζεται με και Νέων Τεχνολογιών (ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.), σε Συμβουλευτι-
αναγωγή στο υποχρεωτικό εβδομαδιαίο ωράριο με κό Σταθμό Νέων (Σ.Σ.Ν.) και σε Κέντρο Περιβαλλοντι-
ανάλογη εφαρμογή της περίπτωσης α΄ της παρ. 4 του κής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.), του Συντονιστή Εκπαίδευσης
άρθρου 11 του ν. 4354/2015 (Α΄ 176), και Προσφύγων (Σ.Ε.Π.), καθώς και του υπευθύνου σχολικών
8380 ΕΦΗΜΕΡΙ∆Α TΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ Τεύχος Α’ 102/12.06.2018
βιβλιοθηκών, οι οποίες λειτούργησαν στο πλαίσιο του στις οργανικές μονάδες των οποίων περιλαμβάνονται
Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Αρχική οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Επαγγελματική Κατάρτιση» (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ.). Εκπαίδευσης που προβλέπονται στην υποπερίπτωση
ζ) Εκπαιδευτική ή διδακτική υπηρεσία ή άσκηση διδα- ββ΄ της περίπτωσης δ΄ της παρ. 2 του άρθρου 49 του
κτικών καθηκόντων σε Σχολική Μονάδα Ειδικής Αγωγής π.δ. 18/2018 και στα άρθρα 51 και 52 του ίδιου προεδρι-
και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) ή Κ.Ε.Σ.Υ.: η εκπαιδευτική κού διατάγματος, τα Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτι-
ή η διδακτική υπηρεσία ή η άσκηση διδακτικών καθη- κού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) που ιδρύονται σύμφωνα με
κόντων, αντίστοιχα, σε αυτοτελείς Σ.Μ.Ε.Α.Ε., Κ.Ε.Σ.Υ., το άρθρο 4 και τα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευ-
ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ή Κ.Δ.Α.Υ., καθώς και σε Τμήματα Ένταξης (Τ.Ε.), τικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.) που ιδρύονται σύμφωνα με
σε προγράμματα παράλληλης στήριξης και σε προγράμ- το άρθρο 6,
ματα διδασκαλίας μαθητών στο σπίτι. β) τα Κέντρα Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Κ.Ε.Α.)
η) Άσκηση διδακτικών καθηκόντων σε σχολική μο- που προβλέπονται στο άρθρο 12,
νάδα: η άσκηση διδακτικών καθηκόντων σε σχολική γ) τα Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών
μονάδα, καθώς και στις Δ.Υ.Ε.Π. που λειτουργούν στις (Ε.Κ.Φ.Ε.) που προβλέπονται στην παρ. 9 του άρθρου
52 του π.δ. 18/2018 και στο άρθρο 16,
μονάδες αυτές ή ως παραρτήματά τους ή στις υπηρεσίες
δ) τα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.) που προβλέπονται
της περίπτωσης ζ΄ ή σε Κ.Ε.Α. ή Κ.Π.Ε.
στο άρθρο 10 του ν. 1566/1985 (Α΄ 167), όπως έχουν
θ) Πιστοποιημένη παιδαγωγική και διδακτική επάρ-
μετονομαστεί με την παρ. 8 του άρθρου 46 του ν. 4186/
κεια: η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια που πι-
2013 (Α΄ 193),
στοποιείται σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 2 του
ε) οι σχολικές μονάδες.
ν. 3848/2010 (Α΄ 71). 2. Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανα-
ι) Εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση τολικής Μακεδονίας και Θράκης λειτουργεί το Γραφείο
(Ε.Α.Ε.): η εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε., η οποία αποδεικνύεται Μειονοτικής Εκπαίδευσης το οποίο έχει ιδρυθεί με την
σύμφωνα με την περίπτωση β΄ της παρ. 1 του άρθρου περίπτωση β΄ της παρ. 2 του άρθρου 2 του ν. 2986/2002
16 του ν. 3699/2008. (Α΄ 24), όπως η περίπτωση αυτή τροποποιήθηκε με την
ια) Προγραμματισμός και αποτίμηση του εκπαιδευτικού παρ. 2 του άρθρου 63 του ν. 4310/2014 (Α΄ 258). Το
έργου: η συνεχής δυναμική και συμμετοχική διαδικασία Γραφείο Μειονοτικής Εκπαίδευσης είναι αρμόδιο για το
εντοπισμού, ανάλυσης και αντιμετώπισης των προβλη- συντονισμό των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτε-
μάτων και των αναγκών του εκπαιδευτικού έργου, που ροβάθμιας Εκπαίδευσης των Περιφερειακών Ενοτήτων
αποβλέπει στη βελτίωση της εκπαιδευτικής λειτουργίας. Ροδόπης, Ξάνθης και Έβρου για τα ειδικότερα θέματα
ιβ) Ενταξιακή εκπαίδευση: Η εκπαιδευτική προσέγγι- της μειονοτικής εκπαίδευσης, όπως είναι τα θέματα που
ση η οποία συνεκτιμά τις ανάγκες της ετερογένειας του αφορούν:
μαθητικού πληθυσμού και αποσκοπεί στην άρση των α) την οργάνωση και τη λειτουργία των Μειονοτικών
φραγμών στη μάθηση και στη διασφάλιση της ισότιμης Σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευ-
πρόσβασης στο εκπαιδευτικό αγαθό όλων των μαθητών, σης,
συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με αναπηρία. β) την οργάνωση και τη λειτουργία των Μουσουλμα-
2. Όπου στις διατάξεις του παρόντος Μέρους τίθεται νικών Ιεροσπουδαστηρίων,
ως προϋπόθεση για τα μέλη του Ε.Ε.Π. η συμπλήρωση γ) την οργάνωση και τη διοικητική υποστήριξη για τη
ορισμένου χρόνου διδακτικής υπηρεσίας ή άσκησης διδασκαλία του Κορανίου από τους Ιεροδιδασκάλους
διδακτικών καθηκόντων, νοείται η συμπλήρωση ορι- Ισλαμικής Θρησκείας των άρθρων 36 έως και 39 του
σμένου χρόνου εκπαιδευτικής υπηρεσίας ή άσκησης ν. 3536/2007 (Α΄ 42), όπως τα άρθρα αυτά αντικατα-
εκπαιδευτικών καθηκόντων, αντίστοιχα, σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή στάθηκαν με το άρθρο 53 του ν. 4115/2013 (Α΄ 24), στα
σε άλλες σχολικές μονάδες ή σε Κ.Ε.Σ.Υ. δημόσια σχολεία της Θράκης.
3. Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης υπάγο-
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ νται στο Διοικητικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας,
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΔΟΜΕΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ Έρευνας και Θρησκευμάτων, ενώ οι λοιπές υπηρεσίες της
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ παραγράφου 1 υπάγονται στις Περιφερειακές Διευθύν-
ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ σεις Εκπαίδευσης. Ειδικότερα, οι σχολικές μονάδες της
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης υπάγονται στις Διευθύνσεις
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ οι σχολικές μονάδες
Άρθρο 3
της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα Ε.Κ. και τα Ε.Κ.Φ.Ε.
Αποκεντρωμένες υπηρεσίες πρωτοβάθμιας και
υπάγονται στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευ-
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Υπουργείου
σης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
1. Οι αποκεντρωμένες υπηρεσίες του Υπουργείου Παι- Άρθρο 4
δείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που οργανώνουν Ίδρυση Περιφερειακών Κέντρων
και υποστηρίζουν την παροχή της πρωτοβάθμιας και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.)
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το έργο των εκπαι- 1. Στις οικείες Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης
δευτικών, είναι οι εξής: ιδρύονται ΠΕ.Κ.Ε.Σ., ως εξής:
α) οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης που α) Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, με έδρα την
προβλέπονται στο άρθρο 49 του π.δ. 18/2018 (Α΄ 31), Κομοτηνή.
Τεύχος Α’ 102/12.06.2018 ΕΦΗΜΕΡΙ∆Α TΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ 8381
β) Αττικής, ως εξής: κές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας

αα) 1ο με έδρα την Αθήνα και αρμοδιότητα για τις και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κυκλάδων.
σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτο- ββ) 2ο με έδρα τη Ρόδο και αρμοδιότητα για τις σχολι-
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, κές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας
ββ) 2ο με έδρα το Μαρούσι και αρμοδιότητα για τις και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου.
σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτο- ιβ) Πελοποννήσου, με έδρα την Τρίπολη.
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας, ιγ) Στερεάς Ελλάδας, με έδρα τη Λαμία.
γγ) 3ο με έδρα το Αιγάλεω και αρμοδιότητα για τις 2. Αποστολή των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. είναι ο εκπαιδευτικός σχεδι-
σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτο- ασμός, η παρακολούθηση, ο συντονισμός και η στήριξη
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας του εκπαιδευτικού έργου των δημόσιων και ιδιωτικών
και Δυτικής Αττικής, σχολικών μονάδων, καθώς και των Ε.Κ., ο συντονισμός
δδ) 4ο με έδρα τη Νέα Σμύρνη και αρμοδιότητα για των Κ.Ε.Σ.Υ., των Κ.Ε.Α., και των Ε.Κ.Φ.Ε. της περιοχής
τις σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρω- αρμοδιότητάς τους, η επιστημονική και παιδαγωγική
τοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας, υποστήριξη των εκπαιδευτικών της δημόσιας και της
εε) 5ο με έδρα την Παιανία και αρμοδιότητα για τις σχο- ιδιωτικής εκπαίδευσης, η οργάνωση της επιμόρφωσης,
λικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμι- περιλαμβανομένης και της εισαγωγικής, των εκπαιδευ-
ας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, τικών, καθώς και η υποστήριξη του προγραμματισμού
στστ) 6ο με έδρα τον Πειραιά και αρμοδιότητα για τις και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου σε περι-
σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτο- φερειακό επίπεδο.
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, 3. Για την επίτευξη της αποστολής τους, τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
γ) Βορείου Αιγαίου, ως εξής: ασκούν τις εξής αρμοδιότητες:
αα) 1ο με έδρα τη Μυτιλήνη και αρμοδιότητα για τις α) οργανώνουν και υλοποιούν επιμορφωτικά προ-
σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτο- γράμματα για τους εκπαιδευτικούς, σε επίπεδο Περι-
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου. φερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, Διεύθυνσης Εκ-
ββ) 2ο με έδρα τη Χίο και αρμοδιότητα για τις σχολικές παίδευσης, ομάδας σχολείων ή σχολικής μονάδας, σε
μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου και Σάμου. (Ι.Ε.Π.), εφόσον πρόκειται για κεντρικά σχεδιασμένα επι-
δ) Δυτικής Ελλάδας, με έδρα την Πάτρα. μορφωτικά προγράμματα ή με δικό τους σχεδιασμό για
ε) Δυτικής Μακεδονίας, με έδρα την Κοζάνη. θέματα που προκύπτουν από την καταγραφή των ανα-
στ) Ηπείρου, με έδρα τα Ιωάννινα. γκών των σχολικών μονάδων και των Ε.Κ. της περιοχής
ζ) Θεσσαλίας, με έδρα τη Λάρισα. αρμοδιότητάς τους,
η) Ιονίων Νήσων, ως εξής: β) οργανώνουν σεμινάρια επιμόρφωσης με τη συμμε-
αα) 1ο με έδρα την Κέρκυρα και αρμοδιότητα για τις τοχή στελεχών των Κ.Ε.Σ.Υ., των Κ.Ε.Α. και των Ε.Κ.Φ.Ε.,
σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτο- εκπαιδευτικών με αυξημένα προσόντα ή και εμπειρία
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας σε συγκεκριμένα θέματα, καθώς και μελών Διδακτικού -
και Λευκάδας. Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) των Α.Ε.Ι. ή και επι-
ββ) 2ο με έδρα το Αργοστόλι και αρμοδιότητα για τις στημονικών φορέων,
σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτο- γ) υποστηρίζουν τις σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. της
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεφαλληνίας περιοχής αρμοδιότητάς τους στη διαδικασία προγραμ-
και Ζακύνθου. ματισμού του εκπαιδευτικού έργου, καθώς και της υλο-
θ) Κεντρικής Μακεδονίας, ως εξής: ποίησης και της αποτίμησής του,
αα) 1ο με έδρα τη Θεσσαλονίκη και αρμοδιότητα για δ) μελετούν συστηματικά τις εκθέσεις προγραμμα-
τις σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρω- τισμού και αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου των
τοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής σχολικών μονάδων και των Ε.Κ. της περιοχής αρμοδιό-
Θεσσαλονίκης και Χαλκιδικής. τητάς τους, με σκοπό την αποδελτίωση των αιτημάτων
ββ) 2ο με έδρα τη Θεσσαλονίκη και αρμοδιότητα για και των αναγκών των εκπαιδευτικών για επιμόρφωση και
τις σχολικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρω- υποστήριξη, και προβαίνουν στον κατάλληλο σχεδιασμό
τοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής και προγραμματισμό του έργου τους,
Θεσσαλονίκης. ε) οργανώνουν την ενημέρωση των εκπαιδευτικών
γγ) 3ο με έδρα τη Βέροια και αρμοδιότητα για τις σχολι- στα σύγχρονα επιστημονικά, παιδαγωγικά και διδακτικά
κές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας θέματα, προάγοντας καλές πρακτικές και νέες παιδαγω-
και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, Πέλλας και γικές προσεγγίσεις, καθώς και την εισαγωγή των νέων
Πιερίας. τεχνολογιών στην εκπαιδευτική πράξη,
δδ) 4ο με έδρα τις Σέρρες και αρμοδιότητα για τις σχο- στ) ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς για τα προ-
λικές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμι- γράμματα σπουδών, τα νέα βιβλία, καθώς και τις αλλαγές
ας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών και Κιλκίς. στα αναλυτικά προγράμματα και τους τρόπους αξιολό-
ι) Κρήτης, με έδρα το Ηράκλειο. γησης μαθημάτων και μαθητών,
ια) Νοτίου Αιγαίου ως εξής: ζ) μεριμνούν, σε συνεργασία με τα Κ.Ε.Σ.Υ., για:
αα) 1ο με έδρα τη Σύρο και αρμοδιότητα για τις σχολι- αα) την εφαρμογή αντισταθμιστικών εκπαιδευτικών
προγραμμάτων για την αντιμετώπιση φαινομένων, όπως στ) Φυσικών Επιστημών (ΠΕ04): τριάντα δύο (32) θέ-
η σχολική αποτυχία, η διαρροή μαθητών και ο σχολικός σεις.
εκφοβισμός, ζ) Γαλλικής (ΠΕ05): οκτώ (8) θέσεις.
ββ) την καταπολέμηση κάθε μορφής αποκλεισμού και η) Αγγλικής (ΠΕ06): είκοσι μία (21) θέσεις.
διακρίσεων και την προώθηση της ενταξιακής εκπαίδευ- θ) Γερμανικής (ΠΕ07): έξι (6) θέσεις.
σης, ενισχύοντας και στηρίζοντας τους εκπαιδευτικούς ι) Καλλιτεχνικών (ΠΕ08): οκτώ (8) θέσεις.
με επιμορφώσεις, ια) Φυσικής Αγωγής (ΠΕ11): είκοσι μία (21) θέσεις.
γγ) την οργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων για ιβ) Κοινωνικών Επιστημών (ΠΕ78): έξι (6) θέσεις.
γονείς, με στόχο την ενημέρωσή τους σε θέματα που ιγ) Μουσικής (ΠΕ79): δέκα (10) θέσεις.
αφορούν το γονεϊκό τους ρόλο και τη συνεργασία με ιδ) Οικονομίας (ΠΕ80): έντεκα (11) θέσεις.
τους εκπαιδευτικούς ή και με άλλες υποστηρικτικές δο- ιε) Πολιτικών Μηχανικών-Αρχιτεκτόνων (ΠΕ81): τρεις
μές της τοπικής κοινότητας, (3) θέσεις.
η) υποστηρίζουν, σε συνεργασία με τα Κ.Ε.Α., τη δι- ιστ) Μηχανολόγων (ΠΕ82): οκτώ (8) θέσεις.
οργάνωση καινοτόμων προγραμμάτων σχολικών δρα- ιζ) Ηλεκτρολόγων (ΠΕ83): έξι (6) θέσεις.
στηριοτήτων σε θέματα περιβάλλοντος, πολιτισμού και ιη) Ηλεκτρονικών (ΠΕ84): τρεις (3) θέσεις.
υγείας, σύμφωνα με τις προτεραιότητες της εκπαιδευ- ιθ) Πληροφορικής (ΠΕ86): είκοσι μία (21) θέσεις.
τικής πολιτικής και τις ανάγκες των σχολικών μονάδων κ) Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας (ΠΕ87): επτά (7) θέσεις.
και των Ε.Κ., κα) Γεωπονίας, Διατροφής και Περιβάλλοντος (ΠΕ88):
θ) παρακολουθούν και υποστηρίζουν τη λειτουργία τέσσερις (4) θέσεις.
των σχολικών εργαστηρίων και βιβλιοθηκών, υποστη- κβ) Εφαρμοσμένων Τεχνών (ΠΕ89): μία (1) θέση.
ρίζουν την αξιοποίηση του υλικού και του εξοπλισμού κγ) Θεατρικής Αγωγής (ΠΕ91): δύο (2) θέσεις.
τους και εισηγούνται, εφόσον τους ζητηθεί από τις αρ- κδ) Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης: είκοσι
μόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και μία (21) θέσεις.
Θρησκευμάτων, για τον εκσυγχρονισμό των εποπτικών κε) Εκπαίδευσης για την Αειφορία: είκοσι μία (21) θέ-
μέσων και του εργαστηριακού εξοπλισμού, σεις.
ι) μεριμνούν για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών κστ) Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχο-
όλων των ειδικοτήτων στο εκπαιδευτικό τους έργο, θέ- λείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θράκης (ΠΕ73): δύο
τοντας στη διάθεσή τους εκπαιδευτικό υλικό για αξιο- (2) θέσεις.
ποίηση, κζ) Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολεί-
ια) διαμορφώνουν, από κοινού με τα Ακαδημαϊκά Συμ- ων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θράκης: μία (1) θέση.
βούλια Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας (Α.Σ.Α.Ε.Ε.) κη) Μουσουλμανικής Θρησκείας: μία (1) θέση.
που προβλέπονται στο άρθρο 49 του ν. 4485/2017 Οι θέσεις των περιπτώσεων κστ΄, κζ΄ και κη΄ κατα-
(Α΄ 114), προγράμματα συνεργασίας των σχολικών μο- νέμονται στο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. της Περιφερειακής Διεύθυνσης
νάδων και των Ε.Κ., των ΚΕ.Σ.Υ. και των Κ.Ε.Α. με τα Α.Ε.Ι. Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, ενώ
της οικείας περιφέρειας, οι λοιπές θέσεις κατανέμονται στα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. της χώρας
ιβ) χειρίζονται κάθε άλλο συναφές θέμα. με την απόφαση της περίπτωσης ζ΄ της παραγράφου 1
4. Τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. υποστηρίζονται στο έργο τους από το του άρθρου 18.
Ι.Ε.Π. και τη Γενική Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμι- 2. Σε κάθε ΠΕ.Κ.Ε.Σ. προΐσταται ο Οργανωτικός Συ-
ας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου ντονιστής, ο οποίος επιλέγεται με τον αναπληρωτή του
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, στην οποία και μεταξύ των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου του Κέ-
υποβάλλουν τις εκθέσεις για τον ετήσιο προγραμματι- ντρου σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου 25.
σμό και την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου τους, Ο Οργανωτικός Συντονιστής κάθε ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και ο ανα-
καθώς και από τις κατά περίπτωση αρμόδιες λοιπές ορ- πληρωτής του προέρχονται από κλάδο διαφορετικής
γανικές μονάδες του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και βαθμίδας της εκπαίδευσης.
Θρησκευμάτων. 3. Κάθε Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου έχει την
επιστημονική ευθύνη, για τα θέματα του κλάδου του, του
Άρθρο 5 συνόλου των σχολικών μονάδων και Ε.Κ. που υπάγονται
Στελέχωση των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. στο οικείο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αν στο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. υπηρετούν περισσό-
1. Για τη στελέχωση των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. συνιστώνται στο τεροι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου του ίδιου κλά-
Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων πεντα- δου, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαί-
κόσιες σαράντα (540) θέσεις Συντονιστών Εκπαιδευτικού δευσης ανατίθεται σε κάθε Συντονιστή Εκπαιδευτικού
Έργου, οι οποίες πληρούνται από εκπαιδευτικούς που Έργου η επιστημονική ευθύνη μίας ενότητας σχολικών
επιλέγονται για τριετή θητεία, σύμφωνα με τα άρθρα 21 μονάδων και Ε.Κ. Αν στο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. δεν προβλέπεται θέση
έως και 36 και κατανέμονται σε κλάδους ως εξής: Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου ορισμένου κλάδου,
α) Νηπιαγωγών (ΠΕ60): πενήντα επτά (57) θέσεις. την επιστημονική ευθύνη για τα θέματα του κλάδου
β) Δασκάλων (ΠΕ70): εκατόν πενήντα έξι (156) θέσεις. αυτού αναλαμβάνει Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου
γ) Θεολόγων (ΠΕ01): έντεκα (11) θέσεις. του ίδιου κλάδου άλλου ΠΕ.Κ.Ε.Σ., ο οποίος ορίζεται με
δ) Φιλολόγων (ΠΕ02): εξήντα (60) θέσεις. απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
ε) Μαθηματικών (ΠΕ03): τριάντα δύο (32) θέσεις. σκευμάτων. Ο Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου που
ορίζεται σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο μπορεί ντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, με τη θέση συγκε-
να συμμετέχει στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του κριμένων στόχων για την επίτευξη της αποστολής του
ΠΕ.Κ.Ε.Σ., όπου δεν προβλέπεται θέση Συντονιστή του ΠΕ.Κ.Ε.Σ., σύμφωνα με το άρθρο 4,
οικείου κλάδου, και να εισηγείται στα θέματα της αρμο- γ) την παρακολούθηση της υλοποίησης του προ-
διότητάς του. γραμματισμού, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους,
4. Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαί- με σκοπό την επανεξέταση και ανατροφοδότηση του
δευσης ανατίθεται σε κάθε Συντονιστή Εκπαιδευτικού προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της
Έργου η παιδαγωγική ευθύνη μίας ενότητας σχολικών ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
μονάδων και Ε.Κ., πέραν της επιστημονικής ευθύνης που δ) την τελική αποτίμηση του ετήσιου προγραμματι-
προβλέπεται στην παράγραφο 3. σμού, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την
5. Η ανάθεση της επιστημονικής και παιδαγωγικής ευ- εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν
θύνης σύμφωνα με τις παραγράφους 3 και 4 γίνεται με τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και των προβλη-
βάση τις προτιμήσεις των Συντονιστών Εκπαιδευτικού μάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του
Έργου και τη σειρά τους στον πίνακα επιλογής της περί- προγραμματισμού, καθώς και τη διατύπωση προτάσεων
πτωσης δ΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 21. Η παιδα- βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος.
γωγική ευθύνη νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων 7. Για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των Συ-
ανατίθεται αποκλειστικά σε Συντονιστές Εκπαιδευτικού ντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου, αρμόδιο υπηρεσιακό
Έργου των κλάδων ΠΕ60 και ΠΕ70, αντίστοιχα, και η παι- συμβούλιο είναι το Ανώτερο Περιφερειακό Υπηρεσιακό
δαγωγική ευθύνη των Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ανατίθεται αποκλειστι- Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαί-
κά σε Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής Αγωγής δευσης (Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) των παρ. 1 και 2 του
και Ενταξιακής Εκπαίδευσης, ενώ η παιδαγωγική ευθύνη άρθρου 1 του π.δ. 1/2003 (Α΄ 1) ή το Περιφερειακό Υπη-
των σχολικών μονάδων της επαγγελματικής εκπαίδευ- ρεσιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού
σης και των Ε.Κ. ανατίθεται κατά προτεραιότητα σε Συ- (Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.) της παραγράφου 3 του ίδιου άρθρου, κατά
ντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου των κλάδων ΠΕ80 έως περίπτωση, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης
και ΠΕ89. Η επιστημονική ευθύνη του μειονοτικού προ- του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. στο οποίο υπηρετεί ο Συντονιστής. Για την
γράμματος των μειονοτικών σχολείων πρωτοβάθμιας και απαλλαγή των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου από
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανατίθεται αποκλειστικά την άσκηση των καθηκόντων τους, σύμφωνα με την
σε Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Μειονοτικού Προ- παράγραφο 1 του άρθρου 31, γνωμοδοτεί το Κεντρικό
γράμματος Μειονοτικών Σχολείων Πρωτοβάθμιας και Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθ-
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θράκης, αντίστοιχα. Οι μιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Π.Ε. ή Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.) των παρ. 7 και
Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Μειονοτικού Προ- 8 του άρθρου 1 του π.δ. 1/2003 ή το Κεντρικό Υπηρε-
γράμματος Μειονοτικών Σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκ- σιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού
παίδευσης Θράκης έχουν την παιδαγωγική ευθύνη των (Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.) της περίπτωσης Β΄ της παρ. 2 του άρθρου
μειονοτικών σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από 28 του ν. 4186/2013, όπως αντικαταστάθηκε με την παρ.
κοινού με Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου του κλάδου 4 του άρθρου 82 του ν. 4368/2016 (Α΄ 21), αντίστοιχα.
ΠΕ70 και ο Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Μειονοτι-
κού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων Δευτεροβάθ- Άρθρο 6
μιας Εκπαίδευσης Θράκης έχει την παιδαγωγική ευθύνη Ίδρυση Κέντρων Εκπαιδευτικής
των μειονοτικών σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.)
από κοινού με Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου των 1. Στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ιδρύ-
λοιπών κλάδων. Ο Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου ονται Κ.Ε.Σ.Υ. ως εξής:
Μουσουλμανικής Θρησκείας έχει την επιστημονική ευ- α) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανα-
θύνη των μαθημάτων μουσουλμανικής θρησκευτικής τολικής Μακεδονίας και Θράκης:
ειδίκευσης των μουσουλμανικών ιεροσπουδαστηρίων, αα) Δράμας με έδρα τη Δράμα.
των μουσουλμανικών θρησκευτικών μαθημάτων στα ββ) Έβρου με έδρα την Αλεξανδρούπολη.
μειονοτικά γυμνάσια - λύκεια και της διδασκαλίας του γγ) Καβάλας με έδρα την Καβάλα.
Κορανίου σε μαθητές - μέλη της μουσουλμανικής μει- δδ) Ξάνθης με έδρα την Ξάνθη.
ονότητας σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 36 του εε) Ροδόπης με έδρα την Κομοτηνή.
ν. 3536/2007 (Α΄ 42), όπως το άρθρο αυτό αντικατα- β) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής:
στάθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 53 του ν. 4115/2013 αα) 1ο Α΄ Αθήνας με έδρα την Αθήνα.
(Α΄ 24). Κατά τα λοιπά, η επιστημονική και παιδαγωγική ββ) 2ο Α΄ Αθήνας με έδρα την Αθήνα.
ευθύνη των μουσουλμανικών ιεροσπουδαστηρίων ανα- γγ) 1ο Β΄ Αθήνας με έδρα τη Νέα Ιωνία.
τίθεται σε Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου των λοιπών δδ) 2ο Β΄ Αθήνας με έδρα την Αγία Παρασκευή.
κλάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. εε) 1ο Γ΄ Αθήνας με έδρα το Αιγάλεω.
6. Σε κάθε ΠΕ.Κ.Ε.Σ. συνιστάται Ολομέλεια, που αποτε- στστ) 2ο Γ΄ Αθήνας με έδρα το Αιγάλεω.
λείται από όλους τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου ζζ) 1ο Δ΄ Αθήνας με έδρα τη Νέα Σμύρνη.
του Κέντρου και είναι αρμόδια να αποφασίζει για: ηη) 2ο Δ΄ Αθήνας με έδρα τη Νέα Σμύρνη.
α) την οργάνωση επιμορφωτικών δράσεων, θθ) 1ο Ανατολικής Αττικής με έδρα το Κορωπί.
β) τον ετήσιο προγραμματισμό των δράσεων του Κέ- ιι) 2ο Ανατολικής Αττικής με έδρα το Κορωπί.
ιαια) Δυτικής Αττικής με έδρα την Ελευσίνα. γγ) Ρόδου με έδρα τη Ρόδο.
ιβιβ) 1ο Πειραιά με έδρα τον Πειραιά. δδ) Καλύμνου με έδρα την Κάλυμνο.
ιγιγ) 2ο Πειραιά με έδρα τον Πειραιά. εε) Κω με έδρα την Κω.
γ) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Βορεί- ιβ) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Πε-
ου Αιγαίου: λοποννήσου:
αα) Λέσβου με έδρα τη Μυτιλήνη. αα) Αργολίδας με έδρα το Ναύπλιο.
ββ) Λήμνου με έδρα τη Μύρινα. ββ) Αρκαδίας με έδρα την Τρίπολη.
γγ) Σάμου με έδρα τη Σάμο. γγ) Κορινθίας με έδρα την Κόρινθο.
δδ) Χίου με έδρα τη Χίο. δδ) Λακωνίας με έδρα τη Σπάρτη.
δ) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής εε) Μεσσηνίας με έδρα την Καλαμάτα.
Ελλάδας: ιγ) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Στε-
αα) Αιτωλοακαρνανίας με έδρα το Μεσολόγγι. ρεάς Ελλάδας:
ββ) 1ο Αχαΐας με έδρα την Πάτρα. αα) Βοιωτίας με έδρα τη Λιβαδειά.
γγ) 2ο Αχαΐας με έδρα την Πάτρα. ββ) Ευβοίας με έδρα τη Χαλκίδα.
δδ) Ηλείας με έδρα τον Πύργο. γγ) Ευρυτανίας με έδρα το Καρπενήσι.
ε) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής δδ) Φθιώτιδας με έδρα τη Λαμία.
Μακεδονίας: εε) Φωκίδας με έδρα την Άμφισσα.
αα) Γρεβενών με έδρα τα Γρεβενά. 2. Η περιοχή αρμοδιότητας κάθε Κ.Ε.Σ.Υ. εκτείνεται
ββ) Καστοριάς με έδρα την Καστοριά. στην περιοχή αρμοδιότητας των αντίστοιχων Διευθύν-
γγ) Κοζάνης με έδρα την Κοζάνη. σεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
δδ) Φλώρινας με έδρα τη Φλώρινα. Αν στην ίδια στην περιοχή λειτουργούν περισσότερα από
στ) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπεί- ένα Κ.Ε.Σ.Υ., η περιοχή αρμοδιότητας των Κ.Ε.Σ.Υ. αυτών
ρου:
καθορίζεται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή,
αα) Άρτας με έδρα την Άρτα.
σύμφωνα με την παράγραφο 6 του άρθρου 18.
ββ) Θεσπρωτίας με έδρα την Ηγουμενίτσα.
γγ) Ιωαννίνων με έδρα τα Ιωάννινα. Άρθρο 7
δδ) Πρέβεζας με έδρα την Πρέβεζα. Αποστολή και αρμοδιότητες των Κ.Ε.Σ.Υ.
ζ) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσ- 1. Αποστολή των Κ.Ε.Σ.Υ. είναι η υποστήριξη των σχο-
σαλίας: λικών μονάδων και των Ε.Κ. της περιοχής αρμοδιότητάς
αα) Καρδίτσας με έδρα την Καρδίτσα. τους για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων
ββ) Λάρισας με έδρα τη Λάρισα.
ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την
γγ) Μαγνησίας με έδρα το Βόλο και
προάσπιση της αρμονικής ψυχοκοινωνικής τους ανά-
δδ) Τρικάλων με έδρα τα Τρίκαλα.
πτυξης και προόδου. Για την εκπλήρωση της αποστολής
η) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων
τους, τα Κ.Ε.Σ.Υ. δραστηριοποιούνται στους τομείς της
Νήσων:
διερεύνησης εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών ανα-
αα) Ζακύνθου με έδρα τη Ζάκυνθο.
γκών, της διενέργειας αξιολογήσεων, του σχεδιασμού
ββ) Κέρκυρας με έδρα την Κέρκυρα.
γγ) Κεφαλληνίας με έδρα το Αργοστόλι. και της υλοποίησης εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών
δδ) Λευκάδας με έδρα τη Λευκάδα. παρεμβάσεων, καθώς και δράσεων επαγγελματικού προ-
θ) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρι- σανατολισμού, της υποστήριξης του συνολικού έργου
κής Μακεδονίας: των σχολικών μονάδων ή των Ε.Κ., της διενέργειας ενη-
αα) Ημαθίας με έδρα τη Βέροια. μερώσεων και επιμορφώσεων και της ευαισθητοποίησης
ββ) 1ο Α΄ Θεσσαλονίκης με έδρα τη Θέρμη. του κοινωνικού συνόλου.
γγ) 2ο Α΄ Θεσσαλονίκης με έδρα τη Θέρμη. 2. Οι αρμοδιότητες που ασκούν τα Κ.Ε.Σ.Υ. για την επί-
δδ) 1ο Β΄ Θεσσαλονίκης με έδρα τη Σταυρούπολη. τευξη της αποστολής τους έχουν εκπαιδευτικό προσα-
εε) 2ο Β΄ Θεσσαλονίκης με έδρα τη Σταυρούπολη. νατολισμό και είναι οι εξής:
στστ) Κιλκίς με έδρα το Κιλκίς. α) σε επίπεδο διερεύνησης και αξιολόγησης εκπαιδευ-
ζζ) Πιερίας με έδρα την Κατερίνη. τικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών:
ηη) Πέλλας με έδρα την Έδεσσα. αα) η διερεύνηση ατομικών ή και ομαδικών εκπαι-
θθ) Σερρών με έδρα τις Σέρρες. δευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών, καθώς και του
ιι) Χαλκιδικής με έδρα τον Πολύγυρο. είδους των δυσκολιών και των πιθανών εκπαιδευτικών,
ι) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης: συναισθηματικών, ψυχοκοινωνικών και άλλων φραγμών
αα) Ηρακλείου με έδρα το Ηράκλειο. στη μάθηση και την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση
ββ) Λασιθίου με έδρα τον Άγιο Νικόλαο. που αντιμετωπίζουν οι μαθητές της σχολικής κοινότη-
γγ) Ρεθύμνου με έδρα το Ρέθυμνο. τας, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με αναπηρία
δδ) Χανίων με έδρα τα Χανιά. ή και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και των
ια) Στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Νοτίου μαθητών από ευάλωτες κοινωνικά ομάδες,
Αιγαίου: ββ) η αξιολόγηση και η διαπίστωση των εκπαιδευτικών
αα) Σύρου με έδρα τη Σύρο. ή άλλων δυσκολιών και αναγκών των μαθητών προσχο-
ββ) Νάξου με έδρα τη Νάξο. λικής και σχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των
μαθητών με αναπηρία ή και με ειδικές εκπαιδευτικές ββ) η παροχή υπηρεσιών που σχετίζονται με τον επαγ-
ανάγκες και η έκδοση σχετικής αξιολογικής έκθεσης- γελματικό προσανατολισμό:
γνωμάτευσης, ααα) στους μαθητές, καθώς και στους γονείς ή στους
γγ) η διερεύνηση και η εισήγηση για ζητήματα που κηδεμόνες τους:
αφορούν: - σε ομαδικό επίπεδο, με την παροχή υπηρεσιών που
ααα) την εγγραφή, την κατάταξη και τη φοίτηση των αφορούν την υποστήριξη του σχεδιασμού και της υλο-
μαθητών σε κατάλληλο σχολικό πλαίσιο, ποίησης προγραμμάτων αγωγής σταδιοδρομίας στις
βββ) την αξιοποίηση συγκεκριμένων μεθόδων και σχολικές μονάδες και Ε.Κ. της περιοχής αρμοδιότητάς
μέσων περαιτέρω υποστήριξης της μαθησιακής διαδι- τους, την παροχή υπηρεσιών πληροφόρησης για ζητή-
κασίας, σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο, και ενίσχυσης ματα σχετικά με την αγορά εργασίας, τα προγράμματα
της ισότιμης πρόσβασης των μαθητών στην εκπαίδευση, σπουδών της μεταδευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας
γγγ) την προώθηση των αρχών της διαφοροποιημένης εκπαίδευσης και τα συστήματα εισαγωγής σε αυτήν,
παιδαγωγικής, καθώς και με την υλοποίηση δράσεων ευαισθητοποί-
δδδ) την παροχή τεχνικών βοηθημάτων και υπηρεσι- ησης και ομαλής μετάβασης στην ενήλικη ζωή και την
ών προηγμένης τεχνολογίας σε μαθητές, αγορά εργασίας,
εεε) την αντικατάσταση των γραπτών δοκιμασιών, για - σε ατομικό επίπεδο, με την παροχή υπηρεσιών συμ-
τους μαθητές της δημόσιας ή της ιδιωτικής εκπαίδευσης βουλευτικής για ζητήματα επαγγελματικού προσανα-
και τα άτομα με αναπηρία ή και με ειδικές εκπαιδευτικές τολισμού που αφορούν τη συγκρότηση και τη βέλτιστη
ανάγκες, με προφορικές ή άλλης μορφής δοκιμασίες στις ανάπτυξη της προσωπικής και επαγγελματικής ταυτό-
ενδοσχολικές, προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις τητας των μαθητών των Β΄ και Γ΄ τάξεων του Λυκείου,
της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, την υποστήριξη της αυτοαντίληψης και της αυτογνω-
στις μεταλυκειακές σπουδές, στις εισαγωγικές πανελλα- σίας, την ενδυνάμωση της δυνατότητας αντιμετώπισης
δικές εξετάσεις, καθώς και στις εξετάσεις του κρατικού δυσκολιών λήψης απόφασης και την εν γένει μέριμνα
πιστοποιητικού γλωσσομάθειας, σύνδεσης της λήψης απόφασης με τα στοιχεία της προ-
δδ) η εισήγηση για ζητήματα που αφορούν την ίδρυ- σωπικότητας του συμβουλευόμενου μαθητή,
ση, την κατάργηση, την προαγωγή, τον υποβιβασμό, τη βββ) στους εκπαιδευτικούς, με την παροχή υπηρεσιών
που αφορούν την ευαισθητοποίηση και την υποστήριξη
μετατροπή, τη συγχώνευση και τη μεταφορά, καθώς και
για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού,
την προσθήκη τομέων και ειδικοτήτων των Σ.Μ.Ε.Α.Ε.
γγ) η παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης στους
και των Τ.Ε.,
εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων σε ζητήματα
εε) η διερεύνηση αιτημάτων ψυχοκοινωνικής στήρι-
βέλτιστης διδακτικής πρακτικής, ανταπόκρισης στις
ξης,
ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή και με ειδικές εκ-
στστ) η διερεύνηση, σε ομαδικό επίπεδο, των αναγκών
παιδευτικές ανάγκες, αποδοχής της διαφορετικότητας
των σχολικών κοινοτήτων στο πεδίο του επαγγελματικού
και αξιοποίησης της ετερογένειας του μαθητικού πλη-
προσανατολισμού, καθώς και των αντίστοιχων αναγκών, θυσμού, προώθησης ενταξιακών πρακτικών, ανάπτυξης
σε ατομικό επίπεδο, για τους μαθητές των Β΄ και Γ΄ τά- συνεργατικών δράσεων, καλλιέργειας βασικών δεξιο-
ξεων του Λυκείου, τήτων αποτελεσματικής επικοινωνίας, ψυχοκοινωνικής
β) σε επίπεδο στοχευμένων εκπαιδευτικών και ψυχο- στήριξης των μαθητών, ενδυνάμωσης συγκεκριμένων
κοινωνικών παρεμβάσεων και δράσεων επαγγελματικού μελών ή ευάλωτων ομάδων της σχολικής κοινότητας
προσανατολισμού: και αντιμετώπισης καταστάσεων κρίσης,
αα) η διατύπωση των βασικών αξόνων των Εξατομι- δδ) η παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης στους γο-
κευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης (Ε.Π.Ε.) της παρ. νείς και κηδεμόνες των μαθητών, σε σχέση με ζητήματα
3 του άρθρου 5 του ν. 3699/2008, καθώς και ο σχεδια- υποστήριξης της σχολικής μάθησης, της οργάνωσης της
σμός και η υλοποίηση, σε συνεργασία με τους εκπαιδευ- μελέτης και της συνεργασίας με τη σχολική μονάδα,
τικούς και τις Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής γ) σε επίπεδο υποστήριξης του συνολικού έργου των
Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.) του άρθρου σχολικών μονάδων ή των Ε.Κ.:
10, όπου αυτές λειτουργούν, προσαρμοσμένων εξατομι- αα) η υποστήριξη της ενίσχυσης των γνωστικών δεξιο-
κευμένων ή ομαδικών παρεμβάσεων παιδαγωγικής και τήτων των μαθητών, της πρόληψης της σχολικής διαρρο-
συμβουλευτικής ψυχοκοινωνικής στήριξης σε μαθητές, ής και της δημιουργίας μίας ασφαλούς και υποστηρικτι-
εκπαιδευτικούς και γονείς, προγραμμάτων πρώιμης εκ- κής σχολικής κουλτούρας που ευνοεί την ψυχοκοινωνική
παιδευτικής παρέμβασης και πρόληψης, στοχευμένων υγεία και τη συναισθηματική ευημερία των μαθητών,
δράσεων ενίσχυσης των γνωστικών και ψυχοκοινωνικών ββ) η υποστήριξη της διατύπωσης προτεραιοτήτων
δεξιοτήτων των μαθητών, δράσεων ενδυνάμωσης συ- και στόχων ψυχοκοινωνικής στήριξης των μαθητών, κα-
γκεκριμένων μελών ή ευάλωτων ομάδων της μαθητικής θώς και του σχεδιασμού ολιστικών πολιτικών και στρα-
κοινότητας, καθώς και δράσεων που αποσκοπούν στην τηγικών σε σχέση με ψυχοκοινωνικά ζητήματα,
καλλιέργεια ευκαιριών προσωπικής ανάπτυξης, στην γγ) ο εντοπισμός δομικών φραγμών και εμποδίων
ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, στην επίτευξη της αυτο- στην ισότιμη πρόσβαση των μαθητών στη μάθηση και
εκπλήρωσης και συνολικά στη βελτίωση της ποιότητας η εφαρμογή επιστημονικών, παιδαγωγικών, εκπαιδευ-
της ζωής των μαθητών εντός και εκτός της σχολικής τικών και άλλων υποστηρικτικών μέτρων για το σύνολο
κοινότητας. των μαθητών της σχολικής κοινότητας,
δδ) η υποστήριξη της υλοποίησης προγραμμάτων 3. Σε κάθε Κ.Ε.Σ.Υ. συνιστάται Σύλλογος Εκπαιδευτι-
πρωτογενούς ή δευτερογενούς πρόληψης και προαγω- κού Προσωπικού που αποτελείται από το σύνολο των
γής της ψυχικής υγείας, εκπαιδευτικών και των μελών του Ε.Ε.Π. που υπηρετούν
εε) η ενίσχυση της επικοινωνίας και της συνεργασί- στο Κ.Ε.Σ.Υ. και λειτουργεί ως διεπιστημονική ομάδα,
ας της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. με την οικογένεια η οποία οργανώνει το σύνολο των παρεμβάσεων του
και τις υπηρεσίες παροχής ψυχολογικής και κοινωνικής Κέντρου στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του. Για τη
υποστήριξης, βέλτιστη αντιμετώπιση συγκεκριμένων εκπαιδευτικών
δ) σε επίπεδο ενημέρωσης και επιμόρφωσης: και επιστημονικών θεμάτων, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικού
αα) η ενημέρωση της σχολικής κοινότητας για καινο- Προσωπικού συγκροτεί διεπιστημονικές υποομάδες
τόμες εθνικές, ευρωπαϊκές ή διεθνείς δράσεις και προ- προσωπικού. Ο αριθμός, η σύνθεση, το έργο και η δι-
γράμματα σχετικά με ψυχοκοινωνικά ζητήματα, άρκεια των διεπιστημονικών υποομάδων καθορίζονται
ββ) η ενημέρωση της σχολικής κοινότητας για προ- ανάλογα με τις ανάγκες και το είδος των ζητημάτων που
γράμματα αγωγής σταδιοδρομίας, συμβουλευτικής και αντιμετωπίζουν. Η λειτουργία των διεπιστημονικών υπο-
ομάδων, οι επισκέψεις των διεπιστημονικών υποομά-
προσανατολισμού, καθώς και για τις μεταβολές σε επί-
δων στις σχολικές μονάδες και τα θέματα που αφορούν
πεδο εκπαιδευτικού συστήματος,
τη συνεργασία των υποομάδων αυτών με τις σχολικές
γγ) ο σχεδιασμός και η υλοποίηση επιμορφωτικών
μονάδες και τους εκπαιδευτικούς καθορίζονται με τον
δράσεων, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και Κ.Ε.Α., προς Ενιαίο Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας των Κ.Ε.Σ.Υ.
όφελος των μελών της σχολικής κοινότητας, που εκδίδεται σύμφωνα με την περίπτωση γ΄ της παρα-
δδ) η παραγωγή και η διάδοση ενημερωτικού υλικού γράφου 1 του άρθρου 18.
για τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς και 4. Με ευθύνη του Προϊσταμένου του Κ.Ε.Σ.Υ., ο Σύλ-
τους κηδεμόνες, καθώς και για την ευρύτερη κοινότητα λογος Εκπαιδευτικού Προσωπικού συνεδριάζει τακτικά
για τα ανωτέρω ζητήματα, μία φορά το μήνα και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο
εε) η διατήρηση βιβλιοθήκης και αρχείου πληροφό- και αποφασίζει για:
ρησης, σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή, για ζητήματα α) τον ετήσιο προγραμματισμό των δράσεων του Κέ-
ψυχοκοινωνικής και μαθησιακής υποστήριξης, επαγγελ- ντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, με τη θέση συγκε-
ματικού προσανατολισμού και συμβουλευτικής, κριμένων στόχων για την επίτευξη της αποστολής του,
ε) σε επίπεδο ευαισθητοποίησης του κοινωνικού συνό- σύμφωνα με το άρθρο 7,
λου, η προώθηση συνεργασιών ανάμεσα στις σχολικές β) την παρακολούθηση της υλοποίησης του προ-
μονάδες, στις οικογένειες, σε επιστημονικούς και κοινω- γραμματισμού, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους,
νικούς φορείς, στις υπηρεσίες της τοπικής αυτοδιοίκη- με σκοπό την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του
σης, σε ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, προγραμματισμού αυτού, καθώς και τη διαρκή βελτίωση
καθώς και η ευαισθητοποίηση της ευρύτερης κοινότητας της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
σε θέματα διαφορετικότητας, ψυχοκοινωνικής υγείας, γ) την τελική αποτίμηση του ετήσιου προγραμμα-
επαγγελματικού προσανατολισμού και σύνδεσης της τισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με
εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων
3. Τα Κ.Ε.Σ.Υ. ασκούν τις αρμοδιότητες της προηγούμε- που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και των
νης παραγράφου και χειρίζονται κάθε συναφές θέμα υπό προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποί-
το συντονισμό του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και σε συνεργασία ηση του προγραμματισμού, καθώς και τη διατύπωση
με τις λοιπές περιφερειακές δομές διοίκησης και υποστή- προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος.
ριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευ- 5. Οι εκθέσεις του προγραμματισμού δράσης και της
σης, καθώς και τις Ε.Δ.Ε.Α.Υ., όπου αυτές λειτουργούν. τελικής αποτίμησης του Κ.Ε.Σ.Υ. υποβάλλονται στο οικείο
ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Στοιχεία των εκθέσεων αυτών καταχωρίζονται,
Άρθρο 8 με ευθύνη του Προϊσταμένου του Κ.Ε.Σ.Υ., στο ηλεκτρο-
Όργανα διοίκησης των Κ.Ε.Σ.Υ. νικό σύστημα της παρ. 2 του άρθρου 7 του ν. 3848/2010,
1. Όργανα διοίκησης των Κ.Ε.Σ.Υ. είναι ο Προϊστάμενος σε ειδικά διαμορφωμένα για το σκοπό αυτόν πεδία.
και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικού Προσωπικού. 6. Για την παρακολούθηση της υλοποίησης του προ-
γραμματισμού δράσης και την παιδαγωγική και επιστη-
2. Προϊστάμενος του Κ.Ε.Σ.Υ. επιλέγεται εκπαιδευτικός
μονική εποπτεία του Κ.Ε.Σ.Υ. από το οικείο ΠΕ.Κ.Ε.Σ., με
ή μέλος του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.),
απόφαση της Ολομέλειας του ΠΕ.Κ.Ε.Σ., συγκροτείται
σύμφωνα με τα άρθρα 21 έως 36. Ο Προϊστάμενος ασκεί
τριμελής επιτροπή παρακολούθησης, η οποία αποτε-
διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και
λείται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής
εποπτεύεται, ως προς την άσκηση των διοικητικών κα- Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης, ένα (1) Συντονιστή
θηκόντων του, από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαί- Εκπαιδευτικού Έργου των κλάδων ΠΕ60 ή ΠΕ70 και ένα
δευσης και, ως προς την άσκηση των επιστημονικών και (1) Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου που προέρχεται
παιδαγωγικών καθηκόντων του, από το οικείο ΠΕ.Κ.Ε.Σ., από τους κλάδους της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
σύμφωνα με την παράγραφο 6. Ο Προϊστάμενος του
Κ.Ε.Σ.Υ. παρίσταται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας Άρθρο 9
του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. που αφορούν τον προγραμματισμό Στελέχωση των Κ.Ε.Σ.Υ.
της δράσης του τελευταίου, καθώς και σε κάθε άλλη πε- 1. Για τη στελέχωση των Κ.Ε.Σ.Υ. συνιστώνται στο
ρίπτωση που καλείται να παραστεί. Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων χίλιες
εκατό ογδόντα εννέα (1.189) θέσεις προσωπικού, που σουλμανικής μειονότητας της Θράκης κατανέμονται με
κατανέμονται σε κλάδους ως εξής: την απόφαση της περίπτωσης ζ΄ της παραγράφου 1 του
α) Εκπαιδευτικών με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή άρθρου 18 στα Κ.Ε.Σ.Υ. Ξάνθης και Ροδόπης. Οι λοιπές
και Εκπαίδευση (Ε.Α.Ε.): θέσεις της παραγράφου 1 κατανέμονται στα Κ.Ε.Σ.Υ. της
αα) Νηπιαγωγών (ΠΕ60 ή ΠΕ61): ενενήντα πέντε (95) χώρας με την ίδια απόφαση.
θέσεις, 4. Για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των εκπαι-
ββ) Δασκάλων (ΠΕ70 ή ΠΕ71): εκατόν εξήντα εννέα δευτικών και των μελών του Ε.Ε.Π. που υπηρετούν σε ορ-
(169) θέσεις, από τις οποίες δύο (2) πληρούνται κατά γανική θέση ή ως προσωρινοί αναπληρωτές σε Κ.Ε.Σ.Υ.,
προτεραιότητα από μέλη της μουσουλμανικής μειονό- καθώς και για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης του
τητας της Θράκης, Προϊσταμένου Κ.Ε.Σ.Υ. και την απαλλαγή του από την
γγ) Φιλολόγων (ΠΕ02): εκατόν δύο (102) θέσεις, άσκηση των καθηκόντων του σύμφωνα με την παράγρα-
δδ) Μαθηματικών (ΠΕ03) ή Φυσικών Επιστημών φο 1 του άρθρου 31, αρμόδιο κατά περίπτωση είναι το
(ΠΕ04): σαράντα επτά (47) θέσεις, οικείο Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. ή Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.
β) Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.):
αα) Λογοθεραπευτών (ΠΕ21): πενήντα πέντε (55) θέ- Άρθρο 10
σεις, Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης
ββ) Ψυχολόγων (ΠΕ23): διακόσιες είκοσι τρεις (223) (Σ.Δ.Ε.Υ.) και Επιτροπές Διεπιστημονικής
θέσεις, από τις οποίες δύο (2) πληρούνται κατά προτε- Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και
ραιότητα από μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.)
της Θράκης, 1. Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαί-
γγ) Φυσιοθεραπευτών (ΠΕ28): είκοσι τέσσερις (24) δευσης ιδρύονται Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υπο-
θέσεις, στήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.), τα οποία αποτελούνται από σχολικές
δδ) Εργοθεραπευτών (ΠΕ29): τριάντα τέσσερις (34) μονάδες και Ε.Κ. της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
θέσεις, γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και της
εε) Κοινωνικών Λειτουργών (ΠΕ30): διακόσιες είκοσι ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και έχουν σκοπό την
τρεις (223) θέσεις, από τις οποίες δύο (2) πληρούνται ενδυνάμωση και την προώθηση της συνεργασίας, καθώς
κατά προτεραιότητα από μέλη της μουσουλμανικής μει- και το συντονισμό του έργου των σχολικών μονάδων και
ονότητας της Θράκης, Ε.Κ., για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων
στστ) Ειδικών είτε στον επαγγελματικό προσανατολι- ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την προ-
σμό των τυφλών, είτε στην κινητικότητα, τον προσανατο-
αγωγή συνολικά της ψυχοκοινωνικής τους υγείας. Με την
λισμό και τις δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης των τυ-
ίδια απόφαση ορίζεται μία (1) Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που λειτουργεί
φλών, είτε στην ελληνική νοηματική γλώσσα των κωφών,
ως το Κέντρο Υποστήριξης κάθε Σ.Δ.Ε.Υ.
είτε στη γραφή Braille των τυφλών (ΠΕ31): έξι (6) θέσεις,
2. Σε κάθε σχολική μονάδα που ανήκει σε Σ.Δ.Ε.Υ.
γ) Εκπαιδευτικών όλων των κλάδων που υπηρετούν
συνιστάται Επιτροπή Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής
στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με εξειδίκευση στη
Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.), ως αρμόδιο
συμβουλευτική στον επαγγελματικό προσανατολισμό:
εκατόν σαράντα (140) θέσεις, όργανο για την εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήρι-
δ) Διοικητικών υπαλλήλων: ξη των μαθητών και της σχολικής κοινότητας. Η Ε.Δ.Ε.Α.Υ.
αα) ΠΕ 1 Διοικητικού: είκοσι οκτώ (28) θέσεις, συγκροτείται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρω-
ββ) ΔΕ Διοικητικών Γραμματέων: σαράντα τρεις (43) τοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από
θέσεις. εισήγηση του διευθυντή της Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που αποτελεί το
2. Η κάλυψη των θέσεων των περιπτώσεων α΄ και β΄ Κέντρο Υποστήριξης του Σ.Δ.Ε.Υ.
της παραγράφου 1 γίνεται με την τοποθέτηση εκπαι- 3. Κάθε Ε.Δ.Ε.Α.Υ. αποτελείται από τα εξής μέλη με τους
δευτικών και μελών του Ε.Ε.Π., κατά περίπτωση, με με- αναπληρωτές τους:
τάθεση, απόσπαση ή διάθεση, ύστερα από αίτησή τους, α) το διευθυντή της σχολικής μονάδας, ο οποίος επιτε-
εφόσον έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία επτά λεί ρόλο συντονιστή και αναπληρώνεται από το νόμιμο
(7) τουλάχιστον ετών, από τα οποία τρία (3) τουλάχιστον αναπληρωτή του στη διεύθυνση της μονάδας,
έτη σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή Κ.Ε.Σ.Υ. Η κάλυψη των θέσεων της β) έναν (1) εκπαιδευτικό πρωτοβάθμιας ή δευτερο-
περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 1 γίνεται με την τοπο- βάθμιας εκπαίδευσης με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε., που
θέτηση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υπηρετεί στη σχολική μονάδα ή στο Κέντρο Υποστήρι-
με εξειδίκευση στη συμβουλευτική στον επαγγελματικό ξης του Σ.Δ.Ε.Υ.,
προσανατολισμό, με μετάθεση, απόσπαση ή διάθεση, γ) έναν (1) ψυχολόγο του κλάδου ΠΕ23, που υπηρετεί
ύστερα από αίτησή τους, εφόσον έχουν συμπληρώσει στο Κέντρο Υποστήριξης του Σ.Δ.Ε.Υ.,
διδακτική υπηρεσία επτά (7) τουλάχιστον ετών. Για την δ) έναν (1) κοινωνικό λειτουργό του κλάδου ΠΕ30, που
κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των Κ.Ε.Σ.Υ., που υπηρετεί στο Κέντρο Υποστήριξης του Σ.Δ.Ε.Υ.,
δεν καλύπτονται σύμφωνα με την παρούσα παράγρα- ε) τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς των τμημάτων
φο, προσλαμβάνονται προσωρινοί αναπληρωτές εκπαι- του μαθητή ή της ομάδας μαθητών που έχουν ανάγκη
δευτικοί ή μέλη του Ε.Ε.Π. υποστήριξης.
3. Οι θέσεις της παραγράφου 1 για τις οποίες προβλέ- 4. Στις συνεδριάσεις των Ε.Δ.Ε.Α.Υ. καλούνται οι γονείς
πεται η πλήρωση κατά προτεραιότητα από μέλη της μου- και κηδεμόνες των μαθητών, αν οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ. συνεδριά-
ζουν για το σχεδιασμό Ε.Π.Ε., καθώς και για την παροχή δευτικών και ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων, σε ατομική
απόψεων σε κάθε άλλη περίπτωση που κρίνεται σκό- ή ομαδική βάση, για την υποστήριξη του συνολικού έρ-
πιμο. γου των σχολικών μονάδων και την υλοποίηση δράσεων
5. Πριν από τη λήψη οποιασδήποτε απόφασης, η ενημέρωσης, επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης του
Ε.Δ.Ε.Α.Υ. μπορεί να ζητά την αιτιολογημένη γνώμη του κοινωνικού συνόλου,
συλλόγου διδασκόντων για τις εκπαιδευτικές και ψυχο- ζ) συντονίζουν και παρακολουθούν τις δράσεις κοινω-
κοινωνικές δυσκολίες που παρατηρούνται στους προς νικής στήριξης των μαθητών και συνεργάζονται με τις
αξιολόγηση και υποστήριξη μαθητές ή ομάδες μαθητών. κοινωνικές υπηρεσίες των δήμων και, κατά περίπτωση,
6. Όποτε κρίνεται απαραίτητο, η Ε.Δ.Ε.Α.Υ. μπορεί, με λοιπούς φορείς, όπως Ι.Π.Δ. Κέντρα, άλλες δημόσιες
κατά περίπτωση, να ζητά τη συνδρομή και μελών άλ- υπηρεσίες της περιοχής τους που παρέχουν ιατρική ή
λων ειδικοτήτων του Ε.Ε.Π. που υπηρετούν στο Κέντρο ψυχολογική υποστήριξη, κοινωνικές υπηρεσίες, καθώς
Υποστήριξης του Σ.Δ.Ε.Υ. και με τις αρμόδιες δικαστικές αρχές, όταν προκύπτουν
7. Γραμματέας της Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ορίζεται ο γραμματέας σαφείς ενδείξεις προβλημάτων ψυχικής υγείας ή παιδι-
της σχολικής μονάδας και, αν δεν υπάρχει, εκπαιδευτι- κής κακοποίησης ή γονεϊκής παραμέλησης.
κός που υπηρετεί σε αυτή, ο οποίος προτείνεται από το 9. Οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ. συνεργάζονται συστηματικά με το οι-
σύλλογο διδασκόντων. κείο Κ.Ε.Σ.Υ., το οποίο έχει την ευθύνη υποστήριξης των
8. Οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ασκούν τις εξής αρμοδιότητες: δράσεών τους, μέσω:
α) διενεργούν αξιολογήσεις του είδους των δυσκολιών α) της διενέργειας τακτικών τριμηνιαίων συναντήσε-
και των πιθανών εκπαιδευτικών, ψυχοκοινωνικών και ων μελών των Ε.Δ.Ε.Α.Υ. με μέλη του προσωπικού του
άλλων φραγμών στη μάθηση που αντιμετωπίζουν συ- Κ.Ε.Σ.Υ.,
γκεκριμένοι μαθητές και προτείνουν την παραπομπή στα β) έκτακτων συναντήσεων, αν κρίνεται σκόπιμο από
Κ.Ε.Σ.Υ. των μαθητών για τους οποίους, ύστερα από την τον Προϊστάμενο του Κ.Ε.Σ.Υ., σε συνεργασία με το Διευ-
υποστήριξη στο σχολείο τους και την εφαρμογή βραχυ- θυντή της Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που αποτελεί το Κέντρο Υποστήρι-
χρόνιου προγράμματος παρέμβασης, κρίνεται ότι απαι- ξης του οικείου Σ.Δ.Ε.Υ.
τείται η έκδοση αξιολογικής έκθεσης - γνωμάτευσης,
σύμφωνα με την παράγραφο 3 του άρθρου 11. Για την Άρθρο 11
παραπομπή των μαθητών απαιτείται αίτηση των γονέων Διασύνδεση των Κ.Ε.Σ.Υ. με τις Ε.Δ.Ε.Α.Υ.
ή κηδεμόνων και αιτιολογημένη εισήγηση του συλλόγου και τις σχολικές μονάδες και Ε.Κ.
διδασκόντων, από την οποία να προκύπτει ότι έχουν γί- 1. Τα Κ.Ε.Σ.Υ. διασυνδέονται με τις σχολικές μονάδες
νει όλες οι αναγκαίες υποστηρικτικές παρεμβάσεις από και τα Ε.Κ. ως εξής:
τη σχολική μονάδα του μαθητή και την Ε.Δ.Ε.Α.Υ. και να α) Κάθε εκπαιδευτικός ή μέλος Ε.Ε.Π. του Κ.Ε.Σ.Υ., με
εκτίθενται τα αποτελέσματα των παρεμβάσεων αυτών, απόφαση του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού,
β) υποστηρίζουν τους εκπαιδευτικούς των σχολικών αναλαμβάνει υπό την ευθύνη του μία ενότητα σχολι-
μονάδων σε ζητήματα παιδαγωγικής ανταπόκρισης κών μονάδων και λειτουργεί ως πρόσωπο επαφής και
στην ετερογένεια του μαθητικού πληθυσμού, όπως η αναφοράς των μονάδων αυτών, ιδίως για πιθανές πα-
εφαρμογή μεθόδων διαφοροποιημένης διδασκαλίας, ραπομπές μαθητών για τη διενέργεια αξιολογήσεων και
διαθεματικών και διεπιστημονικών προσεγγίσεων, ομα- ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων, τη διατύπωση αναγκών
δοσυνεργατικής διδασκαλίας, βιωματικής μάθησης και σε επίπεδο υποστήριξης της σχολικής κοινότητας, τη
εναλλακτικών μορφών μάθησης, διενέργεια επιμορφώσεων και δράσεων ευαισθητοποίη-
γ) διαμορφώνουν προγράμματα προσχολικής πρώιμης σης και την υλοποίηση προγραμμάτων επαγγελματικού
παρέμβασης, σε συνεργασία με τα Κ.Ε.Σ.Υ. ή τα δημόσια προσανατολισμού. Οι ενότητες σχολικών μονάδων της
Ιατροπαιδαγωγικά (Ι.Π.Δ.) Κέντρα ή τις αρμόδιες υπηρε- παρούσας καθορίζονται με απόφαση του Συλλόγου Εκ-
σίες των δήμων, και οργανώνουν ειδικά επιμορφωτικά παιδευτικού Προσωπικού του Κ.Ε.Σ.Υ.,
προγράμματα για γονείς, β) σε κάθε σχολική μονάδα ορίζεται, με απόφαση του
δ) εξειδικεύουν τους βασικούς άξονες των Ε.Π.Ε., όπως συλλόγου διδασκόντων, υπεύθυνος επικοινωνίας με το
αυτοί καθορίζονται από τα Κ.Ε.Σ.Υ., σε συγκεκριμένους Κ.Ε.Σ.Υ. εκπαιδευτικός, ο οποίος, σε συνεργασία με το
βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους και διευθυντή της μονάδας, έχει την ευθύνη για το συντονι-
έχουν την ευθύνη παρακολούθησης της εφαρμογής σμό των αιτημάτων προς το Κ.Ε.Σ.Υ. και τη συνολική συ-
τους, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του τμή- νεργασία με αυτό. Υπεύθυνος επικοινωνίας με το Κ.Ε.Σ.Υ.
ματος φοίτησης του μαθητή, ορίζεται ο εκπαιδευτικός του Τ.Ε., όπου λειτουργεί ή, αν
ε) εισηγούνται και υποστηρίζουν την εκπαιδευτική δεν λειτουργεί Τ.Ε., άλλος εκπαιδευτικός, κατά προτεραι-
κοινότητα ως σύνολο, σε ζητήματα που αφορούν την ότητα με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε.
ισότιμη πρόσβαση των μαθητών στην εκπαίδευση, την 2. Στις σχολικές μονάδες, την ευθύνη για τη σύνταξη
ανάπτυξη μιας ομαδοσυνεργατικής κοινότητας μάθησης και την υλοποίηση του βραχυχρόνιου προγράμματος
και την αντιμετώπιση φαινομένων όπως η σχολική διαρ- παρέμβασης, την εξειδίκευση των βασικών αξόνων
ροή, η σχολική βία και οι καταστάσεις κρίσης, των Ε.Π.Ε. των μαθητών, όπως οι άξονες αυτοί περι-
στ) συνεργάζονται με τα Κ.Ε.Σ.Υ. για τα θέματα των γράφονται από τα Κ.Ε.Σ.Υ. στις εκθέσεις αξιολόγησης,
αρμοδιοτήτων τους, σύμφωνα με το άρθρο 7, και, ιδίως, σε συγκεκριμένους βραχυπρόθεσμους και μακροπρό-
για το σχεδιασμό και την εφαρμογή στοχευμένων εκπαι- θεσμους στόχους, καθώς και την υποστήριξη και την
παρακολούθηση της εκπαιδευτικής και ψυχοκοινωνικής αυτά συνοδεύονται από το σχετικό πρακτικό του συλλό-
πορείας των μαθητών, έχουν οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ. Στις σχολικές γου διδασκόντων, το οποίο περιλαμβάνει την τεκμηρί-
μονάδες που δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ., συνιστάται για την ωση της αναγκαιότητας της σχετικής παρέμβασης από
άσκηση της αρμοδιότητας αυτής ομάδα εκπαιδευτικής πλευράς του Κ.Ε.Σ.Υ., περιγραφική έκθεση των μέτρων
υποστήριξης μαθητών, η οποία υποστηρίζεται στο έργο που έχουν ληφθεί από το σχολείο για το προς παρέμβα-
της από το Κ.Ε.Σ.Υ., συγκροτείται με απόφαση του συλ- ση θέμα και τα σχετικά αποτελέσματα.
λόγου διδασκόντων και αποτελείται από το διευθυντή
ή τον υποδιευθυντή του σχολείου, τον υπεύθυνο εκπαι- Άρθρο 12
δευτικό επικοινωνίας με το Κ.Ε.Σ.Υ. και τον υπεύθυνο Αποστολή και αρμοδιότητες
εκπαιδευτικό του τμήματος. Στις συνεδριάσεις των ομά- των Κέντρων Εκπαίδευσης για την Αειφορία
δων εκπαιδευτικής υποστήριξης καλούνται οι γονείς και (Κ.Ε.Α.)
κηδεμόνες των μαθητών, καθώς και οι ίδιοι οι μαθητές, 1. Τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) της
όπου αυτό καθίσταται εφικτό, για την παροχή απόψεων παρ. 5 του άρθρου 49 του π.δ. 18/2018, το Κ.Π.Ε. του Δή-
για το σχεδιασμό Ε.Π.Ε. και σε κάθε άλλη περίπτωση που μου Αμαρουσίου Νομού Αττικής της 72942/Γ2/11.7.2002
κρίνεται σκόπιμο. (Β΄ 909) απόφασης του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και
3. Τα Κ.Ε.Σ.Υ. διενεργούν ατομικές αξιολογήσεις και Θρησκευμάτων και το Κ.Π.Ε. Βαθέος Νομού Σάμου της
εκδίδουν αξιολογικές εκθέσεις - γνωματεύσεις στις εξής 101102/Γ7/29.7.2008 όμοιας απόφασης (Β΄ 1972), καθώς
περιπτώσεις: και τα Κ.Π.Ε. των 70831/Δ2/26.4.2016 (Β΄1361), 70828/
α) όταν διαπιστώνεται σχετική ανάγκη από τις δρά- δ2/26.4.2016 (Β΄ 1415), 133428/Δ2/12.8.2016 (Β΄ 2864),
σεις διερεύνησης εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών 133431/Δ2/12.8.2016 (Β΄ 2864), 29375/Δ2/21.2.2018 (Β΄
αναγκών. Στις περιπτώσεις αυτές, οι μαθητές για τους 684) και 29369/Δ2/21.2.2018 (Β΄ 684) αποφάσεων του
οποίους προκύπτουν ενδείξεις ότι εμφανίζουν ειδικές Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με-
εκπαιδευτικές ανάγκες ή αντιμετωπίζουν άλλες ψυχο- τατρέπονται σε Κέντρα Εκπαίδευσης για την Αειφορία
κοινωνικού τύπου δυσκολίες, αξιολογούνται περαιτέρω (Κ.Ε.Α.) και έχουν ως αποστολή:
από το Κ.Ε.Σ.Υ., αν κρίνεται σκόπιμο, ύστερα από την α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων σε θέματα
εφαρμογή βραχυχρόνιου προγράμματος υποστήριξης, σχετικά με την εκπαίδευση για την αειφορία, με έμφαση
β) ύστερα από πρόταση των Ε.Δ.Ε.Α.Υ., όταν κρίνεται στο περιβάλλον και στους τομείς που σχετίζονται με την
ότι μαθητές χρήζουν περαιτέρω αξιολόγησης και έκδο- αειφόρο ανάπτυξη, όπως η προαγωγή της υγείας και ο
σης σχετικής γνωμάτευσης, παρά την εφαρμογή βραχυ- πολιτισμός,
χρόνιου προγράμματος υποστήριξης στο σχολείο τους, β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και
γ) ύστερα από πρόταση της ομάδας εκπαιδευτικής της τοπικής κοινωνίας, για τη διασφάλιση της αειφορικής
υποστήριξης μαθητών στις σχολικές μονάδες στις οποίες διαχείρισης του περιβάλλοντος και την ανάδειξη βιώσι-
δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ., η οποία διατυπώνεται μετά την μων λύσεων στα τοπικά ζητήματα.
εφαρμογή βραχυχρόνιου προγράμματος υποστήριξης, 2. Ο ρόλος των Κ.Ε.Α. είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτι-
δ) ύστερα από αίτημα του γονέα ή κηδεμόνα προς το κός, επιστημονικός και ερευνητικός και για την εκπλήρω-
Κ.Ε.Σ.Υ. Στην περίπτωση αυτή, το Κ.Ε.Σ.Υ. συνεργάζεται ση της αποστολής τους ασκούν τις εξής αρμοδιότητες:
με το σχολείο και μπορεί, εφόσον το κρίνει σκόπιμο, να α) υποστηρίζουν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
ζητά τη γνώμη των Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ή των ομάδων εκπαιδευτι- αα) την εκπόνηση και την υλοποίηση εκπαιδευτικού
κής υποστήριξης μαθητών. σχεδίου δράσης για την αειφορία και την ενσωμάτωση
4. Σε κάθε περίπτωση, για την αξιολόγηση και την των αρχών της αειφορίας σε όλες τις λειτουργίες της
έκδοση σχετικών αξιολογικών εκθέσεων - γνωματεύ- σχολικής ζωής,
σεων από τα Κ.Ε.Σ.Υ., σύμφωνα με την παράγραφο 3, ββ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών σε ευ-
απαιτείται η: ρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερει-
α) προηγούμενη της διενέργειας της αξιολόγησης ακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση
υποβολή σχετικού αιτήματος των γονέων ή κηδεμόνων για την αειφορία, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
προς το Κ.Ε.Σ.Υ., β) εκπονούν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμ-
β) αιτιολογημένη εισήγηση του συλλόγου διδασκό- ματα και δράσεις για μαθητές και εκπαιδευτικούς των
ντων προς το Κ.Ε.Σ.Υ., από την οποία να προκύπτει ότι σχολικών μονάδων της περιοχής αρμοδιότητάς τους,
έγιναν όλες οι αναγκαίες υποστηρικτικές παρεμβάσεις καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών, οι οποί-
από τη σχολική μονάδα του μαθητή, τα αποτελέσματα ες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας,
των παρεμβάσεων αυτών, καθώς και το βραχυχρόνιο Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και
πρόγραμμα παρέμβασης, το οποίο έχει συνταχθεί και οι δράσεις υλοποιούνται στις εγκαταστάσεις των Κ.Ε.Α.,
υλοποιηθεί από την Ε.Δ.Ε.Α.Υ. ή την ομάδα εκπαιδευτικής σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους, και στις σχολικές
υποστήριξης μαθητών της παραγράφου 2. μονάδες,
5. Τα Κ.Ε.Σ.Υ. εκτός από περιπτώσεις ατομικής αξιολό- γ) υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργη-
γησης και υποστήριξης, διερευνούν και αιτήματα, που τικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές
υποβάλλονται από τους συλλόγους διδασκόντων των προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και
σχολικών μονάδων και αφορούν τις αρμοδιότητες των συμμετοχική μάθηση και είναι προσανατολισμένες στην
Κέντρων αυτών, σύμφωνα με το άρθρο 7. Τα αιτήματα ολιστική θεώρηση των περιβαλλοντικών, κοινωνικών και
πολιτιστικών θεμάτων και προωθούν τη συνεργασία με Κ.Ε.Α. ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά κα-
την τοπική κοινωνία, θήκοντα και εποπτεύεται, ως προς την άσκηση των διοικη-
δ) προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και δια- τικών καθηκόντων του, από τον Περιφερειακό Διευθυντή
θεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται Εκπαίδευσης, και ως προς την άσκηση των επιστημονικών
σε ενιαίο πλαίσιο η εκπαίδευση με την περιβαλλοντική, και παιδαγωγικών καθηκόντων του, από το Συντονιστή Εκ-
κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της παιδευτικού Έργου Εκπαίδευσης για την Αειφορία του οι-
κοινωνίας, κείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ο Προϊστάμενος του Κ.Ε.Α. παρίσταται στις
ε) καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού
τα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων που υλο- του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στον προγραμματισμό
ποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής αρ- της δράσης του τελευταίου, καθώς και όποτε καλείται στις
μοδιότητάς τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
για την προσαρμογή του εκπαιδευτικού σχεδιασμού και 3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομά-
του προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών δα του Κ.Ε.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα και
μονάδων που υποστηρίζουν, έκτακτα, όποτε κρίνεται αναγκαίο, και αποφασίζει για:
στ) παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις α) τον ετήσιο προγραμματισμό των δράσεων του Κέ-
σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, με τη θέση συγκε-
ή και ψηφιακή μορφή, κριμένων στόχων για την επίτευξη του έργου του στους
ζ) οργανώνουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συ- τομείς που δραστηριοποιείται,
νεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ., και παρέχουν επιμόρφωση σε β) την παρακολούθηση της υλοποίησης του προ-
εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως, γραμματισμού, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους,
η) συνεργάζονται με Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και με σκοπό την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση
δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνι- του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση
κούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών γ) την τελική αποτίμηση του ετήσιου προγραμματι-
δραστηριοτήτων, σμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκο-
θ) διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και πό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που
Κ.Ε.Σ.Υ., ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέ- είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλη-
δρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, και- μάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του
νοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με αναφορά θέμα- προγραμματισμού, καθώς και τη διατύπωση προτάσεων
τα που σχετίζονται με την εκπαίδευση για την αειφορία, βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος. Οι εκθέσεις του
ι) ιδρύουν και συντονίζουν δίκτυα τοπικά, περιφερει- αρχικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής απο-
ακά, εθνικά και διεθνή, και αποφασίζουν τη συμμετοχή τίμησης υποβάλλονται στο οικείο ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
τους σε δίκτυα άλλων Κ.Ε.Α. ή σχολικών μονάδων, 4. Η παρακολούθηση της υλοποίησης του προγραμ-
ια) χειρίζονται κάθε συναφές θέμα. ματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και
3. Η περιοχή αρμοδιότητας κάθε Κ.Ε.Α. εκτείνεται στην επιστημονική εποπτεία του Κ.Ε.Α., ασκείται από το Συ-
περιοχή αρμοδιότητας των αντίστοιχων Διευθύνσεων ντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για την Αειφορία του
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Αν οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
σε μία περιοχή, δεν λειτουργεί Κ.Ε.Α. ή λειτουργούν πε- 5. Οι λειτουργικές δαπάνες των Κ.Ε.Α., περιλαμβανο-
ρισσότερα από ένα Κ.Ε.Α., η περιοχή αρμοδιότητας των μένων των δαπανών των χώρων λειτουργίας τους, βα-
Κ.Ε.Α. της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευ- ρύνουν τους οικείους δήμους, οι οποίοι επιχορηγούνται
σης καθορίζεται με απόφαση του Περιφερειακού Διευ- με πιστώσεις που εγγράφονται για το σκοπό αυτό στον
θυντή, σύμφωνα με την παράγραφο 6 του άρθρου 18. προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και
Θρησκευμάτων. Με απόφαση του δημάρχου, ύστερα από
Άρθρο 13 πρόταση της δημοτικής επιτροπής παιδείας, μπορεί να
Οργάνωση και στελέχωση των Κ.Ε.Α. διατίθενται για τη στέγαση των Κ.Ε.Α. σχολικά κτίρια που
1. Σε κάθε Κ.Ε.Α. συνιστάται Παιδαγωγική Ομάδα πέ- δεν χρησιμοποιούνται για στέγαση δημόσιων σχολείων.
ντε (5) έως εννέα (9) εκπαιδευτικών, με διδακτική υπη-
ρεσία επτά (7) τουλάχιστον ετών στην πρωτοβάθμια ή Άρθρο 14
δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι αποσπώνται με Υπεύθυνοι Πληροφορικής και
τριετή θητεία για τη στελέχωση του Κ.Ε.Α., ύστερα από Νέων Τεχνολογιών
επιλογή, σύμφωνα με την απόφαση της περίπτωσης β΄ 1. Σε κάθε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθ-
της παραγράφου 1 του άρθρου 18. Στην Παιδαγωγική μιας Εκπαίδευσης αποσπάται με τριετή θητεία, ύστερα
Ομάδα μετέχουν τουλάχιστον: από επιλογή, σύμφωνα με την απόφαση της περίπτωσης
α) δύο (2) εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ε΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 18, ένας (1) εκπαιδευ-
β) δύο (2) εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, τικός του κλάδου ΠΕ86, που υπηρετεί σε οργανική θέση
από τους οποίους ένας (1) τουλάχιστον του κλάδου ΠΕ60 σχολικής μονάδας της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης,
Νηπιαγωγών ή του κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων. ως Υπεύθυνος Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών, για
2. Ο Προϊστάμενος κάθε Κ.Ε.Α. επιλέγεται μεταξύ των την τεχνική υποστήριξη και την εφαρμογή της πληροφο-
μελών της Παιδαγωγικής Ομάδας του Κέντρου, σύμφωνα ρικής και των νέων τεχνολογιών στις σχολικές μονάδες και
με την παράγραφο 2 του άρθρου 25. Ο Προϊστάμενος του Ε.Κ. Ειδικά στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτερο-
βάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, Β΄ Αθήνας, Γ΄ Αθήνας, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Για τη λειτουργία κάθε
Δ΄ Αθήνας, Ανατολικής Αττικής, Πειραιά, Αχαΐας, Ανατολι- Ε.Κ.Φ.Ε. αποσπάται με τριετή θητεία, ύστερα από επι-
κής Θεσσαλονίκης, Δυτικής Θεσσαλονίκης και Ηρακλείου λογή σύμφωνα με την απόφαση της περίπτωσης ε΄ της
αποσπώνται σύμφωνα με το παρόν, δύο (2) εκπαιδευτικοί, παραγράφου 1 του άρθρου 18, ένας (1) εκπαιδευτικός
ως Υπεύθυνοι Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών. του κλάδου ΠΕ04, που υπηρετεί σε οργανική θέση σχο-
2. Υποψήφιοι για τις θέσεις των Υπευθύνων μπορούν λικής μονάδας της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, ως
να είναι εκπαιδευτικοί με επταετή τουλάχιστον εκπαιδευ- Υπεύθυνος του Κέντρου.
τική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκ- 2. Υποψήφιοι για τις θέσεις των Υπευθύνων μπορούν
παίδευση, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδακτικά καθήκοντα να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων του κλάδου
σε σχολικές μονάδες ή Ε.Κ. για πέντε (5) τουλάχιστον έτη. ΠΕ04 που πληρούν τις προϋποθέσεις της παραγράφου
3. Οι Υπεύθυνοι Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών 2 του άρθρου 14.
τοποθετούνται στα Τμήματα Πληροφορικής και Νέων Τε- 3. Οι Υπεύθυνοι Ε.Κ.Φ.Ε. υπάγονται διοικητικά στον
χνολογιών των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, υπά- Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και εποπτεύο-
γονται διοικητικά στους προϊσταμένους των Τμημάτων νται στην άσκηση του εκπαιδευτικού και επιστημονικού
αυτών και εποπτεύονται στην άσκηση του εκπαιδευτικού έργου τους από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου του
και επιστημονικού τους έργου από το Συντονιστή Εκπαι- κλάδου ΠΕ04 του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
δευτικού Έργου του κλάδου ΠΕ86 του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
Άρθρο 17
Άρθρο 15 Κατάργηση του θεσμού των σχολικών
Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού συμβούλων, υπηρεσιών και οργανικών μονάδων
Αθλητισμού 1. Ο θεσμός του σχολικού συμβούλου, ο οποίος ει-
1. Σε κάθε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθ- σήχθη με την παρ. 1 του άρθρου 1 του ν. 1304/1982,
μιας Εκπαίδευσης αποσπάται με τριετή θητεία, ύστερα καταργείται.
από επιλογή σύμφωνα με την απόφαση της περίπτωσης 2. Καταργούνται οι εξής υπηρεσίες ή οργανικές μονά-
ε΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 18, ένας (1) εκπαιδευ- δες υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και
τικός του κλάδου ΠΕ11, που υπηρετεί σε οργανική θέση Θρησκευμάτων:
σχολικής μονάδας της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, α) τα Περιφερειακά Επιμορφωτικά Κέντρα (Π.Ε.Κ.) της
ως Υπεύθυνος Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητι- παρ. 4 του άρθρου 49 του π.δ. 18/2018,
σμού, για την υποστήριξη των σχολικών μονάδων σε β) τα Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υπο-
θέματα σχολικών αθλητικών και συναφών δραστηριο- στήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) της
τήτων, καθώς και σε θέματα που αφορούν τη διδασκαλία παρ. 6 του άρθρου 49 του π.δ. 18/2018,
του μαθήματος Φυσικής Αγωγής. Ειδικά στις Διευθύν- γ) οι Συμβουλευτικοί Σταθμοί Νέων (Σ.Σ.Ν.) της παρ.
σεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 11 του άρθρου 52 του π.δ. 18/2018,
Α΄ Αθήνας, Β΄ Αθήνας, Γ΄ Αθήνας, Δ΄ Αθήνας, Ανατολικής δ) τα Γραφεία Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατο-
Αττικής, Πειραιά, Αχαΐας, Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Δυ- λισμού (ΓΡΑ.Σ.Ε.Π.) και τα Κέντρα Συμβουλευτικής - Προ-
τικής Θεσσαλονίκης και Ηρακλείου αποσπώνται, σύμ- σανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.) της παρ. 12 του άρθρου 52 του
φωνα με το παρόν, δύο (2) εκπαιδευτικοί, ως Υπεύθυνοι π.δ. 18/2018,
Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού. ε) τα Κέντρα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών
2. Υποψήφιοι για τις θέσεις των Υπευθύνων μπορούν (ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.), της παρ. 10 του άρθρου 52 του π.δ. 18/2018,
να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις στ) τα Τμήματα Ε΄ Επιστημονικής και Παιδαγωγικής
της παραγράφου 2 του άρθρου 14. Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ΣΤ΄
3. Οι Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητι- Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δευτε-
σμού τοποθετούνται στα Τμήματα Εκπαιδευτικών Θεμά- ροβάθμιας Εκπαίδευσης των Αυτοτελών Διευθύνσεων
των των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, υπάγονται Οικονομικής και Παιδαγωγικής Υποστήριξης των Περι-
διοικητικά στους προϊσταμένους των Τμημάτων αυτών φερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης των περιπτώσεων
και εποπτεύονται στην άσκηση του εκπαιδευτικού και ε΄ και στ΄ της παρ. 2 του άρθρου 50 του π.δ. 18/2018.
επιστημονικού τους έργου από τον Συντονιστή Εκπαι-
δευτικού Έργου του κλάδου ΠΕ11 του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Άρθρο 18
Εξουσιοδοτικές διατάξεις
Άρθρο 16 1. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
Υπεύθυνοι Εργαστηριακών Κέντρων Θρησκευμάτων:
Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) α) καθορίζονται τα ειδικότερα καθήκοντα και οι αρμο-
1. Τα Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών διότητες των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης,
(Ε.Κ.Φ.Ε.) που λειτουργούν στις Διευθύνσεις Δευτερο- των προϊσταμένων των οργανικών μονάδων των Περιφε-
βάθμιας Εκπαίδευσης, αποτελούν κέντρα τεχνικής και ρειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, του προϊσταμένου
οργανωτικής υποστήριξης της εργαστηριακής διδα- του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαίδευσης της Περιφερει-
σκαλίας των φυσικών μαθημάτων, καθώς και παροχής ακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας-
συμβουλών για την οργάνωση των σχολικών εργα- Θράκης, των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου και των
στηρίων στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και Οργανωτικών Συντονιστών των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., των Διευθυ-
ντών Εκπαίδευσης, των Προϊσταμένων των Τμημάτων γράφου 1 ύστερα από εισήγηση της Γενικής Διεύθυνσης
Εκπαιδευτικών Θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, Στρατηγικού Σχεδιασμού, Προγραμματισμού και Ηλε-
των προϊσταμένων και των συλλόγων εκπαιδευτικού προ- κτρονικής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Παιδείας,
σωπικού των Κ.Ε.Σ.Υ., καθώς και των εκπαιδευτικών, του Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Ε.Ε.Π. και του διοικητικού προσωπικού των Κέντρων αυ- 3. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Έρευ-
τών, των προϊσταμένων και των μελών των Παιδαγωγικών νας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών μπορεί να συνι-
Ομάδων των Κ.Ε.Α., των διευθυντών και υποδιευθυντών στώνται νέα ΠΕ.Κ.Ε.Σ., Κ.Ε.Σ.Υ., Κ.Ε.Α. και Ε.Κ.Φ.Ε. Με όμοια
των σχολικών μονάδων και Ε.Κ., των υπευθύνων τομέων απόφαση μπορεί να συνιστώνται νέες θέσεις προσωπι-
Ε.Κ., καθώς και των εκπαιδευτικών, των σχολικών συμβου- κού των κλάδων της παραγράφου 1 του άρθρου 5 και
λίων και των συλλόγων των διδασκόντων, της παραγράφου 1 του άρθρου 9 για τη στελέχωση των
β) καθορίζεται ο αριθμός των μελών των Παιδαγω- ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και των Κ.Ε.Σ.Υ., αντίστοιχα. Με απόφαση του
γικών Ομάδων των Κ.Ε.Α., ανάλογα με το πλήθος των Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που
σχολικών μονάδων, των μαθητών και των εκπαιδευτι- εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του οικείου Περιφερει-
κών που υποστηρίζουν τα Κέντρα αυτά, και καθορίζο- ακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, μπορεί να συγχωνεύονται
νται τα προσόντα τους, κατά τρόπο που εξασφαλίζει τη ή να καταργούνται οι δομές του προηγούμενου εδαφίου,
δυνατότητα υποστήριξης των κύριων θεματικών, που καθώς και να μεταβάλλεται η έδρα τους.
σχετίζονται με την εκπαίδευση για την αειφορία, όπως 4. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Έρευνας
ιδίως η περιβαλλοντική εκπαίδευση, η αγωγή υγείας και και Θρησκευμάτων, Εσωτερικών και Οικονομικών καθο-
ο πολιτισμός, καθώς και τα αρμόδια όργανα, τα κριτήρια ρίζεται το ύψος της επιχορήγησης των δήμων από τον
και η διαδικασία επιλογής τους, κρατικό προϋπολογισμό για τις λειτουργικές δαπάνες των
γ) εκδίδονται ενιαίοι Κανονισμοί Λειτουργίας των Κ.Ε.Α. και ο τρόπος διαχείρισης της επιχορήγησης αυτής.
ΠΕ.Κ.Ε.Σ., των Κ.Ε.Α. και των Κ.Ε.Σ.Υ., με τους οποίους 5. Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαί-
καθορίζονται λεπτομερέστερα οι αρμοδιότητές τους δευσης, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Οργα-
και ρυθμίζονται εσωτερικά θέματα οργάνωσης και λει- νωτικού Συντονιστή του ΠΕ.Κ.Ε.Σ., καθορίζονται οι ενό-
τουργίας τους, τητες των σχολικών μονάδων και Ε.Κ. για την ανάθεση
δ) ρυθμίζεται κάθε θέμα σχετικό με τη μεταφορά του της επιστημονικής ευθύνης, σύμφωνα με την παράγρα-
προσωπικού των υπηρεσιών και των οργανικών μονά- φο 3 του άρθρου 5, καθώς και οι ενότητες των σχολικών
δων που καταργούνται σύμφωνα με την παράγραφο 2 μονάδων και Ε.Κ. για την ανάθεση της παιδαγωγικής ευ-
του άρθρου 17, καθώς και των αρχείων των υπευθύνων θύνης, σύμφωνα με την παράγραφο 4 του ίδιου άρθρου,
των οποίων οι θητείες λήγουν σύμφωνα με τις παραγρά- κατά κλάδο Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου.
φους 14 και 15 του άρθρου 20, 6. Με απόφαση του περιφερειακού διευθυντή εκπαί-
ε) καθορίζονται τα προσόντα, τα αρμόδια όργανα, τα δευσης, που εκδίδεται ύστερα από γνώμη των Προϊστα-
κριτήρια και η διαδικασία επιλογής των Υπευθύνων Πλη- μένων των Κ.Ε.Σ.Υ. ή των Κ.Ε.Α., κατά περίπτωση, της
ροφορικής και Νέων Τεχνολογιών, Φυσικής Αγωγής και οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, καθο-
Σχολικού Αθλητισμού και Ε.Κ.Φ.Ε., ρίζεται η περιοχή αρμοδιότητας κάθε Κ.Ε.Σ.Υ. ή Κ.Ε.Α., αν
στ) καθορίζονται τα ειδικότερα καθήκοντα και οι αρ- λειτουργούν περισσότερα από ένα από τα Κέντρα αυτά
μοδιότητες των Υπευθύνων Πληροφορικής και Νέων στην περιοχή αρμοδιότητας των ίδιων Διευθύνσεων
Τεχνολογιών, Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή αν
και Ε.Κ.Φ.Ε., σε περιοχή αρμοδιότητας Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας
ζ) κατανέμονται οι θέσεις της παραγράφου 1 του άρ- και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δεν λειτουργεί Κ.Ε.Α.
θρου 5 στα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και της παραγράφου 1 του άρθρου
9 στα Κ.Ε.Σ.Υ., ανάλογα με το πλήθος των σχολικών μο- Άρθρο 19
νάδων και Ε.Κ., των μαθητών και των εκπαιδευτικών που Μισθολογικές διατάξεις
υποστηρίζουν, Η περίπτωση β΄ της παρ. 1 του άρθρου 16 του ν. 4354/
η) καθορίζονται λεπτομερέστερα οι αρμοδιότητες των 2015 (Α΄ 176), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρ-
Ε.Δ.Ε.Α.Υ., ειδικότερα θέματα διασύνδεσής τους με τα θρου 82 του ν. 4485/2017 (Α΄ 114), αντικαθίσταται ως εξής:
Κ.Ε.Σ.Υ. και ο κανονισμός λειτουργίας τους, «β) Προϊστάμενοι Εκπαίδευσης:
θ) καθορίζεται κάθε θέμα σχετικό με τη συγκρότηση αα) Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, εννιακό-
και τις αρμοδιότητες της επιτροπής παρακολούθησης σια (900) ευρώ.
που προβλέπεται στην παράγραφο 6 του άρθρου 8, ββ) Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
ι) καθορίζεται ο τρόπος απόδειξης της εξειδίκευσης Εκπαίδευσης, πεντακόσια πενήντα (550) ευρώ.
των εκπαιδευτικών στη συμβουλευτική στον επαγγελ- γγ) Οργανωτικοί Συντονιστές των Περιφερειακών Κέ-
ματικό προσανατολισμό για την πλήρωση των θέσεων ντρων Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.), τετρακόσια
της περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 9, πενήντα (450) ευρώ.
ια) καθορίζεται η περιοχή αρμοδιότητας των Κ.Ε.Σ.Υ. δδ) Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου, τριακόσια πε-
που εδρεύουν στην ίδια έδρα. νήντα (350) ευρώ.
2. Τα ειδικότερα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των εε) Προϊστάμενοι των Κέντρων Εκπαιδευτικής και Συμ-
Υπευθύνων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών κα- βουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.) και Προϊστάμενος
θορίζονται σύμφωνα με την περίπτωση στ΄ της παρα- του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαίδευσης της Περιφερει-
ακής Διεύθυνσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, 2. Οι οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών, Ε.Ε.Π. και διοι-
τριακόσια πενήντα (350) ευρώ. κητικού προσωπικού των ΚΕ.Δ.Δ.Υ. καταργούνται και
στστ) Διευθυντές Γενικών Λυκείων, Επαγγελματικών το προσωπικό που υπηρετεί σε αυτές μεταφέρεται στις
Λυκείων, Ειδικών Λυκείων, Ενιαίων Ειδικών Επαγγελ- αντίστοιχες θέσεις των Κ.Ε.Σ.Υ. που προβλέπονται στην
ματικών Γυμνασίων-Λυκείων, Ειδικών Επαγγελματικών παράγραφο 1 του άρθρου 9, όπως αυτές κατανέμονται
Λυκείων και Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκ- στα Κ.Ε.Σ.Υ. υποδοχής, σύμφωνα με την περίπτωση ζ΄
παίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.), Μουσικών Γυμνασίων με λυκειακές της παραγράφου 1 του άρθρου 18. Αν στα Κ.Ε.Σ.Υ. υπο-
τάξεις και Καλλιτεχνικών Γυμνασίων με λυκειακές τάξεις, δοχής δεν προβλέπονται, ύστερα από την κατανομή,
τριακόσια (300) ευρώ ή, εφόσον τα Γενικά και Επαγγελ- αντίστοιχες θέσεις προσωπικού, συνιστώνται ισάριθμες
ματικά Λύκεια και τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Γυμνάσια προσωποπαγείς θέσεις, οι οποίες διατηρούνται μέχρι
με λυκειακές τάξεις διαθέτουν εκατόν είκοσι (120) τουλά- τη με οποιονδήποτε τρόπο αποχώρηση του μεταφερ-
χιστον μαθητές και οι Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής θέντος από τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. προσωπικού που τις κατέχει. Οι
και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) τριάντα (30) τουλάχιστον εκπαιδευτικοί και τα μέλη του Ε.Ε.Π., που κατέχουν τις
μαθητές, τριακόσια πενήντα (350) ευρώ. προσωποπαγείς αυτές θέσεις, μπορούν να συμμετέχουν
ζζ) Προϊστάμενοι των Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμά- στις διαδικασίες επιλογής Προϊσταμένων Κ.Ε.Σ.Υ., εφό-
των των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθ- σον διαθέτουν τα λοιπά προσόντα που προβλέπονται
μιας Εκπαίδευσης, τριακόσια (300) ευρώ. στην παράγραφο 4 του άρθρου 22.
ηη) Διευθυντές Γυμνασίων, Επαγγελματικών Σχολών, 3. Για τη μεταφορά ή την κατάργηση των θέσεων, τη
Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), δημόσιων Ι.Ε.Κ., σύσταση νέων θέσεων και τη μεταφορά του προσωπικού
Ειδικών Γυμνασίων, Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασί- που προβλέπονται στις παραγράφους 1 και 2 εκδίδεται
ων, τετραθέσιων και άνω γενικών και ειδικών δημοτικών διαπιστωτική απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευ-
σχολείων και νηπιαγωγείων, καθώς και Εργαστηριακών νας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημε-
Κέντρων, διακόσια πενήντα (250) ευρώ ή, εφόσον τα σχο- ρίδα της Κυβερνήσεως.
λεία γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης διαθέτουν 4. Το πάσης φύσεως προσωπικό που υπηρετεί με από-
εκατόν είκοσι (120) τουλάχιστον μαθητές και οι Σ.Μ.Ε.Α.Ε. σπαση στις υπηρεσίες και τις οργανικές μονάδες που
τριάντα (30) τουλάχιστον μαθητές, τριακόσια (300) ευρώ. καταργούνται με την παράγραφο 2 του άρθρου 17 με-
θθ) Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων, Εργαστηρι- ταφέρεται στις υπηρεσίες υποδοχής σύμφωνα με την
ακών Κέντρων, Σ.Δ.Ε. και δημόσιων Ι.Ε.Κ., Υπεύθυνοι παράγραφο 1 και υπηρετεί σε αυτές έως τη λήξη της
Τομέων Εργαστηριακών Κέντρων, Προϊστάμενοι των απόσπασής του.
5. Υφιστάμενες μισθώσεις για τη στέγαση και τη λει-
Κέντρων Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Κ.Ε.Α.), εκατόν
τουργία των υπηρεσιών και οργανικών μονάδων που
πενήντα (150) ευρώ.
καταργούνται με την παράγραφο 2 του άρθρου 17, κατά
ιι) Προϊστάμενοι μονοθέσιων, διθέσιων και τριθέσιων
το χρόνο παύσης της λειτουργίας τους σύμφωνα με την
δημοτικών σχολείων, νηπιαγωγείων και παιδικών σταθ-
παράγραφο 10, μπορεί να λύονται αζημίως για το Δημό-
μών, εκατόν πενήντα (150) ευρώ.».
σιο, σύμφωνα με το άρθρο 19 του ν. 3130/2003 (Α΄ 76).
Άρθρο 20 6. Οι προϊστάμενοι των υπηρεσιών στις οποίες με-
Μεταβατικές διατάξεις ταφέρονται τα αρχεία, οι θέσεις και το προσωπικό των
υπηρεσιών και οργανικών μονάδων που καταργού-
1. Τα αρχεία και οι με κάθε σχέση εργασίας οργανικές
νται με την παράγραφο 2 του άρθρου 17 ευθύνονται
θέσεις προσωπικού, περιλαμβανομένων και των προσω-
για την ολοκλήρωση των διαδικασιών μεταφοράς των
ρινών ή προσωποπαγών θέσεων, των υπηρεσιών και ορ-
κάθε μορφής αρχείων που τηρούνται στις καταργούμε-
γανικών μονάδων που καταργούνται με την παράγραφο νες υπηρεσίες ή οργανικές μονάδες, καθώς και για την
2 του άρθρου 17, καθώς και το προσωπικό που υπηρετεί ασφαλή φύλαξη και μεταφορά των υλικών ή αξιών που
στις θέσεις αυτές μεταφέρονται ως εξής: ανήκουν στη δημόσια περιουσία. Για την εκπλήρωση των
α) των Π.Ε.Κ. και των Τμημάτων Επιστημονικής και υποχρεώσεων της παρούσας, οι προϊστάμενοι των υπη-
Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας και Δευτε- ρεσιών υποδοχής εκδίδουν πράξεις και αναθέτουν την
ροβάθμιας Εκπαίδευσης των Περιφερειακών Διευθύνσε- πραγματοποίηση υλικών ενεργειών σε υπαλλήλους των
ων Εκπαίδευσης, στα πλησιέστερα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. της οικείας υπηρεσιών και οργανικών μονάδων που καταργούνται.
Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, 7. Συγχρηματοδοτούμενες από την Ευρωπαϊκή Ένωση
β) των ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ., στις οικείες Διευθύνσεις Δευτε- πράξεις, που υλοποιούνται από τις υπηρεσίες ή τις ορ-
ροβάθμιας Εκπαίδευσης, γανικές μονάδες που καταργούνται με την παράγραφο
γ) των ΚΕ.Δ.Δ.Υ., με την επιφύλαξη της παραγράφου 2, 2 του άρθρου 17, συνεχίζουν να υλοποιούνται από τις
των Σ.Σ.Ν., των ΚΕ.ΣΥ.Π. και των ΓΡΑ.Σ.Ε.Π., στα Κ.Ε.Σ.Υ. υπηρεσίες υποδοχής, σύμφωνα με την παράγραφο 1,
της περιοχής αρμοδιότητας των οικείων Διευθύνσεων οι οποίες θεωρούνται καθολικοί διάδοχοι ως προς τις
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Αν υποχρεώσεις και τα δικαιώματα που απορρέουν από τις
στην περιοχή αρμοδιότητας προβλέπονται περισσότερα πράξεις αυτές, καθώς και δικαιούχοι των τραπεζικών λο-
από ένα Κ.Ε.Σ.Υ., η μεταφορά γίνεται στο πρώτο Κ.Ε.Σ.Υ. γαριασμών των καταργούμενων υπηρεσιών ή οργανικών
κατά τη σειρά που αναφέρονται στην παράγραφο 1 του μονάδων για τη χρηματοδότηση των πράξεων αυτών.
άρθρου 6. Οι υπηρεσίες της παραγράφου 1 υπεισέρχονται ως ερ-
γοδότες στις συμβάσεις έργου που έχουν συναφθεί από 14. Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν με απόσπαση στις
τις καταργούμενες υπηρεσίες ή οργανικές μονάδες για διευθύνσεις εκπαίδευσης ως υπεύθυνοι περιβαλλοντικής
την υλοποίηση των ανωτέρω πράξεων και οι συμβάσεις εκπαίδευσης, σχολικών δραστηριοτήτων αγωγής υγείας
αυτές συνεχίζονται ως τη λήξη τους. και πολιτιστικών θεμάτων, συνεχίζουν να ασκούν τις αρ-
8. Οι σχολικοί σύμβουλοι, καθώς και οι υπηρεσίες και οι μοδιότητές τους μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος
οργανικές μονάδες που καταργούνται σύμφωνα με την νόμου έως τη συγκρότηση των Παιδαγωγικών Ομάδων
παράγραφο 2 του άρθρου 17, πλην των ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ., των Κ.Ε.Α. και τον ορισμό των Προϊσταμένων τους, οπότε
συνεχίζουν να ασκούν τις αρμοδιότητές τους, σύμφωνα και λήγει η θητεία τους. Τα αρχεία των υπευθύνων αυτών
με τις διατάξεις που ισχύουν μέχρι την έναρξη ισχύος μεταφέρονται στα Κ.Ε.Α.
του παρόντος νόμου, έως την επιλογή και τοποθέτηση 15. Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν με απόσπαση
των Οργανωτικών Συντονιστών των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και των στις διευθύνσεις εκπαίδευσης ως υπεύθυνοι Σχολικού
Προϊσταμένων των Κ.Ε.Σ.Υ. κατά περίπτωση, ανάλογα με Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.) συνεχίζουν
την υπηρεσία υποδοχής, σύμφωνα με την παράγραφο 1. να ασκούν τις αρμοδιότητές τους σύμφωνα με τις διατά-
9. Τα ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. συνεχίζουν να ασκούν τις αρμο- ξεις που ισχύουν μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος
διότητές τους, σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν νόμου, έως την επιλογή και τοποθέτηση των Προϊστα-
μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, έως την μένων των Κ.Ε.Σ.Υ. Τα αρχεία των υπευθύνων αυτών με-
απόσπαση των Υπευθύνων Πληροφορικής και Νέων Τε- ταφέρονται στα Κ.Ε.Σ.Υ.
χνολογιών στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και 16. Όπου στις διατάξεις που διέπουν τις διαδικασίες
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το άρθρο 14. εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση προβλέπεται η
10. Η παύση της λειτουργίας των υπηρεσιών και των συμμετοχή Σχολικού Συμβούλου, από τη λήξη της θητεί-
οργανικών μονάδων που καταργούνται με την παράγρα- ας τους νοείται η συμμετοχή Συντονιστή Εκπαιδευτικού
φο 2 του άρθρου 17 και η έναρξη της πλήρους λειτουρ- Έργου.
γίας των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και των Κ.Ε.Σ.Υ. πραγματοποιείται το 17. Όπου στις διατάξεις του π.δ. 1/2003 προβλέπεται
αργότερο έως την 1η.9.2018 και διαπιστώνεται με απόφα- η συμμετοχή σε υπηρεσιακό συμβούλιο: α) Σχολικού
ση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Συμβούλου Ειδικής Αγωγής, β) Σχολικού Συμβούλου αα)
που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Με προσχολικής αγωγής ή ββ) δημοτικής εκπαίδευσης και γ)
απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ- Σχολικού Συμβούλου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, από
μάτων, η προθεσμία του προηγούμενου εδαφίου μπορεί τη λήξη της θητείας των Σχολικών Συμβούλων, σύμφωνα
να παραταθεί έως έξι (6) μήνες και για μία μόνο φορά, με την παράγραφο 11, νοείται η συμμετοχή: α) Συντονι-
εφόσον δεν έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες επιλογής στή Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής
και τοποθέτησης ή απόσπασης των Οργανωτικών Συντο- Εκπαίδευσης, β) Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου των
νιστών των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., των Προϊσταμένων των Κ.Ε.Σ.Υ. ή κλάδων αα) Νηπιαγωγών (ΠΕ60) ή ββ) Δασκάλων (ΠΕ70)
των Υπευθύνων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών. και γ) Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου των κλάδων της
11. Από την παύση της λειτουργίας, σύμφωνα με την δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αντίστοιχα. Όπου στις
παράγραφο 10, των υπηρεσιών και των οργανικών μονά- ίδιες διατάξεις προβλέπεται η συμμετοχή σε υπηρεσιακό
δων που καταργούνται με την παράγραφο 2 του άρθρου συμβούλιο Προϊσταμένου Τμήματος Επιστημονικής και
17, λήγουν οι θητείες των σχολικών συμβούλων, καθώς Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Πρωτοβάθμιας ή Δευτε-
και των μονομελών και συλλογικών οργάνων διοίκησης, ροβάθμιας Εκπαίδευσης, από τη λήξη της θητείας των
των κάθε είδους προϊσταμένων και του προσωπικού με Προϊσταμένων αυτών, σύμφωνα με την παράγραφο 11,
θητεία των καταργούμενων υπηρεσιών ή οργανικών μο- νοείται η συμμετοχή Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου
νάδων. Για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των Σχο- που προέρχεται από κλάδο της πρωτοβάθμιας ή της
λικών Συμβούλων, έως τη λήξη της θητείας τους, αρμόδιο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αντίστοιχα.
υπηρεσιακό συμβούλιο είναι το Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. 18. Όπου στις διατάξεις του παρόντος προβλέπεται
στην περιοχή αρμοδιότητας του οποίου υπηρετούν. λήξη θητείας ή παύση άσκησης καθηκόντων, αυτή επέρ-
12. Τα Κ.Π.Ε. που μετατρέπονται σε Κ.Ε.Α., σύμφωνα χεται αζημίως για το Δημόσιο.
με την παράγραφο 1 του άρθρου 12, εξακολουθούν 19. Έως την πλήρωση της θέσης του Διοικητικού
να λειτουργούν σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου έως τη σκευμάτων, οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης
συγκρότηση των Παιδαγωγικών Ομάδων των Κ.Ε.Α. και υπάγονται στον Γενικό Γραμματέα του ίδιου Υπουργείου.
τον ορισμό των Προϊσταμένων τους. Από τη συγκρότηση 20. Οι διατάξεις του παρόντος νόμου δεν θίγουν την
των Παιδαγωγικών Ομάδων των Κ.Ε.Α. και τον ορισμό ισχύ των γνωματεύσεων των ΚΕ.Δ.Δ.Υ. που έχουν εκδοθεί
των Προϊσταμένων τους λήγει η θητεία των μελών των έως την έναρξη ισχύος του παρόντος. Από την παύση
Παιδαγωγικών Ομάδων των Κ.Π.Ε. και των υπευθύνων της λειτουργίας των ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και την έναρξη της πλή-
λειτουργίας τους. ρους λειτουργίας των Κ.Ε.Σ.Υ., ο επανακαθορισμός των
13. Οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ. που προβλέπονται στο άρθρο 4 του προτάσεων των γνωματεύσεων των ΚΕ.Δ.Δ.Υ. σύμφωνα
ν. 3699/2008 εξακολουθούν να λειτουργούν σύμφωνα με το δεύτερο εδάφιο της παρ. 17 του άρθρου 28 του ν.
με τις διατάξεις που ισχύουν μέχρι την έναρξη ισχύος 4186/2013 γίνεται από τα Κ.Ε.Σ.Υ. υποδοχής.
του παρόντος νόμου έως τη συγκρότηση των Ε.Δ.Ε.Α.Υ., 21. Η ισχύς του άρθρου 19 ως προς το επίδομα θέσης
σύμφωνα με το άρθρο 10. ευθύνης που καταβάλλεται στους Οργανωτικούς Συντονι-
στές των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου α) Οργανωτικών Συντονιστών των ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
και τους Προϊσταμένους των ΚΕ.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α., αρχίζει από β) Προϊσταμένων των Κ.Ε.Α.
την επιλογή και τοποθέτησή τους σύμφωνα με τις διατά- γ) Προϊσταμένων των Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θε-
ξεις του παρόντος νόμου. Έως τη λήξη της θητείας τους, μάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτερο-
σύμφωνα με τις παραγράφους 11 και 12 του άρθρου 20, βάθμιας Εκπαίδευσης.
οι Σχολικοί Σύμβουλοι, οι Προϊστάμενοι των Τμημάτων δ) Προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων νηπιαγω-
Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης των Πε- γείων.
ριφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, οι Προϊστάμενοι ε) Προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών
των ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και οι υπεύθυνοι των Κ.Π.Ε. λαμβάνουν το σχολείων.
επίδομα θέσης ευθύνης που προβλέπεται στην περίπτω- στ) Προϊσταμένων πειραματικών νηπιαγωγείων.
ση β΄ της παρ. 1 του άρθρου 16 του ν. 4354/2015, όπως ζ) Προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων πειραματι-
ισχύει μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου. κών δημοτικών σχολείων.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ΄ η) Προϊσταμένων Ειδικών Νηπιαγωγείων.
ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ θ) Προϊσταμένων Ειδικών Δημοτικών Σχολείων.
ι) Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας
Άρθρο 21 εκπαίδευσης.
Πίνακες επιλογής στελεχών ια) Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθ-
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μιας εκπαίδευσης.
1. Για την πλήρωση των θέσεων των στελεχών της ιβ) Υποδιευθυντών Ε.Κ.
δημόσιας εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί με ιγ) Υπευθύνων τομέων Ε.Κ.
βάση αξιολογικούς πίνακες επιλογής και προτάσεις, που ιδ) Υποδιευθυντών Σ.Μ.Ε.Α.Ε. πρωτοβάθμιας εκπαί-
καταρτίζονται σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος δευσης.
Κεφαλαίου. ιε) Υποδιευθυντών Σ.Μ.Ε.Α.Ε. δευτεροβάθμιας εκπαί-
2. Για την επιλογή και τοποθέτηση στις παραπάνω θέ- δευσης.
σεις τα αρμόδια, σύμφωνα με τα άρθρα 25 και 26, όργανα ιστ) Προϊστάμενου του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαί-
καταρτίζουν τους εξής αξιολογικούς πίνακες επιλογής, δευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Ανατολικής Μα-
οι οποίοι ισχύουν από την κύρωσή τους έως την 31η κεδονίας και Θράκης.
Ιουλίου του τρίτου έτους που ακολουθεί: 4. Οι πίνακες των περιπτώσεων α΄ έως δ΄ της παραγρά-
α) Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης. φου 2 κυρώνονται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας
β) Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. και Θρησκευμάτων. Οι λοιποί πίνακες της ίδιας παρα-
γ) Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. γράφου κυρώνονται από τους οικείους Περιφερειακούς
δ) Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου. Διευθυντές Εκπαίδευσης.
ε) Προϊσταμένων Κ.Ε.Σ.Υ.
Άρθρο 22
στ) Διευθυντών νηπιαγωγείων.
Προϋποθέσεις επιλογής
ζ) Διευθυντών δημοτικών σχολείων.
η) Διευθυντών γυμνασίων. 1. Προϋπόθεση για την επιλογή σε θέση στελέχους
θ) Διευθυντών Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.). της εκπαίδευσης, πλην των προϊσταμένων διθέσιων και
ι) Διευθυντών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.). τριθέσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων, είναι
ια) Διευθυντών Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.). η κατοχή του βαθμού Α΄, καθώς και η πιστοποιημένη
ιβ) Διευθυντών Ειδικών Νηπιαγωγείων. γνώση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
ιγ) Διευθυντών Ειδικών Δημοτικών Σχολείων. (Τ.Π.Ε.) Α΄ επιπέδου, η οποία τεκμαίρεται για τους εκ-
ιδ) Διευθυντών γυμνασίων Ειδικής Αγωγής και Εκπαί- παιδευτικούς του κλάδου ΠΕ86. Η γνώση Τ.Π.Ε. Α΄ επι-
δευσης (Ε.Α.Ε.). πέδου αποδεικνύεται με τη σχετική πιστοποίηση ή σύμ-
ιε) Διευθυντών λυκείων Ε.Α.Ε. φωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 6 του άρθρου 26 του
ιστ) Διευθυντών Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυ- π.δ. 50/2001 (Α΄ 39) για την απόδειξη της γνώσης χειρι-
μνασίων-Λυκείων ή Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων σμού Ηλεκτρονικού Υπολογιστή (Η/Υ).
ή Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων. 2. Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης και Διευθυ-
ιζ) Διευθυντών πειραματικών δημοτικών σχολείων. ντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
ιη) Διευθυντών πειραματικών και πρότυπων γυμνασίων. επιλέγονται εκπαιδευτικοί με δωδεκαετή τουλάχιστον
ιθ) Διευθυντών πειραματικών και πρότυπων γενικών εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτερο-
λυκείων. βάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδακτικά
κ) Διευθυντών μουσικών σχολείων. καθήκοντα σε σχολικές μονάδες για δέκα (10) τουλάχι-
κα) Διευθυντών καλλιτεχνικών σχολείων. στον έτη. Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθ-
κβ) Διευθυντών Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής μιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας
Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.). βαθμίδας.
3. Τα αρμόδια σύμφωνα με τα άρθρα 25 και 26 όργανα 3. Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου επιλέγονται
καταρτίζουν προτάσεις για την επιλογή και τοποθέτηση εκπαιδευτικοί των οικείων κλάδων με δωδεκαετή του-
των εξής στελεχών της εκπαίδευσης: λάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή
δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι έχουν ασκήσει εκτός των εκπαιδευτικών, μπορεί να επιλέγονται ως δι-
διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες για δέκα ευθυντές και μέλη Ε.Ε.Π. με δέκα (10) τουλάχιστον έτη
(10) τουλάχιστον έτη και οι οποίοι διαθέτουν γνώση ξέ- εκπαιδευτικής υπηρεσίας σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή Κ.Ε.Σ.Υ., από τα
νης γλώσσας επιπέδου τουλάχιστον Β2 (καλή γνώση), οποία τρία (3) τουλάχιστον έτη πρέπει να έχουν διανυθεί
η οποία τεκμαίρεται για τους εκπαιδευτικούς των κλά- σε αντίστοιχη με την προς κάλυψη θέση Σ.Μ.Ε.Α.Ε. της
δων για τους οποίους η γνώση ξένης γλώσσας αποτελεί οικείας βαθμίδας εκπαίδευσης.
προσόν διορισμού. Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικότερα:
για την Αειφορία επιλέγονται εκπαιδευτικοί όλων των α) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών δημοτικών
κλάδων, ενώ Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδι-
Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης εκπαιδευτικοί όλων κοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην πρωτοβάθμια
των κλάδων με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε. ή στη σχολική εκπαίδευση, στους οποίους συμπεριλαμβάνονται και
ψυχολογία ή μέλη του Ε.Ε.Π. με πιστοποιημένη παιδα- οι εκπαιδευτικοί που αναφέρονται στο π.δ. 323/1993
γωγική και διδακτική επάρκεια. Συντονιστές Μειονο- (Α΄ 139) και στην 172260/Ε1/17.10.2016 κοινή απόφαση
τικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων Πρωτο- του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
βάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών (Β΄ 3391).
εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας Εκπαιδευτικοί κλάδου δασκάλων με οργανική θέση σε
εκπαίδευσης, αντίστοιχα, με δωδεκαετή τουλάχιστον Ε.Ε.Ε.ΕΚ. μπορούν, εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις
εκπαιδευτική υπηρεσία, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδα- της παρούσας παραγράφου, να υποβάλουν αίτηση υπο-
κτικά καθήκοντα για δέκα (10) τουλάχιστον έτη στο μει- ψηφιότητας και για θέση διευθυντή σχολικής μονάδας
ονοτικό πρόγραμμα των μειονοτικών σχολείων της αντί- πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
στοιχης βαθμίδας. Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου β) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών νηπιαγωγείων
Μουσουλμανικής Θρησκείας επιλέγεται εκπαιδευτικός μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60.
με δωδεκαετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία, ο γ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών σχολικών μο-
οποίος έχει ασκήσει διδακτικά καθήκοντα επί δέκα (10) νάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Ε.Κ. μπορεί να
τουλάχιστον έτη στα μουσουλμανικά ιεροσπουδαστήρια είναι:
σε μάθημα μουσουλμανικής θρησκευτικής ειδίκευσης. αα) για τις θέσεις διευθυντών γυμνασίων, ΓΕ.Λ. και
Αν δεν υπάρχουν υποψήφιοι που πληρούν τις ανωτέρω ΕΠΑ.Λ. εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
προϋποθέσεις για τις θέσεις Συντονιστή Μειονοτικού των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40
Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων Πρωτοβάθμιας και ΠΕ78 έως και ΠΕ91,
ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή τη θέση Συντονιστή ββ) για τις θέσεις διευθυντών Ε.Κ. εκπαιδευτικοί της
Εκπαιδευτικού Έργου Μουσουλμανικής Θρησκείας, υπο- δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ80 έως
ψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο και ΠΕ90.
χρόνο υπηρεσίας και άσκησης διδακτικών καθηκόντων δ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών Σ.Μ.Ε.Α.Ε.
ή χωρίς τη γνώση ξένης γλώσσας. μπορεί να είναι:
4. Προϊστάμενοι Κ.Ε.Σ.Υ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί ή αα) Για θέσεις διευθυντών των δημοτικών σχολείων
Ε.Ε.Π. των κλάδων που προβλέπονται στις περιπτώσεις Ε.Α.Ε., μόνιμοι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των
α΄ έως και γ΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 9, με δω- κλάδων που υπηρετούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευ-
δεκαετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρω- ση, συμπεριλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών του
τοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι έχουν π.δ. 323/1993 και της 172260/Ε1/17.10.2016 κοινής από-
ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες για φασης του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμά-
δέκα (10) τουλάχιστον έτη και διαθέτουν τα προσόντα των και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών, εφό-
που απαιτούνται για την τοποθέτηση στα Κ.Ε.Σ.Υ., σύμ- σον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε
φωνα με την παράγραφο 2 του ίδιου άρθρου. Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία
5. Προϊστάμενοι Κ.Ε.Α. επιλέγονται εκπαιδευτικοί με τριών (3) τουλάχιστον ετών σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή Κ.Ε.Σ.Υ., καθώς
δεκαετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρω- και τα μέλη του Ε.Ε.Π.
τοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι έχουν ββ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών σχολικών
ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες για μονάδων δευτεροβάθμιας Ε.Α.Ε. (γυμνάσια Ε.Α.Ε., λύκεια
οκτώ (8) τουλάχιστον έτη. Ε.Α.Ε., Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια-Λύκεια ή
6. Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ. επιλέγονται Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια ή Ειδικά Επαγγελματικά
εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας με δεκαετή του- Λύκεια και Ε.Ε.Ε.ΕΚ.), μόνιμοι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθ-
λάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στη βαθμίδα αυτή, μιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ08, ΠΕ11,
οι οποίοι έχουν ασκήσει για οκτώ (8) τουλάχιστον έτη ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40 και ΠΕ78 έως και ΠΕ91, εφόσον έχουν
διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες. Από τα ανω- τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε.
τέρω οκτώ (8) έτη άσκησης διδακτικών καθηκόντων, τα και έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία τριών (3)
τρία (3) τουλάχιστον έτη πρέπει να έχουν διανυθεί σε τουλάχιστον ετών σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Σ.Υ., καθώς και τα
αντίστοιχους με την προς κάλυψη θέση τύπους σχολείων μέλη του Ε.Ε.Π. Επιπλέον και μόνο για τις θέσεις διευθυ-
της οικείας βαθμίδας, έχοντας συμπληρώσει σε αυτά ντών των Ε.Ε.Ε.ΕΚ. υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαι-
το 50% τουλάχιστον του υποχρεωτικού τους ωραρίου, δευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του κλάδου
με την επιφύλαξη της περίπτωσης στ΄. Για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε., δασκάλων και εκπαιδευτικοί του π.δ. 323/1993 και της
172260/Ε1/17.10.2016 κοινής απόφασης του Υπουργού 8. Προϊστάμενοι Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμάτων

Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και του Αναπλη- των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευ-
ρωτή Υπουργού Οικονομικών, εφόσον πληρούν τις προ- τικοί με δεκαετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία στην
ϋποθέσεις της παρούσας παραγράφου. οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης. Προϊστάμενοι Τμημάτων
γγ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών νηπιαγω- Εκπαιδευτικών Θεμάτων στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθ-
γείων Ε.Α.Ε. μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί του κλάδου μιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί όλων των
νηπιαγωγών, εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην πρωτο-
τοποθέτησης σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και έχουν συμπληρώσει διδα- βάθμια εκπαίδευση. Προϊστάμενοι Τμημάτων Εκπαι-
κτική υπηρεσία τριών (3) τουλάχιστον ετών σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. δευτικών Θεμάτων στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας
ή ΚΕ.Σ.Υ., καθώς και τα μέλη του Ε.Ε.Π. Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της δευτερο-
ε) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών στα σχολεία βάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ08,
διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευ- ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40 και ΠΕ78 έως και ΠΕ91. Αν δεν
τικοί κάτοχοι τίτλου ξένης γλώσσας, κατά προτίμηση της υπάρχουν υποψήφιοι που πληρούν τις προϋποθέσεις
πλειονότητας των μαθητών, σε επίπεδο Β2 τουλάχιστον. των προηγούμενων εδαφίων, μπορεί να είναι υποψή-
στ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών των πειραμα- φιοι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας.
τικών και πρότυπων σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευ- Προϊστάμενος του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαίδευσης
τικοί της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ανατολικής
που έχουν δεκαοκτώ (18) τουλάχιστον μήνες προϋπηρε- Μακεδονίας και Θράκης επιλέγεται εκπαιδευτικός του
σία με οργανική θέση ή θέση επί θητεία σε πειραματικό κλάδου ΠΕ70 με δωδεκαετή τουλάχιστον εκπαιδευτική
ή πρότυπο σχολείο και διαθέτουν τα προσόντα άσκησης υπηρεσία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ο οποίος έχει
καθηκόντων διευθυντή στα λοιπά σχολεία αντίστοιχης ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες για
βαθμίδας. Πρόσθετη προϋπόθεση υποβολής υποψηφι- δέκα (10) τουλάχιστον έτη, από τα οποία έξι (6) τουλάχι-
ότητας σε θέση διευθυντή πειραματικού ή πρότυπου στον σε μειονοτικά δημοτικά σχολεία της Θράκης.
σχολείου συνιστά η κατοχή διδακτορικού διπλώματος 9. Εκπαιδευτικός στον οποίον, μετά την εξάντληση της
ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης. πειθαρχικής διαδικασίας έχει επιβληθεί για πειθαρχικό
7. Προϊστάμενοι διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών σχο- παράπτωμα η ποινή της προσωρινής παύσης, σύμφωνα
λείων και νηπιαγωγείων, υποδιευθυντές δημοτικών σχο- με όσα ορίζονται στο άρθρο 109 του Υπαλληλικού Κώδι-
λείων και υποδιευθυντές σχολικών μονάδων δευτεροβάθ- κα (ν. 3528/2007, Α΄ 26), δεν επιλέγεται ως στέλεχος της
μιας εκπαίδευσης, επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή εκπαίδευσης. Εκπαιδευτικός του οποίου τα πιστοποιητι-
τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία, που υπηρετούν κατά το κά των τυπικών προσόντων, σύμφωνα με το άρθρο 24,
χρόνο επιλογής σε οργανική θέση στη μονάδα την οποία που προσκομίζονται κατά τη διαδικασία επιλογής είναι
αφορά η επιλογή. Υποδιευθυντές Ε.Κ. και υπεύθυνοι τομέ- πλαστά ή υποβάλλει στη διαδικασία αυτή αναληθείς
ων Ε.Κ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή τουλάχιστον δηλώσεις, καθώς και εκπαιδευτικός που έχει απαλλαγεί
διδακτική υπηρεσία, οι οποίοι υπηρετούν σε σχολική μο- από τα καθήκοντά του σύμφωνα με την περίπτωση β΄
νάδα η οποία εξυπηρετείται από το Ε.Κ. της παραγράφου 1 του άρθρου 31 ή έχει βαθμολογηθεί
Ειδική προϋπόθεση για την επιλογή σε θέση υποδιευ- ως ανεπαρκές ή ακατάλληλο στέλεχος, σύμφωνα με τις
θυντή και υπευθύνου τομέα Ε.Κ. είναι ο εκπαιδευτικός να παραγράφους 9 και 10 του άρθρου 40, δεν επιλέγεται
ανήκει σε κλάδο ή ειδικότητα που προβλέπεται για το Ε.Κ. ως στέλεχος της εκπαίδευσης.
Υποδιευθυντές Ε.Κ., στα οποία ασκούνται διακόσιοι 10. Εκπαιδευτικοί, οι οποίοι αποχωρούν υποχρεωτικά
πενήντα (250) τουλάχιστον μαθητές και τα οποία εξυ- από την υπηρεσία λόγω συνταξιοδότησης εντός ενός
πηρετούν δύο (2) τουλάχιστον ΕΠΑ.Λ. που λειτουργούν (1) έτους από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας
σε διαφορετικό κύκλο λειτουργίας (πρωινό κύκλο, απο- υποβολής των υποψηφιοτήτων, δεν επιτρέπεται να υπο-
γευματινό κύκλο, εσπερινό κύκλο), καθώς και υπεύθυνοι βάλουν αίτηση υποψηφιότητας για θέση στελέχους της
των τομέων τους, επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή εκπαίδευσης.
τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία, οι οποίοι υπηρετούν 11. Οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια επιλογής πρέπει
σε σχολική μονάδα, η οποία εξυπηρετείται από το Ε.Κ. και να συντρέχουν κατά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής
δεν έχουν κριθεί ως υπεράριθμοι κατά το χρόνο της επι- των αιτήσεων υποψηφιοτήτων. Τα κωλύματα επιλογής
λογής σύμφωνα με το άρθρο 14 του π.δ. 50/1996 (Α΄45). της παραγράφου 9 δεν πρέπει να συντρέχουν τόσο κατά
Για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ως υποδιευθυντές μπορεί να επιλέγο- το χρόνο λήξης της προθεσμίας υποβολής της αίτησης
νται, εκτός των εκπαιδευτικών, και μέλη Ε.Ε.Π. με οκταετή υποψηφιότητας όσο και κατά το χρόνο τοποθέτησης
τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία, που υπηρετούν από το αρμόδιο όργανο.
κατά το χρόνο επιλογής σε οργανική θέση στη Σ.Μ.Ε.Α.Ε.
την οποία αφορά η επιλογή. Άρθρο 23
Αν οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας Κριτήρια επιλογής
δεν πληρούν τις προϋποθέσεις της οκταετούς διδακτι- 1. Οι υποψήφιοι κατατάσσονται στους πίνακες της παρ.
κής υπηρεσίας ή της πιστοποιημένης γνώσης Τ.Π.Ε. Α΄ 2 του άρθρου 21 με βάση το άθροισμα των μονάδων τις
επιπέδου, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί οποίες συγκεντρώνουν, σύμφωνα με την κατά το άρθρο
με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας ή χωρίς πιστοποιημένη 24 αποτίμηση των εξής κριτηρίων:
γνώση Τ.Π.Ε., αντίστοιχα. α) επιστημονική συγκρότηση,
β) διοικητική και διδακτική εμπειρία, γγ) πιστοποιημένη γνώση μίας ξένης γλώσσας με τίτλο
γ) προσωπικότητα και γενική συγκρότηση. επιπέδου ανώτερου του Β2: 1 μονάδα,
2. Κριτήρια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης δδ) πιστοποιημένη γνώση δεύτερης ξένης γλώσσας με
της παραγράφου 3 του άρθρου 21 είναι η προσωπικό- τίτλο επιπέδου ανώτερου του Β2: 0,50 μονάδες.
τητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου, η επι- Αν ο υποψήφιος κατέχει αποδεικτικά γνώσης της ίδιας
στημονική του συγκρότηση, η διοικητική και διδακτική γλώσσας διαφορετικού επιπέδου, μοριοδοτείται μόνο
του εμπειρία, η ικανότητά του να αναλαμβάνει πρωτο- το ανώτερο.
βουλίες, να επιδεικνύει συνεργατικότητα και να επιλύει Η γνώση ξένης γλώσσας αποδεικνύεται σύμφωνα με
προβλήματα, ιδίως διδακτικά, διοικητικά, οργανωτικά το άρθρο 28 του π.δ. 50/2001. Η γνώση της ξένης γλώσ-
και λειτουργικά, η συνεισφορά του στη δημιουργία κα- σας που αποτέλεσε προσόν διορισμού για τους εκπαι-
τάλληλου παιδαγωγικού κλίματος, η συμμετοχή του στο δευτικούς των κλάδων ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ34 και ΠΕ40
σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων, καθώς και οι δεν λαμβάνεται υπόψη για την εφαρμογή της παρούσας
ικανότητες διοίκησης ή και οργάνωσης εκπαιδευτικών περίπτωσης και δεν μοριοδοτείται.
ή παιδαγωγικών δράσεων. δ) Επιμόρφωση: 1 κατ’ ανώτατο όριο μονάδα, η οποία
κατανέμεται ως εξής:
Άρθρο 24 αα) βεβαίωση ή πιστοποιητικό ετήσιας επιμόρφωσης
Αποτίμηση κριτηρίων επιλογής Σχολής Επιμόρφωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης
1. Για την κατάταξη στους πίνακες επιλογής της πα- (Σ.Ε.Λ.Μ.Ε.), Σχολής Επιμόρφωσης Λειτουργών Δημοτι-
ραγράφου 2 του άρθρου 21, τα κριτήρια επιλογής των κής Εκπαίδευσης (Σ.Ε.Λ.Δ.Ε.), Ανώτατης Σχολής Παιδα-
στελεχών της εκπαίδευσης αποτιμώνται με σαράντα γωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ή
πέντε (45) κατ’ ανώτατο όριο μονάδες, σύμφωνα με τις Σχολής Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής και
παραγράφους 2, 3, 4, 5 και 6. Τεχνικής Εκπαίδευσης (Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε.): 0,5 μονάδες,
2. Το κριτήριο της επιστημονικής συγκρότησης αξιο- ββ) βεβαίωση ή πιστοποιητικό ετήσιας επιμόρφωσης
λογείται με δεκαεπτά (17) κατ’ ανώτατο όριο μονάδες, Α.Ε.Ι. διάρκειας τριακοσίων (300) τουλάχιστον ωρών ή
οι οποίες κατανέμονται ως εξής: και εννεάμηνης διάρκειας: 0,5 μονάδες,
α) Τίτλοι σπουδών: 9 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι γγ) βεβαίωση παρακολούθησης πιστοποιημένων επι-
οποίες κατανέμονται ως εξής: μορφωτικών προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας,
αα) διδακτορικό δίπλωμα: 6 μονάδες, Έρευνας και Θρησκευμάτων, του Ι.Ε.Π., του Παιδαγωγι-
ββ) μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών: 4 μονάδες, κού Ινστιτούτου ή του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοί-
γγ) τίτλος διδασκαλείου εκπαίδευσης: 3 μονάδες, κησης και Αυτοδιοίκησης (Ε.Κ.Δ.Δ.Α.): 0,1 μονάδες ανά
δδ) δεύτερο πτυχίο Α.Ε.Ι.: 3 μονάδες, δέκα (10) ώρες και έως 0,5 μονάδες.
εε) δεύτερος μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών: 2 μο- Οι βεβαιώσεις και τα πιστοποιητικά της παρούσας
νάδες. περίπτωσης αξιολογούνται, εφόσον δεν ήταν αναγκαίο
Η σωρευτική κατοχή τίτλων σπουδών των υποπερι- προσόν για το διορισμό.
πτώσεων ββ΄ έως και εε΄ αξιολογείται με 7 κατ’ ανώτατο ε) Διδακτικό - επιμορφωτικό έργο: 1 κατ’ ανώτατο όριο
όριο μονάδες. μονάδα, η οποία κατανέμεται ως εξής:
Τίτλος σπουδών που αποτέλεσε προσόν διορισμού αα) αυτοδύναμο διδακτικό έργο σε Α.Ε.Ι ή στη
δεν μοριοδοτείται. Σε περίπτωση μετάταξης δεν μοριο- Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε.: 0,5 μονάδες ανά εξάμηνο,
δοτείται ο τίτλος σπουδών που αποτέλεσε προσόν για ββ) συμμετοχή ως επιμορφωτής σε επιμορφωτικά
τη μετάταξη και μοριοδοτείται ο τίτλος που αποτέλεσε προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και
προσόν του αρχικού διορισμού. Όλοι οι τίτλοι σπουδών, Θρησκευμάτων, του Ι.Ε.Π. ή του Παιδαγωγικού Ινστιτού-
εφόσον προέρχονται από ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευ- του: 0,1 μονάδες ανά δέκα (10) ώρες.
σης της αλλοδαπής, πρέπει να είναι αναγνωρισμένοι από στ) Συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα, την ευ-
το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π./ΔΙ.Κ.Α.Τ.Σ.Α. ή το Ινστιτούτο Τεχνολογικής θύνη υλοποίησης των οποίων έχουν νομικά πρόσωπα
Εκπαίδευσης (Ι.Τ.Ε.). δημοσίου δικαίου (Ν.Π.Δ.Δ.): 0,5 μονάδες για κάθε εξά-
β) Γνώση Τ.Π.Ε. B΄ Επιπέδου: 1 μονάδα. μηνο συμμετοχής και έως 1 μονάδα.
γ) Γνώση ξένων γλωσσών: 1,50 κατ’ ανώτατο όριο μο- ζ) Συγγραφικό έργο και εισηγήσεις σε συνέδρια: 2,5
νάδες, οι οποίες κατανέμονται ως εξής: μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι οποίες κατανέμονται ως
αα) πιστοποιημένη γνώση μίας ξένης γλώσσας με τίτλο εξής:
επιπέδου Β2: 0,80 μονάδες. Οι υποψήφιοι Συντονιστές αα) συγγραφή σχολικών εγχειριδίων ή βιβλίων που
Εκπαιδευτικού Έργου δεν μοριοδοτούνται σύμφωνα με έχουν εκδοθεί με ISBN: 0,5 μονάδες για κάθε εγχειρίδιο
την παρούσα υποπερίπτωση, και έως 1 κατ’ ανώτατο όριο μονάδα. Στην περίπτωση
ββ) πιστοποιημένη γνώση δεύτερης ξένης γλώσσας ομαδικής συγγραφής λαμβάνεται το ήμισυ της μοριο-
με τίτλο επιπέδου Β2: 0,40 μονάδες. Οι υποψήφιοι Συ- δότησης,
ντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου μοριοδοτούνται για την ββ) δημοσίευση άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά:
πιστοποιημένη γνώση δεύτερης ξένης γλώσσας με τίτλο 0,25 μονάδες για κάθε άρθρο και έως 1 κατ’ ανώτατο
επιπέδου Β2 με 0,80 μονάδες, ενώ για τη γνώση και τρί- όριο μονάδα. Στην περίπτωση ομαδικής συγγραφής
της ξένης γλώσσας του ίδιου επιπέδου μοριοδοτούνται λαμβάνεται το ήμισυ της μοριοδότησης,
με 0,40 μονάδες, γγ) εισηγήσεις σε πρακτικά συνεδρίων που οργα-
νώνονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και ββ) διδακτική υπηρεσία με την ιδιότητα του Σχολι-
Θρησκευμάτων, Α.Ε.Ι. ή άλλους εποπτευόμενους από κού Συμβούλου ή Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου,
το Υπουργείο αυτό φορείς ή επιστημονικούς φορείς ή του Προϊστάμενου Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων,
επιστημονικά περιοδικά με κριτές: 0,2 μονάδες για κάθε του υπευθύνου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ή αγωγής
εισήγηση και έως 1 κατ’ ανώτατο όριο μονάδα. Στην πε- υγείας ή πολιτιστικών θεμάτων ή σχολικών δραστηριο-
ρίπτωση ομαδικής εισήγησης λαμβάνεται το ήμισυ της τήτων, του υπεύθυνου και των αποσπασμένων εκπαι-
μοριοδότησης, δευτικών σε ΚΕ.ΣΥ.Π., Ε.Κ.Φ.Ε., ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. και Σ.Σ.Ν.,
δδ) συμμετοχή σε ομάδα σύνταξης Αναλυτικού Προ- του υπευθύνου Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών ή
γράμματος Σπουδών - Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού, του Συντονι-
Προγραμμάτων Σπουδών (Α.Π.Σ. - Δ.Ε.Π.Π.Σ.) ή αναμόρ- στή Εκπαίδευσης Προσφύγων, του υπευθύνου σχολικών
φωσης - εξορθολογισμού Προγραμμάτων Σπουδών και βιβλιοθηκών, οι οποίες είχαν λειτουργήσει στο πλαίσιο
διδακτικής ύλης του Ι.Ε.Π. ή του Παιδαγωγικού Ινστιτού- του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και
του (Π.Ι.): 0,25 μονάδες ανά πρόγραμμα και έως 0,5 κατ’ Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση» (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ.), καθώς
ανώτατο όριο μονάδες. και του Διευθυντή και Υποδιευθυντή Δ.Ι.Ε.Κ. ή Σ.Ε.Κ.: 1
3. Το κριτήριο της διοικητικής και διδακτικής εμπειρίας μονάδα για κάθε έτος, πέραν των απαιτούμενων για τη
αξιολογείται με 14 κατ’ ανώτατο όριο μονάδες, οι οποίες θεμελίωση δικαιώματος υποβολής υποψηφιότητας, και
κατανέμονται ως εξής: έως 2 κατ’ ανώτατο όριο μονάδες.
α) Διοικητική εμπειρία: 4 κατ’ ανώτατο όριο μονάδες, Για την εφαρμογή της παρούσας παραγράφου, χρό-
οι οποίες κατανέμονται ως εξής: νος διοικητικής ή διδακτικής εμπειρίας βραχύτερος του
αα) άσκηση καθηκόντων Περιφερειακού Διευθυντή έτους μοριοδοτείται με το ένα τέταρτο (1/4) της αντίστοι-
Εκπαίδευσης, Διευθυντή Εκπαίδευσης, Προϊσταμένου χης ετήσιας μοριοδότησης για κάθε τρίμηνο. Χρόνος
Διεύθυνσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρη- μικρότερος του τριμήνου δεν υπολογίζεται.
σκευμάτων, Συντονιστή Εκπαίδευσης, Συμβούλου Α΄ του 4. Το κριτήριο της προσωπικότητας και της γενικής συ-
Ι.Ε.Π. ή Παρέδρου επί θητεία του Π.Ι.: 1 μονάδα ανά έτος γκρότησης αποτιμάται με 14 κατ’ ανώτατο όριο μονάδες.
και έως 3 κατ’ ανώτατο όριο μονάδες, Το κριτήριο αυτό αποτιμάται με προσωπική συνέντευξη
ββ) άσκηση καθηκόντων Συντονιστή Εκπαιδευτικού των υποψηφίων ενώπιον του αρμόδιου συμβουλίου επι-
Έργου ή Σχολικού Συμβούλου, Συμβούλου Β΄ ή Προϊ- λογής, η οποία μαγνητοφωνείται για να διασφαλίζεται
σταμένου Διεύθυνσης, Υποδιεύθυνσης ή Τμήματος του η διαφάνεια. Μέσω της συνέντευξης εκτιμώνται η παι-
Ι.Ε.Π., Προϊσταμένου Τμήματος του Υπουργείου Παιδεί- δαγωγική και οργανωτική συγκρότηση, η συστηματική
ας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, περιλαμβανομένου του ενημέρωση στα εκπαιδευτικά ζητήματα, καθώς και η
Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων Διεύθυνσης Εκπαί- επικοινωνιακή και εκφραστική ικανότητα, ενώ συνεκτι-
δευσης, ή Γραφείου Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας μώνται τα στοιχεία του υπηρεσιακού φακέλου, καθώς
και τα στοιχεία του φακέλου υποψηφιότητας κάθε υπο-
Εκπαίδευσης ή Κ.Ε.Σ.Υ. ή Κ.Δ.Α.Υ. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ή διευθυντή
ψηφίου. Η συνέντευξη περιλαμβάνει παρουσίαση από
σχολικής μονάδας ή Ε.Κ. ή Δ.Ι.Ε.Κ. ή Σχολής Επαγγελματι-
τον υποψήφιο σχεδίου προβληματισμού και δράσης με
κής Κατάρτισης (Σ.Ε.Κ.) ή Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας
αναφορά σε θέμα παιδαγωγικού ενδιαφέροντος και ερω-
(Σ.Δ.Ε.): 0,5 μονάδες ανά έτος και έως 2 κατ’ ανώτατο
τήσεις των μελών του αρμόδιου συμβουλίου επιλογής
όριο μονάδες,
προς τον υποψήφιο. Για την αξιολόγηση χρησιμοποιείται
γγ) άσκηση καθηκόντων προϊσταμένου νηπιαγωγείου
τύπος συνέντευξης με τη χρήση έντυπων υποδειγμάτων
ή ολιγοθέσιου δημοτικού σχολείου, υποδιευθυντή σχολι- που περιλαμβάνουν τα αξιολογούμενα στοιχεία και τη
κής μονάδας ή Ε.Κ. ή Δ.Ι.Ε.Κ. ή Σ.Ε.Κ. ή Σ.Δ.Ε. ή υπευθύνου στάθμισή τους και υποχρεώνουν κάθε μέλος του συμ-
τομέα Ε.Κ., Προϊσταμένου Κ.Ε.Α. ή Υπευθύνου Λειτουρ- βουλίου να δώσει ξεχωριστή και αιτιολογημένη βαθμο-
γίας Κ.Π.Ε. ή Συντονιστή Εκπαίδευσης Προσφύγων: 0,3 λογία. Στο σχετικό πρακτικό του συμβουλίου επιλογής
μονάδες ανά έτος και έως 1,5 κατ’ ανώτατο όριο μονάδες, αναφέρεται συνοπτικά το περιεχόμενο της συνέντευξης,
δδ) άσκηση καθηκόντων υπευθύνου σχολικών δρα- με μνεία της παρουσίασης από τον υποψήφιο του σχεδί-
στηριοτήτων, περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, αγωγής ου προβληματισμού και δράσης, καθώς των ερωτήσεων
υγείας, πολιτιστικών θεμάτων, Σ.Σ.Ν., ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ., που υποβλήθηκαν από τα μέλη του συμβουλίου και των
Ε.Κ.Φ.Ε., ΚΕ.ΣΥ.Π., ΓΡΑ.ΣΥ. ή ΓΡΑ.Σ.Ε.Π. ή άσκηση διοικη- απαντήσεων που δόθηκαν από τον υποψήφιο. Περαι-
τικών καθηκόντων με απόσπαση στην κεντρική ή σε πε- τέρω, στο πρακτικό καταγράφεται η βαθμολογία κάθε
ριφερειακή υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας μέλους του συμβουλίου και η αιτιολόγησή της, καθώς και
και Θρησκευμάτων: 0,25 μονάδες ανά έτος και έως 1 κατ’ η εξατομικευμένη κρίση του συμβουλίου για την αξιολό-
ανώτατο όριο μονάδα. γηση της προσωπικότητας και της γενικής συγκρότησης
β) Διδακτική εμπειρία: 10 κατ’ ανώτατο όριο μονάδες, κάθε υποψηφίου.
οι οποίες κατανέμονται ως εξής: 5. Το συμβούλιο επιλογής μπορεί, με ομόφωνη και
αα) άσκηση διδακτικών καθηκόντων σε σχολικές πλήρως αιτιολογημένη απόφαση, να αποκλείσει από
μονάδες, Ε.Κ., Σ.Δ.Ε. και δημόσια Ι.Ε.Κ., ως υπεύθυνοι την περαιτέρω διαδικασία υποψήφιο για τον οποίο δι-
ΓΡΑ.Σ.Ε.Π. και ΓΡΑ.ΣΥ.: 1 μονάδα για κάθε έτος πέραν των απιστώνεται από τη συνέντευξη ότι δεν είναι κατάλλη-
απαιτούμενων για τη θεμελίωση δικαιώματος υποβολής λος για την άσκηση των καθηκόντων του στελέχους της
υποψηφιότητας, εκπαίδευσης.
Άρθρο 25 υποψήφιοι για τη θέση υποδιευθυντή σχολικής μονάδας

Αρμόδια όργανα και διαδικασία επιλογής είναι περισσότεροι από τις θέσεις που προβλέπονται,
1. Οι Οργανωτικοί Συντονιστές των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και οι ανα- ο σύλλογος διδασκόντων και το αρμόδιο υπηρεσιακό
πληρωτές τους ορίζονται με απόφαση του Υπουργού συμβούλιο λαμβάνουν υπόψη τα κριτήρια της παραγρά-
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται φου 2 του άρθρου 23 και ειδικότερα την ικανότητα του
ύστερα από πρόσκληση του Υπουργού για την εκδή- υποψηφίου να επιδεικνύει πνεύμα συνεργασίας και ομα-
λωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού δικότητας, συνέπεια και να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες.
Συμβουλίου Επιλογής που συγκροτείται σύμφωνα με την 5. Τα λοιπά στελέχη επιλέγονται από το συμβούλιο που
περίπτωση γ΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 26 ή την είναι αρμόδιο για την επιλογή, σύμφωνα με το άρθρο 26.
περίπτωση δ΄ της ίδιας παραγράφου αν έχει εκδηλωθεί Άρθρο 26
ενδιαφέρον από συντονιστή εκπαιδευτικού έργου που Συμβούλια επιλογής
είναι μέλος Ε.Ε.Π.
1. H κατάρτιση των πινάκων επιλογής και η επιλογή
2. Οι Προϊστάμενοι των Κ.Ε.Α. ορίζονται με απόφαση
των διευθυντών ή προϊσταμένων σχολικών μονάδων και
του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που Ε.Κ., καθώς και η επιλογή των υποδιευθυντών σχολικών
εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση μονάδων και των υποδιευθυντών και υπευθύνων τομέων
ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμ- Ε.Κ., πραγματοποιείται από τα Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε., στα
βουλίου Επιλογής που συγκροτείται σύμφωνα με την οποία συμμετέχουν επιπλέον ένας (1) Συντονιστής Εκπαι-
περίπτωση γ΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 26. δευτικού Έργου που προέρχεται από την οικεία βαθμίδα
3. Οι Προϊστάμενοι των Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θε- εκπαίδευσης και ένας (1) εκπαιδευτικός με δεκαπενταετή
μάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθ- τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στην ίδια βαθμίδα
μιας Εκπαίδευσης ορίζονται με απόφαση του οικείου εκπαίδευσης, ο οποίος υπηρετεί με οργανική θέση στην
Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας
ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδια- Εκπαίδευσης. Τα επιπλέον μέλη του πρώτου εδαφίου
φέροντος και πρόταση του οικείου Περιφερειακού Υπη- ορίζονται, με τους αναπληρωτές τους, με απόφαση του
ρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμι- οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.
ας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε.), αντίστοιχα, το 2. Στη Γενική Γραμματεία του Υπουργείου Παιδείας,
οποίο συγκροτείται σύμφωνα με την παράγραφο 1 του Έρευνας και Θρησκευμάτων συνιστάται Κεντρικό Συμ-
άρθρου 26. Ο Προϊστάμενος του Γραφείου Μειονοτικής βούλιο Επιλογής, το οποίο συνεδριάζει με επταμελή ή
Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Ανατολι- εννεαμελή σύνθεση για την κατάρτιση των πινάκων επι-
κής Μακεδονίας και Θράκης ορίζεται με απόφαση του λογής και την επιλογή των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας
οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκ- και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Περιφερεια-
δίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση κών Διευθυντών Εκπαίδευσης, αντίστοιχα. Το Κεντρικό
ενδιαφέροντος και πρόταση του οικείου Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Συμβούλιο Επιλογής συγκροτείται με απόφαση του Δι-
4. Οι υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων, καθώς και οικητικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας
οι υποδιευθυντές και οι υπεύθυνοι των τομέων Ε.Κ. επι- και Θρησκευμάτων και αποτελείται από τα εξής μέλη:
λέγονται από το αρμόδιο, σύμφωνα με την παράγραφο α) ένα (1) μέλος του Ανώτατου Συμβουλίου Επιλογής
1 του άρθρου 26, υπηρεσιακό συμβούλιο, ύστερα από Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.), ως Πρόεδρος, που υποδεικνύ-
πρόταση του οικείου συλλόγου διδασκόντων, η οποία εται, με τον αναπληρωτή του, από τον Πρόεδρο του
διατυπώνεται σε συνεδρίαση, στην οποία δεν συμμε- Α.Σ.Ε.Π.,
τέχουν τα μέλη που κωλύονται σύμφωνα με το άρθρο β) δύο (2) μέλη Δ.Ε.Π. Α.Ε.Ι., που ορίζονται, με τους
7 του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας (ν. 2690/1999, Α΄ αναπληρωτές τους, ύστερα από ανοιχτή πρόσκληση
45), καθώς και οι αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι εκπαιδευ- εκδήλωσης ενδιαφέροντος που εκδίδει ο Διοικητικός
τικοί. Η πρόταση, μαζί με το πρακτικό του συλλόγου Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
των διδασκόντων, διαβιβάζονται από τον διευθυντή της σκευμάτων,
σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. στο αρμόδιο υπηρεσιακό γ) έναν (1) εκπρόσωπο του Ε.Κ.Δ.Δ.Α., που υποδει-
συμβούλιο, το οποίο, ύστερα από έλεγχο της συνδρομής κνύεται, με τον αναπληρωτή του, από τον Πρόεδρο του
των προϋποθέσεων και της νομιμότητας της διαδικασί- Ε.Κ.Δ.Δ.Α.,
ας διαμόρφωσης της πρότασης, προτείνει στον οικείο δ) έναν (1) προϊστάμενο Γενικής Διεύθυνσης ή Διεύ-
Διευθυντή Εκπαίδευσης την τοποθέτηση των υποδιευ- θυνσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ-
θυντών ή υπευθύνων τομέων Ε.Κ. Αν σε σχολική μονάδα μάτων, ο οποίος ορίζεται, με τον αναπληρωτή του, από
προβλέπεται και δεύτερος υποδιευθυντής, σύμφωνα τον Υπουργό,
με την παράγραφο 6 του άρθρου 30, ο σύλλογος διδα- ε) δύο (2) ή τέσσερις (4) αιρετούς εκπροσώπους των
σκόντων προτείνει και τη σειρά τοποθέτησης των δύο εκπαιδευτικών, ως εξής:
υποδιευθυντών (υποδιευθυντής Α΄ και Β΄). Αν ο σύλλογος αα) για την επιλογή περιφερειακών διευθυντών εκ-
διδασκόντων δεν διατυπώσει πρόταση για την επιλογή παίδευσης, στο Συμβούλιο συμμετέχουν οι δύο αιρετοί
των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, καθώς και των εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών στο Κεντρικό Υπηρεσι-
υποδιευθυντών και των υπευθύνων Ε.Κ. ή για τη σειρά ακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Π.Ε.)
τοποθέτησης των υποδιευθυντών, αποφασίζει σχετικά και οι δύο αιρετοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών στο
το αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο. Στην περίπτωση που Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκ-
παίδευσης (Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.), οι οποίοι αναπληρώνονται από που ορίζεται, με τον αναπληρωτή του, από τον Διοικητι-
τους αναπληρωτές τους στα συμβούλια αυτά, κό Γραμματέα, ύστερα από εισήγηση του Περιφερειακού
ββ) για την επιλογή διευθυντών πρωτοβάθμιας ή δευτε- Διευθυντή Εκπαίδευσης,
ροβάθμιας εκπαίδευσης, στο Συμβούλιο συμμετέχουν οι δδ) έναν (1) διευθυντή σχολικής μονάδας δευτεροβάθ-
δύο αιρετοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών στο Κ.Υ.Σ.Π.Ε. μιας εκπαίδευσης της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης
ή στο Κ.Υ.Σ.Δ.Ε., αντίστοιχα, οι οποίοι αναπληρώνονται Εκπαίδευσης, που ορίζεται, με τον αναπληρωτή του, από
από τους αναπληρωτές τους στα συμβούλια αυτά. τον Διοικητικό Γραμματέα, ύστερα από εισήγηση του
3. Σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης,
συνιστάται Περιφερειακό Συμβούλιο Επιλογής για την εε) τους δύο (2) αιρετούς εκπροσώπους των εκπαι-
κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των δευτικών στο Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. που λειτουργεί στην έδρα
Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου και των Προϊστα- της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, οι
μένων των Κ.Ε.Σ.Υ., το οποίο συγκροτείται με απόφαση οποίοι αναπληρώνονται από τους αναπληρωτές τους
του Διοικητικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, στα συμβούλια αυτά.
Έρευνας και Θρησκευμάτων ως εξής: γ) Για την επιλογή των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έρ-
α) Για την επιλογή των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έρ- γου των κοινών κλάδων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμι-
γου των Κλάδων Νηπιαγωγών (ΠΕ60), Δασκάλων (ΠΕ70) ας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07,
και Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79, ΠΕ86 και ΠΕ91) και των Συντονιστών
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θράκης (ΠΕ73), το Συμβού- Εκπαιδευτικού Έργου Εκπαίδευσης για την Αειφορία, το
λιο συνεδριάζει με επταμελή σύνθεση, αποτελούμενο Συμβούλιο συνεδριάζει με ενδεκαμελή σύνθεση, αποτε-
από τα εξής μέλη: λούμενο από τα εξής μέλη:
αα) τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, ως αα) τον Πρόεδρο του Συμβουλίου, σύμφωνα με την
Πρόεδρο, ο οποίος αναπληρώνεται από Διευθυντή υποπερίπτωση αα΄ της περίπτωσης α΄,
Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της οι- ββ) τα μέλη της υποπερίπτωσης ββ΄ της περίπτωσης α΄,
κείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, ο οποίος γγ) τα μέλη των υποπεριπτώσεων γγ΄ έως και εε΄ των
ορίζεται ύστερα από εισήγηση του Περιφερειακού Διευ- περιπτώσεων α΄ και β΄.
θυντή Εκπαίδευσης, δ) Για την επιλογή των Συντονιστών Εκπαιδευτικού
ββ) δύο (2) μέλη Δ.Ε.Π. Α.Ε.Ι. που ορίζονται με τους Έργου για την Ειδική Αγωγή και την Ενταξιακή Εκπαί-
αναπληρωτές τους, ύστερα από ανοιχτή πρόσκληση δευση και των Προϊσταμένων Κ.Ε.Σ.Υ., το Συμβούλιο
εκδήλωσης ενδιαφέροντος που εκδίδει ο Διοικητικός συνεδριάζει με δεκατριαμελή σύνθεση, αποτελούμενο
Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρη- από τα εξής μέλη:
σκευμάτων, αα) τον Πρόεδρο και τα μέλη του Συμβουλίου σύμφω-
γγ) έναν (1) Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να με την περίπτωση γ΄,
της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης που ββ) τους δύο (2) αιρετούς εκπροσώπους των μελών
ορίζεται, με τον αναπληρωτή του, από τον Διοικητικό του Ε.Ε.Π. στο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο
Γραμματέα, ύστερα από εισήγηση του Περιφερειακού Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.), οι
Διευθυντή Εκπαίδευσης, οποίοι αναπληρώνονται από τους αναπληρωτές τους
δδ) έναν (1) διευθυντή σχολικής μονάδας πρωτοβάθ- στα συμβούλια αυτά.
μιας εκπαίδευσης της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Αν οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης, που ορίζεται, με τον αναπληρωτή του, από Εκπαίδευσης της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκ-
τον Διοικητικό Γραμματέα, ύστερα από εισήγηση του παίδευσης δεν επαρκούν για την εφαρμογή της παρού-
Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, σας παραγράφου, ως αναπληρωτής μέλους που έχει την
εε) τους δύο (2) αιρετούς εκπροσώπους των εκπαι- ιδιότητα του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμι-
δευτικών στο Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. που λειτουργεί στην έδρα ας Εκπαίδευσης ορίζεται με την απόφαση συγκρότησης,
της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, οι ύστερα από εισήγηση του Περιφερειακού Διευθυντή
οποίοι αναπληρώνονται από τους αναπληρωτές τους Εκπαίδευσης, Προϊστάμενος Τμήματος Εκπαιδευτικών
στο συμβούλιο αυτό. Θεμάτων Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμι-
β) Για την επιλογή των Συντονιστών Εκπαιδευτικού ας Εκπαίδευσης, αντίστοιχα, της οικείας Περιφερειακής
Έργου των κλάδων εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμι- Διεύθυνσης.
ας εκπαίδευσης, καθώς και των κλάδων Μειονοτικού 4. Με την απόφαση συγκρότησης των συμβουλίων των
Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων Δευτεροβάθμιας παραγράφων 2 και 3 ορίζεται και ο γραμματέας τους με
Εκπαίδευσης και Μουσουλμανικής Θρησκείας, το Συμ- τον αναπληρωτή του. Γραμματέας ορίζεται διοικητικός
βούλιο συνεδριάζει με επταμελή σύνθεση, αποτελούμε- υπάλληλος της Γενικής Γραμματείας του Υπουργείου Παι-
νο από τα εξής μέλη: δείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ή της Περιφερειακής
αα) τον Πρόεδρο του Συμβουλίου, σύμφωνα με την Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, κατά περίπτωση, ή αποσπα-
υποπερίπτωση αα΄ της περίπτωσης α΄, σμένος στις υπηρεσίες αυτές εκπαιδευτικός.
ββ) τα μέλη της υποπερίπτωσης ββ΄ της περίπτωσης 5. Η θητεία του προέδρου και των μελών των συμβου-
α΄, λίων των παραγράφων 2 και 3, πλην των αιρετών εκπρο-
γγ) έναν (1) Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σώπων των εκπαιδευτικών, αρχίζει με τη συγκρότηση
της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, των συμβουλίων επιλογής και είναι τριετής. Οι αιρετοί
εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών και των μελών του Ε.Ε.Π. λέγονται από το Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή το Π.Υ.Σ.Δ.Ε., αντίστοιχα,
διατηρούν την ιδιότητα του μέλους του συμβουλίου για σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου 26.
όσο χρόνο διατηρούν την ιδιότητα του αιρετού εκπρο- 2. Οι προκηρύξεις για την επιλογή των στελεχών της
σώπου, με την οποία έχουν οριστεί ως μέλη του οικείου εκπαίδευσης εκδίδονται τρεις (3) μήνες τουλάχιστον πριν
συμβουλίου. από τη λήξη της εκάστοτε θητείας και αναρτώνται στις
6. Ο αριθμός των μελών των συμβουλίων που ορίζο- ιστοσελίδες του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
νται από κάθε φύλο ανέρχεται σε ποσοστό ίσο με το ένα σκευμάτων ή των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευ-
τρίτο τουλάχιστον του συνόλου των οριζόμενων μελών. σης ή των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθ-
7. Κάθε μέλος συμβουλίου επιλογής, με εξαίρεση μιας Εκπαίδευσης στο διαδίκτυο, ανάλογα με το όργανο
τον πρόεδρο, αναλαμβάνει τη μελέτη συγκεκριμένου που είναι αρμόδιο για την προκήρυξη, σύμφωνα με την
αριθμού φακέλων υποψηφίων που του ανατίθενται από παράγραφο 1, καθώς και στην ιστοσελίδα του Α.Σ.Ε.Π. Με
τον πρόεδρο και προετοιμάζει σχετική τεκμηριωμένη την προκήρυξη καλούνται οι εκπαιδευτικοί που έχουν τα
εισήγηση για κάθε υποψήφιο. Η κατανομή των φακέλων νόμιμα προσόντα και επιθυμούν να συμμετέχουν στη δια-
των υποψηφίων στα μέλη του συμβουλίου γίνεται κατά δικασία επιλογής να υποβάλουν αίτηση που συνοδεύεται
τυχαίο τρόπο. από τα αναγκαία δικαιολογητικά, μέσα στην προθεσμία
8. Μέλος συμβουλίου που είναι ταυτόχρονα υποψήφι- που προβλέπεται στην προκήρυξη, η οποία δεν μπορεί
ος για οποιαδήποτε από τις προς πλήρωση θέσεις δεν να είναι μικρότερη των δέκα (10) ημερών.
συμμετέχει στις συνεδριάσεις του σε καμία φάση της 3. Οι υποψήφιοι για τις προκηρυσσόμενες θέσεις στε-
διαδικασίας κρίσης και επιλογής. Στην περίπτωση των λεχών της εκπαίδευσης υποβάλλουν στη Διεύθυνση
αιρετών μελών, αν και το τακτικό και το αναπληρωματι- Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου
κό μέλος έχουν κώλυμα συμμετοχής, αναπληρώνονται έχουν οργανική θέση, αίτηση και φάκελο υποψηφιότη-
από τους επόμενους του ίδιου συνδυασμού στη σειρά τας, στον οποίο εμπεριέχονται τα απαραίτητα για την
εκλογής της περίπτωσης ι΄ της παρ. 3 του άρθρου 31 του απόδειξη των τυπικών τους προσόντων δικαιολογητικά,
π.δ. 1/2003. Αν ο πρόεδρος έχει κώλυμα συμμετοχής, ως εξής:
προεδρεύει ο αναπληρωτής του και αν και αυτός έχει α) οι υποψήφιοι για τις θέσεις Περιφερειακών Διευ-
κώλυμα συμμετοχής, προεδρεύει το ένα από τα μέλη θυντών Εκπαίδευσης μπορούν να υποβάλουν αίτηση
του Συμβουλίου που έχει την ιδιότητα μέλους Δ.Ε.Π. ή για τη θέση του Διευθυντή μίας μόνο Περιφερειακής
διδάσκοντα Α.Ε.Ι., κατά περίπτωση, το οποίο ορίζεται με Διεύθυνσης Εκπαίδευσης,
την απόφαση συγκρότησης. Κατά τα λοιπά εφαρμόζο- β) οι υποψήφιοι για τις θέσεις των Συντονιστών Εκπαι-
νται οι διατάξεις περί συλλογικών οργάνων του Κώδικα δευτικού Έργου μπορούν να υποβάλουν αίτηση για τις
Διοικητικής Διαδικασίας. θέσεις ενός μόνο κλάδου Συντονιστών Εκπαιδευτικού
9. Στα μέλη των συμβουλίων δεν καταβάλλεται αποζη- Έργου των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. μίας Περιφερειακής Διεύθυνσης
μίωση για τη συμμετοχή τους σε αυτά, εκτός των οδοι- Εκπαίδευσης,
πορικών τους. Οι συνεδριάσεις των συμβουλίων γίνονται γ) οι υποψήφιοι για τις θέσεις των Προϊσταμένων
με φυσική παρουσία των μελών τους. Κ.Ε.Σ.Υ. μπορούν να υποβάλουν αίτηση για τις θέσεις των
10. Όπου στις διατάξεις του παρόντος άρθρου προ- Κ.Ε.Σ.Υ. μίας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης,
βλέπεται η συμμετοχή σε συμβούλιο επιλογής περισ- δ) οι υποψήφιοι για τις θέσεις των Διευθυντών Πρω-
σότερων από δύο (2) αιρετών εκπροσώπων των εκπαι- τοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν
δευτικών, οι αιρετοί εκπρόσωποι από κάθε υπηρεσιακό να υποβάλουν αίτηση για τις θέσεις δύο κατ’ ανώτατο
συμβούλιο κατά τη διαδικασία της αριθμητικής αποτί- όριο Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας
μησης των κριτηρίων επιλογής, σύμφωνα με το άρθρο Εκπαίδευσης της ίδιας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκ-
24, παρέχουν μία κοινή ψήφο, η οποία συνίσταται στο παίδευσης,
μέσο όρο της μοριοδότησής τους. ε) οι υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών σχολικών
μονάδων και Ε.Κ. μπορούν να υποβάλουν αίτηση για
Άρθρο 27 τις θέσεις του συνόλου των σχολικών μονάδων και Ε.Κ.,
Χρόνος και διαδικασία υποβολής αιτήσεων αντίστοιχα, μίας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Εκπαιδευτι-
1. Με την επιφύλαξη των παραγράφων 1 έως 3 του άρ- κοί που έχουν ολοκληρώσει δύο συνεχόμενες θητείες
θρου 25, για την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης πλήρων διδακτικών ετών που προηγούνται της επιλογής
εκδίδεται προκήρυξη ως εξής: στην ίδια θέση διευθυντή σχολικής μονάδας ή Ε.Κ., δεν
α) από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ- επιτρέπεται να υποβάλουν αίτηση υποψηφιότητας για τη
μάτων για τις θέσεις των στελεχών που επιλέγονται από θέση του διευθυντή του σχολείου ή Ε.Κ. όπου υπηρετούν,
το Κεντρικό Συμβούλιο Επιλογής, σύμφωνα με την πα- αλλά μπορούν να υποβάλουν αίτηση για την επιλογή σε
ράγραφο 2 του άρθρου 26, θέση διευθυντή οποιουδήποτε άλλου σχολείου ή Ε.Κ. Σε
β) από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης για κάθε περίπτωση, ο επιλεγείς διευθυντής σχολικής μο-
τις θέσεις των στελεχών που επιλέγονται από το Περιφε- νάδας πρέπει να συμπληρώνει το υποχρεωτικό ωράριο
ρειακό Συμβούλιο Επιλογής, σύμφωνα με την παράγρα- της θέσης του διευθυντή στη σχολική μονάδα ή το Ε.Κ.
φο 3 του άρθρου 26, πλην των Προϊσταμένων των Κ.Ε.Α., όπου έχει επιλεγεί,
γ) από τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθ- στ) οι υποψήφιοι για τις θέσεις προϊσταμένων Τμημά-
μιας Εκπαίδευσης για τις θέσεις των στελεχών που επι- των Εκπαιδευτικών Θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαί-
δευσης μπορούν να υποβάλουν αίτηση για τη θέση μίας Έρευνας και Θρησκευμάτων ή το Τμήμα Προσωπικού
Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης ή της Δι-
ζ) οι υποψήφιοι για τις θέσεις προϊσταμένων διθέσιων εύθυνσης Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευ-
και τριθέσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων σης, ανάλογα με το όργανο που είναι αρμόδιο για την
μπορούν να υποβάλουν αίτηση για τις θέσεις των σχολι- προκήρυξη, η οποία τους αναρτά στην ιστοσελίδα του
κών μονάδων στις οποίες υπηρετούν με οργανική θέση, Υπουργείου ή της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης ή
η) οι υποψήφιοι για τις θέσεις υποδιευθυντών σχο- Διεύθυνσης, κατά περίπτωση. Οι υποψήφιοι μπορούν να
λικών μονάδων μπορούν να υποβάλουν αίτηση για τις υποβάλουν έγγραφη ένσταση κατά των πινάκων μέσα
θέσεις των σχολικών μονάδων όπου κατέχουν οργανική σε τρεις (3) εργάσιμες ημέρες από την ανάρτησή τους.
θέση. Εκπαιδευτικοί που έχουν ολοκληρώσει δύο συ- 2. Μέσα σε τρεις (3) εργάσιμες ημέρες από την παρα-
νεχόμενες θητείες πλήρων διδακτικών ετών που προ- λαβή τους, το συμβούλιο αποφαίνεται αιτιολογημένα για
ηγούνται της επιλογής στη θέση του υποδιευθυντή της τις ενστάσεις, αναπροσαρμόζει τους πίνακες και ενημε-
ίδιας σχολικής μονάδας, δεν επιτρέπεται να υποβάλουν ρώνει σχετικά τους ενδιαφερομένους.
αίτηση υποψηφιότητας. Σε κάθε περίπτωση, ο επιλεγείς 3. Το συμβούλιο επιλογής καταρτίζει πίνακες των
υποδιευθυντής σχολικής μονάδας πρέπει να συμπληρώ- υποψηφίων με αξιολογική σειρά, σύμφωνα με τα κρι-
νει το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης του υποδιευθυντή τήρια επιλογής των περιπτώσεων α΄ και β΄ της παρα-
στη σχολική μονάδα όπου έχει επιλεγεί και να μην έχει γράφου 1 του άρθρου 23. Οι πίνακες κοινοποιούνται
κριθεί υπεράριθμος κατά το χρόνο της επιλογής, σύμ- και αναρτώνται στο διαδίκτυο, σύμφωνα με το δεύτερο
φωνα με το άρθρο 14 του π.δ. 50/1996, εδάφιο της παραγράφου 1, ενώ οι υποψήφιοι μπορούν
θ) οι υποψήφιοι για τις θέσεις υποδιευθυντών και υπευ- να υποβάλουν έγγραφες ενστάσεις σε προθεσμία τρι-
θύνων τομέων Ε.Κ. μπορούν να υποβάλουν αίτηση για ών (3) εργάσιμων ημερών από την ανάρτησή τους. Το
τις αντίστοιχες θέσεις σε Ε.Κ., τα οποία εξυπηρετούν τις συμβούλιο αποφαίνεται αιτιολογημένα για τις ενστάσεις,
σχολικές μονάδες στις οποίες κατέχουν οργανική θέση αναπροσαρμόζει τους πίνακες και ενημερώνει σχετικά
και καλύπτουν το υποχρεωτικό ωράριο του υποδιευθυ- τους ενδιαφερομένους.
ντή, με την προϋπόθεση να έχουν υπηρετήσει σε Ε.Κ. 4. Στη συνέχεια, το συμβούλιο επιλογής ορίζει τις ημε-
για δύο (2) τουλάχιστον σχολικά έτη, είτε ως στελέχη ρομηνίες πρόσκλησης των υποψηφίων σε συνέντευξη.
είτε ως εκπαιδευτικοί, με ωράριο οκτώ (8) τουλάχιστον Μετά το τέλος της συνέντευξης κάθε μέλος του συμβου-
διδακτικών ωρών την εβδομάδα. Εκπαιδευτικοί που
λίου καταγράφει αιτιολογημένα τις μονάδες με τις οποίες
έχουν ολοκληρώσει δύο (2) συνεχόμενες θητείες πλή-
βαθμολόγησε τον υποψήφιο κατά τη διαδικασία της συ-
ρων διδακτικών ετών που προηγούνται της επιλογής
νέντευξης. Τελικές αξιολογικές μονάδες κάθε υποψηφίου
στη θέση του υποδιευθυντή ή του υπευθύνου Τομέα Ε.Κ.,
στο κριτήριο της περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 1 του
δεν επιτρέπεται να υποβάλουν αίτηση υποψηφιότητας
άρθρου 23 είναι για κάθε κριτήριο ο μέσος όρος των μο-
για την ίδια θέση. Σε κάθε περίπτωση, οι επιλεγέντες ως
νάδων με τις οποίες τον έχουν βαθμολογήσει τα παρόντα
διευθυντές, οι υποδιευθυντές και οι υπεύθυνοι τομέων
μέλη του συμβουλίου. Υποψήφιοι που δεν προσέρχονται
Ε.Κ. πρέπει να συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο
της θέσης στο Ε.Κ. όπου έχουν τοποθετηθεί με την ολο- στη συνέντευξη αποκλείονται από την επιλογή.
κλήρωση της διαδικασίας επιλογής, 5. Μετά το τέλος της συνέντευξης όλων των υποψη-
ι) εκπαιδευτικοί, οι οποίοι πληρούν τις προϋποθέσεις φίων, το συμβούλιο επιλογής καταρτίζει με αξιολογική
για να είναι υποψήφιοι για θέσεις υποδιευθυντών ΕΠΑ.Λ. σειρά πίνακες επιλογής ανά κλάδο και ανά Περιφερεια-
και υποδιευθυντών ή υπευθύνων τομέων Ε.Κ., έχουν δι- κή Διεύθυνση Εκπαίδευσης ή Διεύθυνση Εκπαίδευσης
καίωμα να υποβάλουν αίτηση για μία μόνο θέση, είτε κατά περίπτωση, ανάλογα με την προκήρυξη, με βάση
υποδιευθυντή ΕΠΑ.Λ. είτε υποδιευθυντή Ε.Κ. είτε υπευ- τις συνολικές μονάδες κάθε υποψηφίου. Για την επιλο-
θύνου τομέα Ε.Κ. γή Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου καταρτίζονται
4. Η σειρά προτίμησης των υποψηφίων για την τοπο- πίνακες επιλογής ανά κλάδο. Το σύνολο των μονάδων
θέτησή τους στις προκηρυσσόμενες θέσεις για τις οποίες κάθε υποψηφίου προκύπτει από το άθροισμα όλων των
θέτουν υποψηφιότητα, δηλώνεται ύστερα από την κατά- μονάδων στα επιμέρους κριτήρια.
ταξή τους στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες επιλογής. 6. Σε περίπτωση συγκέντρωσης συνολικά ίσου αριθ-
μού μονάδων, στον αξιολογικό πίνακα κατατάσσεται
Άρθρο 28 υψηλότερα ο υποψήφιος που συγκεντρώνει περισσό-
Κατάρτιση αξιολογικών πινάκων επιλογής τερες μονάδες στα κριτήρια, κατά τη σειρά που αναφέ-
1. Το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής, σε συνεδρίασή του ρονται στην παράγραφο 1 του άρθρου 23.
που πραγματοποιείται μέσα σε δέκα (10) ημέρες από τη 7. Μετά το τέλος της διαδικασίας, ο πρόεδρος του
λήξη της προθεσμίας υποβολής των υποψηφιοτήτων συμβουλίου επικυρώνει τα αναλυτικά πρακτικά που
που προβλέπεται στην προκήρυξη, επιλέγει τους υπο- τηρούνται καθ’ όλη τη διάρκεια των εργασιών από τον
ψηφίους που έχουν τα τυπικά προσόντα για να γίνουν γραμματέα του συμβουλίου.
δεκτοί στη διαδικασία επιλογής και καταρτίζει σχετικούς 8. Μέσα σε πέντε (5) ημέρες από την κατάρτισή τους οι
πίνακες κατ’ αλφαβητική σειρά. Το συμβούλιο κοινοποιεί τελικοί πίνακες επιλογής υποβάλλονται από τον πρόεδρο
τους πίνακες στο Τμήμα Στελεχών Πρωτοβάθμιας και του συμβουλίου στο αρμόδιο όργανο για την κύρωσή
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, τους, σύμφωνα με την παράγραφο 4 του άρθρου 21.
Άρθρο 29 διευθυντές σε αυτές τοποθετούνται, εφόσον το δηλώ-

Τοποθέτηση στελεχών εκπαίδευσης σουν, υποψήφιοι που δεν έχουν τοποθετηθεί κατά τη
1. Η τοποθέτηση των στελεχών της εκπαίδευσης σειρά κατάταξής τους στον πίνακα. Για το σκοπό αυτόν
πραγματοποιείται με βάση τη σειρά κατάταξής τους καλούνται από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης να υποβά-
στον οικείο αξιολογικό πίνακα, σύμφωνα με την παρά- λουν νέα δήλωση προτίμησης. Αν μετά το τέλος της
γραφο 2 του άρθρου 21, ή την πρόταση του αρμόδιου διαδικασίας του δευτέρου εδαφίου, εξακολουθούν να
οργάνου επιλογής, σύμφωνα με την παράγραφο 3 του παραμένουν κενές θέσεις, οι θέσεις αυτές επαναπροκη-
ίδιου άρθρου, σε συνδυασμό με τη σειρά προτίμησής ρύσσονται. Στην περίπτωση αυτή, μπορούν να υποβά-
τους, η οποία δηλώνεται σύμφωνα με την παράγραφο λουν υποψηφιότητα εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο
4 του άρθρου 27. υπηρεσίας και άσκησης διδακτικών καθηκόντων από τον
2. Οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής Περιφερει- προβλεπόμενο στην παράγραφο 6 του άρθρου 22, ενώ
ακών Διευθυντών Εκπαίδευσης και Διευθυντών Πρωτο- δεν εφαρμόζεται ο περιορισμός του δεύτερου εδαφίου
βάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τοποθετούνται της περίπτωσης ε΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 27.
σε κενές και κενούμενες θέσεις, με απόφαση του Υπουρ- 6. Η τοποθέτηση των προϊσταμένων διθέσιων και τρι-
γού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ύστερα από θέσιων νηπιαγωγείων ή δημοτικών σχολείων σε κενές και
πρόταση του Κεντρικού Συμβουλίου Επιλογής. Αν δεν συ- κενούμενες θέσεις πραγματοποιείται με απόφαση του
μπληρωθούν οι κενές και κενούμενες θέσεις Περιφερεια- οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση
κών Διευθυντών Εκπαίδευσης ή Διευθυντών Πρωτοβάθ- του αρμόδιου συμβουλίου σύμφωνα με την παράγραφο
μιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τη διαδικασία 1 του άρθρου 26.
του πρώτου εδαφίου, καλούνται, με σχετική πρόσκληση 7. Η τοποθέτηση των υποδιευθυντών των σχολικών
του Υπουργού, οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής μονάδων, καθώς και των υποδιευθυντών και των υπευ-
άλλων περιφερειακών διευθύνσεων εκπαίδευσης ή άλλων θύνων τομέων Ε.Κ. πραγματοποιείται με απόφαση του
διευθύνσεων εκπαίδευσης της ίδιας περιφερειακής διεύ- οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση
θυνσης, αντίστοιχα, που δεν έχουν τοποθετηθεί, να δηλώ- του αρμόδιου συμβουλίου, σύμφωνα με την παράγραφο
σουν ενδιαφέρον. Η τοποθέτηση γίνεται με απόφαση του 1 του άρθρου 26. Αν δεν υποβληθούν υποψηφιότητες, οι
Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ύστερα θέσεις αυτές επαναπροκηρύσσονται και στην περίπτωση
από πρόταση του Κεντρικού Συμβουλίου Επιλογής. αυτή δεν εφαρμόζονται οι περιορισμοί του δεύτερου
3. Οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής Συντο- εδαφίου της περίπτωσης η΄ και του δεύτερου εδαφίου
νιστών Εκπαιδευτικού Έργου τοποθετούνται σε κενές της περίπτωσης θ΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 27.
και κενούμενες θέσεις με απόφαση του Περιφερειακού 8. Αν, ύστερα από την ολοκλήρωση των διαδικασιών
Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του αρ- των παραγράφων 1, 2, 3, 4, 5, 6 και 7, δεν συμπληρωθούν
μόδιου περιφερειακού συμβουλίου επιλογής. Αν δεν συ- οι κενές και κενούμενες θέσεις στελεχών της εκπαίδευ-
μπληρωθούν οι κενές και κενούμενες θέσεις, καλούνται, σης, τότε η επιλογή γίνεται με την επαναπροκήρυξη των
με σχετική πρόσκληση του Περιφερειακού Διευθυντή θέσεων.
Εκπαίδευσης, οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής
των λοιπών περιφερειακών διευθύνσεων να υποβάλουν Άρθρο 30
νέα δήλωση προτίμησης για τις θέσεις που απομένουν Θητεία στελεχών και ανάληψη υπηρεσίας
κενές. Η τοποθέτηση γίνεται κατά τη σειρά των συνολι- 1. Η επιλογή και τοποθέτηση των στελεχών της εκπαί-
κών μονάδων αποτίμησης και με βάση τις νέες προτιμή- δευσης γίνεται για τριετή θητεία, η οποία ξεκινά με την
σεις που έχουν δηλωθεί. τοποθέτησή τους και λήγει την 31η Ιουλίου του τρίτου
4. Οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής Προϊστα- έτους που ακολουθεί την επιλογή τους. Η επιλογή και η
μένων Κ.Ε.Σ.Υ. τοποθετούνται σε κενές και κενούμενες τοποθέτηση στις κενούμενες θέσεις γίνεται για το υπό-
θέσεις, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκ- λοιπο της θητείας αυτής. Όσοι τοποθετούνται σε θέσεις
παίδευσης, ύστερα από πρόταση του αρμόδιου περιφε- στελεχών της εκπαίδευσης εξακολουθούν να ασκούν
ρειακού συμβουλίου επιλογής. Αν δεν συμπληρωθούν τα καθήκοντά τους και μετά τη λήξη της θητείας τους,
οι κενές και κενούμενες θέσεις, καλούνται, με σχετική μέχρι την ανάληψη της υπηρεσίας των νέων στελεχών.
πρόσκληση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, 2. Όσοι τοποθετούνται σε θέσεις στελεχών της εκπαί-
οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής των λοιπών δευσης διαγράφονται, μετά την έκδοση της απόφασης
Κ.Ε.Σ.Υ. της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης να υποβά- τοποθέτησης, από τον οικείο πίνακα επιλογής και θεω-
λουν νέα δήλωση προτίμησης για τις θέσεις που απο- ρείται ότι έχουν αυτοδικαίως παραιτηθεί από άλλη θέση
μένουν κενές. Η τοποθέτηση γίνεται κατά τη σειρά των στελέχους της εκπαίδευσης που τυχόν κατέχουν.
συνολικών μονάδων αποτίμησης και με βάση τις νέες 3. Με εξαίρεση την επιλογή σε θέσεις διευθυντών ή
προτιμήσεις που έχουν δηλωθεί. προϊσταμένων και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων,
5. Η τοποθέτηση σε κενές και κενούμενες θέσεις δι- καθώς και υποδιευθυντών και υπευθύνων τομέων Ε.Κ.,
ευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. γίνεται, με από- και με την επιφύλαξη των περιπτώσεων ε΄, η΄ και θ΄ της
φαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από παραγράφου 3 του άρθρου 27 και των παραγράφων 5
πρόταση του αρμόδιου συμβουλίου, σύμφωνα με την και 7 του άρθρου 29, δεν επιτρέπεται η επιλογή για τρί-
παράγραφο 1 του άρθρου 26. Σε περίπτωση μη υπο- τη διαδοχική θητεία, ύστερα από την ολοκλήρωση δύο
βολής υποψηφιοτήτων για κάποιες σχολικές μονάδες, (2) συνεχόμενων θητειών πλήρων διδακτικών ετών, σε
όμοια θέση στελέχους της εκπαίδευσης. Όμοιες θέσεις της τρέχουσας θητείας, κατά το οποίο εξακολουθούν να
για την εφαρμογή του πρώτου εδαφίου νοούνται οι θέ- συντρέχουν οι προϋποθέσεις της παρούσας.
σεις των περιπτώσεων α΄ έως και ε΄ της παραγράφου 2 7. Τα στελέχη της εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της
του άρθρου 21, καθώς και οι θέσεις των περιπτώσεων θητείας τους διατηρούν τις οργανικές θέσεις εκπαιδευ-
α΄ έως και γ΄ της παραγράφου 3 του ίδιου άρθρου, ξε- τικών από τις οποίες προέρχονται και εξελίσσονται βαθ-
χωριστά για κάθε περίπτωση. μολογικά και μισθολογικά σε αυτές.
4. Οι θέσεις διευθυντών των σχολικών μονάδων πρω-
Άρθρο 31
τοβάθμιας εκπαίδευσης αφορούν σχολικές μονάδες
Απαλλαγή στελεχών της εκπαίδευσης
οργανικότητας τεσσάρων (4) θέσεων και άνω. Ο διευ-
από την άσκηση των καθηκόντων τους
θυντής σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης,
της οποίας η λειτουργικότητα, μέσα στο μήνα Σεπτέμ- 1. Με απόφαση του οργάνου που είναι αρμόδιο για την
βριο, διαμορφώνεται, με βάση τον απαιτούμενο αριθμό τοποθέτηση, ύστερα από σύμφωνη γνώμη του αρμόδιου
μαθητών, σε κάτω των τεσσάρων τμημάτων, ορίζεται υπηρεσιακού συμβουλίου, τα στελέχη της εκπαίδευσης
για το σχολικό έτος αυτό προσωρινά ως προϊστάμενος μπορεί να απαλλάσσονται από την άσκηση των καθη-
της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας. Ο ορισμός αυτός κόντων τους:
γίνεται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθ- α) για σοβαρούς προσωπικούς ή οικογενειακούς λό-
μιας Εκπαίδευσης, ύστερα από γνώμη του Π.Υ.Σ.Π.Ε. που γους ή λόγους υγείας, ύστερα από αίτησή τους,
β) για σοβαρό λόγο αναγόμενο σε πλημμελή άσκηση
συγκροτείται σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου
των υπηρεσιακών τους καθηκόντων, ύστερα από προ-
26. Από την έκδοση της ανωτέρω απόφασης και έως τη
ηγούμενη κλήση τους σε ακρόαση ενώπιον του συμ-
λήξη του σχολικού έτους το επίδομα, το υποχρεωτικό
βουλίου.
ωράριο διδασκαλίας και η μοριοδότηση της θέσης προ-
2. Τα στελέχη της εκπαίδευσης δεν επιτρέπεται να λά-
σαρμόζονται ανάλογα.
βουν εκπαιδευτική άδεια για μεταπτυχιακές σπουδές ή
5. Οι θέσεις προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων σχο-
για την απόκτηση διδακτορικού διπλώματος, αν προ-
λικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αφορούν ηγουμένως δεν απαλλαγούν από τα καθήκοντά τους,
σχολικές μονάδες οργανικότητας δύο και τριών θέσεων. ύστερα από την υποβολή σχετικής αίτησης.
Ο προϊστάμενος διθέσιας ή τριθέσιας σχολικής μονάδας
πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, της οποίας η λειτουργικό- Άρθρο 32
τητα, μέσα στο μήνα Σεπτέμβριο, διαμορφώνεται, με Μεταθέσεις - τοποθετήσεις των στελεχών
βάση τον απαιτούμενο αριθμό μαθητών, σε τέσσερα της εκπαίδευσης μετά τη λήξη της θητείας
τμήματα και άνω, ορίζεται για το σχολικό έτος αυτό προ- 1. Στελέχη της εκπαίδευσης μπορούν κατά τη διάρκεια
σωρινά ως αναπληρωτής διευθυντής της συγκεκριμένης της θητείας τους να μετατίθενται με αίτησή τους ως εκ-
σχολικής μονάδας. Κατά τα λοιπά εφαρμόζονται τα δύο παιδευτικοί, σύμφωνα με τις διατάξεις που διέπουν τις
τελευταία εδάφια της παραγράφου 4. μεταθέσεις των εκπαιδευτικών. Στην περίπτωση αυτή
6. Υποδιευθυντής ορίζεται στις σχολικές μονάδες όπου αναλαμβάνουν υπηρεσία στη νέα τους θέση ύστερα από
φοιτούν περισσότεροι από εκατόν είκοσι (120) μαθητές. τη λήξη της θητείας τους.
Αν στις σχολικές μονάδες του πρώτου εδαφίου φοιτούν 2. Τα στελέχη της εκπαίδευσης, εφόσον δεν επανεπι-
περισσότεροι από διακόσιους εβδομήντα (270) μαθητές, λεγούν, επανέρχονται, ύστερα από τη λήξη της θητεί-
ορίζεται και δεύτερος υποδιευθυντής. Στις Σχολικές Μο- ας τους, στις οργανικές τους θέσεις ή στις θέσεις στις
νάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) υπο- οποίες μετατέθηκαν, σύμφωνα με την παράγραφο 1. Αν
διευθυντής ορίζεται εφόσον φοιτούν περισσότεροι από οι παραπάνω θέσεις έχουν καταργηθεί, τοποθετούνται
τριάντα (30) μαθητές και αν φοιτούν περισσότεροι από σε κενές θέσεις εκπαιδευτικών σχολικών μονάδων της
ογδόντα (80) μαθητές ορίζεται και δεύτερος υποδιευθυ- προτίμησής τους της ίδιας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, με
ντής. Αν κατά τη διάρκεια της προκηρυχθείσας θητείας απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα
των υποδιευθυντών ο αριθμός των μαθητών της σχολικής από πρόταση του αρμόδιου Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε.
μονάδας, όπως διαμορφώνεται μέσα στο μήνα Σεπτέμ- 3. Διευθυντής σχολικής μονάδας, η οποία καταργείται,
βριο, καθώς και κατά τη λήξη του Α΄ τετραμήνου για τα επανεγγράφεται στον οικείο αξιολογικό πίνακα. Σε περί-
ΕΠΑ.Λ., δεν δικαιολογεί τον ορισμό ενός ή περισσότερων πτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων, οι διευθυντές
υποδιευθυντών, σύμφωνα με τα προηγούμενα εδάφια, με τους επανεγγράφονται στον οικείο αξιολογικό πίνακα
απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης αναστέλλε- και στη θέση του διευθυντή της σχολικής μονάδας που
ται η άσκηση των καθηκόντων του υποδιευθυντή ή των προκύπτει από τη συγχώνευση τοποθετείται για το υπό-
υποδιευθυντών που πλεονάζουν. Αν έχουν τοποθετηθεί λοιπο της θητείας ο διευθυντής της συγχωνευόμενης
υποδιευθυντές Α΄ και Β΄, θεωρείται ως πλεονάζων κατά σχολικής μονάδας που προηγείται στη σειρά κατάταξης.
προτεραιότητα ο υποδιευθυντής Β΄. Αν ο αριθμός των μα-
θητών, όπως διαμορφώνεται μέσα στο μήνα Σεπτέμβριο, Άρθρο 33
καθώς και κατά τη λήξη του Α΄ τετραμήνου για τα ΕΠΑ.Λ., Αναπλήρωση
δικαιολογεί τον ορισμό ενός ή περισσότερων υποδιευθυ- Τα ακόλουθα στελέχη της εκπαίδευσης, όταν απου-
ντών σε σχολική μονάδα για την οποία δεν είχε προκη- σιάζουν ή κωλύονται, αναπληρώνονται στα καθήκοντά
ρυχθεί τέτοια θέση, επιλέγονται και τοποθετούνται ένας τους ως εξής:
ή περισσότεροι υποδιευθυντές, αντίστοιχα, σύμφωνα με α) οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, από Δι-
τις διατάξεις του παρόντος Κεφαλαίου για το υπόλοιπο ευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, ο τρόπος τήρησης των πρακτικών, τα σχετικά με τη μα-
που ορίζεται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και γνητοφώνηση και κάθε άλλο, σχετικό με τη διαδικασία
Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Περιφερειακού της συνέντευξης που προβλέπεται στην παράγραφο 5
Διευθυντή Εκπαίδευσης, του άρθρου 24, θέμα.
β) οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης, από τους Προϊσταμένους των Τμημάτων Άρθρο 36
Εκπαιδευτικών Θεμάτων των Διευθύνσεων αυτών, Μεταβατικές διατάξεις
γ) οι Προϊστάμενοι των Κ.Ε.Σ.Υ. από μέλη του Συλλόγου 1. Κατά την πρώτη εφαρμογή του παρόντος νόμου,
Εκπαιδευτικού Προσωπικού και οι Προϊστάμενοι των προηγούνται κατά σειρά η επιλογή και τοποθέτηση των
Κ.Ε.Α. από μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας, που ορίζο- Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου και των Οργανωτι-
νται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαί- κών Συντονιστών των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. ,των Προϊσταμένων των
δευσης, ύστερα από γνώμη του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Κ.Ε.Σ.Υ., των μελών των Παιδαγωγικών Ομάδων των Κ.Ε.Α.
Προσωπικού ή της Παιδαγωγικής Ομάδας, αντίστοιχα. και των Προϊσταμένων τους, και ακολουθεί η επιλογή
και τοποθέτηση των λοιπών στελεχών της εκπαίδευσης.
Άρθρο 34
Κατά τις επόμενες εφαρμογές του παρόντος νόμου, προ-
Επιλογή στελεχών της Σιβιτανιδείου
ηγείται η επιλογή και τοποθέτηση των Περιφερειακών
Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων
Διευθυντών Εκπαίδευσης και ακολουθούν κατά σειρά οι
1. Οι διατάξεις του παρόντος Κεφαλαίου, που αναφέ- επιλογές και τοποθετήσεις των Διευθυντών Πρωτοβάθ-
ρονται στα προσόντα διευθυντών και υποδιευθυντών μιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, των Συντονιστών
σχολικών μονάδων και Ε.Κ., καθώς και υπευθύνων το- Εκπαιδευτικού Έργου και των Οργανωτικών Συντονι-
μέων Ε.Κ., τα κριτήρια, τα υποβλητέα δικαιολογητικά, στών των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., των Προϊσταμένων των Κ.Ε.Σ.Υ., των
τις προθεσμίες και τη διαδικασία επιλογής και τοποθέ- μελών των Παιδαγωγικών Ομάδων των Κ.Ε.Α. και των
τησής τους, εφαρμόζονται αναλόγως και για την επιλο- Προϊσταμένων τους, καθώς και των Διευθυντών και των
γή των διευθυντών των σχολικών μονάδων και Ε.Κ. και Προϊσταμένων των σχολικών μονάδων και Ε.Κ.
των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και υπευθύνων 2. Κατ’ εξαίρεση, κατά την πρώτη εφαρμογή των διατά-
τομέων Ε.Κ. της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών ξεων του παρόντος Κεφαλαίου, η θητεία του προέδρου,
και Επαγγελμάτων. των μελών και του γραμματέα του Κεντρικού και των
2. Όπου στις διατάξεις αυτές αναφέρονται: α) Περι- Περιφερειακών Συμβουλίων Επιλογής των παραγράφων
φερειακά Συμβούλια Επιλογής νοείται το οικείο Υπηρε- 2 και 3 του άρθρου 26 αρχίζει με τη συγκρότηση των
σιακό Συμβούλιο της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής
συμβουλίων και λήγει στις 31.12.2020.
Τεχνών και Επαγγελμάτων, β) σύλλογος διδασκόντων,
3. O περιορισμός της παραγράφου 3 του άρθρου 30
νοείται ο σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας
δεν εφαρμόζεται κατά την πρώτη επιλογή των στελεχών
ή Ε.Κ. της ίδιας σχολής και γ) περιφερειακός διευθυντής
της εκπαίδευσης, σύμφωνα με τις διατάξεις του παρό-
εκπαίδευσης ή διευθυντής εκπαίδευσης, νοείται μέλος
ντος Κεφαλαίου. Κατά την έννοια της παραγράφου 3 του
του διοικητικού συμβουλίου της Σιβιτανιδείου Δημόσι-
άρθρου 30, θεωρούνται όμοιες οι θέσεις των Σχολικών
ας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων, το οποίο πρέπει
Συμβούλων με τις θέσεις των Συντονιστών Εκπαιδευ-
να είναι μόνιμος εκπαιδευτικός της δευτεροβάθμιας
τικού Έργου, οι θέσεις των Προϊσταμένων ΚΕ.Δ.Δ.Υ. με
εκπαίδευσης και ορίζεται με απόφαση του διοικητικού
τις θέσεις των Προϊσταμένων Κ.Ε.Σ.Υ. και οι θέσεις των
συμβουλίου για τρία (3) έτη μέσα σε αποκλειστική προ-
θεσμία τριάντα (30) ημερών από τη συγκρότηση του Υπευθύνων Λειτουργίας Κ.Π.Ε. με τις θέσεις των Προϊ-
διοικητικού συμβουλίου ή την με οποιοδήποτε τρόπο σταμένων Κ.Ε.Α.
αποχώρηση του μέλους. Αν το διοικητικό συμβούλιο 4. Με την επιφύλαξη των διατάξεων του άρθρου 20,
παραλείψει να ορίσει το μέλος της περίπτωσης γ΄ μέσα καθώς και των παραγράφων 4, 5 και 6 του άρθρου 30,
στην ανωτέρω αποκλειστική προθεσμία, όπου στις δια- τα στελέχη της εκπαίδευσης που υπηρετούν κατά την
τάξεις του παρόντος Κεφαλαίου αναφέρεται περιφερεια- έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου εξακολουθούν να
κός διευθυντής εκπαίδευσης ή διευθυντής εκπαίδευσης ασκούν τα καθήκοντά τους μέχρι τη λήξη της θητείας για
νοείται ο Γενικός Διευθυντής της σχολής. την οποία έχουν επιλεγεί. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές
Εκπαίδευσης που υπηρετούν κατά την έναρξη ισχύος
Άρθρο 35 του παρόντος νόμου εξακολουθούν να ασκούν τα κα-
Εξουσιοδοτικές διατάξεις θήκοντά τους έως την επιλογή και τοποθέτηση Περι-
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και φερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, σύμφωνα με τις
Θρησκευμάτων καθορίζονται: διατάξεις του παρόντος νόμου.
α) οι προθεσμίες υποβολής αιτήσεων και δηλώσεων 5. Έως την πλήρωση της θέσης του Διοικητικού Γραμ-
και επαναδηλώσεων προτίμησης, το περιεχόμενο του ματέα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ-
φακέλου υποψηφιότητας με τα δικαιολογητικά που συ- μάτων, το Κεντρικό και τα Περιφερειακά Συμβούλια Επι-
νοδεύουν τις αιτήσεις των υποψηφίων, καθώς και κάθε λογής συγκροτούνται, σύμφωνα με τις παραγράφους
άλλο, σχετικό με τη διαδικασία επιλογής και τοποθέτη- 2 και 3 του άρθρου 26, από τον Γενικό Γραμματέα του
σης των στελεχών της εκπαίδευσης, θέμα, ίδιου Υπουργείου, ο οποίος εκδίδει και την πρόσκληση
β) ο τύπος των έντυπων υποδειγμάτων που περιλαμ- εκδήλωσης ενδιαφέροντος της περίπτωσης β΄ της πα-
βάνουν τα αξιολογούμενα στοιχεία και τη στάθμισή τους, ραγράφου 2 του άρθρου 26.
6. Κατά την πρώτη εφαρμογή της παραγράφου 2 του ε) οι Διευθυντές ή Προϊστάμενοι των σχολικών μονά-
άρθρου 34, το μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Σι- δων και Ε.Κ., από τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου
βιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας
ορίζεται μέσα σε αποκλειστική προθεσμία τριάντα (30) ή του Ε.Κ. και τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτερο-
ημερών από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου. βάθμιας Εκπαίδευσης,
στ) οι υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων και Ε.Κ.,
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ΄ καθώς και οι υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ., από τον διευθυντή
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. και τον Συντονιστή Εκ-
ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ παιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη
Άρθρο 37 της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ.
Πεδίο εφαρμογής -Σκοπός και γενικές αρχές 2. Κάθε αξιολογητής υποχρεούται να συντάσσει εκ-
1. Στις διατάξεις του συστήματος αξιολόγησης του πα- θέσεις αξιολόγησης για όλα τα στελέχη της αρμοδιότη-
ρόντος Κεφαλαίου υπάγονται οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί τάς του, εφόσον άσκησε καθήκοντα στην οικεία θέση
που υπηρετούν, ύστερα από επιλογή ή ως αναπληρωτές, επί πέντε (5) τουλάχιστον μήνες κατά το τελευταίο έτος
σε θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης. της αξιολογούμενης θητείας τους, ανεξάρτητα αν είχε
2. Οι διατάξεις του παρόντος Κεφαλαίου εφαρμόζονται προηγηθεί απόφαση τοποθέτησης του αξιολογητή στη
αναλόγως και για τους διευθυντές ή προϊσταμένους και θέση αυτή ή ορισμού του ως αναπληρωτή, έστω και αν,
τους υποδιευθυντές των ιδιωτικών σχολικών μονάδων. κατά το χρόνο σύνταξης των εκθέσεων, υπηρετεί σε άλλη
3. Η αξιολόγηση έχει σκοπό τη βελτίωση της ατομικής υπηρεσία, με την επιφύλαξη του δεύτερου εδαφίου της
απόδοσης κάθε στελέχους και συνολικά της ποιότητας περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 39. Αν ο
της δημόσιας εκπαίδευσης και πραγματοποιείται, για αξιολογητής δεν έχει συμπληρώσει το ανωτέρω χρονικό
κάθε θητεία, σύμφωνα με τις αρχές της αμεροληψίας, διάστημα των πέντε (5) τουλάχιστον μηνών, σύμφωνα
της επαγγελματικής ικανότητας και της αποδοτικότητας, με το πρώτο εδάφιο, αρμόδιος για την αξιολόγηση είναι
λαμβανομένης υπόψη της ιδιαιτερότητας του εκπαιδευ- ο προκάτοχός του στην οικεία θέση, εφόσον άσκησε κα-
τικού έργου. θήκοντα στη θέση αυτή επί πέντε (5) τουλάχιστον μήνες
4. Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν με απόσπαση σε κατά τη διάρκεια της αξιολογούμενης θητείας.
υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρη- Άρθρο 39
σκευμάτων, στο Ι.Ε.Π. ή σε άλλες υπηρεσίες και φορείς Έκθεση αξιολόγησης
και ασκούν διοικητικά καθήκοντα, αξιολογούνται για
το χρόνο της απόσπασής τους όπως οι υπάλληλοι των 1. Η έκθεση αξιολόγησης απαρτίζεται από δύο τμή-
υπηρεσιών και φορέων αυτών. Οι εκθέσεις αξιολόγησης ματα, το πρώτο από τα οποία συμπληρώνεται από τον
τηρούνται στο αρχείο της υπηρεσίας όπου οι αξιολογού- αξιολογούμενο και το δεύτερο από τους αξιολογητές,
μενοι υπηρετούν με απόσπαση και λαμβάνονται υπόψη τα οποία περιλαμβάνουν τουλάχιστον:
για την ανανέωση της απόσπασής τους, καθώς και για α) το πρώτο τμήμα:
τη μετάταξή τους σε θέση διοικητικών καθηκόντων ή αα) τους τίτλους σπουδών του αξιολογουμένου, καθώς
την ανάληψη θέσης ευθύνης με διοικητικά καθήκοντα. και τις επιμορφώσεις του,
ββ) συνοπτική περιγραφή του έργου που έχει επιτελε-
Άρθρο 38 στεί από την υπηρεσία στην οποία ανήκει ο αξιολογού-
Αξιολογητές μενος, κατά τη διάρκεια της θητείας του,
1. Τα στελέχη της εκπαίδευσης αξιολογούνται από γγ) συνοπτική περιγραφή του έργου που έχει επιτε-
τους εξής αξιολογητές: λεστεί από τον αξιολογούμενο, κατά τη διάρκεια της
α) οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, από θητείας του,
τον Διοικητικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, β) το δεύτερο τμήμα:
Έρευνας και Θρησκευμάτων και τον Υπουργό Παιδείας, αα) τα στοιχεία της συμβουλευτικής συνέντευξης του
Έρευνας και Θρησκευμάτων, άρθρου 41,
β) οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας ββ) τη βαθμολογία του αξιολογουμένου, βάσει των
Εκπαίδευσης, οι Οργανωτικοί Συντονιστές των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. κριτηρίων του άρθρου 40.
και ο Προϊστάμενος του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαί- 2.α) Το δεύτερο τμήμα των εκθέσεων αξιολόγησης
δευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Ανατολικής Μα- συμπληρώνεται από τους αρμόδιους αξιολογητές μία
κεδονίας και Θράκης, από τον Περιφερειακό Διευθυντή φορά κατά τη διάρκεια της θητείας του αξιολογουμένου
Εκπαίδευσης και τον Διοικητικό Γραμματέα του Υπουρ- και, ειδικότερα, μέσα στους πέντε (5) τελευταίους μήνες
γείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, πριν από τη λήξη της θητείας.
γ) οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και οι Προ- β) Η προθεσμία της περίπτωσης α΄ ισχύει και για τους
ϊστάμενοι των Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α., από τον Οργανωτικό αξιολογητές που απέβαλαν την ιδιότητά τους αυτή πριν
Συντονιστή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και τον Περιφερειακό από το τέλος της αξιολογούμενης θητείας λόγω τοποθέ-
Διευθυντή Εκπαίδευσης, τησης, μετάθεσης, μετακίνησης, απόσπασης, μετάταξης
δ) οι Προϊστάμενοι των Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θε- ή διορισμού σε άλλη υπηρεσία.
μάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, από τον Διευθυ- γ) Αν ο αξιολογητής έχει ασκήσει καθήκοντα στην
ντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οικεία θέση για πέντε (5) τουλάχιστον μήνες αλλά η
τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, υπαλληλική σχέση του έχει λυθεί λόγω παραίτησης ή αυ-
τοδίκαιης απόλυσης από την υπηρεσία, οι εκθέσεις αξιο- αα) υπηρεσιακές σχέσεις: αξιολογούνται η καλή συ-
λόγησης συμπληρώνονται από αυτόν και υποβάλλονται, νεργασία με τους υφισταμένους και η συνεισφορά στη
πριν από την αποχώρησή του, με μέριμνα του Τμήματος δημιουργία θετικού εργασιακού κλίματος στη δομή
Προσωπικού της οικείας, σύμφωνα με τις περιπτώσεις ευθύνης, η καλή συνεργασία με τους προϊσταμένους
β΄ έως δ΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 38, Περιφερει- και με τις λοιπές υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας,
ακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης ή της οικείας, σύμφωνα Έρευνας και Θρησκευμάτων, η επικοινωνία και η συνερ-
με τις περιπτώσεις ε΄ και στ΄ της ίδιας παραγράφου, Δι- γασία με τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς
εύθυνσης Εκπαίδευσης. Κατ’ εξαίρεση, όταν αξιολογητές ή τους κηδεμόνες, τους φορείς και τους πολίτες, καθώς
είναι ο Υπουργός ή ο Διοικητικός Γραμματέας, μπορεί να και η ικανότητα προφορικής και γραπτής επικοινωνίας
συντάσσεται έκθεση αξιολόγησης και για χρονικό διά- με ακρίβεια, σαφήνεια και πληρότητα, η ικανότητα δια-
στημα τουλάχιστον τριών (3) μηνών υπηρεσίας και σε πραγμάτευσης και αντίληψης των προβλημάτων επικοι-
περίπτωση που οι πιο πάνω αποχωρήσουν από τη θέση νωνίας και η επίδειξη σεβασμού στη διαφορετικότητα,
τους μπορεί να συντάσσονται εκθέσεις αξιολόγησης μέ- ββ) διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού: αξιολογούνται
χρι και εξήντα (60) ημέρες μετά την αποχώρησή τους. η εμπέδωση κλίματος ασφάλειας στο ανθρώπινο δυνα-
δ) Σε περίπτωση πραγματικής αδυναμίας του αξιο- μικό και η καλλιέργεια του αισθήματος του «συνανήκειν»
λογητή, τις εκθέσεις αξιολόγησης συντάσσει ο νόμιμος στην εκπαιδευτική δομή, η συνδιαμόρφωση σκοπού,
αναπληρωτής του, εφόσον αυτός ασκούσε καθήκοντα οράματος και επιμέρους στόχων και η παρακίνηση όλων
αναπληρωτή για το ένα τρίτο (1/3) τουλάχιστον της θη- στην υλοποίησή τους, η παροχή πλαισίου για ανάπτυξη
τείας του αξιολογουμένου. πρωτοβουλιών από το ανθρώπινο δυναμικό, η καθο-
ε) Σε καμία περίπτωση δεν συντάσσεται έκθεση αξιο- δήγηση και η υποστήριξη του ανθρώπινου δυναμικού,
λόγησης για χρονικό διάστημα θητείας μικρότερο των καθώς και η ενίσχυση των κινήτρων για επαγγελματική
πέντε (5) μηνών. ανάπτυξη, μέσω ενδο-υπηρεσιακών δράσεων, επιμορ-
3.α) Αρμόδια για την τήρηση των διαδικασιών αξιο- φώσεων και συμμετοχής σε ημερίδες και συνέδρια,
λόγησης είναι η υπηρεσία που ορίζεται στην περίπτω- β) γνώση και εφαρμογή αρχών εκπαιδευτικής διοίκη-
ση γ΄ της παραγράφου 2, καθώς και το Τμήμα Στελεχών σης και παιδαγωγικής καθοδήγησης:
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της αα) προγραμματισμός, οργάνωση, συντονισμός και
Γενικής Γραμματείας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας εποπτεία διοικητικού και παιδαγωγικού έργου: αξιολο-
και Θρησκευμάτων για την αξιολόγηση, σύμφωνα με την γούνται ο στρατηγικός σχεδιασμός, ο προγραμματισμός,
περίπτωση α΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 38. Αν δι- ο συντονισμός, η εποπτεία, η καθοδήγηση και η ανατρο-
απιστώνεται οποιαδήποτε παράλειψη ή πλημμελής ή μη φοδότηση του προσωπικού σχετικά με το διαλαμβανό-
ορθή συμπλήρωση, η έκθεση αξιολόγησης υποβάλλεται μενο έργο, η κατάλληλη οργάνωση του ατομικού και
από την αρμόδια σύμφωνα με το πρώτο εδάφιο, υπηρεσία συλλογικού φόρτου εργασίας στο προσωπικό ευθύνης,
στον αξιολογητή για σχετική συμπλήρωση ή διόρθωση. με προσπάθεια αξιοποίησης των εμπειριών και ενδιαφε-
β) Κάθε έκθεση αξιολόγησης γνωστοποιείται από ρόντων του, η επιτυχής εφαρμογή συμμετοχικών μοντέ-
την αρμόδια υπηρεσία υποχρεωτικά στο στέλεχος που λων στην οργάνωση και τη διοίκηση της εκπαιδευτικής
αφορά, το οποίο θέτει επί του εντύπου της έκθεσης αξι- δομής και η εισαγωγή και η χρήση καινοτόμων μεθόδων
ολόγησης την υπογραφή του και την ημερομηνία της και τεχνολογιών στο διοικητικό και παιδαγωγικό τομέα,
γνωστοποίησης. ββ) αντικειμενική και αμερόληπτη αξιολόγηση κατά
γ) Ο αξιολογούμενος δικαιούται οποτεδήποτε να ζητά την κρίση των στελεχών της εκπαίδευσης: αξιολογούνται
από την αρμόδια υπηρεσία να λαμβάνει πλήρη γνώση ή η ενημέρωση των αξιολογουμένων για τις διαδικασίες
και αντίγραφο των εκθέσεων αξιολόγησής του, θέτοντας και τα κριτήρια της αξιολόγησης, ο προγραμματισμός
επί του εντύπου της έκθεσης αξιολόγησης την υπογραφή της αξιολόγησης και η τεκμηρίωση της αξιολόγησης
του και την ημερομηνία κατά την οποία έλαβε γνώση. βάσει των προβλεπόμενων κριτηρίων,
4. Ο τελικός βαθμός της αξιολόγησης προκύπτει από γγ) πρόληψη και αντιμετώπιση προβλημάτων: αξιολο-
το μέσο όρο των βαθμολογιών των δύο αξιολογητών. γούνται η πρόβλεψη και η πρόληψη εντάσεων και δυσ-
λειτουργιών σε διοικητικά και εκπαιδευτικά ζητήματα,
Άρθρο 40 η επίλυση διοικητικών και εκπαιδευτικών ζητημάτων
Κριτήρια και διαδικασία αξιολόγησης και η επιδέξια και έγκαιρη διαχείριση συγκρούσεων στο
1. Τα κριτήρια αξιολόγησης των στελεχών της εκπαί- διοικητικό και εκπαιδευτικό τομέα, με διασφάλιση των
δευσης κατατάσσονται στις εξής κατηγορίες: παιδαγωγικών αρχών,
α) υπηρεσιακές σχέσεις και διαχείριση ανθρώπινου γ) αποτελεσματικότητα και ποιότητα στην άσκηση
δυναμικού, καθηκόντων:
β) γνώση και εφαρμογή αρχών εκπαιδευτικής διοίκη- αα) αποτελεσματική άσκηση των καθηκόντων: αξιολο-
σης και παιδαγωγικής καθοδήγησης, γούνται η εύρυθμη λειτουργία της εκπαιδευτικής δομής
γ) αποτελεσματικότητα και ποιότητα στην άσκηση με καλή συνεργασία των τμημάτων της, η επιτυχής υλο-
καθηκόντων. ποίηση της εκπαιδευτικής πολιτικής στον τομέα ευθύ-
2. Κάθε κατηγορία κριτηρίων αναλύεται στα εξής επι- νης, η επιτυχής οργάνωση και στήριξη θεσμοθετημένων
μέρους κριτήρια: καινοτομιών και δράσεων διοικητικής και παιδαγωγικής
α) υπηρεσιακές σχέσεις και διαχείριση ανθρώπινου υφής, καθώς και η τήρηση των χρονοδιαγραμμάτων των
δυναμικού: υπηρεσιακών υποχρεώσεων,
ββ) ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου: Οργανωτικούς Συντονιστές των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., τους Προϊ-
αξιολογούνται η συμβολή στην επίτευξη των στόχων σταμένους των Κ.Ε.Σ.Υ. και τους λοιπούς άμεσα υφιστα-
μέσω της συνεργασίας και συμμετοχής όλων των εμπλε- μένους, τους προϊσταμένους οργανικών μονάδων της
κομένων της εκπαιδευτικής δομής, η ορθή διαχείριση δι- Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, καθώς και τους
οικητικών, επιστημονικών και παιδαγωγικών ζητημάτων Προϊσταμένους Κ.Ε.Α.,
στον τομέα ευθύνης του αξιολογουμένου, η συμβολή β) οι Οργανωτικοί Συντονιστές των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. βαθμο-
στη συνοχή και συνέπεια των εκτιμήσεων και των συμπε- λογούνται από τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου
ρασμάτων της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου σε του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
σχέση με τη στοχοθεσία του προγραμματισμού, σύμφω- γ) οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου βαθμολογού-
να με την παράγραφο 6 του άρθρου 5, την παράγραφο νται από τους διευθυντές ή προϊσταμένους των σχολικών
4 του άρθρου 8, την παράγραφο 3 του άρθρου 13 και μονάδων και Ε.Κ. των οποίων έχουν την παιδαγωγική
το άρθρο 47, η ικανοποίηση των υφισταμένων από τον ευθύνη,
τρόπο λειτουργίας της δομής, η επικοινωνία και η ενη- δ) οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμι-
μέρωση των αποδεκτών για τις παρεχόμενες υπηρεσίες ας Εκπαίδευσης βαθμολογούνται από τους διευθυντές
της εκπαιδευτικής δομής και η αποδοχή και η επίδειξη ή προϊσταμένους των σχολικών μονάδων και Ε.Κ. που
σεβασμού προς τη διαφορετικότητα. υπάγονται στην αρμοδιότητα της οικείας Διεύθυνσης
3. Κάθε επιμέρους κριτήριο αξιολόγησης βαθμολογεί- Εκπαίδευσης,
ται από τους αξιολογητές με έναν ακέραιο βαθμό που, ε) ο Προϊστάμενος του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαί-
κατά την αντικειμενική κρίση, αρμόζει στο αντίστοιχο δευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Ανατολικής Μα-
κριτήριο για τον αξιολογούμενο. Η κλίμακα των βαθμών κεδονίας και Θράκης και οι Προϊστάμενοι των Τμημάτων
ορίζεται από το 0 έως το 100. Εκπαιδευτικών Θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης
4. Με βαθμό από 90 έως 100 βαθμολογούνται τα άρι- αξιολογούνται από τους άμεσα υφισταμένους τους εκ-
στα στελέχη που έχουν σημειώσει κατά την περίοδο αξι- παιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους,
ολόγησης όλως εξαιρετική επίδοση. Όλως εξαιρετική στ) οι Προϊστάμενοι των Κ.Ε.Σ.Υ. αξιολογούνται από
επίδοση νοείται η υψηλού επιπέδου ικανότητα συντο- τους εκπαιδευτικούς και μέλη του Ε.Ε.Π., καθώς και τους
νισμού της υπηρεσίας για την επίτευξη συγκεκριμένων διοικητικούς υπαλλήλους των οικείων Κ.Ε.Σ.Υ.,
προδιαγεγραμμένων στόχων από τους οποίους προέ- ζ) οι Προϊστάμενοι των Κ.Ε.Α. αξιολογούνται από τα
κυψε σημαντικό όφελος. Για τη βαθμολογία με βαθμό μέλη των Παιδαγωγικών Ομάδων των οικείων Κ.Ε.Α.,
από 90 και πάνω απαιτείται η παράθεση από τους αξιο- η) οι διευθυντές ή προϊστάμενοι και οι υποδιευθυντές
λογητές ειδικής αιτιολογίας της βαθμολογίας αυτής για σχολικών μονάδων και Ε.Κ., καθώς και οι υπεύθυνοι το-
μέων Ε.Κ. αξιολογούνται από τους εκπαιδευτικούς και
τα κριτήρια αξιολόγησης, με καταγραφή πραγματικών
μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. των οικείων σχολικών μονάδων ή
δεδομένων που τη στοιχειοθετούν.
Ε.Κ. ή των τομέων Ε.Κ.
5. Με τους βαθμούς 75 έως 89 βαθμολογούνται από
13. Η βαθμολόγηση, σύμφωνα με την παράγραφο 12,
τους αξιολογητές όσοι θεωρούνται πολύ επαρκή στελέ-
διενεργείται εφόσον οι βαθμολογητές είναι τουλάχιστον
χη, τα οποία μπορούν να ανταποκριθούν πλήρως στις
τρεις (3). Η κατά τα ανωτέρω βαθμολόγηση πραγματο-
απαιτήσεις της υπηρεσίας τους και να αντιμετωπίσουν
ποιείται βάσει ανώνυμου ερωτηματολογίου, το οποίο
κάθε υπηρεσιακό ζήτημα.
καταρτίζεται από την υπηρεσία που είναι αρμόδια για
6. Με τους βαθμούς 60 έως 74 βαθμολογούνται τα
την τήρηση των διαδικασιών αξιολόγησης, σύμφωνα
επαρκή στελέχη. με την περίπτωση α΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 39.
7. Με τους βαθμούς 50 έως 59 βαθμολογούνται τα Το ερωτηματολόγιο αυτό περιλαμβάνει τα εξής κριτήρια:
μερικώς επαρκή στελέχη. α) ικανότητα διοίκησης και διαχείρισης ανθρώπινου
8. Με τους βαθμούς 40 έως 49 βαθμολογούνται τα δυναμικού,
μέτρια στελέχη. β) ικανότητα αποτελεσματικής καθοδήγησης του
9. Με τους βαθμούς 25 έως 39 βαθμολογούνται τα προσωπικού σε διοικητικά και εκπαιδευτικά ζητήματα,
ανεπαρκή στελέχη. υπηρεσιακές σχέσεις και συμπεριφορά,
10. Με τους βαθμούς 0 έως 24 βαθμολογούνται τα γ) ικανότητα διαχείρισης κρίσεων και επίλυσης προ-
ακατάλληλα για τη θέση στελέχη. βλημάτων,
11. Βαθμολογία μικρότερη των 60 βαθμών πρέπει δ) ανάληψη ευθύνης,
υποχρεωτικά να αιτιολογείται ειδικά και να βασίζεται ε) δεκτικότητα στην εισαγωγή νέων μεθόδων και νέων
σε πραγματικά περιστατικά και αντικειμενικά στοιχεία, τεχνολογιών.
τα οποία στοιχειοθετούν την ανεπαρκή διοίκηση της Επί των κριτηρίων αυτών τα στελέχη βαθμολογούνται
δομής και την ανεπαρκή διαχείριση του ανθρώπινου βάσει της παρακάτω κλίμακας:
δυναμικού. 90-100: άριστο,
12. Στην αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης 75-89: πολύ επαρκές,
λαμβάνεται υπόψη και βαθμολόγησή τους από το μόνιμο 60-74: επαρκές,
προσωπικό της δημόσιας εκπαίδευσης που υπάγεται στα 50-59: μερικώς επαρκές,
στελέχη αυτά, ως εξής: 40-49: μέτριο,
α) οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης βαθ- 25-39: ανεπαρκές,
μολογούνται από τους Διευθυντές Εκπαίδευσης, τους 0-24: ακατάλληλο.
Κάθε κριτήριο βαθμολογείται ξεχωριστά. ση της έκθεσης στον αξιολογούμενο. Οι ενστάσεις υπο-
14. Η βαθμολογία κάθε ετήσιας αξιολόγησης των στε- βάλλονται στην αρμόδια υπηρεσία για την τήρηση των
λεχών, σύμφωνα με τις παραγράφους 12 και 13, συνο- διαδικασιών αξιολόγησης, σύμφωνα με την περίπτωση
δεύει τον ατομικό φάκελο αξιολόγησης κάθε στελέχους α΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 39, η οποία τις δια-
και συνεκτιμάται κατά τις αξιολογήσεις του. βιβάζει στο αρμόδιο όργανο σύμφωνα με το άρθρο 43.
Άρθρο 41 4. Το αρμόδιο, σύμφωνα με το άρθρο 43, όργανο
Συμβουλευτική συνέντευξη εξετάζει το παραδεκτό και το βάσιμο της ένστασης και
μπορεί είτε να οριστικοποιήσει είτε να διορθώσει την
1. Πριν από την ολοκλήρωση της αξιολόγησης, ο πρώ-
έκθεση αξιολόγησης με παράθεση πλήρους αιτιολογίας.
τος αξιολογητής καλεί τον αξιολογούμενο προκειμένου
Δικαιούται, επίσης, να ζητήσει οποιεσδήποτε πρόσθετες
να εντοπίσουν από κοινού τα θετικά σημεία της από-
διευκρινίσεις κρίνει απαραίτητες από τους αξιολογητές ή
δοσής του και να συζητήσουν τους τρόπους ενίσχυσης
και περαιτέρω βελτίωσής τους, καθώς και γενικότερα τον αξιολογούμενο και γενικώς να ενεργήσει για τη δια-
τις δυνατότητες καλύτερης αξιοποίησης και ανάπτυξης κρίβωση των προβαλλόμενων ισχυρισμών, αποφαίνεται
των ικανοτήτων του αξιολογουμένου προς όφελος τόσο δε για τις ενστάσεις μέσα σε προθεσμία δύο (2) μηνών
του ιδίου, όσο και για τη λειτουργία και την απόδοση από την περιέλευσή τους σε αυτό.
της δομής, στην οποία υπηρετεί. Πρώτος αξιολογητής Άρθρο 43
νοείται ο πρώτος κατά τη σειρά που αναφέρεται σε κάθε Όργανα εξέτασης ενστάσεων
περίπτωση της παραγράφου 1 του άρθρου 38. Η ημε-
ρομηνία της συμβουλευτικής συνέντευξης, καθώς και 1.α) Σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης
οι υπογραφές του αξιολογητή και του αξιολογουμένου συνιστάται Περιφερειακή Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης,
σημειώνονται σε ειδικό χώρο του εντύπου αξιολόγησης, η οποία είναι αρμόδια για την εξέταση των ενστάσεων
με επισημείωση αν ο αξιολογούμενος έχει ζητήσει προ- των διευθυντών ή προϊσταμένων και υποδιευθυντών
θεσμία για να υποβάλει τις απόψεις - αντιρρήσεις του, σχολικών μονάδων και Ε.Κ., καθώς και των υπευθύνων
σύμφωνα με την παράγραφο 3. τομέων Ε.Κ.
2. Σε περίπτωση αξιολόγησης του υπαλλήλου με μέσο β) Οι Περιφερειακές Ειδικές Επιτροπές Αξιολόγησης
όρο βαθμολογίας της έκθεσης μικρότερο του εξήντα συγκροτούνται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας,
(60), συμπληρώνονται υποχρεωτικά από τον αξιολογητή Έρευνας και Θρησκευμάτων και αποτελούνται από τα
στο έντυπο αξιολόγησης τα μέτρα βελτίωσης που οφεί- εξής μέλη:
λει να λάβει ο αξιολογούμενος, ο αξιολογητής στο μέτρο αα) τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο οποί-
των αρμοδιοτήτων του και η υπηρεσία. ος αναπληρώνεται από τον νόμιμο αναπληρωτή του, ως
3. Ο αξιολογούμενος έχει δικαίωμα να υποβάλει απευ- Πρόεδρο,
θείας στον αξιολογητή απόψεις - αντιρρήσεις μέσα σε ββ) τον Οργανωτικό Συντονιστή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ., ο
δύο (2) ημέρες από την πραγματοποίηση της συνέντευ- οποίος αναπληρώνεται από τον νόμιμο αναπληρωτή του,
ξης. Οι απόψεις - αντιρρήσεις αποτελούν αναπόσπαστο γγ) έναν (1) Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτερο-
μέρος της έκθεσης αξιολόγησης και λαμβάνονται υπόψη βάθμιας Εκπαίδευσης, ανάλογα με τη βαθμίδα από την
από τον αξιολογητή. οποία προέρχεται ο ενιστάμενος, ο οποίος ορίζεται με
4. Αν προτείνονται μέτρα βελτίωσης, αυτά λαμβάνο- τον αναπληρωτή του ύστερα από κλήρωση μεταξύ των
νται υπόψη υποχρεωτικά από τον αξιολογητή σε επό- Διευθυντών Εκπαίδευσης της οικείας Περιφερειακής
μενη αξιολόγηση του εκπαιδευτικού ως στελέχους της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης,
εκπαίδευσης. Ο αξιολογητής οφείλει να σημειώσει στην δδ) τους δύο (2) τακτικούς εκπροσώπους των εκπαι-
έκθεση αξιολόγησης τα μέτρα που έλαβε ο ίδιος και η δευτικών πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
υπηρεσία προκειμένου να βοηθήσουν τον αξιολογούμε- στο οικείο Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε., αντίστοιχα, ανάλογα
νο να βελτιώσει την απόδοσή του κατά τη διάρκεια της με τη βαθμίδα από την οποία προέρχεται ο ενιστάμενος,
αξιολογούμενης θητείας. Αν δεν τηρηθεί η ανωτέρω υπο-
οι οποίοι αναπληρώνονται από τους αναπληρωτές τους
χρέωση λήψης μέτρων, η παράλειψη αυτή λαμβάνεται
στα συμβούλια αυτά. Αν ο ενιστάμενος είναι μέλος του
υποχρεωτικά υπόψη ως δυσμενές στοιχείο κατά την αξι-
Ε.Ε.Π., στην Περιφερειακή Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης
ολόγηση του αξιολογητή ως στελέχους της εκπαίδευσης.
συμμετέχουν οι δύο τακτικοί εκπρόσωποι του Ε.Ε.Π. στο
Άρθρο 42 οικείο Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π., οι οποίοι αναπληρώνονται από τους
Ενστάσεις αναπληρωτές τους στο συμβούλιο αυτό.
1. Ο αξιολογούμενος έχει το δικαίωμα να ασκήσει έν- γ) Με την απόφαση συγκρότησης κάθε Περιφερειακής
σταση ενώπιον του αρμόδιου, σύμφωνα με το άρθρο Ειδικής Επιτροπής Αξιολόγησης ορίζεται υπάλληλος του
43, οργάνου, αν ο μέσος όρος βαθμολογίας της έκθεσης Τμήματος Προσωπικού της Περιφερειακής Διεύθυνσης
αξιολόγησης είναι μικρότερος του εβδομήντα πέντε (75). Εκπαίδευσης ως γραμματέας της επιτροπής.
2. Η ένσταση πρέπει να περιλαμβάνει αναλυτικά τα συ- δ) Αν η Περιφερειακή Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης
γκεκριμένα στοιχεία και τα πραγματικά περιστατικά, στα κληθεί να εξετάσει ενστάσεις στελεχών που έχουν αξι-
οποία ο αξιολογούμενος θεμελιώνει τους ισχυρισμούς ολογηθεί από μέλος της Επιτροπής, το συγκεκριμένο
της ένστασής του. μέλος κωλύεται να συμμετάσχει στην εξέταση του εν
3. Οι ενστάσεις ασκούνται μέσα σε αποκλειστική προ- λόγω θέματος από την Επιτροπή και τη θέση του παίρνει
θεσμία επτά (7) εργάσιμων ημερών από τη γνωστοποίη- ο αναπληρωτής του.
ε) Η θητεία των μελών των Περιφερειακών Ειδικών Άρθρο 46

Επιτροπών Αξιολόγησης είναι τριετής. Έναρξη ισχύος
2. Αρμόδιο για την εξέταση των ενστάσεων των λοιπών Η ισχύς των διατάξεων του παρόντος Κεφαλαίου αρ-
στελεχών της εκπαίδευσης είναι το Συμβούλιο της Αρχής χίζει την 1.9.2018.
Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτε-
ροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.) Αν το Συμβούλιο της ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ
Αρχής κληθεί να εξετάσει ενστάσεις στελεχών που έχουν ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ
αξιολογηθεί από μέλος της, το συγκεκριμένο μέλος κωλύ- ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
εται να συμμετάσχει στην εξέταση του εν λόγω θέματος.
Άρθρο 47
Άρθρο 44 Προγραμματισμός και αποτίμηση του εκπαι-
Eξουσιοδοτικές διατάξεις δευτικού έργου των σχολικών μονάδων
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και 1. Ο σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας,
Θρησκευμάτων, που εκδίδεται ύστερα από γνώμη της κατά την έναρξη κάθε σχολικού έτους, συνέρχεται και
Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.: προγραμματίζει το εκπαιδευτικό έργο για το τρέχον σχο-
α) καθορίζεται η μορφή και το περιεχόμενο των εντύ- λικό έτος, λαμβάνοντας υπόψη την έκθεση αποτίμησης
πων έκθεσης αξιολόγησης, του προηγούμενου σχολικού έτους, καθώς και τις από-
β) ρυθμίζονται ειδικότερα θέματα της διαδικασίας ψεις του σχολικού συμβουλίου για θέματα που εντάσ-
αξιολόγησης και κάθε άλλο σχετικό, με την εφαρμογή σονται στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, το οποίο
του παρόντος Κεφαλαίου, θέμα. οφείλει να έχει προηγουμένως συγκληθεί για αυτό το
Άρθρο 45 λόγο. Στη συνεδρίαση αυτή ο σύλλογος διδασκόντων
Μεταβατικές και λοιπές διατάξεις μπορεί να καλεί στελέχη του ΠΕ.Κ.Ε.Σ., του Κ.Ε.Σ.Υ. και του
Κ.Ε.Α., καθώς και μέλη Δ.Ε.Π. των Α.Ε.Ι., των Ερευνητικών
1. Κατά την πρώτη εφαρμογή του παρόντος, δεν αξι- Κέντρων και άλλων εποπτευόμενων από το Υπουργείο
ολογείται η συμβολή στη συνοχή και συνέπεια των εκτι- Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων φορέων.
μήσεων και των συμπερασμάτων της αποτίμησης του
2. O σύλλογος διδασκόντων, σε τακτικές συνεδριάσεις
εκπαιδευτικού έργου, σε σχέση με τη στοχοθεσία του
στη διάρκεια του σχολικού έτους, συζητά διεξοδικά για
προγραμματισμού, εάν δεν έχουν υλοποιηθεί οι διαδικα-
την πορεία του αρχικού προγραμματισμού και προβαί-
σίες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου και της
νει, αν κρίνει ότι είναι αναγκαίο, σε ανασχεδιασμό ή σε
αποτίμησης, σύμφωνα με την παράγραφο 6 του άρθρου
απαιτούμενες διορθωτικές κινήσεις.
5, την παράγραφο 4 του άρθρου 8, την παράγραφο 3 του
3. Στο τέλος κάθε σχολικού έτους, ο σύλλογος διδα-
άρθρου 13 και το άρθρο 47.
2. Οι αξιολογητές, όπως προσδιορίζονται στο άρ- σκόντων, λαμβάνοντας υπόψη του και τις απόψεις του
θρο 38, αν υπαιτίως δεν εκπληρώνουν την υποχρέωση σχολικού συμβουλίου για θέματα που εντάσσονται στο
αξιολόγησης, σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, το οποίο οφείλει να έχει
Κεφαλαίου, δεν μπορεί να συμμετέχουν σε διαδικασίες προηγουμένως συγκληθεί για αυτό το λόγο, προβαίνει
επιλογής και τοποθέτησης στελεχών της εκπαίδευσης, σε αποτίμηση της υλοποίησης του προγραμματισμού και
σύμφωνα με τα άρθρα 21 έως 36, ή σε διαδικασίες επιλο- συντάσσει σχετική έκθεση, ως προς τα εξής:
γής και τοποθέτησης προϊσταμένων, σύμφωνα με άλλες α) την επίτευξη των στόχων που είχαν τεθεί στο πρό-
γενικές ή ειδικές διατάξεις. γραμμα δράσης,
3. Η προηγούμενη βεβαίωση της τήρησης των υποχρε- β) τις δυσκολίες και τα προβλήματα που έχουν αντιμε-
ώσεων της παραγράφου 2 από την αρμόδια υπηρεσία τωπιστεί κατά την υλοποίηση αυτών των εκπαιδευτικών
για την τήρηση των διαδικασιών αξιολόγησης συνιστά στόχων,
προϋπόθεση για να συμμετέχει ο ενδιαφερόμενος σε γ) τις προτάσεις βελτίωσης για το επόμενο σχολικό
διαδικασίες επιλογής και τοποθέτησης στελεχών της έτος.
εκπαίδευσης, σύμφωνα με τα άρθρα 21 έως 36, ή σε 4. Οι εκθέσεις προγραμματισμού και αποτίμησης κάθε
διαδικασίες επιλογής και τοποθέτησης προϊσταμένων, σχολικής μονάδας υποβάλλονται στο οικείο ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
σύμφωνα με άλλες γενικές ή ειδικές διατάξεις. Οι συντονιστές εκπαιδευτικού έργου μελετούν τις εκ-
4. Οι παράγραφοι 2 και 3 δεν εφαρμόζονται κατά την θέσεις των σχολικών μονάδων των οποίων έχουν την
πρώτη επιλογή στελεχών της εκπαίδευσης, σύμφωνα με παιδαγωγική ευθύνη και διατυπώνουν παρατηρήσεις
τις διατάξεις του Γ΄ Κεφαλαίου. για τις εκθέσεις:
5. Κατά την πρώτη εφαρμογή του παρόντος, η θητεία α) προγραμματισμού, οι οποίες λαμβάνονται υπόψη
των μελών των Περιφερειακών Ειδικών Επιτροπών Αξι- από τις αντίστοιχες σχολικές μονάδες,
ολόγησης που προβλέπονται στο άρθρο 43 λήγει στις β) αποτίμησης, με βάση τις οποίες εισηγούνται πιθα-
30.7.2021. νές βελτιώσεις, οι οποίες λαμβάνονται υπόψη κατά τον
6. Έως την πλήρωση της θέσης του Διοικητικού Γραμ- προγραμματισμό του επόμενου σχολικού έτους από τις
ματέα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ- αντίστοιχες σχολικές μονάδες.
μάτων, τα καθήκοντά του ως αξιολογητή, σύμφωνα με 5. Το ΠΕ.Κ.Ε.Σ., αφού λάβει υπόψη τις εκθέσεις απο-
τις περιπτώσεις α΄ και β΄ της παραγράφου 1 του άρθρου τίμησης των σχολικών μονάδων, συντάσσει συνολική
38, ασκεί ο Γενικός Γραμματέας του ίδιου Υπουργείου. συμπερασματική έκθεση για τη διαδικασία του προ-
γραμματισμού και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού λογος για τις προτεραιότητες, τις ιεραρχήσεις, τα κοινά
έργου των σχολικών μονάδων της οικείας περιφέρειας, πεδία επιδιώξεων και τους εντοπισμούς συμπτώσεων ή
την οποία υποβάλλει στο Ι.Ε.Π. διαφοροποιήσεων,
6. Το Ι.Ε.Π. μελετά συστηματικά τις συμπερασματικές β) στο μέσο της σχολικής χρονιάς, με σκοπό την απο-
εκθέσεις των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τίμηση της πορείας υλοποίησης των στόχων του προ-
του, σύμφωνα με την περίπτωση γ΄ της παρ. 3 του άρ- γραμματισμού και την ανταλλαγή σχετικών απόψεων,
θρου 2 του ν. 3966/2011 και: γ) στο τέλος της σχολικής χρονιάς, ύστερα από την
α) εισηγείται προς τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και ολοκλήρωση της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου
Θρησκευμάτων τρόπους βελτίωσης των διαδικασιών κάθε σχολικής μονάδας και την αποστολή της σχετικής
προγραμματισμού και αποτίμησης, έκθεσης στο ΠΕ.Κ.Ε.Σ.
β) διατυπώνει παρατηρήσεις επί των συμπερασματι- 3. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
κών εκθέσεων των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., τις οποίες κοινοποιεί στα Θρησκευμάτων καθορίζεται κάθε θέμα σχετικό με τη
Κέντρα αυτά.
λειτουργία των ομάδων εκπαιδευτικών και των ομάδων
7. Οι θεματικοί άξονες αναφοράς του προγραμματι-
σχολείων και την εφαρμογή του παρόντος.
σμού και της αποτίμησης, καθώς και ο τύπος των σχετι-
κών εκθέσεων καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Άρθρο 49
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται Τροποποιήσεις του ν. 1566/1985
ύστερα από εισήγηση του Ι.Ε.Π.
1. Ο ν. 1566/1985 τροποποιείται ως εξής:
Άρθρο 48 α) Στο τέλος του άρθρου 11Ε προστίθεται παράγραφος
Ομάδες εκπαιδευτικών και ομάδες σχολείων 4 εξής:
1. Συνιστώνται στις σχολικές μονάδες ομάδες εκπαι- «4. Αν δεν υπάρχει προϊστάμενος διθέσιου ή τριθέσιου
δευτικών που διδάσκουν τα ίδια ή συναφή γνωστικά δημοτικού σχολείου ή νηπιαγωγείου, με απόφαση του
αντικείμενα ή διδάσκουν στην ίδια τάξη, οι οποίες συ- διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, που εκδίδεται
νεδριάζουν σε τακτική βάση σε όλη τη διάρκεια του σχο- ύστερα από εισήγηση του περιφερειακού υπηρεσιακού
λικού έτους. Στις συνεδριάσεις κάθε ομάδας οι εκπαιδευ- συμβουλίου, ανατίθεται η προσωρινή άσκηση καθηκό-
τικοί συνεργάζονται με στόχο τον από κοινού σχεδιασμό ντων στον ανώτερο κατά βαθμό μόνιμο εκπαιδευτικό
της διδασκαλίας, την ανταλλαγή ιδεών και διδακτικού που υπηρετεί με οργανική θέση στη σχολική μονάδα ή,
υλικού, καθώς και την αποτίμηση των αποτελεσμάτων αν δεν υπάρχει, στον ανώτερο κατά βαθμό μόνιμο εκ-
της υλοποίησης του προγραμματισμού του εκπαιδευ- παιδευτικό που υπηρετεί με απόσπαση στη μονάδα αυτή
τικού έργου. Οι ομάδες εκπαιδευτικών συνεργάζονται ή, αν δεν υπάρχει, στον αναπληρωτή εκπαιδευτικό με τη
συστηματικά με τους συντονιστές εκπαιδευτικού έργου μεγαλύτερη εκπαιδευτική υπηρεσία που υπηρετεί στην
των αντίστοιχων κλάδων. ίδια μονάδα. Αν υπηρετούν περισσότεροι μόνιμοι εκπαι-
2. Οι διευθύνσεις εκπαίδευσης ορίζουν ομάδες όμο- δευτικοί με τον ίδιο βαθμό ή αναπληρωτές με τον ίδιο
ρων σχολείων, με ελάχιστο αριθμό σχολικών μονάδων τις χρόνο εκπαιδευτικής υπηρεσίας, αναπληρώνει αυτός
πέντε (5) και μέγιστο τις δέκα (10). Κάθε σχολική μονάδα που έχει περισσότερο χρόνο στο βαθμό ή αυτός που ορί-
εκπροσωπείται στην ομάδα σχολείων από τον διευθυντή ζεται από τον διευθυντή εκπαίδευσης. Η προσωρινή ανα-
και τον υποδιευθυντή ή, όπου δεν προβλέπεται υποδι- πλήρωση δεν μπορεί να διαρκέσει πέρα από τη λήξη του
ευθυντής, από έναν εκπαιδευτικό, ο οποίος επιλέγεται σχολικού έτους για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν
από το σύλλογο διδασκόντων. Τα ολιγοθέσια σχολεία με οργανική θέση στη σχολική μονάδα και πέρα από τη
εκπροσωπούνται στην ομάδα σχολείων μόνο από τον
λήξη του διδακτικού έτους για τους αποσπασμένους και
προϊστάμενό τους. Οι σύλλογοι διδασκόντων των ομά-
τους αναπληρωτές. Για το χρονικό διάστημα που ασκεί
δων σχολείων βρίσκονται σε συνεχή ενημέρωση μεταξύ
τα καθήκοντά του ο προσωρινός προϊστάμενος λαμβάνει
τους σχετικά με επιμορφωτικές πρωτοβουλίες, δράσεις
και συμμετοχή σε ποικίλα παιδαγωγικά προγράμματα με το επίδομα της υποπερίπτωσης ιι΄ της περίπτωσης β΄ της
στόχο την όσο το δυνατόν μεγαλύτερη κοινή εμπλοκή παρ. 1 του άρθρου 16 του ν. 4354/2015 (Α΄176).»
των εκπαιδευτικών τους κοινοτήτων. Οι εκπρόσωποι β) Η παράγραφος 7 του άρθρου 13 τροποποιείται ως
των σχολικών ομάδων της συνεργαζόμενης ομάδας εξής:
σχολείων πραγματοποιούν τρεις (3) τουλάχιστον συσκέ- αα) Η περίπτωση α΄ αντικαθίσταται ως εξής:
ψεις στη διάρκεια του σχολικού έτους, κατά τις οποίες «α) Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας
ανταλλάσσουν ιδέες, προτάσεις και προβληματισμούς των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν στα δημοτικά σχο-
γύρω από την ανάπτυξη πρωτοβουλιών και δράσεων λεία, ορίζεται ως εξής:
για την επίλυση παιδαγωγικών ζητημάτων, με επίκεντρο I) Διευθυντές 4θέσιων και 5θέσιων δημοτικών σχο-
τη διαδικασία του προγραμματισμού του εκπαιδευτικού λείων, ώρες 18.
έργου ως εξής: II) Διευθυντές 6θέσιων μέχρι και 9θέσιων δημοτικών
α) κατά τη διάρκεια της διαδικασίας καθορισμού και σχολείων, ώρες 10.
περιγραφής των επιδιωκόμενων στόχων του προγραμ- ΙΙΙ) Διευθυντές 10θέσιων και 11θέσιων δημοτικών σχο-
ματισμού του εκπαιδευτικού έργου κάθε σχολικής μο- λείων, ώρες 8.
νάδας, τους οποίους θέτει κάθε σύλλογος διδασκόντων IV) Διευθυντές 12θέσιων και πάνω δημοτικών σχολεί-
για το σχολικό έτος, ώστε να δημιουργηθεί γόνιμος διά- ων, ώρες 6.
V) Εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε 1θέσια, 2θέσια και της στο πλαίσιο της αξιολόγησης της ποιότητας του εκ-
3θέσια δημοτικά σχολεία, ανεξάρτητα από το βαθμό και παιδευτικού συστήματος και της συμμετοχής της στην
το χρόνο υπηρεσίας τους, ώρες 25. αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης, σύμφωνα
VI) Εκπαιδευτικοί 4θέσιων και πάνω δημοτικών σχολεί- με την υποπερίπτωση εε΄ της περίπτωσης α΄ της παρα-
ων: αν έχουν μέχρι 10 έτη υπηρεσίας, ώρες 24, αν έχουν γράφου 3.».
από 10 μέχρι 15 έτη υπηρεσίας, ώρες 23, αν έχουν από β) Η παράγραφος 3 τροποποιείται ως εξής:
15 μέχρι 20 έτη υπηρεσίας, ώρες 22 και αν έχουν πάνω αα) Η υποπερίπτωση δδ΄ της περίπτωσης α΄ αντικα-
από 20 έτη υπηρεσίας, ώρες 21.». θίσταται ως εξής:
ββ) Μετά την περίπτωση γ΄ προστίθεται περίπτωση «δδ) μεταξιολογεί τα συστήματα αξιολόγησης του
δ΄ ως εξής: εκπαιδευτικού συστήματος και των στελεχών της εκ-
«δ) Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας παίδευσης και εντοπίζει αδυναμίες και τρόπους αντιμε-
των εκπαιδευτικών που επιλέγονται ως υποδιευθυντές τώπισής τους.».
δημοτικών σχολείων μειώνεται κατά δύο (2) ώρες κατά ββ) Η υποπερίπτωση εε΄ της περίπτωσης α΄ αντικαθί-
τη διάρκεια της θητείας τους.». σταται ως εξής:
γ) Το άρθρο 29 τροποποιείται ως εξής: «εε) αποφαίνεται επί των ενστάσεων των στελεχών
αα) Η παραγράφος 1 αντικαθίσταται ως εξής: της εκπαίδευσης, πλην των διευθυντών ή των προϊστα-
«1. Φορείς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών μπορεί μένων και των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και
να είναι: Ε.Κ., καθώς και των υπευθύνων τομέων Ε.Κ., κατά των
α) οι σχολικές μονάδες, εκθέσεων αξιολόγησής τους.».
β) τα Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού γγ) Οι υποπεριπτώσεις αα΄ και ββ΄ της περίπτωσης β΄
(ΠΕ.Κ.Ε.Σ.), τα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής αντικαθίστανται ως εξής:
Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.) και τα Κέντρα Εκπαίδευσης για «αα) διαμορφώνει, οργανώνει, εξειδικεύει, τυποποιεί
την Αειφορία (Κ.Ε.Α.) υπό το συντονισμό των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., και δημοσιοποιεί εκ των προτέρων τις διαδικασίες αξιο-
γ) τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.).». λόγησης του εκπαιδευτικού συστήματος και τα σχετικά
ββ) Η παράγραφος 6 αντικαθίσταται ως εξής: κριτήρια και δείκτες, στο πλαίσιο, ιδίως, αντίστοιχων
«6. Με διάταγμα, που εκδίδεται με πρόταση του διεθνών προτύπων,
Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και ββ) αναπτύσσει ολοκληρωμένο πληροφοριακό σύστη-
ύστερα από γνώμη του Ι.Ε.Π., ρυθμίζονται η διάρκεια μα διαχείρισης και βάση δεδομένων της αξιολόγησης
της επιμόρφωσης κάθε μορφής, τα προγράμματα διδα- του εκπαιδευτικού συστήματος, σε συνεργασία με τις
σκαλίας και ασκήσεων, η διαδικασία πρόσκλησης εκπαι- υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρη-
δευτικών για επιμόρφωση, καθώς και η αξιολόγηση και σκευμάτων και τους φορείς που εποπτεύονται από το
τα αποδεικτικά επιμόρφωσης που τους χορηγούνται.».
Υπουργείο αυτό.».
γγ) Το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 10 αντικαθί-
γ) Η παράγραφος 4 τροποποιείται ως εξής:
σταται ως εξής:
αα) Οι υποπεριπτώσεις αα΄ και ββ΄ της περίπτωσης α΄
«Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε σχολές μαθητείας
αντικαθίστανται ως εξής:
του ΟΑΕΔ μπορεί να καλούνται για επιμόρφωση στους
«αα) τον πρόεδρο, ο οποίος είναι επιστήμονας με
φορείς της παραγράφου 1.».
υψηλού επιπέδου επιστημονικό έργο και αποδεδειγ-
2. Η ισχύς της περίπτωσης β΄ της παραγράφου 1 αρ-
μένη εμπειρία, σε θέματα αξιολόγησης εκπαιδευτικών
χίζει από το σχολικό έτος 2018-2019.
3. Όπου στις διατάξεις του ν. 1566/1985 και στις λοιπές συστημάτων και διασφάλισης της ποιότητας στην πρω-
διατάξεις για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση αναφέρεται τοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ο πρόεδρος
ο όρος «προσχολική αγωγή», αντικαθίσταται από τον ορίζεται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
όρο «προσχολική εκπαίδευση». σκευμάτων, ύστερα από δημόσια προκήρυξη της θέ-
σης και γνώμη της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών
Άρθρο 50 Υποθέσεων της Βουλής,
Θέματα της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε. ββ) τον πρόεδρο του Ι.Ε.Π., ο οποίος εκτελεί χρέη αντι-
Το άρθρο 1 του ν. 4142/2013 (Α΄ 83) τροποποιείται προέδρου της Αρχής.».
ως εξής: ββ) Η υποπερίπτωση εε΄ της περίπτωσης α΄ αντικαθί-
α) Η παράγραφος 2 τροποποιείται ως εξής: σταται ως εξής:
αα) Το πρώτο εδάφιο της περίπτωσης α΄ αντικαθίστα- «εε) ένα μέλος Δ.Ε.Π. πανεπιστημίου της ημεδαπής ή
ται ως εξής: της αλλοδαπής, με εξειδίκευση στην αξιολόγηση εκπαι-
«Αποστολή της Αρχής είναι η διασφάλιση υψηλής δευτικών συστημάτων ή στην οργάνωση και διοίκηση
ποιότητας στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκ- της εκπαίδευσης ή στην παιδαγωγική επιστήμη.».
παίδευση.». γγ) Το τέταρτο εδάφιο της περίπτωσης β΄ αντικαθί-
ββ) Η υποπερίπτωση αα΄ της περίπτωσης α΄ αντικα- σταται ως εξής:
θίσταται ως εξής: «Για την κατάταξη συνεκτιμώνται η εμπειρία σε θέ-
«αα) αξιολογεί την ποιότητα του εκπαιδευτικού συ- ματα αξιολόγησης εκπαιδευτικών συστημάτων και δι-
στήματος». ασφάλισης της ποιότητας στην εκπαίδευση, το σχετικό
γγ) Η περιπτωση β΄ αντικαθίσταται ως εξής: συγγραφικό και ερευνητικό έργο, καθώς και η διοικητική
«β) η αρχή εγγυάται τη διαφάνεια όλων των δράσεών εμπειρία, ιδίως στη δημόσια εκπαίδευση.».
δδ) Η περίπτωση δ΄ αντικαθίσταται ως εξής: και τα σοβαρά ή χρόνια προβλήματα υγείας, πιστοποιού-
«δ) Ο αντιπρόεδρος της Αρχής επικουρεί τον πρόεδρο νται με ιατρική γνωμάτευση από δημόσιο νοσηλευτικό
στην άσκηση των αρμοδιοτήτων του.». ίδρυμα ή δημόσια υγειονομική επιτροπή. Η ίδια υπηρε-
εε) Η περίπτωση ε΄ αντικαθίσταται ως εξής: σία καθορίζει το είδος των τεχνικών βοηθημάτων και
«ε) Η θητεία του προέδρου και των λοιπών μελών του των οργάνων που έχει ανάγκη ο μαθητής στο σχολείο
Συμβουλίου είναι τετραετής, ενώ δεν επιτρέπεται ο διο- ή στο σπίτι. Οι μαθητές με διαταραχές όρασης ή ακοής
ρισμός τους για περισσότερες από δύο (2) θητείες, δια- μπορούν να απευθύνονται στις ιατροπαιδαγωγικές υπη-
δοχικές ή μη. Σε περίπτωση δύο (2) διαδοχικών θητειών ρεσίες που λειτουργούν στο Κέντρο Εκπαίδευσης και
δεν απαιτείται δημόσια προκήρυξη της θέσης και γνώμη Αποκατάστασης Τυφλών (ΚΕΑΤ) ή στο Εθνικό Ίδρυμα
της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Κωφών, αντίστοιχα, για τη χορήγηση γνωμάτευσης.
Βουλής.». 2. Η διερεύνηση, η αξιολόγηση και η διαπίστωση του
στστ) Το πρώτο εδάφιο της περίπτωσης ζ΄ αντικαθί- είδους των δυσκολιών και των πιθανών εκπαιδευτικών,
σταται ως εξής: συναισθηματικών, ψυχοκοινωνικών και άλλων αναγκών
«Η ιδιότητα του μέλους του Συμβουλίου της Αρχής και φραγμών στη μάθηση πραγματοποιείται στα ΚΕΣΥ
είναι ασυμβίβαστη με την ιδιότητα του μέλους συμβου- από τριμελή διεπιστημονική ομάδα, η οποία απαρτίζεται
λίου επιλογής στελεχών της εκπαίδευσης.». από έναν εκπαιδευτικό με εξειδίκευση στην ΕΑΕ, πρωτο-
ζζ) Η περίπτωση ια΄ αντικαθίσταται ως εξής: βάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανάλογα με τη
«ια) τα μέλη του Συμβουλίου μπορούν να αναλαμβά- βαθμίδα από την οποία προέρχεται ο αξιολογούμενος
νουν και συγκεκριμένες αρμοδιότητες που τους ανατίθε- μαθητής, έναν κοινωνικό λειτουργό και έναν ψυχολόγο.
νται με απόφαση του Συμβουλίου, ύστερα από εισήγηση
Στη διεπιστημονική ομάδα μπορεί να συμμετέχει και λο-
του προέδρου της Αρχής.».
γοθεραπευτής ή εργοθεραπευτής ή φυσιοθεραπευτής ή
Άρθρο 51 μέλος του εξειδικευμένου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσω-
Θέματα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πικού (ΕΕΠ) του κλάδου ΠΕ 31, κατά περίπτωση, ύστερα
(Ε.Α.Ε.) από εισήγηση της τριμελούς διεπιστημονικής ομάδας.
Ο ν. 3699/2008 τροποποιείται ως εξής: 3. Μετά το τέλος της αξιολόγησης από τα ΚΕΣΥ, η δι-
α. Τα άρθρα 4 και 5 αντικαθίστανται ως εξής: επιστημονική ομάδα συντάσσει έκθεση αξιολόγησης -
γνωμάτευση. Στην έκθεση προσδιορίζεται και περιγρά-
«Άρθρο 4 φεται το είδος των ειδικών αναγκών ή των μαθησιακών
Διαγνωστικοί, αξιολογικοί και ή ψυχοκοινωνικού τύπου δυσκολιών που αντιμετωπίζει
υποστηρικτικοί φορείς ο μαθητής, καθώς και οι κλίσεις και τα ενδιαφέροντά
1. Οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών με του και προτείνεται, κατά περίπτωση, το κατάλληλο
αναπηρία ή και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες διε- εκπαιδευτικό πλαίσιο ένταξης και φοίτησης, η αλλαγή
ρευνώνται και διαπιστώνονται από τα Κέντρα Εκπαι- σχολικού πλαισίου, όποτε κρίνεται σκόπιμη, η αναγκαία
δευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ), τις ψυχοπαιδαγωγική και διδακτική υποστήριξη, καθώς και
Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης τα απαραίτητα τεχνικά βοηθήματα και εκπαιδευτικά υλι-
και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ), και τα αναγνωρισμένα από κά που διευκολύνουν την εκπαίδευση και την επικοινω-
το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, νία του μαθητή. Η έκθεση αξιολόγησης - γνωμάτευση
Κοινοτικά Κέντρα Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων συνοδεύεται από πλαίσιο Εξατομικευμένου Προγράμ-
άλλων Υπουργείων. ματος Εκπαίδευσης (ΕΠΕ), το οποίο περιλαμβάνει βα-
2. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Έρευ- σικούς άξονες και γενικές υποδείξεις. Η διαμόρφωση
νας και Θρησκευμάτων, Υγείας και Εργασίας, Κοινωνικής των βασικών αξόνων του ΕΠΕ γίνεται σε συνεργασία με
Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης καθορίζονται τα τον γονέα ή τον κηδεμόνα του μαθητή με αναπηρία ή
κριτήρια, οι διαδικασίες και τα αρμόδια όργανα για την
και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και τον ίδιο τον μα-
αναγνώριση των Κοινοτικών Κέντρων Ψυχικής Υγείας
θητή, όπου αυτό καθίσταται δυνατόν. Η τελική έκθεση
Παιδιών και Εφήβων, σύμφωνα με την παράγραφο 1,
αξιολόγησης - γνωμάτευση και οι βασικοί άξονες του
καθώς και η συχνότητα της αξιολόγησής τους.
ΕΠΕ γνωστοποιούνται στους γονείς ή τους κηδεμόνες.
3. Στο πλαίσιο των ατομικών αξιολογήσεων, τα ΚΕΣΥ
δύνανται να αξιολογούν μαθητές που δεν έχουν συμπλη- 4. Τα ΚΕΣΥ, ανάλογα με το είδος και το βαθμό των
ρώσει το 18ο έτος της ηλικίας τους. Άτομα άνω των 18 ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και των μαθησιακών
ετών, που έχουν μέχρι τότε αξιολογηθεί από ΚΕΣΥ ως δυσκολιών, προσδιορίζουν το χρόνο επαναξιολόγησης,
άτομα με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ο οποίος αναγράφεται στην έκθεση αξιολόγησης - γνω-
εμπίπτουν στην αρμοδιότητα των ΚΕΣΥ για την έκδοση μάτευση. Αν δεν αναγράφεται χρόνος επαναξιολόγησης,
αξιολογήσεων - γνωματεύσεων που αφορούν φοίτηση οι εκθέσεις των ΚΕΣΥ έχουν μόνιμη ισχύ.
σε εκπαιδευτικές δομές, εφόσον δεν έχουν υπερβεί το 5. Όταν υπάρχει διάσταση απόψεων μεταξύ των εκθέ-
30ό έτος της ηλικίας τους. σεων αξιολόγησης - γνωματεύσεων των ΚΕΣΥ και των
Κοινοτικών Κέντρων Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων
Άρθρο 5 για τον ίδιο μαθητή ή όταν οι γονείς και κηδεμόνες δια-
Διαδικασία διάγνωσης φωνούν με το αποτέλεσμα της έκθεσης αξιολόγησης -
1. Οι αισθητηριακές διαταραχές της όρασης και της γνωμάτευσης του ΚΕΣΥ, οι γονείς ή κηδεμόνες έχουν
ακοής, τα κινητικά ή άλλα σωματικά προβλήματα, καθώς δικαίωμα προσφυγής σε πενταμελή Δευτεροβάθμια
Επιτροπή Διεπιστημονικής Αξιολόγησης (ΔΕΔΑ), που αποκατάστασης και θεραπείας της σωματικής ή ψυχικής
συγκροτείται με απόφαση του περιφερειακού διευθυ- υγείας των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές
ντή εκπαίδευσης. Η Επιτροπή αυτή αποτελείται από τον ανάγκες πιστοποιείται με βεβαίωση δημόσιου φορέα, από
συντονιστή εκπαιδευτικού έργου για την ειδική αγωγή την οποία προκύπτει με ακρίβεια η ανάγκη της ανωτέρω
και ενταξιακή εκπαίδευση του οικείου Περιφερειακού απουσίας και ο ακριβής χρόνος αυτής.».
Κέντρου Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕΚΕΣ), ως πρόε- γ) Η παράγραφος 10 του άρθρου 8 αντικαθίσταται ως
δρο, έναν συντονιστή εκπαιδευτικού έργου του οικείου εξής:
ΠΕΚΕΣ της βαθμίδας εκπαίδευσης από την οποία προ- «10. Οι σχολικές περιφέρειες των ΣΜΕΑΕ ορίζονται με
έρχεται ο μαθητής, έναν εκπαιδευτικό με εξειδίκευση απόφαση του περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης,
στην ΕΑΕ για μαθητές πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας ύστερα από εισήγηση του οικείου διευθυντή εκπαίδευ-
εκπαίδευσης κατά περίπτωση, και, ειδικότερα, του κλά- σης της αντίστοιχης βαθμίδας.».
δου ΠΕ02 Φιλολόγων για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, 2. Όπου στις διατάξεις του ν. 3699/2008 αναφέρονται
έναν ψυχολόγο του κλάδου ΠΕ23 και έναν κοινωνικό λει- τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ., από την παύση της λειτουργίας τους και
τουργό του κλάδου ΠΕ30, ως μέλη. Η ΔΕΔΑ μπορεί να ει- την έναρξη της λειτουργίας των Κ.Ε.Σ.Υ., σύμφωνα με
σηγείται προς τον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης την παράγραφο 10 του άρθρου 20, νοούνται τα Κ.Ε.Σ.Υ.
τη διεύρυνση της συγκρότησής της, με τη συμμετοχή
Άρθρο 52
πρόσθετων μελών από άλλες ειδικότητες εκπαιδευτικών
Εκπαίδευση για την αειφορία
ή ΕΕΠ, εφόσον η συμμετοχή τους κρίνεται αναγκαία για
τις ανάγκες της κατά περίπτωση αξιολόγησης. Οι γονείς Η παρ. 13 του άρθρου 111 του ν. 1892/1990 (Α΄ 101)
ή κηδεμόνες του μαθητή μπορούν να επιλέξουν και έναν αντικαθίσταται ως εξής:
εμπειρογνώμονα, ο οποίος γνωμοδοτεί ενώπιον της πε- «13. Η εκπαίδευση για την αειφορία αποτελεί τμήμα
νταμελούς ΔΕΔΑ, χωρίς δικαίωμα ψήφου. Η απόφαση των προγραμμάτων των σχολείων της πρωτοβάθμιας και
της ΔΕΔΑ είναι οριστική. Αν υπάρχει διάσταση απόψε- δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σκοπός της εκπαίδευσης
ων μεταξύ των εκθέσεων αξιολόγησης - γνωματεύσεων για την αειφορία είναι να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές
των ΚΕΣΥ και των Κοινοτικών Κέντρων Ψυχικής Υγείας τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό και κοινωνικό του
Παιδιών και Εφήβων για τον ίδιο μαθητή και οι γονείς ή περιβάλλον, να ευαισθητοποιηθούν για τα προβλήματα
κηδεμόνες δεν προσφύγουν στην πενταμελή ΔΕΔΑ, υπε- που συνδέονται με αυτό και να δραστηριοποιηθούν, με
ρισχύει η έκθεση αξιολόγησης - γνωμάτευση των ΚΕΣΥ. ειδικά προγράμματα, ώστε να συμβάλλουν στη γενικό-
6. Οι σχολικές μονάδες και οι επιτροπές εξετάσεων των τερη προσπάθεια αντιμετώπισής τους. Με απόφαση
μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
υποχρεούνται να εφαρμόζουν τις προτάσεις, που αναφέ- καθορίζονται το πλαίσιο και ο τρόπος εφαρμογής και
ρονται στις εκθέσεις αξιολόγησης - γνωματεύσεις που χρηματοδότησης ειδικών προγραμμάτων εκπαίδευσης
συντάσσουν οι αρμόδιες υπηρεσίες. για την αειφορία.».
7.α) Οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ
με εξειδίκευση στην ΕΑΕ που υπηρετούν στα ΚΕΣΥ, υπό ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
το συντονισμό και προγραμματισμό του προϊσταμένου
του ΚΕΣΥ και του συντονιστή εκπαιδευτικού έργου για Άρθρο 53
την ειδική αγωγή και ενταξιακή εκπαίδευση: Τροποποίηση του άρθρου 2 του ν. 3966/2011
αα) υλοποιούν ενημερωτικές-επιμορφωτικές συναντή- Το άρθρο 2 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
σεις με εκπαιδευτικούς και μαθητές για την ενημέρωση
σχετικά με τη διαδικασία εξέτασης μαθητών με αναπηρία «Άρθρο 2
ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, Σκοπός και αρμοδιότητες
ββ) κατά τη διάρκεια των εισαγωγικών πανελλαδικών 1. Το Ι.Ε.Π. είναι επιτελικός επιστημονικός φορέας που
εξετάσεων παρίστανται στα ειδικά εξεταστικά κέντρα υποστηρίζει το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
και υποστηρίζουν το έργο των αρμόδιων επιτροπών σκευμάτων και τους εποπτευόμενους φορείς του στα θέ-
για την εξέταση των μαθητών με αναπηρία και ειδικές ματα που αφορούν την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια
εκπαιδευτικές ανάγκες, με την παροχή διευκρινίσεων εκπαίδευση, τη μεταλυκειακή εκπαίδευση, τη μετάβαση
ή επεξηγήσεων σε θέματα ειδικών εκπαιδευτικών ανα- από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, την
γκών, εφόσον τους ζητηθούν από τις επιτροπές.». επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την αντιμετώπιση της
β) Η παράγραφος 3 του άρθρου 6 αντικαθίσταται ως μαθητικής διαρροής και της πρόωρης εγκατάλειψης του
εξής: σχολείου, με στόχο τη διασφάλιση του δικαιώματος όλων
«3. Για τους μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτι- των παιδιών στην εκπαίδευση. Για κάθε συναφή πρωτο-
κές ανάγκες που φοιτούν σε σχολεία της δευτεροβάθμιας βουλία ή δράση υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας,
εκπαίδευσης, η φοίτησή τους θεωρείται επαρκής όταν το Έρευνας και Θρησκευμάτων ή εποπτευόμενων φορέων
σύνολο των επιπλέον απουσιών δεν υπερβαίνει το τριάντα του, απαιτείται συνεργασία με το Ι.Ε.Π.
τοις εκατό (30%) των απουσιών που προβλέπονται από το 2. Σκοπός του Ι.Ε.Π. είναι η επιστημονική έρευνα και η
οικείο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών με βάση το ωρο- μελέτη των θεμάτων που αναφέρονται στην παράγραφο
λόγιο πρόγραμμα και οι επιπλέον από τις προβλεπόμενες 1, καθώς και η διαρκής επιστημονική και τεχνική υπο-
απουσίες οφείλονται αποδεδειγμένα στη συμμετοχή τους στήριξη του σχεδιασμού και της εφαρμογής της εκπαι-
σε προγράμματα αποκατάστασης και θεραπείας. Η ανάγκη δευτικής πολιτικής στα θέματα αυτά.
3. Για την εκπλήρωση του σκοπού του, το Ι.Ε.Π. ασκεί, δδ) τους παράγοντες που άμεσα ή έμμεσα επηρεά-
ιδίως, τις εξής αρμοδιότητες: ζουν το χαρακτήρα, τη λειτουργία και την αποτελεσμα-
α) Γνωμοδοτεί ύστερα από σχετικό ερώτημα του τικότητα των σχολικών μονάδων, όπως τη δομή της εκ-
Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ή ει- παίδευσης, το οργανωτικό - διοικητικό σύστημα και τις
σηγείται αυτεπαγγέλτως προς τον Υπουργό Παιδείας, υλικοτεχνικές υποδομές και γνωμοδοτεί ή εισηγείται για
Έρευνας και Θρησκευμάτων για θέματα σχετικά με: τις βέλτιστες αναγκαίες παρεμβάσεις,
αα) τη διαμόρφωση, το διαρκή εκσυγχρονισμό και εε) τα θέματα που σχετίζονται με το σχεδιασμό, την
τη βέλτιστη εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής σε υλοποίηση και την ανάπτυξη εκπαιδευτικής πολιτικής
όλους τους τύπους των σχολικών μονάδων, καθώς και για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και των σχετι-
τον προγραμματισμό και την αποτίμηση του εκπαιδευ- κών δράσεων.
τικού έργου των σχολικών μονάδων, δ) Σχεδιάζει και υλοποιεί υποστηρικτικές δράσεις στα
ββ) τα προγράμματα σπουδών της πρωτοβάθμιας και θέματα των ανωτέρω αρμοδιοτήτων του, στο πλαίσιο
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα σχολικά βιβλία, καθώς της εφαρμογής νέων εκπαιδευτικών πολιτικών.
και τα λοιπά διδακτικά μέσα, έντυπα και ψηφιακά, ε) Σχεδιάζει την εθνική στρατηγική για την επιμόρφω-
γγ) την εναρμόνιση της κατάρτισης και της επιμόρφω- ση των εκπαιδευτικών και παρακολουθεί την υλοποίησή
σης των εκπαιδευτικών, καθώς και της επιλογής των εκ- της στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του.
παιδευτικών μέσω του Ανώτατου Συμβουλίου Επιλογής στ) Εισηγείται σχετικά με τα μέτρα και την πολιτική
Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.), του προγράμματος υποτροφιών για τη στήριξη και την αποτίμηση της λειτουργίας των
του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.) ως προς τις σχολείων.
επιστήμες της εκπαίδευσης (αγωγής) και των εκπαιδευ- 4. Με προγραμματική συμφωνία μεταξύ του ανωτέρω
τικών αδειών των εκπαιδευτικών με τους σκοπούς και Υπουργείου και του Ι.Ε.Π. μπορεί να ανατίθεται στο Ι.Ε.Π.
τους στόχους της εκπαιδευτικής πολιτικής, η υλοποίηση συγκεκριμένης δράσης και να ρυθμίζεται
δδ) την αξιολόγηση των διοικητικών και εκπαιδευ- κάθε άλλο σχετικό θέμα.
τικών δομών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας 5. Για αποφάσεις εποπτευόμενων από το Υπουργείο
εκπαίδευσης, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητάς τους, Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων φορέων, που συν-
εε) τη λειτουργία των ελληνικών σχολείων του εξω- δέονται άμεσα με τις αρμοδιότητες του Ι.Ε.Π., απαιτείται
τερικού, συνεργασία με το Ι.Ε.Π.
στστ) την εκπαίδευση των ομογενών, μεταναστών και 6. Για την εκπλήρωση του σκοπού του, το Ι.Ε.Π. συνερ-
προσφύγων, καθώς και τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, γάζεται και μπορεί να συνάπτει μνημόνιο συνεργασίας
ζζ) την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της πρωτο- με τις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και
βάθμιας, δευτεροβάθμιας και μεταλυκειακής εκπαί- Θρησκευμάτων, το Εθνικό Συμβούλιο Εκπαίδευσης και
δευσης, όπως είναι ο σχεδιασμός της πολιτικής για την Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (Ε.Σ.Ε.Κ.Α.Α.Δ.), τα
επιμόρφωση και την πιστοποίηση των επιμορφωτικών Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.) και ιδίως τα παι-
φορέων, ο συντονισμός και η παρακολούθηση των δι- δαγωγικά τμήματά τους, τους ερευνητικούς φορείς, τα
αδικασιών υλοποίησης, πιστοποίησης και αποτίμησης γνωμοδοτικά συμβούλια της εκπαίδευσης, τις δευτερο-
βάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις των εκπαιδευτικών,
της επιμόρφωσης, η σύσταση μητρώων επιμορφωτών
τα ιδρύματα και τους οργανισμούς μελετών και ερευνών
με διαμόρφωση των κριτηρίων ένταξης, η εκπόνηση
της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, καθώς και τους λοιπούς
μελετών για θέματα επιμόρφωσης ή η ανάθεση σε τρί-
φορείς του δημόσιου ή ιδιωτικού τομέα με συναφή απο-
τους σχετικών ερευνών, η οργάνωση εκδηλώσεων δη-
στολή ή τα μέλη των ανωτέρω φορέων.».
μοσιότητας και διάχυσης αποτελεσμάτων των δράσεων
επιμόρφωσης, καθώς και η μέριμνα για την ανάπτυξη και Άρθρο 54
τη βιωσιμότητα δράσεων επιμόρφωσης. Τροποποίηση του άρθρου 4 του ν. 3966/2011
β) Διερευνά και εντοπίζει αλληλεπικαλύψεις σε ερευ- Το άρθρο 4 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
νητικές ή πειραματικές δραστηριότητες διαφορετικών
φορέων σε θέματα εκπαίδευσης και γνωμοδοτεί ή ει- «Άρθρο 4
σηγείται για τους τρόπους αποφυγής των αλληλεπικα- Διοικητικό Συμβούλιο
λύψεων αυτών και τη βέλτιστη αξιοποίηση των πόρων 1. Το διοικητικό συμβούλιο του Ι.Ε.Π. είναι επταμελές
στα θέματα αρμοδιότητας του Ι.Ε.Π. και συγκροτείται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας,
γ) Μελετά συστηματικά: Έρευνας και Θρησκευμάτων από τα εξής μέλη:
αα) τα θέματα που συνδέονται με τη σχολική ζωή και α) τον Πρόεδρο, ο οποίος είναι μέλος Διδακτικού -
γνωμοδοτεί ή εισηγείται για τους τρόπους βελτίωσής της, Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) πανεπιστημίου ή εκ-
ββ) τα θέματα και τους παράγοντες που συνδέονται με παιδευτικός της δημόσιας ή ιδιωτικής πρωτοβάθμιας
τη μαθητική διαρροή και την πρόωρη εγκατάλειψη του ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με αυξημένα επιστη-
σχολείου και γνωμοδοτεί ή εισηγείται για τους τρόπους μονικά προσόντα ή πρόσωπο εγνωσμένου κύρους και
αντιμετώπισής τους, ορίζεται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
γγ) τα θέματα της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, σκευμάτων, ύστερα από γνώμη της Διαρκούς Επιτροπής
καθώς και των εκπαιδευτικών αναγκών συγκεκριμένων Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής,
ομάδων του μαθητικού πληθυσμού και γνωμοδοτεί ή β) πέντε (5) μέλη Δ.Ε.Π. πανεπιστημίου ή εκπαιδευτικοί
εισηγείται για τους τρόπους ικανοποίησης και αντιμε- της δημόσιας ή ιδιωτικής πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθ-
τώπισής τους, μιας εκπαίδευσης με αυξημένα προσόντα,
γ) έναν (1) Σύμβουλο Α΄ του Ι.Ε.Π., από τους προβλε- μήνα και εκτάκτως, κατά την κρίση του Προέδρου, όταν
πόμενους στο άρθρο 11. προκύψουν θέματα προς συζήτηση. Έκτακτη σύγκληση
2. Με την απόφαση της συγκρότησης του διοικητικού του διοικητικού συμβουλίου είναι υποχρεωτική για τον
συμβουλίου ορίζεται ως Αντιπρόεδρος ένα από τα μέλη Πρόεδρο, εφόσον τη ζητήσουν τέσσερα (4) τουλάχιστον
του. μέλη με έγγραφη αίτησή τους, στην οποία προσδιορίζουν
3. Η θητεία των μελών του διοικητικού συμβουλίου είναι τα θέματα για τα οποία ζητείται η σύγκληση. Σε περίπτω-
τριετής, η οποία μπορεί να παραταθεί, αυτοδικαίως, για ση έκτακτης σύγκλησης του διοικητικού συμβουλίου, η
ένα ακόμα εξάμηνο, μέχρι τη συγκρότηση νέου διοικητι- σχετική πρόσκληση αποστέλλεται στα μέλη μία (1) του-
κού συμβουλίου. Σε περίπτωση αντικατάστασης μέλους, λάχιστον εργάσιμη ημέρα πριν από τη συνεδρίαση. Το
κατά τη διάρκεια της θητείας του, το νέο μέλος ορίζεται διοικητικό συμβούλιο μπορεί να συνεδριάζει και να λαμ-
για το υπόλοιπο της θητείας του προκατόχου του. βάνει αποφάσεις και μέσω τηλεδιάσκεψης, ηλεκτρονικών
4. Η θητεία των μελών του διοικητικού συμβουλίου μπο- μέσων επικοινωνίας ή οποιουδήποτε άλλου πρόσφορου
ρεί να ανανεώνεται μία (1) φορά, χωρίς τη γνώμη της Δι- τεχνικά τρόπου που καθιστά τις εξ αποστάσεως συνε-
αρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής. δριάσεις εφικτές. Στην περίπτωση αυτή, η πρόσκληση
5. Αν μέλος του διοικητικού συμβουλίου εκλείψει ή προς τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου περιλαμβάνει
αποχωρήσει για οποιονδήποτε λόγο ή απολέσει την τις αναγκαίες πληροφορίες για τη συμμετοχή τους στη
ιδιότητα βάσει της οποίας ορίστηκε, το διοικητικό συμ- συνεδρίαση. Ειδικότερα θέματα μπορεί να ρυθμίζονται
βούλιο εξακολουθεί να λειτουργεί και να λαμβάνει απο- στον Κανονισμό Εσωτερικής Λειτουργίας του Ι.Ε.Π.
φάσεις νόμιμα, μέχρι τη συμπλήρωση της κενής θέσης ή 3. Ο Πρόεδρος κηρύσσει την έναρξη και τη λήξη των
την αντικατάσταση του μέλους που λείπει, εφόσον κατά συνεδριάσεων, εισηγείται τα θέματα προς συζήτηση,
τις συνεδριάσεις του τα λοιπά μέλη επαρκούν ώστε να διευθύνει τις εργασίες του διοικητικού συμβουλίου και
υπάρχει απαρτία. φροντίζει για την εύρυθμη λειτουργία του.
4. Ο Πρόεδρος μπορεί να αναθέτει σε μέλος του δι-
Μέλος του διοικητικού συμβουλίου που αποχωρεί
οικητικού συμβουλίου, στον διευθυντή ή σε μέλος του
από την υπηρεσία υποχρεωτικά λόγω συμπλήρωσης
επιστημονικού ή διοικητικού προσωπικού του Ι.Ε.Π. την
του ορίου ηλικίας διατηρεί τη θέση του στο διοικητικό
ειδικότερη μελέτη και εισήγηση συγκεκριμένου θέματος.
συμβούλιο μέχρι την εξάντληση της θητείας.
5. Οι αποφάσεις του διοικητικού συμβουλίου λαμβά-
6. Όποιος έχει κώλυμα διορισμού δημοσίου υπαλλή-
νονται με πλειοψηφία των παρόντων μελών.
λου, σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του
6. Χρέη γραμματέα ασκεί υπάλληλος του Ι.Ε.Π., ο οποί-
άρθρου 8 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών ος ορίζεται, μαζί με τον αναπληρωτή του, με απόφαση
Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ., που του Προέδρου.
κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του ν. 3528/2007 (Α΄ 26), 7. Για τις συζητήσεις και αποφάσεις του διοικητικού
δεν μπορεί να οριστεί μέλος του διοικητικού συμβουλίου. συμβουλίου συντάσσονται πρακτικά, τα οποία καταχω-
Από την ιδιότητα του μέλους του διοικητικού συμβουλίου ρίζονται σε ειδικό βιβλίο. Τα πρακτικά συντάσσονται
εκπίπτει εκείνος στο πρόσωπο του οποίου συντρέχουν από τον γραμματέα και επικυρώνονται από το διοικητι-
οι προϋποθέσεις έκπτωσης δημοσίου υπαλλήλου, σύμ- κό συμβούλιο στην επόμενη συνεδρίαση, με επιμέλεια
φωνα με τις διατάξεις του άρθρου 149 του ίδιου Κώδικα. του Προέδρου.
7. Στις συνεδριάσεις του διοικητικού συμβουλίου μπο- 8. Αντίγραφα ή αποσπάσματα των πρακτικών χορη-
ρεί να καλούνται και να παρίστανται, για την παροχή γούνται, ύστερα από αίτηση, με έγκριση του Προέδρου.
διευκρινίσεων, χωρίς δικαίωμα ψήφου, ο διευθυντής, οι 9. Κατά τα λοιπά, εφαρμόζονται αναλόγως οι διατά-
προϊστάμενοι των υπηρεσιών του Ι.Ε.Π. ή οι σύμβουλοί ξεις των άρθρων 13 έως και 15 του Κώδικα Διοικητικής
του ή άλλοι εμπειρογνώμονες, ύστερα από εισήγηση Διαδικασίας, που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του
του Προέδρου.». ν. 2690/1999.
10. Οι δαπάνες μετακίνησης των μελών του διοικητι-
Άρθρο 55
κού συμβουλίου για τη συμμετοχή τους στις συνεδριά-
Τροποποίηση του άρθρου 6 του ν. 3966/2011
σεις του ή για την άσκηση αρμοδιοτήτων που τους έχουν
Το άρθρο 6 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής: ανατεθεί στο πλαίσιο των σκοπών του φορέα, βαρύνουν
«Άρθρο 6 και καλύπτονται από τον προϋπολογισμό του Ι.Ε.Π. Με
Λειτουργία Διοικητικού Συμβουλίου απόφαση του διοικητικού συμβουλίου και μέριμνα του
Ι.Ε.Π. εκδίδεται κάθε απαιτούμενη πράξη, η οποία κοινο-
1. Το διοικητικό συμβούλιο βρίσκεται σε απαρτία και ποιείται προς απλή ενημέρωση σε συναρμόδιο φορέα
συνεδριάζει νόμιμα όταν παρίστανται τέσσερα (4) του- πριν από την εκτέλεση της μετακίνησης.».
λάχιστον μέλη του. Η απαρτία πρέπει να υπάρχει σε όλη
τη διάρκεια της συνεδρίασης. Άρθρο 56
2. Το διοικητικό συμβούλιο συνεδριάζει στην έδρα του Τροποποίηση του άρθρου 7 του ν. 3966/2011
Ι.Ε.Π., ύστερα από έγγραφη πρόσκληση του Προέδρου, Το άρθρο 7 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
που αποστέλλεται σε όλα τα μέλη δύο (2) τουλάχιστον
ημέρες πριν από τη συνεδρίαση. Στην πρόσκληση ορί- «Άρθρο 7
ζονται η ημέρα και η ώρα της συνεδρίασης, καθώς και τα Αρμοδιότητες Διοικητικού Συμβουλίου
θέματα της ημερήσιας διάταξης. Οι συνεδριάσεις πραγ- 1. Το διοικητικό συμβούλιο είναι αρμόδιο για τη δια-
ματοποιούνται τακτικά δύο (2) τουλάχιστον φορές το μόρφωση και την υλοποίηση της στρατηγικής του Ι.Ε.Π.
για την επίτευξη της αποστολής του, του Κανονισμού «Άρθρο 10

Εσωτερικής Λειτουργίας που προβλέπεται στο άρθρο Αρμοδιότητες Διευθυντή
69 και της πολιτικής που χαράσσεται από το Υπουργείο 1. Ο διευθυντής προΐσταται της διοικητικής και οικο-
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. νομικής υπηρεσίας και του διοικητικού προσωπικού της,
2. Ειδικότερα το διοικητικό συμβούλιο: συντονίζει και ελέγχει τη λειτουργία και το έργο τους,
α) καταρτίζει το στρατηγικό σχέδιο και το ετήσιο πρό- είναι υπεύθυνος έναντι του διοικητικού συμβουλίου για
γραμμα δράσης του Ι.Ε.Π. κατά τομέα ενασχόλησης, την εύρυθμη λειτουργία του Ι.Ε.Π., καθώς και των διοικη-
ελέγχει την πορεία τους και υποβάλλει σχετική έκθεση τικών και οικονομικών ενεργειών στο πλαίσιο συγχρη-
στον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ματοδοτούμενων ή μη έργων και δράσεων που υλοποιεί
β) αποφασίζει για την ανάπτυξη συνεργασιών με άλ- το Ι.Ε.Π., πλην των επιστημονικών θεμάτων. Είναι, επίσης,
λους φορείς, υπεύθυνος για κάθε άλλη αρμοδιότητα που του μεταβι-
γ) αποφασίζει την ανάθεση μελετών και ερευνών σε βάζεται σύμφωνα με όσα ορίζοντα στον παρόντα. Ο δι-
συνεργαζόμενους φορείς ή ομάδες εργασίας, ευθυντής αναπληρώνει πλήρως στα καθήκοντά του τον
δ) εισηγείται θέματα σχετικά με τη λειτουργία του Ι.Ε.Π. υποδιευθυντή της διοικητικής ή οικονομικής υπηρεσίας,
στον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, όταν αυτός ελλείπει, απουσιάζει ή κωλύεται.
ε) ασκεί τις αρμοδιότητες που προβλέπονται στο άρ- 2. Ο διευθυντής ασκεί, ιδίως, τις εξής αρμοδιότητες:
θρο 3Α του ν. 2362/1995 (Α΄ 247), α) έχει την ευθύνη για την εξειδίκευση και την εφαρ-
στ) αποφασίζει για τον ετήσιο προϋπολογισμό και μογή των προτεραιοτήτων του Ι.Ε.Π. με βάση τις γενικές
απολογισμό, κατευθύνσεις του διοικητικού συμβουλίου και όσων κα-
ζ) εγκρίνει και υποβάλλει στον Υπουργό Παιδείας, θορίζονται στην κείμενη νομοθεσία,
Έρευνας και Θρησκευμάτων, μέσα σε τρεις (3) μήνες β) συντονίζει τις οργανικές μονάδες που υπάγονται
από το τέλος κάθε οικονομικού έτους, τον οικονομικό στη διοικητική/οικονομική υπηρεσία του Ι.Ε.Π. για την
απολογισμό και την έκθεση πεπραγμένων, μεριμνά και αποδοτικότερη και αποτελεσματικότερη λειτουργία
αποφασίζει για κάθε θέμα που αφορά την εκπλήρωση τους, καθώς και του Τμήματος Έργων και Δράσεων του
των υποχρεώσεων του Ι.Ε.Π. σε θέματα άσκησης του Ι.Ε.Π. για τις διοικητικές/διαχειριστικές ενέργειες υλο-
κρατικού ελέγχου και της οικονομικής εποπτείας επ’ ποίησης των έργων και δράσεων του Ι.Ε.Π., πλην των
αυτού, επιστημονικών θεμάτων,
η) αποφασίζει για τις προμήθειες, τις συμβάσεις, τις γ) σχεδιάζει και υποβάλλει για έγκριση στο διοικητικό
δαπάνες και τη διάθεση των πόρων του Ι.Ε.Π., συμβούλιο ετήσιο σχέδιο δράσης διοικητικών ενεργειών,
θ) καθοδηγεί και ελέγχει το έργο του διευθυντή και σύμφωνα με το σκοπό και την πολιτική του Ι.Ε.Π., και
των προϊσταμένων των επιστημονικών και διοικητικών μεριμνά για την πραγματοποίησή τους,
υπηρεσιών. δ) εισηγείται στο διοικητικό συμβούλιο για την κατα-
3. Το διοικητικό συμβούλιο αποφασίζει για κάθε άλλο νομή και την τοποθέτηση του διοικητικού προσωπικού
θέμα σχετικό με τη διοίκηση και τη λειτουργία του Ι.Ε.Π. στις μονάδες της διοικητικής υπηρεσίας του Ι.Ε.Π.,
που δεν ρυθμίζεται από τον παρόντα ή από τον Κανο- ε) ενημερώνει το διοικητικό συμβούλιο για το έργο της
νισμό Εσωτερικής Λειτουργίας που προβλέπεται στο διοικητικής υπηρεσίας του Ι.Ε.Π. και υποβάλλει σχετικές
άρθρο 69. εκθέσεις στο διοικητικό συμβούλιο,
4. Με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου, ύστερα στ) μεριμνά για την εκτέλεση των αποφάσεων του δι-
από εισήγηση του Προέδρου, μπορεί να μεταβιβάζει συ- οικητικού συμβουλίου,
γκεκριμένες αρμοδιότητές του στον Αντιπρόεδρο ή σε ζ) μεριμνά για την εκτέλεση των λειτουργικών δαπα-
άλλο μέλος του, στον διευθυντή ή σε μέλος του επιστη- νών στο πλαίσιο του εγκεκριμένου από το διοικητικό
μονικού ή διοικητικού προσωπικού του Ι.Ε.Π.». συμβούλιο ετήσιου προϋπολογισμού,
η) υπογράφει συμβάσεις για λογαριασμό του Ι.Ε.Π.
Άρθρο 57 και ασκεί κάθε αρμοδιότητα, διοικητική, οικονομική
Τροποποίηση του άρθρου 9 του ν. 3966/2011 και διαχειριστική ύστερα από σχετική εξουσιοδότηση
Η παρ. 1 του άρθρου 9 του ν. 3966/2011 αντικαθίστα- με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου,
ται ως εξής: θ) ενημερώνει το διοικητικό συμβούλιο για την πρό-
οδο εκτέλεσης του ετήσιου προϋπολογισμού και της
«Άρθρο 9 διοικητικής, οικονομικής και διαχειριστικής πορείας των
Διευθυντής δράσεων που υλοποιεί το Ι.Ε.Π.,
1. Στο Ι.Ε.Π. απασχολείται σε θέση διευθυντή, με κα- ι) εισηγείται προς το διοικητικό συμβούλιο τον ετή-
θεστώς πλήρους απασχόλησης, εκπαιδευτικός της δη- σιο προϋπολογισμό, τον απολογισμό και την έκθεση
μόσιας εκπαίδευσης με απόσπαση, ο οποίος επιλέγεται πεπραγμένων,
ύστερα από πρόσκληση, η οποία εκδίδεται από το διοι- ια) εισηγείται στο διοικητικό συμβούλιο την αποδοχή
κητικό συμβούλιο του Ι.Ε.Π.». δωρεών, κληρονομιών και κληροδοσιών,
ιβ) εισηγείται στο διοικητικό συμβούλιο κάθε θέμα
Άρθρο 58 σχετικό με το διοικητικό προσωπικό του Ι.Ε.Π.
Τροποποίηση του άρθρου 10 του ν. 3966/2011 3. Ο διευθυντής με απόφασή του, ύστερα από σύμ-
Το άρθρο 10 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής: φωνη γνώμη του διοικητικού συμβουλίου, μπορεί να
μεταβιβάζει το δικαίωμα υπογραφής για συγκεκριμένες της θέσης πρωτότυπες επιστημονικές μονογραφίες ή
πράξεις σε προϊστάμενο υποδιεύθυνσης του Ι.Ε.Π.». δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά, καθώς και
οκταετής τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία ή δεκαετής
Άρθρο 59 εκπαιδευτική εμπειρία.
Τροποποίηση του άρθρου 11 του ν. 3966/2011 6. Η εμπειρία στο σχεδιασμό και την εφαρμογή και-
Το άρθρο 11 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής: νοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων συνεκτιμάται
για την επιλογή και ανάθεση καθηκόντων Συμβούλων
«Άρθρο 11 Α΄ και Συμβούλων Β΄.
Επιστημονικό Προσωπικό 7. Εν ενεργεία εκπαιδευτικοί της ιδιωτικής εκπαίδευσης
1. Οι ανάγκες της επιστημονικής υπηρεσίας του Ι.Ε.Π. με αυξημένα ακαδημαϊκά προσόντα και μακρόχρονη
καλύπτονται από εκπαιδευτικούς της δημόσιας ή ιδιωτι- εκπαιδευτική εμπειρία ή διακεκριμένη δράση ή βεβαι-
κής εκπαίδευσης, σε θέσεις επιστημονικού προσωπικού ωμένη συμμετοχή σε καινοτόμα προγράμματα μπο-
ως εξής: ρεί να απασχολούνται στο Ι.Ε.Π. ως ειδικοί σύμβουλοι.
α) Σύμβουλοι Α΄: είκοσι (20) θέσεις. Η επιλογή των ειδικών συμβούλων γίνεται με απόφαση
β) Σύμβουλοι Β΄: σαράντα (40) θέσεις. του διοικητικού συμβουλίου, ύστερα από σχετική πρό-
γ) Ειδικοί Σύμβουλοι: πέντε (5) θέσεις. σκληση υποβολής υποψηφιοτήτων στην οποία ορίζο-
2. Οι θέσεις Συμβούλων Α΄ και Συμβούλων Β΄ του Ι.Ε.Π. νται τα ειδικότερα προσόντα, ανάλογα με τα θέματα στα
καλύπτονται με αποσπάσεις εκπαιδευτικών της δημόσι- οποία δίνει έμφαση το Ι.Ε.Π. κατά τις εργασίες του. Τα
ας εκπαίδευσης, ενώ οι θέσεις των Ειδικών Συμβούλων κριτήρια και η διαδικασία αξιολόγησης και επιλογής των
καλύπτονται από εκπαιδευτικούς της ιδιωτικής εκπαί- υποψηφίων, καθώς και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά
δευσης. Κατ’ εξαίρεση, το προσωπικό Ι.Δ.Α.Χ., σύμφωνα καθορίζονται στον Κανονισμό Εσωτερικής Λειτουργίας
με την 33404/Η/27.3.2012 κοινή απόφαση των Υπουρ- του Ι.Ε.Π. που προβλέπεται στο άρθρο 69.
γών Οικονομικών και Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και 8. Οι πάσης φύσεως αποδοχές του επιστημονικού
Θρησκευμάτων και του Υφυπουργού Διοικητικής Με- προσωπικού της ιδιωτικής εκπαίδευσης δεν βαρύνουν
ταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης (Β΄ 947), το Ι.Ε.Π. και καταβάλλονται από τον ιδιωτικό φορέα της
μπορεί να τοποθετηθεί στην επιστημονική υπηρεσία για θέσης τους. Οι εκπαιδευτικοί της ιδιωτικής εκπαίδευ-
να συνεπικουρήσει το έργο της, με απόφαση του διοι- σης που αποσπώνται στο Ι.Ε.Π. λογίζεται ότι τελούν σε
κητικού συμβουλίου, για επιστημονικό έργο αντιστοίχου εκπαιδευτική άδεια και λαμβάνουν μόνο τις αποδοχές
των προσόντων του, χωρίς την ιδιότητα του Συμβούλου. της άδειας.».
3. Η ανάθεση καθηκόντων Συμβούλων Α΄ και Συμβού-
Άρθρο 60
λων Β΄ σε εκπαιδευτικούς της δημόσιας εκπαίδευσης Τροποποίηση του άρθρου 12 του ν. 3966/2011
γίνεται ύστερα από πρόσκληση ενδιαφέροντος, επιλο-
γή και απόσπαση. Κατά την πρόσκληση ενδιαφέροντος Το άρθρο 12 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
λαμβάνεται μέριμνα ώστε στη σύνθεση του επιστημο- «Άρθρο 12
νικού προσωπικού του Ι.Ε.Π. να αποφεύγεται η μονο- Διοικητικό Προσωπικό
μέρεια σε γνωστικά αντικείμενα και σε εκπαιδευτικές
Οι ανάγκες της διοικητικής υπηρεσίας του Ι.Ε.Π., των
βαθμίδες. Επίσης, λαμβάνεται μέριμνα ώστε να εξασφα-
αυτοτελών Τμημάτων και Γραφείων και της γραμματει-
λίζεται επάρκεια του προσωπικού σε θέματα που αφο-
ακής υποστήριξης του γραφείου του Προέδρου και του
ρούν την επιμόρφωση, τις παιδαγωγικές και διδακτικές
Αντιπροέδρου καλύπτονται από το προσωπικό του Ι.Ε.Π.,
μεθόδους, τη μελέτη επιστημονικών ζητημάτων εκπαι- σύμφωνα με την 33404/Η/27.3.2012 κοινή απόφαση των
δευτικής πολιτικής και, ιδίως, της μαθητικής διαρροής Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης
και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, καθώς και Θρησκευμάτων και του Υφυπουργού Διοικητικής Με-
και την αξιολόγηση, τη διοίκηση της εκπαίδευσης, την ταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης. Για την
αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου, την ειδική αγωγή, κάλυψη των αναγκών του προηγούμενου εδαφίου δύ-
την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και γενικότερα νανται να αποσπώνται έως ογδόντα (80) εκπαιδευτικοί.
τα αντικείμενα που εμπίπτουν στο εκάστοτε επιστημο- Για την υλοποίηση των συγχρηματοδοτούμενων από
νικό ενδιαφέρον του φορέα. Στοιχεία προσωπικότητας την Ευρωπαϊκή Ένωση πράξεων που υλοποιούνται από
και γενικής συγκρότησης των υποψηφίων λαμβάνονται το Ι.Ε.Π. μπορεί να αποσπούνται επιπλέον έως και πέντε
υπόψη και αξιολογούνται με προσωπική συνέντευξη για (5) εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης, ανά έργο.
την καταλληλότητα του υποψηφίου για το υπό ανάθεση Η αναγκαιότητα πλήρωσης των θέσεων του παρόντος
επιστημονικό έργο. καθορίζεται με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου.».
4. Για την επιλογή Συμβούλου Α΄ απαιτούνται ως ειδικά
τυπικά προσόντα διδακτορικός τίτλος σπουδών και συ- Άρθρο 61
ναφείς με το αντικείμενο της θέσης πρωτότυπες επιστη- Τροποποίηση του άρθρου 13 του ν. 3966/2011
μονικές μονογραφίες ή δημοσιεύσεις σε επιστημονικά Το άρθρο 13 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
περιοδικά, καθώς και εξαετής τουλάχιστον διδακτική
υπηρεσία ή οκταετής εκπαιδευτική εμπειρία. «Άρθρο 13
5. Για την επιλογή και ανάθεση καθηκόντων Συμβού- Επιστημονική Υπηρεσία
λου Β΄ απαιτούνται ως ειδικά τυπικά προσόντα μεταπτυ- 1. Η Επιστημονική Υπηρεσία του Ι.Ε.Π. διαρθρώνεται
χιακός τίτλος σπουδών και συναφείς με το αντικείμενο ως εξής:
Α. Γραφείο Επιστημονικών Μονάδων A΄ Κύκλου. 3. Το Γραφείο Διερεύνησης και Αποτίμησης Εκπαιδευ-

Β. Γραφείο Επιστημονικών Μονάδων Β΄ Κύκλου. τικού Έργου έχει τις εξής αρμοδιότητες: καταγράφει,
Γ. Γραφείο Διερεύνησης και Αποτίμησης Εκπαιδευτικού μελετά και συγκεντρώνει τα δεδομένα για κάθε θέμα
Έργου. της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Δ. Γραφείο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών. που απαιτεί παρακολούθηση και σχεδιασμό πολιτικής,
Ε. Γραφείο Ευρωπαϊκής και Διεθνούς Εκπαιδευτικής όπως τη μαθητική διαρροή και την πρόωρη εγκατάλειψη
Πολιτικής. του σχολείου με τη λειτουργία ειδικού Παρατηρητηρίου,
2. Τα Γραφεία των Επιστημονικών Μονάδων Α΄ και εισηγείται μέτρα και δράσεις για την έγκαιρη και αποτε-
Β΄ Κύκλου είναι αρμόδια για τα θέματα που αφορούν λεσματική ανταπόκριση στις υποχρεώσεις της χώρας,
κυρίως την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευ- οι οποίες απορρέουν από τη συμμετοχή της σε διεθνή
ση, καθώς και τη μετάβαση από τη δευτεροβάθμια στην προγράμματα αξιολόγησης μαθητών, συγκροτεί και πα-
τριτοβάθμια εκπαίδευση, τα προγράμματα σπουδών και ρακολουθεί εκπαιδευτικούς δείκτες, όπως το πρόγραμμα
τη μελέτη τεκμηρίων και στοιχείων κάθε είδους για τη PISA (Programme for International Student Assessment)
λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος. του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυ-
Η διάρθρωση των Επιστημονικών Μονάδων έχει ως ξης (Ο.Ο.Σ.Α.), συνεργάζεται με φορείς του Δημοσίου, πα-
εξής: νεπιστήμια και διεθνείς οργανισμούς για την ανταλλαγή
- Α΄ Κύκλος: Μονάδες Παιδαγωγικών και Διδακτικών στοιχείων και την ερμηνεία τους. Επίσης, εισηγείται για
Μεθόδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαί- τους θεματικούς άξονες του προγραμματισμού και της
δευσης. αποτίμησης, καθώς και για τον τύπο των σχετικών εκθέ-
Οι Μονάδες αυτές έχουν ως αντικείμενο κάθε θέμα σεων, διατηρεί αρχείο των συμπερασματικών εκθέσεων
που εμπίπτει στην αρμοδιότητά τους και, ιδίως, θέμα- που υποβάλλονται στο Ι.Ε.Π. από τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ, τις οποίες
τα: α) αξιολόγησης, β) ειδικής αγωγής, γ) εκπαιδευτικής και μελετά συστηματικά στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων
καινοτομίας, δ) σχολικής διοίκησης, δημοκρατίας και του, εισηγείται προς τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και
ισότητας των φύλων, ε) μειονοτικής, διαπολιτισμικής Θρησκευμάτων τρόπους βελτίωσης των διαδικασιών
και ομογενειακής εκπαίδευσης και σχολείων φυλακών, του προγραμματισμού και της αποτίμησης και διατυπώ-
νει παρατηρήσεις επί των συμπερασματικών εκθέσεων
στ) προσχολικής εκπαίδευσης.
των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., τις οποίες κοινοποιεί στα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. για τη
- Β΄ Κύκλος: Μονάδες Επιστημονικών Αντικειμένων
βέλτιστη εφαρμογή του εκπαιδευτικού σχεδιασμού στις
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
σχολικές μονάδες.
Οι Μονάδες αυτές έχουν ως αντικείμενο θέματα που
4. Το Γραφείο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών έχει τις
αφορούν: α) τις ανθρωπιστικές επιστήμες και τη φιλο-
εξής αρμοδιότητες: σχεδιάζει την εθνική στρατηγική για
λογία, β) τις φυσικές επιστήμες, την τεχνολογία και τα
την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και παρακολουθεί
μαθηματικά, γ) τις κοινωνικές επιστήμες, δ) τις τέχνες,
την υλοποίησή της, υποβάλλει προτάσεις στον Υπουργό
ε) τα διδακτικά αντικείμενα της τεχνικής και επαγγελ-
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, συνεργάζεται με
ματικής εκπαίδευσης. υπηρεσίες και φορείς του Υπουργείου Παιδείας, Έρευ-
Με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου ορίζονται νας και Θρησκευμάτων και άλλων Υπουργείων, καθώς
και συγκροτούνται οι Μονάδες με βάση τις ανάγκες και άλλους ελληνικούς ή διεθνείς οργανισμούς για το
του Ι.Ε.Π. Με όμοια απόφαση μπορεί να προστίθενται σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων επιμόρφωσης,
Μονάδες ή να τροποποιούνται όσες ορίζονται στον πα- γνωμοδοτεί για την κατανομή των εθνικών και κοινοτι-
ρόντα και να καθορίζεται κάθε άλλο θέμα σχετικό με κών πόρων που διατίθενται για την επιμόρφωση των
την αρμοδιότητα και τη λειτουργία τους. Οι Μονάδες εκπαιδευτικών και για τις προτάσεις επιμόρφωσης εκ-
ασκούν αρμοδιότητες που αφορούν τα γνωστικά τους παιδευτικών που υποβάλλονται στον Υπουργό Παιδείας,
αντικείμενα και υποστηρίζουν, το καθένα στο αντικείμε- Έρευνας και Θρησκευμάτων, πιστοποιεί τους επιμορ-
νό του, τους σκοπούς και τους στόχους του Ι.Ε.Π. και το φωτικούς φορείς, συντονίζει και παρακολουθεί τις δια-
διοικητικό του συμβούλιο. Για το σκοπό αυτό ορίζονται δικασίες υλοποίησης, πιστοποίησης και αποτίμησης της
συντονιστές των Μονάδων με απόφαση του διοικητικού επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, συγκροτεί και τηρεί,
συμβουλίου, οι οποίοι συντονίζουν τη λειτουργία των μητρώα επιμορφωτών, καταρτίζει και υλοποιεί επιμορ-
Μονάδων και συντάσσουν εκθέσεις προς το διοικητικό φωτικά προγράμματα και δράσεις επιμόρφωσης, εκπονεί
συμβούλιο, ύστερα από την ολοκλήρωση της μελέτης ή και παραγγέλλει μελέτες και έρευνες για θέματα που
κάθε θέματος, αφού λάβουν υπόψη τις γνώμες των αφορούν την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, οργανώ-
μελών του επιστημονικού προσωπικού των Μονάδων νει εκδηλώσεις δημοσιότητας και διάχυσης των αποτελε-
τους. Το διοικητικό συμβούλιο, λαμβάνοντας υπόψη τη σμάτων των δράσεων επιμόρφωσης και μεριμνά για την
σχετική έκθεση της αρμόδιας Μονάδας, διατυπώνει την ανάπτυξη και τη βιωσιμότητα των δράσεων επιμόρφω-
οριστική εισήγηση του Ι.Ε.Π. προς τον Υπουργό Παιδείας, σης. Τα κριτήρια τήρησης του μητρώου επιμορφωτών,
Έρευνας και Θρησκευμάτων. καθώς και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια σχετική με τη λει-
Οι συντονιστές των Μονάδων συναντώνται μία (1) τουργία τους καθορίζονται στον Κανονισμό Εσωτερικής
τουλάχιστον φορά το μήνα με τα μέλη του διοικητικού Λειτουργίας του Ι.Ε.Π. που προβλέπεται στο άρθρο 69.
συμβουλίου για όλα τα θέματα που αφορούν το έργο 5. Το Γραφείο Ευρωπαϊκής και Διεθνούς Εκπαιδευτικής
των Μονάδων και τη βελτίωσή του. Πολιτικής είναι αρμόδιο για:
α) την παρακολούθηση και μελέτη της ευρωπαϊκής και Γραφείων της Επιστημονικής Υπηρεσίας παρέχουν γε-
της διεθνούς εκπαιδευτικής πολιτικής, νικές κατευθύνσεις στους συντονιστές των Μονάδων
β) τη συγκριτική μελέτη ευρωπαϊκών και διεθνών προ- και τους προϊσταμένους των Γραφείων, στο πλαίσιο των
γραμμάτων σπουδών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθ- αποφάσεων του διοικητικού συμβουλίου, ενημερώνουν
μιας εκπαίδευσης, μεθόδων διδασκαλίας και αγωγής, το διοικητικό συμβούλιο για την πορεία των εργασιών
καθώς και κατάρτισης και επιμόρφωσης των εκπαιδευ- των Γραφείων και μεριμνούν για τη διευκόλυνση της
τικών, επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των Γραφείων
γ) τη σύνταξη και δημοσιοποίηση σχολιασμένης ανά- Επιστημονικών Μονάδων και των λοιπών Γραφείων της
λυσης των αποτελεσμάτων της ελληνικής συμμετοχής Επιστημονικής Υπηρεσίας.
σε διεθνή προγράμματα για την πρωτοβάθμια και δευτε- 10. Για τη μελέτη συγκεκριμένων θεμάτων, με απόφα-
ροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και την αξιολόγησή τους, ση του διοικητικού συμβουλίου μπορεί να συγκροτού-
δ) τη δικτύωση του Ι.Ε.Π. με αντίστοιχα ευρωπαϊκά και νται για ορισμένο χρόνο ομάδες εργασίας, στις οποίες
διεθνή ινστιτούτα, καθώς και τη συμμετοχή του σε διε- μπορεί να συμμετέχουν μέλη του επιστημονικού προ-
θνείς οργανισμούς εκπαιδευτικής πολιτικής, σωπικού διαφορετικών Γραφείων, καθώς και μέλη της
ε) την ενημέρωση των ευρωπαϊκών και διεθνών οργα- παραγράφου 6 του άρθρου 2.».
νισμών εκπαιδευτικής πολιτικής για το ελληνικό εκπαι-
Άρθρο 62
δευτικό σύστημα και τις μεταρρυθμίσεις του,
Τροποποίηση του άρθρου 14 του ν. 3966/2011
στ) την ανταλλαγή πληροφοριών και τεχνογνωσίας με
ομόλογους ευρωπαϊκούς και διεθνείς φορείς για θέματα Το άρθρο 14 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
σχετικά με τις αρμοδιότητες του Ι.Ε.Π., «Άρθρο 14
ζ) την οργάνωση επισκέψεων και επιτόπιας ενημέ- Διοικητική Υπηρεσία
ρωσης στελεχών του Ι.Ε.Π. σε ομόλογους φορείς άλλων
χωρών, καθώς και εκπροσώπων των φορέων αυτών στο ΜΕΡΟΣ Α΄
Ι.Ε.Π. 1. Η διοικητική υπηρεσία του I.E.Π. περιλαμβάνει τις
6. Με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου του Ι.Ε.Π., εξής οργανικές μονάδες:
ύστερα από εισήγηση του Προέδρου, ανατίθενται κα- α) την Υποδιεύθυνση Οικονομικής Υπηρεσίας, στην
θήκοντα Προϊσταμένου σε Σύμβουλο Α΄ ή Β΄, σε κάθε οποία υπάγονται το Τμήμα Οικονομικής Υποστήριξης
Γραφείο της Επιστημονικής Υπηρεσίας με διετή θητεία, και το Τμήμα Προμηθειών και Συμβάσεων,
η οποία μπορεί να ανανεώνεται. Συντονιστές των Επι- β) το Τμήμα Προσωπικού και Γραμματειακής Υποστή-
στημονικών Μονάδων ορίζονται Σύμβουλοι Α΄ ή Β΄ ή ριξης και το Τμήμα Διοικητικής Μέριμνας και Τεχνικής
το προσωπικό του Ι.Ε.Π. της παραγράφου 2 του άρθρου Υποστήριξης, τα οποία υπάγονται απευθείας στον Δι-
11, με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου, ύστερα ευθυντή.
από εισήγηση του Προέδρου, με ετήσια θητεία, η οποία 2. Η Υποδιεύθυνση Οικονομικής Υπηρεσίας είναι
μπορεί να ανανεώνεται. Οι συντονιστές έχουν την ευθύ- αρμόδια για το συντονισμό, τη διεκπεραίωση, την πα-
νη συντονισμού των μελών και του έργου της Μονάδας. ρακολούθηση και τον έλεγχο όλων των θεμάτων και
7. Με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου, ύστερα ενεργειών που αφορούν την υποστήριξη του φορέα
από εισήγηση του Προέδρου, καθορίζεται το ειδικότερο για οικονομικά και λογιστικά θέματα, καθώς και τη δι-
περιεχόμενο ενασχόλησης κάθε Γραφείου και Μονάδας οικητική υποστήριξη διενέργειας προμηθειών αγαθών
της Επιστημονικής Υπηρεσίας και διαμορφώνεται αντί- και υπηρεσιών. Τα τμήματα που υπάγονται στην υποδι-
στοιχα η σύνθεση του προσωπικού τους, ανάλογα με τις εύθυνση Οικονομικής Υπηρεσίας έχουν ενδεικτικά τις
επιστημονικές προτεραιότητες του Ι.Ε.Π. εξής αρμοδιότητες:
8. Με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου, ύστερα α) Το Τμήμα Οικονομικής Υποστήριξης καταρτίζει τον
από εισήγηση του Προέδρου, τοποθετείται το επιστη- προϋπολογισμό του Ι.Ε.Π. και τις τροποποιήσεις του, σε
μονικό προσωπικό στα Γραφεία. Κάθε μέλος του επιστη- συνεργασία με το Τμήμα Έργων και Δράσεων, για τα έργα
μονικού προσωπικού υπηρετεί σε ένα (1) ή και δύο (2) και τις δράσεις που υλοποιούνται από το Ι.Ε.Π. και με ευ-
Γραφεία. Τα μέλη των Μονάδων που δεν ανήκουν και θύνη και επίβλεψη του διευθυντή, την παρακολούθηση
σε άλλο Γραφείο υπηρετούν σε μία (1) Μονάδα του Α΄ της εκτέλεσης του προϋπολογισμού κάθε έργου/δράσης,
και μία (1) του Β΄ Κύκλου. Με απόφαση του διοικητικού τακτικού προϋπολογισμού ή μη, με βάση τις χρηματοδο-
συμβουλίου, ύστερα από εισήγηση του Προέδρου, το τήσεις και τις πραγματοποιηθείσες δαπάνες, τη σύνταξη
επιστημονικό προσωπικό μπορεί να τοποθετηθεί και σε του απολογισμού και απολογισμού των επιχορηγήσεων,
άλλο Γραφείο της Επιστημονικής Υπηρεσίας του Ι.Ε.Π., την υποβολή των αιτημάτων χρηματοδότησης των πρά-
εφόσον υπάρχουν υπηρεσιακές ανάγκες. Με όμοια από- ξεων προς τη Διαχειριστική Αρχή, την καταγραφή και
φαση είναι δυνατή η μετακίνηση μέλους του επιστημο- την παρακολούθηση των δαπανών των έργων/δράσε-
νικού προσωπικού σε άλλο Γραφείο της Επιστημονικής ων, τακτικού προϋπολογισμού ή μη, και των τραπεζικών
Υπηρεσίας του Ι.Ε.Π. τους υπολοίπων, τη συγκέντρωση από τους αρμόδιους
9. Το διοικητικό συμβούλιο αναθέτει, με απόφασή υπευθύνους και τον έλεγχο των απαιτούμενων δικαιο-
του, εφόσον το κρίνει αναγκαίο, σε μέλη του την επο- λογητικών και παραστατικών στοιχείων κάθε δαπάνης
πτεία Γραφείων της Επιστημονικής Υπηρεσίας. Τα μέλη στο πλαίσιο εφαρμογής των έργων/δράσεων, τακτικού
του διοικητικού συμβουλίου που ασκούν την εποπτεία προϋπολογισμού ή μη, ως προς τη νομιμότητα, την κανο-
νικότητα και την επιλεξιμότητά τους, την εκκαθάριση της προμήθειας αγαθών και υπηρεσιών ή κάθε άλλου θέμα-
μισθοδοσίας του προσωπικού του I.E.Π., την καταβολή τος σχετικό με την αρμοδιότητά του, υποβάλλει σχετικές
λοιπών αμοιβών και αποζημιώσεων, την υποβολή της εισηγήσεις προς το διοικητικό συμβούλιο.
Αναλυτικής Περιοδικής Δήλωσης (ΑΠΔ) και των λοιπών 4. Η θέση του προϊσταμένου της υποδιεύθυνσης Οι-
σχετικών καταστάσεων στους αρμόδιους φορείς κοινω- κονομικής Υπηρεσίας πληρούται από εκπαιδευτικό της
νικής ασφάλισης, την αποστολή οικονομικών στοιχειών δημόσιας εκπαίδευσης, με την επιφύλαξη της παραγρά-
στους αρμόδιους φορείς και όργανα, την έκδοση χρημα- φου 6, και πρέπει να διαθέτει, απαραίτητα, πτυχίο και
τικών ενταλμάτων πληρωμής, την ανάρτηση δαπανών μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών, από τα οποία ένα τουλά-
στο Πρόγραμμα Διαύγεια και όπου κατά νόμο απαιτείται, χιστον συναφές με θέματα διοίκησης ή και οικονομικά,
τη διεκπεραίωση κάθε φύσης πληρωμών σε φυσικά ή προϋπηρεσία στο δημόσιο τομέα δέκα (10) τουλάχιστον
νομικά πρόσωπα του δημόσιου ή ιδιωτικού τομέα, την ετών και εμπειρία σε αντίστοιχη θέση ευθύνης δημόσιας
εφαρμογή του οικείου Λογιστικού Σχεδίου, τη σύνταξη διοίκησης με τη μεγαλύτερη συνάφεια με την προκηρυσ-
των οικονομικών καταστάσεων και την τήρηση αρχείου σόμενη θέση τεσσάρων (4) τουλάχιστον ετών.
σε θέματα αρμοδιότητάς του. 5. Οι θέσεις των προϊσταμένων των Τμημάτων του
β) Το Τμήμα Προμηθειών και Συμβάσεων υποστηρίζει παρόντος πληρούνται από εκπαιδευτικούς της δημόσι-
διοικητικά τους διαγωνισμούς για προμήθειες αγαθών ας εκπαίδευσης, με την επιφύλαξη της παραγράφου 6,
και υπηρεσιών με την ενσωμάτωση οικονομοτεχνικών ύστερα από πρόσκληση του Ι.Ε.Π. και πρέπει να δια-
προδιαγραφών και λοιπών απαιτούμενων στοιχείων, θέτουν, απαραίτητα προϋπηρεσία στο δημόσιο τομέα
ύστερα από υποβολή από την αρμόδια υπηρεσιακή επτά (7) τουλάχιστον ετών και εμπειρία σε αντίστοιχη
μονάδα του I.E.Π., και τη σύνταξη σχεδίων συμβάσεων. θέση ευθύνης δημόσιας διοίκησης με τη μεγαλύτερη
3.α) Το Τμήμα Προσωπικού και Γραμματειακής Υπο- συνάφεια με τη θέση που προκηρύσσεται. Σε περίπτω-
στήριξης έχει αρμοδιότητα για θέματα υπηρεσιακής ση παραίτησης ή απαλλαγής από τα καθήκοντά τους οι
κατάστασης, αδειών, εκπαίδευσης και ενημέρωσης εκπαιδευτικοί που έχουν τοποθετηθεί σε θέσεις προϊ-
του προσωπικού του I.E.Π. ή και του έκτακτου κατά την σταμένων παραμένουν ως αποσπασμένοι έως το τέλος
υλοποίηση έργων και δράσεων του φορέα για τη νομο- του σχολικού έτους μέσα στο οποίο υποβλήθηκε η πα-
ραίτηση ή εκδόθηκε η πράξη απαλλαγής.
θεσία, τις εγκυκλίους και τις λοιπές διοικητικές πράξεις
6. Το προσωπικό Ι.Δ.Α.Χ. που έχει μεταφερθεί στο Ι.Ε.Π.,
που αφορούν τα θέματα προσωπικού αρμοδιότητάς του,
σύμφωνα με την 33404/Η/27.3.2012 κοινή απόφαση των
καθώς και μετακίνησης του προσωπικού ή μελών του
Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης
Δ.Σ. του I.E.Π. και μεριμνά για την έκδοση των σχετικών
και Θρησκευμάτων και του Υφυπουργού Διοικητικής Με-
διοικητικών πράξεων. Παρέχει, επίσης, πάσης φύσεως
ταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, μπορεί
γραμματειακή υποστήριξη των υπηρεσιακών μονάδων
να συμμετέχει σε πρόσκληση για την επιλογή σε θέση
του I.E.Π., μεριμνά για την τήρηση του πρωτοκόλλου,
προϊσταμένου υποδιεύθυνσης ή τμήματος της διοικητι-
έντυπου και ηλεκτρονικού, καθώς για τη διακίνηση και κής και οικονομικής υπηρεσίας του Ι.Ε.Π. και αυτοτελών
διεκπεραίωση των εγγράφων και μπορεί να παρέχει οργανικών μονάδων, πλην του αυτοτελούς Τμήματος
γραμματειακή υποστήριξη υπηρεσιακών μονάδων του Νομικής Υποστήριξης. Το προσωπικό του προηγούμε-
I.E.Π., ύστερα από απόφαση του διοικητικού συμβουλί- νου εδαφίου τοποθετείται απευθείας με απόφαση του
ου. Έχει, επίσης, την ευθύνη τήρησης και φύλαξης του διοικητικού συμβουλίου.
αρχείου διακίνησης εγγράφων του I.E.Π.
β) Το Τμήμα Διοικητικής Μέριμνας και Τεχνικής Υπο- ΜΕΡΟΣ Β΄
στήριξης έχει αρμοδιότητες που αφορούν θέματα στέγα- 1. Αυτοτελή Τμήματα
σης, φύλαξης, ασφάλειας, καθαριότητας και συντήρησης Συνιστώνται τα εξής Αυτοτελή Τμήματα ως οργανικές
εγκαταστάσεων, λειτουργίας και επισκευής εξοπλισμού, μονάδες:
παραλαβής και διάθεσης των κάθε είδους υλικών και μέ- Α. Τμήμα Έργων και Δράσεων
σων του I.E.Π., τήρησης βιβλίου αποθήκης αναλωσίμων 1. Για το σχεδιασμό και την παρακολούθηση της υλο-
και εξοπλισμού και εν γένει διεκπεραίωσης κάθε εργα- ποίησης του επιστημονικού και φυσικού αντικειμένου
σίας που χρήζει διοικητικής μέριμνας για την κτιριακή των πάσης φύσεως προγραμμάτων ή δράσεων που
υποδομή και τον πάσης φύσεως εξοπλισμό του I.E.Π. Δι- υλοποιούνται από το Ι.Ε.Π. και χρηματοδοτούνται ή
εκπεραιώνει, επίσης, την πάσης φύσεως υποστήριξη του συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και
I.E.Π. για θέματα πληροφορικής και τεχνικής φύσης. Είναι άλλους διεθνείς οργανισμούς, καθώς και κάθε άλλης μη
αρμόδιο για την καλή λειτουργία και την τεχνική υπο- χρηματοδούμενης δράσης συνιστάται Τμήμα Έργων και
στήριξη της ιστοσελίδας του I.E.Π., της ψηφιακής βάσης Δράσεων του Ι.Ε.Π., το οποίο αποτελεί αυτοτελή υπηρε-
δεδομένων, των ηλεκτρονικών μητρώων, καθώς και των σιακή μονάδα του Ι.Ε.Π.
πληροφοριακών και επικοινωνιακών συστημάτων και 2. Το Τμήμα Έργων και Δράσεων του Ι.Ε.Π. έχει τις εξής
συσκευών του I.E.Π., την ανάπτυξη των πάσης φύσεως αρμοδιότητες:
εξειδικευμένων εφαρμογών λογισμικού, τη διαλειτουρ- α. σχεδιάζει κάθε έργο ή δράση για την υποβολή του
γικότητα με άλλες ψηφιακές πλατφόρμες, εισηγείται τις προς έγκριση από τα αρμόδια όργανα,
τεχνικές προδιαγραφές για τα θέματα αρμοδιότητάς του, β. παρακολουθεί την υλοποίηση του επιστημονικού
καθώς και για κάθε θέμα αποτελεσματικότερης λειτουρ- και φυσικού αντικειμένου των πάσης φύσεως προγραμ-
γίας των ψηφιακών υποδομών του Ι.Ε.Π. Για την ανάγκη μάτων ή δράσεων που υλοποιούνται από το Ι.Ε.Π. και
παρέχει τη σύμφωνη ή μη γνώμη της στις εισηγήσεις 2. Προϊστάμενος του αυτοτελούς Τμήματος Νομικής
των υπευθύνων των έργων/δράσεων. Υποστήριξης ορίζεται, απευθείας, με απόφαση του διοι-
3. Το Τμήμα Έργων και Δράσεων του Ι.Ε.Π. υπάγεται ορ- κητικού συμβουλίου, ο αρχαιότερος με έμμισθη εντολή
γανικά στον Πρόεδρο και το διοικητικό συμβούλιο. Για το στο Ι.Ε.Π. δικηγόρος, ο οποίος συντονίζει το έργο του
σχεδιασμό και την υλοποίηση έργου ή δράσης, κατά το Τμήματος, κατανέμει τις υποθέσεις και παρακολουθεί
μέρος που αφορά στον επιστημονικό σχεδιασμό και την την πορεία τους.
παρακολούθησή του, συνεργάζεται με την επιστημονική 3. Το Ι.Ε.Π. εκπροσωπείται δικαστικά από δικηγόρους
υπηρεσία του Ι.Ε.Π. και εποπτεύεται από το διοικητικό με έμμισθη εντολή που υπηρετούν σε αυτό ή από δι-
συμβούλιο και τον Πρόεδρο. Κατά το μέρος των αρμοδι- κηγόρους που ορίζονται με απόφαση του διοικητικού
οτήτων του που αφορούν στο σχεδιασμό, την υλοποίηση συμβουλίου, ύστερα από εισήγηση του προϊσταμένου
και την παρακολούθηση φυσικού αντικειμένου έργου ή του Τμήματος.
δράσης του Ι.Ε.Π. επιβλέπει και καθοδηγεί τους υπευθύ- 4. Η γραμματειακή υποστήριξη του Τμήματος Νομι-
νους των έργων/δράσεων για τις ενέργειες υλοποίησής κής Υποστήριξης ανατίθεται σε αποσπασμένους εκπαι-
τους, συνεργάζεται με τις διοικητικές υπηρεσίες του Ι.Ε.Π. δευτικούς ή προσωπικό Ι.Δ.Α.Χ. του Ι.Ε.Π., σύμφωνα με
και εποπτεύεται από τον διευθυντή. την 33404/Η/27.3.2012 κοινή απόφαση των Υπουργών
4. Το αρχείο υλοποίησης των συγχρηματοδοτούμενων Οικονομικών και Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρη-
και ευρωπαϊκών έργων και άλλων δράσεων που έχουν σκευμάτων και του Υφυπουργού Διοικητικής Μεταρρύθ-
ολοκληρωθεί από το Ι.Ε.Π. τηρείται στο Τμήμα Έργων μισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, με απόφαση
και Δράσεων του Ι.Ε.Π. του διοικητικού συμβουλίου, ύστερα από εισήγηση του
5. Η θέση του προϊσταμένου του Αυτοτελούς Τμήματος προϊσταμένου του Τμήματος.
Έργων και Δράσεων του Ι.Ε.Π. πληρούται, ύστερα από 2. Αυτοτελή Γραφεία
πρόσκληση του Ι.Ε.Π., για τετραετή θητεία, από εκπαιδευ- Συνιστώνται τα εξής Αυτοτελή Γραφεία ως οργανικές
τικό της δημόσιας εκπαίδευσης ή προσωπικό Ι.Δ.Α.Χ. που μονάδες:
έχει μεταφερθεί, σύμφωνα με την 33404/Η/27.3.2012 Α. Γραφείο Στρατηγικής και Πολιτικού Σχεδιασμού
κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παι- Για το στρατηγικό σχεδιασμό και τη διαμόρφωση των
δείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και του κεντρικών πολιτικών του Ι.Ε.Π. συνιστάται Αυτοτελές Γρα-
Υφυπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονι- φείο Στρατηγικής και Πολιτικού Σχεδιασμού, το οποίο
κής Διακυβέρνησης. Με απόφαση του διοικητικού συμ- υπάγεται απευθείας στον Πρόεδρο. Ο Προϊστάμενος
βουλίου καθορίζονται τα κριτήρια επιλογής της οικείας του Αυτοτελούς Γραφείου Στρατηγικής και Πολιτικού
πρόσκλησης. Μέλος της επιστημονικής υπηρεσίας του Σχεδιασμού ορίζεται, απευθείας, με απόφαση του διοικη-
Ι.Ε.Π. μπορεί να συμμετέχει στην οικεία πρόσκληση της τικού συμβουλίου, ύστερα από εισήγηση του Προέδρου
υπό πλήρωση θέσης. και για όσο χρόνο διαρκεί η θητεία του Προέδρου που
Β. Τμήμα Εσωτερικού Ελέγχου εισηγήθηκε τον ορισμό του. Σε περίπτωση λήξης της
Για τον εσωτερικό έλεγχο και την παρακολούθηση θητείας του, σύμφωνα με όσα ορίζονται στο προηγού-
της εφαρμογής και της τήρησης του Κανονισμού Εσω- μενο εδάφιο, ο Προϊστάμενος του Τμήματος Στρατηγικής
τερικής Λειτουργίας και της νομοθεσίας που αφορά στο και Πολιτικού Σχεδιασμού παραμένει στο Ι.Ε.Π. έως το
Ι.Ε.Π., συνιστάται αυτοτελές Τμήμα Εσωτερικού Ελέγχου, τέλος του σχολικού έτους μέσα στο οποίο έληξε η θητεία
το οποίο υπάγεται απευθείας στον Πρόεδρο, προς τον του ή επιστρέφει στην οργανική του θέση ύστερα από
οποίο υποβάλλει ετήσια απολογιστική έκθεση συμπερα- αίτησή του.
σμάτων και προτάσεις βελτίωσης του τρόπου λειτουρ- Β. Γραφείο Γραμματείας Διοικητικού Συμβουλίου
γίας του Ι.Ε.Π. Προϊστάμενος του Αυτοτελούς Τμήματος Συνιστάται Αυτοτελές Γραφείο Γραμματείας Διοικητι-
Εσωτερικού Ελέγχου επιλέγεται, ύστερα από πρόσκληση κού Συμβουλίου, το οποίο υπάγεται απευθείας στον Πρό-
του Ι.Ε.Π., για τετραετή θητεία, εκπαιδευτικός της δημό- εδρο και το διοικητικό συμβούλιο και είναι αρμόδιο για τη
σιας εκπαίδευσης ή προσωπικό Ι.Δ.Α.Χ. του Ι.Ε.Π., σύμ- σύνταξη, τη διεκπεραίωση, την αρχειοθέτηση, τη φύλαξη,
φωνα με την 33404/Η/27.3.2012 κοινή απόφαση των τη διανομή ή τη χορήγηση, όπου απαιτείται, των πρα-
Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης κτικών των συνεδριάσεων του διοικητικού συμβουλίου.
και Θρησκευμάτων και του Υφυπουργού Διοικητικής Γ. Γραφείο Επικοινωνίας
Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, με Συνιστάται Αυτοτελές Γραφείο Επικοινωνίας, το οποίο
κριτήρια επιλογής που καθορίζονται με απόφαση του υπάγεται απευθείας στο διοικητικό συμβούλιο και τον
διοικητικού συμβουλίου. Πρόεδρο. Είναι αρμόδιο για τη συλλογή και επιμέλεια
Γ. Τμήμα Νομικής Υποστήριξης κάθε θέματος που αφορά στην επικοινωνία του Ι.Ε.Π.
1. Για τη νομική υποστήριξη του Ι.Ε.Π. συνιστάται Αυ- με τρίτους, την προβολή των δραστηριοτήτων του, την
τοτελές Τμήμα Νομικής Υποστήριξης, το οποίο υπάγεται παρακολούθηση των προβαλλόμενων στα μέσα επικοι-
απευθείας στον Πρόεδρο. Το Αυτοτελές Τμήμα Νομικής νωνίας εκπαιδευτικών θεμάτων, τη διοργάνωση εκδη-
Υποστήριξης στελεχώνεται από δικηγόρους με έμμισθη λώσεων ενημέρωσης της δημοσιότητας για θέματα της
εντολή, αποσπασμένους εκπαιδευτικούς της δημόσι- αρμοδιότητας του Ι.Ε.Π., την απάντηση ερωτημάτων που
ας εκπαίδευσης του κλάδου ΠΕ13 με πτυχίο νομικής, τίθενται από το κοινό και τον τύπο, την έκδοση ενημε-
καθώς και νομικούς που συμβάλλονται με το Ι.Ε.Π. στο ρωτικών δελτίων και ανακοινώσεων και τη συνεργασία
πλαίσιο υλοποίησης πράξεων συγχρηματοδοτούμενων με τις αντίστοιχες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας,
προγραμμάτων. Έρευνας και Θρησκευμάτων ή άλλων εμπλεκόμενων φο-
ρέων, κατόπιν απόφασης του Διοικητικού Συμβουλίου ή 4. Η απόσπαση εκπαιδευτικών της δημόσιας εκπαί-
του Προέδρου του Ι.Ε.Π. δευσης πραγματοποιείται, σύμφωνα με την περίπτωση
Δ. Γραφείο Βιβλιοθήκης, Αρχείων και Εκδόσεων β΄ της παρ. 6 του άρθρου 6 του ν. 2740/1999 (Α΄ 186),
Συνιστάται Αυτοτελές Γραφείο Βιβλιοθήκης, Αρχείων με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
και Εκδόσεων, το οποίο υπάγεται απευθείας στο διοικη- Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του διοικητικού
τικό συμβούλιο και είναι αρμόδιο για κάθε θέμα σχετικό συμβουλίου του Ι.Ε.Π. Με όμοια απόφαση ανακαλείται
με αρχεία της Βιβλιοθήκης και Εκδόσεις, όπως τα εξής: η απόσπασή τους ή ανανεώνεται η θητεία τους, ύστερα
α) την ομαλή λειτουργία της βιβλιοθήκης και του αρ- από εισήγηση του διοικητικού συμβουλίου.
χείου που υπάγεται σε αυτή, με απόφαση του διοικητικού 5. Με τη λήξη του χρόνου απόσπασης το προσωπικό
συμβουλίου του Ι.Ε.Π., επιστρέφει στην οργανική του θέση.
β) τη φροντίδα και την επιμέλεια για τις εκδόσεις του 6. Με αιτιολογημένη απόφαση του διοικητικού συμβου-
Ι.Ε.Π. και όσων έχουν μεταφερθεί στο Ι.Ε.Π. από τους φο- λίου του Ι.Ε.Π., ύστερα από εισήγηση του Προέδρου, μπο-
ρείς που καταργούνται με τον παρόντα νόμο, ρεί να ανανεωθεί ο χρόνος απόσπασης του προσωπικού.
γ) την έκδοση επετηρίδας, η οποία περιλαμβάνει απο- 7. Το προσωπικό του Ι.Ε.Π. μπορεί να αξιολογείται κάθε
κλειστικά εργασίες που προκύπτουν από το έργο του Ι.Ε.Π. δύο (2) έτη. Την αξιολόγηση διενεργεί, ύστερα από ει-
ή που έχουν συγγραφεί από μέλη του προσωπικού του, σήγηση του προϊσταμένου της οργανικής μονάδας που
δ) τη διάσωση και τη διεύρυνση της ιστορικής συλλο- υπηρετεί ο αξιολογούμενος, τριμελής επιτροπή που συ-
γής σχολικών βιβλίων από τις αρχές ίδρυσης του ελλη- γκροτείται με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου του
νικού κράτους μέχρι σήμερα, καθώς και για κάθε άλλο Ι.Ε.Π. και στην οποία συμμετέχει ο Πρόεδρος του Ι.Ε.Π.,
αντικείμενο που σχετίζεται με τις ανωτέρω αρμοδιότητες. ως Πρόεδρος. Για την αξιολόγηση του επιστημονικού
Κάθε θέμα σχετικό με τη λειτουργία της Βιβλιοθήκης προσωπικού, η επιτροπή συγκροτείται επιπροσθέτως
καθορίζεται στον Κανονισμό Εσωτερικής Λειτουργίας από έναν (1) πρόεδρο παιδαγωγικού τμήματος πανεπι-
του άρθρου 69. στημίου και ένα (1) μέλος του διδακτικού και ερευνητι-
3. Προϊστάμενος σε Αυτοτελές Γραφείο του παρόντος κού προσωπικού (Δ.Ε.Π.) Α.Ε.Ι. με γνωστικό αντικείμενο
ορίζεται με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου, ύστε- στις επιστήμες της εκπαίδευσης (αγωγής). Κριτήρια για
ρα από εισήγηση του Προέδρου, μέλος του προσωπικού την αξιολόγηση αποτελούν το έργο του αξιολογουμέ-
του, με διετή θητεία, η οποία μπορεί να ανανεωθεί. Μέλη νου, η προσήκουσα εκτέλεση των καθηκόντων του, κα-
του προσωπικού των Αυτοτελών Γραφείων μπορούν να θώς και η επιστημονική συνεισφορά του στο έργο του
είναι και μέλη του επιστημονικού προσωπικού του Ι.Ε.Π.». Ι.Ε.Π., εφόσον πρόκειται για επιστημονικό προσωπικό.
Η αρνητική αξιολόγηση συνιστά λόγο απαλλαγής του
Άρθρο 63 αξιολογουμένου από τα καθήκοντά του ή ανάκλησης
Γενικές ρυθμίσεις υπηρεσιών και προσωπικού της απόσπασής του.
1. Οι υπηρεσιακές μονάδες του Ι.Ε.Π. της επιστημονι- 8. Όπου στις διατάξεις του παρόντος προβλέπεται
κής και διοικητικής υπηρεσίας, καθώς και τα αυτοτελή λήξη θητείας, απαλλαγή από τα καθήκοντα ή ανάκλη-
τμήματα και γραφεία έχουν την ευθύνη παρακολούθη- ση απόσπασης, αυτή επέρχεται αζημίως για το Δημόσιο.
σης και τήρησης της εθνικής και κοινοτικής νομοθεσίας 9. Σε περίπτωση απαλλαγής από τα καθήκοντά του,
και άλλων κανονιστικών πράξεων και οδηγιών που είναι το αποσπασμένο προσωπικό μπορεί να παραμείνει στο
σχετικές με το αντικείμενο αρμοδιότητάς τους, καθώς και Ι.Ε.Π., ύστερα από απόφαση του διοικητικού συμβου-
τήρησης του φυσικού και ηλεκτρονικού της αρχείου που λίου, έως το τέλος του σχολικού έτους μέσα στο οποίο
υφίσταται στις εγκαταστάσεις τους. εκδόθηκε η πράξη απαλλαγής.
2. Το διοικητικό συμβούλιο του Ι.Ε.Π. ασκεί χρέη υπη- 10. Υπηρεσιακές ανάγκες του φορέα συνιστούν αιτία
ρεσιακού συμβουλίου για το προσωπικό που υπηρε- υποχρεωτικής μετακίνησης επιστημονικού ή διοικητικού
τεί σ’ αυτό, σύμφωνα με την 33404/Η/27.3.2012 κοινή προσωπικού, πλην προϊσταμένων υπηρεσιακής μονά-
απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Διά δας της διοικητικής υπηρεσίας και αυτοτελών τμημάτων,
Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και του Υφυπουργού καθώς και έμμισθου δικηγόρου, σε οποιαδήποτε άλλη
Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυ- υπηρεσιακή μονάδα της επιστημονικής ή διοικητικής
βέρνησης, καθώς και τις κατά νόμο προβλεπόμενες αρ- υπηρεσίας, καθώς και των αυτοτελών τμημάτων και γρα-
μοδιότητες για το αποσπασμένο προσωπικό του. φείων, από αυτή που έχει επιλεγεί και τοποθετηθεί, με
3. Το επιστημονικό και διοικητικό προσωπικό του Ι.Ε.Π. απόφαση του διοικητικού συμβουλίου. Το προσωπικό
εκπαιδευτικών της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης αυτό, εφόσον δεν επιθυμεί να ασκήσει καθήκοντα της
του Ι.Ε.Π. αποσπάται για τετραετή θητεία, με την επιφύ- θέσης μετακίνησής του, απαλλάσσεται από τα καθήκο-
λαξη των διατάξεων του παρόντος, ύστερα από πρό- ντά του με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου και
σκληση του Ι.Ε.Π. Στην οικεία πρόσκληση προσδιορίζο- ανακαλείται η απόσπασή του.
νται και τα ειδικότερα προσόντα και η μοριοδότησή τους 11. Οι αποδοχές και τα πάσης φύσεως επιδόματα του
ανάλογα με τις ανάγκες της θέσης που πρόκειται να πλη- αποσπασμένου προσωπικού στο Ι.Ε.Π. βαρύνουν και
ρωθεί. Στο Ι.Ε.Π. μπορεί να αποσπώνται εκπαιδευτικοί καταβάλλονται από την οργανική του θέση.
της δημόσιας εκπαίδευσης για ένα (1) έτος με απόφαση
του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για Άρθρο 64
τις ανάγκες της επιστημονικής ή διοικητικής υπηρεσίας Τροποποίηση του άρθρου 15 του ν. 3966/2011
ή διοικητικοί υπάλληλοι. Το άρθρο 15 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
«Άρθρο 15 2. Το Ι.Ε.Π. έχει τη δυνατότητα να συνάπτει δάνεια και

Ομάδες εργασίας υποχρεούται να τηρεί λογιστικά βιβλία τρίτης κατηγορίας.
Με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου του Ι.Ε.Π., 3. Η οικονομική διαχείριση του Ι.Ε.Π. ελέγχεται ετησίως
ύστερα από εισήγηση του Προέδρου του, μπορεί να συ- από ορκωτό ελεγκτή που ορίζεται από το διοικητικό συμ-
γκροτούνται ομάδες εργασίας για την εκτέλεση επί μέ- βούλιο του Ι.Ε.Π., ύστερα από πρόσκληση ενδιαφέροντος.
ρους δράσεων του Ι.Ε.Π., στις οποίες μπορεί να μετέχουν 4. Δαπάνες που έχουν πραγματοποιηθεί από το Ι.Ε.Π.
μέλη Δ.Ε.Π., Ε.Ε.Π. ή Ε.Δ.Ι.Π. των Α.Ε.Ι., εκπαιδευτικοί της στο πλαίσιο συγχρηματοδοτούμενων από την Ευρωπα-
πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας δημόσιας ή ιδιωτι- ϊκή Ένωση πράξεων των φορέων που καταργούνται με
κής εκπαίδευσης, ερευνητές και άλλοι εμπειρογνώμονες τον παρόντα θεωρούνται νόμιμες.».
και ειδικοί επιστήμονες, καθώς και υποχρεωτικά ένα (1) Άρθρο 67
τουλάχιστον μέλος του επιστημονικού προσωπικού του Θέματα Αδιάθετων - Παγίων - Ισολογισμού
Ι.Ε.Π. Με την ίδια απόφαση καθορίζονται η διάρκεια της
ομάδας εργασίας, η οποία δεν μπορεί να υπερβαίνει το 1. Κατά παρέκκλιση των κείμενων, γενικών και ειδικών,
ένα (1) έτος, με δυνατότητα ανανέωσης και κάθε άλλο διατάξεων, τα χρηματικά αδιάθετα υπόλοιπα τραπεζικών
θέμα σχετικό με τη λειτουργία της.». λογαριασμών, που έχουν προέλθει από μεταφορά τραπε-
ζικών λογαριασμών των φορέων που έχουν καταργηθεί,
Άρθρο 65 σύμφωνα με το ν. 3966/2011, μπορούν να εγγράφονται
Τροποποίηση του άρθρου 16 του ν. 3966/2011 στα έκτακτα και ανόργανα έσοδα του φορέα στη χρήση
Το άρθρο 16 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής: 2018 και ομοίως για τα ταμειακά διαθέσιμα. Τόκοι των
τραπεζικών λογαριασμών που έχουν δημιουργηθεί από
«Άρθρο 16 την έναρξη του φορέα έως την έναρξη ισχύος του πα-
Απολογισμός ρόντος, εγγράφονται στα έσοδα κεφαλαίων του Φορέα
Το Ι.Ε.Π. μέσα στο πρώτο τρίμηνο κάθε έτους υποβάλλει στη χρήση 2018. Απαιτήσεις, υποχρεώσεις και λοιπές
έκθεση απολογισμού στον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας διαφορές που προέρχονται από τους ανωτέρω φορείς,
και Θρησκευμάτων. Η έκθεση περιλαμβάνει με τεκμηρι- μεταφέρονται στα βιβλία του Ι.Ε.Π.
ωμένο τρόπο τα δεδομένα της λειτουργίας του Ι.Ε.Π., την 2. Πάγια περιουσιακά στοιχεία του Ι.Ε.Π. που έχουν
αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της λειτουργίας και το προέλθει από τους φορείς που έχουν καταργηθεί, σύμ-
βαθμό υλοποίησης του ετήσιου προγράμματος δράσης φωνα με το ν. 3966/2011 θεωρούνται εκείνα τα οποία
και επίτευξης των στόχων του και υπόδειξη των ενερ- έχουν βεβαιωθεί και καταγραφεί στη φυσική απογραφή
γειών και των σχεδίων βελτίωσης και ανάπτυξής του.». που είχε διενεργήσει το Ι.Ε.Π. το 2014 και έχουν εγκριθεί
από το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. Τα ανωτέρω πάγια αποτυπώνονται
Άρθρο 66 στα λογιστικά βιβλία του Ι.Ε.Π. με αξία ενός (1) λεπτού
Τροποποίηση του άρθρου 17 του ν. 3966/2011 του ευρώ έκαστο.
Το άρθρο 17 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής: 3. Η αποτύπωση της αξίας των παγίων του ενεργη-
τικού και των ταμειακών υπολοίπων που προέρχονται
«Άρθρο 17 από τους φορείς που έχουν καταργηθεί, σύμφωνα με
Πόροι και οικονομική Διαχείριση το ν. 3966/2011, πραγματοποιείται στη χρήση 2018. Για
1. Πόροι του Ι.Ε.Π. είναι: τις προηγούμενες χρήσεις το Ι.Ε.Π. δεν υποχρεούται σε
α) επιχορηγήσεις από τον τακτικό προϋπολογισμό του λογιστική απεικόνιση των στοιχείων ενεργητικού και
Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, παθητικού που προέρχονται από τους ανωτέρω φορείς.
β) επιχορηγήσεις από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επεν- 4. Το Ι.Ε.Π. απαλλάσσεται από τη σύνταξη οικονομικών
δύσεων και την Ευρωπαϊκή Ένωση ή άλλους διεθνείς καταστάσεων από την έναρξη λειτουργίας του έως και
οργανισμούς, για τη χρήση 2017.
γ) έσοδα από διάθεση ψηφιακών ή συμβατικών εκδό-
σεων σχετικών με τα αποτελέσματα των εργασιών του, Άρθρο 68
δ) έσοδα από την ανάθεση εκτέλεσης έργων από το Τροποποίηση του άρθρου 18 του ν. 3966/2011
Ι.Ε.Π., στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, για λογαρια- Το άρθρο 18 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
σμό τρίτων, όπως δημόσιων υπηρεσιών, εθνικών και
διεθνών οργανισμών, νομικών προσώπων δημοσίου ή «Άρθρο 18
ιδιωτικού δικαίου και ιδιωτών, ύστερα από έγκριση του Συμμετοχή των οργανώσεων των εκπαιδευτικών
διοικητικού συμβουλίου, 1. Το Ι.Ε.Π., προκειμένου να εισηγηθεί ή να γνωμοδοτή-
ε) έσοδα από τη σύνταξη εκθέσεων καταλληλότητας σει για θέματα μείζονος ενδιαφέροντος, ζητά τις απόψεις
εκπαιδευτικού και εποπτικού υλικού για λογαριασμό της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (Δ.Ο.Ε.), της
τρίτων, Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (Ο.Λ.Μ.Ε.)
στ) δωρεές, χορηγίες, κληροδοσίες και άλλες παρο- και της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουρ-
χές τρίτων και επιχορηγήσεις από άλλες πηγές. Για την γών Ελλάδας (Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.).
αποδοχή των εσόδων της περίπτωσης αυτής απαιτεί- 2. Τα Διοικητικά Συμβούλια των οργανώσεων της πα-
ται απόφαση του διοικητικού συμβουλίου του Ι.Ε.Π. και ραγράφου 1 υποβάλλουν τις απόψεις τους μέσα στην
έγκριση από τους Υπουργούς Παιδείας, Έρευνας και προθεσμία που τάσσεται από το διοικητικό συμβούλιο
Θρησκευμάτων και Οικονομικών. του Ι.Ε.Π. Αν παρέλθει άπρακτη η προθεσμία αυτή, το
διοικητικό συμβούλιο του Ι.Ε.Π. αποφασίζει και χωρίς συμβουλίου, ύστερα από εισήγηση του Προέδρου, σε
τις απόψεις των οργανώσεων.». θέση Συμβούλων Β΄ έως τη λήξη της θητείας τους.
4.α. Με ευθύνη και μέριμνα της Διεύθυνσης Διοικητι-
Άρθρο 69 κής Υπηρεσίας, το αρχείο των φορέων που έχουν καταρ-
Τροποποίηση του άρθρου 19 του ν. 3966/2011 γηθεί με το άρθρο 21 του ν. 3966/2011 που υφίσταται
1. Το άρθρο 19 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής: σε εγκαταστάσεις του Ι.Ε.Π., πλην των συγχρηματοδο-
τούμενων έργων ΕΣΠΑ 2007-2013, καταγράφεται και
«Άρθρο 19
παραδίδεται στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
Εξουσιοδοτικές διατάξεις
σκευμάτων. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευ-
Το διοικητικό συμβούλιο καταρτίζει Κανονισμό Εσω- νας και Θρησκευμάτων καθορίζεται κάθε θέμα σχετικό
τερικής Λειτουργίας, ο οποίος εγκρίνεται με απόφαση με κάθε διαδικασία παράδοσης, παραλαβής, φύλαξης
του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και διαχείρισης του αρχείου αυτού. Κάθε κανονιστική
και δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. πράξη που έχει εκδοθεί από το Ι.Ε.Π. ή και το Υπουργείο
Με τον Κανονισμό Εσωτερικής Λειτουργίας εξειδικεύ- Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για τη διαχείριση
ονται αρμοδιότητες όλων των οργανικών μονάδων του του αρχείου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου παραμένει
Ι.Ε.Π., λοιπά θέματα οργάνωσης και λειτουργίας του Ι.Ε.Π. σε ισχύ, μέχρι την έκδοση της απόφασης της παρούσας.
που δεν ρυθμίζονται με τον παρόντα νόμο και τις λοιπές β. Το αρχείο υλοποίησης των συγχρηματοδοτούμενων
κείμενες διατάξεις, θέματα ωραρίου του προσωπικού έργων ΕΣΠΑ 2007-2013 παραδίδεται από τη Διεύθυνση
του Ι.Ε.Π. και χορήγησης αδειών, πειθαρχικά ζητήματα Διοικητικής Υπηρεσίας και παραλαμβάνεται από το Τμή-
και κάθε άλλο ζήτημα που αφορά την υπηρεσιακή κα- μα Έργων και Δράσεων του Ι.Ε.Π. στην οποία τηρείται.
τάσταση του προσωπικού, καθώς και θέματα απασχόλη- Το αρχείο οικονομικής διαχείρισης των έργων αυτών
σης, εκτέλεσης προϋπολογισμού και εν γένει διαχείρισης τηρείται στην Υποδιεύθυνση Οικονομικής Υπηρεσίας.
για έργα και δράσεις που υλοποιούνται από το Ι.Ε.Π.». 5. Κάθε απόφαση αρμόδιου οργάνου και κανονιστι-
2. Μέσα σε προθεσμία δύο (2) μηνών από τη δημο- κή πράξη που έχει εκδοθεί από το Ι.Ε.Π. ή το Υπουργείο
σίευση του παρόντος νόμου, εκδίδεται ο Κανονισμός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για τη διαχείριση
Εσωτερικής Λειτουργίας της παραγράφου 1. του αρχείου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, μέχρι την
Άρθρο 70 έναρξη ισχύος του παρόντος, παραμένει σε ισχύ.
Μεταβατικές διατάξεις 6. Έως τη δημοσίευση του Κανονισμού Εσωτερικής
Λειτουργίας που προβλέπεται στο άρθρο 69 τα σχετι-
1. Οι διατάξεις του ν. 3966/2011 για τα θέματα του προ-
κά θέματα ρυθμίζονται με αποφάσεις του διοικητικού
σωπικού των καταργηθέντων φορέων εξακολουθούν να
συμβουλίου, που εκδίδονται ύστερα από εισήγηση του
ισχύουν για τη βαθμολογική, μισθολογική, ασφαλιστική-
Προέδρου.
συνταξιοδοτική και κάθε άλλη συνέπεια.
2. Δημόσιοι υπάλληλοι που έχουν αποσπαστεί και ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ
υπηρετούν στο Ι.Ε.Π. κατά το χρόνο έναρξης ισχύος του ΔΟΜΕΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
παρόντος, παραμένουν στη θέση τους μέχρι τη λήξη ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΑΙΔΩΝ
της απόσπασης ή της θητείας τους, εφόσον κατέχουν
θέση ευθύνης. Άρθρο 71
3.α. Κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος, το προ- Πεδίο εφαρμογής
σωπικό που υπηρετεί στις διοικητικές υπηρεσίες και τα Η εκπαίδευση που προβλέπεται στο παρόν Κεφάλαιο
αυτοτελή τμήματα και γραφεία που δεν καταργούνται, παρέχεται σε ανηλίκους που εμπίπτουν σε μία από τις
σύμφωνα με τον παρόντα, παραμένει στη θέση και τη εξής κατηγορίες:
μονάδα στην οποία έχει τοποθετηθεί έως τη λήξη της θη- α) τέκνο προσφύγων: τέκνο πολιτών τρίτης χώρας ή
τείας του. Για τις οργανικές μονάδες που καταργούνται, ανιθαγενών, στο πρόσωπο των οποίων πληρούνται οι
σύμφωνα με τον παρόντα, το υπηρετούν προσωπικό προϋποθέσεις εφαρμογής του άρθρου 1Α της Σύμβασης
απαλλάσσεται αυτοδικαίως των καθηκόντων του και της Γενεύης (ν.δ. 3989/1959, Α΄ 201),
επανατοποθετείται έως τη λήξη της θητείας του στην β) τέκνο πολιτών στερούμενων διαβατηρίου: τέκνο
ίδια ή άλλη οργανική μονάδα, με απόφαση του διοικη- πολιτών τρίτης χώρας, οι οποίοι αποδεικνύουν αντικειμε-
τικού συμβουλίου, ύστερα από εισήγηση του διευθυντή. νική αδυναμία εφοδιασμού με διαβατήριο ή ταξιδιωτικό
Οι θέσεις προϊσταμένων των οργανικών μονάδων του έγγραφο, λόγω ιδιαίτερων συνθηκών ή καταστάσεων
προηγούμενου εδαφίου κενώνονται αυτοδίκαια και χω- που επικρατούν στη χώρα καταγωγής ή μόνιμης ή συ-
ρίς άλλη διατύπωση. Οι θέσεις προϊσταμένων οργανικών νήθους διαμονής τους,
μονάδων που συνιστώνται με τις διατάξεις του παρόντος γ) τέκνο δικαιούχων διεθνούς προστασίας: τέκνο αλ-
καλύπτονται ύστερα από πρόσκληση για νέα θητεία. λοδαπών ή ανιθαγενών στους οποίους έχει χορηγηθεί
β. Όσοι υπηρετούν στην επιστημονική υπηρεσία πα- από την αρμόδια ελληνική αρχή καθεστώς πρόσφυγα ή
ραμένουν αυτοδίκαια και χωρίς άλλη διατύπωση στην δικαιούχου επικουρικής προστασίας,
επιστημονική υπηρεσία έως τη λήξη της θητείας τους. δ) τέκνο δικαιούχου επικουρικής προστασίας: τέκνο
Οι υπηρετούντες Σύμβουλοι Α΄ και Β΄ παραμένουν στις αλλοδαπών ή ανιθαγενών οι οποίοι, με την επιφύλαξη του
θέσεις τους, ενώ οι υπηρετούντες Σύμβουλοι Γ΄ και Ει- άρθρου 17 του π.δ. 141/2013 (Α΄ 226), δεν πληρούν τις
σηγητές κατατάσσονται, με απόφαση του διοικητικού προϋποθέσεις για να αναγνωριστούν ως πρόσφυγες, πλην
όμως στο πρόσωπό τους συντρέχουν ουσιώδεις λόγοι και τη σχολική εργασία, λαμβανομένων υπόψη των ιδιαί-
από τους οποίους προκύπτει ότι τυχόν επιστροφή τους τερων εκπαιδευτικών αναγκών τους, όπως προσαρμογή
στη χώρα καταγωγής ή μόνιμης ή συνήθους διαμονής στη σχολική ζωή, γνωριμία με τον ελληνικό και ευρωπα-
τους, θέτει σε κίνδυνο την υγεία και τη σωματική τους ϊκό πολιτισμό και προηγούμενος γραμματισμός.
ακεραιότητα, σύμφωνα με το άρθρο 15 του π.δ. 141/2013, 2. Η φοίτηση στις Δ.Υ.Ε.Π. διαρκεί ένα (1) διδακτικό
ε) χωρισμένος από την οικογένειά του ανήλικος ή έτος με δυνατότητα επέκτασης ενός (1) ακόμη διδακτι-
χωρισμένος ανήλικος: ανήλικος ο οποίος φθάνει στην κού έτους.
Ελλάδα, χωρίς να συνοδεύεται από πρόσωπο που ασκεί 3. Με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων της οι-
τη γονική του μέριμνα, σύμφωνα με την ελληνική νομο- κείας σχολικής μονάδας είναι δυνατή η ταχύτερη εγ-
θεσία ή χωρίς να συνοδεύεται από άλλο πρόσωπο στο γραφή του μαθητή/τριας σε τάξη της πρωτοβάθμιας
οποίο αυτή έχει ανατεθεί, σύμφωνα με το νόμο, αλλά ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχολικής μονάδας, αν
συνοδεύεται από ενήλικο συγγενή που ασκεί στην πράξη διαπιστωθεί ότι μπορεί απρόσκοπτα να παρακολουθεί
τη φροντίδα του, όλα τα μαθήματα. Η απόφαση του προηγούμενου εδα-
στ) ασυνόδευτος ανήλικος: ανήλικος, ο οποίος φθάνει φίου λαμβάνεται ύστερα από εισήγηση του υπευθύνου
στην Ελλάδα χωρίς να συνοδεύεται από πρόσωπο που της Δ.Υ.Ε.Π. και των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στη
ασκεί, σύμφωνα με την ελληνική νομοθεσία, τη γονική Δ.Υ.Ε.Π. που διατυπώνεται σε συνεργασία με τον οικείο
του μέριμνα ή την επιμέλειά του ή χωρίς να συνοδεύεται Συντονιστή Εκπαίδευσης Προσφύγων (Σ.Ε.Π.), οι οποίοι
από ενήλικο συγγενή που ασκεί στην πράξη τη φροντίδα παρακολουθούν την πορεία φοίτησης, καθώς και την
του και για όσο χρόνο η άσκηση των καθηκόντων αυτών προσαρμογή των μαθητών/τριών σε όλη τη διάρκεια
δεν έχει ανατεθεί σε κάποιο άλλο πρόσωπο σύμφωνα με του διδακτικού έτους.
το νόμο. Στον ορισμό αυτό περιλαμβάνεται και ο ανή- 4. Με την ολοκλήρωση της φοίτησης στη Δ.Υ.Ε.Π., ύστε-
λικος που παύει να συνοδεύεται μετά την είσοδό του ρα από εισήγηση του υπευθύνου της Δ.Υ.Ε.Π. και των εκ-
στην Ελλάδα, παιδευτικών που υπηρετούν στη Δ.Υ.Ε.Π., που λαμβάνεται
ζ) ανήλικος υπό κίνδυνο διωγμού: κάθε ανήλικος που σε συνεργασία με τον οικείο συντονιστή εκπαίδευσης
βρίσκεται έξω από το κράτος της καταγωγής του ή της προσφύγων, στους μαθητές, με ευθύνη του Διευθυντή
τελευταίας ή συνήθους διαμονής του, εξαιτίας δικαιολο- της σχολικής μονάδας, χορηγείται βεβαίωση φοίτησης
γημένου φόβου ότι εκεί θα υποστεί διωγμούς λόγω της
με την οποία πιστοποιείται η διάρκεια φοίτησης.
φυλής, της θρησκείας ή της εθνικότητάς του ή εξαιτίας
της ιδιότητάς του ως μέλος μιας ιδιαίτερης κοινωνικής Άρθρο 74
ομάδας και επιπλέον του είναι αδύνατο να εξασφαλίσει Καθορισμός σχολικών μονάδων ένταξης
προστασία από τη χώρα του ή εξαιτίας του φόβου αυτού των Δ.Υ.Ε.Π.
δεν επιθυμεί να τεθεί υπό αυτή την προστασία. 1. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
Άρθρο 72 Θρησκευμάτων, ύστερα από εισήγηση του αρμόδιου
Μορφές Εκπαίδευσης των Προσφυγοπαίδων περιφερειακού διευθυντή πρωτοβάθμιας και δευτερο-
1. Η εκπαίδευση των ανηλίκων που εμπίπτουν στο πε- βάθμιας εκπαίδευσης, καθορίζονται οι σχολικές μονάδες
δίο εφαρμογής του άρθρου 71, παρέχεται από τις σχο- εντός των οποίων λειτουργούν οι Δ.Υ.Ε.Π., οι ώρες λει-
λικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας τουργίας τους, το ωρολόγιο πρόγραμμα που ακολουθούν
εκπαίδευσης που είναι ενταγμένες στο τυπικό εκπαιδευ- και η κατανομή του χρόνου ανά διδακτικό αντικείμενο.
τικό σύστημα με τους όρους, τις προϋποθέσεις και τη Για την εισήγηση που προβλέπεται στο προηγούμε-
διαδικασία της κείμενης νομοθεσίας. Κατ’ εξαίρεση, στα νο εδάφιο, λαμβάνονται υπόψη τα εξής κριτήρια που
πρόσωπα του προηγούμενου εδαφίου μπορεί να παρέ- πρέπει να συντρέχουν σωρευτικά: α) χωρική εγγύτητα
χεται εκπαίδευση στις δομές της επόμενης παραγράφου, με τη δομή φιλοξενίας και β) ύπαρξη διαθέσιμων και
υπό την επιφύλαξη ότι σε κάθε περίπτωση διασφαλίζεται κατάλληλων αιθουσών διδασκαλίας.
η πρόσβαση στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα, σύμ- 2. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
φωνα με το άρθρο 13 του ν. 4540/2018 (Α΄ 91). Θρησκευμάτων, ύστερα από εισήγηση του αρμόδιου
2. Λαμβάνοντας υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά περιφερειακού διευθυντή πρωτοβάθμιας και δευτερο-
του προσφυγικού πληθυσμού, όπως κινητικότητα, χρό- βάθμιας εκπαίδευσης, ιδρύονται οι Δ.Υ.Ε.Π. που λειτουρ-
νος άφιξης και χρονική διάρκεια παραμονής στη δομή γούν ως παραρτήματα σχολικών μονάδων πρωτοβάθμι-
φιλοξενίας, καθώς και μέγεθος μαθητικού πληθυσμού, ας εκπαίδευσης, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στην
μπορεί να ιδρύονται Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευ- περίπτωση β΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 72, και
ση των Προσφυγοπαίδων (Δ.Υ.Ε.Π.), που λειτουργούν καθορίζονται οι ώρες λειτουργίας των Δ.Υ.Ε.Π., το ωρο-
στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος και λόγιο πρόγραμμα που ακολουθούν και η κατανομή του
εφαρμόζουν εξειδικευμένα προγράμματα σπουδών, πε- χρόνου ανά διδακτικό αντικείμενο.
ριορισμένης χρονικής διάρκειας. 3. Κατ’ εξαίρεση, σε περίπτωση επείγουσας ανάγκης,
οι Δ.Υ.Ε.Π. ιδρύονται σε σχολικές μονάδες που καθορί-
Άρθρο 73 ζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας
Εγγραφή και φοίτηση στις Δ.Υ.Ε.Π. και Θρησκευμάτων ύστερα από εισήγηση του Γενικού/
1. Το πρόγραμμα των Δ.Υ.Ε.Π. συνδέεται άμεσα με την Διοικητικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευ-
εξοικείωση των μαθητών με τους κανόνες σχολικής ζωής νας και Θρησκευμάτων.
Άρθρο 75 στα αρμόδια όργανα. Προς τούτο ζητούν εισήγηση για

Λειτουργία των Δ.Υ.Ε.Π. - τις υλικοτεχνικές ανάγκες από τον υπεύθυνο λειτουργίας
Καθορισμός αρμοδιοτήτων της Δ.Υ.Ε.Π.,
1. Οι Δ.Υ.Ε.Π. διέπονται, ως προς τη λειτουργία τους, στ) την εγγραφή των μαθητών των Δ.Υ.Ε.Π. στις σχολι-
από την κείμενη νομοθεσία που αφορά τη δημόσια πρω- κές μονάδες, σε συνεργασία με τον Σ.Ε.Π. και τον υπεύ-
τοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. θυνο λειτουργίας της Δ.Υ.Ε.Π.,
2. Η οργάνωση, η λειτουργία, ο συντονισμός, καθώς ζ) την τήρηση παρουσιολογίου των διδασκόντων ανα-
και το πρόγραμμα εκπαίδευσης των Δ.Υ.Ε.Π. εποπτεύεται πληρωτών εκπαιδευτικών, σε συνεργασία με τον υπεύ-
από το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολού- θυνο λειτουργίας της Δ.Υ.Ε.Π.,
θησης της Εκπαίδευσης των Προσφύγων (Α.Τ.Σ.Π.Ε.Π.) η) την έγκριση των αδειών των διδασκόντων εκπαι-
του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. δευτικών στη Δ.Υ.Ε.Π.,
Για το σκοπό αυτό το Α.Τ.Σ.Π.Ε.Π. συνεργάζεται με τις θ) την κοινοποίηση αντιγράφου του πρακτικού του
αρμόδιες διευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας, Έρευ- συλλόγου διδασκόντων που αφορά θέματα λειτουργί-
νας και Θρησκευμάτων και τις αρμόδιες περιφερειακές ας των Δ.Υ.Ε.Π. στον οικείο διευθυντή πρωτοβάθμιας ή
διευθύνσεις εκπαίδευσης. δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στον Σ.Ε.Π.,
3. Οι οικείοι διευθυντές πρωτοβάθμιας και δευτερο- ι) την επισύναψη του αντιγράφου του ανωτέρω πρα-
βάθμιας εκπαίδευσης, πέραν των λοιπών καθηκόντων κτικού στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκα-
τους, είναι αρμόδιοι για την: λίας και την ανάρτηση του εβδομαδιαίου ωρολογίου
α) τοποθέτηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών προγράμματος διδασκαλίας και του πίνακα εφημεριών
στις Δ.Υ.Ε.Π., σύμφωνα με όσα προβλέπονται στο άρ- της Δ.Υ.Ε.Π. σε εμφανές σημείο στο γραφείο των εκπαι-
θρο 80, λαμβάνοντας υπόψη τον αριθμό των τμημάτων δευτικών,
που λειτουργούν στις Δ.Υ.Ε.Π. και τη γνώμη του οικείου ια) την υπογραφή κάθε προβλεπόμενης από την κεί-
πρωτοβάθμιου υπηρεσιακού συμβουλίου (Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή μενη νομοθεσία πράξης, καθώς και κάθε απαραίτητου
Π.Υ.Σ.Δ.Ε.), για τη λειτουργία της Δ.Υ.Ε.Π. εγγράφου,
β) εξασφάλιση της ομαλής λειτουργίας των Δ.Υ.Ε.Π., σε ιβ) την ενημέρωση του υπεύθυνου εκπαιδευτικού της
συνεργασία με τις αρμόδιες περιφερειακές διευθύνσεις Δ.Υ.Ε.Π., όπως αυτός ορίζεται στην παράγραφο 4, για
εκπαίδευσης, τους συντονιστές εκπαίδευσης προσφύ- τις ιδιαιτερότητες και τη φύλαξη των σχολικών χώρων.
γων τους προϊσταμένους εκπαιδευτικών θεμάτων και 5. α) Υπεύθυνος εκπαιδευτικός ορίζεται μόνιμος εκπαι-
άλλα στελέχη των οικείων διευθύνσεων εκπαίδευσης, δευτικός από όσους υπηρετούν στη Δ.Υ.Ε.Π., σύμφωνα
καθώς και τους εκπαιδευτικούς που στελεχώνουν τις με το άρθρο 79, κατά προτεραιότητα, του κλάδου ΠΕ 70
Δ.Υ.Ε.Π., τους διευθυντές ή και τους υποδιευθυντές των δασκάλων ή του κλάδου ΠΕ 02 φιλολόγων, αντιστοίχως
σχολικών μονάδων, ανά βαθμίδα εκπαίδευσης, ο οποίος έχει την ευθύνη λει-
γ) έκδοση των αποφάσεων ορισμού ενός (1) μόνιμου τουργίας της Δ.Υ.Ε.Π. Σε περίπτωση αδυναμίας ορισμού
εκπαιδευτικού, ως υπευθύνου λειτουργίας, σε κάθε μόνιμου εκπαιδευτικού ως υπευθύνου, προσλαμβάνεται
Δ.Υ.Ε.Π., καθώς και απόσπασης ή διάθεσης εκπαιδευτι- στην Δ.Υ.Ε.Π. και ορίζεται ως υπεύθυνος αναπληρωτής
κών για συμπλήρωση ωραρίου, ύστερα από σύμφωνη εκπαιδευτικός, σύμφωνα με το άρθρο 80.
γνώμη του αρμόδιου περιφερειακού υπηρεσιακού συμ- Στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό δεν χορηγείται επίδομα.
βουλίου. Το αρμόδιο περιφερειακό υπηρεσιακό συμβού- β) Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
λιο λαμβάνει υπόψη του και συνεκτιμά τη συνδρομή των Θρησκευμάτων ορίζονται τα ειδικότερα καθήκοντα και
προσόντων της παραγράφου 3 του άρθρου 79. αρμοδιότητες του υπεύθυνου εκπαιδευτικού για τη λει-
4. Οι διευθυντές των σχολικών μονάδων, πέραν των τουργία της Δ.Υ.Ε.Π. και ρυθμίζεται κάθε άλλο σχετικό
λοιπών καθηκόντων τους, είναι αρμόδιοι για: θέμα.
α) την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μα- γ) Οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί που απασχολούνται στις
θητών, των γονέων και των κηδεμόνων της σχολικής Δ.Υ.Ε.Π., πλην των υπευθύνων λειτουργίας, διδάσκουν
μονάδας για τη λειτουργία των Δ.Υ.Ε.Π., σε συνεργασία σε όμορες Δ.Υ.Ε.Π. έως τη συμπλήρωση του διδακτικού
με το σύλλογο διδασκόντων και το σχολικό συμβούλιο, τους ωραρίου με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρω-
β) την ενημέρωση του διευθυντή εκπαίδευσης για τοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
τη δυνατότητα διάθεσης εκπαιδευτικών της σχολικής 6. Με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων των σχο-
μονάδας για συμπλήρωση διδακτικού ωραρίου στην λικών μονάδων ορίζονται:
οικεία Δ.Υ.Ε.Π., α) ο εκπαιδευτικός που φέρει προσωρινά την ευθύνη
γ) την υλικοτεχνική υποστήριξη της μαθησιακής δια- λειτουργίας της Δ.Υ.Ε.Π, έως τον ορισμό σε κάθε Δ.Υ.Ε.Π.
δικασίας και των δραστηριοτήτων των Δ.Υ.Ε.Π., σε συ- ενός (1) υπεύθυνου εκπαιδευτικού πλήρους ωραρίου,
νεννόηση με τις αρμόδιες σχολικές επιτροπές, σύμφωνα με όσα προβλέπονται ανωτέρω. Η ημερήσια
δ) την ενημέρωση και συνεργασία των δημοτικών υπη- ευθύνη λειτουργίας της Δ.Υ.Ε.Π. μπορεί να ανατίθεται, εκ
ρεσιών και εν γένει των αρμόδιων οργάνων των Ο.Τ.Α., περιτροπής, στο σύνολο των διδασκόντων εκπαιδευτι-
ώστε να εξασφαλίζεται η καθαριότητα και η φύλαξη των κών στη Δ.Υ.Ε.Π.,
σχολικών χώρων, β) οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί από τους διδάσκο-
ε) την κοστολόγηση των λειτουργικών εξόδων της ντες εκπαιδευτικούς στις Δ.Υ.Ε.Π.,
Δ.Υ.Ε.Π., προκειμένου να την υποβάλλουν, όταν κληθούν, γ) το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα.
Άρθρο 76 κειμένου να προσφέρουν έργο για την εκπαίδευση των

Σύσταση Ειδικής Επιστημονικής Επιτροπής προσφύγων εντός των οικείων περιφερειών ή διοικητικό
1. Συνιστάται Ειδική Επιστημονική Επιτροπή, η οποία ή διδακτικό έργο, ανάλογα με τις υπηρεσιακές ανάγκες.
αποτελείται από πέντε (5) μέλη, τα οποία είναι μέλη Δ.Ε.Π. 3. Οι Σ.Ε.Π. υπάγονται στη διοικητική και πειθαρχική
ελληνικού πανεπιστημίου ή ερευνητές εγνωσμένου κύ- δικαιοδοσία του οικείου περιφερειακού διευθυντή πρω-
ρους. Η επιτροπή υπάγεται απευθείας στο Γενικό/Διοι- τοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπο-
κητικό Γραμματέα του ΥΠ.Π.Ε.Θ. βάλλουν σε αυτόν τις εισηγήσεις που προβλέπονται στην
2. Αποστολή της Επιτροπής είναι η εισήγηση στον Γε- παράγραφο 4 ή αναφορές, κοινοποιώντας τις στους οι-
νικό/Διοικητικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, κείους διευθυντές εκπαίδευσης και στο Αυτοτελές Τμήμα
Έρευνας και Θρησκευμάτων, ο οποίος αποφασίζει για Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης των
θέματα εκπαίδευσης προσφύγων και ιδίως για θέματα: Προσφύγων (Α.Τ.Σ.Π.Ε.Π) του ΥΠ.Π.Ε.Θ. Κατά την άσκηση
α) οργάνωσης εκπαίδευσης προσφυγοπαίδων, των αρμοδιοτήτων τους, συνεργάζονται με το Ινστιτούτο
β) προτεινόμενων προγραμμάτων σπουδών, σχολι- Εκπαιδευτικής Πολιτικής, τους διευθυντές εκπαίδευσης,
κών βιβλίων, εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού υλικού τους προϊσταμένους Τμημάτων Επιστημονικής - Παιδα-
και μέσων, καινοτόμων προγραμμάτων και δράσεων, γωγικής Καθοδήγησης, τους διευθυντές των σχολικών
προγραμμάτων αντισταθμιστικής εκπαίδευσης και δια- μονάδων, καθώς και με τους υφιστάμενους στα κέντρα ή
πολιτισμικής αγωγής. και δομές φιλοξενίας εκπροσώπους άλλων Υπουργείων,
3. Ο Πρόεδρος, ο Αντιπρόεδρος και τα μέλη της Επι- φορέων και διεθνών οργανισμών.
τροπής ορίζονται με τους αναπληρωτές τους από τον Παρέχουν την εργασία τους στα κέντρα ή δομές φιλο-
Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με διετή ξενίας όπου έχουν τοποθετηθεί. Μπορεί, επίσης, να δια-
θητεία. τηρούν γραφείο μέσα στο κατάστημα της περιφερειακής
Η Επιτροπή συνεδριάζει στο ΥΠ.Π.Ε.Θ., και είναι δυνατή διεύθυνσης πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαί-
η σύσκεψη των μελών της μέσω τηλεδιάσκεψης. δευσης ή της διεύθυνσης πρωτοβάθμιας/δευτεροβάθ-
4. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και μιας εκπαίδευσης ή σε Δ.Υ.Ε.Π., λαμβάνοντας υπόψη την
Θρησκευμάτων εγκρίνεται η μετακίνηση των μελών της απόσταση από το κέντρο ή και τις δομές φιλοξενίας της
Επιτροπής, τα έξοδα μετακίνησης των οποίων βαρύνουν αρμοδιότητάς τους. Οι Σ.Ε.Π. ακολουθούν ωράριο, εντός
τον προϋπολογισμό του ΥΠ.Π.Ε.Θ.. του πλαισίου των νομίμων ωρών εργασίας ημερησίως,
το οποίο διαμορφώνεται ανάλογα με τις υφιστάμενες
Άρθρο 77 ανάγκες, ύστερα από σχετική ενημέρωση του οικείου
Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης και του Αυτοτε-
1. Σε κέντρα ή και στις δομές φιλοξενίας προσφύγων λούς Τμήματος Συντονισμού και Παρακολούθησης της
ορίζεται ένας Συντονιστής Εκπαίδευσης Προσφύγων Εκπαίδευσης των Προσφύγων (Α.Τ.Σ.Π.Ε.Π.).
(εφεξής Σ.Ε.Π.), με εισήγηση του Αυτοτελούς Τμήματος 4. Το έργο των Σ.Ε.Π. αφορά τους εξής τομείς και περι-
Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης των λαμβάνει την άσκηση των σχετικών αρμοδιοτήτων στην
Προσφύγων προς τον Γενικό/Διοικητικό Γραμματέα του περιοχή ευθύνης τους:
Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ο α) Συμβουλευτικός - εκπαιδευτικός τομέας:
οποίος αποφασίζει. Σε κέντρα ή και στις δομές φιλοξε- αα) εισήγηση μέτρων για την εύρυθμη λειτουργία των
νίας με μεγάλο αριθμό προσφύγων μπορεί να οριστούν Δ.Υ.Ε.Π. με την εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής
περισσότεροι του ενός Σ.Ε.Π. Λαμβάνοντας υπόψη τις του ΥΠ.Π.Ε.Θ.,
ιδιαίτερες συνθήκες διαμονής των προσφύγων, στον ββ) διοργάνωση δράσεων για την ενημέρωση των
Σ.Ε.Π. μπορεί να ανατίθεται και η εποπτεία δομών πλη- εγκατεστημένων στο κέντρο ή και τη δομή φιλοξενίας,
σίον του κέντρου φιλοξενίας στο οποίο έχει τοποθετη- στο οποίο έχουν οριστεί, για την αναγκαιότητα της εκ-
θεί ή πλησίον των Δ.Υ.Ε.Π. εντός των ορίων των οποίων παίδευσης ως βασικού μέσου κοινωνικής ένταξης,
υφίστανται κέντρα ή και δομές φιλοξενίας. γγ) παρακολούθηση και συντονισμός των εκπαιδευτι-
2. Σε θέσεις Σ.Ε.Π. αποσπώνται μόνιμοι εκπαιδευτικοί κών προγραμμάτων που παρέχονται μέσα στα κέντρα
της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ή και τις δομές φιλοξενίας από μη κρατικούς φορείς,
ύστερα από αίτησή τους, για ένα (1) σχολικό έτος. Οι απο- ελληνικούς ή μη, καθώς και στη τήρηση ποσοτικών και
σπάσεις των Σ.Ε.Π. πραγματοποιούνται σύμφωνα με την ποιοτικών στοιχείων των εκπαιδευτικών δράσεων,
κείμενη νομοθεσία περί αποσπάσεων εκπαιδευτικών σε δδ) σύνταξη έκθεσης εκπαιδευτικών πεπραγμένων,
υπηρεσίες του ΥΠ.Π.Ε.Θ. Οι Σ.Ε.Π. αποσπώνται σε περι- στο τέλος του σχολικού έτους και υποβολής της στον
φερειακή διεύθυνση πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας οικείο περιφερειακό διευθυντή πρωτοβάθμιας και δευ-
εκπαίδευσης και τοποθετούνται σε κέντρο ή και δομή τεροβάθμιας εκπαίδευσης, στο Αυτοτελές Τμήμα Συ-
φιλοξενίας της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαί- ντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης των
δευσης. Ο χρόνος απόσπασης των Σ.Ε.Π. προσμετράται Προσφύγων του ΥΠ.Π.Ε.Θ. και στο Ι.Ε.Π., ενώ αντίγραφό
ως χρόνος διδακτικής υπηρεσίας. της παραμένει στο αρχείο της οικείας σχολικής μονάδας.
Σε περίπτωση προσωρινής ή οριστικής διακοπής λει- β) Διοικητικός - κοινωνικός - μορφωτικός τομέας:
τουργίας του κέντρου ή και της δομής φιλοξενίας όπου αα) κατάρτιση καταστάσεων με τα στοιχεία ταυτότητας
έχουν τοποθετηθεί, οι Σ.Ε.Π. τίθενται στη διάθεση της των παιδιών που θα φοιτήσουν στις Δ.Υ.Ε.Π. και παράδο-
οικείας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης, προ- ση αυτών στους διευθυντές των αντίστοιχων σχολικών
μονάδων για την πραγματοποίηση των εγγραφών των δ) τους δυο (2) αιρετούς εκπροσώπους των εκπαιδευ-
μαθητών, τικών στο Κ.Υ.Σ.Π.Ε. και τους δύο (2) αιρετούς εκπροσώ-
ββ) επικαιροποίηση των καταστάσεων καταγραφής πους των εκπαιδευτικών στο Κ.Υ.Σ.Δ.Ε., οι οποίοι αναπλη-
των μαθητών που φοιτούν στις Δ.Υ.Ε.Π., σε συνεργασία ρώνονται από τους αναπληρωτές τους στα συμβούλια
με τους διευθυντές των αντίστοιχων σχολικών μονάδων, αυτά και οι οποίοι παρέχουν μία κοινή ψήφο με ανάλογη
γγ) εποπτεία και συντονισμός των απαραίτητων ενερ- εφαρμογή της παραγράφου 10 του άρθρου 26.
γειών για την ομαλή αποχώρηση και επιστροφή των μα- 2. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
θητών από και προς τα κέντρα φιλοξενίας ή και τις δομές Θρησκευμάτων συγκροτείται η ανωτέρω επιτροπή. Με
φιλοξενίας, προς και από τις Δ.Υ.Ε.Π., με την κατανομή την ίδια απόφαση ορίζεται ο Πρόεδρος της Επιτροπής,
τους σε ομάδες, με τον αναπληρωτή του, καθώς και ως γραμματέας υπάλ-
δδ) καταγραφή των υπηρεσιακών ή άλλων αναγκών, ληλος της κεντρικής υπηρεσίας του ΥΠ.Π.Ε.Θ. ή εκπαι-
για την εύρυθμη λειτουργία των Δ.Υ.Ε.Π. Για το σκοπό δευτικός αποσπασμένος στην υπηρεσία αυτή.
αυτό υποχρεούνται να επισκέπτονται τακτικά τις Δ.Υ.Ε.Π. 3. Η επιτροπή επιλογής εδρεύει στην κεντρική υπη-
αρμοδιότητάς τους, ρεσία του ΥΠ.Π.Ε.Θ. Η θητεία των μελών της ορίζεται
εε) συντονισμός των απαραίτητων ενεργειών για την σε ένα (1) έτος.
έναρξη και την ομαλή λειτουργία των παραρτημάτων 4. Υποψήφιοι για τις θέσεις Σ.Ε.Π μπορεί να είναι μόνι-
σχολικών μονάδων που προβλέπονται στην περίπτωση μοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμι-
β΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 72, σε συνεργασία ας εκπαίδευσης, εφόσον έχουν διαζευκτικά :
με τους οικείους διευθυντές εκπαίδευσης, τους διευ- α) διδακτορικό ή μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών ή πι-
θυντές των σχολικών μονάδων στις οποίες ανήκουν τα στοποιημένη επιμόρφωση, στον τομέα της διαπολιτι-
παραρτήματα, το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Πα- σμικής εκπαίδευσης ή των ανθρωπίνων δικαιωμάτων ή
ρακολούθησης της Εκπαίδευσης των Προσφύγων του της διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης ή ως ξένης
ΥΠ.Π.Ε.Θ, καθώς και εκπροσώπους άλλων Υπουργείων, γλώσσας, ή
φορέων και διεθνών οργανισμών, β) εκπαιδευτική προϋπηρεσία σε διαπολιτισμικά σχο-
στστ) συμπλήρωση και επικαιροποίηση, ανά δεκαπέντε λεία, τάξεις υποδοχής, φροντιστηριακά τμήματα, τμήμα-
(15) ημέρες, της ηλεκτρονικής φόρμας που είναι προσβά- τα διδασκαλίας ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό και
σιμη μέσω του ιστοχώρου του Ι.Ε.Π. και αφορά την κα- σε Δ.Υ.Ε.Π. ή προϋπηρεσία σε θέση συντονιστή εκπαί-
ταχώριση στοιχείων σχετικών με τις αρμοδιότητές τους, δευσης προσφύγων σε κέντρα ή δομές φιλοξενίας, και
ζζ) ενημέρωση των γονέων ή επιτρόπων ή κηδεμόνων επιπλέον σωρευτικά με τα ανωτέρω,
και διαμεσολάβηση για την επίλυση θεμάτων σχετικών γ) πολύ καλή γνώση της αγγλικής ή της γαλλικής γλώσ-
με τη φοίτηση των μαθητών, σε συνεργασία με το Αυ- σας ή άλλης γλώσσας της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
τοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της 5. Κατά την επιλογή συνεκτιμώνται, ιδίως, η κατοχή
Εκπαίδευσης των Προσφύγων του ΥΠ.Π.Ε.Θ και τους και άλλων πανεπιστημιακών πτυχίων, η επιμόρφωση, η
εκπαιδευτικούς των Δ.Υ.Ε.Π. εθελοντική συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες
5. Oı Σ.Ε.Π, κατά τη διάρκεια της θητείας τους, επιμορ- για τους πρόσφυγες εντός και εκτός οργανωμένου εκπαι-
φώνονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, δευτικού πλαισίου, η γνώση δεύτερης ξένης γλώσσας και
την Ειδική Επιστημονική Επιτροπή του άρθρου 76 και ιδίως των μητρικών γλωσσών του προσφυγικού πληθυ-
υποστηρίζονται από το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού σμού, η παιδαγωγική ικανότητα και η εμπειρία σε καθο-
και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης των Προσφύγων δηγητικό έργο, η ικανότητα συνεργασίας, έμπνευσης και
του ΥΠ.Π.Ε.Θ. ενεργοποίησης των εκπαιδευτικών, η ικανότητα συνερ-
6. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και γασίας με διοικητικές, κυβερνητικές και τοπικές αρχές,
Θρησκευμάτων καθορίζονται τα ειδικότερα καθήκοντα κοινωνικούς φορείς και διεθνείς φορείς και οργανισμούς,
και οι αρμοδιότητες των Σ.Ε.Π. και ρυθμίζεται κάθε άλλο καθώς και η υπηρεσιακή και προσωπική κατάσταση.
σχετικό θέμα. 6. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
Θρησκευμάτων καθορίζονται τα θέματα που αναφέ-
Άρθρο 78 ρονται στην έκδοση προσκλήσεων για πλήρωση των
Επιλογή και τοποθέτηση των Σ.Ε.Π. θέσεων Σ.Ε.Π., στα υποβλητέα δικαιολογητικά στοιχεία
1. Συνιστάται εννεαμελής επιτροπή για την επιλογή και στις προθεσμίες υποβολής τους, στον τρόπο από-
των Σ.Ε.Π. που αποτελείται από: δειξης της γνώσης της ξένης γλώσσας, στην αποτίμηση
α) τον προϊστάμενο της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαιδευ- των κριτηρίων σε αξιολογικές μονάδες, στη διαδικασία
τικού Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας επιλογής, στην οποία περιλαμβάνεται και προσωπική
Εκπαίδευσης του ΥΠ.Π.Ε.Θ., με αναπληρωτή προϊστάμε- συνέντευξη των υποψηφίων με τα μέλη της επιτροπής
νο τμήματος της εν λόγω Γενικής Διεύθυνσης, επιλογής, στη σύνταξη πινάκων επιλογής και τη διάρκεια
β) δύο (2) υπαλλήλους του Αυτοτελούς Τμήματος Συ- ισχύος τους, στην τοποθέτηση, στη μετακίνηση και στην
ντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης των καταχώριση των αποσπάσεων στη βάση δεδομένων,
Προσφύγων (Α.Τ.Σ.Π.Ε.Π.) του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με τους αναπλη- και ρυθμίζεται κάθε άλλο, σχετικό με τα ανωτέρω θέμα.
ρωτές τους, 7. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
γ) δύο (2) μέλη της Ειδικής Επιστημονικής Επιτροπής Θρησκευμάτων, ύστερα από εισήγηση του αρμόδιου
του άρθρου 76 του παρόντος με τους αναπληρωτές τους. περιφερειακού διευθυντή πρωτοβάθμιας και δευτε-
ροβάθμιας εκπαίδευσης, και γνώμη του Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή και απασχολούνται σύμφωνα με τη διαδικασία και το
Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε., μπορεί να απαλλάσσονται των καθηκό- ωράριο, πλήρες ή μειωμένο, που προβλέπεται στην κεί-
ντων τους συντονιστές εκπαίδευσης προσφύγων στις μενη νομοθεσία κατόπιν αίτησής τους. Επιπλέον, μπορεί
περιπτώσεις: α) σοβαρών προσωπικών ή οικογενειακών να στελεχώνονται και από ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς,
λόγων ή λόγων υγείας, ύστερα από αίτησή τους, β) σο- οι οποίοι προσλαμβάνονται και απασχολούνται σύμφω-
βαρών λόγων που ανάγονται σε πλημμελή άσκηση των να με τη διαδικασία και τους όρους που προβλέπονται
υπηρεσιακών τους καθηκόντων. στην κείμενη νομοθεσία, κατόπιν αίτησής τους.
2. Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που τοποθετού-
Άρθρο 79 νται σε Δ.Υ.Ε.Π. μπορεί να διατίθενται, σύμφωνα με τις
Στελέχωση των Δ.Υ.Ε.Π. από μόνιμους ανάγκες της υπηρεσίας, μέσα στο σχολικό έτος, από τη
εκπαιδευτικούς Δ.Υ.Ε.Π. που αρχικώς τοποθετήθηκαν σε άλλη Δ.Υ.Ε.Π.:
1. Οι Δ.Υ.Ε.Π στελεχώνονται από μόνιμους εκπαιδευ- α) αρμοδιότητας του ίδιου Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε. με
τικούς: απόφαση των οικείων διευθυντών εκπαίδευσης, ύστερα
α) που βρίσκονται στη διάθεση των οικείων Περιφε- από πρόταση του αρμόδιου περιφερειακού υπηρεσια-
ρειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων Πρωτοβάθμιας Εκ- κού συμβουλίου,
παίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε.) και Περιφερειακών Υπηρεσιακών β) αρμοδιότητας άλλου Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε. της ίδιας
Συμβουλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Δ.Ε.), περιφερειακής διεύθυνσης, με απόφαση του περιφε-
β) που διατίθενται για τη συμπλήρωση του υποχρε- ρειακού διευθυντή πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
ωτικού διδακτικού τους ωραρίου ή αποσπώνται στη εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του Ανώτερου Πε-
σχολική μονάδα εντός της οποίας λειτουργεί η Δ.Υ.Ε.Π ριφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου.
ή ανήκει το Παράρτημα που έχει ιδρυθεί εντός του Κέ- Ειδικότερα, οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που προ-
ντρου Φιλοξενίας, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στην σλαμβάνονται στο πλαίσιο της συνέχισης των δράσεων:
περίπτωση β΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 72. Η δια- αα) 6.10.1.1.01.01,
δικασία συμπλήρωσης ωραρίου γίνεται σύμφωνα με τις ββ) 8.10.1.1.01.01,
κείμενες διατάξεις. γγ) 9.10.1.1.01.01 - Ένταξη Ευάλωτων Κοινωνικών
2. Η διάθεση ή η απόσπαση γίνεται για ένα (1) διδακτι- Ομάδων (Ε.Κ.Ο.) συμπληρώνουν το, σύμφωνα με την
κό έτος και προτάσσονται οι εκπαιδευτικοί της οικείας παράγραφο 1, ωράριό τους σε τάξεις υποδοχής - ζω-
διεύθυνσης εκπαίδευσης που υποβάλλουν δηλώσεις νών εκπαιδευτικής προτεραιότητας πρωτοβάθμιας ή
προτίμησης. Κατά τα λοιπά εφαρμόζονται οι κείμενες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
διατάξεις για τις διαθέσεις και τις αποσπάσεις των εκ- 3. Ο χρόνος υπηρεσίας στις Δ.Υ.Ε.Π. προσμετράται ως
παιδευτικών. χρόνος διδακτικής υπηρεσίας.
3. Στις Δ.Υ.Ε.Π. αποσπώνται ή διατίθενται προς συμπλή- 4. Οι προσλήψεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών,
ρωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου εκπαιδευτικοί, γίνονται με τη χρήση των ενιαίων υφιστάμενων πινά-
εφόσον διαθέτουν ένα τουλάχιστον από τα κατωτέρω κων αναπληρωτών εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ όλων των
προσόντα με την εξής ιεράρχηση: κλάδων του ΥΠ.Π.Ε.Θ.
α) μεταπτυχιακές σπουδές, όπως διδακτορικό ή με- Άρθρο 81
ταπτυχιακό τίτλο σπουδών σε θέματα διαπολιτισμικής Ειδικότερα καθήκοντα εκπαιδευτικών
εκπαίδευσης ή στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτε- που διδάσκουν σε Δ.Υ.Ε.Π.
ρης/ξένης γλώσσας,
1. Οι εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν τις Δ.Υ.Ε.Π., εκτός
β) διδακτική υπηρεσία σε διαπολιτισμικά σχολεία, τά-
από τα καθήκοντα που ορίζονται στις κείμενες διατάξεις,
ξεις υποδοχής, φροντιστηριακά τμήματα και τμήματα
οφείλουν επιπρόσθετα να:
ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό,
α) μεριμνούν για την ομαλή ένταξη των μαθητών που
γ) επιμόρφωση από δημόσιο φορέα σε θέματα διαπο-
φοιτούν στις Δ.Υ.Ε.Π. στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστη-
λιτισμικής εκπαίδευσης ή στη διδασκαλία της ελληνικής μα και τη δημιουργική αλληλεπίδραση με το σύνολο του
ως δεύτερης/ξένης γλώσσας, μαθητικού πληθυσμού, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτε-
δ) γνώση ξένων γλωσσών, με προτεραιότητα στις μη- ρότητες και τις ανάγκες που προκύπτουν από την πολυ-
τρικές γλώσσες των προσφυγικών πληθυσμών (αραβική πολιτισμική φυσιογνωμία των σχολικών μονάδων,
γλώσσα, γλώσσα φαρσί ή γλώσσα ούρντου), β) επιδεικνύουν παιδαγωγική ευελιξία στη διδασκαλία,
ε) διετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών
στ) εθελοντική συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστη- που φοιτούν στις Δ.Υ.Ε.Π.,
ριότητες για τους πρόσφυγες εντός και εκτός οργανω- γ) προτείνουν στον οικείο σύλλογο διδασκόντων και
μένου εκπαιδευτικού πλαισίου.
να υλοποιούν εκπαιδευτικές δράσεις στους χώρους φι-
4. Ο χρόνος υπηρεσίας στις Δ.Υ.Ε.Π. προσμετράται ως
λοξενίας των προσφύγων και στις πλησιέστερες σχολικές
χρόνος διδακτικής υπηρεσίας.
μονάδες.
Άρθρο 80 2. Οι εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν τις Δ.Υ.Ε.Π., κατά
Στελέχωση των Δ.Υ.Ε.Π. τη διάρκεια της θητείας τους, επιμορφώνονται και υπο-
από αναπληρωτές εκπαιδευτικούς στηρίζονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
1. Οι Δ.Υ.Ε.Π μπορούν να στελεχώνονται και από ανα- Υποστηρίζονται, επίσης, σε θέματα οργανωτικά από το
πληρωτές εκπαιδευτικούς, οι οποίοι προσλαμβάνονται Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της
Εκπαίδευσης των Προσφύγων (Α.Τ.Σ.Π.Ε.Π) του ΥΠ.Π.Ε.Θ., ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ

σε συνεργασία με τους συντονιστές εκπαίδευσης προ- ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ
σφύγων. Η διοικητική τους υποστήριξη γίνεται σύμφωνα
με τις κείμενες διατάξεις. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ
Άρθρο 82 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Εποπτεία και παιδαγωγική καθοδήγηση
των Δ.Υ.Ε.Π. Άρθρο 84
1. Οι συντονιστές εκπαιδευτικού έργου, που έχουν την 1. Το άρθρο 42 του ν. 4342/2015 (Α΄ 143) τροποποιείται
παιδαγωγική ευθύνη των σχολικών μονάδων στις οποίες ως εξής:
α) η περίπτωση α΄ της παραγράφου 2 αντικαθίσταται
λειτουργούν Δ.Υ.Ε.Π., είναι υπεύθυνοι για την:
ως εξής:
α) απόφαση για τη δημιουργία υποομάδων μαθητών,
«α) Το διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ως Πρό-
ύστερα από πρόταση του συλλόγου διδασκόντων για
εδρο, ο οποίος αναπληρώνεται από τον προϊστάμενο
την συνεκπαίδευση/συνδιδασκαλία, προκειμένου να
του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων της διεύθυνσης
ικανοποιηθούν με το βέλτιστο τρόπο οι εκπαιδευτικές
πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.».
ανάγκες του μαθητικού πληθυσμού,
β) Η περίπτωση α΄ της παραγράφου 3 αντικαθίσταται
β) καταχώριση στοιχείων σχετικών με τις αρμοδιότητες
ως εξής:
τους και την επικαιροποίησή τους σε ηλεκτρονική φόρμα
«α) Το διευθυντή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ως
του ιστοχώρου του Ι.Ε.Π.
Πρόεδρο, ο οποίος αναπληρώνεται από τον προϊστά-
2. Οι αρμόδιοι συντονιστές εκπαιδευτικού έργου που
μενο του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Διεύ-
έχουν την παιδαγωγική ευθύνη των σχολικών μονάδων
θυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.».
στις οποίες λειτουργούν Δ.Υ.Ε.Π. σε συνεργασία με το 2. Στο π.δ. 111/2016 (Α΄ 193) επέρχονται οι εξής τρο-
Ι.Ε.Π. και τους Σ.Ε.Π. της περιοχής ευθύνης τους: ποποιήσεις:
α) είναι υπεύθυνοι για την επιστημονική και παιδαγω- α) Η παράγραφος 1 του άρθρου 1 αντικαθίσταται ως
γική καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, οργανώνοντας εξής:
επιμορφωτικά σεμινάρια, τα οποία οφείλουν να παρα- «1. Το πρώτο εδάφιο της περίπτωσης α΄ της παρ. 8 του
κολουθούν οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται στις Δ.Υ.Ε.Π, άρθρου 16 του π.δ. 50/1996 (Α΄ 45) αντικαθίσταται και
β) αποδελτιώνουν και κωδικοποιούν τα προβλήματα προστίθεται δεύτερο εδάφιο ως εξής:
που παρουσιάζονται στην εκπαιδευτική πράξη, κατα- «α) Οι σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευ-
θέτουν προτάσεις και συντάσσουν σχετική έκθεση που τεροβάθμιας εκπαίδευσης κατατάσσονται σε δεκατρείς
υποβάλλουν στις αρμόδιες υπηρεσίες του ΥΠ.Π.Ε.Θ. και (13) κατηγορίες, τις Α, Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ, Ζ, Η, Θ, Ι, ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ
στο Ι.Ε.Π. με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρη-
3. Στο τέλος του διδακτικού έτους, με ευθύνη των αρ- σκευμάτων, ύστερα από γνώμη των αρμόδιων κεντρικών
μόδιων συντονιστών εκπαιδευτικού έργου που έχουν υπηρεσιακών συμβουλίων, τα οποία λαμβάνουν υπόψη
την παιδαγωγική ευθύνη των σχολικών μονάδων στις και τη γνώμη των δευτεροβάθμιων συνδικαλιστικών
οποίες λειτουργούν Δ.Υ.Ε.Π. και των Σ.Ε.Π., οργανώνονται οργανώσεων των εκπαιδευτικών και τις εισηγήσεις των
συναντήσεις για τον απολογισμό και την αξιολόγηση περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων τους, οι οποίες
της λειτουργίας των Δ.Υ.Ε.Π. και τη διατύπωση σχετικών διαμορφώνονται σε συνεργασία με τα αρμόδια πρωτο-
προτάσεων. Οι απολογιστικές εκθέσεις υποβάλλονται βάθμια συνδικαλιστικά όργανα, με βάση τα εξής κριτήρια:
στο Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθη- αα) τον πληθυσμό της έδρας των σχολείων,
σης της Εκπαίδευσης των Προσφύγων του ΥΠ.Π.Ε.Θ. και ββ) τις συνθήκες διαβίωσης εκεί των εκπαιδευτικών,
κοινοποιούνται στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. γγ) την οργανικότητα,
4. Το ωρολόγιο πρόγραμμα εγκρίνεται από τον προϊ- δδ) την απόστασή τους από την έδρα του νομού,
στάμενο εκπαιδευτικών θεμάτων της οικείας Διεύθυνσης εε) τις συγκοινωνιακές συνθήκες,
Εκπαίδευσης. στστ) το υψόμετρο.
Στην κατηγορία ΙΓ κατατάσσονται:
Άρθρο 83
αα) μονοθέσιες και διθέσιες σχολικές μονάδες της
Μεταβατικές διατάξεις
πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, που ανήκουν στην κατη-
1. Τα άρθρα 75, 76, 77, 78, 79 και 80 εφαρμόζονται από γορία των δυσπρόσιτων, καθώς και τα δημοτικά σχολεία
το σχολικό έτος 2018-2019. της Μεγίστης και των Ψαρών,
2. Μέχρι την έκδοση των αποφάσεων που προβλέ- ββ) οι σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαί-
πονται στα άρθρα 77 και 78 του παρόντος, σε θέσεις δευσης που λειτουργούν στην ίδια έδρα με τις σχολικές
Σ.Ε.Π. τοποθετούνται εκπαιδευτικοί σύμφωνα με όσα μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της υποπερίπτω-
προβλέπονται στην υπ’ αριθμ. 139654/ΓΔ4/23.8.2017 σης αα΄.».
κοινή απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και β) Το άρθρο 2, όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 6
Θρησκευμάτων και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικο- του άρθρου 10 του ν. 4452/2017 (Α΄ 17), αντικαθίσταται
νομικών (Β’ 2985). ως εξής:
«Άρθρο 2 5. Για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των Περι-

Έναρξη ισχύος φερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης αρμόδιο υπηρε-
Η ισχύς του παρόντος αρχίζει από το σχολικό έτος σιακό συμβούλιο είναι το Κ.Υ.Σ.Π.Ε. ή το Κ.Υ.Σ.Δ.Ε., κατά
2018-2019.». περίπτωση, το οποίο και γνωμοδοτεί για την απαλλαγή
3. Με την επιφύλαξη του άρθρου 20 του παρόντος, ο από τα καθήκοντά τους σύμφωνα με την παράγραφο1
ν. 682/1977 (Α΄ 244) τροποποιείται ως εξής: του άρθρου 31.
α) η περίπτωση ββ΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 4, 6. Οι εκπαιδευτικοί που διορίστηκαν από το Σεπτέμ-
όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 56 του βριο του 2012 έως και την έναρξη ισχύος του παρόντος
ν. 4472/2017 (Α΄ 74), αντικαθίσταται ως εξής: και δεν έχουν παρακολουθήσει εισαγωγική εκπαίδευση
«ββ) Το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδα- λόγω της μη πραγματοποίησης σχετικών προγραμμάτων
σκαλίας (Ε.Ω.Π.Δ.) αποφασίζεται το πρώτο δεκαήμερο εισαγωγικής εκπαίδευσης εκπαιδευτικών κατά το ανω-
του Σεπτεμβρίου από το διευθυντή του σχολείου και τέρω χρονικό διάστημα, προάγονται στον επόμενο του
το συντονιστή εκπαιδευτικού έργου που έχει την παι- εισαγωγικού βαθμού αναδρομικά από τη συμπλήρωση
δαγωγική ευθύνη του σχολείου. Το Ε.Ω.Π.Δ. βασίζεται της δοκιμαστικής υπηρεσίας τους, κατά παρέκκλιση της
σε παιδαγωγικά κριτήρια κατά τη συγκρότησή του. Ο παρ. 2 του άρθρου 47 του ν. 3528/2007 (Α΄ 26).
διευθυντής του σχολείου αποστέλλει το Ε.Ω.Π.Δ. στο Άρθρο 85
διευθυντή εκπαίδευσης προς ενημέρωσή του.». Ρυθμίσεις για ζητήματα εκπαιδευτικού
β) Η υποπερίπτωση δδ΄ της περίπτωσης ε΄ της παρα- προσωπικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
γράφου 3 του άρθρου 30, όπως αντικαταστάθηκε με την
1. Μετά το 14Α του ν. 4186/2013 (Α΄ 193), που προ-
παρ. 8 του άρθρου 56 του ν. 4472/2017, αντικαθίσταται
στέθηκε με την παρ. 14 του άρθρου 66 του ν. 4386/2016
ως εξής:
(Α΄ 83), προστίθεται παράγραφος 5 ως εξής:
«δδ) διδακτικής, παιδαγωγικής ανεπάρκειας ή επαγ-
«5. α) Εκπαιδευτικοί της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχο-
γελματικής ασυνέπειας που στηρίζεται σε δύο (2) τουλά-
λής Τεχνών και Επαγγελμάτων (Σ.Δ.Σ.Τ.Ε.) που δεν συ-
χιστον εκθέσεις και αφορούν δύο (2) τουλάχιστον συνε-
μπληρώνουν ολικά ή μερικά το υποχρεωτικό διδακτικό
χόμενα διδακτικά έτη με κριτήρια που καθορίζονται από
τους ωράριο μπορούν να διατίθενται σε σχολικές μονά-
το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, από τις οποίες
δες της Δ.Δ.Ε. Δ΄ Αθήνας με απόφαση του Διευθυντή της
η πρώτη συντάσσεται από το διευθυντή της σχολικής
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας, ύστερα από
μονάδας και κοινοποιείται στον αρμόδιο συντονιστή εκ- πρόταση του Γενικού Διευθυντή της Σ.Δ.Σ.Τ.Ε. και γνώμη
παιδευτικού έργου που έχει την επιστημονική ευθύνη του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυ-
του οικείου κλάδου και η δεύτερη συντάσσεται από το ντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
διευθυντή της σχολικής μονάδας και κοινοποιείται στον Αττικής, ύστερα από πρόταση του Γενικού Διευθυντή
ανωτέρω συντονιστή εκπαιδευτικού έργου, ο οποίος της Σ.Δ.Σ.Τ.Ε., μπορούν να διατίθενται οι εκπαιδευτικοί
προσθέτει συμπληρωματική έκθεση, εφόσον το κρίνει του προηγούμενου εδαφίου, ύστερα από αίτησή τους,
σκόπιμο και ειδικά αν η γνώμη του διαφέρει από αυτή σε σχολικές μονάδες άλλων διευθύνσεων εκπαίδευσης
του Διευθυντή.». της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευ-
4. Η παρ. 29 του άρθρου 14 του ν. 2817/2000 τροπο- τεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής.
ποιείται: β) Με απόφαση του Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας
α) Η περίπτωση ε΄ αντικαθίσταται ως εξής: Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας, ύστερα από πρόταση του Γε-
«ε) Στην έδρα κάθε περιφέρειας του Κράτους λειτουρ- νικού Διευθυντή της Σ.Δ.Σ.Τ.Ε., μπορούν να διατίθενται
γεί περιφερειακή διεύθυνση πρωτοβάθμιας και δευτε- στις σχολικές μονάδες της Σ.Δ.Σ.Τ.Ε. εκπαιδευτικοί της
ροβάθμιας εκπαίδευσης, η οποία υπάγεται στον Γενικό/ Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας
Διοικητικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας που δεν συμπληρώνουν ολικά ή μερικά το υποχρεωτικό
και Θρησκευμάτων. Στην περιφερειακή διεύθυνση εκπαί- διδακτικό τους ωράριο, για τις εκπαιδευτικές ανάγκες
δευσης προΐσταται περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευ- των σχολικών μονάδων και γνώμη του Π.Υ.Σ.Δ.Ε.
σης, που προέρχεται από εκπαιδευτικούς της δημόσιας 2. Το δεύτερο εδάφιο της παρ. 1 του άρθρου 30 του
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.». ν. 4186/2013 αντικαθίσταται ως εξής:
β) Η περίπτωση ζ΄ αντικαθίσταται ως εξής: «Οι μετατάξεις του εκπαιδευτικού προσωπικού της
«ζ) Οι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης υπάγο- Σ.Δ.Σ.Τ.Ε. προς τη δευτεροβάθμια δημόσια εκπαίδευση
νται στο Γενικό/Διοικητικό Γραμματέα του Υπουργείου και αντιστρόφως σε οργανικά κενά μπορούν να πραγμα-
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και ασκούν τη τοποιούνται μετά την ανακοίνωση των μεταθέσεων του
διοίκηση, τον έλεγχο και την εποπτεία των περιφερει- εκπαιδευτικού προσωπικού της δευτεροβάθμιας δημό-
ακών υπηρεσιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας σιας εκπαίδευσης και να διενεργούνται με απόφαση του
εκπαίδευσης, των ιδιωτικών σχολικών μονάδων, των κέ- Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που
ντρων ξένων γλωσσών και φροντιστηρίων, των λοιπών δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ύστε-
στελεχών της εκπαίδευσης και όλων των εκπαιδευτικών ρα από αίτηση του εκπαιδευτικού, γνώμη των αρμόδιων
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρεσιακών συμβουλίων και σύμφωνη γνώμη του Δ.Σ.
υπηρετούν στην περιοχή τους, εκτός των αρμοδιοτήτων της Σ.Δ.Σ.Τ.Ε. Για τη μετάταξη του προηγούμενου εδαφί-
που ρητά επιφυλάσσει ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας ου απαιτείται προηγουμένως ανακοίνωση - πρόσκληση
και Θρησκευμάτων με απόφασή του.» του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
στον επίσημο ιστότοπο του υπουργείου, στην οποία Άρθρο 86

καθορίζεται η καταληκτική ημερομηνία υποβολής των Ειδική προκήρυξη κάλυψης κενών
σχετικών αιτήσεων, η οποία δεν μπορεί να είναι μικρό- σε σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και
τερη των δέκα (10) ημερών. Για τις ως άνω μετατάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
ισχύουν τα κριτήρια για τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών και της ειδικής αγωγής
σύμφωνα με τις διατάξεις του π.δ. 50/1996 (Α΄ 45). 1. Μετά την 1η Νοεμβρίου κάθε σχολικού έτους,
Η πράξη μετάταξης δημοσιεύεται σε περίληψη στην εφόσον διαπιστώνεται αδυναμία κάλυψης των κενών
Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
θέσεων λόγω άρνησης ανάληψης υπηρεσίας από ανα-
Ειδικά για το σχολικό έτος 2018-2019, η ανακοίνωση -
πληρωτή ή παραίτησης από τη θέση αναπληρωτή σε
πρόσκληση για τις μετατάξεις των προηγούμενων εδαφί-
σχολικές μονάδες, μπορεί να πραγματοποιείται ειδική
ων μπορεί να εκδοθεί μέσα σε τριάντα (30) ημέρες από
πρόσκληση πρόσληψης με απόφαση του Υπουργού Παι-
την έναρξη ισχύος του παρόντος.».
3. Οι Τεχνίτες του κλάδου ΔΕ01 θεωρούνται Αρχιτεχνί- δείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για την κάλυψη των
τες του κλάδου ΔΕ01, εφόσον συμπληρώνουν δώδεκα κενών θέσεων των συγκεκριμένων σχολικών μονάδων.
(12) έτη προϋπηρεσία στη δημόσια εκπαίδευση. Οι κενές θέσεις που πρόκειται να καλυφθούν με την ει-
4. Εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων και κλάδων του προσω- δική προκήρυξη δηλώνονται από τους προϊσταμένους
πικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν κα- των περιφερειακών διευθύνσεων πρωτοβάθμιας και
ταργηθεί με την παρ. 1 του άρθρου 82 του ν. 4172/2013 δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη Γενική Διεύθυνση
(Α΄ 167) και επανασυσταθεί με την περίπτωση α΄ της Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκ-
παρ. 1 του άρθρου 18 του ν. 4325/2015 (Α΄ 47), οι οποίοι: παίδευσης του Υπουργείου.
α) μετατάχθηκαν σε άλλες θέσεις, σύμφωνα με την παρ. 2. Οι υποψήφιοι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που
4 του άρθρου 17 του ν. 4325/2015, ή β) μετατάχθηκαν έχουν ενταχθεί στους πίνακες αναπληρωτών του οικείου
με την παρ. 4 του άρθρου 82 του ν. 4172/2013, έχουν σχολικού έτους μπορούν να υποβάλλουν αίτηση - δή-
δικαίωμα να μεταταχθούν με απόφαση του Υπουργού λωση συμμετοχής στην ειδική πρόσκληση για σχολικές
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και του αρμόδιου μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαί-
Υπουργού, ύστερα από εισήγηση του Κ.Υ.Σ.Δ.Ε., στην ει- δευσης αποκλειστικά σε περιοχές για τις οποίες έχουν
δικότητα και τον κλάδο που κατείχαν πριν από την έναρ- ήδη εκδηλώσει την προτίμησή τους στην πρόσκληση
ξη ισχύος του ν. 4172/2013, εφόσον είτε μετατάχθηκαν δήλωσης περιοχής προτίμησης αναπληρωτών του οι-
είτε κατέχουν, κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος, κείου έτους. Η τοποθέτηση στις σχολικές μονάδες της
θέση σε κατώτερη κατηγορία προσωπικού από αυτή ειδικής προκήρυξης γίνεται με βάση τη σειρά κατάταξης
που κατείχαν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση πριν από στους πίνακες των αναπληρωτών.
την έναρξη ισχύος του ν. 4172/2013. Οι ανωτέρω εκπαι- 3. Ο αναπληρωτής εκπαιδευτικός, εφόσον επιστρέψει
δευτικοί μετατάσσονται σε διεύθυνση δευτεροβάθμιας ο μόνιμος εκπαιδευτικός στη θέση στην οποία έχει τοπο-
εκπαίδευσης εντός της περιφερειακής διεύθυνσης πρω- θετηθεί, σύμφωνα με τις παραγράφους 1 και 2, διατίθεται
τοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην οποία με απόφαση του οικείου διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα
ανήκαν πριν από την κατάργηση του κλάδου τους και από γνώμη του υπηρεσιακού συμβουλίου, σε κενή θέση
τίθενται στη διάθεση του οικείου περιφερειακού υπη- της οικείας διεύθυνσης εκπαίδευσης.
ρεσιακού συμβουλίου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. 4. Εκπαιδευτικός που τοποθετείται ως αναπληρωτής σε
Για τη μετάταξη απαιτείται αίτηση των εκπαιδευτικών κενό με την ειδική προκήρυξη, ύστερα από την αίτηση -
που υποβάλλεται στην αρμόδια διεύθυνση προσωπικού δήλωση συμμετοχής του και δεν αποδέχεται το διορι-
του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, σμό του διαγράφεται από τους πίνακες κατά το τρέχον
σε αποκλειστική προθεσμία δέκα (10) ημερών από τη σχολικό έτος και αποκλείεται από αυτούς του επόμενου.
δημοσίευση στον επίσημο ιστότοπο του Υπουργείου
της σχετικής πρόσκλησης - ανακοίνωσης στην οποία Άρθρο 87
ρυθμίζεται κάθε θέμα σχετικό με τη διαδικασία μετάτα- Ρυθμίσεις για ζητήματα της επαγγελματικής
ξης. Αν περισσότεροι εκπαιδευτικοί αιτηθούν την ίδια εκπαίδευσης και κατάρτισης και της διά βίου
θέση, εφαρμόζονται τα κριτήρια για τις μεταθέσεις και μάθησης
τοποθετήσεις του άρθρου 16 του π.δ. 50/1996.
1. Στο τέλος του άρθρου 21 του ν. 3879/2010 (Α΄ 163)
5. Μετά το δεύτερο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 50
προστίθεται παράγραφος 7 ως εξής:
του ν. 4415/2016 (Α΄ 159) προστίθεται εδάφιο ως εξής:
«7. Οι φορείς παροχής υπηρεσιών διά βίου μάθησης της
«Οι ανωτέρω εκπαιδευτικοί θεωρούνται πλήρως εξο-
μοιωμένοι με τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας παραγράφου 3 του άρθρου 3 που ανήκουν στο δημόσιο
και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως προς την υπηρεσια- και ευρύτερο δημόσιο τομέα μπορούν να στελεχώνονται
κή τους κατάσταση και εξέλιξη.». από προσωπικό με οργανωτικά και διοικητικά καθήκοντα
6. Το άρθρο 29 του ν. 4521/2018 (Α΄ 38) τροποποιείται για την υλοποίηση, την εφαρμογή και τη λειτουργία συγ-
ως εξής: χρηματοδοτούμενων προγραμμάτων Διά Βίου Μάθησης
Στο τρίτο εδάφιο της παραγράφου 4 η φράση γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων στα πλαίσια προγραμματι-
«β) αρχίζει από 30.6.2018 για όσους επιλέξουν τον Κλάδο κών συμβάσεων. Η επιλογή των στελεχών γίνεται από φο-
ΠΕ 04-01.» αντικαθίσταται από τη φράση «β) για όσους ρέα που εποπτεύεται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας
επιλέξουν τον Κλάδο ΠΕ 04-01, αρχίζει από την έναρξη και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόσκληση εκδήλωσης
ισχύος του παρόντος.». ενδιαφέροντος. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας,
Έρευνας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην β) Το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 3 του άρθρου
Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ύστερα από εισήγηση του 12, όπως έχει αντικατασταθεί με την παρ. 1 του άρθρου
προϊσταμένου της Διεύθυνσης Διά Βίου Μάθησης, καθο- 89 του ν. 4485/2017 (Α΄ 114), αντικαθίσταται ως εξής:
ρίζονται τα κριτήρια, η διαδικασία και οι όροι επιλογής, και «3. Οι απόφοιτοι των εσπερινών επαγγελματικών λυ-
ρυθμίζεται κάθε άλλο θέμα σχετικό με την εφαρμογή της κείων δεν έχουν υποχρέωση παρακολούθησης του «Με-
παρούσας. Κύρια κριτήρια επιλογής αποτελούν ιδίως τα ταλυκειακού έτους - Τάξης Μαθητείας» για την προσέ-
εκπαιδευτικά προσόντα, η επιμόρφωση, η επαγγελματική λευσή τους στις διαδικασίες πιστοποίησης προσόντων,
εμπειρία και οι κοινωνικοί λόγοι.». εφόσον έχουν συμπληρώσει τριακόσια (300) τουλάχι-
2. Ο ν. 4186/2013 (Α΄ 193) τροποποιείται ως εξής: στον ημερομίσθια ή τριακόσιες (300) τουλάχιστον ημέ-
α) Η παράγραφος 3 του άρθρου 9 τροποποιείται ως εξής: ρες ασφάλισης ως αυτοαπασχολούμενοι ή ελεύθεροι
αα) Το δεύτερο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 9 του επαγγελματίες στην ειδικότητα που αποφοιτούν.».
ν. 4186/2013 αντικαθίσταται ως εξής: γ) Το δεύτερο, τρίτο και τέταρτο εδάφιο της παραγρά-
«Το πρόγραμμα του «Μεταλυκειακού έτους - τάξης φου 1 του άρθρου 14 αντικαθίστανται ως εξής:
μαθητείας» έχει διάρκεια εννέα (9) μηνών, οι οποίοι «Την ευθύνη για θέματα υποστήριξης της μαθητείας
αποτιμώνται σε διακόσιες τρείς (203) ώρες στη σχολική έχουν οι Ομάδες Υποστήριξης Μαθητείας (Ο.Υ.Μ.) που
μονάδα και σε εκατόν πενήντα έξι (156) ημέρες στο χώρο συνιστώνται στα ΚΠΑ του ΟΑΕΔ και στις οποίες συμμε-
εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των ημερών κανονι- τέχουν εκπαιδευτικοί του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας
κής άδειας, αρχίζει από την έναρξη του σχολικού έτους και Θρησκευμάτων και του ΟΑΕΔ, εκπρόσωπος του ΚΠΑ
μέχρι τις 31 Οκτωβρίου και ολοκληρώνεται ως τη λήξη του ΟΑΕΔ, καθώς και εκπρόσωπος των εργοδοτών και των
του οικείου σχολικού έτους. Η ισχύς του προηγούμενου εργαζομένων. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδεί-
εδαφίου αρχίζει από το σχολικό έτος 2018-2019. ας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και Εργασίας, Κοινωνικής
Με την απόφαση του όγδοου εδαφίου της παρούσας Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης συγκροτείται
καθορίζονται: α) η διάρκεια των αναρρωτικών αδειών κάθε Ο.Υ.Μ. και ορίζεται το ΚΠΑ στο οποίο αυτή λειτουρ-
των μαθητευόμενων του «Μεταλυκειακού έτους - τάξης γεί. Με την ανωτέρω απόφαση καθορίζεται το πλαίσιο
μαθητείας», β) τα ζητήματα φοίτησης των μαθητευό- ποιότητας μαθητείας και ρυθμίζεται κάθε άλλο θέμα σχε-
μενων που σχετίζονται με τις αναρρωτικές άδειες, γ) οι τικό με τη σύνθεση των Ο.Υ.Μ., τις αρμοδιότητες και τη
αναρρωτικές άδειες του σχολικού έτους 2017-2018 και λειτουργία τους. Για τη συγκρότηση των Ο.Υ.Μ., μπορεί να
δ) η παράταση της σύμβασης μαθητείας λόγω λήψης αποσπώνται ή να διατίθενται μερικά ή ολικά εκπαιδευτικοί
των ΕΠΑ.Λ. στις περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευσης
αναρρωτικής άδειας κατά το σχολικό έτος 2017-2018.».
ή στις διευθύνσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ύστερα
ββ) Μετά το τέταρτο εδάφιο, όπως αντικαταστάθηκε με
από αίτησή τους. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας,
την περίπτωση β΄ της παρ. 2 του άρθρου 28 του ν. 4521/
Έρευνας και Θρησκευμάτων ρυθμίζεται κάθε άλλο θέμα
2018 (Α΄ 38), προστίθεται εδάφιο ως εξής:
σχετικό τον τρόπο, το χρόνο και τη διαδικασία διάθεσης ή
«Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, οι οποίοι μπορούν
απόσπασης των εκπαιδευτικών. Με απόφαση του Υπουρ-
να διδάξουν στο «Μεταλυκειακό έτος - τάξη μαθητείας»,
γού Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων αποσπώνται ή
μπορούν να συμπληρώνουν σε αυτό το υποχρεωτικό
διατίθενται οι ανωτέρω εκπαιδευτικοί.».
διδακτικό τους ωράριο, το οποίο λογίζεται ως χρόνος
δ) Το όγδοο εδάφιο της παραγράφου 3 του άρθρου 21,
διδακτικής προϋπηρεσίας για κάθε συνέπεια.». το οποίο είχε προστεθεί με την περίπτωση β΄ της παρ. 9
γγ) Μετά το δωδέκατο εδάφιο προστίθεται εδάφιο ως του άρθρου 12 του ν. 4452/2017 (Α΄ 17), αντικαθίσταται
εξής: ως εξής:
«Οι εκπαιδευτικοί που διαθέτουν προϋπηρεσία στο «Για την πρακτική άσκηση ή την απαλλαγή από αυτή
«Μεταλυκειακό έτος - τάξη μαθητείας» απασχολούνται στις Σ.Ε.Κ. εφαρμόζονται οι ρυθμίσεις για την Πρακτική
κατά προτεραιότητα στο Προπαρασκευαστικό Πρό- Άσκηση Ι.Ε.Κ. του άρθρου 23.».
γραμμα Πιστοποίησης.». ε) Το πρώτο εδάφιο της παρ. 4 του άρθρου 23 αντικα-
δδ) Μετά το δέκατο τέταρτο εδάφιο προστίθενται θίσταται ως εξής:
εδάφια ως εξής: «4. Οι σπουδαστές των Ι.Ε.Κ. που έχουν συμπληρώσει
«Ειδικά στο Προπαρασκευαστικό Πρόγραμμα Πιστο- εκατόν είκοσι (120) τουλάχιστον ημερομίσθια ή εκατόν
ποίησης για τους αποφοίτους του «Μεταλυκειακού Έτους - είκοσι (120) τουλάχιστον ημέρες ασφάλισης ως αυτοα-
Τάξης Μαθητείας» των σχολικών ετών 2016-2017 και πασχολούμενοι ή ελεύθεροι επαγγελματίες στην ειδικό-
2017-2018 οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο «Μετα- τητα που εγγράφονται απαλλάσσονται, αν το επιθυμούν,
λυκειακό Έτος - Τάξη Μαθητείας» είναι οι επιμορφωτές με υπεύθυνη δήλωση του άρθρου 8 του ν. 1599/1996
του Προπαρασκευαστικού Προγράμματος Πιστοποίη- (Α΄75) από την υποχρέωση φοίτησης του εξαμήνου
σης και ο διευθυντής ή ένας εκ των υποδιευθυντών ή πρακτικής άσκησης και τους απονέμεται η βεβαίωση
των τομεαρχών του ΕΠΑ.Λ. ή του Ε.Κ., στο οποίο πραγ- επαγγελματικής κατάρτισης με την ολοκλήρωση των
ματοποιείται το πρόγραμμα, έχει το ρόλο του επόπτη. τεσσάρων (4) εξαμήνων της θεωρητικής και της εργα-
Οι εκπαιδευτικοί του προηγούμενου εδαφίου μπορούν στηριακής κατάρτισης.».
να απασχολούνται κατά τις απογευματινές ώρες και η στ) Το άρθρο 27 τροποποιείται ως εξής:
αμοιβή τους καλύπτεται από συγχρηματοδοτούμενη αα) Στο δεύτερο εδάφιο της παραγράφου 1, όπως
πράξη ΕΣΠΑ 2014-2020.». έχει αντικατασταθεί με την παρ. 2 του άρθρου 42 του
ν. 4403/2016 (Α΄ 125), οι λέξεις «δύο (2) ετών» αντικαθί- ποίησης της άδειάς τους με τη διαδικασία της αναγγελίας
στανται από τις λέξεις «τριών (3) ετών». μέχρι 31 Μαΐου 2018, σύμφωνα με τις περιπτώσεις 8 και
ββ) Στο δεύτερο εδάφιο της παραγράφου 3 οι λέξεις 10 της υποπαραγράφου Θ.3 της παραγράφου Θ΄ του
«της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» αντικαθί- ν. 4093/2012, υποβάλλουν υποχρεωτικά έως 31 Οκτω-
στανται από τη φράση «της δημόσιας πρωτοβάθμιας ή της βρίου 2018 τα δικαιολογητικά της παραγράφου 1.
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή εκπαιδευτικός που ανήκει
στη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς και Διά Βίου Μάθησης». Άρθρο 89
γγ) Στην παράγραφο 14 μετά τις λέξεις «ή με ανάθεση Ρυθμίσεις για τους φορείς
υπερωριακής διδασκαλίας, αναπληρωτές ή ωρομίσθι- της μη τυπικής εκπαίδευσης
οι, κατά τις κείμενες διατάξεις» προστίθεται η φράση 1.α) Η υποπερίπτωση α΄ της περίπτωσης 2 της υποπα-
«, καθώς και εκπαιδευτές που διαθέτουν τα κριτήρια της ραγράφου Θ.3 της παραγράφου Θ΄ του άρθρου πρώτου
περίπτωσης ε΄ της παραγράφου 15 εκτός από την πιστο- του ν. 4093/2012 αντικαθίσταται ως εξής:
ποιημένη εκπαιδευτική επάρκεια.». «α) Άδεια Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα και
δδ) Στο έκτο εδάφιο της περίπτωσης γ΄ της παραγράφου Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο χορηγείται σε
15 όπως έχει αντικατασταθεί με την παρ. 2 του άρθρου φυσικά πρόσωπα, νομικά πρόσωπα, ενώσεις προσώπων
78 του ν. 4485/2017 (Α΄ 114), η ημερομηνία «1.9.2018» και νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου (Ν.Π.Δ.Δ.) με από-
αντικαθίσταται από την ημερομηνία «1.9.2019». φαση του Γενικού/Τομεακού Γραμματέα Νέας Γενιάς και
3. Ειδικά οι διευθυντές και υποδιευθυντές, οι οποίοι θα Διά Βίου Μάθησης, η οποία δημοσιεύεται στην Εφημερί-
προκύψουν από εκκρεμείς κατά την έναρξη ισχύος του δα της Κυβερνήσεως, κατ’ αναλογία προς τα οριζόμενα
παρόντος διαδικασίες επιλογής, σύμφωνα το άρθρο 27 στην περίπτωση 13 της παρούσας.
του ν. 4186/2013, έχουν θητεία τριών (3) ετών. Άδεια Φροντιστηρίου και Κέντρου Ξένων Γλωσσών
4. Η περίπτωση δ΄ του δευτέρου εδαφίου της παρ. 2 χορηγείται σε φυσικά πρόσωπα, νομικά πρόσωπα, ενώ-
του άρθρου 79 του ν. 4485/2017 αντικαθίσταται ως εξής: σεις προσώπων και νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαί-
«δ) ο Γενικός Γραμματέας Διαχείρισης Κοινοτικών και ου (Ν.Π.Δ.Δ.) με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου
Άλλων Πόρων του Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής του Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και
Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης,». Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).».
β) Η ισχύς της παρούσας παραγράφου αρχίζει την 1η
Άρθρο 88 Σεπτεμβρίου 2018. Εκκρεμείς αιτήσεις αδειοδότησης,
Ρυθμίσεις για ζητήματα αδειοδότησης τροποποίησης και επικαιροποίησης Κ.Δ.Β.Μ. διεκπεραιώ-
φορέων εκπαίδευσης και κατάρτισης νονται μέχρι τις 31 Αυγούστου 2018 από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
1. Το άρθρο πρώτο του ν. 4093/2012 (Α΄ 222) τροπο- Εκκρεμείς δίκες, διοικητικές προσφυγές που αφορούν
ποιείται ως εξής: πράξεις ή αποφάσεις του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και αφορούν την
α) Το πρώτο εδάφιο της περίπτωσης 8 της υποπαρα- αδειοδότηση ή τη λειτουργία των Κ.Δ.Β.Μ., καθώς και
γράφου Θ.3 της παραγράφου Θ΄ τροποποιείται ως εξής: ένδικα βοηθήματα και διοικητικές προσφυγές που θα κα-
αα) Το στοιχείο α΄ αντικαθίσταται ως εξής: τατεθούν κατά πράξεων ή αποφάσεων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.,
«α) οικοδομική άδεια, που έχει θεωρηθεί για σύνδεση που θα σχετίζονται με την αδειοδότηση και τη λειτουργία
με τα δίκτυα κοινής ωφέλειας ή τα οριζόμενα στις πα- των Κ.Δ.Β.Μ., διεκπεραιώνονται από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
ραγράφους 6, 7 και 8 του άρθρου 107 του ν. 4495/2017 2. Το άρθρο 2 του ν. 3879/2010 (Α΄ 163) τροποποιείται
(Α΄ 167), χρήσης εκπαιδευτηρίου σύμφωνα με τις διατά- ως εξής:
ξεις του κτηριοδομικού κανονισμού,». α) Η παράγραφος 7 αντικαθίσταται ως εξής:
ββ) Στο στοιχείο στ΄ μετά τις λέξεις «σε μία τουλάχιστον «7. «Συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση»: Η κα-
κτηριολογική μονάδα (κτήριο ή όροφο)» προστίθενται τάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού που συμπληρώνει,
οι λέξεις «ανά περιφέρεια,». εκσυγχρονίζει ή και αναβαθμίζει γνώσεις, ικανότητες και
γγ) Μετά το στοιχείο ζ΄ προστίθεται στοιχείο η΄ ως δεξιότητες, οι οποίες αποκτήθηκαν από τα συστήματα
εξής: τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή της επαγγελματικής εκπαί-
«η) βεβαίωση χώρου κύριας χρήσης από ιδιώτη μη- δευσης και κατάρτισης ή μη τυπικής εκπαίδευσης ή από
χανικό, με επισυναπτόμενα σχέδια αποτύπωσης της επαγγελματική εμπειρία με στόχο την ένταξη ή επανέ-
υφιστάμενης κατάστασης». νταξη στην αγορά εργασίας, τη διασφάλιση της εργασίας
β) Το πρώτο εδάφιο της περίπτωσης 10 της υποπαρα- και την επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξη.».
γράφου Θ.3 της παραγράφου Θ΄ τροποποιείται ως εξής: β) Η παρ. 10 αντικαθίσταται ως εξής:
αα) Το στοιχείο α΄ αντικαθίσταται ως εξής: «10. «Επαγγελματικός προσανατολισμός»: Το σύνολο
«α) οικοδομική άδεια, που έχει θεωρηθεί για σύνδεση των διαδικασιών ενημέρωσης, διερεύνησης και προετοι-
με τα δίκτυα κοινής ωφέλειας ή τα οριζόμενα στις παρα- μασίας που πραγματοποιούνται κατά τρόπο οργανωμέ-
γράφους 6, 7 και 8 του άρθρου 107 του ν. 4495/2017,». νο και συστηματικό από ειδικές υπηρεσίες και εξειδικευ-
ββ) Μετά το στοιχείο η΄ προστίθεται στοιχείο θ΄ ως εξής: μένους επιστήμονες και στοχεύουν στο να βοηθήσουν
«θ) βεβαίωση χώρου κύριας χρήσης από ιδιώτη μη- τα ενδιαφερόμενα άτομα να πάρουν μόνα τους τις πιο
χανικό, με επισυναπτόμενα σχέδια αποτύπωσης της κατάλληλες για αυτά αποφάσεις, σύμφωνα με τα ιδιαί-
υφιστάμενης κατάστασης»». τερα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές τους, όσον αφορά
2. Οι φορείς που αδειοδοτήθηκαν κατά τη διάρκεια την εκπαιδευτική και επαγγελματική τους πορεία, την
των ετών 2017 και 2018 ή υπέβαλλαν αίτηση επικαιρο- είσοδό τους στην ενεργό ζωή, την προσαρμογή τους
σε αυτήν και τις πιθανές μεταγενέστερες αλλαγές της «Άρθρο 24Α

επαγγελματικής τους δραστηριότητας.». Κέντρα Διά Βίου Μάθησης
γ) Στην παράγραφο 9 μετά τις λέξεις «Διά βίου συμβου- 1. Τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα και Δύο
λευτική» προστίθεται η λέξη «σταδιοδρομίας». αποτελούν φορείς παροχής υπηρεσιών στο πλαίσιο της
δ) Προστίθενται παράγραφοι 19, 20, 21, 22 και 23 ως μη τυπικής εκπαίδευσης που παρέχουν σε ενηλίκους: α)
εξής: συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση, β) γενική εκ-
«19. «Επαγγελματική Συμβουλευτική»: Η καθοδήγηση παίδευση ενηλίκων, γ) επαγγελματικό προσανατολισμό,
και στήριξη του ατόμου στην προσπάθειά του να επιλέ- δ) επαγγελματική συμβουλευτική, και μπορεί να ανήκουν
ξει το επάγγελμα που του ταιριάζει ή να επιλύσει ψυχο- στο δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα. Διακρίνονται σε επιπέδου
λογικά προβλήματα που συνδέονται με το επάγγελμα. Ένα και επιπέδου Δύο, με βάση την κτηριολογική τους
20. «Εξ αποστάσεως εκπαίδευση»: Η εκπαίδευση κατά υποδομή.
την οποία οι εκπαιδευόμενοι μελετούν κατ’ ιδίαν κατάλ- 2. Τα πιστοποιημένα προγράμματα συνεχιζόμενης
ληλα διαμορφωμένο εκπαιδευτικό υλικό, έντυπο ή και επαγγελματικής κατάρτισης και γενικής εκπαίδευσης
οπτικοακουστικό ή και ψηφιακό, που συνοδεύεται από ενηλίκων που παρέχονται από τα Κ.Δ.Β.Μ. έχουν θεωρη-
έναν πλήρη οδηγό μελέτης, ενώ υποστηρίζονται, καθο- τικό και, όταν απαιτείται, εργαστηριακό μέρος και η δι-
δηγούνται και αξιολογούνται από εκπαιδευτή σύμβουλο. άρκειά τους πρέπει να προσδιορίζεται σε ώρες. Η πιστο-
21. «Εξ αποστάσεως ηλεκτρονική εκπαίδευση»: H εκ- ποίηση των προγραμμάτων γίνεται από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
παίδευση η οποία λαμβάνει χώρα, σύγχρονα ή και ασύγ- Η Γ.Γ.Ν.Γ.Δ.Β.Μ. ασκεί την εποπτεία της εφαρμογής τους.
χρονα, σε ειδικά διαμορφωμένη ηλεκτρονική πλατφόρ- 3. Η πρακτική άσκηση μπορεί να αποτελεί μέρος των
μα εκπαίδευσης, μέσω της οποίας οι εκπαιδευόμενοι προγραμμάτων συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρ-
μελετούν σε δικό τους χρόνο, τόπο και ρυθμό κατάλληλα τισης, η οποία προωθείται με ευθύνη των Κ.Δ.Β.Μ. και
διαμορφωμένο εκπαιδευτικό υλικό αναρτημένο στην υλοποιείται εξ ολοκλήρου σε επιχειρήσεις του ιδιωτικού
πλατφόρμα, ενώ υποστηρίζονται, καθοδηγούνται και τομέα ή σε φορείς του δημόσιου και του ευρύτερου δη-
αξιολογούνται από εκπαιδευτή-σύμβουλο. μόσιου τομέα που σχετίζονται άμεσα με το αντικείμενο
22. «Μικτή εξ αποστάσεως εκπαίδευση»: Η εκπαίδευση κατάρτισης. Η πρακτική άσκηση μπορεί να αμείβεται από
κατά την οποία συνδυάζεται η διά ζώσης με την εξ απο- τον εργοδότη. Σε κάθε περίπτωση αποτελεί υποχρέωση η
στάσεως ηλεκτρονική εκπαίδευση ή την εξ αποστάσεως εκ μέρους του εργοδότη ασφάλιση των καταρτιζομένων
εκπαίδευση. για εργατικό ατύχημα. Με κοινή απόφαση των Υπουργών
23. «Πιστοποίηση Εκροών των Κ.Δ.Β.Μ.»: Η εφαρμογή Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Εργασίας, Κοινω-
Συστήματος Πιστοποίησης των αποφοίτων των Κέντρων νικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Οικο-
Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) Επιπέδου Ένα και Δύο, οι νομικών ρυθμίζονται τα θέματα που αφορούν την αμοιβή
οποίοι έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς πρόγραμμα Συνε- και τις ασφαλιστικές εισφορές στην πρακτική άσκηση.
χιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης ή Γενικής Εκπαί- 4. Η επιτυχής παρακολούθηση ενός πιστοποιημένου
δευσης Ενηλίκων.». προγράμματος οδηγεί στη χορήγηση των εξής βεβαι-
3. Ο ν. 4186/2013 (Α΄ 193) τροποποιείται ως εξής: ώσεων:
α) Το άρθρο 17 τροποποιείται ως εξής: α) «Βεβαίωση Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτι-
αα) Το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 3 αντικαθίστα- σης» για τους εκπαιδευόμενους, οι οποίοι παρακολούθη-
ται ως εξής: σαν επιτυχώς πιστοποιημένο πρόγραμμα Συνεχιζόμενης
«3. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Επαγγελματικής Κατάρτισης.
Θρησκευμάτων, ύστερα από εισήγηση του προϊσταμέ- β) «Βεβαίωση Επιμόρφωσης» για τους εκπαιδευόμε-
νου της Διεύθυνσης Διά Βίου Μάθησης της Γενικής Γραμ- νους, οι οποίοι παρακολούθησαν επιτυχώς πιστοποι-
ματείας Νέας Γενιάς και Διά Βίου Μάθησης, καταρτίζο- ημένο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων. Οι
νται οι Κανονισμοί Λειτουργίας των ανωτέρω φορέων, εκπαιδευόμενοι που αποκτούν βεβαίωση συνεχιζόμε-
δημόσιων και ιδιωτικών, με τους οποίους ρυθμίζονται νης επαγγελματικής κατάρτισης και βεβαίωση γενικής
θέματα όπως:». εκπαίδευσης ενηλίκων μπορούν να συμμετάσχουν σε
ββ) Στην παράγραφο 3 προστίθενται περιπτώσεις ια΄ εξετάσεις πιστοποίησης συνεχιζόμενης επαγγελματικής
και ιβ΄ ως εξής: κατάρτισης και εξετάσεις πιστοποίησης γενικής εκπαί-
«ια) τα θέματα που αφορούν το θεωρητικό και εργα- δευσης ενηλίκων που διεξάγονται από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.,
στηριακό μέρος των παρεχόμενων προγραμμάτων, κα- προκειμένου να τους χορηγηθεί «Βεβαίωση επάρκειας»
θώς και την πρακτική άσκηση ή και τη μαθητεία, σε περίπτωση επιτυχούς συμμετοχής.
ιβ) τα θέματα οργάνωσης, λειτουργίας και στελέχωσης 5. α) Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας,
των τμημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης των φορέων, Έρευνας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών, που εκ-
τα προσόντα του εκπαιδευτικού προσωπικού, τα θέμα- δίδεται ύστερα από εισήγηση του Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
τα εκπαίδευσης και επιμόρφωσης του προσωπικού, τα και δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως,
θέματα συγκρότησης βιβλιοθηκών και άλλων εποπτι- καθορίζεται το σύστημα πιστοποίησης της συνεχιζό-
κών μέσων εκπαίδευσης και κατάρτισης, τα ζητήματα μενης επαγγελματικής κατάρτισης των αποφοίτων των
εποπτείας, καθώς και οποιοδήποτε άλλο σχετικό θέμα.». Κέντρων Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.), οι οποίοι παρα-
β) Μετά το άρθρο 24 προστίθεται άρθρο 24Α, το οποίο κολουθούν πιστοποιημένο πρόγραμμα Συνεχιζόμενης
έχει ως εξής: Επαγγελματικής Κατάρτισης. Ειδικότερα στην απόφαση
προβλέπονται: αα) οι όροι, οι προϋποθέσεις και τα δικαι- του προηγούμενου εδαφίου, τα Κ.Δ.Β.Μ. μπορούν να
ολογητικά συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης, ββ) παρέχουν και μη πιστοποιημένα προγράμματα.».
ο χρόνος διεξαγωγής και η διαδικασία των εξετάσεων, γ) Στον τίτλο του Κεφαλαίου ΣT΄ οι λέξεις «ΟΡΓΑΝΩΣΗ
γγ) η οργανωτική δομή των εξετάσεων, δδ) ο τύπος των ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥ-
χορηγούμενων βεβαιώσεων, εε) το ύψος και ο τρόπος ΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ»
καταβολής των εξέταστρων πιστοποίησης, στστ) οι επι- αντικαθίστανται από τις λέξεις «ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
μέρους αρμοδιότητες της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. της παραγράφου ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΦΟΡΕΩΝ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ».
5 του άρθρου 25 για τη διενέργεια των εξετάσεων στις δ) Μετά το άρθρο 25 προστίθενται άρθρα 26 και 26Α,
οποίες εμπίπτει μεταξύ άλλων και η εισήγησή της στο τα οποία έχουν ως εξής:
Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. για θέματα που εμπίπτουν στις αρ-
μοδιότητες του διοικητικού συμβουλίου και αφορούν «Άρθρο 26
την πιστοποίηση της συνεχιζόμενης επαγγελματικής Διαδικασία ελέγχων και επιβολής κυρώσεων
κατάρτισης των αποφοίτων Κ.Δ.Β.Μ., ζζ) η σύσταση ορ- στους φορείς μη τυπικής εκπαίδευσης (Κολλέγια,
γάνων και επιτροπών πρόσκαιρου χαρακτήρα για την Ι.Ε.Κ., Κ.Δ.Β.Μ.)
υποβοήθηση του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στη διενέργεια των εξετά- 1. Για κάθε παράβαση της νομοθεσίας για την αδειο-
σεων, καθώς και ο καθορισμός του ύψους, του τρόπου, δότηση, την οργάνωση και τη λειτουργία των φορέων
της διαδικασίας αποζημίωσης των οργάνων αυτών και μη τυπικής εκπαίδευσης, επιβάλλεται στους φορείς που
ο τρόπος λειτουργίας τους, και ηη) κάθε άλλο σχετικό με αδειοδοτούνται ως Κολλέγια, Ι.Ε.Κ. και Κ.Δ.Β.Μ. Ένα και
τα ανωτέρω ειδικότερο, τεχνικό ή λεπτομερειακού χαρα- Δύο, ύστερα από προηγούμενη πρόσκλησή τους για
κτήρα θέμα που αφορά τις εξετάσεις πιστοποίησης όσων υποβολή των απόψεών τους, διοικητική κύρωση με αιτι-
έχουν παρακολουθήσει πιστοποιημένα προγράμματα ολογημένη απόφαση του Γενικού/Τομεακού Γραμματέα
συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης. Η συγκρό- Νέας Γενιάς και Διά Βίου Μάθησης, ύστερα από εισήγηση
τηση των οργάνων και των επιτροπών πρόσκαιρου χαρα- του προϊσταμένου της αρμόδιας υπηρεσίας.
κτήρα γίνεται με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου 2. Οι υπηρεσίες της Διεύθυνσης Διά Βίου Μάθησης απο-
του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., ύστερα από εισήγηση της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. τελούν τους φορείς ελέγχου των ανωτέρω φορέων. Οι
β) Με την απόφαση της προηγούμενης περίπτωσης υπάλληλοι της Διεύθυνσης Διά Βίου Μάθησης που διεξά-
καθορίζονται: αα) το σύστημα πιστοποίησης των παρε- γουν ελέγχους οφείλουν να επιδεικνύουν στον ελεγχόμε-
χόμενων στα Κ.Δ.Β.Μ. προγραμμάτων Συνεχιζόμενης νο τα νομιμοποιητικά έγγραφα, όπως την εντολή ελέγχου,
Επαγγελματικής Κατάρτισης στο οποίο περιλαμβάνονται καθώς και τα έγγραφα ταυτοποίησής τους, όπως το δελτίο
οι όροι, οι προϋποθέσεις, τα δικαιολογητικά και η διαδι- αστυνομικής ταυτότητας. Οι ελεγχόμενοι υποχρεούνται:
κασία πιστοποίησης των προγραμμάτων, καθώς και το α) να δέχονται τον έλεγχο στο χώρο επαγγελματικής δρα-
ύψος των ανταποδοτικών τελών για την πιστοποίησή στηριότητας, καθώς και στο χώρο που τηρούνται έγγρα-
τους, ββ) οι αξιολογητές των προγραμμάτων που ορί- φα, παραστατικά και στοιχεία, ββ) να εφοδιάζουν τους
ζονται με απόφαση του Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., καθώς και ελεγκτές με τα ζητούμενα κάθε φορά αληθή στοιχεία.
οι αρμοδιότητες, το ύψος, ο τρόπος και η διαδικασία 3. Με την απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευ-
αποζημίωσής τους. Για τη διαμόρφωση των προγραμ- νας και Θρησκευμάτων για τον Κανονισμό Λειτουργί-
μάτων λαμβάνονται υπόψη τα σχετικά επαγγελματικά ας της παραγράφου 3 του άρθρου 17 εξειδικεύονται
περιγράμματα, εφόσον υπάρχουν, ή τα απαιτούμενα οι υποχρεώσεις των ελεγκτικών οργάνων, δίνονται οι
επαγγελματικά προσόντα. κατευθυντήριες γραμμές για την άσκηση των ελέγχων,
γ) Με όμοια απόφαση καθορίζεται το σύστημα πιστο- καθορίζεται η ειδικότερη διαδικασία επιβολής των κυ-
ποίησης της γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων των αποφοί- ρώσεων του άρθρου 25Α και κάθε άλλο σχετικό θέμα για
των των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.), οι οποί- την εφαρμογή της παρούσας διάταξης και καθορίζονται
οι παρακολουθούν πιστοποιημένο πρόγραμμα γενικής τα υποδείγματα των εντύπων, εκθέσεων και εγγράφων
εκπαίδευσης ενηλίκων, και ανατίθεται στην Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. που χρησιμοποιούνται στον έλεγχο.
της παραγράφου 5 του άρθρου 25 η διενέργεια των εξε- 4. Στις περιπτώσεις ελέγχων, το ελεγκτικό όργανο που
τάσεων πιστοποίησης του παρόντος εδαφίου, σύμφωνα βεβαιώνει την παράβαση συντάσσει Έκθεση Ελέγχου
με τα οριζόμενα στην περίπτωση α΄. στην οποία αναγράφονται: α) τα στοιχεία της ταυτότητας
δ) Με την ίδια απόφαση της περίπτωσης α΄ καθορίζο- του παραβάτη, β) ο χρόνος και ο τόπος τέλεσης της πα-
νται το σύστημα πιστοποίησης των προγραμμάτων γενι- ράβασης και γ) η συνοπτική περιγραφή της παράβασης.
κής εκπαίδευσης ενηλίκων που παρέχονται στα Κ.Δ.Β.Μ., Η Έκθεση Ελέγχου υπογράφεται από το όργανο που βε-
στο οποίο περιλαμβάνονται οι όροι, οι προϋποθέσεις, βαιώνει την παράβαση και τον παραβάτη. Αν ο τελευταί-
τα δικαιολογητικά και η διαδικασία πιστοποίησης των ος αρνείται να υπογράψει, γίνεται σχετική μνεία από το
προγραμμάτων, καθώς και το ύψος των ανταποδοτικών ελεγκτικό όργανο. Σε κάθε περίπτωση η Έκθεση Ελέγχου
τελών για την πιστοποίησή τους, οι αξιολογητές των κατατίθεται στην αρμόδια υπηρεσία της Διεύθυνσης Διά
προγραμμάτων που ορίζονται με απόφαση του Δ.Σ. του Βίου Μάθησης από το ελεγκτικό όργανο. Αν προβλέπεται
Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., οι αρμοδιότητες, το ύψος, ο τρόπος και η ως κύρωση η ανάκληση άδειας, υποβάλλεται αναλυτική
διαδικασία αποζημίωσής τους. Έκθεση Ελέγχου.
6. Από 1.1.2019 τα Κ.Δ.Β.Μ. υποχρεούνται να παρέχουν 5. Η Έκθεση Ελέγχου κοινοποιείται αμελλητί και σε αυ-
πιστοποιημένα προγράμματα. Μέχρι την ημερομηνία τόν που τον αφορά, με την επισήμανση ότι έχει δικαίωμα
να υποβάλλει έγγραφο υπόμνημα με τις απόψεις του, σε 6. Οι κυρώσεις που επιβάλλονται σύμφωνα με τον
προθεσμία πέντε (5) ημερών από την κοινοποίηση της εν παρόντα νόμο δεν θίγουν άλλες κυρώσεις που επιβάλ-
λόγω Έκθεσης Ελέγχου. Η κύρωση επιβάλλεται με αιτιο- λονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
λογημένη απόφαση του Γενικού/Τομεακού Γραμματέα
Νέας Γενιάς και Διά Βίου Μάθησης που εκδίδεται μέσα Άρθρο 26A
σε προθεσμία είκοσι (20) ημερών από την υποβολή των Παραβάσεις και Κυρώσεις στους φορείς
απόψεων ή την άπρακτη πάροδο της προβλεπόμενης μη τυπικής εκπαίδευσης
προθεσμίας των πέντε (5) ημερών και κοινοποιείται με 1. Οι προβλεπόμενες παραβάσεις με τις κυρώσεις τους
απόδειξη στον παραβάτη. είναι οι εξής:
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΚΥΡΩΣΕΙΣ
ΠΡΟΣΤΙΜΟ
(ποσά σε €) ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ
ΠΑΡΑΒΑΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΚΟΛΛΕΠΟ (ΚΟΛΛΕΓΙΟ, Ι.Ε.Κ.,
Ι.Ε.Κ. Κ.Δ.Β.Μ.)
Κ.Δ.Β.Μ.
Διακοπή λειτουργίας με σφρά-
Παροχή υπηρεσιών, ανάλογων των παρεχόμενων
γιση της εγκατάστασης και
από τους φορείς μη τυπικής εκπαίδευσης, 50.000 €
αφαίρεση όλων των
χωρίς σχετική άδεια
σχετικών επιγραφών
Παροχή υπηρεσιών, ανάλογων των Διακοπή λειτουργίας με σφρά-
παρεχόμενων από τους φορείς μη τυπικής γιση της εγκατάστασης και
50.000 €
εκπαίδευσης ύστερα από ανάκληση άδειας αφαίρεση όλων των
σύμφωνα με το ν. 4093/2012 σχετικών επιγραφών
Παράβαση εκ μέρους του φορέα των
προϋποθέσεων χορήγησης της άδειας
σύμφωνα με το ν. 4093/2012, εφόσον η Οριστική ανάκληση
30.000 €
παράβαση διαπιστώνεται κατά τη διαδικασία της άδειας
ελέγχου από την υπηρεσία σύμφωνα με το άρθρο
26Α
Παράβαση των προϋποθέσεων αδειοδότησης
σύμφωνα με το ν.4093/2012 ύστερα από υποδείξεις Οριστική ανάκληση
της εποπτεύουσας αρχής κατά τη διαδικασία της άδειας
επικαιροποίησης ή τροποποίησης.
Υποχρέωση ορισμού
Παράλειψη ορισμού και δήλωσης στην εποπτεύουσα
αμελλητί διευθυντή,
αρχή του διευθυντή, του υποδιευθυντή και του 2.000 €
υποδιευθυντή και λοιπού
λοιπού διοικητικού προσωπικού
διοικητικού προσωπικού
Παραπλάνηση ή παραπληροφόρηση καταναλωτών Άμεση θεραπεία
3.000 €
σχετικά με τις παρεχόμενες υπηρεσίες του φορέα. της παράβασης
Παροχή προγραμμάτων που δεν έχουν 5.000 € Άμεση διακοπή των
πιστοποιηθεί από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. (αφορά αποκλειστικά τα προγραμμάτων (αφορά απο-
(όπου αυτό απαιτείται) Κ.Δ.Β.Μ. 1 και 2) κλειστικά τα Κ.Δ.Β.Μ. 1 και 2)
Παροχή υπηρεσιών, εκχωρημένων σε άλλους Άμεση διακοπή της παροχής
5.000 €
τύπους φορέων εκπαίδευσης και κατάρτισης των εν λόγω υπηρεσιών
Άμεση θεραπεία της
Υλοποίηση προγραμμάτων με όρους που 3.000 €
παράβασης (αφορά
αποκλίνουν από το πιστοποιημένο, από τον (αφορά αποκλειστικά τα
αποκλειστικά τα
ΕΟΠΠΕΠ, πρόγραμμα Κ.Δ.Β.Μ. 1 και 2)
Κ.Δ.Β.Μ. 1 και 2)
Μη τήρηση των προβλεπόμενων για τους φορείς

Άμεση θεραπεία της
αρχείων και εντύπων, καθώς και μη υποβολή στην 1.000 €
παράβασης
εποπτεύουσα αρχή των προβλεπόμενων στοιχείων
Μη υποβολή στη Γ.Γ.Ν.Γ.Δ.Β.Μ. των προβλεπόμενων

στοιχείων ή μη καταχώρηση των προβλεπόμενων Άμεση θεραπεία της
3.000 €
στοιχείων στο πληροφοριακό σύστημα εποπτείας παράβασης
της Γ.Γ.Ν.Γ.Δ.Β.Μ.
Παράνομη χορήγηση κάθε είδους βεβαιώσεων Άμεση θεραπεία της

10.000 €
σπουδών παράβασης
Παρεμπόδιση άσκησης εποπτείας από Αν επαναληφθεί η ίδια παρά-

10.000 €
την εποπτεύουσα αρχή βαση, ανακαλείται η άδεια
2. Η διακοπή της λειτουργίας επέρχεται με τη σφράγιση περιπτώσεων γ΄, δ΄ και ε΄ της παραγράφου 3. Η επιλογή
της εγκατάστασης και την αφαίρεση όλων των σχετικών των υποψηφίων γίνεται από τον Πρόεδρο και τον Αντι-
επιγραφών και πραγματοποιείται μετά την αποστολή πρόεδρο της Αρχής, οι οποίοι συνεπικουρούνται από
σχετικού αιτήματος του Γενικού/Τομεακού Γραμματέα ειδική τριμελή επιτροπή που αποτελείται από δύο μέλη
Διά Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς προς τις κατά τόπο Δ.Ε.Π. Πανεπιστημίου της ημεδαπής και ένα (1) συντονι-
αρμόδιες αστυνομικές αρχές της περιοχής στην οποία στή εκπαιδευτικού έργου των κλάδων της δευτεροβάθμι-
λειτουργεί παράνομα ο φορέας. ας εκπαίδευσης, τους οποίους ορίζει ο Υπουργός Παιδεί-
3. Αν ο υπόχρεος, μέσα σε είκοσι (20) ημέρες από την ας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Για τις περιπτώσεις γ΄, δ΄
ημερομηνία κοινοποίησης σε αυτόν της σχετικής απόφα- και ε΄ της παραγράφου 3 ορίζονται και αναπληρωματικά
σης, προβεί σε καταβολή του προστίμου και προσκομίσει μέλη. Για τις περιπτώσεις γ΄ και δ΄ της παραγράφου 3
αποδεικτικό καταβολής, μέσα σε τριάντα (30) ημέρες από και σε περίπτωση μη εκδήλωσης ενδιαφέροντος από
την καταβολή, στην αρμόδια υπηρεσία της Διεύθυνσης υποψηφίους, τα μέλη προτείνονται από τον Πρόεδρο
Διά Βίου Μάθησης, το ύψος του επιβληθέντος προστί- της Αρχής, τον Αντιπρόεδρο της Αρχής και την ειδική
μου μειώνεται στο ήμισυ. Αν σε διάστημα ενός (1) έτους τριμελή επιτροπή και ο ορισμός τους επικυρώνεται από
διαπιστωθεί ότι ο παραβάτης έχει υποπέσει στην ίδια το Συμβούλιο κατά την πρώτη συνεδρίασή του.».
παράβαση του νόμου το πρόστιμο διπλασιάζεται. 2. Η ισχύς της παραγράφου 1 αρχίζει από τη λήξη της
4. Τα διοικητικά πρόστιμα εξοφλούνται στην αρμόδια θητείας των σχολικών συμβούλων σύμφωνα με την πα-
Δ.Ο.Υ. ή διά ηλεκτρονικής διαδικασίας σε πληροφορια- ράγραφο 11 του άρθρου 20.
κό σύστημα, εισπράττονται σύμφωνα με τις διατάξεις
του Κώδικα Εισπράξεως Δημοσίων Εσόδων (Κ.Ε.Δ.Ε., Άρθρο 91
ν.δ. 356/1974, Α΄ 90) και αποδίδονται κατά ποσοστό εκα- Τα μέλη Δ.Ε.Π. των Τ.Ε.Ι. Αθήνας και Τ.Ε.Ι. Πειραιά, που
τό τοις εκατό (100%) στα έσοδα του κρατικού προϋπο- έχουν ενταχθεί στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής και
λογισμού. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, είναι εγγεγραμμένα στους πίνακες ακαδημαϊκών συμ-
Έρευνας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών ρυθμίζεται βούλων, που έχουν καταρτιστεί από τις Εκτελεστικές
η διαδικασία ηλεκτρονικής καταβολής του προστίμου και Επιτροπές του Β΄ Τμήματος, εξακολουθούν να έχουν τη
κάθε άλλο σχετικό θέμα.». δυνατότητα να εξασκούν καθήκοντα ακαδημαϊκού συμ-
βούλου έως τη λήξη του ακαδημαϊκού έτους 2017-2018,
ΚΕΦAΛΑΙΟ Β΄ δηλαδή στις 31.8.2018.
ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤAΞΕΙΣ ΑΡΜΟΔΙOΤΗΤΑΣ
ΥΠΟΥΡΓΕIΟΥ ΠΑΙΔΕIΑΣ, EΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ Άρθρο 92
ΘΡΗΣΚΕΥΜAΤΩΝ Μετακίνηση μελών Δ.Ε.Π.
1. Οι περιπτώσεις γ΄, δ΄ και ε΄ της παρ. 5 του άρθρου
Άρθρο 90 16 του ν. 4009/2011 (Α΄ 195), όπως η παράγραφος
Θέματα του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων αυτή τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 76 του
(Ε.Ο.Ε.) ν. 4485/2017 (Α΄ 114), αντικαθίστανται ως εξής:
1. Το άρθρο 16 του ν. 4186/2013 (Α΄ 193) τροποποιείται: «γ. Για τη μετακίνηση απαιτείται αίτηση του ενδιαφερο-
α) Η περίπτωση ε΄ της παραγράφου 3, αντικαθίσταται μένου προς το Τμήμα του και έγκριση από τη Σύγκλητο
ως εξής: του ιδρύματος προέλευσης ύστερα από γνώμη της Συ-
«ε) Ένα συντονιστή εκπαιδευτικού έργου ανά Ομάδα νέλευσης του οικείου Τμήματος. Για τη διατύπωση της
Προσανατολισμού Επιστημών.». γνώμης, καθώς και για την απόφαση της Συγκλήτου, λαμ-
β) Η περίπτωση α΄ της παραγράφου 4, αντικαθίσταται βάνονται ιδιαιτέρως υπόψη η επαρκής στελέχωση και η
ως εξής: εύρυθμη λειτουργία του Τμήματος, οι οποίες τεκμαίρεται
«α) Το Συμβούλιο της Αρχής συγκροτείται από τον ότι αναιρούνται εφόσον, ύστερα από τη μετακίνηση, παύ-
Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ύστερα ουν να πληρούνται οι προϋποθέσεις αυτοδυναμίας του
από πρόταση του Προέδρου της Αρχής για τα μέλη των Τμήματος. Η απόφαση της Συγκλήτου λαμβάνεται μέσα
σε αποκλειστική προθεσμία εξήντα (60) ημερών από την «4. α) Οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτε-
υποβολή της αίτησης και πρέπει σε αυτή να αναγράφεται ροβάθμιας εκπαίδευσης που αποσπώνται στις ελληνό-
ότι η Σύγκλητος συνηγορεί στη μεταφορά της πίστωσης γλωσσες μονάδες του εξωτερικού, κατά το διάστημα
της θέσης του μέλους Δ.Ε.Π. που μετακινείται. της απόσπασής τους, εφόσον κατέχουν οργανική θέση
δ. Μετά την απόφαση της Συγκλήτου του ιδρύμα- σε σχολείο στην Ελλάδα, διατηρούν τη θέση αυτή κατά
τος προέλευσης ο ενδιαφερόμενος καταθέτει αίτηση το διάστημα της απόσπασής τους και επιστρέφουν σε
στο ίδρυμα υποδοχής. Για τη μετακίνηση αποφασίζει αυτή μετά τη λήξη της απόσπασής τους. Σε περίπτωση
η Συνέλευση του Τμήματος υποδοχής συνεδριάζο- που η απόσπασή τους παρατείνεται πέραν των πέντε
ντας σε ειδική σύνθεση στην οποία μετέχουν μόνο τα (5) ετών, τότε, με την έναρξη του έκτου συνεχόμενου
μέλη της περίπτωσης α΄ της παρ. 1 του άρθρου 21 του σχολικού έτους απόσπασης, η οργανική θέση που κατέ-
ν. 4485/2017. Η απόφαση λαμβάνεται ύστερα από εισή- χουν θεωρείται κενή, με τις συνέπειες που ορίζονται στην
γηση τριμελούς εισηγητικής επιτροπής από μέλη Δ.Ε.Π. παρ. 9 του Κεφαλαίου Γ΄ του άρθρου 16 του ν. 1566/1985
του ίδιου ή άλλου Α.Ε.Ι., του ίδιου γνωστικού αντικειμέ- (Α΄167) και τίθενται στη διάθεση των οικείων διευθύνσε-
νου με αυτό του αιτούμενου τη μετακίνηση και, μόνο αν ων εκπαίδευσης από τις οποίες αποσπάστηκαν.
δεν υπάρχουν ή δεν επαρκούν τέτοια μέλη, επιλέγονται β) Κατά τη διάρκεια του έτους λήξης της απόσπασής
μέλη συναφούς γνωστικού αντικειμένου. Η επιτροπή τους μπορούν να υποβάλουν αίτηση μετάθεσης για
συγκροτείται με αιτιολογημένη ως προς τη συνάφεια του οποιαδήποτε περιοχή μετάθεσης, εφόσον είχαν υπηρε-
γνωστικού αντικειμένου απόφαση της Συνέλευσης του τήσει ένα (1) έτος στο σχολείο της οργανικής τους θέσης.
Τμήματος με την ειδική σύνθεση και τα μέλη της είναι γ) Οι εκπαιδευτικοί που κατά το σχολικό έτος 2017-
της ίδιας ή ανώτερης βαθμίδας με αυτήν του αιτούμενου 2018 αποσπάστηκαν και έχασαν την οργανική τους θέση
τη μετακίνηση. Η μετακίνηση ολοκληρώνεται με πράξη μπορούν να υποβάλουν αίτηση-δήλωση τοποθέτησής
του Πρύτανη του Ιδρύματος υποδοχής, η οποία εκδίδε- τους στο σχολείο όπου είχαν την οργανική τους θέση,
ται ύστερα από έγκριση της απόφασης της Συνέλευσης μέχρι τις 31.8.2018.
του Τμήματος από τη Σύγκλητο και δημοσιεύεται στην Σε περίπτωση που η οργανική θέση έχει καλυφθεί με
Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Η διαδικασία στο ίδρυμα μετάθεση άλλου εκπαιδευτικού, ο αποσπασμένος εκ-
υποδοχής ολοκληρώνεται μέσα σε αποκλειστική προθε- παιδευτικός παραμένει στην οικεία διεύθυνση ως υπε-
σμία τεσσάρων (4) μηνών από την κατάθεση σε αυτό της ράριθμος.».
αίτησης του ενδιαφερομένου και έχει ως έναρξη ισχύος 2. Καταργούνται οι εξής διατάξεις:
το αμέσως επόμενο ακαδημαϊκό εξάμηνο. α) Η παρ. 3 του άρθρου 8 του ν. 2817/2000 (Α΄ 78).
ε. Η ίδια διαδικασία ακολουθείται σε περίπτωση με- β) Η παρ. 4 του άρθρου 18 του ν. 4027/2011 (Α΄ 233),
τακίνησης μεταξύ Τμημάτων του ίδιου ιδρύματος. Στην όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.
περίπτωση αυτή η Σύγκλητος εγκρίνει τη μετακίνηση
αφού λάβει τη γνώμη του Τμήματος προέλευσης και την Άρθρο 95
απόφαση του Τμήματος υποδοχής.». Απουσίες μαθητών-αθλητών
2. Εκκρεμείς κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος δι- Η παρ. 46 του άρθρου 13 του ν. 3149/2003 (Α΄ 141)
αδικασίες μετακίνησης μελών Δ.Ε.Π. για τις οποίες έχουν αντικαθίσταται ως εξής:
δοθεί οι γνώμες και των δύο (2) Τμημάτων, προέλευσης «46. α) Η φοίτηση των μαθητών δημόσιων και ιδιωτι-
και υποδοχής, συνεχίζονται και ολοκληρώνονται σύμ- κών σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αρμοδιότη-
φωνα με τις διατάξεις που ισχύουν πριν από την έναρξη τας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμά-
ισχύος του παρόντος. των, οι οποίοι ως αθλητές μέλη των ελληνικών εθνικών
3. Η περίπτωση θ΄ της παρ. 5 του άρθρου 16 του ομάδων συμμετέχουν σε αθλητικές υποχρεώσεις προ-
ν. 4009/2011 καταργείται. ετοιμασίας ή συμμετοχής σε ολυμπιακούς, παγκόσμι-
ους, ευρωπαϊκούς, βαλκανικούς, μεσογειακούς αγώνες
Άρθρο 93 ή άλλες αθλητικές διοργανώσεις με τις εθνικές ομάδες,
Στο τέλος της παρ. 2 του άρθρου 23 του ν. 4354/2015 στις οποίες είναι μέλη, υπερέβησαν το προβλεπόμενο,
(Α΄ 176) προστίθεται εδάφιο ως εξής: δικαιολογημένων και αδικαιολόγητων, όριο απουσιών,
«Από τις διατάξεις της παρούσας εξαιρούνται οι εκπαι- θεωρείται επαρκής, ακόμη και αν, πέραν του προβλε-
δευτικοί που αποσπώνται από την οργανική τους θέση πόμενου ορίου των εκατόν δεκατεσσάρων (114) ωρών,
σε σχολικές μονάδες άλλης διεύθυνσης εκπαίδευσης ή πραγματοποιήσουν μέχρι και εκατόν σαράντα (140) επι-
υπηρεσίας ή εποπτευόμενου φορέα του Υπουργείου πλέον ώρες απουσίας.
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Η δαπάνη που β) Η φοίτηση των μαθητών δημόσιων και ιδιωτικών
προκύπτει από την απόσπαση του εν λόγω προσωπικού σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αρμοδιότητας
για τις μηνιαίες τακτικές αποδοχές και τα πάσης φύσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων,
επιδόματά του βαρύνουν τον προϋπολογισμό της ορ- οι οποίοι ως αθλητές συμμετέχουν σε πανελλήνιους
γανικής του θέσης.». αθλητικούς αγώνες ή διεθνείς αθλητικές διοργανώσεις
που έχουν εγκριθεί από την οικεία αθλητική ομοσπον-
Άρθρο 94 δία, αναγνωρισμένη από το Υπουργείο Πολιτισμού και
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό Αθλητισμού, υπερέβησαν το προβλεπόμενο όριο, δικαι-
1. Η παρ. 4 του άρθρου 16 του ν. 4415/2016 (Α΄ 159) ολογημένων και αδικαιολόγητων, απουσιών, θεωρείται
αντικαθίσταται ως εξής: επαρκής, ακόμη και αν, πέραν του προβλεπόμενου ορίου
των εκατόν δεκατεσσάρων (114) ωρών πραγματοποιή- τις 31.12.2017, χωρίς την πιστή τήρηση της διαδικασίας
σουν μέχρι και εβδομήντα (70) επιπλέον ώρες απουσίας. που προβλέπεται στο π.δ. 80/2016 (Α΄ 145), μπορούν να
Οι επιπλέον απουσίες των δικαιολογημένων και αδι- εκκαθαριστούν σε βάρος των οικείων πιστώσεων των
καιολόγητων, που προβλέπονται στα εδάφια α΄ και β΄ προϋπολογισμών του οικονομικού έτους 2018 των Ε.Φ.,
της παρούσας παραγράφου, δεν προσμετρούνται, με κατά παρέκκλιση κάθε γενικής ή ειδικής διάταξης.
απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, εφόσον οφείλο-
νται, αποδεδειγμένα, στις αθλητικές τους υποχρεώσεις Άρθρο 98
προετοιμασίας ή αγωνιστικές. Με απόφαση της Γενικής 1. Δαπάνες σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού
Γραμματείας Αθλητισμού του Υπουργείου Πολιτισμού της Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ)
και Αθλητισμού καθορίζονται τα απαιτούμενα δικαιολο- και των ερευνητικών και τεχνολογικών φορέων του άρ-
γητικά, με τα οποία αποδεικνύεται το χρονικό διάστημα, θρου 13Α του ν. 4310/2014 (Α΄ 258) για οφειλές σε διε-
κατά το οποίο οι μαθητές-αθλητές των ανωτέρω περι- θνείς οργανισμούς που έχουν καταστεί ληξιπρόθεσμες
πτώσεων δεν παρακολούθησαν τα μαθήματά τους. μέχρι 31.12.2017 μπορεί να αναληφθούν και να πληρω-
γ) Σε εξαιρετικές περιπτώσεις μαθητών - αθλητών, θούν εντός του ορίου των εγγεγραμμένων πιστώσεων
οι οποίοι συμμετέχουν σε προετοιμασία και διεθνείς του τρέχοντος έτους, χωρίς να απαιτείται η σχετική ανά-
αγώνες υψηλού επιπέδου των περίπτώσεων α΄ και β΄, ληψη υποχρέωσης προηγούμενου έτους, κατά παρέκκλι-
μπορούν, προκειμένου να καλύψουν το απαιτούμενο ση των διατάξεων του ν. 4270/2014 (Α΄ 143) και του π.δ.
όριο για την υποχρεωτική τους φοίτηση, με κοινή από- 80/2016 (Α΄ 145). Η έλλειψη ανάληψης υποχρέωσης προ-
φαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ- ηγούμενου οικονομικού έτους δεν καθιστά τις ανωτέρω
μάτων και του Υπουργού Πολιτισμού και Αθλητισμού, δαπάνες μη κανονικές και δεν επισύρει την αναζήτηση
να λαμβάνουν ειδική διδακτική στήριξη, ύστερα από ευθυνών από τα αρμόδια όργανα.
εισήγηση του Υπουργού Πολιτισμού και Αθλητισμού, ο 2. Στο τέλος της παρ. 2 του άρθρου 47 του ν. 4415/2016
οποίος καθορίζει τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στην προστίθενται περιπτώσεις β΄ και γ΄ ως εξής:
ίδια απόφαση. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παι- «β. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
δείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Οικονομικών και Πο- Θρησκευμάτων μπορεί να πραγματοποιηθεί αύξηση του
λιτισμού και Αθλητισμού καθορίζονται οι λειτουργικές προϋπολογισμού των προσκλήσεων της προηγούμενης
δαπάνες και ρυθμίζεται κάθε άλλο σχετικό θέμα. παραγράφου για τη χορήγηση υποτροφιών για τη διεξα-
Άρθρο 96 γωγή διδακτορικών διατριβών ή και μεταδιδακτορικών
Υπερωρίες Αρεταίειου Νοσοκομείου μελετών, καθώς και να προβλεφθούν κονδύλια για τη δι-
Η εργασία που πραγματοποιήθηκε από το πάσης φύ- αχείριση των προσκλήσεων αυτών και για την λειτουργία
σεως προσωπικό του Αρεταίειου Νοσοκομείου, εκτός του Ελληνικού Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΛ.
του ιατρικού, κατά το μήνα Δεκέμβριο του έτους 2017, ΙΔ.Ε.Κ). Η εν λόγω αύξηση βαρύνει τον προϋπολογισμό
στο πλαίσιο της 24ώρου λειτουργίας του και αντιστοιχεί του ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. και συγκεκριμένα πόρους προερχόμενους
σε εργασία κατά τις Κυριακές και εξαιρέσιμες ημέρες από το ΠΔΕ και πραγματοποιείται με εκταμίευση του εν
και τη νύχτα, προς συμπλήρωση ή καθ’ υπέρβαση της λόγω ποσού στον ΕΛΚΕ της ΓΓΕΤ. Η διάταξη αυτή ισχύει
υποχρεωτικής εβδομαδιαίας εργασίας, θεωρείται νόμι- από 6.9.2016.
μη. Νόμιμη επίσης θεωρείται και η αποζημίωση για την γ. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
ανωτέρω εργασία, καθ’ υπέρβαση των πιστώσεων των Θρησκευμάτων μπορεί να μεταφερθούν κονδύλια από
1304/1.12.2016 και 1305/1.12.2016 αποφάσεων της Εφο- τον προϋπολογισμό του ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. και συγκεκριμένα από
ρείας του Αρεταίειου Νοσοκομείου (Β΄ 3924), ΚΑΕ 0263 πόρους προερχόμενους από το ΠΔΕ στον ΕΛΚΕ της ΓΓΕΤ
του προϋπολογισμού του έτους 2017 του Νοσοκομείου. για κάλυψη εξόδων των προσκλήσεων - δράσεων του
ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. που η ΓΓΕΤ διαχειρίζεται. Το ποσοστό των
Άρθρο 97 κονδυλίων που μεταφέρονται δεν μπορεί να υπερβεί
1. Η περίπτωσης η΄ του άρθρου 88 του ν. 4485/2017 το πέντε τοις εκατό (5%) των αντίστοιχων προσκλήσε-
αντικαθίσταται ως εξής: ων - δράσεων.».
«η. Οι παράγραφοι 7 και 22 του άρθρου 39 του ν. 4186/ 3. Το τελευταίο εδάφιο της παρ. 2 του άρθρου 8 του
2013 (Α΄ 193),». ν. 4429/2016 (Α΄ 199) αντικαθίσταται ως εξής:
2. Το τελευταίο εδάφιο της παρ. 4 του άρθρου 6 του «Μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου (Ε.Σ.) δεν
ν. 2469/1997 (Α΄ 38), αντικαθίσταται ως εξής: μπορεί να υποβάλει αίτηση για χρηματοδότηση στο
«Οι διατάξεις της παρούσας δεν εφαρμόζονται για τις ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. ούτε να είναι μέλος επιστημονικής ομάδας
αποσπάσεις που πραγματοποιούνται σύμφωνα με την που έχει υποβάλει αίτηση.».
παρ. 2 του άρθρου 32 του ν. 2190/1994 ή τον Κανονι- 4. Η παρ. 3 του άρθρου 10 του ν. 4429/2016 αντικα-
σμό της Βουλής των Ελλήνων, καθώς και με το άρθρο θίσταται ως εξής:
18 του ν. 3614/2007 (Α΄ 267) και τα άρθρα 34 και 59 του «3. Στο Ίδρυμα μπορεί να αποσπαστούν, ύστερα από
ν. 4314/2014 (Α΄ 265), από την έναρξη ισχύος τους.». πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος του εποπτεύ-
3. Οι κάθε είδους δαπάνες των περιφερειακών διευ- οντος το ίδρυμα Υπουργού που δημοσιεύεται στην
θύνσεων εκπαίδευσης, των Περιφερειακών Εκπαιδευτι- ιστοσελίδα του Ιδρύματος και σχετικής αίτησής τους,
κών Κέντρων (ΠΕΚ) και των Γενικών Αρχείων του Κράτους υπάλληλοι από κάθε άλλη υπηρεσία του Δημοσίου ή
(ΓΑΚ) Ηρακλείου, οι οποίες είχαν πραγματοποιηθεί έως από άλλο νομικό πρόσωπο, δημοσίου ή ιδιωτικού δι-
καίου, με κοινή απόφαση του εποπτεύοντος το Ίδρυμα «2. Σε φοιτητές πρώτου και δεύτερου κύκλου σπου-
Υπουργού, του Υπουργού Διοικητικής Ανασυγκρότη- δών μπορούν να παρέχονται από τα ιδρύματα στα οποία
σης και του Υπουργού του φορέα προέλευσης. Στην φοιτούν, ανταποδοτικές υποτροφίες με υποχρέωση, εκ
πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος καθορίζονται μέρους των φοιτητών, να προσφέρουν εργασία με με-
ο αριθμός των θέσεων που θα καλυφθούν, τα απαιτού- ρική απασχόληση, μέχρι σαράντα (40) ώρες μηνιαίως σε
μενα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα των υποψηφίων υπηρεσίες του ιδρύματος. Οι Ε.Λ.Κ.Ε. των Α.Ε.Ι. μπορούν,
για την κάλυψη των εν λόγω θέσεων, η διαδικασία της επίσης, να χορηγούν ανταποδοτικές υποτροφίες σε υπο-
αξιολόγησης, καθώς και ρυθμίζεται κάθε άλλο σχετικό ψήφιους διδάκτορες και μεταδιδάκτορες της ημεδαπής
θέμα. Οι υποψηφιότητες αξιολογούνται από τριμελή επι- ή της αλλοδαπής, εφόσον δεν έχει παρέλθει πενταετία
τροπή η οποία ορίζεται από τον εποπτεύοντα το ίδρυμα από την λήψη του διδακτορικού τίτλου σπουδών τους,
Υπουργό. Η απόσπαση διενεργείται, κατά παρέκκλιση ως αντάλλαγμα για την απασχόλησή τους στην υλοποί-
των ισχυουσών διατάξεων, χωρίς τη γνώμη του υπηρε- ηση συγχρηματοδοτούμενων πράξεων στο οικείο Α.Ε.Ι.,
σιακού συμβουλίου του φορέα από τον οποίο αποσπά- από πόρους που προέρχονται από τα προγράμματα αυτά
ται ο εργαζόμενος και για χρονικό διάστημα τριών (3) και σύμφωνα με τους όρους που τίθενται στο θεσμικό
ετών, το οποίο μπορεί να παραταθεί μία ή περισσότερες πλαίσιο υλοποίησής τους.».
φορές. Το προσωπικό που αποσπάται στο ίδρυμα διατη- 7. Το δεύτερο εδάφιο της παρ. 5 του άρθρου 28 του
ρεί την οργανική θέση που κατέχει στο φορέα από τον ν. 4314/2014 (Α΄ 265), αντικαθίσταται ως εξής:
οποίο προέρχεται κατά παρέκκλιση κάθε γενικής ή ειδι- «Από 23.12.2014 οι δαπάνες των υποτροφιών που
κής διάταξης. Ο χρόνος απόσπασης λογίζεται, για κάθε χορηγούνται από τους ερευνητικούς και τεχνολογικούς
συνέπεια, ως χρόνος πραγματικής υπηρεσίας διανυθείς φορείς, σύμφωνα με τους όρους των παραγράφων 1 και
στην οργανική θέση της υπηρεσίας ή του νομικού προ- 7 του άρθρου 28 του ν. 4310/2014, από Α.Ε.Ι., σύμφωνα
σώπου, στην οποία ανήκει ο υπάλληλος. Οι αποδοχές του με το ν. 4009/2011 (Α΄ 195) και το ν. 4485/2017 (Α΄114)
εν λόγω προσωπικού επιβαρύνουν τον προϋπολογισμό και από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.), σύμ-
του Ιδρύματος. Οι εν λόγω αποσπάσεις εμπίπτουν στις φωνα με το ν. 2158/1993 (Α΄ 109) και το π.δ. 321/1999
εξαιρέσεις της περίπτωσης κβ΄ της παρ. 1 του άρθρου (Α΄ 306) είναι επιλέξιμες για συγχρηματοδότηση από τα
19 του ν. 4440/2016 (Α΄ 224),». ανωτέρω επιχειρησιακά προγράμματα, καθώς και από
5. Η παρ. 1 του άρθρου 28 του ν. 4310/2014 (Α΄ 256) επιχειρησιακά προγράμματα του ΕΣΠΑ 2014-2020.
αντικαθίσταται ως εξής: Προϋπόθεση επιλεξιμότητας των ανταποδοτικών
«1. α) Το διοικητικό συμβούλιο ερευνητικού ή τεχνο- υποτροφιών που χορηγούνται στο πλαίσιο εκτέλεσης
λογικού κέντρου - ινστιτούτου μπορεί, σύμφωνα με τα προγραμμάτων του ΕΣΠΑ 2014-2020 αποτελεί η απασχό-
προβλεπόμενα στον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας ληση των δικαιούχων στην υλοποίηση των συγχρηματο-
τους και ακολουθώντας αποδεδειγμένους κανόνες αξι- δοτούμενων πράξεων και σύμφωνα με τους όρους που
ολόγησης, να χορηγεί τα ακόλουθα ήδη υποτροφιών: τίθενται στο θεσμικό πλαίσιο υλοποίησής τους.
αα) Υποτροφίες Αριστείας και ββ) Ανταποδοτικές Υπο- Τα χορηγούμενα από τις αιτίες αυτές ποσά δεν απο-
τροφίες. τελούν εισόδημα και δεν υπόκεινται σε οποιονδήποτε
β) Τα ανωτέρω είδη υποτροφιών, δύνανται να χορη- φόρο, κράτηση ή ασφαλιστική εισφορά. Η παρούσα
γούνται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτη- διάταξη εφαρμόζεται και για τους μεταδιδακτορικούς
τές, υποψήφιους διδάκτορες και μεταδιδάκτορες, καθώς συνεργάτες.».
και σε ερευνητές, σε περιπτώσεις συνδρομής προϋπο- 8. Στην παρ. 2 του άρθρου 10 του ν. 4521/2018 υπάγο-
θέσεων αριστείας ή άσκησης πολιτικής προσέλκυσης νται και οι Προϊστάμενοι των Γραμματειών των Ειδικών
ερευνητικού δυναμικού της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, Λογαριασμών Κονδυλίων Έρευνας (Ε.Λ.Κ.Ε.) των ερευ-
σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στον εσωτερικό κανονι- νητικών και τεχνολογικών φορέων του άρθρου 13Α του
σμό λειτουργίας του. Η δαπάνη προέρχεται και βαρύνει ν. 4310/2014.
τους ίδιους πόρους του ερευνητικού φορέα ή πόρους 9. Στο πρώτο εδάφιο του άρθρου 12 του ν. 4429/2016
προερχόμενους από συγχρηματοδοτούμενα προγράμ- οι λέξεις «Εσωτερικών και» διαγράφονται.
ματα/έργα. 10. Η διάταξη της περίπτωσης α΄ της παρ. 6 του άρ-
γ) Ως Υποτροφίες Αριστείας ορίζονται χρηματικά ποσά θρου 59 του ν. 4485/2017 (Α΄ 114) αφορά τα έσοδα του
υπό τη μορφή ειδικού βραβείου ή οικονομικής ενίσχυ- έτους 2018 και εφεξής.
σης σε δικαιούχους διακρινόμενους για τις ακαδημαϊκές 11. Η δικαστική υπεράσπιση και νομική υποστήριξη
ή / και ερευνητικές τους επιδόσεις. των μελών των Επιτροπών Έρευνας των Α.Ε.Ι. και του
δ) Ως Ανταποδοτικές Υποτροφίες ορίζονται χρηματικά προσωπικού που υπηρετεί στη Μ.Ο.Δ.Υ. των Ε.Λ.Κ.Ε. των
ποσά καταβαλλόμενα στους δικαιούχους, προκειμένου Α.Ε.Ι. με οποιαδήποτε έννομη σχέση, όταν κατηγορού-
για τη συμμετοχή τους στην υλοποίηση ερευνητικών νται ή φέρονται να ευθύνονται ως δημόσιοι υπόλογοι
προγραμμάτων/ έργων. για πράξεις ή παραλείψεις που ανάγονται αποκλειστικά
ε) Οι υποτροφίες της παρούσας παραγράφου δεν στην, σύμφωνα με το νόμο, εκπλήρωση των καθηκόντων
αποτελούν εισόδημα, δεν υπόκεινται σε οποιονδήποτε τους, ανατίθεται σε δικηγόρο που εγκρίνεται από την
φόρο, κράτηση ή ασφαλιστική εισφορά. Επιτροπή Ερευνών του οικείου Α.Ε.Ι. Η δαπάνη για τη
6. Η παρ. 2 του άρθρου 54 του ν. 4009/2011 (Α΄ 195) δικαστική υπεράσπιση καλύπτεται από ίδιους πόρους
αντικαθίσταται ως εξής: των Ε.Λ.Κ.Ε. των Α.Ε.Ι. Το μέλος ή ο υπάλληλος, ο οποίος
θα καταδικασθεί, είναι υποχρεωμένος να αποδώσει κατά Κράτησης της Γενικής Γραμματείας Διά Βίου Μάθησης
τις διατάξεις του Κώδικα Είσπραξης Δημοσίων Εσόδων και Νέας Γενιάς (ΓΓΔΒΜΝΓ) του Υπουργείου Παιδείας,
στον Ε.Λ.Κ.Ε. του Α.Ε.Ι. το σύνολο της δαπάνης που ο Έρευνας και Θρησκευμάτων (ΥΠ.Π.Ε.Θ.)» εννοείται το
Ε.Λ.Κ.Ε. έχει καταβάλει για τη δικαστική υπεράσπισή του. «Τμήμα Στ΄ Εκπαίδευσης και Κατάρτισης σε Καταστή-
12. Η απόφαση της περίπτωσης α΄ της παρ. 5 του άρ- ματα Κράτησης της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και
θρου 87 του ν. 4485/2017 δημοσιεύεται στην Εφημερίδα Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας
της Κυβερνήσεως το αργότερο έως την 1η Σεπτεμβρίου και Θρησκευμάτων».
2018 και τα έννομα αποτελέσματά της επέρχονται σε
κάθε περίπτωση αναδρομικά από την έκδοσή της. Άρθρο 101
13. Η περίπτωση δ΄ της παρ. 5 του άρθρου 4 του π.δ. Θέματα Α.Ε.Ι.
80/2016 (Α΄ 145), όπως αυτή προστέθηκε με την παρ. 2 1. Η παρ. 6 του άρθρου 16 του ν. 4009/2011, αντικα-
του άρθρου 62 του ν. 4485/2017 και αντικαταστάθηκε θίσταται ως εξής:
με την παρ. 3 του άρθρου 11 του ν. 4521/2018, αντικα- «6. Καταξιωμένοι Έλληνες ή αλλοδαποί επιστήμονες,
θίσταται ως εξής: οι οποίοι κατέχουν θέση ή διαθέτουν ισοδύναμα προσό-
«δ. Η απόφαση ανάληψης υποχρέωσης εκδίδεται από ντα με μέλη Δ.Ε.Π. ή Ερευνητών σε Ερευνητικά Κέντρα,
τον Πρόεδρο της Επιτροπής Ερευνών. Σε περίπτωση δα- μπορούν να έχουν τον τίτλο του Επισκέπτη Καθηγητή
πανών ίσων ή κατώτερων των δύο χιλιάδων πεντακο- ύστερα από αίτησή τους και απόφαση της Συνέλευσης
σίων (2.500) ευρώ, η απόφαση ανάληψης υποχρέωσης του Τμήματος, η παραμονή των οποίων δεν μπορεί να
εκδίδεται, εφόσον μεταβιβάσει τη σχετική αρμοδιότητα υπερβαίνει τα τρία (3) ακαδημαϊκά έτη. Τα δικαιώματα
η Επιτροπή Ερευνών, από τον επιστημονικό υπεύθυνο και οι υποχρεώσεις τους ορίζονται στον Εσωτερικό Κα-
με την προϋπόθεση ότι αυτός ανήκει στο μόνιμο ή με νονισμό του οικείου ιδρύματος και μέχρι την έκδοσή
σύμβαση αορίστου χρόνου προσωπικό του φορέα και αυτού, με απόφαση της Συγκλήτου. Με αιτιολογημένη
ότι το άθροισμα των δαπανών αυτών δεν υπερβαίνουν απόφαση το Τμήμα μπορεί να αναθέτει τη διδασκαλία
το είκοσι πέντε τοις εκατό (25%) του συνόλου των πιστώ- μεταπτυχιακού μαθήματος ή και σεμιναρίου στον επι-
σεων του προϋπολογισμού του έργου. Για τις πιστώσεις σκέπτη καθηγητή, εφόσον το επιθυμεί και ο ίδιος και
που υπερβαίνουν το ως άνω ποσοστό, οι αποφάσεις σε κάθε περίπτωση όχι για διάρκεια μεγαλύτερη των
ανάληψης υποχρέωσης εκδίδονται από τον Πρόεδρο τεσσάρων (4) ακαδημαϊκών εξαμήνων.
της Επιτροπής Ερευνών,». Για τη διδασκαλία αυτή, ο Επισκέπτης Καθηγητής αμεί-
βεται από πόρους του ιδρύματος, μέσω του ΕΛΚΕ ή από
Άρθρο 99 πόρους ευρωπαϊκού/διεθνούς προγράμματος κινητικό-
Η περίπτωση ιδ΄ της παρ. 1 του άρθρου 17 του ν. 4174/ τητας διδασκόντων ή ερευνητικού έργου ή από χορηγία
2013 (Α΄ 170), αντικαθίσταται ως εξής: για το σκοπό αυτόν ή από πόρους που εξασφαλίζει το
«ιδ) Σε εξουσιοδοτημένο προσωπικό της Διεύθυνσης οικείο τμήμα, σε καμία περίπτωση όμως δεν μπορεί να
Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης της Γενικής Διεύθυν- επιβαρύνει τον προϋπολογισμό του Α.Ε.Ι. ή τον Κρατικό
σης Στρατηγικού Σχεδιασμού, Προγραμματισμού και Προϋπολογισμό ή τα ταμειακά διαθέσιμα του ΕΛΚΕ. Το
Ηλεκτρονικής Διεύθυνσης του Υπουργείου Παιδείας, ύψος της αμοιβής του επισκέπτη καθηγητή είναι αντίστοι-
Έρευνας και Θρησκευμάτων για την άσκηση έργου του χο με το ύψος της αμοιβής των συμβάσεων εργασίας που
Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε προβλέπονται στο άρθρο 5 του π.δ. 407/1980 (Α΄ 112).».
θέματα που αφορούν όλες τις βαθμίδες της τυπικής και 2. Στο τέλος της παρ. 6 του άρθρου 12 του ν. 4521/2018
της μη τυπικής εκπαίδευσης και των εποπτευόμενων (Α΄ 38) οι λέξεις «Κωστής Στεφανής» αντικαθίστανται από
φορέων του, καθώς και σε εξουσιοδοτημένο προσωπι- τις λέξεις «Κώστας Στεφανής».
κό των Ειδικών Λογαριασμών Κονδυλίων Έρευνας των 3. α) Στο πέμπτο εδάφιο της παρ. 7 του άρθρου 26
Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της Χώρας, για τα του ν. 4368/2017 (Α΄ 21), όπως προστέθηκε με την πε-
θέματα του Ε.Λ.Κ.Ε.». ρίπτωση β΄ της παρ. 7 του άρθρου 70 του ν. 4485/2017
(Α΄114) η φράση «που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα
Άρθρο 100 της Κυβερνήσεως» διαγράφεται.
1. Η περίπτωση ε΄ της παρ. 4 του άρθρου 31 του ν. 4521/ β) Στο έκτο εδάφιο της παρ. 10 του άρθρου 20 του
2018 (Α΄ 38) αντικαθίσταται ως εξής: ν. 4521/2018 η φράση «που δημοσιεύεται στην Εφημε-
«ε) μεριμνά για την υλοποίηση προγραμμάτων ή δρά- ρίδα της Κυβερνήσεως» διαγράφεται.
σεων που προβλέπονται στις περιπτώσεις β΄, γ΄, και ε΄ 4. Στο τέλος της υποπερίπτωσης ββ΄ της περίπτωσης
της παρ. 8 του άρθρου 68 του π.δ. 18/2018 (Α΄ 31), σε γ΄ της παρ. 2 του άρθρου 4 του ν. 4521/2018 προστίθεται
συνεργασία με το Τμήμα Στ΄ Εκπαίδευσης και Κατάρτι- εδάφιο ως εξής:
σης σε Καταστήματα Κράτησης της Γενικής Γραμματεί- «Οι πράξεις μετατροπής έχουν έναρξη ισχύος την ημε-
ας Νέας Γενιάς και Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου ρομηνία ίδρυσης του Πανεπιστημίου, εφόσον ο αιτών
Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και το Τμήμα Ερ- υποβάλλει αίτηση έως 31.8.2018, άλλως την ημερομηνία
γασίας και Εκπαίδευσης Κρατουμένων του Υπουργείου έκδοσης της πράξης.».
Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρώπινων Δικαιωμάτων, 5. Στο τέλος της παρ. 7 του άρθρου 34 του ν. 4485/2017
καθώς και το κατάστημα κράτησης,». (Α΄ 114) προστίθεται εδάφιο ως εξής:
2. Όπου στο άρθρο 31 του ν. 4521/2018 αναφέρεται «Η αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά υποβάλ-
το «Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης σε Καταστήματα λονται στον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. από το Τμήμα του Α.Ε.Ι. που ορ-
γανώνει το Π.Μ.Σ. Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. αποφαίνεται μέσα σε κειο, με εξαίρεση την περίπτωση αποφοίτων Λυκείου
αποκλειστική προθεσμία εξήντα (60) ημερών από την που εγγράφονται σε εσπερινό ΕΠΑΛ για την απόκτηση
υποβολή πλήρους φακέλου.». πτυχίου.
6. Στην περίπτωση Α΄ της παρ. 2 του άρθρου 29 του Ως προς την τελευταία κατηγορία μαθητών, δικαίωμα
ν. 4521/2018 (Α΄ 38) μετά την κατηγορία «ΠΕ40 ΙΣΠΑΝΙ- πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω ειδικών
ΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ» και πριν την κατηγορία «ΠΕ60 ΝΗ- διατάξεων για τα εσπερινά λύκεια έχουν όσοι φοίτησαν
ΠΙΑΓΩΓΟΙ» προστίθεται κατηγορία «ΠΕ41 ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ επί δύο (2) πλήρη σχολικά έτη σε εσπερινό ΕΠΑΛ.».
ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ». Ως προς τους αποφοίτους του τετραετούς εσπερινού
λυκείου (ΓΕΛ - ΕΠΑΛ) εφαρμόζονται οι διατάξεις που
Άρθρο 102 ίσχυαν πριν από την έναρξη ισχύος του παρόντος.
Στην περίπτωση δ΄ της παρ. 21 του άρθρου 84 του 3. Μεταβατικές διατάξεις:
ν. 4485/2017 οι λέξεις «όχι μετά τις 30.4.2018.» αντικα- α) Μαθητές που έχουν προαχθεί από την Α΄ τάξη ημε-
θίστανται από τις λέξεις «όχι μετά τις 31.12.2018.». Το ρησίου ΓΕΛ σε οποιοδήποτε σχολικό έτος και μαθητές
προηγούμενο εδάφιο ισχύει από την 1η Μαΐου 2018. της Α΄ τάξης τετραετούς εσπερινού ΓΕΛ που θα προα-
χθούν το σχολικό έτος 2017-2018 έχουν δικαίωμα εγγρα-
Άρθρο 103
φής στη Β΄ τάξη τριετούς εσπερινού ΓΕΛ, η λειτουργία
Οι δαπάνες του Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μά- της οποίας αρχίζει το σχολικό έτος 2018-2019.
θησης που πραγματοποιήθηκαν το τελευταίο δίμηνο Μαθητές που θα προαχθούν από τους φοιτώντες στη
του έτους 2017, θεωρούνται νόμιμες και εκκαθαρίζονται, Β΄ και Γ΄ τάξη τετραετούς εσπερινού ΓΕΛ κατά το σχολικό
κατά παρέκκλιση κάθε γενικής και ειδικής διάταξης, σε έτος 2017-2018 ή φοίτησαν σε αυτές και προήχθησαν
βάρος των πιστώσεων του προϋπολογισμού του οικείου κατά τα προηγούμενα έτη, συνεχίζουν και ολοκληρώ-
φορέα. νουν την τετραετή φοίτησή τους. Η Δ΄ τάξη του τετρα-
Άρθρο 104 ετούς εσπερινού ΓΕΛ θα λειτουργήσει έως το σχολικό
έτος 2019-2020.
Στο τέλος της υποπαραγράφου Θ.12 της παραγράφου β) Μαθητές που έχουν προαχθεί καθ’ οποιονδήποτε
Θ΄ του άρθρου πρώτου του ν. 4093/2012 προστίθεται, σχολικό έτος από την Α΄ τάξη ημερησίου ΕΠΑΛ ή από
από την ημερομηνία έναρξης ισχύος του ανωτέρω νό- την Α΄ τάξη τετραετούς εσπερινού ΕΠΑΛ έχουν δικαίωμα
μου, περίπτωση 5 ως εξής: εγγραφής στη Β΄ τάξη τριετούς εσπερινού ΕΠΑΛ, η λει-
«5. Οι άδειες διδασκαλίας που έχουν χορηγηθεί έως την τουργία της οποίας αρχίζει το σχολικό έτος 2018-2019.
έναρξη ισχύος του παρόντος και δεν έχουν ανακληθεί Μαθητές που θα προαχθούν από τους φοιτώντες
για οποιονδήποτε λόγο, ανεξαρτήτως εάν ανανεώθηκαν στη Β΄ και Γ΄ τάξη εσπερινού τετραετούς ΕΠΑΛ κατά το
μετά την έκδοσή τους, ισχύουν μέχρι τις 31.12.2019, ημε- σχολικό έτος 2017-2018 ή φοίτησαν σε αυτές και έχουν
ρομηνία μέχρι την οποία οι άδειες ανανεώνονται σύμφω- προαχθεί κατά τα προηγούμενα έτη συνεχίζουν και ολο-
να με τις διατάξεις του επόμενου εδαφίου. Οι δικαιούχοι κληρώνουν την τετραετή φοίτησή τους. Η Δ΄ τάξη του
οφείλουν το αργότερο μέχρι τις 30.8.2019 να προβούν τετραετούς εσπερινού ΕΠΑΛ θα λειτουργήσει έως το
σε αίτηση ανανέωσης αδείας, προσκομίζοντας την ήδη σχολικό έτος 2019-20.
εκδοθείσα άδειά τους στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., συνοδευόμενη γ) Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
από τα υπόλοιπα δικαιολογητικά που καθορίζονται με Θρησκευμάτων καθορίζονται οι ειδικότεροι όροι, οι προ-
την απόφαση της περίπτωσης 3.». ϋποθέσεις, η διαδικασία και τα απαραίτητα πιστοποιητι-
Άρθρο 105 κά για την εγγραφή και μετεγγραφή νυν και πρώην μα-
θητών του τετραετούς εσπερινού λυκείου (ΓΕΛ - ΕΠΑΛ)
1. Το τελευταίο εδάφιο της παρ. 4 του άρθρου 6 του στις τάξεις του τριετούς εσπερινού λυκείου (ΓΕΛ - ΕΠΑΛ),
ν. 1566/1985 αντικαθίσταται ως εξής: σύμφωνα με την αντιστοίχηση των τάξεων του τετρα-
«Στα εσπερινά λύκεια (ΓΕΛ-ΕΠΑΛ) έχουν δικαίωμα να ετούς εσπερινού λυκείου (ΓΕΛ - ΕΠΑΛ) και του τριετούς
φοιτούν: Εσπερινού Λυκείου (ΓΕΛ - ΕΠΑΛ), όπως αυτή προκύπτει
α) ενήλικοι μαθητές, από τις κείμενες διατάξεις και τα προγράμματα σπουδών.
β) ανήλικοι εργαζόμενοι μαθητές».
2. Το πρώτο εδάφιο της παρ. 5 του άρθρου 6 του Άρθρο 106
ν. 1566/1985 αντικαθίσταται ως εξής: Η παρ. 1 του άρθρου 30 του ν. 4415/2016 (Α΄ 159) τρο-
«Η φοίτηση στα ημερήσια και στα εσπερινά λύκεια ποποιείται ως εξής:
(ΓΕΛ-ΕΠΑΛ) είναι τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α΄, «1. α) Για τον έλεγχο της εφαρμογής της κείμενης νο-
Β΄ και Γ΄. μοθεσίας για τα φροντιστήρια, της συλλογής στοιχείων
Τα πρώτα απολυτήρια του τριετούς εσπερινού λυκείου και της εξαγωγής στατιστικών αναφορών και της κατα-
(ΓΕΛ-ΕΠΑΛ) και τα πρώτα πτυχία του τριετούς εσπερινού πολέμησης της αδήλωτης ή υποδηλωμένης εργασίας
ΕΠΑΛ θα δοθούν στη λήξη του σχολικού έτους 2019- δημιουργείται στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και
2020. Θρησκευμάτων πληροφοριακό σύστημα στο οποίο, με
Από το σχολικό έτος 2019-2020 δικαίωμα πρόσβασης συνεχή ενημέρωση και σε πραγματικό χρόνο, καταχω-
στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω ειδικών διατάξεων ρίζονται τα στοιχεία του παρόντος και των κατ’ εξουσι-
για τα εσπερινά λύκεια (ΓΕΛ-ΕΠΑΛ) έχουν όσοι φοίτησαν οδότηση αυτής υπουργικών αποφάσεων. Με απόφαση
επί τρία (3) πλήρη σχολικά έτη στο τριετές εσπερινό λύ- του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
καθορίζονται ο χρόνος έναρξης λειτουργίας, ο αρμόδιος «δ) Στα Τμήματα και τις Διευθύνσεις που υπάγονται:
διαχειριστής του πληροφοριακού συστήματος, ο τρόπος αα) στη Γενική Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας και
εφαρμογής και υλοποίησης, η διαδικασία καταχώρισης, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ββ) στο αυτοτελές Τμήμα
η πρόσβαση των αρμόδιων υπηρεσιών στο πληροφορι- Παιδικού Σταθμού της Γενικής Διεύθυνσης Ανθρώπινου
ακό σύστημα και κάθε άλλο σχετικό θέμα. Δυναμικού, γγ) στο αυτοτελές Τμήμα Διαχείρισης, Συντο-
β) Οι ιδιοκτήτες των φροντιστηρίων και των κέντρων νισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης των Προ-
ξένων γλωσσών υποβάλλουν ηλεκτρονικά στο ανωτέρω σφύγων, δδ) στο Τμήμα Βιβλιοθηκών και εε) στο Τμήμα
πληροφοριακό σύστημα, ετησίως και κάθε φορά που Γενικών Αρχείων του Κράτους, δύναται να προΐστανται
επέρχεται τροποποίησή τους: και εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
αα) το αναλυτικό εβδομαδιαίο πρόγραμμα μαθη- εκπαίδευσης.».
μάτων, από το οποίο πρέπει να προκύπτουν το κάθε 3. Στο τέλος των παραγράφων 5, 6 και 7 του άρθρου
μάθημα και τμήμα ανά μέρα και διδακτική ώρα, και ο 84 του π.δ. 18/2018 προστίθενται οι λέξεις «ή ΤΕ Πλη-
διδάσκων/καθηγητής, ροφορικής».
ββ) τα τμήματα που έχουν συγκροτηθεί, το πλήθος των
μαθητών ανά τάξη γυμνασίου/λυκείου και ανά ομάδα Άρθρο 108
προσανατολισμού της Β΄ και Γ΄ τάξης λυκείου, τα διδα- Το άρθρο 35 του ν. 3794/2009 (Α΄ 156) τροποποιείται
σκόμενα μαθήματα και το πλήθος των εβδομαδιαίων ως εξής:
ωρών τους ανά τμήμα του φροντιστηρίου, καθώς και τα α. Η παράγραφος 1, όπως αντικαταστάθηκε με την
ονομαστικά στοιχεία, τον ΑΜΚΑ, τον Α.Φ.Μ., την ειδικότη- παρ. 1 του άρθρου 13 του ν. 4452/2017 (Α΄ 17), αντικα-
τα και το αναλυτικό πρόγραμμα διδασκαλίας (ώρες διδα- θίσταται ως εξής:
σκαλίας ανά τμήμα /τάξη και μάθημα) των διδασκόντων.
«1. Οι υποψήφιοι των παρακάτω αναφερόμενων κατη-
γ) Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
γοριών εισάγονται χωρίς εξετάσεις στα Ανώτατα Εκπαι-
Θρησκευμάτων καθορίζονται τα λοιπά στοιχεία που κα-
δευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.) Πανεπιστημιακού και Τεχνολο-
ταχωρούν ηλεκτρονικά οι ιδιοκτήτες των φροντιστηρίων
και των κέντρων ξένων γλωσσών στο ανωτέρω πληρο- γικού Τομέα, στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες
φοριακό σύστημα. και Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης πλην του
δ) Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Τμήματος Εικαστικών Τεχνών της Α.Σ.Κ.Τ. Αθήνας, του
Θρησκευμάτων καθορίζονται οι όροι, οι προϋποθέσεις Τμήματος Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης
και η διαδικασία πρόσβασης των αποκεντρωμένων ορ- της Σχολής Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
γάνων του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευ- και των Τμημάτων Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών
μάτων στο πληροφοριακό σύστημα του παρόντος. των Πανεπιστημίων Θεσσαλονίκης και Δυτικής Μακεδο-
ε) Με κοινή απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας νίας, καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε ποσοστό
και Θρησκευμάτων και του κατά περίπτωση συναρμόδι- πέντε τοις εκατό (5%), εφόσον είναι κάτοχοι τίτλου από-
ου Υπουργού επιτρέπεται η διασύνδεση του πληροφο- λυσης από λύκειο ή αντίστοιχο σχολείο της ημεδαπής
ριακού συστήματος με άλλα πληροφοριακά συστήματα ή αλλοδαπής: τυφλοί, με μειωμένη οπτική οξύτητα (με
και αρχεία του Δημοσίου, των Ο.Τ.Α. ή των Ν.Π.Δ.Δ. για ποσοστό αναπηρίας ογδόντα τοις εκατό (80%) τουλά-
την καλύτερη εξυπηρέτηση των σκοπών του παρόντος. χιστον), κωφοί, κωφάλαλοι, πάσχοντες από συγγενείς
Με την ίδια απόφαση καθορίζονται οι όροι, οι προϋπο- αιμολυτικές αναιμίες που υποβάλλονται σε μεταγγίσεις
θέσεις και η διαδικασία πρόσβασης των αρμόδιων υπη- ή έχουν σοβαρές κλινικές εκδηλώσεις που προσδίδουν
ρεσιών στα στοιχεία του πληροφοριακού συστήματος. αναπηρία εξήντα επτά τοις εκατό (67%) και άνω (μεσο-
στ) Η καταχώριση των ανωτέρω στοιχείων επέχει θέση γειακή αναιμία, δρεπανοκυτταρική αναιμία, μικροδρε-
υπεύθυνης δήλωσης. πανοκυτταρική αναιμία, πολυμεταγγιζόμενοι πάσχοντες
ζ) Η μη έγκαιρη καταχώριση ή η καταχώριση ψευδών από μεσογειακή αναιμία, συγγενής αιμολυτική αναιμία
στοιχείων επισύρει ποινή προστίμου, το ύψος και ο τρό- λόγω έλλειψης πυρουβικής κινάσης, αναιμία Diamond
πος είσπραξης του οποίου ορίζεται με κοινή απόφαση Blackfan), πάσχοντες από συγγενή υδροκεφαλία με μό-
των Υπουργών Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και νιμη τεχνητή παροχέτευση του εγκεφαλονωτιαίου υγρού
Οικονομικών. Σε περίπτωση υποτροπής μπορεί να επι- (shunt), συνοδευόμενη και από άλλες διαμαρτίες, όπως
βληθεί κύρωση προσωρινής ή οριστικής ανάκλησης της αραχνοειδής κύστη με φαινόμενα επιληπτικής κρίσης,
άδειας λειτουργίας με ειδικά αιτιολογημένη απόφαση
πάσχοντες από μυϊκή δυστροφία Duchenne, από βαριά
του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων. Η διαδικα-
αγγειακή δυσπλασία του εγκεφαλικού στελέχους, πάσχο-
σία και οι προϋποθέσεις επιβολής κύρωσης προσωρινής
ντες (που έχουν νοσήσει στο παρελθόν ή νοσούν) από
ή οριστικής ανάκλησης της άδειας λειτουργίας καθορί-
ζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας κακοήθεις νεοπλασίες (λευχαιμίες, λεμφώματα, συμπαγείς
και Θρησκευμάτων.». όγκους), από το σύνδρομο του Budd Chiari, από τη νόσο
του Fabry, από βαριά ινοκυστική νόσο (παγκρέατος, πνευ-
Άρθρο 107 μόνων), από σκλήρυνση κατά πλάκας, από βαριά μυασθέ-
Τροποποιήσεις του π.δ. 18/2018 νεια θεραπευτικώς αντιμετωπιζόμενη με φαρμακευτική
1. Η περίπτωση θ΄ της παρ. 3 του άρθρου 44 του π.δ. 18/ αγωγή, νεφροπαθείς που υποβάλλονται σε αιμοκάθαρση
2018 καταργείται και η περίπτωση ι΄ αναριθμείται σε θ΄. ή περιτοναϊκή κάθαρση, πάσχοντες από συγγενική αι-
2. Η περίπτωση δ΄ της παρ. 1 του άρθρου 84 του μορραγική διάθεση - αιμορροφιλίες και υποβαλλόμενοι
π.δ. 18/2018 αντικαθίσταται ως εξής: σε θεραπεία με παράγοντες πήξεως, υποβληθέντες σε
μεταμόσχευση μυελού των οστών ή μεταμόσχευση κερα- συγγενή, κληρονομικά ή επίκτητα σύνδρομα - νοσήματα
τοειδούς χιτώνος, καρδιάς, ήπατος, πνευμόνων, νεφρού, όταν εκφράζονται με σοβαρές κλινικές εκδηλώσεις που
παγκρέατος, λεπτού εντέρου, πάσχοντες από ινσουλινο- προσδίδουν αναπηρία ογδόντα τοις εκατό (80%) τουλά-
εξαρτώμενο νεανικό διαβήτη τύπου 1, πάσχοντες από χιστον εξεταζόμενοι κατά περίπτωση, πάσχοντες από το
σύνδρομο Evans, με κινητικά προβλήματα προσδίδοντα σύνδρομο Klipper Trenaunay-Weber, από βλεννοπολυ-
αναπηρία εξήντα επτά τοις εκατό (67%) τουλάχιστον, πά- σακχαρίδωση τύπου 6, πάσχοντες από δερματομυοσίτι-
σχοντες από φαινυλκετονουρία, από συγγενή θρομβοφι- δα που λαμβάνουν μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή
λία και υποβάλλονται σε θεραπεία αντιπηκτικής αγωγής ή έχουν λάβει μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή στο
διά βίου, από αρρυθμογόνο δυσπλασία δεξιάς κοιλίας με παρελθόν και συνεχίζουν με διαφορετική, αλλά σχετική
εμφυτευμένο απινιδωτή, καθώς και από τη νόσο Gaucher, με την πάθηση, φαρμακευτική αγωγή, πάσχοντες από
πάσχοντες από σύμπλοκες συγγενείς καρδιοπάθειες χει- σύνδρομο Mukle Wells (συμπτωματική νόσος με συμ-
ρουργηθείσες ή μη, πάσχοντες από υπερτροφικού τύπου βατική κλινική εικόνα με διάγνωση επιβεβαιωμένη από
μυοκαρδιοπάθεια, πάσχοντες από πνευμονική αρτηριακή παιδίατρο με ειδική εμπειρία στα ρευματικά νοσήματα, γε-
υπέρταση διαπιστωθείσα με δεξιό καθετηριασμό, πάσχο- νετική επιβεβαίωση μεταλλαγής στην κρυοπυρίνη NALP3
ντες από σοβαρή πνευμονική ίνωση οποιασδήποτε αιτιο- επιθυμητή όχι απαραίτητη, αφού δεν υπάρχουν σε όλους
λογίας, από ιδιοπαθή κοιλιακή ταχυκαρδία με τοποθέτηση τους ασθενείς, θεραπεία με βιολογικούς παράγοντες λ.χ.
απινιδωτή, πάσχοντες από γλυκογονιάσεις, πάσχοντες αναστολείς της Ιντερλευκίνης IL-1), πάσχοντες από σοβα-
από κίρρωση ήπατος με επιβεβαιωμένη πυλαία υπέρτα- ρό κληρονομικό αγγειοοίδημα εργαστηριακά επιβεβαι-
ση, πάσχοντες από πυλαία υπέρταση λόγω υποπλασίας ωμένο με αναπηρία τουλάχιστον εξήντα επτά τοις εκατό
πυλαίας φλέβας, από τη νόσο του Crohn με ιστολογική (67%), πάσχοντες από καλοήθη όγκο γέφυρας εγκεφάλου
επιβεβαίωση, πάσχοντες από τη νόσο Wilson, από το σύν- με αναπηρία εξήντα επτά τοις εκατό (67%) τουλάχιστον,
δρομο πολλαπλής νευρινωμάτωσης (Recklinchausen) με πάσχοντες από ρήξη ανευρύσματος με αιμορραγία και
συστηματική προσβολή, από πολλαπλούν μυέλωμα, από υδροκέφαλο με αναπηρία εξήντα επτά τοις εκατό (67%)
σαρκοείδωση που λαμβάνουν μείζονα ανοσοκατασταλ- τουλάχιστον.».
τική αγωγή ή έχουν λάβει μείζονα ανοσοκατασταλτική β. Η παράγραφος 4 αντικαθίσταται ως εξής:
αγωγή στο παρελθόν και συνεχίζουν με διαφορετική, «4. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και
αλλά σχετική με την πάθηση, φαρμακευτική αγωγή λόγω Θρησκευμάτων καθορίζονται τα δικαιολογητικά, ο τό-
προσβολής πνεύμονος ή και ΚΝΣ, από αυτοάνοση ηπατί- πος, ο χρόνος και τρόπος υποβολής τους, τα αναγκαία
τιδα που λαμβάνουν μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή συλλογικά όργανα για τον έλεγχο των δικαιολογητικών
ή έχουν λάβει μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή στο και την έκδοση των αποτελεσμάτων εισαγωγής και ρυθ-
παρελθόν και συνεχίζουν με διαφορετική, αλλά σχετική μίζεται κάθε άλλο θέμα που είναι απαραίτητο για την
με την πάθηση, φαρμακευτική αγωγή, υποβληθέντες ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής και εγγραφής
σε λαρυγγεκτομή ολική, πάσχοντες από κρανιοφαρυγ- των εισαγομένων στα Α.Ε.Ι.
γίωμα του εγκεφάλου, από συστηματικό ερυθηματώδη Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Έρευ-
λύκο που λαμβάνουν μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή νας και Θρησκευμάτων και Υγείας, η οποία εκδίδεται
ή έχουν λάβει μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή στο ύστερα από πρόταση του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας
παρελθόν και συνεχίζουν με διαφορετική, αλλά σχετική (ΚΕΣΥ), είναι δυνατή η τροποποίηση των κατηγοριών
με την πάθηση, φαρμακευτική αγωγή λόγω προσβολής των υποψηφίων που εμπίπτουν στην παράγραφο 1, με
νεφρών ή και ΚΝΣ ή και ορογόνων υμένων ή και αίματος, την προσθήκη ή την αφαίρεση κατηγοριών. Με την ίδια
από συστηματική σκληροδερμία με διάχυτη δερματική απόφαση καθορίζονται τα όργανα, ο τρόπος και η δι-
προσβολή, πάσχοντες από ελκώδη κολίτιδα που λαμβά- αδικασία διαπίστωσης της πάθησης που δικαιολογεί,
νουν μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή ή έχουν λάβει κατά περίπτωση, την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαί-
μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή στο παρελθόν και δευση και κάθε άλλο σχετικό θέμα. Με κοινή απόφαση
συνεχίζουν με διαφορετική, αλλά σχετική με την πάθηση, των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Έρευνας και
φαρμακευτική αγωγή, ασθενείς με ελκώδη κολίτιδα που Θρησκευμάτων ορίζεται η αποζημίωση των μελών των
έχουν υποβληθεί σε ολική πρωκτοκολεκτομή και μόνι- αναγκαίων συλλογικών οργάνων.».
μη ειλεοστομία ή υφολική κολεκτομή με ειλεοπρωκτική γ. Προστίθεται παράγραφος 8, η οποία έχει ως εξής:
αναστόμωση απευθείας ή με δημιουργία ειλεεικής νεο- «8. Υποψήφιοι που εμπίπτουν στις διατάξεις του
ληκύθου, πάσχοντες από αυτοάνοση αιμολυτική αναι- παρόντος άρθρου, για τους οποίους έχει ήδη εκδοθεί
μία ή αυτοάνοση θρομβοπενία που λαμβάνουν μείζονα απορριπτική απόφαση της Εκτελεστικής Επιτροπής του
ανοσοκατασταλτική αγωγή, πάσχοντες από το σύνδρομο Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας και επιθυμούν να είναι
Klippel Feil, από νεανική ιδιοπαθή αρθρίτιδα με συνεχή υποψήφιοι για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευ-
ενεργότητα μετά την ηλικία των δεκατεσσάρων (14) ετών ση με βάση τις διατάξεις του παρόντος άρθρου από το
παρά τη βιολογική θεραπεία, πάσχοντες από σύνδρομο ακαδημαϊκό έτος 2018 - 2019 και εφεξής, δικαιούνται
επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (AIDS) υπό αντιρε- από την έναρξη ισχύος του παρόντος, να επανυποβάλ-
τροϊκή θεραπεία ή διαγνωσθέντες με τον ιό του HIV υπό λουν αίτηση με τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά σε μία
αντιρετροϊκή θεραπεία πάσχοντες από νυκτερινή παρο- από τις Ειδικές Επταμελείς Επιτροπές των Νοσοκομείων,
ξυσμική αιμοσφαιρινουρία με ανάγκη τακτικών μεταγγί- προκειμένου να εκδοθεί Πιστοποιητικό Διαπίστωσης
σεων σε χρόνια βάση, πάσχοντες από διάφορα σπάνια Πάθησης.».
Άρθρο 109 ιστ) οι υποπεριπτώσεις ββ΄ και γγ΄ της περίπτωσης α΄

Στο τέλος της παρ. 5 του άρθρου 5 του ν. 4521/2018 και η υποπερίπτωση γγ΄ της περίπτωσης β΄ της παρα-
προστίθενται εδάφια ως εξής: γράφου 3, οι παράγραφος 7 έως και 9 και η περίπτωση
«Με απόφαση της Διοικούσας Επιτροπής καθορίζεται ε΄ της παρ. 13 του άρθρου 1 του ν. 4142/2013,
το Τμήμα του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής που έχει ιζ) η παρ. 35 του άρθρου 39 και το άρθρο 41 του
την ευθύνη ολοκλήρωσης του Προγράμματος Μεταπτυ- ν. 4186/2013,
χιακών Σπουδών του Τμήματος Μηχανικών Ενεργειακής ιη) οι παράγραφοι 2 και 3 του άρθρου 65 του ν. 4310/
Τεχνολογίας και απονομής του σχετικού μεταπτυχιακού 2014,
διπλώματος ειδίκευσης. Διδακτικά καθήκοντα για την ιθ) το άρθρο 36 του ν. 4386/2016 (Α΄ 83),
ολοκλήρωση του προγράμματος ανατίθενται κατά προ- κ) το άρθρο 38 του ν. 4415/2016 (Α΄ 159),
τεραιότητα στα μέλη Δ.Ε.Π. που ασκούσαν διδακτικά κα) το π.δ. 152/2013 (Α΄ 240).
καθήκοντα στο ως άνω μεταπτυχιακό πρόγραμμα έως 2. Η περίπτωση α΄ της παρ. 24 του άρθρου 6 του ν. 3027/
τη δημοσίευση του παρόντος.». 2002 (Α΄ 152) καταργείται.
3. Το πρώτο και δεύτερο εδάφιο της περίπτωσης 16 και
Άρθρο 110 το πρώτο εδάφιο της υποπερίπτωσης γ΄ της περίπτωσης
Καταργούμενες διατάξεις 2 της υποπαραγράφου Θ.3 της παραγράφου Θ΄ του άρ-
1. Με την επιφύλαξη του άρθρου 20 και ιδίως των παρ. θρου πρώτου του ν. 4093/2012 (Α΄ 222) καταργούνται.
8, 9 και 12 έως και 15 του άρθρου αυτού, καταργείται 4. Το έβδομο εδάφιο της παρ. 5 του άρθρου 25 του
κάθε διάταξη που βρίσκεται σε αντίθεση προς τις δια- ν. 4186/2013, όπως έχει αντικατασταθεί με την παρ. 4
τάξεις του παρόντος και, ιδίως, οι εξής: του άρθρου 12 του ν. 4283/2014 (Α΄ 189), καταργείται.
α) το άρθρο 1, οι παράγραφοι 1 έως και 3 του άρθρου
3, οι παράγραφοι 1 έως και 4 του άρθρου 6, οι παράγρα- Άρθρο 111
φοι 1 έως και 3 του άρθρου 10, τα άρθρα 12, 13 και 15 Παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια
έως και 19 του ν. 1304/1982, 1. Η παρ. 3 του άρθρου 2 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντι-
β) τα Κεφάλαια Α΄ έως και Γ΄ του άρθρου 11, οι παρά- καθίσταται ως εξής:
γραφοι 2 έως και 5, 7, 8 και 9 του άρθρου 29, η παράγρα- «Η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια πιστοποιείται:
φος 3 του άρθρου 38 και το άρθρο 57 του ν. 1566/1985, α) Με βεβαίωση που χορηγείται από Τμήμα Ανώτατου
γ) οι παράγραφοι 1 και 2 του άρθρου 2 του ν. 1894/1990, Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) ή από ομάδες συνερ-
δ) η Φ.16/102/Γ 308/3.4.1991 απόφαση του Υπουργού γαζόμενων Τμημάτων του ίδιου ή περισσότερων Α.Ε.Ι.
Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων (Β΄ 223), η οποία σε αποφοίτους, ύστερα από παρακολούθηση ομάδας
κυρώθηκε με την παράγραφο 2 του άρθρου 62 του μαθημάτων που προσφέρονται στο πλαίσιο ειδικού
1946/1991 (Α΄ 69), προγράμματος σπουδών ή στο πλαίσιο του προγράμ-
ε) η παράγραφος 13 του άρθρου 10 του ν. 2327/1995 ματος σπουδών πρώτου κύκλου ή και συνδυαστικά. Με
(Α΄ 156), απόφαση της Συνέλευσης του Τμήματος, η οποία εγκρί-
στ) το άρθρο 9 και η παράγραφος 3 του άρθρου 10 νεται από τη Σύγκλητο του οικείου Α.Ε.Ι., καθορίζεται η
του ν. 2525/1997, ομάδα μαθημάτων του προηγούμενου εδαφίου και κα-
ζ) η παράγραφος 14 του άρθρου 8, η περίπτωση δ΄ της ταρτίζεται τυχόν ειδικό πρόγραμμα σπουδών, το οποίο
παραγράγου 29 του άρθρου 14 και οι περιπτώσεις στ΄, παρακολουθούν φοιτητές και απόφοιτοι Τμήματος του
η΄, ια΄και ιβ΄ της παρ. 29 του άρθρου 14 του ν. 2817/2000, ίδιου ή άλλου Α.Ε.Ι. που έχουν τα ειδικά τυπικά προσόντα
η) τα άρθρα 1 και 2, οι παράγραφοι 2 και 3 και η περί- διορισμού στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαί-
πτωση α΄ της παραγράφου 4 του άρθρου 3, τα άρθρα
δευση, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. Με όμοια
4 και 5, η παράγραφος 4 του άρθρου 7, οι παράγραφοι
απόφαση καθορίζεται ο αριθμός των αποφοίτων, καθώς
2, 4 και 5 του άρθρου 8 και οι παράγραφοι 3 και 4 του
και των φοιτητών άλλων Τμημάτων, που παρακολου-
άρθρου 9 του ν. 2986/2002,
θούν τα μαθήματα αυτά κατ’ έτος, αλλά και η χορήγηση
θ) η παράγραφος 15 του άρθρου 6 του ν. 3027/2002
(Α΄152), βεβαίωσης σε παλαιούς αποφοίτους του Τμήματος χω-
ι) η παράγραφος 10 του άρθρου 13 του ν. 3149/2003 ρίς παρακολούθηση επιπλέον μαθημάτων, εφόσον το
(Α΄ 141), πρόγραμμα σπουδών που ολοκλήρωσαν καλύπτει με
ια) η παράγραφος 1 του άρθρου 12 του ν. 3260/2004 επάρκεια το περιεχόμενο των ως άνω μαθημάτων. Τα
(Α΄151), μαθήματα προσφέρονται δωρεάν.
ιβ) τα άρθρα 12 και 13 του ν. 3699/2008, β) Με την κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ή
ιγ) το τελευταίο εδάφιο της παρ. 2 του άρθρου 22 του διδακτορικού διπλώματος στις επιστήμες της αγωγής.
ν. 3879/2010 (Α΄164), γ) Με την κατοχή πιστοποιητικού παιδαγωγικής επάρ-
ιδ) τα άρθρα 10 έως και 28, οι παράγραφοι 1 έως και κειας της παρ. 5 του άρθρου 4 του ν. 3027/2002.
7 του άρθρου 29 και οι παράγραφοι 1 έως και 9 του 2. Τα προγράμματα σπουδών της περίπτωσης α΄της
άρθρου 32, καθώς και ο τίτλος «Προγραμματισμός και παρ. 3 του άρθρου 2 του ν. 3848/2010, που είναι σε λει-
αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων και των τουργία κατά τη δημοσίευση του παρόντος, ολοκληρώ-
εκπαιδευτικών» του ιδίου άρθρου του ν. 3848/2010, νονται με τους ήδη εγγεγραμμένους σπουδαστές.
ιε) η περίπτωση β΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 329 3. Όσοι κατά τη δημοσίευση του παρόντος έχουν λάβει
του ν. 4072/2012 (Α΄ 86), βεβαίωση ή πτυχίο που απονέμει παιδαγωγική και διδα-
κτική επάρκεια, σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 2 με τα προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης του
του ν. 3848/2010, όπως ισχύει έως τη δημοσίευση του Κ.Ε.Ε. και τα αντίστοιχα προγράμματα σπουδών,».
παρόντος ή έχουν εισαχθεί σε Τμήματα των περίπτ. β’ και η) Η περίπτωση α΄ της παραγράφου 7 αντικαθίσταται
γ’ της ίδιας παραγράφου, καθώς και όσοι υπάγονται στην ως εξής:
παρ. 8 του άρθρου 2 του ν. 3848/2010, δεν απαιτείται να «α) είναι αρμόδιος για την υλοποίηση του προγράμ-
λάβουν τη βεβαίωση της παραγράφου 1 του παρόντος. ματος σπουδών,».
4. Οι διατάξεις του παρόντος άρθρου δεν θίγουν την
Άρθρο 113
ισχύ της παρ. 6 του άρθρου 9 του ν. 3848/2010.
Προγράμματα μετεκπαίδευσης εργαζομένων
Άρθρο 112 στον τουριστικό τομέα
Το άρθρο 48Α του ν. 4485/2017 (A΄114) τροποποιείται 1. Το άρθρο 11 του ν. 1077/1980 (Α΄225) αντικαθίστα-
ως εξής: ται ως εξής:
α) Στο πρώτο εδάφιο της παραγράφου 1 διαγράφονται
« Άρθρο 11
οι λέξεις «γνώμη του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης
Οργάνωση και λειτουργία τμημάτων
και Ανάπτυξης Ανθρωπίνου Δυναμικού (Ε.Σ.Ε.Κ.Α.Α.Δ.)
μετεκπαίδευσης
και γνώμη της Εθνικής Επιτροπής Επαγγελματικής Εκπαί-
δευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Κ.) του άρθρου 79,». 1. Με απόφαση του Υπουργού Τουρισμού ρυθμίζονται:
β) Στο τέλος της πρώτης παραγράφου προστίθεται α) η διάρκεια των προγραμμάτων μετεκπαίδευσης, τα
εδάφιο ως εξής: «Με όμοια απόφαση, για την οποία διδακτέα μαθήματα και η διάρκειά τους,
απαιτείται επιπλέον η γνώμη του Εθνικού Συμβουλίου β) οι ειδικότητες των εργαζομένων που δύνανται να
Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρωπίνου Δυναμικού συμμετέχουν και να παρακολουθούν τα προγράμματα
(Ε.Σ.Ε.Κ.Α.Α.Δ.) και γνώμη της Εθνικής Επιτροπής Επαγ- μετεκπαίδευσης,
γελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Κ.) του άρ- γ) τα κριτήρια επιλογής των υποψηφίων προς φοίτηση,
θρου 79, ιδρύονται στα Κ.Ε.Ε. προγράμματα επαγγελμα- δ) ο τρόπος και η διαδικασία των εξετάσεων, ο τρόπος
βαθμολογίας, τα όρια των απουσιών και οι συνέπειες
τικής εκπαίδευσης.».
αυτών,
γ) Στο πρώτο εδάφιο της παραγράφου 2 μετά τη φρά-
ε) οι χορηγούμενοι τίτλοι,
ση «Στην πρόταση της Συγκλήτου» προστίθεται η φράση
στ) ο κατ’ ανώτατο όριο αριθμός των μετεκπαιδευό-
«για την ίδρυση προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαί-
μενων κατά τμήμα, καθώς και κάθε άλλη λεπτομέρεια
δευσης»,
που αφορά την οργάνωση και λειτουργία των τμημάτων
δ. αα) Στο τέλος της περίπτωσης α΄ της παραγράφου
μετεκπαίδευσης.
2 μετά τις λέξεις «του Ιδρύματος» προστίθεται η φρά-
2. Με απόφαση του Υπουργού Τουρισμού δύναται
ση «και το αντίστοιχο ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών,
να προσλαμβάνεται για κάθε εκπαιδευτική περίοδο
το οποίο δεν αναγράφεται στην απόφαση ίδρυσης. Το
ωρομίσθιο εκπαιδευτικό προσωπικό για τη διδασκαλία
οριστικό πρόγραμμα σπουδών και τυχόν τροποποιήσεις
των προβλεπόμενων μαθημάτων στα τμήματα μετεκ-
του κοινοποιούνται στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας
παίδευσης. Η πρόσληψη του προσωπικού αυτού γίνε-
και Θρησκευμάτων». ται σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 7 του άρθρου 23
ββ) Στην περίπτωση γ΄ της παραγράφου 2 το αρκτικό- του ν. 3105/2003 (Α΄29), με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού
λεξο «Κ.Ε.Ε.» αντικαθίσταται με τις λέξεις «προγράμματα δικαίου ορισμένου χρόνου.
επαγγελματικής εκπαίδευσης». 3. Με όμοια απόφαση δύναται να προσλαμβάνεται,
ε) Το δεύτερο εδάφιο της παραγράφου 2 καταργείται. για μερική ή πλήρη απασχόληση, το αναγκαίο για τη λει-
στ) Στην παράγραφο 4: τουργία των ανωτέρω τμημάτων διοικητικό προσωπικό
στα) Στο πρώτο εδάφιο της περίπτωσης α΄ η λέξη (ενδεικτικά υπάλληλοι γραμματείας, υπάλληλοι λογιστη-
«πενταμελές» αντικαθίσταται από τη λέξη «τετραμελές». ρίου, υπάλληλοι καθαριότητας) με σύμβαση εργασίας
στβ) Στο τέλος της υποπερίπτωσης ββ΄της περίπτωσης ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, διάρκειας οκτώ
α΄τίθεται τελεία «.». (8) μηνών.
στγ) Η υποπερίπτωση γγ΄της περίπτωσης α΄καταρ- Το ως άνω με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου
γείται. ορισμένου χρόνου διοικητικό προσωπικό αμείβεται σύμ-
στδ) Στο τέλος της περίπτωσης α΄ προστίθεται δεύτε- φωνα με τις διατάξεις του ν. 4354/2015 (Α΄176).
ρο εδάφιο ως εξής: 4. Το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων καθορίζεται
«Ο Διευθυντής κάθε προγράμματος επαγγελματικής από τις εκπαιδευτικές μονάδες του Υπουργείου Τουρι-
εκπαίδευσης συμμετέχει με δικαίωμα ψήφου όταν συ- σμού που είναι αρμόδιες για την κατά τόπο εποπτεία των
ζητείται θέμα που αφορά στο οικείο διετές πρόγραμμα τμημάτων μετεκπαίδευσης.».
επαγγελματικής εκπαίδευσης.». 2. Η παρ. 2 του άρθρου 13 του ν. 1077/1980 αντικα-
ζ) Η υπιοπερίπτωση γγ΄της περίπτωσης β΄ της παρα- θίσταται ως εξής:
γράφου 4 αντικαθίσταται ως εξής: «2. Με απόφαση του Υπουργού Τουρισμού καθορίζο-
«γγ) υποβάλλει στη Σύγκλητο προς έγκριση εισήγηση, νται το όριο ηλικίας των μετεκπαιδευομένων, ο χρόνος
η οποία περιέχει τα στοιχεία της παραγράφου 2, σχετικά ανεργίας των υποψηφίων ανέργων για το χαρακτηρισμό
τους ως πρόσκαιρα ανέργων και ο αριθμός των μετεκ- «Μέχρι τη λήξη της ισχύος της Π.Υ.Σ. 33/2006, ο καθαρι-
παιδευομένων ανέργων ανά τμήμα ως ποσοστό επί του σμός των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθ-
συνόλου.». μιας Εκπαίδευσης, όταν οι ανάγκες τους δεν καλύπτονται
3. Το άρθρο 14 του ν. 1077/1980 αντικαθίσταται ως από το προσωπικό καθαριότητας που υπηρετεί σε ορ-
εξής: γανικές θέσεις, μπορεί να ανατίθεται σε καθαριστές -
καθαρίστριες με συμβάσεις μίσθωσης έργου, διάρκειας
«Άρθρο 14 δύο (2) διδακτικών ετών.».
Επιλογή σπουδαστών 2. Η περίπτωση γ΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 του ν. 3870/
1. Με απόφαση του Υπουργού Τουρισμού καθορίζεται 2010 (Α΄138) αντικαθίσταται ως εξής:
ο αριθμός των επιλεγομένων υποψηφίων για φοίτηση «γ.αα. Για τα διδακτικά έτη 2018-2019 και 2019-2020,
στα τμήματα μετεκπαίδευσης μισθωτών του Υπουργείου οι συμβάσεις μίσθωσης έργου της παρ. 5 του άρθρου
Τουρισμού, ανά ξενοδοχειακό κατάλυμα ή επιχείρηση 113 του ν. 1892/1990 (Α΄ 101) καταρτίζονται ενιαία, με
που λειτουργεί σε πόλη όπου υφίστανται ή πρόκειται διάρκεια δύο (2) διδακτικών ετών.
να συσταθούν τμήματα μετεκπαίδευσης. ββ. Από την έναρξη του διδακτικού έτους 2020-2021,
2. Με όμοια απόφαση καθορίζονται ανά εκπαιδευτική αν οι ανάγκες των δήμων για τον καθαρισμό των σχο-
περίοδο τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, η διαδικασία λικών μονάδων δεν καλύπτονται από το υπάρχον προ-
επιλογής, ο τόπος και οι ημερομηνίες υποβολής των δι- σωπικό, μπορούν να καλύπτονται με συμβάσεις που
καιολογητικών και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια για καταρτίζονται από τους οικείους δήμους, σύμφωνα με
την κείμενη νομοθεσία.
την εφαρμογή του παρόντος.
γγ. Για το κόστος της απασχόλησης με συμβάσεις του
3. Η επιλογή των υποψηφίων πραγματοποιείται από
προσωπικού της υποπερίπτωσης ββ΄, από το διδακτικό
τριμελείς επιτροπές, οι οποίες συγκροτούνται, με από-
έτος 2020-2021 και εφεξής, εγγράφεται ειδική πίστωση
φαση του Υπουργού Τουρισμού, στις έδρες των εκπαι-
στον προϋπολογισμό του Υπουργείου Εσωτερικών, η
δευτικών μονάδων του Υπουργείου Τουρισμού που εί-
οποία κατανέμεται με απόφαση του Υπουργού κατ’ ανα-
ναι αρμόδιες για την κατά τόπο εποπτεία των τμημάτων
λογία στους οικείους δήμους.».
μετεκπαίδευσης ή σε εξαιρετικές περιπτώσεις, και στην
Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Τουρισμού. Μέλη Άρθρο 116
των επιτροπών αυτών ορίζονται: α) ένας υπάλληλος του Διάρκεια συμβάσεων προσωπικού
Υπουργείου Τουρισμού, β) ένας εκπρόσωπος της Πανελ- για την κάλυψη κατεπειγουσών, εποχικών
λήνιας Ομοσπονδίας Ξενοδόχων και γ) ένας εκπρόσωπος ή πρόσκαιρων αναγκών Ο.Τ.Α. που
της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Εργατών Επισιτισμού και απασχολείται στην πυρασφάλεια
Υπαλλήλων Τουριστικών Επαγγελμάτων, που υποδει- και τη ναυαγοσωστική κάλυψη των ακτών
κνύονται αντιστοίχως με τους αναπληρωτές τους. Χρέη Το δεύτερο εδάφιο της παρ. 1 του άρθρου 206 του
γραμματέως των ως άνω επιτροπών εκτελούν υπάλληλοι ν. 3584/2007 (Α΄143) αντικαθίσταται ως εξής:
του Υπουργείου Τουρισμού.». «Κατ’ εξαίρεση, η πρόσληψη προσωπικού της ανωτέρω
Άρθρο 114 κατηγορίας που απασχολείται στις δημοτικές κατασκη-
Ίδρυση Μουσείου Ολοκαυτώματος νώσεις γίνεται με σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου,
στη Θεσσαλονίκη της οποίας η διάρκεια δεν υπερβαίνει τους τρεις (3) μήνες
σε συνολικό διάστημα δώδεκα (12) μηνών, και η πρό-
Ο Δήμος Θεσσαλονίκης δύναται να συμμετέχει με εκ- σληψη προσωπικού που απασχολείται στην πυρασφά-
πρόσωπό του, που ορίζεται με απόφαση του Δημοτικού λεια και τη ναυαγοσωστική κάλυψη των ακτών γίνεται
Συμβουλίου, στην ίδρυση, διοίκηση και λειτουργία της με σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου, της οποίας
υπό σύσταση, εδρεύουσας στις Βρυξέλλες και διεπόμε- η διάρκεια δεν υπερβαίνει τους τέσσερις (4) μήνες σε
νης από το βελγικό δίκαιο, Διεθνούς Ένωσης μη κερδο- συνολικό διάστημα δώδεκα (12) μηνών.
σκοπικού χαρακτήρα (Association Internationale Sans 2. Συμβάσεις διάρκειας τριών (3) μηνών που συνάφθη-
But Lucratif ), με την επωνυμία «Μουσείο Ολοκαυτώμα- καν, σύμφωνα με το άρθρο 41 του ν. 4325/2015 (Α΄ 47)
τος Ελλάδος» και καταστατικό σκοπό, μεταξύ άλλων, την για τις ανάγκες της πυρασφάλειας και της ναυαγοσω-
ανέγερση και λειτουργία στη Θεσσαλονίκη Μουσείου στικής κάλυψης των ακτών, μπορούν να παραταθούν με
του Ολοκαυτώματος. απόφαση του αρμοδίου προς διορισμό οργάνου μέχρι
Δεν επιτρέπεται η καθ’ οιονδήποτε τρόπο παραχώρη- τη συμπλήρωση τεσσάρων (4) μηνών.».
ση κατά κυριότητα περιουσιακών στοιχείων του Δήμου
στην υπό σύσταση Διεθνή Ένωση. Άρθρο 117
1. Η προθεσμία της παρ. 1 του άρθρου 6 του
Άρθρο 115 π.δ. 99/2017 (Α΄141) ως προς το πιστοποιητικό πυρασφά-
Καθαρισμός σχολικών κτιρίων με συμβάσεις λειας της περίπτωσης α΄ παρατείνεται έως τις 31.12.2018
μίσθωσης έργου σε περιπτώσεις ανεπάρκειας για τις κάτωθι περιπτώσεις:
του τακτικού προσωπικού α) για τα κτίρια παιδικών, βρεφικών και βρεφονηπι-
1. To πρώτο εδάφιο της περίπτωσης α΄ της παρ. 5 του ακών σταθμών με ημερομηνία αίτησης για έκδοση οι-
άρθρου 113 του ν. 1892/1990 (Α΄ 101) αντικαθίσταται κοδομικής άδειας μετά τις 17.2.1989, καθώς και για τα
ως εξής: κτίρια τα οποία διαθέτουν οποιοδήποτε νομιμοποιητικό
έγγραφο ανέγερσης μετά την ανωτέρω ημερομηνία και μενης παραγράφου αποστέλλονται άμεσα στον Συντο-
για τα οποία απαιτείται αλλαγή της χρήσης τους μερι- νιστή της οικείας Αποκεντρωμένης Διοίκησης, ο οποίος
κά ή ολικά προκειμένου να ενταχθούν στην κατηγορία εκδίδει αμελλητί διαπιστωτική πράξη μεταβίβασης των
«Ε΄ -Υγεία και Κοινωνική Πρόνοια» του άρθρου 4 του ανωτέρω περιουσιακών στοιχείων στα νεοσυσταθέντα
Κεφαλαίου Α΄ και του άρθρου 5 του Κεφαλαίου Β΄ του δημοτικά λιμενικά ταμεία. Η απόφαση αυτή δημοσιεύ-
π.δ. 41/ 2018 (Α΄ 80), ή/και προσθήκη δόμησης λειτουρ- εται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
γικά εξαρτημένη, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στην Από τη δημοσίευση της προαναφερθείσας απόφασης
παράγραφο 2.1.γ του άρθρου 2 του Κεφαλαίου Α΄ και το νεοσυσταθέν δημοτικό λιμενικό ταμείο υπεισέρχεται
στον πίνακα 1 του π.δ. 41/2018, στα ανωτέρω περιουσιακά στοιχεία, δικαιώματα και υπο-
β) για τα κτίρια παιδικών, βρεφικών και βρεφονηπι- χρεώσεις του αρχικώς συσταθέντος δημοτικού λιμενικού
ακών σταθμών με ημερομηνία αίτησης για έκδοση οι- ταμείου.
κοδομικής άδειας πριν τις 17.2.1989, καθώς και για τα Η απόφαση του Συντονιστή της Αποκεντρωμένης Διοί-
κτίρια τα οποία διαθέτουν οποιοδήποτε νομιμοποιητικό κησης και απόσπασμα της έκθεσης απογραφής, η οποία
έγγραφο ανέγερσης πριν την ανωτέρω ημερομηνία και περιγράφει τα ακίνητα που αποκτώνται κατά κυριότητα,
για τα οποία απαιτείται αλλαγή της χρήσης τους συνολι- καθώς και τα λοιπά εμπράγματα δικαιώματα επί των ακι-
κά, προκειμένου να ενταχθούν στην κατηγορία «Ε΄ -Υγεία νήτων καταχωρίζεται ατελώς στο οικείο κτηματολογικό
και Κοινωνική Πρόνοια» του άρθρου 4 του Κεφαλαίου Α΄ γραφείο.
και του άρθρου 5 του Κεφαλαίου Β΄ του π.δ. 41/ 2018, ή/ Για την απόδοση των περιουσιακών στοιχείων συντάσ-
και προσθήκη δόμησης λειτουργικά εξαρτημένη, σύμ- σεται πρωτόκολλο παράδοσης-παραλαβής.
φωνα με τα προβλεπόμενα στην παρ. 2.1.δ του άρθρου 3. Η αμοιβή του ορκωτού ελεγκτή-λογιστή βαρύνει τον
2 του Κεφαλαίου Α΄ και στον πίνακα 1 του π.δ. 41/2018. προϋπολογισμό του αρχικώς συσταθέντος δημοτικού
2. Σε περίπτωση μη προσκόμισης του σχετικού πι- λιμενικού ταμείου.
στοποιητικού εντός της αποκλειστικής προθεσμίας της 4. Οι ρυθμίσεις των παραγράφων 1 έως 3 εφαρμόζο-
παραγράφου 1, η άδεια που εκδόθηκε κατά την παρ. 1 νται και στις περιπτώσεις δημοτικών λιμενικών ταμείων
του άρθρου 6 του π.δ. 99/2017 ανακαλείται. που έχουν συσταθεί κατά τη δημοσίευση του παρόντος
και δεν έχει ολοκληρωθεί η κατανομή και μεταβίβαση
Άρθρο 118
των περιουσιακών τους στοιχείων.
Ρύθμιση περιουσιακών ζητημάτων
Δημοτικών Λιμενικών Ταμείων Άρθρο 119
1. Στην περίπτωση σύστασης δημοτικού λιμενικού τα- Στο τέλος της παρ. 1 του άρθρου 5Β του άρθρου 76
μείου κατόπιν μεταφοράς αρμοδιοτήτων, σύμφωνα με το του ν. 2121/1993 (Α΄ 25), όπως τροποποιήθηκε με την
άρθρο 28 του ν. 2738/1999 (Α΄ 180), τα νεοσυσταθέντα παρ. 3 του άρθρου 73 του ν. 4481/2017 (Α΄100) και ισχύει,
δημοτικά λιμενικά ταμεία περιέρχονται σε όλα τα κινητά προστίθεται:
και ακίνητα περιουσιακά στοιχεία, πόρους, δικαιώματα, «Επιτρέπεται η συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής
εν γένει, και υποχρεώσεις ως εξής: γενικού διευθυντή, υπαλλήλων και λειτουργών που προ-
Η κυριότητα και κάθε άλλο εμπράγματο δικαίωμα επί έρχονται από φορείς της Γενικής Κυβέρνησης και του
των ακινήτων μεταβιβάζεται στο δημοτικό λιμενικό τα- ευρύτερου δημόσιου τομέα, όπως αυτός οριοθετείται
μείο που ασκεί τις αρμοδιότητες του δήμου εντός των από το άρθρο 14 του ν. 4270/2014 (Α΄ 143).
διοικητικών ορίων του οποίου βρίσκεται. Ο χρόνος υπηρεσίας που διανύεται στη θέση του γενι-
Με απόφαση του Συντονιστή της οικείας Αποκεντρω- κού διευθυντή από τον υπάλληλο ή λειτουργό που προ-
μένης Διοίκησης ορίζεται ορκωτός ελεγκτής - λογιστής, έρχεται από τους φορείς του άρθρου 14 του ν. 4270/2014
ο οποίος διενεργεί την απογραφή και αποτίμηση των (Α΄ 143) λογίζεται για όλες τις συνέπειες ως πραγματι-
πάσης φύσεως περιουσιακών στοιχείων το αργότερο κή υπηρεσία στην οργανική του θέση. Σε περίπτωση
εντός προθεσμίας ενός (1) μηνός από την ημερομηνία αποχώρησής του από την παραπάνω θέση επανέρχε-
ορισμού του και συντάσσει σχετική έκθεση. ται αυτοδικαίως στην οργανική του θέση και με το ίδιο
Στην έκθεση του ορκωτού ελεγκτή - λογιστή περιλαμ- υπηρεσιακό καθεστώς που ίσχυε πριν την αποχώρησή
βάνεται και η αναλογία των διαθεσίμων που δικαιούται του από την υπηρεσία. Ο υπάλληλος ή λειτουργός που
κάθε νέο δημοτικό λιμενικό ταμείο επί του συνόλου των προσλαμβάνεται στην ανωτέρω θέση λαμβάνει από τον
εισπραχθέντων εσόδων από δραστηριότητες εντός των Ο.Μ.Μ.Θ. μόνο τις αποδοχές της θέσης αυτής, ενώ η κα-
διοικητικών του ορίων, μέχρι την ημερομηνία σύστασής ταβολή των αποδοχών της θέσης που κατείχε πριν από
του, καθώς και η αναλογούσα αξία ακινήτων που τυχόν την τοποθέτησή του διακόπτεται αυτοδικαίως.
αποκτήθηκαν μετά την αρχική σύσταση του δημοτικού Η ισχύς της παρούσας παραγράφου άρχεται από την
λιμενικού ταμείου. 1η Ιανουαρίου του 2018.».
Η κατανομή των ανωτέρω περιουσιακών στοιχείων
γίνεται με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου του Άρθρο 120
αρχικώς συσταθέντος δημοτικού λιμενικού ταμείου, Έναρξη ισχύος
σύμφωνα με την παραπάνω έκθεση. Η ισχύς του παρόντος αρχίζει από τη δημοσίευσή του
2. Η έκθεση απογραφής - αποτίμησης και η απόφαση στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, εκτός αν ορίζεται
κατανομής των περιουσιακών στοιχείων της προηγού- διαφορετικά στις επιμέρους διατάξεις του.
Παραγγέλλομε τη δημοσίευση του παρόντος στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως και την εκτέλεσή του ως νόμου
του Κράτους.
Αθήνα, 12 Ιουνίου 2018

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας
ΠΡΟΚΟΠΙΟΣ Β. ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ
Οι Υπουργοί
Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης

και Υπουργός Οικονομίας Αναπληρωτής Υπουργός
και Ανάπτυξης Εσωτερικών Οικονομίας και Ανάπτυξης
ΙΩΑΝΝΗΣ ΔΡΑΓΑΣΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΚΟΥΡΛΕΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΧΑΡΙΤΣΗΣ
Αναπληρωτής Υπουργός Υφυπουργός

Παιδείας, Έρευνας Παιδείας, Έρευνας Παιδείας, Έρευνας
και Θρησκευμάτων και Θρησκευμάτων και Θρησκευμάτων
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΦΩΤΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΜΠΑΞΕΒΑΝΑΚΗΣ
Υφυπουργός Αναπληρώτρια Υπουργός

Παιδείας, Έρευνας Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης
και Θρησκευμάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης
ΜΕΡΟΠΗ ΤΖΟΥΦΗ ΕΥΤΥΧΙΑ ΑΧΤΣΙΟΓΛΟΥ ΘΕΑΝΩ ΦΩΤΙΟΥ
Υφυπουργός
Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης
και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Εξωτερικών Οικονομικών
ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΟΤΖΙΑΣ ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ ΤΣΑΚΑΛΩΤΟΣ
Αναπληρωτής Υπουργός Υφυπουργός

Οικονομικών Οικονομικών Υγείας
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΧΟΥΛΙΑΡΑΚΗΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΠΑΠΑΝΑΤΣΙΟΥ ΑΝΔΡΕΑΣ ΞΑΝΘΟΣ
Διοικητικής Ανασυγκρότησης Πολιτισμού και Αθλητισμού Τουρισμού

ΟΛΓΑ ΓΕΡΟΒΑΣΙΛΗ ΛΥΔΙΑ ΚΟΝΙΟΡΔΟΥ ΕΛΕΝΑ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑ
Θεωρήθηκε και τέθηκε η Μεγάλη Σφραγίδα του Κράτους.
Αθήνα, 12 Ιουνίου 2018

Ο επί της Δικαιοσύνης Υπουργός
ΣΤΑΥΡΟΣ ΚΟΝΤΟΝΗΣ
Το Εθνικό Τυπογραφείο αποτελεί δημόσια υπηρεσία υπαγόμενη στο Υπουργείο Διοικητι-

κής Ανασυγκρότησης και έχει την ευθύνη τόσο για τη σύνταξη, διαχείριση, εκτύπωση και
κυκλοφορία των Φύλλων της Εφημερίδας της Κυβερνήσεως (ΦΕΚ), όσο και για την κάλυψη
των εκτυπωτικών - εκδοτικών αναγκών του δημοσίου και του ευρύτερου δημόσιου τομέα
(ν. 3469/2006/Α΄ 131 και π.δ. 29/2018/Α΄58).
1. ΦΥΛΛΟ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΦΕΚ)
r Τα ΦΕΚ σε ηλεκτρονική μορφή διατίθενται δωρεάν στο www.et.gr, την επίσημη ιστο-
σελίδα του Εθνικού Τυπογραφείου. Όσα ΦΕΚ δεν έχουν ψηφιοποιηθεί και καταχωριστεί στην
ανωτέρω ιστοσελίδα, ψηφιοποιούνται και αποστέλλονται επίσης δωρεάν με την υποβολή αί-
τησης, για την οποία αρκεί η συμπλήρωση των αναγκαίων στοιχείων σε ειδική φόρμα στον
ιστότοπο www.et.gr.
r Τα ΦΕΚ σε έντυπη μορφή διατίθενται σε μεμονωμένα φύλλα είτε απευθείας από το Τμή-
μα Πωλήσεων και Συνδρομητών, είτε ταχυδρομικά με την αποστολή αιτήματος παραγγελίας
μέσω των ΚΕΠ, είτε με ετήσια συνδρομή μέσω του Τμήματος Πωλήσεων και Συνδρομητών.
Tο κόστος ενός ασπρόμαυρου ΦΕΚ από 1 έως 16 σελίδες είναι 1,00 €, αλλά για κάθε επιπλέον
οκτασέλιδο (ή μέρος αυτού) προσαυξάνεται κατά 0,20 €. Το κόστος ενός έγχρωμου ΦΕΚ από
1 έως 16 σελίδες είναι 1,50 €, αλλά για κάθε επιπλέον οκτασέλιδο (ή μέρος αυτού) προσαυξά-
νεται κατά 0,30 €. To τεύχος Α.Σ.Ε.Π. διατίθεται δωρεάν.
r Τρόποι αποστολής κειμένων προς δημοσίευση:

Α. Τα κείμενα προς δημοσίευση στο ΦΕΚ, από τις υπηρεσίες και τους φορείς του
δημοσίου, αποστέλλονται ηλεκτρονικά στη διεύθυνση webmaster.et@et.gr με χρήση
προηγμένης ψηφιακής υπογραφής και χρονοσήμανσης.
Β. Κατ’ εξαίρεση, όσοι πολίτες δεν διαθέτουν προηγμένη ψηφιακή υπογραφή μπορούν
είτε να αποστέλλουν ταχυδρομικά, είτε να καταθέτουν με εκπρόσωπό τους κείμενα προς
δημοσίευση εκτυπωμένα σε χαρτί στο Τμήμα Παραλαβής και Καταχώρισης Δημοσιευμάτων.
r Πληροφορίες, σχετικά με την αποστολή/κατάθεση εγγράφων προς δημοσίευση, την ημε-

ρήσια κυκλοφορία των Φ.Ε.Κ., με την πώληση των τευχών και με τους ισχύοντες τιμοκαταλό-
γους για όλες τις υπηρεσίες μας, περιλαμβάνονται στoν ιστότοπο (www.et.gr). Επίσης μέσω
του ιστότοπου δίδονται πληροφορίες σχετικά με την πορεία δημοσίευσης των εγγράφων, με
βάση τον Κωδικό Αριθμό Δημοσιεύματος (ΚΑΔ). Πρόκειται για τον αριθμό που εκδίδει το Εθνι-
κό Τυπογραφείο για όλα τα κείμενα που πληρούν τις προϋποθέσεις δημοσίευσης.
2. ΕΚΤΥΠΩΤΙΚΕΣ - ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ
Το Εθνικό Τυπογραφείο ανταποκρινόμενο σε αιτήματα υπηρεσιών και φορέων του δημοσίου
αναλαμβάνει να σχεδιάσει και να εκτυπώσει έντυπα, φυλλάδια, βιβλία, αφίσες, μπλοκ, μηχανο-
γραφικά έντυπα, φακέλους για κάθε χρήση, κ.ά.
Επίσης σχεδιάζει ψηφιακές εκδόσεις, λογότυπα και παράγει οπτικοακουστικό υλικό.
Ταχυδρομική Διεύθυνση: Καποδιστρίου 34, τ.κ. 10432, Αθήνα Ιστότοπος: www.et.gr

ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ: 210 5279000 - fax: 210 5279054 Πληροφορίες σχετικά με την λειτουργία
του ιστότοπου: helpdesk.et@et.gr
ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΚΟΙΝΟΥ Αποστολή ψηφιακά υπογεγραμμένων
Πωλήσεις - Συνδρομές: (Ισόγειο, τηλ. 210 5279178 - 180) εγγράφων προς δημοσίευση στο ΦΕΚ:
Πληροφορίες: (Ισόγειο, Γρ. 3 και τηλεφ. κέντρο 210 5279000) webmaster.et@et.gr
Παραλαβή Δημ. Ύλης: (Ισόγειο, τηλ. 210 5279167, 210 5279139)
Πληροφορίες για γενικό πρωτόκολλο
Ωράριο για το κοινό: Δευτέρα ως Παρασκευή: 8:00 - 13:30 και αλληλογραφία: grammateia@et.gr
Πείτε μας τη γνώμη σας,

για να βελτιώσουμε τις υπηρεσίες μας, συμπληρώνοντας την ειδική φόρμα στον ιστότοπό μας.
*01001021206180076*

Nomos 454718 Feka102

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Nomos 454718 Feka102

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

E

NOMOΣ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 4547 γγ) η προϋπηρεσία που αναγνωρίζεται ως εκπαιδευτική

β) Αττικής, ως εξής: κές μονάδες και τα Ε.Κ. των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας

172260/Ε1/17.10.2016 κοινής απόφασης του Υπουργού 8. Προϊστάμενοι Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμάτων

Άρθρο 25 υποψήφιοι για τη θέση υποδιευθυντή σχολικής μονάδας

Άρθρο 29 διευθυντές σε αυτές τοποθετούνται, εφόσον το δηλώ-

ε) Η θητεία των μελών των Περιφερειακών Ειδικών Άρθρο 46

για την επίτευξη της αποστολής του, του Κανονισμού «Άρθρο 10

Α. Γραφείο Επιστημονικών Μονάδων A΄ Κύκλου. 3. Το Γραφείο Διερεύνησης και Αποτίμησης Εκπαιδευ-

«Άρθρο 15 2. Το Ι.Ε.Π. έχει τη δυνατότητα να συνάπτει δάνεια και

Άρθρο 75 στα αρμόδια όργανα. Προς τούτο ζητούν εισήγηση για

Άρθρο 76 κειμένου να προσφέρουν έργο για την εκπαίδευση των

Εκπαίδευσης των Προσφύγων (Α.Τ.Σ.Π.Ε.Π) του ΥΠ.Π.Ε.Θ., ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ

«Άρθρο 2 5. Για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των Περι-

στον επίσημο ιστότοπο του υπουργείου, στην οποία Άρθρο 86

σε αυτήν και τις πιθανές μεταγενέστερες αλλαγές της «Άρθρο 24Α

Μη τήρηση των προβλεπόμενων για τους φορείς

Μη υποβολή στη Γ.Γ.Ν.Γ.Δ.Β.Μ. των προβλεπόμενων

Παράνομη χορήγηση κάθε είδους βεβαιώσεων Άμεση θεραπεία της

Παρεμπόδιση άσκησης εποπτείας από Αν επαναληφθεί η ίδια παρά-

Άρθρο 109 ιστ) οι υποπεριπτώσεις ββ΄ και γγ΄ της περίπτωσης α΄

Αθήνα, 12 Ιουνίου 2018

Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης

Αναπληρωτής Υπουργός Υφυπουργός

Υφυπουργός Αναπληρώτρια Υπουργός

Αναπληρωτής Υπουργός Υφυπουργός

Διοικητικής Ανασυγκρότησης Πολιτισμού και Αθλητισμού Τουρισμού

Θεωρήθηκε και τέθηκε η Μεγάλη Σφραγίδα του Κράτους.

Αθήνα, 12 Ιουνίου 2018

Το Εθνικό Τυπογραφείο αποτελεί δημόσια υπηρεσία υπαγόμενη στο Υπουργείο Διοικητι-

r Τρόποι αποστολής κειμένων προς δημοσίευση:

r Πληροφορίες, σχετικά με την αποστολή/κατάθεση εγγράφων προς δημοσίευση, την ημε-

Ταχυδρομική Διεύθυνση: Καποδιστρίου 34, τ.κ. 10432, Αθήνα Ιστότοπος: www.et.gr

Πείτε μας τη γνώμη σας,

You might also like